【熱門】語文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合5篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、時(shí)間計(jì)劃
1、制定合理的作息時(shí)間表
起床：6：00
學(xué)習(xí)：6：30—7：30 英語
早飯：7：30—8：00
學(xué)習(xí)：8：20—10：00 數(shù)學(xué) 化學(xué)(歷史或地理)
休息：10：00—2：00
學(xué)習(xí)：2：00—4：00 物理（政治） 語文
休息：4：00—6：30
學(xué)習(xí)：7：30—9：00 復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識，寫日記。
2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃，決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必須加倍彌補(bǔ)。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課。制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂；不會的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。
2、復(fù)習(xí)舊課。對以前學(xué)過的舊知識必須時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)間來復(fù)習(xí)舊知識，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法，對不會的知識盡量摘錄下來，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。
3、自覺寫2篇以上語文作文和英語作文，養(yǎng)成自覺修改文章的好習(xí)慣。
4、看一部中國古典名著，并做好筆記摘抄。
5、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。
三、高質(zhì)課堂，聆聽名師。
聽名師的講解，會起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇，需要注意的問題是：
1.讓自己的耳朵始終站立著
最有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的'效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此，上課要做到全神貫注，全力以赴。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是�？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。
2、讓自己的大腦始終飛跑著
對教師所講的知識要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。
3.讓自己的思路始終歡暢流動著
不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個(gè)問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時(shí)，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊(duì)而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)重后果。所以，上課時(shí)一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊(duì)，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。
4. 讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著
第一，做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。
第二，筆記要盡量完整而簡潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全，但不必照抄老師的原話，否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力，邊聽邊積極思考，抓住重點(diǎn)，重新歸納，既省時(shí)，又省力，還能提高聽課效果。
第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補(bǔ)充和修正。
假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間，主動和父母聊聊心事，幫父母做點(diǎn)兒家務(wù)，去老家看看久違的親人……虎年到了，和諧規(guī)劃，學(xué)習(xí)進(jìn)步，一定要有過年的感覺哦，來年必然虎勢巍巍，虎虎生風(fēng)。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、勤讀課外書籍
語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀’幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。
2、勤做讀書筆記
讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的`條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。
3、勤查詞典資料
讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣�！ボ嚲邥姆N類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時(shí)查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤于朗讀背誦
朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯(cuò)落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
本人是一名小學(xué)語文教師，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。
一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。
在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝䦟W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。
三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做研究型教師。
堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效；堅(jiān)持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動上；堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。
四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。
利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，造福一方。
五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。
通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的.知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。
六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是的老師！
教學(xué)之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)！
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動已在我校走過了一個(gè)學(xué)期，并逐漸成熟發(fā)展�！罢Z文主題學(xué)習(xí)”是依據(jù)語文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學(xué)習(xí)，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、明確指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來。
二、明確主題學(xué)習(xí)的目的：
目的在于積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進(jìn)一步提高。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、綜合實(shí)踐課、地校課三課一體，科學(xué)、合理、高效的學(xué)習(xí)主題叢書。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、強(qiáng)化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動。
5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機(jī)制。
三、《主題學(xué)習(xí)叢書》運(yùn)用的策略
1．調(diào)整課時(shí)安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣。
溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性，滿足學(xué)生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實(shí)行競爭激趣等等，為學(xué)生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。
2．立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。
主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達(dá)到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學(xué)生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
我們將把大量的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的鼓勵和引導(dǎo)下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料，豐富對事物的認(rèn)識，豐富自己的語言，讓學(xué)生適時(shí)獲得閱讀的快樂。
3．調(diào)整教學(xué)關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動性、創(chuàng)造性，使語文教學(xué)在師生平等的對話中進(jìn)行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和新習(xí)慣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)效率。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。
主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求我們在一學(xué)期中，不僅要學(xué)完課本知識，還要讀完配套的.《主題學(xué)習(xí)叢書》，這就勢必要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。實(shí)驗(yàn)一開始，既要與以前的語文教學(xué)搞好銜接，又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。在每個(gè)單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
四、具體措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。
教學(xué)現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點(diǎn)突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準(zhǔn)確把握課文重點(diǎn)，設(shè)計(jì)最合理的問題，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，充分讓學(xué)生讀書與交流心得。
2.配合“小陶子讀書”，開展多種活動，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。
定期開展學(xué)生的語文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)、演講比賽、作文比賽等語文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵。
3、合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。
爭取三分之二的時(shí)間學(xué)完教材，三分之一的時(shí)間來學(xué)習(xí)叢書。老師精心挑選教學(xué)篇目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、定期開展閱讀交流會，表揚(yáng)鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。定期開展年級讀書筆記評比活動，并在全校范圍內(nèi)展評。
5、多種課型的靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際效率。
本學(xué)期我校將配合“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動，由教學(xué)能手帶頭進(jìn)行觀摩研討課，再在三至六年級開展“語文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)活動，取長補(bǔ)短，促己進(jìn)步。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語言。
6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。
總之，我們在語文主題學(xué)習(xí)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2、 上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、 認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。
4、 寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5、 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過。
6、 對于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語文、英語、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解。
7、 遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。
8、 每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
初二一定要把學(xué)習(xí)重心放在地理、生物上，因?yàn)槌醵缕诰鸵獣肌嫉某煽円浫胫锌汲煽兊�，到時(shí)，地理歸進(jìn)文綜，生物歸進(jìn)理綜。如果地理、生物考得很好，中考的復(fù)習(xí)就比較輕松了。而且，中考時(shí)要復(fù)習(xí)七門，而會考可以集中精力復(fù)習(xí)這兩門，其他的`學(xué)科，不要落后就行了，以復(fù)習(xí)地理、生物為主。
如果是上期，你下期就會輕松一些，如果是下期，你就要義無返顧地復(fù)習(xí)地理、生物。而且，如果你的地理、生物復(fù)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)的話，其他科目，只要你認(rèn)真聽課，成績自然就上來了。
學(xué)習(xí)，只要進(jìn)入狀態(tài)就會大步前進(jìn)的，而且，以我之見，課堂是很重要的，把握好45分鐘，相當(dāng)于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)。
在初中，上課聽好課，認(rèn)真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書)想取得好成績是輕而易舉的事情，再明白工作重心，比如說攻弱項(xiàng)、自己喜歡的可以多搞一點(diǎn)。
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