關于活動計劃合集10篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的活動計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動計劃 篇1
一、指導思想
興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的`未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。
三、活動內容（每次確定一個主題）
1、學生自我介紹，及學生唱英語歌。
2、根據(jù)話題，進行討論，編對話及表演。
四、活動時間
周三下午第三節(jié)課
五、參加活動的老師：
英語組的各位教師
六、活動對象
全體學生
七、活動要求：
每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協(xié)作。
活動計劃 篇2
一、活動主題：
知榮辱講廉潔 共建和諧校園
二、活動對象：
本市 18 周歲以下的中小學生。
三、講演內容與形式
以講演體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、民族精神、優(yōu)秀文化和具有時代精神與人格魅力的杰出人物、道德楷模等紅色經典小故事為主要內容，突出改革開放中的有影響的重大事件與重點人物。小學生以知曉的.廉潔文化格言、警句和紅色經典小故事為主；初中生圍繞“誠信做人”、“浩然正氣”、“遵紀守法”等與廉潔自律有關的故事為主；高中生從身邊的平凡事和平凡人入手，以“修身立志”、“誠信為本”、“知行合一”為主。比賽分小學、初中、高中三個組別，講演時間不超過5分鐘。
四、具體安排
第一階段：學習宣傳 （XX年6月—7月中旬）
利用暑假，通過學生資料收集、閱讀、創(chuàng)作、講演等多種方式，開展“紅色經典小故事”學習探究活動。
第二階段：講演比賽 （XX年7月中旬—9月下旬）
1、校內培訓、選拔 （XX年6月—7月）
6月下旬舉行一次市級骨干培訓，培訓視頻掛在心域網。全市各中小學校負責對選手的培訓、推薦和選拔。
2、區(qū)縣初賽 （XX年7月下旬—8月中旬）
各區(qū)縣于8月15日前選出小學組、初中組、高中組各1名參賽選手，并將參賽選手學生報名表及本區(qū)縣開展講演活動的統(tǒng)計表傳送至上海市學生德育發(fā)展中心，并附一份XX字區(qū)縣初賽專報。
3、市級復賽 （XX年8月下旬）
復賽地點：徐匯區(qū)青少年活動中心。具體時間另行通知。
4、市級決賽（XX年9月下旬）
決賽地點：上海教育電視臺。具體時間另行通知。
五、獎項設置
市級決賽每組別分別決出一、二、三等獎（各組別分設一等獎 1 名，二等獎 3 名，三等獎 6 名，三個組別共計 30 名）。 獲獎選手給予一定的獎勵，參與“上海市紅色經典小故事巡回講演團”。講演活動還設優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導獎。
聯(lián)系人：上海市學生德育發(fā)展中心 景老師、陳老師 電話：62781622； 傳真：62089768
活動計劃 篇3
為全面推進素質教育，營造崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新、勇于實踐的良好氛圍，推動我校科技教育的深入開展，促進學生積極參與科技實踐活動，關注現(xiàn)代科技的新發(fā)展和新要求，逐步樹立節(jié)能環(huán)保等現(xiàn)代科技理念和意識，全面提升我校學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，展示我校學生熱愛科學的精神風貌，根據(jù)富陽市中小學生科技節(jié)的有關活動安排，希望班主任在長假期間布置學生參加以下活動。
1．創(chuàng)新金點子
�。�1）內容：結合日常生活、工作、學習發(fā)現(xiàn)問題、提出的金點子、新建議。必須是具有獨創(chuàng)性和創(chuàng)新性。以班級為單位在10月份進行各年級的金點子評比，每班級5篇以上，作品越多，獲獎越多，加分更多。（網絡下載無效）
（2）方式：用書面的'形式記錄下來。
�。�3）評比設獎：評選校級一、二、三等獎。選送優(yōu)秀作品參加富陽市的評比。
�。�4）作品選送時間：10月10日前，將金點子作品報送給你所任教的科學教師。
2．小發(fā)明比賽
�。�1）競賽內容：在日常生活、工作、學習中發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)有關的科學原理，進行創(chuàng)造性的構思、設計和制作，創(chuàng)作出與現(xiàn)有物品不同的且有一定科技含量的，具有一定的實用性、超前性、先進性的科技作品。每班級3件以上，作品越多獲獎越多，加分更多。（前人已經發(fā)明的無效）
�。�2）競賽方式：要求是已經制作完成的實物，并且是前人沒有制作的作品。
�。�3）評比設獎：評選校級一、二、三等獎。選送優(yōu)秀作品參加富陽市的評比。
�。�4）作品選送時間：10月10日前，將作品報送給你所任教的科學教師。
3．科技小制作
�。�1）內容：體現(xiàn)環(huán)�；蚱渌黝}的作品。材質不限，必須制作精美，體現(xiàn)手工制作。（可以與家長合作完成）
�。�2）競賽方式：要求是已經制作完成的實物。
（3）評比設獎：評選校級一、二、三等獎。選送優(yōu)秀作品參加富陽市的評比。
�。�4）作品選送時間：10月10日前，將作品報送給你所任教的科學教師。
活動計劃 篇4
一、指導思想：
書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話！讓每一個孩子都好讀書、會讀書從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。同時期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標：
1、通過讀書活動，使學生會讀書、喜歡讀書。
2、依據(jù)讀書活動的要求，結合實際，為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、詞句摘抄等，多角度地開展讀書活動。
三、讀書口號：
我讀書，我快樂！讓好書伴我成長！
四、 具體活動安排：
1、每天的晨讀朗讀文章、也可以背頌古詩或詩歌。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘，每晚睡前與家長讀書并交流收獲。
2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度，做好借閱記錄。
3、語文課結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。教師可以結合教學情況給學生提供部分圖書，以拓展閱讀。
4、鼓勵學生寫讀書筆記，并在班級展窗展出。。
5、利用班、隊活動，同學互相介紹自己看過的`好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、老師以身作則，從自身做起，和學生一起看書。定期交流讀書體會進行口語交際
7、鼓勵同學之間好書交換看，好書共分享，同時提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、開展故事會、朗讀比賽、書簽制作、讀書筆記展覽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
好習慣是我們一生的財富，我會努力實施我們的計劃，活動中積極的積累經驗，查找不足，及時改進。我相信在我們師生的共同努力下，我們班級的“書香”氣會越來越濃。
活動計劃 篇5
活動目標：
1、欣賞故事，理解詞語“心滿意足”
2、結合已有經驗，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用完整的語句進行講述。
3、學習烏龜?shù)挠焉�，體會好朋友之間的美好感情。
活動準備：故事圖片5幅
活動過程：
一、 談話導入
師：小朋友，你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣？
看來，我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意，有兩只小老鼠，他們一直在尋找可以安家的地方，你們猜猜他們會把家安在什么地方？
二、欣賞故事
1、師：有這么多的地方呀，那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對這個地方滿意嗎？（老師講故事至“心滿意足的住在自己的新家里”，邊講邊出示1、2幅圖片）
師：小老鼠對他們找到的地方滿意嗎？你是從哪個詞知道的？（心滿意足）心滿意足是什么意思？小老鼠對什么事情都心滿意足？心滿意足會是什么表現(xiàn)？誰來學一學心滿意足的`樣子？
師：你都有哪些心滿意足的事情？現(xiàn)在老師給你一次機會，讓你給自己的房子重新找個位置，你會選在哪里？為什么？
2、師：小老鼠心滿意足的住在自己的新家里，有一天早上（講至“這都是什么呀”）
是呀，這都是怎么回事？周圍的一切怎么都變了？（幼兒猜測）
師：我們一起來看看到底是怎么回事？（出示圖3）
教師小結：原來，小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成�，不是周圍的景色沒了，而是烏龜走動了，所以周圍的景色變化了！
師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺？他為什么會害怕？烏龜這時是什么反應？（幼兒猜）
3、師：烏龜?shù)降讜粫翊蠹艺f的那樣呢，我們一起來看看吧�。ㄖv述故事倒數(shù)第二段，出示圖4）
師：烏龜有沒有生氣？從哪里看出來的？“不一般的事情”指什么？你們覺得烏龜怎么樣？
4、講述故事最后一段，出示圖5
師：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本領呀？（會移動）
三、完整欣賞故事
師：是呀，這是一座會移動的房子，真有趣！這個有趣的故事我還想再聽一遍，你們呢？那我們就把再來欣賞一遍吧�。ㄓ變嚎磮D片完整聽故事）
四、續(xù)編故事
師：是呀，他們肯定一起玩了很多地方，請小朋友開動腦筋想一想， 如果你是小烏龜，你會將小老鼠的房子移到什么地方去？他們都看到了什么？
師：小朋友編的故事真好聽，那它叫什么名字呀？
五、延伸活動
我知道，很多小朋友還美國足講故事的癮，沒關系，一會就把這個好聽的故事講給其他小朋友聽吧！
活動計劃 篇6
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要貫徹“一切為了學生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發(fā)展。
一、指導思想
為全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。
二、目標和原則
1、以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，根據(jù)學生的發(fā)展需求，有效地設置和開展各項活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的`教育功能，重視活動過程的教育。
2、關注差異，重視學生個性發(fā)展。張揚學生個性，發(fā)展學生特長，推動素質教育。
3、增強體質，營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍，確實保證《國家學生體質健康標準》有效實施。
4、根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點，以及學校的實際情況，因地制宜，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。增設集體舞、踏步操等，將藝術、體育融為一體。
三、實施措施
1、時間安排
上午課間操
下午第二節(jié)課間。
2、活動保障
（1）加強領導，健全組織機構
具體分工如下：
校長：宏觀調控，并隨時督查。
體育教師：制定具體實施，指導和組織全�！瓣柟忮憻捯恍r”活動。
班主任：負責按活動計劃實施。
�。�2）全員參與 強化過程管理
堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協(xié)作，建立領導區(qū)域推磨巡查、體育教師安排指導、班主任組織實施、年級部檢查評比等機制。以保證陽光體育活動的有效開展。
四、實施內容
結合我�，F(xiàn)狀，現(xiàn)內容安排如下：
上午課間操 兒童廣播體操
下午大課間 班級特色活動
五、場地安排
一、二
活動計劃 篇7
一、指導思想
以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創(chuàng)新學習的形式，推進學習沙龍的活動，發(fā)揮課題的導向作用，汲取兄弟學校的寶貴經驗。結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。
二、時間安排
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式。課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識， 使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充分利用現(xiàn)實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養(yǎng)學生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成優(yōu)良的閱讀品質，提高學生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的.。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學會與別人合作，發(fā)展學生合作過程中的人際溝通能力。
3、與社會熱點問題相結合
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目， 開展行為習慣系列、 文明道德系列、 系列、 自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
四、評價體系
1、強調課程、教學、評價的整體性
綜合實踐活動的評價不止是外在于課程、教學、學習的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學、學生的學習活動融為一體的有機整體，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動成果作為評價他們學習情況的依據(jù)；另一方面，注重把評價作為師生共同學習的機會，提供對課程修改有用的信息，實踐與教學。檔案袋的使用及每一個領域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征。
2、重視評價的過程性
在傳統(tǒng)評價中，往往只要求學生提供答案，而對學生獲得答案的過程卻無任何要求。在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學力的發(fā)展，保證活動的順利展開。
3、倡導評價的多樣性
綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……；再次是評價的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結合，以定性描述為主；過程與結果相結合，以過程為主；主體與客體相結合，以主體為主。手段上是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。
4、注重評價的寬容性
在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。從尊重學生的尊嚴、尊重學生的人格、熱愛學生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點，正確地對待學生在學習過程中的成功與失敗。杜絕評價中經常出現(xiàn)的“貶損性”評價，強調評價始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進行，多肯定、多指導，使評價更具有教育、激勵的功能。
5、關注評價的反思性
在每一次活動的進行過程中或結束后，要經常采用發(fā)放問卷、同學辯論會、師生訪談會等形式來引導學生在評價的基礎上反思自己在實踐活動的得失，恰當規(guī)劃未來的行動。這樣評價能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評價促進學生發(fā)展的思想。與此同時，教師則用撰寫案例，在特定現(xiàn)象的基礎上反思自己的指導策略，做到教學相長。
五、機構建設
羅村小學綜合實踐課程實施領導小組
組長：朱小平
組員：李輝明 周夕中 劉國勇
張衛(wèi)華 戴留松
羅村小學綜合實踐教研組
蹲點領導：朱小平
組長：張衛(wèi)華
組員：陳靜茹 朱洪明 鮑梅英 武留華 柴松青 吳永前
傅光輝 夏春梅 楊春華 章 卉 吳粉珍 馬旺平
六、具體安排
周次
主要內容
參與實施人
�、賲⒓邮芯C合實踐活動開學工作會；
�、谥贫ú⑾掳l(fā)綜合實踐活動校級工作計劃；
來源自
來源自
張衛(wèi)華
①教研組成員例會；
�、诟靼嘀贫ňC合實踐活動實施計劃；
�、劬C合實踐活動主題研討會，下發(fā)主題推薦表；
�、苷骷C合實踐活動優(yōu)秀案例；
教研組成員及部分學生代表
①各班確定活動的主題（偶發(fā)性、即興生成活動另作安排）并著手設計；
各班任科教師
�、侔才沤處熗獬雎犝n并作聽課匯報；
待定
�、倥e行題為“綜合實踐對轉變學生學習方式和生活方式”的學習沙龍活動；
�、谏辖痪C合實踐活動優(yōu)秀案例；
薛金妹
�、儆邮薪萄惺业某Ｒ�(guī)調研；
全體任科教師
�、偃昙壘C合實踐活動“集體備課”；
朱俊毅
來源自
來源自
�、偃昙壘C合實踐活動觀摩活動
�、偎哪昙壘C合實踐活動“集體備課”；
待定
�、偎哪昙壘C合實踐活動觀摩活動
待定
①五年級綜合實踐活動“集體備課”；
陳靜茹
�、傥迥昙壘C合實踐活動觀摩活動
五（3）班陳靜茹
�、倭昙壘C合實踐活動“集體備課”；
吳粉珍
�、倭昙壘C合實踐活動觀摩活動；
六（4）班吳粉珍
�、倬C合實踐活動觀摩周；
待定
①各班綜合實踐活動成果展示周；
三至六年級各班
①課題研討活動，圍繞課題談談活動中的得失，并形成書面材料；
課題組成員
�、偕辖桓黝惏咐�，論文及學生活動體驗文章；
各任科教師
①編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學生習作集；
張衛(wèi)華
�、賹W期工作總結；
�、诟黝惒牧系氖占c整理工作；
活動計劃 篇8
活動主題：
張家口四大高校學生會聯(lián)誼
聯(lián)誼對象：
河北北方學院院學生會、河北建筑工程學院院學生會、張家口教育學院院學生會、張家口職業(yè)技術學院院學生會。
聯(lián)誼時間：
11月17日
聯(lián)誼地點：
張家口教育學院
承辦方：
協(xié)辦方：
活動意義：
為了加強我校與友鄰學校之間的文化交流，增進學生會成員之間的友誼，促進四校的友好合作關系。我校學生會借以世界大學生日，主題為“吶喊青春，飛揚四�！�，舉行此次四校學生會聯(lián)誼活動。以此相互汲取優(yōu)秀的校園活動，和先進的管理理念，從而豐富校園課余文化生活，促進張家口地區(qū)各大高校的精神文明建設。
活動目的：
1、提供一個互相認識和了解的平臺，促進張家口地區(qū)各大高校學生間的交往和聯(lián)系；
2、活躍四校間的校園氣氛，培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的集體主義熱情和團隊合作精神；
3、加強張家口地區(qū)各大高校的聯(lián)系，開創(chuàng)四大高校聯(lián)誼的.新方式，為以后四校聯(lián)誼及各種性質活動提供一個原始的平臺，以后可以成為定制每年定期舉行；
參加人數(shù)及對象：
1、參加對象：
張家口教育學院院學生會主席團及各個部門正副部長，河北北方學院院學生會主席團及學生會各個部門部長，河北建筑工程學院院學生會主席團及學生會各個部門部長，張家口職業(yè)技術學院院學生會主席團及學生會各個部門部長。
2、參加人數(shù)：
11月5、6日，各大院校確定參加人數(shù)。
活動方案：
一、活動計劃：
1、外聯(lián)部：
11月5、6日向河北北方學院、河北建筑工程學院及張家口職業(yè)技術學院發(fā)送邀請函，確定參與人數(shù)，并起草策劃書與各大院校共同商定具體的活動流程。還有為聯(lián)誼活動拉取資金或物品贊助。
2、辦公室：
根據(jù)參加聯(lián)誼人數(shù)和現(xiàn)場計劃安排，列出所需物品清單及預算經費。
3、宣傳部：
負責繪制大海報和一塊展板，并于聯(lián)誼前一個星期貼于學校宣傳欄及往宿舍、教學樓的宣傳欄上；以海報為媒介對此次四校聯(lián)誼活動進行宣傳與號召。
4、文體部：
負責收集各項文藝節(jié)目并匯總、篩選，經主席團確認后根據(jù)節(jié)目的性質、主題、時間等做出節(jié)目單。將宣傳部繪制的展板于聯(lián)誼活動當天置于活動現(xiàn)場門口并負責布置活動場地。
5、生活部：
負責場地所需物品、禮品和食品的采購工作，以及場地的布置和清潔工作。
6、紀檢部：
負責場地的借用，座椅的調配和協(xié)調各個部門的工作。
7、新聞中心：
通過網絡形式，于活動開始前一周，上傳博客信息。
8、各系院、社團：
為此次聯(lián)誼活動準備文藝節(jié)目。（歌唱類、舞蹈類、語言類皆可）
二、活動流程：
1、接待各個學院（14：00—15：00）
由我院學生會主席團、外聯(lián)部在我院校正門接待各個學院代表團，并帶領他們參觀校園，隨后由外聯(lián)部指引代表團至會團委五樓（報告廳），期間各相關部門可相互認識。
2、工作交流會（15：00）
�。�1）由主持人介紹到場的部門，并宣布交流會開始。
�。�2）由我院學生會主席為大家介紹本學院團委學生會總體架構以及各部門的職能和常規(guī)性活動，向大家展示我們學院的工作成果、活動成果，并結合PPT的展示。
�。�3）請其他三個學院主席分別為大家介紹其學院團委學生會總體架構以及各部門的職能和常規(guī)性活動和各個學院特色性活動，并結合PPT的展示。
�。�4）各部門自由認識，相互交流工作中問題并學習對方在管理方面的優(yōu)點。
3、晚餐時間（17：00—18：00）
在我院代表團引導下于我院餐廳就餐，讓各個學院代表團了解我們的飲食文化。
4、舞臺活動（18：00—19：30）
（1）主持人開場介紹到場的老師、各個學院代表團
�。�2）請我院學生干部代表發(fā)言，其他各個學院學生干部代表發(fā)言
�。�3）請張家口教育學院院團委學生會指導老師楊永峰老師作歡迎詞。
�。�4）文藝表演——各個院校、社團選送1~2個文藝節(jié)目，（歌唱類、舞蹈類、語言類皆可）
�。�5）主持人請四校代表上臺互贈禮品，并宣布聯(lián)誼活動結束。
5、合影留念（19：40—19：50）
由張家口教育學院院學生會的新聞中心給四校代表合影留念，我院代表團歡送各個學院代表團離開，期待下次的聯(lián)誼。
三、聯(lián)誼活動工作安排：
1、外聯(lián)部：負責整個活動的策劃、跟進前后臺工作。
2、辦公室：負責現(xiàn)場秩序的維持和到場人員的簽到工作。
3、禮賓隊：派出6位禮儀小姐于會場門口迎賓并做好引領座位工作。
4、新聞中心：交流會、聯(lián)誼活動現(xiàn)場的活動記錄和新聞采編工作，并于11月18日以日志和圖片形式上傳張家口教育學院網易博客。
5、生活部：負責現(xiàn)場食品派發(fā)和以及活動后場地的清潔工作。
6、文體部：負責音樂的播放和燈光的調試以及后臺秩序。
7、宣傳部：協(xié)助生活部進行工作。
四、經費預算：
1、布置會場：500
2、晚餐費用：900
活動前期工作計劃與安排
文藝演出：
節(jié)目甄選：
各院校選送節(jié)目1~2個
節(jié)目要求：
新穎，彰顯大學生青春活力，突出各個學院特色。
節(jié)目類型：
歌曲類、舞蹈類、語言類。
演出地點：
藝馨樓一樓演播大廳或大學生活動中心
主持人：各大高校分別選送一名主持人。
其中女生主持人兩名，分別由河北北方學院、張家口教育學院選送；男生主持人兩名，分別由河北建筑學院、張家口職業(yè)技術學院選送。
演出時間：11月17日晚6：00
人員就餐：
就餐時間：17：00~17：40
就餐地點：教育學院食府（學生餐）
就餐經費：900
學生會工作交流會：
交流內容：
1、本學院地域特色、工作成果、活動成果
2、學生會總體架構
3、學生會各部門職能和常規(guī)性活動
4、學生會舉辦或承辦的特色活動
5、上述演講內容均結合PPT展示說明。
交流時間：15：00~16：30
交流地點：團委五樓報告廳
備注
邀請函發(fā)送時間：11月5日、6日
各大院校節(jié)目報送時間：
節(jié)目單派送時間：11月10日
節(jié)目彩排時間：11月12日
交流對象：各大院校院學生會干部，參加人數(shù)于11月5、6日擬定。（人數(shù)為12~15人）
各個學院可有1名帶隊老師，老師不參加學生會工作交流會，帶隊老師就餐問題同學生干部。
各個學院參加文藝演出的演職人員，不負責提供服裝，就餐，接送等事宜。
我院不負責其他院校的人員接送問題。
各個學院不能舉各自學院校旗、學生會會旗。（望請見諒）
五、本次聯(lián)誼最終解釋權歸張家口教育學院院學生會所有。
承辦方：
總策劃人：
策劃人：
活動計劃 篇9
不經意間，我們來了，我們輕輕的來了。吹著二十一世紀的號角，踩著新世紀延伸的大道，迎著新學年的晨曦，我們歡快地來了。站在新學年的源頭，為進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，為了迎接20xx年元旦的到來，物理電子學院繼續(xù)教育學生會擬定主辦本次晚會。計劃如下：
主題：“狂歡圣誕，喜迎新年”
目的：豐富我院學生的業(yè)余生活，發(fā)揮每一個人的特長,反映同學們的真實水平，體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。
時間：20××年12月30日（時間初步預定）
特點：節(jié)目新穎，表現(xiàn)當代大學生實際生活以及需求。
1、前期宣傳工作(一周)
a:宣傳板
制作：繼續(xù)教育學院20xx年元旦晚會宣傳板。
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
b:海報
制作：20xx年元旦晚會海報。
要求：專業(yè)噴繪海報。
C:宣傳單
制作：元旦晚會傳單
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
d:網站
制作：電子科技大學網站、繼續(xù)教育學院、學生之家。
要求：以此次活動為主題，介紹本次活動的內容、時間、地點，及本次活動的贊助商
e:廣播宣傳（校本部廣播系統(tǒng)）
制作：專業(yè)的廣播電臺專題宣傳
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
2、后期宣傳工作（活動結束后）：
以文字、網頁的'形式對本次活動進行回顧報道。
前期活動工作：（11月20日-12月1日）
1．通知各學院遞交節(jié)目名單
2．所報節(jié)目參加人員
3．晚會節(jié)目主持人
4．參加晚會人員名單
晚會節(jié)目準備：
內容：成立晚會籌備小組，確定晚會節(jié)目。并邀請校內及各大高校著名的樂隊、勁舞隊、劇團進行表演，力求節(jié)目質量。
3、中期活動工作：（12月1日-12月20日）
1．校內樹立以此次活動為主題的宣傳版，張貼宣傳海報
2．利用學校新聞中心播出此次活動的專題節(jié)目。
3．進行網上宣傳
4.推進各學院的節(jié)目進程
5．對所有參賽的節(jié)目進行前期篩選
6．對所有參賽節(jié)目進行彩排并進行選優(yōu)方案
7．確定所有參賽節(jié)目
晚會期間：（12月20日-12月31日）
1．對現(xiàn)場內外進行布置
2．安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作
3．現(xiàn)場領導的接待工作、觀眾進出會場秩序
4．晚會開始前后的現(xiàn)場秩序的維持工作及各項后勤保障工作
5．晚會后的收尾工作
4、后期活動工作：
宣傳費用：噴繪海報宣傳板
活動費用：音響設備舞臺布置請柬化妝品服裝租借熒光棒鮮花
人員安排：所有人員由物理電子學院繼教學生會負責
晚會期間后臺秩序催臺音控室燈光現(xiàn)場秩序禮儀
活動計劃 篇10
一、指導思想
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動方式，它能促進幼兒全面素質的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、套索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。
創(chuàng)設活動區(qū)要一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)做點心可以送到娃娃家去，手工區(qū)制作花送到表演角去。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
二、班況分析
本學期我班共有幼兒29名，男孩子有13名，女孩子有16名。我們班是今年的新小班，學期剛開始階段，我們孩子游戲適應階段，但由于幼兒的年齡小，又是剛入園不久，區(qū)域活動的接觸的時間較短，例如：區(qū)域活動的規(guī)則、活動方法等等都是新授。再則幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。因此我們結合幼兒年齡特點，遵循小班段幼兒對環(huán)境親近感、對區(qū)域活動興趣濃厚，好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力及協(xié)調能力等較差，思維直觀性、具體形象性更為明顯，特設置以下區(qū)域：娃娃家、美工區(qū)、圖書區(qū)、建構區(qū)、益智區(qū)。
三、區(qū)域活動總目標
1。創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
2。喜歡參加區(qū)域活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行活動。
3。樂意用多種形式感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解區(qū)域活動的材料特征，嘗試簡單的提問和表達自己的所見所聞。
4。喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
5。教師通過有效 的引導、支持和幫助，促進幼兒各方面的發(fā)展，促進師幼互動。
四、各主題區(qū)域設置
主題活動一：哭哭笑笑
1。娃娃家：為幼兒提供制作的小床、柜子、娃娃，餐桌用具，椅子、電話機、裝飾花、窗簾、成品事物（包子、壽司、水果、蔬菜）等，讓幼兒認識娃娃家，學習扮演模仿爸爸媽媽哥哥姐姐、進去卡。
2。美工區(qū)：提供娃娃、臉、嘴、眼、鼻子、耳朵、眉毛等五官，圖片，蠟筆供幼兒添畫或黏貼。還提供白紙，各色顏料供幼兒體驗色彩的情緒感受。提供水粉顏料，礦泉水瓶進行變色游戲。
3。圖書區(qū)：為幼兒準備適合小班幼兒閱讀的圖書，學習看圖講述故事《小烏龜撒上幼兒》、《咯吱一笑》。
4。建構區(qū)：提供玩具小動物積木。幼兒用各種積木建成小動物的家，練習平鋪和圍合的技能，然后送小動物回家。
5。益智區(qū)：幼兒選擇相同的夾子給毛毛蟲加上腳，提供的夾子樣式、大小不同。提供劃分不同色彩區(qū)域的小洞底板及各色的吸管，請幼兒將不同顏色的吸管送回家。為幼兒提供哭哭笑笑拼圖以及圖示，指導幼兒能根據(jù)圖示拼成笑臉娃娃和哭臉娃娃。提供用紙做成的手指環(huán)若干，能把指環(huán)套在相應的手指上。
主題活動二：鏡子里的我
1。娃娃家：布置娃娃家，為幼兒提供碗、勺子、鏡子、砧板等用具，會模仿日常生活中的情景，體驗玩娃娃家的樂趣。幼兒扮演爸爸媽媽，關心寶寶的飲食、睡眠等起居活動。
2。美工區(qū)：提供紙袋、黏貼材料（紙質的嘴巴、鼻子、臉蛋、耳朵、眉毛以及可組合的頭發(fā)、糨糊、抹布），供幼兒制作紙袋娃娃。提供手拉手的娃娃背景圖、各種顏色的水粉顏料、各種可以拓印的物品、頭部輪廓及五官黏貼材料，供幼兒進行美術創(chuàng)作。
3。圖書區(qū)：投放多種書籍，并收集一些關于身體部位的圖書或圖片，讓幼兒了解身體的.各部位。根據(jù)兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的內容，提供反映兒歌內容的圖卡及身體部位的圖片和底板，供幼兒根據(jù)圖片進行填空式的擺放。
4�？茖W區(qū)：
將收集的各種大小、款式不一的鏡子（梳妝鏡、穿衣鏡等）相互組合，安全擺放在活動室的固定角落，供幼兒在日常和教學活動中體驗和探索。也可以放些玩具等可供操作的物品，滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。
提供一些動物以及它們的牙齒、舌頭、腳印的圖片，幼兒可進行匹配游戲。
5。益智區(qū)：為幼兒準備各種圓形方形的餅干圖片，讓幼兒學習分類。各種軟硬物體供幼兒進一步探究軟和硬的秘密。提供不同種動物的腳，還有動物學習分辨各種動物的腳印。
主題活動三：和水果寶寶一起玩
1。娃娃家：提供水果若干種，布置娃娃家場景，水果店和娃娃之間進行角色對話，模仿生活情景。
2。美工區(qū)：提供果皮若干、花草、動物的輪廓，用果皮拼貼花草、動物體驗制作的樂趣。各色蠟筆、紙頭，水果娃娃若干學習用兩個手指撕紙、粘貼、裝飾水果。
提供紅、黃、藍、綠等顏色的顏料讓幼兒涂色。
提供彩紙供幼兒撕貼，裝飾水果娃娃。
引導幼兒用油泥在水果外皮撒還能夠進行造型。
3。圖書區(qū)：圖書若干，各種水果，果樹的圖片或圖書學習將圖書，按大小分類，知道看書后要整理，養(yǎng)成良好的看書習慣。
4。建構區(qū)：為幼兒提供各種搭建材料以及各類房子的圖片，讓幼兒搭建各種房子。
5。益智區(qū)：為幼兒提供大小不一的圖形寶寶，供幼兒按大小給圖形寶寶排隊。各種水果和籽的圖片，能根據(jù)水果和籽進行匹配，熟悉水果。 提供水果蔬菜的拼圖，進行拼圖游戲。
主題四：多么喜歡
1。娃娃家：自制小床并配有靠枕或靠墊、小毛毯、睡衣（成人、幼兒）、床頭柜（放小臺燈和故事書）、紗幔等，布置成溫馨的“小迷你小臥室”，隨機播放故事，“幼兒可扮演”親子聽聽、講講故事，享受親子溫情。
2。美工區(qū)：提供各種小精靈圖片、廢舊光碟、膠水、剪刀等材料，引導幼兒自主嘗試將小精靈圖片粘貼在光碟的兩面，并可運用懸掛、粘貼等多種方式。提供顏色較淡的油畫棒、水粉、彩紙等，供幼兒嘗試立面添畫。提供若干內有無色糖果的糖果罐圖片、各色油畫棒和水彩筆、彩色紙、固體膠等材料，供幼兒根據(jù)自己的喜好自由繪畫、粘貼，為“彩虹糖”著色。
在墻面較低出黏貼“泡泡浴場”藍底背景圖，提供顏色較淡的油畫棒、水粉、彩紙、固體膠等材料，供幼兒根據(jù)自己的喜好自由繪畫、黏貼，為“彩虹糖”著色。
3。圖書區(qū)：呈現(xiàn)幼兒用書與相關統(tǒng)計表，以簡便快捷的投票方式，引導幼兒選擇自己“最喜歡的抱抱”，并以師幼互動、親子互動的方式進一步了解幼兒的想法，引導幼兒表達內心的情感體驗。
4。建構區(qū)：提供各種材料供幼兒搭建。
5。益智區(qū)：收集、提供各種剃須刀、各種各種廢舊手機供幼兒自主觀察與擺弄。提供1—3件有兩只大口袋的圍裙，若干常見葷素菜的小卡片、固體膠等材料，供幼兒嘗試將葷素菜分類。
收集、制作若干人物、小動物插卡，打印、制作較大版面的室內外背景圖，如公園、臥室等，將背景圖黏貼在墻面較低處，幼兒可根據(jù)自己的意愿將小動物圖像自主插放在背景圖中并嘗試描述“***躲在？？”。
主題五：球兒骨碌碌
1。娃娃家：提供鈴鐺球、圖譜和一些簡單的節(jié)奏卡，引導幼兒嘗試打節(jié)奏。
收集食品、日用品、玩具等包裝盒，擺放在貼有簡單圖文標志的“自選貨架”上，布置“迷你小超市”。之后提供顧客用的“超市卡和購物籃”、服務員用的“胸牌”和刷卡機？？幼兒可扮成顧客和服務員，享受超市“自主購物”的樂趣。
2。美工區(qū)：提供皺紋紙、已畫好的簡單圖形、固體膠等，引導幼兒嘗試把皺紋紙揉成小球狀，再用固體膠粘貼到畫好的圖形中。提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石子，讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫紙滾畫。
提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石頭，讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫紙滾畫。
提供各種顏色的橡皮泥、小棍子，引導幼兒用搓、團、捏、串等方法做糖葫蘆。
提供各色毛線、硬紙板小動物等，引導幼兒嘗試把毛線繞在小動物身上。
3。圖書區(qū)：提供各種關于球的圖片，引導幼兒認識各類球。
4�？茖W區(qū)：提供打氣筒、透明管子、乒乓球。用腳踩打氣筒，打出的壓力空氣會推著小球向上運動。踩得越快，小球升得越高。
將透明塑料管連接成“樹杈”狀，將多個玻璃球依次放入各管口，觀察玻璃球下落的快慢和路徑。也可預設一個出口，讓幼兒想想，玻璃球該從哪個口放入。
5。益智區(qū)：提供吸管、乒乓球、硬紙板等，將乒乓球放在兩邊向上折的硬紙板上，供幼兒用口或者吸管對著乒乓球吹，比一比誰先把乒乓球吹到終點。提供紙芯筒和球，讓幼兒嘗試玩“疊疊高”游戲。提供不同大小的球，引導幼兒為球寶寶找大中小不同的3個家，進行匹配。
主題活動六：瓶瓶罐罐
1。娃娃家：提供頭飾（熊寶寶、熊貓奶奶、花貓姐姐、山羊爺爺?shù)龋�，激發(fā)幼兒對故事表演的興趣，并且愿意大膽表現(xiàn)。
2。美工區(qū)：提供彩色油泥、各色皺紙球、膠棒以及空瓶罐等材料，指導幼兒運用不同動材料裝飾瓶罐。
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