三好小學(xué)生事跡材料 -事跡

楊金平，男，32歲，漢族，中共黨員，江西省南昌市公安局西湖分局筷子巷派出所副所長(zhǎng)，

三好小學(xué)生事跡材料

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　　1998年2月楊金平同志被聘為南昌市西湖區(qū)船山路小學(xué)的少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員和法制宣傳員，2003年4月又被西湖區(qū)石頭街小學(xué)聘為少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員和法制宣傳員。他經(jīng)常參與少先隊(duì)工作的重大決策、重大活動(dòng)和對(duì)小學(xué)生的法制教育。他堅(jiān)持以案例教育、圖片說(shuō)明為主，采取小隊(duì)談心、組織參觀等生動(dòng)活潑、形式多樣的方式，深入到孩子中間去，教育學(xué)生從小樹(shù)立法制意識(shí)和遵紀(jì)守法的觀念。他組織開(kāi)展“三無(wú)”、“三好”、“三爭(zhēng)”活動(dòng)，營(yíng)造出了人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的良好氛圍。他還利用學(xué)校的廣播站，宣傳欄開(kāi)辟法律專(zhuān)欄，解答學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中遇到的法律疑難問(wèn)題，定期向老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們傳授有關(guān)法律知識(shí)。在他的倡導(dǎo)下，派出所在石頭街小學(xué)和船山路小學(xué)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了維權(quán)工作站。他還積極組織指導(dǎo)學(xué)校組建了“校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)”、“義務(wù)消防隊(duì)”，定期培訓(xùn)成員，從而提高了學(xué)校獨(dú)立應(yīng)付突發(fā)事件的能力，學(xué)生和家長(zhǎng)的安全感顯著增強(qiáng)。
　　他先后榮立個(gè)人三等功三次，2000年9月被評(píng)為第三屆“南昌市十大杰出青年”，2003年被評(píng)為第二屆“全省十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員”

楊金平同志事跡材料

　　楊金平同志是1997年江西省公安廳選拔的優(yōu)秀大學(xué)生，同年11月分配到南昌市公安局西湖分局筷子巷派出所，成為全國(guó)勞模、公安系統(tǒng)一級(jí)英模邱娥國(guó)的徒弟，2004年4月?lián)�任筷子巷派出所副所長(zhǎng)兼象山社區(qū)民警。自參加工作以來(lái)，他先后榮立個(gè)人三等功三次，2000年9月被評(píng)為第三屆“南昌市十大杰出青年”，1999年至2004年連續(xù)六年被評(píng)為“江西省優(yōu)秀戶(hù)籍民警”，2003年10月被共青團(tuán)江西省委、江西省教育廳、江西省少工委評(píng)為第二屆“全省十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員”。
　　1998年2月楊金平同志被聘為南昌市西湖區(qū)船山路小學(xué)的少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員和法制宣傳員，2003年4月又被西湖區(qū)石頭街小學(xué)聘為少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員和法制宣傳員。自擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員的七年來(lái)，楊金平同志立足本職工作，充分發(fā)展自己文化程度較高的優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)助學(xué)校組織少先隊(duì)的各項(xiàng)工作，開(kāi)展法制教育，加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境整治，維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，取得了良好的成效，得到了全校教職員工和廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，船山路小學(xué)和石頭街小學(xué)的學(xué)生看到他都會(huì)親切的一聲“楊老師”。
　　一、靈活有效地開(kāi)展少先隊(duì)輔導(dǎo)工作和法制教育，提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)。
　　船山路小學(xué)有在校學(xué)生600多名，學(xué)校設(shè)少先隊(duì)大隊(duì)一個(gè)，中隊(duì)五個(gè)，共十二個(gè)小隊(duì)，是江西省首批小學(xué)生心理素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校。石頭街小學(xué)有在校學(xué)生1000余名，學(xué)校設(shè)少先隊(duì)大隊(duì)一個(gè)，中隊(duì)六個(gè)，小隊(duì)十二個(gè)。楊金平同志先后被聘為這兩所學(xué)校的少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員后，非常重視學(xué)校賦予他的榮譽(yù)和責(zé)任，在繁忙的工作之余總是盡可能抽出時(shí)間，參與學(xué)校關(guān)于少先隊(duì)工作的重大決策、重大活動(dòng)和對(duì)小學(xué)生的法制教育管理中去。
　　對(duì)于年齡較小，明辨是非能力較弱，理解力不高的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的說(shuō)教，嚴(yán)厲的禁止不會(huì)引起小朋友的興趣，根本取不到什么效果，針對(duì)這一特點(diǎn)，楊金平堅(jiān)持以案例教育、圖片說(shuō)明為主，采取小隊(duì)談心，組織參觀等生動(dòng)活潑、形式多樣的方式，深入到孩子中間去，贏得孩子們的信任，再堅(jiān)持正面灌輸?shù)姆绞�，以案說(shuō)法，教育學(xué)生從小樹(shù)立法制意識(shí)和遵紀(jì)守法的觀念。他規(guī)定自己每學(xué)期為學(xué)生上課不得少于20課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離犯罪及防范不法侵害的教育。五（1）班有位姓趙的同學(xué)，迷上了游戲機(jī)，經(jīng)常把父母給的吃早餐的錢(qián)省下來(lái)玩，有一次玩到興頭上，花光了身上的錢(qián)，他走到沿江路看到路邊停了輛沒(méi)上鎖的自行車(chē)，便把自行車(chē)騎走放到學(xué)校的停車(chē)場(chǎng)，準(zhǔn)備賣(mài)到廢品收購(gòu)站。楊輔導(dǎo)員在一次與五（1）班少先隊(duì)小組談心時(shí)，了解到這一情況，立即找到這位學(xué)生，耐心細(xì)致地對(duì)他進(jìn)行教育，用大量的事例讓他認(rèn)清了玩游戲的危害。隨后，楊金平同志將游戲室塊規(guī)接納未成年人的情況向派出所支部作了匯報(bào)，派出所依法對(duì)違規(guī)游戲室給予治安處罰，杜絕了轄區(qū)游戲室接受小學(xué)生玩耍的現(xiàn)象。
　　2004年11月，船山路小學(xué)小一名姓鄒的小同學(xué)和母親拾到一個(gè)裝有總價(jià)值近萬(wàn)元物品的皮包，這位同學(xué)主動(dòng)要求母親把皮包交給派出所的邱娥國(guó)伯伯，

事跡

《三好小學(xué)生事跡材料》(http://www.msguai.com)。楊金平抓住這一典型事例，與學(xué)校協(xié)商共同組織開(kāi)展“三無(wú)”、“三好”、“三爭(zhēng)”活動(dòng)，營(yíng)造出了人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的良好氛圍。他還利用學(xué)校的廣播站，宣傳欄開(kāi)辟法律專(zhuān)欄，解答學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中遇到的法律疑難問(wèn)題，定期向老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們傳授有關(guān)法律知識(shí)。正是在學(xué)校教師和像楊金平這樣的輔導(dǎo)員辛勤教育下，五年來(lái)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象大大減少，校園內(nèi)講文明、講禮貌、守紀(jì)律已蔚然成風(fēng)。
　　二、因地制宜地開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治工作，為學(xué)校師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)教環(huán)境，維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益。
　　楊金平同志所在的筷子巷派出所是共青團(tuán)中央、公安部授予全國(guó)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗單位，歷來(lái)十分重視保護(hù)少年兒童的合法權(quán)益。在楊金平輔導(dǎo)員的倡導(dǎo)下，派出所在石頭街小學(xué)和船山路小學(xué)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了維權(quán)工作站，由他和另外一名所領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的維權(quán)工作，在派出所與學(xué)校之間搭起了一條警民暢通線，優(yōu)先處置學(xué)校的各類(lèi)糾紛，經(jīng)常性的進(jìn)行周邊環(huán)境整治。
船山路小學(xué)位于南昌市繁華的船山路與孺子路交界處，校門(mén)口車(chē)流量很大。在上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，接送學(xué)生的家長(zhǎng)、推銷(xiāo)東西的小販與蜂擁而至的車(chē)輛混雜在一起，交通秩序比較混亂，有時(shí)學(xué)生在路上追追打打，造成了很大的隱患。楊金平同志看到這種情況，立即幫助學(xué)校制定接送條例，向交警部門(mén)反映，還主動(dòng)請(qǐng)纓，當(dāng)起了船小的“義務(wù)交通員”。每到學(xué)生放學(xué)的時(shí)候，他都會(huì)來(lái)協(xié)助交警維持秩序，制止學(xué)生打打鬧鬧，在他的努力下，混亂的場(chǎng)面得到了根本的改變，現(xiàn)在的船小校門(mén)口，再也見(jiàn)不到學(xué)生打打鬧鬧的身影，秩序一片井然。
去年十一月，學(xué)校附近開(kāi)了一家按摩店，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)秩序，楊金平立即與派出所領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，會(huì)同教育部門(mén)果斷將其取締，恢復(fù)了校園周邊的平靜。2005年4月，根據(jù)校方提供的線索，他與同事將正在校門(mén)口尋釁滋事的四個(gè)校外人員抓獲，并順莫須有摸瓜打掉了一個(gè)專(zhuān)門(mén)在校園周邊敲詐打?qū)W生的惡勢(shì)力團(tuán)伙。維護(hù)學(xué)生權(quán)益的大事，楊輔導(dǎo)員管；關(guān)系到學(xué)校的小事，楊輔導(dǎo)員同樣管。2004年11月，石頭街小學(xué)門(mén)口有根廢棄的電線桿被大風(fēng)刮的快要倒塌，給進(jìn)進(jìn)出出的學(xué)生造成安全隱患，學(xué)校多次向有關(guān)部門(mén)反映，一直都沒(méi)有來(lái)人解決，便試著告訴了楊輔導(dǎo)員。他聞?dòng)嵑罅⒓唇M織社區(qū)干部和派出所民警花了大半天功夫，解決了這個(gè)問(wèn)題。
　　在加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治的同時(shí)，楊金平同志還積極組織指導(dǎo)學(xué)校，組建了“校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)”、“義務(wù)消防隊(duì)”，定期培訓(xùn)成員，從而提高了學(xué)校獨(dú)立應(yīng)付突發(fā)事件的能力，學(xué)生和家長(zhǎng)的安全感顯著增強(qiáng)�，F(xiàn)在學(xué)校周?chē)�再也沒(méi)有小攤小販，再也沒(méi)有不三不四的不法人員搶劫敲詐小學(xué)生案件，再也沒(méi)有出現(xiàn)“三室二廳”影響小學(xué)生的情況。
　　三、熱心扶助困難學(xué)生，為少先隊(duì)員成長(zhǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。
　　楊金平同志一擔(dān)任少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員參加工作，就主動(dòng)到學(xué)校走訪，了解部分困難學(xué)生的家庭和生活狀況。98年7月，他得知當(dāng)時(shí)二（1）班的學(xué)生涂美玲因父親癱瘓?jiān)诖�、母親下崗而面臨失學(xué)的情況后，馬上向小美玲伸出了援助之手。他和涂美玲的班主任一起到涂美玲家中，勸說(shuō)她父母不要停止孩子的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)承擔(dān)了涂美玲的學(xué)雜費(fèi)。平時(shí)一有時(shí)間就購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品到好家家訪，就這樣一直資助到涂美玲同學(xué)家境好轉(zhuǎn)、入初中為止。使沉默寡言的小美玲徹底改變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的好學(xué)生，她在作文中寫(xiě)道：“長(zhǎng)大了要做象小楊叔叔一樣樂(lè)于助人的人”。2003年3月份，通過(guò)石頭街小學(xué)的老師介紹，他又與學(xué)校三（2）班一名叫魏騰飛的困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”對(duì)子，魏騰飛的父親因?yàn)閾尳俦慌刑師o(wú)期徒刑，母親因吸毒被送勞動(dòng)教養(yǎng)，小騰飛被好心的鄰居徐婆婆暫時(shí)收養(yǎng)。但是徐婆婆沒(méi)有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，每個(gè)學(xué)期，魏騰飛的學(xué)費(fèi)都沒(méi)有著落。楊金平同志了解這一情況后，經(jīng)常從自己工資中擠出點(diǎn)錢(qián)資助魏騰飛，并默默地把這件事記到心中。2005年春節(jié)他負(fù)責(zé)的象山社區(qū)居委會(huì)舉行轄區(qū)單位黨政負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議，南昌市工商銀行都司前支行的工會(huì)主席在會(huì)上談到銀行工會(huì)有一筆愛(ài)心基金，由于與其他單位聯(lián)系的少，幾年都未發(fā)揮作用。后來(lái)，楊金平多次到工會(huì)主席處聯(lián)系，開(kāi)始工會(huì)主席擔(dān)心魏騰飛的父母親都是違法犯罪人員，怕影響不好，他反復(fù)做該行有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)工作，終于感動(dòng)了他們，答應(yīng)資助魏騰飛完成義務(wù)教育。他幫助困難學(xué)生的事跡在廣大少先隊(duì)員中產(chǎn)生非常大的影響，當(dāng)老師把他捐資助學(xué)的情況向同學(xué)們介紹的時(shí)候，教室里響起一片熱烈的掌聲，同學(xué)們要決心以他為榜樣。在他的帶動(dòng)下，船山路小學(xué)、石頭街小學(xué)的學(xué)生都以幫助別人為榮，經(jīng)常開(kāi)展“幫助困難學(xué)生、獻(xiàn)上一份愛(ài)心、爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒”的活動(dòng)。
　　楊金平同志在擔(dān)任少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的工作中，兢兢業(yè)業(yè)、全心全意為廣大少先隊(duì)員和少年兒童服務(wù)，為少先隊(duì)工作付出滿(mǎn)腔熱忱，是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員。

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