- 小學(xué)二年級上攀登英語教學(xué)總結(jié) 推薦度：
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攀登英語教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的攀登英語教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
攀登英語教學(xué)總結(jié)1
這學(xué)期我們**小學(xué)也加入了攀登英語實驗校的行列，我也有幸成為一名教學(xué)攀登英語的主課老師。下面我就把這學(xué)期的攀登英語工作做如下的總結(jié)。
一，認真學(xué)習(xí)攀登英語輔導(dǎo)材料，準(zhǔn)確把握攀登英語的教學(xué)理念
自從領(lǐng)導(dǎo)決定叫我教攀登英語開始，我就開始關(guān)注有關(guān)攀登英語的內(nèi)容了。上學(xué)期去石景山的小學(xué)去聽了攀登英語課以后，我對攀登英語有了初步的了解，但還有很多問題不太明白。暑假時領(lǐng)導(dǎo)給了我一些有關(guān)攀登英語的書籍，光盤，磁帶，看到這些材料我如獲至寶。我決定要認真學(xué)習(xí)這些材料，做好上攀登英語前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用假期的時間在家認真閱讀攀登英語書籍，仔細觀看思考攀登英語光盤。有時為了弄明白一個問題，一張光盤我要看好幾次，直到把問題弄懂為止。攀登英語的每本書我都看了好幾次，書中的內(nèi)容對我教好攀登英語有了很大的幫助。為了掌握好課堂用語，我認真向我的兒子請教英語的有關(guān)知識，課堂用語手冊我總放在床頭，沒事時就拿起來背課堂用語。經(jīng)過一段時間的努力，我掌握了這些課堂用語。就這樣在暑假里經(jīng)過努力，我為攀登英語工作做好了準(zhǔn)備。
二，運用攀登英語教學(xué)原則，上好攀登英語課
"動靜結(jié)合原則，no Chinese原則，無錯原則"這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個原則充分運動于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生們在唱歌曲童謠，說日常用語，做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我十分注意攀登英語"無錯原則"的運用，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學(xué)好英語的`信心。在開始上攀登英語課時學(xué)生們有時就說中文，每當(dāng)這時我就提醒他們要"no Chinese"，時間長了他們就做到課上要"no Chinese"了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵，幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)攀登英語課，在課下我總是認真?zhèn)湔n，認真設(shè)計好每個授課環(huán)節(jié)！有時學(xué)生們唱歌曲童謠時的一個動作我總是反復(fù)思考，直到想出合適的動作為止。在10月北師大的老師到我校聽課時，我所講的攀登英語課受到了陶紅梅老師的表揚。陶老師的指導(dǎo)為我上好攀登英語課起到了很大的幫助，同時增強了我上好攀登英語課的信心！
三，及時與家長聯(lián)系，使孩子學(xué)好攀登英語
學(xué)好攀登英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。這學(xué)期，為了讓家長了解攀登英語，我校請家長聽了我一次攀登英語課，這次聽課家長們對攀登英語有了一定的了解。此外，每個月我還叫家長把孩子在學(xué)習(xí)攀登英語時遇到的問題及時向我反饋，家長們提出的問題我也及時給予幫助解決。在月底我校又搞了一次家長開放日，在開放日中，家長們看到了孩子們的進步，這更增加他們叫孩子學(xué)好英語的信心。此外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，打聽孩子們在家學(xué)英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠看光盤，聽磁帶，并隨時說自己學(xué)到的英語。
四，多形式表揚，給學(xué)生以及時的評價
攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們說"great"，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在"sum up"環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生認識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以"代幣制"的形式來體現(xiàn)。這 樣學(xué)生隨時都能看到自己小組的成績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。
五，隨時與攀登英語項目組聯(lián)系
在教學(xué)攀登英語課時，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題。為了及時解決這些問題，我每天都會到攀登英語網(wǎng)站去瀏覽，認真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗，認真下載并收看優(yōu)秀課的視頻�？春筮�與自己的教學(xué)工作相結(jié)合，取別人之長，補自己之短。此外，我還關(guān)注論壇的內(nèi)容。在論壇中我解決了許多我困惑的問題，同時對別人提出的問題我也積極發(fā)表自己的看法�？傊�，攀登英語網(wǎng)站的內(nèi)容對我做好攀登英語教學(xué)工作也給與了很大的幫助。網(wǎng)站英語小組的成績，以促使
以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié)。做了一學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。在教攀登英語的同時我還要做好語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，工作上雖然很累但我對攀登英語的教學(xué)工作是很喜歡的。但我感覺攀登英語的教學(xué)對語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)是有一定的影響的。在今后的工作中，我要處理好攀登英語教學(xué)與語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，努力把這三科的教學(xué)工作做好。
攀登英語教學(xué)總結(jié)2
時光匆匆，我?guī)实且灿袃赡炅耍恢币詠砦叶际窍Ｍ暂p松的方式去教學(xué)攀登，去管理攀登的小組活動，包括小組長的培養(yǎng)，讓孩子充滿興趣。但是我發(fā)現(xiàn)這樣做的得與失，得是讓優(yōu)秀的學(xué)生掌握了舞臺，失是讓那些膽小的孩子基礎(chǔ)薄弱的孩子躲到一般，事不關(guān)己高高掛起的狀態(tài)。所以針對二（6）班，通過這個學(xué)期的接觸，有了一定的了解，他們課堂紀(jì)律很棒，就是思維不那么活躍，創(chuàng)新能力不如之前帶的班級。但是可以通過孩子這么配合的課堂紀(jì)律，帶動他們的積極性，強化和鞏固英語基礎(chǔ)，為下個學(xué)期提出更高的要求做好準(zhǔn)備，下學(xué)期希望自己能關(guān)注到全體學(xué)生，也希望通過嚴格的要求，能給他們?nèi)昙墝W(xué)習(xí)英語做好鋪墊。
一：家校協(xié)同方面。
很感激我們美舍學(xué)校的大力支持，這是開展攀登英語實驗工作的首要前提。，每個班都配置平板電腦。而且定期分發(fā)獎品，激勵孩子的學(xué)習(xí)興趣，舉行活動，學(xué)以致用。
能創(chuàng)造條件及時與家長溝通，比如家長會議。攀登英語分課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)兩部分，在教學(xué)中需要家長的密切配合，教學(xué)中，我能夠積極培養(yǎng)組織，鼓勵和批評相結(jié)合。
家校合作，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。家校協(xié)作是攀登實驗必不可少的一個環(huán)節(jié)。我校在實驗過程中，科任教師及時與家長聯(lián)系，互相溝通,了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并邀請家長來到班級中親身感受攀登英語的魅力，使家長對攀登英語有了更深刻的了解。
二：在學(xué)校的教研活動方面。
1.我校的教研組長定期召開會議,研究討論攀登英語實施中存在的問題和策略。
2.攀登組還分工明確，學(xué)習(xí)并制定攀登英語課題管理制度，切實強化充實各項制度：(1)例會(座談會)制度。(2)聽課評課制度。(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度等。
3.規(guī)范課堂常規(guī)，堅持攀登英語教學(xué)原則。課堂教學(xué)中師生始終堅持“Englishonly”的原則,，各科任教師大膽實踐,不斷創(chuàng)新。
4.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。開學(xué)初，骨干老師上好觀摩引路課，期中期末，每個科任老師上好公開展示課，通過聽課、研討等活動促進老師共同提高，不斷進步。
5.寫好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平，每次都能夠?qū)懻n后反思。
6.堅持寫課后教學(xué)反思，記錄自己的`攀登英語教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研討時進行交流，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
7.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。利用各種方式給學(xué)生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)設(shè)有黑板評價欄、墻壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等，張貼英語圖片，設(shè)立攀登英語競賽欄；每位教師和學(xué)生都應(yīng)用了英文名字，師生課內(nèi)外用英語打招呼，做簡單的交流成為習(xí)慣；小組名稱多種多樣，經(jīng)常換，這樣學(xué)生在記小組名字時，又能快樂的拓展單詞,營造了良好的英語氛圍。
8.開展mini-showEnglishShow、形式多樣的期末展示活動。比如家長開放日，圣誕節(jié)日歌曲展示，根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情況開展了英語小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等展示活動，活動中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的攀登明星。
9.為了多種形式的評價機構(gòu)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的興趣和信心。
(1)不斷完善黑板評價欄。
(2)精心布置墻壁評價欄。
(3)個人評價和集體評價相結(jié)合。
三、問題與反思：
1.在有限的條件下，如何更好的開展晨間學(xué)習(xí)活動。
2.教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給學(xué)生提供更多交流和展示的機會。
3.如何更好的組織學(xué)生開展展示活動。
4.如何強化學(xué)生的評價意識。
5.如何使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實效性。
6.教材中有些內(nèi)容對于而年級學(xué)生而言，有些難度，不易接受。
7.攀登英語教材家庭學(xué)習(xí)資料不能落實到位，有些家庭不具備所需的音響材料，所以無法達到家校配合的目的。
四、下階段的具體工作：
1.以本校攀登英語教研計劃為依托，逐步落實各項工作。
2.不斷反思課堂教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)更具實效性3.積極參加攀登英語觀摩課。
3.積極參加省市教育局開展的實驗教師培訓(xùn)。
4.加強教室環(huán)境布置,營造良好的攀登氛圍。
5.上好每一節(jié)實驗課。
6.繼續(xù)舉辦家長說明會和家長開放日活動。
7.創(chuàng)新攀登小明星和優(yōu)秀家長的評選活動。
8.做實、做細、做好各種展示活動。
總之，攀登教學(xué)雖然熟悉，但教學(xué)中還存在很多困難和問題,在后期的工作中，下班學(xué)期會增加書寫的作業(yè)，在課堂當(dāng)堂完成。我也會將會戒驕戒躁，努力創(chuàng)新，使攀登英語教學(xué)更趨完善。
攀登英語教學(xué)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語已經(jīng)伴隨我們有兩年多的時間了。通過這段時間我們實驗老師和學(xué)生的共同努力，大家已經(jīng)深深地愛上了神奇的攀登英語。攀登英語激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；使學(xué)生發(fā)展聽英語的意識，并積極進行模仿，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語口語能力；促使學(xué)生養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。因此，我在設(shè)計每一課的時候，緊緊圍繞了攀登英語的核心目標(biāo)，做了如下設(shè)計：
1、預(yù)熱環(huán)節(jié)：該環(huán)節(jié)以輕松歡快的歌曲開始了本堂課，學(xué)生們邊做動作，邊唱歌曲，從他們歡快喜悅的神情上看出了他們對這首歌曲的喜愛；把快樂帶進英語課堂，營造愉快的環(huán)境，使學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)的趣味。讓學(xué)生展示了對話“Howareyou？”“Fine，thankyou�！保⒆觽儌�個踴躍舉手，個個都想展示自己，這樣不僅營造了英語學(xué)習(xí)氛圍，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、歌曲童謠：播放WatchandListen部分時，我提醒學(xué)生要安靜仔細地聽；盡量準(zhǔn)確清楚地重復(fù)。此童謠出現(xiàn)的單詞和句子對學(xué)生來說都不簡單，學(xué)生跟著唱歌、跳舞調(diào)動了學(xué)生我要學(xué)習(xí)的積極性。
3、日常英語：我在播放的時候，ListenandRepeat環(huán)節(jié)重復(fù)了三次，學(xué)生在聽和重復(fù)的時候，我及時對每一小組做出了評價。孩子看到自己的小組得分了，都很高興，跟著說的聲音也響亮了許多。該環(huán)節(jié)我通過老師問，學(xué)生充當(dāng)小老師等多種操練方式讓學(xué)生牢牢的'掌握了“MayIcomein？”“Yes，comein，please�！薄癟hankyou�！本湫汀２倬毞绞降亩鄻踊�，不但可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇感，而且還可以讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交際，在交際中創(chuàng)造。
4、動畫英語：動畫是最能吸引孩子的眼球。只需要學(xué)生能輕松歡快地觀看動畫片，跟著動畫片模仿部分簡單句子和單詞，興趣是最好的老師，孩子們喜歡動畫片，對里面的單詞學(xué)起來也就輕而易舉了。
5、總結(jié)：通過孩子們在聽說表演過程中給予的評價，最后總結(jié)出哪個小組獲勝，孩子們就歡天喜地的在自己的學(xué)習(xí)記錄本上涂上本小組獲得的星星個數(shù)。及時的給予評價，肯定孩子的學(xué)習(xí)成績，這好比給他們打了一支強心針，孩子們對學(xué)習(xí)英語的興趣就更濃，信心就更足了。
攀登英語教學(xué)總結(jié)4
二年來的課堂讓我見識了攀登英語的魅力，孩子們在課堂上學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)會了一首又一首的歌曲童謠，學(xué)會了好多日常英語，這讓身為教師的我充滿了成就感。那么下來讓我對這兩年的攀登英語進行一下總結(jié)吧！
一、營造英語學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的第一步
對許多一二年級的孩子來說，英語是一個全新的概念。如何誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？營造英語學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的第一步。營造學(xué)習(xí)氛圍可以分為課間、課中、課后及家庭。課間，可以利用課間十分鐘，用錄音機播放以前學(xué)過的歌曲或歌謠，這時，學(xué)生會無意識地跟著旋律歡快地哼唱起來，既起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用又為下一節(jié)英語課營造了氛圍，學(xué)生能更快地進入課堂角色，新的學(xué)習(xí)從一種輕松活潑的氣氛中開始。課中，老師盡量用英語組織教學(xué)。布置家庭作業(yè)時，可以充分激發(fā)孩子的好勝心，提出這樣的問題：你能把今天學(xué)到的內(nèi)容說給或唱給你的父母、親人或朋友聽嗎？你能給自己完成作業(yè)情況打打分嗎？你能把你最喜歡的英語用圖畫表示出來嗎？然后，挑選出好的幾幅貼在教室的墻壁上，既營造了環(huán)境又激勵了學(xué)生的.上進心。
二、我感到激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是小學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵
1、興趣是最好的老師，人們對喜歡的東西學(xué)得最快。課堂上，
開展活動或游戲是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的催化劑，是活躍英語課堂氣氛的重要措施。游戲活動就是旨在調(diào)動學(xué)生的情感因素，還孩子們以心靈的自由，使孩子們的思維和情感需求得到和諧發(fā)展。2、聽清是說好的前提，培養(yǎng)孩子認真傾聽的習(xí)慣
一二年級孩子年齡小，表現(xiàn)欲強，當(dāng)一聽到一個英語單詞時，就急于模仿，往往是還沒有聽清楚就脫口而出。聽清才能說好，因此一二年級正是培養(yǎng)孩子認真傾聽的習(xí)慣。在日常教學(xué)中，往往是更重視說的訓(xùn)練而容易忽視聽的指導(dǎo)。聽與說是緊密聯(lián)系的，聽清是說好的前提。
總之，我也感覺氣氛相當(dāng)?shù)幕钴S，學(xué)生的積極性很高，我想這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。英語課能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，實行了小組計分和給個人獎勵等措施，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。同時對于教語文和數(shù)學(xué)是個借鑒。
攀登英語教學(xué)總結(jié)5
一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力
1、“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。
本學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)新的攀登英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，，我精心地進行備課，認真按排每一個攀登英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時，利用課余時間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的攀登英語教學(xué)積累經(jīng)驗。
2、力求讓我的攀登英語教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式。
為提高攀登英語教學(xué)質(zhì)量，我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法，積極和同組老師進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、聽取一些有經(jīng)驗老師的'課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量
1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、 具體教學(xué)工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的說。
2、注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。
3、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
一個班級60個孩子，60個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。
四、改進與發(fā)展努力方向
回首過去，腳踏實地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1.學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛薄；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補短；
2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向；
3、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
4、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)；
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的攀登英語教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，