實(shí)用的設(shè)計(jì)方案范文合集八篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，理解勇氣的含義。
2．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)，反思自己需要哪些勇氣。
3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖43號(hào)；磁帶及錄音機(jī)，紙、紅、黑筆。
2.《勇氣》ppt及繪本。
3. 小桌子、愛心網(wǎng)、安全墊
活動(dòng)過程：
（一）什么是勇氣——初步理解勇氣的含義
師：聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎？什么叫勇氣？你覺得你是個(gè)有勇氣的人嗎？一起來看一本書吧，書的名字就叫勇氣，仔細(xì)看哦，也許里面就有你的影子。
（二）勇氣有哪些？——了解勇氣表現(xiàn)的多種方式
�。�1）教師演示PPT講述前半段，師：剛才看到的是我們生活中平平常常的勇氣，原來勇氣會(huì)有這么多種（出示PPT場(chǎng)景）這里有一座勇氣之村,每座房子里藏著書里講到的一種勇氣，你能記住哪些，能用響亮、清楚的聲音講一講嗎? （幼兒根據(jù)記憶表達(dá)書中的勇氣，教師顯示相應(yīng)圖示）
�。�2）教師操作PPT，出現(xiàn)空白場(chǎng)景：勇氣之村中還有一座空房子,那還會(huì)藏著什么樣的勇氣呢?（孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)散勇氣的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）
（3）師：原來在我、你、他，所有人身上都有可能藏著各種各樣的勇氣。
（三）我有勇氣嗎？——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)
�。�1）師：每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎？在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢？你是怎樣做到的？說說你勇氣的故事吧。
�。�2）師：可千萬(wàn)不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對(duì)我們有什么好處呢？（比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂；讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等）
�。�3）教師總結(jié)：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難�？此破狡匠３５挠職�，也需要我們付出很大的努力才能得到他。
（四）不一般的勇氣——認(rèn)識(shí)更高一層的勇氣
�。�1）繼續(xù)觀看PPT后半段
師：剛才這些是我們平常能夠做到的勇氣，還有一些勇氣可不一般。
�。�2）師：為什么說這些勇氣不一般？看到了太空，讓你想到了誰(shuí)？
做警察或者消防員需要什么特別的.勇氣？
除了勇敢之外，要做這些了不起的事情我們還應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？
�。�3）師：是的，勇氣不單需要勇敢的膽量，能吃苦、能堅(jiān)持的精神，還需要我們認(rèn)真學(xué)好各種本領(lǐng)，做好準(zhǔn)備，才能得到更厲害，更不一般的勇氣。
（五）勇氣大挑戰(zhàn)——感受同伴的支持與自己的勇氣
（1）介紹規(guī)則：想讓自己變成更加勇敢的人嗎？考驗(yàn)大家的時(shí)間到了，這是一個(gè)勇敢者的游戲，需要我們大家的合作，一個(gè)人站在桌子上，背對(duì)著大家，其他人一起拿一張大網(wǎng)張?jiān)谧雷拥倪吷�，桌上的人不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒在網(wǎng)里，拿網(wǎng)的人要接住他。
�。�2）活動(dòng)前提問：拿愛心網(wǎng)的孩子們，你們能保證成功的接住朋友嗎？怎么做才能保證成功？
（3）活動(dòng)后提問：站在高處的孩子，站在高高的桌子上，你在想什么？為什么你能勇敢地倒下去。
�。�4）師：相信朋友，是朋友使你增加了勇氣，朋友為你加油也是在給你勇氣（出示ppt最后一頁(yè)）勇氣就是互相給予信任和幫助。。
（六）續(xù)寫勇氣——收集記錄自己現(xiàn)在的、以后的勇氣
1．師：其實(shí)勇氣就是一本書，翻到每一頁(yè)都有不同的內(nèi)容，在這里，老師為小朋友準(zhǔn)備了一本你們自己的勇氣之書，書名就叫《我的勇氣》看看里面，（老師翻閱）都是空白的，送給你們，當(dāng)你得到一種勇氣的時(shí)候，就把它記錄下來，當(dāng)你把它記滿、甚至記不下的時(shí)候，你就成為一個(gè)渾身充滿勇氣的、了不起的人了。
2.延伸活動(dòng)：幼兒繪畫《勇氣》
請(qǐng)幼兒把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來，并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。
總結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒，其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多，所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友，讓自己的小勇氣慢慢變多變大，那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。
附：《勇氣》
勇氣有許多種，有的令人敬畏，有的平平常常。
總之，不管是哪一種，勇氣就是勇氣。
勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。
勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
勇氣，是剛搬到新地方，大方地說：“嗨，我的名字叫威利，你們呢？”
勇氣，是蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說。
勇氣，是和別人吵架后你先去講和。
勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說。
勇氣，是愛它，卻不摘它。
勇氣，是不開燈就上床睡覺。
勇氣，是從頭開始。
勇氣，是上探太空，下探深海。
勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。
勇氣，是我們相互給予的東西。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)主題：
《猜猜我是誰(shuí)》
活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》
活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)
執(zhí)筆：邵雪晴
個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長(zhǎng)短不同的線條，并運(yùn)用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作。
禮儀教育要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)倒數(shù)**數(shù)學(xué)說順倒數(shù)，引出主題。
師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)�小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說)
(1)師：今天我們來猜一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜的最快?
(2)師：說它像花不是花，用火點(diǎn)燃它才開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么?
2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。
(1)師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎?(請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)
(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見過的禮花是什么樣子的.?
(3)師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?
(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?
教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無(wú)光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。
3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。
(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫嗎?
(2)師：禮花是怎么畫的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等)
(3)誰(shuí)來說說你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的?運(yùn)用了哪些線條?是怎么畫出來的?它們的顏色有什么變化呢?
4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。
(1)師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點(diǎn)點(diǎn)。(請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫紙)
(2)用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢?
(3)很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說的顏色試一試。
(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面，水性顏料會(huì)被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎?)
5.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法，準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花)
(引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。)
活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的?運(yùn)用了哪些線條?分享完貼在作品。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、實(shí)踐課題
XXXX市人才市場(chǎng)模擬求職情景完成求職信的實(shí)訓(xùn)。
二、實(shí)踐的目的和任務(wù)
學(xué)生通過實(shí)際實(shí)際求職情景經(jīng)歷，了解求職的基本流程，掌握求職信的寫作要求，完成求職信的實(shí)訓(xùn)寫作。
三、實(shí)踐的對(duì)象
07級(jí)全體學(xué)生
四、實(shí)踐地點(diǎn)
太原市人才市場(chǎng)
五、實(shí)踐的步驟
1、教師指導(dǎo)學(xué)生全面掌握求職信的寫作理論及技法。
2、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解招聘的相關(guān)知識(shí)。
3、親臨太原市人才市場(chǎng)，模擬求職情景。
4、學(xué)生根據(jù)要求開展實(shí)踐活動(dòng)。盡力收集第一手材料。
5、回校后在分析、評(píng)價(jià)相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，完成求職信的文字稿。
6、教師提出指導(dǎo)性意見，學(xué)生作出修改。
六、實(shí)踐要求
1、請(qǐng)您按照上面的計(jì)劃實(shí)踐步驟做好充分的準(zhǔn)備，包括求職信寫作理論和求職過程中的.基本知識(shí)。
2、實(shí)踐過程中要聽從教師安排，認(rèn)真觀察求職模擬中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分收集第一手材料，為完成求職信習(xí)作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、對(duì)收集到的資料進(jìn)行科學(xué)的分析研究，運(yùn)用求職信的寫作理論完成一篇實(shí)訓(xùn)習(xí)作。
4、中心突出，材料翔實(shí)，內(nèi)容詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)條理，層次分明，格式規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)流暢。
5、交稿時(shí)間：20xx年4月3日
七、考核辦法
根據(jù)實(shí)踐要求制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的求職信習(xí)作成績(jī)?cè)u(píng)定為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、及格、不及格
優(yōu)秀：中心突出，材料翔實(shí)，內(nèi)容詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)條理，格式規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)流暢
良好：中心突出，材料較為翔實(shí)，內(nèi)容較為詳略得當(dāng)，層次分明，格式規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)流暢
及格：中心較為突出，材料較為充分，結(jié)構(gòu)較為條理，格式規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)較為流暢
不及格：中心不突出，材料不夠充分，結(jié)構(gòu)層次較為混亂，格式規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
3、通過活動(dòng)發(fā)揮家委會(huì)的組織能力和策劃能力，真正發(fā)揮家委會(huì)的作用，促進(jìn)家園教育同頻共振。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年 月 日上午9:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：駿馬嶺公園
四、參加人員：本班幼兒家長(zhǎng)(自愿參加)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將參加幼兒分成五組，家委會(huì)成員各帶一組，負(fù)責(zé)不定時(shí)清點(diǎn)本組成員，并妥善處理本組成員的一些事宜。
2、早上9：00準(zhǔn)時(shí)到宇佳廣場(chǎng)樓梯下集合。
3、家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備好春游用品，如：相機(jī)、太陽(yáng)帽、紙巾、垃圾袋等，并幫孩子穿上舒服的軟底鞋。
4、教師準(zhǔn)備隊(duì)旗一面,小喇叭一個(gè)。
六、注意事項(xiàng)：
1、本次活動(dòng)必須是親子同行，每位幼兒由一名家長(zhǎng)陪同;爺爺奶奶陪同的不參加本次活動(dòng)。
2、幼兒外出的安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)前和活動(dòng)中家長(zhǎng)要做好孩子的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力的教育和監(jiān)督，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍之內(nèi)活動(dòng);
3、活動(dòng)期間一切行動(dòng)必須聽取家委會(huì)和班級(jí)老師的統(tǒng)一指揮，參觀時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;
4、活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)注意自身素質(zhì)，并隨時(shí)提醒孩子文明禮貌用語(yǔ)、愛護(hù)公物、不隨地亂扔垃圾等;
6、此次活動(dòng)經(jīng)家委會(huì)討論決定，各項(xiàng)活動(dòng)安排均為集體形式，請(qǐng)參加活動(dòng)的家庭嚴(yán)格遵守活動(dòng)安排。
七、活動(dòng)過程：
1、集合：讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在8:45——9:00駿馬嶺公園樓梯下集合，教師清點(diǎn)人數(shù)，宣布春游活動(dòng)開始并合影留念。
2、“齊心協(xié)力”爬樓梯。幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，齊心協(xié)力爬樓梯到達(dá)頂端平臺(tái)。
3、家委會(huì)組長(zhǎng)孟子郡爸爸向幼兒介紹駿馬嶺公園的落成及規(guī)劃，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。
4、“大手牽小手”進(jìn)軍牡丹園，沿途觀賞“駿馬嶺公園”的.樹木、花草，感受春天的美麗景色。到達(dá)牡丹園后，家委會(huì)成員郭宸旖父親給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然后家長(zhǎng)陪同幼兒自由參觀牡丹，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)幼兒用好聽的句子來表達(dá)。(自由留影，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，不隨便采摘花朵)
5、點(diǎn)心時(shí)間：幼兒補(bǔ)充體力，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6、游戲活動(dòng)： 親子游戲：“袋鼠抱”。 玩法：10個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。
5、集合與解散時(shí)間： 教師組織家長(zhǎng)與孩子們交代本次的活動(dòng)到此結(jié)束，并注意安全回家。(有意向的家長(zhǎng)可帶幼兒到游樂場(chǎng)玩)
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目的：
一、 了解外國(guó)散文在形式、內(nèi)容上的特點(diǎn)，欣賞外國(guó)的美文。
二、 體會(huì)作者在這篇文章中表達(dá)的思想感情。
三、 加深學(xué)生對(duì)樸素美的理解，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。
四、 繼續(xù)訓(xùn)練概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
五、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、 理清作者的行文思路。
二、 感悟作者在文中寄寓的思想感情以及文章所昭示的哲理。
三、 文章中對(duì)墓地的環(huán)境描寫及其作用。
四、 體會(huì)列夫·托爾斯泰的人格魅力。
五、 對(duì)比的寫作手法及其應(yīng)用。
教學(xué)設(shè)想：
一、 利用多媒體，感知托爾斯泰墓的樸素美。
二、 插入文學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生理解課文。
三、 啟發(fā)學(xué)生思維，通過對(duì)優(yōu)美散文的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)一幅如畫的山水流連忘返時(shí)，當(dāng)我們偶遇一位絕世的佳人目瞪口呆時(shí)，或者當(dāng)我們讀到一本絕妙的好書愛不釋手時(shí)，我們心中的感受是什么呢？
對(duì)，是美。正是因?yàn)槊�，使我們有了種種奇妙的感覺。今天，我們要接觸的便是一篇絕妙的美文——《世間最美的墳?zāi)埂�。咦，有的同學(xué)一聽就迷惑了，墳?zāi)挂宦牼褪谷丝植溃睦镞�能產(chǎn)生美感呢？那好，現(xiàn)在我們就走進(jìn)這篇文章，看它到底美在何處。
二、 作者簡(jiǎn)介（幻燈顯示）
茨威格（1881——1942），奧地利文學(xué)家。他的主要成就在文學(xué)傳記和小說創(chuàng)作方面。代表作有《三位大師》（巴爾扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基）、《羅曼·羅蘭》、《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》、《一個(gè)陌生女人的來信》、《焦躁的心》。
列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828——1910），十九世紀(jì)后半期俄國(guó)最偉大的作家。以一生辛勤的創(chuàng)作，登上批判現(xiàn)實(shí)主義的高峰。代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。
三、 朗讀課文。
注意作者的感情基調(diào)，體會(huì)作者的思想感情。找出你認(rèn)為寫得好的詞句。思考：為什么作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墳?zāi)梗浚ɑ脽麸@示）
四、 課文分析
出示圖片托爾斯泰墓。（幻燈顯示）
同學(xué)們，請(qǐng)看，這就是茨威格筆下的世間最美麗的墳?zāi)�。那么，我們來看一下，這個(gè)墓到底美在哪里呢？我們通過課文中的哪些語(yǔ)句能發(fā)現(xiàn)它的美？（同學(xué)回答）
1、發(fā)現(xiàn)美。（幻燈顯示）
1這只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆而已，無(wú)人守護(hù)，無(wú)人管理，只有幾株大樹蔭蔽。
2它只是樹林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。
3夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。
4不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無(wú)名墓冢那樣能震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。
那么，同學(xué)們，你們想一想，這些優(yōu)美的文字里蘊(yùn)含的是一種什么樣的美呢？（同學(xué)回答）
明確：對(duì)，是樸素，就是一種逼人的樸素美。（幻燈顯示）
那么，這種美是怎樣產(chǎn)生的呢？現(xiàn)在，我們找出作者在這篇文章中感受美的句子，看看我們自己對(duì)這些有沒有同感。（同學(xué)回答）
2、感受美。（幻燈顯示）
1我在俄國(guó)所見到的景物再?zèng)]有比列夫·托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。
2逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話。
3在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。
可見，作者對(duì)托爾斯泰墓的確是頂禮膜拜的。那么，到底是什么魔力使他如此的呢？（同學(xué)回答）
明確：課文中有一個(gè)詞——“莊嚴(yán)肅穆”，就很能說明問題。托爾斯泰的墓剛才我們也看到了，外觀并不是很美麗，為什么能在作者心目中占據(jù)如此重要的位置呢？原因只有一點(diǎn)，就是墓主人的人格力量。如果墓主人換作一個(gè)普通人，而不是作者所崇拜的大文豪托爾斯泰的話，這個(gè)墓就一定只是一個(gè)普普通通的墓了。正是這種肅然的敬意使作者認(rèn)為這是世間最美的墳?zāi)埂＃ɑ脽麸@示）
思考：作者在描寫了托爾斯泰墓逼人的樸素之后，又說明墓中“包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)�！�
此處運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（同學(xué)回答）
明確：對(duì)比。墓的樸素與墓主人的偉大形成強(qiáng)烈的對(duì)比。（幻燈顯示）
問：運(yùn)用這種對(duì)比有什么作用呢？
答：更能襯托出托爾斯泰的偉大，給讀者留下更為深刻的印象。
問：除此之外，文中還有對(duì)比的運(yùn)用嗎？
答：有，是托爾斯泰墓與其他幾位偉人的墓的對(duì)比。
出示圖片拿破侖的墓穴，歌德的靈寢，莎士比亞的石棺。（幻燈顯示）
問：幾位偉人墓比較說明什么？
答：更表明托爾斯泰墓的“樸素”，使讀者產(chǎn)生更具體深刻的印象。
作者正是通過對(duì)比這種寫作手法，生動(dòng)而又深刻地表現(xiàn)了托爾斯泰墓的美。3、表現(xiàn)美。（幻燈顯示）
1墓地的`樸素與墓主人的偉大形成對(duì)比。
2托爾斯泰墓與其他幾位偉人墓形成對(duì)比。
可見，對(duì)比在寫作中是一種非常實(shí)用的手法，大家在今后的寫作中便可以采用，這會(huì)使你本來平平的文章出現(xiàn)一點(diǎn)閃光，使你本已出色的文章更加完美。
好，我們回過頭來賞析一下整篇課文，這是一篇優(yōu)美的抒情散文，作者用細(xì)膩的筆墨描寫了一個(gè)極為樸素的墓地，給人留下的卻是振聾發(fā)聵的印象�，F(xiàn)在，大家就用自己的話來總結(jié)一下全文。（同學(xué)回答）
總結(jié)：盡管這是一個(gè)極樸素的墓地，但他與偉人高尚的心靈聯(lián)結(jié)在一起。作者受到感動(dòng)，將自己的情感融入這世間最美的墳?zāi)怪�。使文章�?nèi)容與形式、情感表達(dá)與理性思考完美統(tǒng)一，具有震撼人心的力量。（幻燈顯示）
六、 完成課后練習(xí)（幻燈顯示）
1、在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。（作者在這里抒發(fā)了怎樣的情懷？）
答：表現(xiàn)憑吊者的崇敬、鄭重、肅穆的心情，表達(dá)人們對(duì)托爾斯泰的敬仰之情。
2、飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示。（“新的、更美好的啟示”指什么？）
答：托爾斯泰生前精神飽受痛苦，希望死后在這樣樸素的墳?zāi)怪徐`魂獲得幸福
3、夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹木間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。（這樣描寫景物，有什么效果？）
答：時(shí)間在行進(jìn)中，讓人感受一顆偉大的靈魂永恒不變；溫情的景物描寫，流露出對(duì)生命的無(wú)限沉思。
七、 布置作業(yè)
課后，同學(xué)們要認(rèn)真朗讀這篇課文，仔細(xì)品味本文的妙處，力求學(xué)以致用。另外，認(rèn)真預(yù)習(xí)下一篇文章——《冬天之美》。
設(shè)計(jì)方案 篇6
設(shè)計(jì)執(zhí)教者：上海市松江區(qū)茸北中心幼兒園 唐英
設(shè)計(jì)思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng)，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特技教師徐苗郎說：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的'問題”，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
內(nèi)容與要求：
1、通過看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對(duì)號(hào)入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
多媒體課件；教室布置電影院場(chǎng)景；電影票20張；抽號(hào)箱及座位號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識(shí)：
�。�1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
（2）他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了？（9：30）
（3）今天電影院播放哪幾部電影��？觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼）。
�。�4）他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒啊？誰(shuí)知道？
�。�5）*大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座。誰(shuí)幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對(duì)了答案才能知道幾排幾座，找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案，并找到座位。
二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看��？但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座）
�。�1）老師提示幼兒：對(duì)號(hào)入座。
（2）驗(yàn)證游戲：
今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng)，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品；
如果你坐錯(cuò)了座位，與抽到的座位號(hào)碼不一樣，那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
�。�3）結(jié)束：
今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì)擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，
好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，等會(huì)兒繼續(xù)再看。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文。
3．讀懂課文，受到偉大母愛的熏陶感染。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1．聽配樂朗讀，思考：課文主要寫了什么？你有什么感受？
2．懷念的對(duì)象有很多，這篇課文是懷念誰(shuí)呢？（母親），為什么懷念母親呢？下面我們來學(xué)習(xí)《秋天的懷念》一課，來體會(huì)一下偉大的母愛。（板書課題，學(xué)生齊讀。）
二、分小組自學(xué)
1．朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2．想想母親是怎樣關(guān)心“我”的，體會(huì)作者是怎樣透過這些小事，表達(dá)對(duì)母親的一片深情的。
3．聯(lián)系實(shí)際（可以是親身體會(huì)到的，也可以是收聽、收看到的）說說自己的收獲。
三、匯報(bào)自學(xué)情況
重點(diǎn)交流討論：
1．母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的'“我”去北海公園看花，結(jié)果怎樣？（母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。）
2．母親是怎樣關(guān)心“我”的？（在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親又想方設(shè)法幫我去北海；在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒）。
3．作者是怎樣透過這些小事，來表達(dá)對(duì)母親的一片深情的？（母親的深切關(guān)懷今生已無(wú)法報(bào)答，只有無(wú)盡的思念纏繞心中。）
4．有感情地朗讀課文，體會(huì)母子深情。
四、課文內(nèi)容的拓展
1．平時(shí)生活中父母是如何關(guān)懷我們的？我們又是如何回報(bào)父母的？
2．教師歸納小結(jié)，教育學(xué)生父母撫養(yǎng)我們不容易，應(yīng)報(bào)答父母的恩情。
五、.總結(jié)全文
讓學(xué)生說說學(xué)完這篇課文后的感受，說說作者想對(duì)母親說的話。
附：板書設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)方案 篇8
目的：⑴ 能根據(jù)自己的想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié)。
�、� 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的.能力。
準(zhǔn)備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。
過程：
1、出示圖片，提出問題
�、� 這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽(yáng)、云、樹、草地）
�、� 看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，
然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。
⑶ 教師示范講述。
2、幼兒想象編故事
�、� 邊看圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動(dòng)物，正在干什么？）
�、� 請(qǐng)一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。
�、� 評(píng)價(jià)幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。
⑷ 兩人一組互相講故事，教師巡回指導(dǎo)。
⑸ 請(qǐng)幾名講得較好的幼兒用小動(dòng)物指偶邊演邊講給大家聽。
3、教師表?yè)P(yáng)敢于大膽想象進(jìn)行講述的幼兒，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的講述。
4、活動(dòng)延伸
⑴ 講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時(shí)間內(nèi)自由地進(jìn)行講述。
�、� 每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動(dòng)物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好。