調(diào)查報告優(yōu)秀
在當下這個社會中，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的調(diào)查報告優(yōu)秀，歡迎大家分享。
調(diào)查報告優(yōu)秀1
一、問題的提出
我曾經(jīng)去過污水處理廠，那里時時刻刻都有五米多深的污水，還要經(jīng)過八、九項處理，太能變成我們喝的純凈水。哪里的導(dǎo)游說：“邢臺的水很少，現(xiàn)在很多人都在浪費，我們必須節(jié)約每一滴水�！庇谑牵揖蛯λ廴具M行了調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查資料，了解水污染是怎樣造成的。
2、走訪相關(guān)部門，知道怎樣治理水污染。
三、調(diào)查的結(jié)論
1、污染物主要有：
�。�1）未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；
（2）未經(jīng)處理而排放的生活污水；
�。�3）大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑的農(nóng)田污水；
�。�4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；
�。�5）水土流失；
�。�6）礦山污水。
2、減少和消除污染物排放的.廢水量；全面規(guī)劃，合理布局，進行區(qū)域性綜合治理；加強監(jiān)測管理，制定法律和控制標準。
我姓宋，是班級里的一個獨姓，可就是因為我的姓氏是班級里的獨姓，所以，我很想知道，我為什么不姓；張啊、王啊、劉啊、李啊……等等一些比較熟悉的姓氏。因此，我開始查找我們宋氏的歷史。
后來，我經(jīng)過查閱的資料中，發(fā)現(xiàn)了這樣一段話，這一段話，是我們宋氏的歷史： 宋氏，是中國古老而又輝煌的姓氏之一。起源于三千一百多年前的周代。周代的開國之主周武王，是一位以仁德著稱的圣君。他舉兵功伐嗜酒好色、暴虐無道的殷商紂王，紂王兵敗自焚而死，他就代有天下，開啟了周朝八百七十四年的皇祚。
周武王在君臨天下之后，以仁德為懷，不但沒有對前朝的王室"趕盡殺絕"，免貽后患，反而為了奉祀商湯，把一大片土地封給紂王的兒子武庚，其爵位還是整個封建制度中最高的一級--公，地位尊貴而崇高。這就是春秋時代宋國的由來，也是此后中國宋氏的起源。
不過，宋氏固然是源自以國為姓的宋國公族，但卻不是紂王的直系血脈，而是紂王的長兄微子啟的苗裔。微子啟是殷商帝乙的長子，商的始祖契，又是帝嚳高辛氏之子，帝嚳又是黃帝的曾孫，這樣追溯下去，宋氏應(yīng)該是光榮的黃帝直系子孫。
后來，我又查了一些宋氏的名人：楚國的辭賦家、《九辯》的作者宋玉。秦代有燕人宋無忌，長安人宋弘，豫章人宋度，南陽章陵人宋衷。青州人宋益，敦煌人宋矩，沛國人宋處宗……
經(jīng)過我的調(diào)查，我為我的姓氏：宋氏而感到自豪！
調(diào)查報告優(yōu)秀2
一、調(diào)查概況：
調(diào)查時間：20xx年5月
調(diào)查方法：問卷調(diào)查法
調(diào)查范圍：10名中小學(xué)生
調(diào)查目的：了解目前中小學(xué)生語文寫作現(xiàn)狀，從中概括寫作的漏洞與瓶頸，從而總結(jié)經(jīng)驗，提升自身的寫作水平。同時也為同學(xué)們提供寫作的有效方法和相關(guān)注意事項，提高中小學(xué)生的寫作水平。
二、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查結(jié)果：
選項：（1）：21%；
�。�2）：16%；
�。�3）：33%；
�。�4）：61%；
�。�5）：54%；
（6）：78%；
�。�7）：17%；
�。�8）：46%；
�。�9）：67%；
�。�10）：48%；
�。�11）：36%；（12）71%；（13）：10%；（14）：26%；（15）：49%。
三、調(diào)查分析
由問卷調(diào)查的.統(tǒng)計可以看出，目前中小學(xué)生作文還是存在較大的問題的。其中，以選材老套、興趣缺失、缺乏新意、缺少觀察、不注重修改五大問題較為突出。由此，我們不難得出，創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中小學(xué)生作文問題的關(guān)鍵。
調(diào)查報告優(yōu)秀3
【摘要】作為基層xxx信息調(diào)研工作的參與者，就信息調(diào)研應(yīng)具備的要件談幾點認識，以期達到拋磚引玉之效果。
隨著基層xxx信息調(diào)研意識的普遍增強，信息調(diào)研質(zhì)量和水平有了明顯提升，但是存在的問題也不容忽視，比如報送格式不規(guī)范、病句錯字較多、主題不明、內(nèi)容虛浮、結(jié)構(gòu)散亂等，這在一定程度上影
響了信息調(diào)研的質(zhì)量，也使宣傳工作大打折扣。
基層信息調(diào)研是指xx基層單位在日常社區(qū)警務(wù)、辦理案件、接訪接待等活動中，通過走訪排摸、社情反饋、對比分析等方式，采集到的關(guān)于社會穩(wěn)定、基礎(chǔ)管理、破案線索、專題情報等方面的信息，包括文字、數(shù)據(jù)、圖片、視頻等各種資料�；鶎有畔⒄{(diào)研質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到xx職能作用能否有效發(fā)揮。對于報送格式、病句錯字、文章結(jié)構(gòu)等常識性問題不用多講，只需多加注意，提高責任心即可解決。關(guān)于信息調(diào)研的主題、切入點、深度等，筆者認為，基層基礎(chǔ)信息調(diào)研應(yīng)當符合“四性”要求，即真實性、全面性、層次性和價值性，才能有效服務(wù)于xx實戰(zhàn)。
一、“真實性”。
“真實性”是信息調(diào)研的基本要求。必須要把握好“及時性”和“準確性”兩個方面。一是及時性。即數(shù)據(jù)信息反映的內(nèi)容，必須是在特定時空條件下的事物客觀情況。在固定的時段內(nèi)，信息的內(nèi)容對xx戰(zhàn)略和輔助決策具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義，一旦超越了數(shù)據(jù)信息的時效“保質(zhì)”期，數(shù)據(jù)信息所涵蓋的內(nèi)容就失去了實用價值。就如新聞一樣，過期就不能叫做新聞了。二是準確性。它是信息調(diào)研真實性的核心特征和價值衡量的重要標準，一切失之于真、杜撰偽造的信息，不僅無益于信息處理及反饋，更可能導(dǎo)致政策偏差、決策誤導(dǎo)。所以在信息調(diào)研工作中，分片包干、假手他人、操之過急、浮躁求快等不恰當?shù)墓ぷ鞣绞蕉紩斐尚畔⑹д�。同時，還必須克服閉門造車、主觀臆斷等不良作風(fēng)，堅持實事求是，確保信息數(shù)據(jù)的準確性。
二、“全面性”。
“全面性”是信息調(diào)研的外延特征。對事物、事件描述的越精確、越全面，其特性就越明顯，針對性就越強。如果忽略了全面性，僅僅是粗線條的勾勒，往往會使信息流于平庸；若僅僅是突出事物的某一特性，以偏概全，更是犯了形而上學(xué)的主觀錯誤，使人產(chǎn)生錯覺，影響決策和判斷，導(dǎo)致工作上的差錯。所以，xx民警要學(xué)會用多維模式抓住條綱、觀其全貌，同時又能突出重點、區(qū)別對待。此外，全面性還要求我們要從日常工作的方方面面、多角度地撰寫信息調(diào)研，要抓住本單位在業(yè)務(wù)工作、專項活動、隊伍建設(shè)等領(lǐng)域的亮點，反映xx工作的全貌。
三、“層次性”。
“層次性”是信息調(diào)研的縱向特征。民警的信息采集過程，實質(zhì)上包涵了對所采集信息的初步分檔，而這種初步分檔，可能僅僅是建立在民警的個人經(jīng)驗及初步印象中的簡單分檔。在xx實戰(zhàn)中，民警面對大量的信息資料，要實現(xiàn)對這些信息數(shù)據(jù)的`科學(xué)合理運用，必須要學(xué)會對基礎(chǔ)信息進行層次歸類。要分清信息的等級，重要的、典型的放在前面，分類處之。對于內(nèi)容的層次性，一般的按照事件的開始、發(fā)展、過程、收尾，依次論述，也可突出重點，將緊抓讀者眼球的內(nèi)容放在前面，后面順序鋪開。切忌雜亂無章、不分主次。
四、“價值性”。
“價值性”是信息調(diào)研的本質(zhì)特征，也是服務(wù)于實戰(zhàn)的根本標準。價值性越高的基層信息，對xx調(diào)研、指導(dǎo)和決策作用越強。基層信息調(diào)研的價值性，其實是在涵蓋了真實性、全面性、層次性的基礎(chǔ)上，衍生出的可操作性性能和指導(dǎo)導(dǎo)向性能。在著手一篇信息調(diào)研以前，要明白創(chuàng)作的目的，暗埋提升信息調(diào)研價值的主線，然后以之為導(dǎo)向，添墨著彩，豐富內(nèi)容。例如：抓捕逃犯的信息，要從被抓捕逃犯的涉案級別、所造成的社會效應(yīng)、工作的艱辛、民警的奉獻等方面入手，選準著力點；好人好事的信息，不僅要反映是做了一件好事，還要從民警素質(zhì)的養(yǎng)成、所在單位內(nèi)部管理教育的優(yōu)良側(cè)面點題；業(yè)務(wù)工作的調(diào)研，首先要確立調(diào)研主題，也就是建立價值基點，后續(xù)內(nèi)容就要圍繞這個主題展開。當然，升華主題也不能妄自以小見“大”，隨意抬高。
調(diào)查報告優(yōu)秀4
為配合和貫徹落實市教育局的工作和問件精神，我校對英語教育教學(xué)現(xiàn)狀作了認真調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)查情況逐一整理匯報如下：
1、英語課程的落實情況
我校嚴格按照國家中小學(xué)英語教學(xué)的設(shè)置，每周安排五節(jié)英語課，并設(shè)置2節(jié)早讀課和2節(jié)課外輔導(dǎo)課。此外，各教師，各年級根據(jù)自己的實際教學(xué)需要和學(xué)生的實際英語水平而開展英語會話活動。
2、英語教學(xué)的相關(guān)制度
我校在教育教學(xué)的制度上是將英語科目與語文和數(shù)學(xué)科目同等看待，并沒有單獨制度其考核制度，經(jīng)調(diào)研后我校也將建立健全這方面的制度。
3、英語教師的配置情況
我校英語教師共7人。原始學(xué)歷中師有1人，高中1人，大專5人（其中1人為非英語專業(yè)），而至今通過自考，函授等形式已有3人達到本科學(xué)歷，4人為大專學(xué)歷，現(xiàn)在合格率為100%。其中中級職稱2人，初級職稱3人，未聘2人。35歲以上1人(女)，30-35歲3
人，其余都在30歲以下，可以說我校的英語教師隊伍是年輕的，富有朝氣和活力的隊伍。
4、學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和預(yù)算投入
我校的英語教學(xué)設(shè)備主要有錄音磁帶，錄音機和多媒體，此外還有教師根據(jù)自己的教學(xué)情況制做的自制卡片和教具。預(yù)算投入主要是購買錄音磁帶和新增錄音機的資金，一年不足1000元。
5、校本教研，校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)交流情況
我校主要采取集體備課，觀看教學(xué)光盤，集體評課等形式開展校本培訓(xùn)，另外還通過教學(xué)觀摩課，公開示范課等形式來激發(fā)和鼓勵年輕教師的成長和專業(yè)化發(fā)展。定期或不定期地舉行英語教師座談會，以共同討論或解決教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題或困難，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點和薄弱環(huán)節(jié)，以使年青教師和新上崗人員不走彎路，促使他們盡快成長為優(yōu)秀的英語教師。通過以上形式使英語教師“活了”起來，學(xué)生“動了”起來，學(xué)習(xí)興趣也提高了。
6、教學(xué)評價與考核：
由于以前的教學(xué)考核制度的不完善，所以英語教師的考核與其他課目的教師同等考核、同等評價，主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績來衡量英語教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，輔之以教學(xué)過程中的學(xué)生與教師的配合程度，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的大小，教學(xué)質(zhì)量主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績來評定，并以此作為對教師的獎罰來激勵教師的工作積極性。
7、教材的使用情況、意見、建議、現(xiàn)有教學(xué)資源：
教材的使用主要是通過研讀課標來挖掘課本的潛在的興趣，潛在
的規(guī)律，還有研究考試大綱來判明主次和各年級教學(xué)中的側(cè)重點、難易點，做到備教材、備學(xué)生，將學(xué)生的主動性交給學(xué)生。在使用這教材時總感覺中小學(xué)教材無法銜接，沒有連貫性，同此從初一開始學(xué)生就表現(xiàn)出了茫然和無所適從感覺，進而出現(xiàn)厭學(xué)情緒，最終放棄英語這一課程。
現(xiàn)有的教學(xué)資源除多媒體我、錄音磁帶、課本外，還有配套練習(xí)，再沒有其他教學(xué)資源。
8、近期學(xué)校英語教學(xué)成績
我校上學(xué)期期末七年級英語平均成績?yōu)?9.21分，及格率為34.32%；八年級平均成績?yōu)?4.91分，及格率為25.87%；九年級平均成績?yōu)?0.86分，及格率為17.89%。
9、教師的教學(xué)理念，教學(xué)方法等
教師的教學(xué)理念注重科目的特殊性，以訓(xùn)練聽、說、讀、寫為主，在教學(xué)過程中盡量完成三維目標。為此教師采取靈活多樣的教學(xué)方法，例如：以討論、合作為主等形式。力爭提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)設(shè)計上，主要按照課標、課本的要求，以及課本的實際內(nèi)容，設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的話題，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和樂趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
對課堂的'評價，也采取形式多樣的途徑和方法，例如：隨機聽課，問學(xué)生等。
10、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)途徑
經(jīng)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，這主要是學(xué)
生在小學(xué)階段對英語已經(jīng)產(chǎn)生了恐懼心理，以及中小學(xué)教材的無銜接性和連續(xù)性造成的，此外在小學(xué)階段也沒有一個專業(yè)的英語教師，因此學(xué)生的讀音等存在很大的不同。另外學(xué)習(xí)方法和途徑也單調(diào)，主要是通過課堂機械式記憶、背誦復(fù)習(xí)等形式使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
11、課程資源的開發(fā)與利用
學(xué)校除充分發(fā)揮教材自身的優(yōu)勢外，還積極利用多媒體，錄音機等設(shè)備增添課堂樂趣和增強直觀的感覺外，來提高學(xué)習(xí)興趣，盡管教師通過各種途徑和方法來調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和興趣，但已從小學(xué)產(chǎn)生了對英語的恐懼心理，所以這種努力的結(jié)果有所縮水。
12、對英語教學(xué)的意見和建議
最大的建議是加大英語教育教學(xué)的投入，尤其是小學(xué)階段。英語教師的配置。使英語從一開始走向正規(guī)化，讀音也純正化。另外教材的使用也使中小學(xué)教材銜接起，有所連續(xù)。
調(diào)查報告優(yōu)秀5
調(diào)查目的
1、了解電子商務(wù)的成長及發(fā)展歷程，分析其獨特的內(nèi)外部經(jīng)濟環(huán)境；
2、分析淘寶雙十一促銷活動期間我校大學(xué)生網(wǎng)購消費情況；
3、了解我校大學(xué)生對于網(wǎng)上購物的消費行為、消費心理；
4、重點了解對于雙十一購物狂歡節(jié)的看法與建議，了解是否有不正確的消費觀摻雜在消費行為中。
調(diào)查對象
樂山師范學(xué)院的100名學(xué)生，男女比例為3:7，基本符合我校男女分配比例。
調(diào)查方法
采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向隨機抽取的我校學(xué)生發(fā)放《雙十一消費情況調(diào)查問卷》。本次調(diào)查實際發(fā)放問卷100份，回收100份問卷，有效率100%，其中男生30份，女生70份。
調(diào)查內(nèi)容
雙十一消費情況調(diào)查問卷
親愛的各位同學(xué)：
我們正在進行一項調(diào)查，目的是為了大致了解淘寶雙11促銷活動對我校大學(xué)生網(wǎng)購消費情況的影響。我們特編此問卷對您進行調(diào)查訪問。請您在百忙之中抽出時間給予支持，您的回答無所謂對錯，只需要反映實際情況。
我們渴望您的參與并衷心感謝您的配合！我們將依法對您的個人信息嚴格保密。
1、您的性別？( )
A、男B、女
2、您所在的年級？( )
A、大一B、大二C、大三D、大四
3、親，您知道雙十一購物狂歡節(jié)嗎？ ( ) A、知道 B、不知道
4、您有參與這次雙十一活動嗎？( )（若沒有參與請直接回答第10題）
A、有B、沒有
5、您雙十一當天在淘寶消費的金額大約是多少？( ) A、50元以下 B、50-200元 C、200-500元 D、500元以上 6、您雙十一當天在淘寶消費的物品是哪幾種？（可多選） ( ) A、服飾 B、美容產(chǎn)品 C、日常用品 D、數(shù)碼產(chǎn)品 E、鞋包 F、其他_______
7、您選擇在雙十一購物的原因？ ( ) A、確實有需要的物品，但是等待雙十一促銷的到來 B、雙十一活動優(yōu)惠很大，我要購買 C、東西很便宜，買來囤貨
D、跟隨潮流購買
8、請問您對活動期間購買的商品是否滿意？ ( ) A、非常滿意 B、基本滿意 C、勉強滿意 D、很不滿意 9、您雙十一網(wǎng)購后的心情？ ( )
A、為搶到東西而高興，急切等待商品的到來 B、心情忐忑，害怕商品不好
C、因為等待時間過長，而降低了激動的心情 D、很平靜的對待
10、您還會參加雙十二購物節(jié)嗎？ ( ) A、會 B、不會
調(diào)查結(jié)果
1、調(diào)查結(jié)果顯示，64%的我校大學(xué)生參加了此次雙十一促銷活動，其中男生占18.8%，女生占81.2%；
2、在參加了消費的學(xué)生中，約47%的學(xué)生在當天消費的金額是在50-200元的范圍內(nèi)，約38%的學(xué)生在當天消費的金額是200-500元的范圍內(nèi)，15%的大學(xué)生在當天消費的金額是在50元以下的范圍內(nèi)，無學(xué)生消費500元以上；
3、據(jù)統(tǒng)計得79.7%的人購買了服飾，48.5%購買了鞋、包，15.25%購買了美容產(chǎn)品，24.2%購買了日常生活用品，4.2%購買了數(shù)碼產(chǎn)品； 4、調(diào)查顯示，65%的.學(xué)生認為價格較低，吸引其購買，44%的學(xué)生確實有需要購買的物品，等待雙十一優(yōu)惠的到來，51.5%的學(xué)生認為雙十一的消費價格可以接受，故選擇在此期間進行消費，11%的學(xué)生隨著潮流購買；
5、調(diào)查顯示，96%的學(xué)生對活動期間購買的商品持滿意以上態(tài)度，網(wǎng)購后都急切等待商品的到來；
6、對雙十二活動的調(diào)查分析可得知，27%的學(xué)生選擇還會參加雙
十二購物節(jié)，其中11.1%的學(xué)生是參加過雙十一消費的，88.9%的學(xué)生是沒有參加過雙十一消費的。
調(diào)查分析
數(shù)據(jù)表明，超過一半的在校學(xué)生都都參加了雙十一活動，由此可知這次淘寶的雙十一活動對在校大學(xué)生影響較大，且對女生影響較大。導(dǎo)致學(xué)生選擇在雙十一購物的最大原因還是價格，貪便宜或求廉心理促使學(xué)生選擇在淘寶大力宣傳“打折僅此一天”的情況下選擇消費，但是有少數(shù)學(xué)生存在從眾心理而選擇消費。
我校學(xué)生的消費額以小額為主，且在雙十一當天更傾向于購買服飾、鞋和包，其次傾向于購買日常用品和數(shù)碼產(chǎn)品，另外我校學(xué)生對雙十一活動的滿意度還是比較樂觀的。雖有大部分學(xué)生認為自己不會參加雙十二購物節(jié)，原因可能是學(xué)生在參加過雙十一消費后已無積蓄再參加雙十二消費、優(yōu)惠力度未達預(yù)期或者沒有消費目的、購買需求等等。
阻礙大學(xué)生進行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價格、質(zhì)量、可靠性、發(fā)貨速度等方面，以及網(wǎng)上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可對比性是否能夠達到購買者的預(yù)期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。物美價廉且購買方便是大學(xué)生網(wǎng)上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。從網(wǎng)上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，商家態(tài)度、物流速度也是影響總體滿意度的重要方面。因此，網(wǎng)上購物對于大學(xué)生而言的利弊是同時存在的。大學(xué)生對雙十一網(wǎng)購狂歡節(jié)的參與程度越來越高，消費
金額也不斷攀升，但是網(wǎng)購有風(fēng)險，同學(xué)們還是得謹慎選擇消費，樹立良好的消費觀。
調(diào)查報告優(yōu)秀6
一、該公司人才招聘的現(xiàn)狀
當前，該公司還沒有設(shè)立獨立的人力資源管理部門來招聘人才，大多數(shù)都由總經(jīng)理直接通過熟人推薦的方式來招聘人才。在面試前由于基層管理人員沒有書面資料給予求職者介紹該公司具體的工作流程等詳細說明，使得一些求職者對該公司能力的懷疑，也因為該公司沒有大型企業(yè)的市場和資產(chǎn)等能力而選擇了其他的企業(yè)，也是導(dǎo)致目前該公司人力不足現(xiàn)象主要原因之一，目前該公司在人才招聘出現(xiàn)了諸多問題。
二、該公司在人才招聘方面存在的主要問題
�。ㄒ唬]有單獨設(shè)置人力資源部門
該公司對人力資源管理與開發(fā)工作的重視性不夠，忽略了人力資源部是現(xiàn)代企業(yè)架構(gòu)中不可或缺的重要組成部分，為企業(yè)正常、有序的發(fā)展提供了必要的支持。
沒有配備專門的人力資源管理人員，即使有，其日常工作也僅僅局限于管管檔案、工資和勞保等，按照“靜態(tài)”的、以“事”為中心的傳統(tǒng)人事管理模式進行工作，沒有行使到人力資源管理應(yīng)盡的職責。
�。ǘ⿲φ衅腹ぷ鞑粔蛑匾�
該公司對人才的招聘較為隨意，更多時候是在人手緊缺或者員工大規(guī)模流失的情況下倉促進行招聘，缺乏人力資源計劃做指導(dǎo)，在一定程度上對招聘結(jié)果產(chǎn)生了不良影響。對該公司而言，招聘更多的時候是一種應(yīng)急措施，而不是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)工作的需要。
另一原因，因近幾年來高校連續(xù)擴招，民辦高校的陸續(xù)出現(xiàn)致使應(yīng)往屆畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，導(dǎo)致人力資源市場上出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象。所以該公司錯誤認為招到一個合適的人非常容易，反映在招聘工作中，思想上不重視，準備不充分，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性，結(jié)果往往導(dǎo)致招聘工作以失敗告終。
（三）對應(yīng)聘者吸引力較弱
由于該公司在市場的弱勢，競爭力不強。而大型企業(yè)在市場占有率、資產(chǎn)擁有量、品牌效應(yīng)、薪資水平、工作條件和員工職業(yè)生涯規(guī)劃等方面占有很大優(yōu)勢，該公司無法與之匹敵。同時，該公司發(fā)展目標不明確，管理制度不健全，企業(yè)文化缺失，也是造成該公司比較難以招聘到合適的人才的原因。
三、改進該公司人才招聘對策建議
（一）招聘前做好充分準備
1、明確發(fā)展目標。制定戰(zhàn)略計劃，統(tǒng)計出所需要的人員的類別及數(shù)量。在現(xiàn)有的人員儲備的基礎(chǔ)上，編制出人力資源需求計劃，有的放矢的組織招聘工作。
2、編制適合于崗位需要的職務(wù)。明確該職務(wù)是完成何種工作；應(yīng)聘者為了勝任此項工作，必須具備的何種能力；企業(yè)將如何對此進行考核等。職務(wù)說明應(yīng)該盡量描述清楚，避免由于不具體的信息帶來
的無效招聘者，降低企業(yè)的招聘成本，減少不必要的浪費。
3、準備企業(yè)簡介及招聘簡章。招聘的過程一方面是企業(yè)尋找合適員工的過程，另一方面是企業(yè)進行自我宣傳，展示企業(yè)形象，擴大企業(yè)影響力的過程。企業(yè)簡介、招聘簡章等資料都是企業(yè)進行對外宣傳的窗口，都代表了整個企業(yè)的整體素質(zhì)。因此，在準備時必須凸顯企業(yè)特點，以其優(yōu)勢來吸引應(yīng)聘者。
（二）科學(xué)、合理的組織招聘工作
1、組織招聘小組。招聘錄用的人才必須滿足相關(guān)部門的需要，因此僅僅由人力資源部單獨完成招聘工作是不現(xiàn)實的'。應(yīng)由人力資源部牽頭，聯(lián)合各部門相關(guān)人員組建招聘小組，將招聘工作各環(huán)節(jié)進行細分，小組成員各司其職，共同完成此項任務(wù)。
2、應(yīng)聘人員的選拔。應(yīng)聘人員的選拔是招聘工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，主要有面試法、筆試法、情境模擬法等方式。在選拔過程中，招聘人員應(yīng)該客觀、公平的進行工作，確保在應(yīng)聘者中篩選出最適合的人員。
�。ㄈ┙⒁惶卓茖W(xué)的人才引進機制
該公司在企業(yè)聲譽，工資待遇，工作環(huán)境，人才成長機會等方面都不如大企業(yè)，所以在招聘之前必須對企業(yè)需要的人才技能和知識體系進行詳細的考慮與規(guī)劃。把好招聘關(guān)，要嚴格按照科學(xué)的招聘程序，公平公正，因崗尋才，寧缺毋濫。以選任“適合的人才”為原則，而不是期望的人才，要明白“適才比英才更重要”。另外，員工在開放平等的環(huán)境下展示自己的才能，限度地激發(fā)員工的積極性。只有員工
的個人利益在規(guī)范的制度下得到保障，才有助于員工之間建立彼此的信任關(guān)系，不僅能留住人才，更能督促員工不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，加強對企業(yè)的管理，更好地為企業(yè)服務(wù)。這樣既有利于企業(yè)的效率的提高，又可以讓員工在制度的保證下，對自己在企業(yè)的發(fā)展有更多的信心。一套科學(xué)高效的引進機制，要求用人單位在用人上注重學(xué)歷但又不惟文憑，重視能力和個人品質(zhì)，做到唯才是舉、任人唯賢。努力形成“能者上，平者讓，庸者下”的靈活用人機制，使每個人都能在企業(yè)中找到用武之地，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
�。ㄋ模┩ㄟ^多種渠道招聘人才
通過多種科學(xué)途徑引進人才，例如人才市場、報刊廣告、互聯(lián)網(wǎng)、獵頭公司、熟人推薦等都是有效的人才招聘渠道，對該公司來說一般不應(yīng)拘泥于某種既定的模式，一切從實際需要出發(fā)，不拘一格降人才。人才市場對于招聘普通管理、技術(shù)類人才有其簡便快捷的優(yōu)勢，報刊廣告渠道的優(yōu)點是信息覆蓋面廣，可收到較多應(yīng)聘資料，同時，可減少應(yīng)聘的盲目性，缺點是廣告費昂貴，費時較多，獵頭公司在招聘專業(yè)技術(shù)人員、高級管理人員方面有其優(yōu)勢，但招聘效果與獵頭公司的服務(wù)質(zhì)素關(guān)系較大，故須對獵頭行業(yè)作較深入的了解，對獵頭公司的服務(wù)進行評價，尋找最合適的獵頭公司。通過網(wǎng)絡(luò)招聘是一個新興的人才交流渠道，具有使用方便，反饋迅速，一個交費時間內(nèi)不限使用次數(shù)的優(yōu)點，隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，其優(yōu)勢將會日益明顯；從目前使用實際情況看，它的缺點是受上網(wǎng)人數(shù)與類型影響，以IT專業(yè)技術(shù)類、文職類、財務(wù)類及公共管理類等人才招聘效果較好。四。人才的使用
五、調(diào)查總結(jié)
伴隨著知識經(jīng)濟和全球經(jīng)濟一體化時代的到來，企業(yè)之間的競爭范圍不斷擴大，在這樣的競爭環(huán)境下，人才的來去留問題已經(jīng)成為中小企業(yè)生死存亡的大問題。引進人才，管理好人才，留住人才，才是重中之重。