(精品)高中期中考試總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的高中期中考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高中期中考試總結(jié)1
期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：
首先針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)任高二（7）班和高二（8）班的英語(yǔ)，為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做一下總結(jié)。
7、8班在文科班中分別列為第一、第二名，也絕大高于其他理科班；因?yàn)?班我是后來(lái)接手的，孩子們基礎(chǔ)相對(duì)比其他班要好，也都很聽(tīng)話，這次成績(jī)考的也還相對(duì)這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)不錯(cuò)；8班相對(duì)上次月考來(lái)說(shuō)是有進(jìn)步的，有一個(gè)及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對(duì)于平均分40多分給我的打擊也是挺大的，所以針對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況我也進(jìn)行了反思，主要有以下問(wèn)題：
1 、其中存在的最大問(wèn)題是學(xué)生們基礎(chǔ)太差，基本上可以說(shuō)是零基礎(chǔ)。他們寫(xiě)的作文經(jīng)常主賓不分，詞性不分，話不成句句不成章，比如：I is Lihua�；蚴荌 like she。我真的高估了學(xué)生的水平，小學(xué)生都會(huì)寫(xiě)的作文他們都不會(huì)，看來(lái)真得"從頭"開(kāi)始了。
2、學(xué)生做題時(shí)過(guò)于馬虎，沒(méi)有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比語(yǔ)法填空題：好不容易會(huì)填一個(gè)空，忘了首字母要大寫(xiě)了，白白失分，對(duì)他們也算是個(gè)教訓(xùn)吧。
3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培養(yǎng)他們自覺(jué)去背去復(fù)習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。而且對(duì)于四中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎大多數(shù)人是完全沒(méi)有自學(xué)能力的，所以就更得靠我的督促和引導(dǎo)了，以后多注意這方面的問(wèn)題。
4、忽視了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。尤其是最近講課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，講詞語(yǔ)造句的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一起領(lǐng)著大家說(shuō)能明白，讓學(xué)生自己站起來(lái)說(shuō)就不會(huì)了，他們只是把知識(shí)死記住了，并沒(méi)有明白如何去使用詞語(yǔ)造句子，所以我更應(yīng)該注意教會(huì)學(xué)生們?nèi)レ`活地運(yùn)用知識(shí)，而不是死記硬背。
5、做不出題，缺少練習(xí)。平時(shí)我們注重的是課文的諒解以至于學(xué)生們一看到題就束手無(wú)策做不出來(lái)，也不想做，這就是平時(shí)練的少，太生疏了，應(yīng)該多學(xué)多練，練的多了自然而然的也就會(huì)了。
針對(duì)學(xué)生們這種零基礎(chǔ)以及課堂情況，我決定采取以下措施改進(jìn)：
1、讓學(xué)生們寫(xiě)下反思以及對(duì)自己的意見(jiàn)或建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足及時(shí)改正，師生共同進(jìn)步。找一些個(gè)別學(xué)生談?wù)勑�，及時(shí)給予鼓勵(lì)與信心，不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。注重學(xué)生的'只是運(yùn)用能力，讓學(xué)生說(shuō)，做，真正學(xué)到知識(shí)。
3、每天督促、檢查、反饋。確保學(xué)生能真正掌握，扎牢知識(shí)。
4、多和其他崗友交流，及時(shí)交換意見(jiàn)，相互改進(jìn)共同進(jìn)步。
其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。
一、詞匯教學(xué)中，教師要特別注意教學(xué)方法，有的學(xué)生不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，不會(huì)讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音，小學(xué)生的做法；而且這種方法費(fèi)時(shí)又費(fèi)力學(xué)。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這種機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵?lè)中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn)：
�。�、大膽加入音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力。我們自己要示范到位，發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，講解發(fā)音要點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)清后再跟說(shuō)。同時(shí)，給學(xué)生們放一些標(biāo)準(zhǔn)音頻，準(zhǔn)確糾音。
2、貼近生活，學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會(huì)感到枯燥乏味�？梢月�(lián)系實(shí)際組詞造句，用他們比較感興趣的話題來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要注意督促學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，要給學(xué)生提供明確真實(shí)的語(yǔ)言信息，從而使之掌握并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。所以教師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活實(shí)際出發(fā)，任務(wù)要可完成并由易到難，層次分明。
三、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有很多的活動(dòng)，往往活動(dòng)一高興課堂會(huì)出現(xiàn)失控。如果停下來(lái)，學(xué)生又不樂(lè)意。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則，及時(shí)處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)背景和理解能力控制語(yǔ)言的難易程度。
總之，英語(yǔ)教學(xué)要立足學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會(huì)得到學(xué)生微笑的回報(bào)！
高中期中考試總結(jié)2
本次高一考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。
第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎(chǔ)，由于在平時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不是很好，稍加變形學(xué)生就不會(huì)做。而且選擇題特別注重應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想，在平時(shí)雖然經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，方法雖然簡(jiǎn)單但是學(xué)生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。
第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度并不大，都是平時(shí)經(jīng)常做的題目，難度相對(duì)于選擇來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為較容易，可是學(xué)生一般來(lái)說(shuō)還是比較喜歡做選擇題，填空題由于沒(méi)有參照，很多學(xué)生都選擇放棄。以至于簡(jiǎn)單的題目也沒(méi)有得多少分，平均分也就2分。
第三大題解答題共34分，19題第一問(wèn)主要考查了集合的并集，子集，難度不大，但是大部分學(xué)生因?yàn)楹雎粤巳魏我粋�(gè)集合都是它本身的子集而沒(méi)有得分，第二問(wèn)有難度，大多數(shù)學(xué)生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補(bǔ)集。20題沒(méi)有難度，就是考查偶函數(shù)和增函數(shù)的定義，但是很多學(xué)生因?yàn)轳R虎而沒(méi)有證明函數(shù)是偶函數(shù)，而失分。21題主要考查對(duì)數(shù)的運(yùn)算和性質(zhì)，由于對(duì)數(shù)的性質(zhì)掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應(yīng)用題和分段函數(shù)，學(xué)生總認(rèn)為最后一題較難，產(chǎn)生畏懼心理，得分也較低。
通過(guò)本次考試，我覺(jué)得學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不好，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，師生共同努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
高二期中考試總結(jié)
期中考試后班級(jí)要進(jìn)行期中考試總結(jié)，分析半個(gè)學(xué)期來(lái)班級(jí)學(xué)期狀況，這個(gè)排名不是為了競(jìng)爭(zhēng)，而是為了讓每個(gè)班了解自己班級(jí)情況，勉勵(lì)大家共同努力學(xué)習(xí)。
本次期中考試較以往幾次考試有所退步，現(xiàn)分析如下
各層次達(dá)標(biāo)情況：二本0人(指標(biāo)1.2人)，三本20人(指標(biāo)22.7人)，專(zhuān)科53人(指標(biāo)46.0人)，1000名以后12人，平均分423.9(理科平行班第三)。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出，本班的問(wèn)題是無(wú)頭小尾肚子大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是成績(jī)較好的同學(xué)基本每位同學(xué)都存在較嚴(yán)重跛腿。班級(jí)總成績(jī)前20名同學(xué)中，甚至很多同學(xué)單科成績(jī)?cè)诎嗉?jí)30名開(kāi)外。其次，沒(méi)有同學(xué)能夠在班級(jí)保持絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，近三次考試第一同學(xué)分別是王燈云、朱摯文、潘程，班級(jí)前十名更是換動(dòng)頻繁。不能保持穩(wěn)定，考好了容易驕傲。
對(duì)于各個(gè)單科成績(jī)進(jìn)行分析：
語(yǔ)文：二本2人，三本31人，專(zhuān)科50人，平均分106.9(理科平行班第三)。語(yǔ)文曾經(jīng)是本班的弱勢(shì)學(xué)科之一，經(jīng)過(guò)游文老師和全班同學(xué)的共同努力下成績(jī)有所提高。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，狠抓落實(shí)，特別是背書(shū)和作業(yè)，取得了一定的成績(jī)。本次考試暴露出幾個(gè)問(wèn)題：1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，很多同學(xué)前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累工作。2、閱讀能力較差，很多同學(xué)不清楚閱讀題從何處分析，怎么組織語(yǔ)言答題，這些方面要加強(qiáng)講解和訓(xùn)練。3、寫(xiě)作能力有待加強(qiáng)，大多同學(xué)論點(diǎn)空洞，論據(jù)單一，后期應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)的順聯(lián)。
數(shù)學(xué)：一本1人，二本3人，三本21人，專(zhuān)科55人，平均分83.8(理科平行班第
三)。數(shù)學(xué)是本班的優(yōu)勢(shì)科目，在潘翠玲老師的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有很大的興趣，并且能夠很好的完成各項(xiàng)任務(wù)，這也與潘老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)有直接關(guān)系。本次考試各項(xiàng)指標(biāo)都完成較好，特別是王新美同學(xué)133分�？偝煽�(jī)前20名中數(shù)學(xué)基本位于班級(jí)前列。期待下次考試能考出更好的成績(jī)。
英語(yǔ)：一本1人，二本4人，三本33人，專(zhuān)科48人，平均分77.73(理科平行班第
六)。英語(yǔ)也是本班的弱勢(shì)學(xué)科。理科班學(xué)生特別是男生很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)基本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學(xué)109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對(duì)于英語(yǔ)的厭學(xué)情況嚴(yán)重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學(xué)的態(tài)度，使我班英語(yǔ)成績(jī)還是有所提高。比如說(shuō)鐘誠(chéng)102，王思熠85等一部分同學(xué)，以前僅能考60-70分，現(xiàn)在能夠考到及格左右。現(xiàn)在主要問(wèn)題是總分考前同學(xué)很有一部分英語(yǔ)存在跛腿，這些同學(xué)英語(yǔ)上來(lái)了，班級(jí)總成績(jī)達(dá)標(biāo)情況會(huì)有一個(gè)明顯好轉(zhuǎn)。另外怎么提升已經(jīng)放棄和基本放棄英語(yǔ)的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)難題。有待后期解決。
物理：二本3人，三本26人，專(zhuān)科53人，平均分57.44(理科平行班第二)。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師，很受班級(jí)同學(xué)尊敬。在陳老師的嚴(yán)格要求下，全班同學(xué)能夠非常好的完成各項(xiàng)任務(wù)，所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績(jī)�，F(xiàn)在班級(jí)中對(duì)于物理最大的問(wèn)題是，很少有同學(xué)能夠有明確的`物理思維，不清楚怎么去分析。講過(guò)做過(guò)的題可以做出來(lái)，但是缺乏舉一反三的能力。班級(jí)同學(xué)建議：希望后期講題的時(shí)候多講分析過(guò)程，為什么這樣去解題，鍛煉大家的物理思維。
化學(xué)：二本1人，三本24人，專(zhuān)科52人，平均分38.7(理科平行班第三)。這次化學(xué)考得非常好，特別是王思熠同學(xué)70分，超過(guò)第二名接近10分，值得表?yè)P(yáng)。很多同學(xué)反應(yīng)現(xiàn)在有機(jī)化學(xué)比較難，需要記憶的東西非常多，后期希望能夠加以歸納總結(jié)。
生物：一本1人，二本3人，三本30人，專(zhuān)科51人，平均分61.75(理科平行班第
三)。生物是我?guī)У恼n，所以班級(jí)同學(xué)一般上課比較積極，作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題可以看出，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)還是不夠扎實(shí)，后期需要加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的記憶。
上半個(gè)學(xué)期本班在以陳高正為班長(zhǎng)的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，班級(jí)取得了年級(jí)量化積分第五的成績(jī)，但是班級(jí)還是存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)在班級(jí)成績(jī)靠前的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)，總體展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)對(duì)最近三次大型平均前12名學(xué)生的座位給予獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型，全體同學(xué)都以進(jìn)入這個(gè)集體為榮，勇?tīng)?zhēng)先的氛圍已經(jīng)在班級(jí)建立。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有
十幾個(gè)同學(xué)完全或基本放棄了學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，不完成老師布置的任務(wù)，基本喪失學(xué)習(xí)興趣，這些同學(xué)是后期的工作重點(diǎn)，希望能在和家長(zhǎng)的配合下有所轉(zhuǎn)變。
總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以后的考試總?cè)〉脙?yōu)異成績(jī)。
高中期中考試總結(jié)3
老師們、同學(xué)們：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的是更加明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，振奮精神，打好下階段復(fù)習(xí)迎考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。剛才，在這次考試中成績(jī)優(yōu)勝和進(jìn)步的部分同學(xué)受到了表彰。值此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校和高三年級(jí)全體老師向他們表示熱烈的祝賀！
從7月20日開(kāi)學(xué)至今，我們高三絕大多數(shù)同學(xué)以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。遲到的幾乎絕跡，課堂上精力不集中甚至打瞌睡的越來(lái)越少，找老師問(wèn)問(wèn)題的越來(lái)越多，跑操步伐越來(lái)越整齊……
每天我會(huì)為各位班主任忙碌的身影而感動(dòng)；為老師們的精心備課、精彩講課兒欽佩；晚自習(xí)，會(huì)為老師們的解惑釋疑的身影而心動(dòng)。這都顯示了我們高三師生高昂的士氣，同學(xué)們，我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，我堅(jiān)信：有這樣高度負(fù)責(zé)的老師，有這樣辛勤耕耘的學(xué)生，明年的高考，我們必勝！
俗話說(shuō)：成績(jī)不講跑不了，問(wèn)題不講不得了。我們?cè)诔浞挚隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要直面存在的問(wèn)題。具體表現(xiàn)是：
1、部分學(xué)生不能積極適應(yīng)現(xiàn)在的高三備考模式，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，容易被老師牽著鼻子走，學(xué)習(xí)效率不高。
2、預(yù)備鐘響后，不能立刻進(jìn)入課室，也不能立刻安靜，投入到學(xué)習(xí)中去，早讀晚自習(xí)來(lái)回走動(dòng)、上廁所的現(xiàn)象還有。
3、課室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，部分學(xué)生在課室大吵大鬧，中午不能保持安靜休息或?qū)W習(xí)。
4、宿舍紀(jì)律存在很多問(wèn)題：11：00以后玩手機(jī)現(xiàn)象，不能按時(shí)就寢等。
所有這些都應(yīng)該引起我們每一位同學(xué)的高度警覺(jué)。本次考試只是高三的第一場(chǎng)戰(zhàn)役，我們不能做兵敗烏江的項(xiàng)羽、折戟赤壁的曹操、鎩羽滑鐵盧的拿破侖�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束，我們要靜下心來(lái)，認(rèn)真總結(jié)，冷靜反思，然后投入到下一階段緊張的復(fù)習(xí)備課中。為此，我想對(duì)同學(xué)們提三點(diǎn)希望和要求：
一、要有百倍的努力。
河北衡水中學(xué)有一句非常響亮的口號(hào)，那就是“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)；兩眼一睜，學(xué)到熄燈。”正是憑著這樣一股拼勁，他們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全國(guó)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)�，每年都有一大批學(xué)生考入北大、清華等名校。與他們相比，我們?nèi)钡牟皇欠椒�，不是�?jīng)驗(yàn)，而是努力。想想即將來(lái)臨的高考，看看我們還有多少時(shí)間沒(méi)有完全利用，還有多少知識(shí)沒(méi)有完全弄懂，還有多少方法沒(méi)有完全掌握。我希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始就加倍努力，不是盡力而為，而是全力以赴、不遺余力，充分利用好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，多記幾個(gè)單詞，多背一段文章，多溫習(xí)一遍知識(shí)重點(diǎn)，用自己的努力把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實(shí)，把時(shí)間變成力量！
二、要以堅(jiān)強(qiáng)的意志征戰(zhàn)高考。
在艱苦的備考中，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免。面對(duì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)排除干擾，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，請(qǐng)你們記住一句話“除了你自己，沒(méi)有什么能決定你的未來(lái)�！备呷茏叨噙h(yuǎn)，不要問(wèn)雙腳而要問(wèn)志向；高三能攀多高，不要問(wèn)雙手而要問(wèn)意志。要取得成功，就必須要求自己別無(wú)選擇，必須破釜沉舟，不能等待“以后”。
三、要講求方法策略，提高復(fù)習(xí)效益。
科學(xué)的方法，無(wú)疑是決戰(zhàn)高考的`法寶�？喔杉忧筛�，高考將戰(zhàn)無(wú)不勝。對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō)，苦教苦學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)教實(shí)學(xué)是靈魂，巧教巧學(xué)是關(guān)鍵。老師的教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)戰(zhàn)性，同學(xué)們只有與老師密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們還要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就問(wèn)，張口就問(wèn)，不留疑問(wèn)；二是手要勤。課堂只聽(tīng)不記，作業(yè)只看不做，考試時(shí)有些題目就會(huì)成為熟悉的陌生人。三是腦要勤。每一節(jié)課、每一份練習(xí)、每一次考試，都要有思考，以逐步形成適合自己的方法和做法。另外，要突出“五練”：練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力，確保基礎(chǔ)題不失分，中檔題得高分，難題多得分。總之，我們要向良好的行為規(guī)范要效益，向科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要效益，向和諧的師生情感要效益，向健康的心理品質(zhì)要效益，向良好的生活習(xí)慣要效益。
同學(xué)們，高三的時(shí)光在人生中很短，我們走過(guò)的每一天，都在為成功奠定基石。我希望同學(xué)們“信心、恒心、專(zhuān)心，用心備考；定力、毅力、精力，全力而為”。我相信只要我們師生手拉手，肩并肩，埋頭苦干，團(tuán)結(jié)拼搏，明年的高考我們一定會(huì)蟾宮折桂，金榜題名，同學(xué)們，加油！�。�
謝謝大家！
高中期中考試總結(jié)4
期中考試后班級(jí)要進(jìn)行期中考試總結(jié)，分析半個(gè)學(xué)期來(lái)班級(jí)學(xué)期狀況，這個(gè)排名不是為了競(jìng)爭(zhēng)，而是為了讓每個(gè)班了解自己班級(jí)情況，勉勵(lì)大家共同努力學(xué)習(xí)。
本次期中考試較以往幾次考試有所退步，現(xiàn)分析如下：
各層次達(dá)標(biāo)情況：二本0人（指標(biāo)1。2人），三本20人（指標(biāo)22。7人），專(zhuān)科53人（指標(biāo)46。0人），1000名以后12人，平均分423。9（理科平行班第三）。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出，本班的問(wèn)題是無(wú)頭小尾肚子大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是成績(jī)較好的同學(xué)基本每位同學(xué)都存在較嚴(yán)重跛腿。班級(jí)總成績(jī)前20名同學(xué)中，甚至很多同學(xué)單科成績(jī)?cè)诎嗉?jí)30名開(kāi)外。其次，沒(méi)有同學(xué)能夠在班級(jí)保持絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，近三次考試第一同學(xué)分別是王燈云、朱摯文、潘程，班級(jí)前十名更是換動(dòng)頻繁。不能保持穩(wěn)定，考好了容易驕傲。
對(duì)于各個(gè)單科成績(jī)進(jìn)行分析：
語(yǔ)文：二本2人，三本31人，專(zhuān)科50人，平均分106。9（理科平行班第三）。語(yǔ)文曾經(jīng)是本班的弱勢(shì)學(xué)科之一，經(jīng)過(guò)游文老師和全班同學(xué)的共同努力下成績(jī)有所提高。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，狠抓落實(shí)，特別是背書(shū)和作業(yè)，取得了一定的成績(jī)。本次考試暴露出幾個(gè)問(wèn)題：1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，很多同學(xué)前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累工作。2、閱讀能力較差，很多同學(xué)不清楚閱讀題從何處分析，怎么組織語(yǔ)言答題，這些方面要加強(qiáng)講解和訓(xùn)練。3、寫(xiě)作能力有待加強(qiáng)，大多同學(xué)論點(diǎn)空洞，論據(jù)單一，后期應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)的順聯(lián)。
數(shù)學(xué)：一本1人，二本3人，三本21人，專(zhuān)科55人，平均分83。8（理科平行班第三）。數(shù)學(xué)是本班的優(yōu)勢(shì)科目，在潘翠玲老師的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有很大的興趣，并且能夠很好的完成各項(xiàng)任務(wù)，這也與潘老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)有直接關(guān)系。本次考試各項(xiàng)指標(biāo)都完成較好，特別是王新美同學(xué)133分�？偝煽�(jī)前20名中數(shù)學(xué)基本位于班級(jí)前列。期待下次考試能考出更好的成績(jī)。
英語(yǔ)：一本1人，二本4人，三本33人，專(zhuān)科48人，平均分77。73（理科平行班第
六）。英語(yǔ)也是本班的弱勢(shì)學(xué)科。理科班學(xué)生特別是男生很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)基本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學(xué)109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對(duì)于英語(yǔ)的厭學(xué)情況嚴(yán)重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學(xué)的態(tài)度，使我班英語(yǔ)成績(jī)還是有所提高。比如說(shuō)鐘誠(chéng)102，王思熠85等一部分同學(xué)，以前僅能考60—70分，現(xiàn)在能夠考到及格左右�，F(xiàn)在主要問(wèn)題是總分考前同學(xué)很有一部分英語(yǔ)存在跛腿，這些同學(xué)英語(yǔ)上來(lái)了，班級(jí)總成績(jī)達(dá)標(biāo)情況會(huì)有一個(gè)明顯好轉(zhuǎn)。另外怎么提升已經(jīng)放棄和基本放棄英語(yǔ)的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)難題。有待后期解決。
物理：二本3人，三本26人，專(zhuān)科53人，平均分57。44（理科平行班第二）。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師，很受班級(jí)同學(xué)尊敬。在陳老師的嚴(yán)格要求下，全班同學(xué)能夠非常好的完成各項(xiàng)任務(wù)，所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績(jī)�，F(xiàn)在班級(jí)中對(duì)于物理最大的`問(wèn)題是，很少有同學(xué)能夠有明確的物理思維，不清楚怎么去分析。講過(guò)做過(guò)的題可以做出來(lái)，但是缺乏舉一反三的能力。班級(jí)同學(xué)建議：希望后期講題的時(shí)候多講分析過(guò)程，為什么這樣去解題，鍛煉大家的物理思維。
化學(xué)：二本1人，三本24人，專(zhuān)科52人，平均分38。7（理科平行班第三）。這次化學(xué)考得非常好，特別是王思熠同學(xué)70分，超過(guò)第二名接近10分，值得表?yè)P(yáng)。很多同學(xué)反應(yīng)現(xiàn)在有機(jī)化學(xué)比較難，需要記憶的東西非常多，后期希望能夠加以歸納總結(jié)。
生物：一本1人，二本3人，三本30人，專(zhuān)科51人，平均分61。75（理科平行班第
三）。生物是我?guī)У恼n，所以班級(jí)同學(xué)一般上課比較積極，作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題可以看出，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)還是不夠扎實(shí)，后期需要加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的記憶。
上半個(gè)學(xué)期本班在以陳高正為班長(zhǎng)的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，班級(jí)取得了年級(jí)量化積分第五的成績(jī)，但是班級(jí)還是存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)在班級(jí)成績(jī)靠前的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)，總體展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)對(duì)最近三次大型平均前12名學(xué)生的座位給予獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型，全體同學(xué)都以進(jìn)入這個(gè)集體為榮，勇?tīng)?zhēng)先的氛圍已經(jīng)在班級(jí)建立。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有
十幾個(gè)同學(xué)完全或基本放棄了學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，不完成老師布置的任務(wù)，基本喪失學(xué)習(xí)興趣，這些同學(xué)是后期的工作重點(diǎn)，希望能在和家長(zhǎng)的配合下有所轉(zhuǎn)變。
總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以后的考試總?cè)〉脙?yōu)異成績(jī)。
高中期中考試總結(jié)5
高中生活已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)月，應(yīng)當(dāng)說(shuō)完全適應(yīng)了高中生活了，才發(fā)現(xiàn)也可是如此，充實(shí)緊張、強(qiáng)節(jié)奏。這不，已經(jīng)進(jìn)行了兩次考試了。對(duì)于這次的期中考試，總結(jié)了不少值得思考的資料。
成績(jī)代表一切，這次考試還是在我所能理解的范圍之內(nèi)的，年級(jí)230，班里21，可是退步原因有些很值得反思。
在客觀上，擅長(zhǎng)的科目偏簡(jiǎn)單，尤其是物理，宿舍6個(gè)人竟然有3個(gè)人考滿分，在物理那微弱的優(yōu)勢(shì)更顯示不出來(lái)，完全沒(méi)有拉開(kāi)差距。在物理卷子發(fā)下來(lái)的`時(shí)候就有了退步的預(yù)感了。還有化學(xué)也有些簡(jiǎn)單。
更重要的是主觀上的原因。首先，在數(shù)學(xué)上的漏洞完全暴露出來(lái)，并且在分?jǐn)?shù)上顯示的更直觀，72分。說(shuō)好聽(tīng)了叫“及格”，說(shuō)白了就是啥也不會(huì)。我不覺(jué)得分?jǐn)?shù)低和教師有何關(guān)系，完全是自我主觀上不上進(jìn)!經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，以往考試失利的原因全在數(shù)學(xué)上。對(duì)于高考占150分的科目，我決定必須拿下。
這次英語(yǔ)分?jǐn)?shù)沒(méi)有暴露出缺陷，但自我感覺(jué)很明顯，題做的稀里糊涂，好在選擇題比較多，分?jǐn)?shù)運(yùn)氣成分較多。但考試過(guò)程已給我很大的警示，英語(yǔ)上的功夫還差的遠(yuǎn)。高考成績(jī)同樣是150分，但積累起來(lái)卻必須需要足夠的努力，和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是完全不一樣的兩個(gè)概念，自我好好好摸索自我的方法。
語(yǔ)文要說(shuō)的就沒(méi)那么多了，只是這次時(shí)間有些緊張，下次安排好時(shí)間就不會(huì)有太大問(wèn)題。
對(duì)于物理，雖然很喜歡，但沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就必須學(xué)的夠深夠精，才能建立自我的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于物理，志在必得。
化學(xué)雖沒(méi)有像物理那樣好玩的感覺(jué)，但對(duì)化學(xué)絕對(duì)沒(méi)有一絲的不認(rèn)真。班里沒(méi)有很擅長(zhǎng)化學(xué)的同學(xué)，但課本學(xué)得不錯(cuò)的還是有很多的，至少在我之前還有10個(gè)人。我決心在化學(xué)上拿到成績(jī)
地理、歷史和政治還是放在一齊說(shuō)。經(jīng)過(guò)第一次月考，這次考試顯然有所提高，也許是做了充分的“考前突擊”，效果明顯，但自我覺(jué)得有些僥幸，因?yàn)椴](méi)有把真正的知識(shí)學(xué)到，這種滋味還真不好受。下次考試還要提高，即使沒(méi)有“突擊”也一樣提高。
和以前的考試一樣，這次依然使我興奮，此刻似乎僅有考試能讓我興奮起來(lái)，尤其是快要明白成績(jī)的時(shí)候，總是那么的期待。此刻，因?yàn)橥瞬搅�，所以我更加期待下一次考試�?/p>
高中期中考試總結(jié)6
期中考結(jié)束了,沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái),心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松.反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開(kāi)始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂...
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說(shuō),從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了.
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會(huì)抓狂.現(xiàn)在,倒讓我覺(jué)得開(kāi)心,我要長(zhǎng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):"恭喜你,你長(zhǎng)大了."
然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代.越反抗,只能證明你越不成熟..
不知道自己是沒(méi)有壓力,還是壓力太大過(guò)了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感.家里沒(méi)有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài).其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了.就是因?yàn)樗俏业?目標(biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動(dòng)力.
以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧.現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫(xiě)在草稿上,竟然忘記寫(xiě)回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說(shuō)留下了遺憾,這完全是萎靡的意識(shí)啊,不能要...
這次期中考,我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書(shū),聽(tīng)課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.
高二的生活平淡得過(guò)分,道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折,不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)..
高中期中考試總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高三1208班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組一盤(pán)棋、任課老師的大力支持下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛(wèi)生委員周潔，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，這位班級(jí)工作有序進(jìn)行做出了重要貢獻(xiàn)。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、注重樹(shù)立學(xué)生信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我八班，氣勢(shì)磅礴！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如文綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力�？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化�？荚嚭笾笇�(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
四、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、�？�，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
高中期中考試總結(jié)8
這次的期中考試給我?guī)?lái)的轉(zhuǎn)變是非常大的，回顧這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)總是感覺(jué)有些地方做的不夠好，這次考試結(jié)束之后確實(shí)是應(yīng)該做好，不能夠忽視了這些細(xì)節(jié)的，這次考試后我還是有非常多需要進(jìn)步的地方，期中考試也是對(duì)自己最直接的證明，這段時(shí)間也是然我感到非常的多的挑戰(zhàn)，我需要去好好的反思一下，這段時(shí)間以來(lái)的的學(xué)習(xí)我是應(yīng)該要總結(jié)的，時(shí)間總是過(guò)的那么的快，期中考試也是非常直觀的，我需要提高自己這方面的經(jīng)驗(yàn)，我需要進(jìn)一步的提高自身能力。
這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有做的認(rèn)真，現(xiàn)階段我不能夠忽視這一點(diǎn)，作為一名高中生我需要對(duì)自己能力做出一個(gè)合理的判斷，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)我也不是非常的認(rèn)真，現(xiàn)在我也意識(shí)到了這其中的差距，這一點(diǎn)我是非常認(rèn)真的'，我的學(xué)習(xí)情況也不是特別的好，需要保持足夠的耐心，只有在考試當(dāng)中做好把考試的當(dāng)作對(duì)自己的考驗(yàn)，一次次的積累跟提高都是一種非常不錯(cuò)的方式，考試對(duì)我而言意義非常重大，高中這一階段的學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵時(shí)期，這一點(diǎn)是毋庸置的，我也是非常緊張的，只有把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，這樣才能夠做得更好，我也是清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn)，需要就正好這些錯(cuò)誤。
我在這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中做的也不是很好，上課的時(shí)候也不是非常的認(rèn)真，對(duì)于在學(xué)校自己的表現(xiàn)，我做的也不是很好，這次考試結(jié)束之后我也是感覺(jué)成績(jī)對(duì)我很關(guān)鍵，我也在思考這方面我應(yīng)該主動(dòng)的做好哪些，現(xiàn)在時(shí)間緊迫我知道在這方面應(yīng)該努力，只有把自身的成績(jī)提高上去才是關(guān)鍵的，我也是認(rèn)識(shí)到了自身的缺點(diǎn)，這段時(shí)間我也意識(shí)到了這些，成績(jī)出來(lái)之后我認(rèn)為在英語(yǔ)這一門(mén)上面我考的不是很好，只有提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，才可以讓自己進(jìn)步的更快，我這次英語(yǔ)成績(jī)考的是非常不好的，不能在繼續(xù)這么消耗下去了，我會(huì)提高自己的警惕，把英語(yǔ)成績(jī)提高上去。
想了想在過(guò)去一段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，英語(yǔ)這一門(mén)我要去進(jìn)一步提高，也正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我每天沒(méi)有在認(rèn)真的記單詞，花在英語(yǔ)這一門(mén)上的時(shí)間不是非常的多，我需要去進(jìn)一步加強(qiáng)自己這方面的不足，所以我也知道現(xiàn)在我需要提高自己成績(jī)，這對(duì)我無(wú)比的重要，接下來(lái)我肯定會(huì)更加用心，爭(zhēng)取每一次考試考好。
高中期中考試總結(jié)9
1.平均分
語(yǔ)文：78數(shù)學(xué)：82英語(yǔ)：82
物理：82化學(xué)：90政治：81歷史：84地理：88
總分：667
橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚夢(mèng)想，尤其是語(yǔ)文與物理。物理教師曾在私底下與我反映，感覺(jué)我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳？考試成績(jī)與1班比差太多，有4分左右。同是一個(gè)教師教的，盡管我承認(rèn)與1班有必須的差距，但不至于差距會(huì)那么多！文科（政治、歷史、地理）在各門(mén)學(xué)科中相比較較好，所以除了歷史，其他二門(mén)文科的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。
縱向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有必須的提高，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。
2.各分?jǐn)?shù)段分布情景
前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。
所以，與上次月考相比，尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi)，班級(jí)內(nèi)的前10名相對(duì)的人員結(jié)構(gòu)沒(méi)發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是能夠跟進(jìn)的。
200名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過(guò)程中存在了必須的問(wèn)題，而400名以上的人員增加也說(shuō)明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。（二）存在的問(wèn)題
期中考試不能說(shuō)明一切，但肯定能夠反映一些現(xiàn)象，說(shuō)明一些問(wèn)題的。
�。�1）不夠“靜心”
要想出色地完成一件事情，沒(méi)有靜下心來(lái)是必須完成不了的。由于考試的'緊張或者其他情景，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為
�、侔嗉�(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o(wú)法靜下來(lái)心來(lái)投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>
�、谠谕碜孕藁蛘咦粤�(xí)課的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫，教室里的秩序就很差，同學(xué)們根本就很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
�、蹅�(gè)別同學(xué)考試之前過(guò)于緊張，因?yàn)楸容^在乎，所以無(wú)法以平和的心態(tài)對(duì)待考試，由于看得過(guò)重反而沒(méi)能發(fā)揮出自我的真實(shí)水平。
�。�2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視
教室衛(wèi)生是基本沒(méi)問(wèn)題，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒(méi)有做到位。
紀(jì)律方面：教室里的問(wèn)題基本上就是同桌之間容易討論問(wèn)題，有時(shí)候下課過(guò)于活躍，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問(wèn)題。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右，一方面在11點(diǎn)左右會(huì)比較清醒，很難入睡，無(wú)法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。其次，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響。尤其是午時(shí)的課程，更容易犯困，也更容易走神。
（3）尖子生程度不夠
在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺(jué)最終一道大題的最終一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒(méi)有時(shí)間與精力去做。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班中沒(méi)有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣？不是說(shuō)我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠，沒(méi)能靜下心來(lái)好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問(wèn)題，一個(gè)是投入的專(zhuān)注問(wèn)題，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。
（三）采取的措施
1.加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流，幫忙同學(xué)們一齊去分析期中考試的得失。
2.加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要，可直接遣送回家。
3.對(duì)尖子生的不尖問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救，一周出幾道難的選擇、填空及最終一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)行溝通，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情景，多去教室逛逛，也許能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。
5.對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析，必須要讓她們樹(shù)立信心，一次考試不代表什么，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
6.對(duì)于400名以后的同學(xué)多交流、多談話，爭(zhēng)取縮小必須的差距。
高中期中考試總結(jié)10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，期中考試也于五一前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天，我代表高中部對(duì)上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，從高一年級(jí)到高三，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。高三年級(jí)的同學(xué)們?cè)谕ㄏ虼髮W(xué)的道路上沖刺著；高二年級(jí)的同學(xué)們?cè)跒檎Z(yǔ)、數(shù)、英、漢語(yǔ)的會(huì)考道路上奔跑著；高一年級(jí)的同學(xué)們?cè)谙矏傊袑W(xué)習(xí)著。像高三的馬林，高二（1）班的阿不都熱依木江，高二（2）班的阿孜古麗和布威阿伊謝姆古麗，高一（1）班的圖克孜，高一模式一的阿卜杜外力和妮薩古麗等同學(xué)在本學(xué)期期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)，在他們的帶領(lǐng)下，各個(gè)班、各個(gè)年級(jí)的每位學(xué)生以學(xué)習(xí)為己任，排出外界干擾，積極思考，刻苦學(xué)習(xí)為我校高中部榮造了一種以學(xué)習(xí)光榮，以不求進(jìn)步為恥辱的良好校風(fēng)，在他們的影響下，少數(shù)不思學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)差的學(xué)生望而卻步，內(nèi)心感到極大的羞愧而改邪歸正，從而涌現(xiàn)出了許許多多的優(yōu)秀學(xué)生，這些優(yōu)秀學(xué)生分布在每個(gè)班級(jí)中，高一年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生以前25名為準(zhǔn)，具體分布情況如下：
高一（1）7名，高一（2）8名，高一（3）10名高二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生以前10名為準(zhǔn)，具體分布情況如下：高二年級(jí)文科班前10名優(yōu)秀學(xué)生全部集中在高二（2）班。
高二年級(jí)理科班前10名優(yōu)秀學(xué)生中高二（1）班7名，高二（2）班3名。高三年級(jí)本次共十人參加考試，期中500分以上的共三人，其中文科班2人，理科班1人。400—500分的共計(jì)4人，其中文科班2人，理科班2人。
以上這些成績(jī)來(lái)源于我們老師對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，來(lái)源于對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，他們懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著，我們的教師們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，每天戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，上著課，當(dāng)著班主任，為其他教師樹(shù)立了良好的榜樣；當(dāng)然還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，燃燒著自己，照亮著他人�？梢哉f(shuō)，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)向上的局面。成績(jī)是突出的，但也存在著一些值得我們?cè)谧拿课焕蠋熒钏嫉牡胤�。今天把這些問(wèn)題提出來(lái)，是要引起我們的深思，引起我們的重視，時(shí)刻把我們置于憂患之中而去謀求更大的發(fā)展。
二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題
從高三年級(jí)的適應(yīng)性考試來(lái)看，發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：
�。�1）我們的尖子生還不夠突出，在高三年級(jí)的第一、二次適應(yīng)性考試中總分沒(méi)一人達(dá)到400分。這與我們的兄弟學(xué)校的尖子生人數(shù)還有一段距離。高二年級(jí)400分以上的人數(shù)10人，最高分465；高一年級(jí)600以上的人數(shù)8人，最高分657。因此，我們的老師在教學(xué)中要逐步提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要刻苦拼搏。
（2）學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)?/p>
培優(yōu)輔差。高三年級(jí)的趙玲（黃亞平）同學(xué)總分435分，在班級(jí)排名第二名，但語(yǔ)文只有46分；高二（1）班阿不都熱依木江同學(xué)總分465，排名第一，但化學(xué)只有53分；高二（2）班麥日古麗伊敏同學(xué)總分413分，排名第一，但生物只有23分；高一（1）班圖克孜同學(xué)總分656分，排名第二，但英語(yǔ)只有47分，高一（2）班阿卜杜外力伊敏同學(xué)總分657分，排名第一，但生物和歷史只有48和45分。高一（3）班妮薩古麗·圖爾蓀總分645分，排名第三，但生物只有40分。
（3）由學(xué)生的成績(jī)折射出教師平時(shí)的工作態(tài)度。就高三前兩次適應(yīng)性考試來(lái)說(shuō)，成績(jī)令人憂慮。只有個(gè)別同學(xué)個(gè)別學(xué)科及格外，文綜和理綜無(wú)一人及格。后經(jīng)全體師生努力，本次期中考試終于打了個(gè)翻身仗。
（4）少數(shù)部分學(xué)生不思進(jìn)取，無(wú)心學(xué)習(xí)，鬼點(diǎn)子精，不健康的`想法多，隨著我們調(diào)查的深入得到的信息、數(shù)據(jù)是令人震驚的。針對(duì)這方面的情況，今后，我們要加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅處理。針對(duì)前面提到的成績(jī)和不足，對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和生活提幾點(diǎn)建議。
三、對(duì)后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的幾點(diǎn)建議
1、同學(xué)們要正確對(duì)待成績(jī)成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)！
2、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足或者說(shuō)嚴(yán)重的問(wèn)題。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們只有少部分同學(xué)取得了理想的成績(jī)，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，而且在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，玩手機(jī)，思想復(fù)雜。他們因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，我們的老師們就要和學(xué)生們共同努力，共同營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。讓我們老師和學(xué)生攜起手來(lái)，共同努力。我堅(jiān)信我們的未來(lái)不是夢(mèng)！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我在這里不全面地或者說(shuō)不恰當(dāng)?shù)刂v了這些，是誠(chéng)懇地與大家共勉�！安粸槭≌依碛�，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗。最后祝全體老師下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步和輝煌的成績(jī)。
高中期中考試總結(jié)11
期中考試結(jié)束了，大家從初中進(jìn)入高中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。在此期間，大家一定會(huì)感到不適應(yīng)。進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)了很多不適應(yīng)。
如今，我們的成績(jī)有目共睹，有喜有憂，但無(wú)論如何，這都已經(jīng)成為了過(guò)去，我想說(shuō)的是：山外有山，成績(jī)好的同學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，成績(jī)不盡人意的同學(xué)查找原因，迎頭趕上。期中考試后，我們?cè)撟龅淖钪匾氖遣檎覇?wèn)題，找出不足，勿需諱言，我們也應(yīng)該清醒地看到，在我們個(gè)別同學(xué)中還有許多問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展不平衡，同學(xué)們的成績(jī)還存在很大的差距，我們中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還很不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，上課聽(tīng)課不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚導(dǎo)致成績(jī)不好。有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習(xí)方式對(duì)待高中的學(xué)習(xí)，在老師的卡壓下學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中讀書(shū)，進(jìn)入高中一旦松開(kāi)這些，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，須知高中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比什么都重要，內(nèi)因遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外因。
我依稀記得，在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們揮汗如雨，我們嚴(yán)于律己。盡管軍訓(xùn)早已遠(yuǎn)去，但我們不該忘記在軍訓(xùn)時(shí)宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風(fēng)紀(jì)律融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏�，F(xiàn)在，有大好的機(jī)會(huì)擺在我們面前，只要我們?nèi)フ湎恳粋�(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放過(guò)課堂上老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，不落下課后布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我們就能兌現(xiàn)我們的誓言，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！
說(shuō)到夢(mèng)想，我相信我們都有自己的夢(mèng)想。在我們中考報(bào)考志愿，選擇高中而不是職高的時(shí)候，我們的大學(xué)夢(mèng)就已經(jīng)很明確了，不是么班里有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：你認(rèn)為人生什么時(shí)候最美好她給我的回答是上大學(xué)的時(shí)候。是的'，大學(xué)是美好的，我一直懷揣著這一夢(mèng)想，在他的驅(qū)使下，我每天認(rèn)真聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)，我和大家一樣，有時(shí)睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時(shí)，我就不停在心里對(duì)自己說(shuō)，不能睡，也許就是打個(gè)盹的功夫，就把重點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了，也許到了高考時(shí)，就因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂！于是我堅(jiān)持到了下課，堅(jiān)持
到了放學(xué)。在這里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺(jué)得你快睡著之前，盯著老師，在老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題之后，快速大聲回答，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會(huì)漸漸消失，而且這堂課還會(huì)非常高效。在你下次犯困的時(shí)候，不妨試試這一方法。
除了課堂聽(tīng)講，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒(méi)有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后老師我們個(gè)別督促檢查明顯減少，取而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要我們自覺(jué)加強(qiáng)自學(xué)的能力。第一，自學(xué)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過(guò)程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)毅力是不行的；第二，要邊看書(shū)邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極思考尋找重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高看書(shū)的效率；第三，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出題綱來(lái)，使記憶有條理；第四，要善于將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐——產(chǎn)生矛盾——再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。
其實(shí)期中考試一個(gè)方面，最終目的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流，是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，再過(guò)六個(gè)星期我們就要迎來(lái)高一的期末考試，你的目標(biāo)是什么呢我想最低目標(biāo)是超越自己，找到自己的合適的位置。與大家分享了這么多，我還想說(shuō)：我們是年輕人。銳意進(jìn)取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因?yàn)槭钁卸潘闪俗约�，令家長(zhǎng)不樂(lè)意，老師不滿意，但我決不是弱者，我們要用行動(dòng)來(lái)證明，用成績(jī)來(lái)說(shuō)：我不笨！
高中期中考試總結(jié)12
一、 試卷分析
本次期中考試出題的標(biāo)準(zhǔn)是按照學(xué)校的出題思想即知識(shí)盡量的來(lái)源于課本，以學(xué)什么出什么的出題原則，再結(jié)合會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來(lái)出得，整體試題難度為稍偏難，但還是以基礎(chǔ)為主，總體平均分比第一次月考偏低。
二、 試題分析
本次期中考主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本計(jì)算能力，主要考察的物質(zhì)的量及其計(jì)算，如4、5、6、14、15、31、32、33、36、38題，化學(xué)方程式即電離方程式的書(shū)寫(xiě)，如8、34、35題，氧化還原反應(yīng)，如3、27、28、29、30、37題，膠體及電解質(zhì)和非電解質(zhì)，如7、9題，同位素，如18、19題，氯氣的相關(guān)知識(shí)，如21、22、23、24題以及基本的實(shí)驗(yàn)操作，如10、11、12題，總體上都是老師上課講的內(nèi)容。緊扣會(huì)考大綱要求。
三、 考試結(jié)果分析
本次考試總體效果是不大理想，我覺(jué)得主要有這幾個(gè)原因：
第一是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，入學(xué)兩個(gè)月以來(lái)我們從學(xué)生的作業(yè)和學(xué)生的課堂上的反應(yīng)上來(lái)看今年的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，就算是重點(diǎn)班的學(xué)生他們有很多連氯化鈉都寫(xiě)錯(cuò)的，化學(xué)方程式更不用說(shuō)了，本次兩道化學(xué)方程的得分也不高，寫(xiě)元素化合價(jià)和所帶電荷等跟加一塌糊涂，這些都是初中應(yīng)該掌握的重點(diǎn)知識(shí)但是現(xiàn)在卻完全忘記了。
第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法沒(méi)轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在學(xué)生雖然人來(lái)到高中，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法還是和初中一樣，以為高中的學(xué)習(xí)和初中一樣只要勤奮背一下就可以考得好成績(jī)，上課缺乏主動(dòng)性，所有知識(shí)要點(diǎn)都要老師板書(shū)才做筆記，老師不板書(shū)就整本書(shū)空白，老師不叫學(xué)生思考就只聽(tīng)不想，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。
第三是老師的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，這點(diǎn)我們盡量的去做，特別市普高班，必須逐一落實(shí)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在開(kāi)始就要左眼與會(huì)考，不至于后面很累。。
第四答卷不規(guī)范，部分學(xué)生（特別是部分男生）答卷不規(guī)范，字跡潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。如35題
第五計(jì)算能力薄弱，通過(guò)這次考試，我們發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，這主要是現(xiàn)在的學(xué)生平時(shí)過(guò)分的依賴計(jì)算器。
四、解決問(wèn)題的策略
1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，打好學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.效率：
�。�1）各教師針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況加強(qiáng)二次備課，備班級(jí)備學(xué)生；
�。�2）做好選題工作：課堂例題選擇要具有代表性，課堂練習(xí)要具有鞏固性，課后練習(xí)要具有層次性和適量性；
（3）繼續(xù)做好作業(yè)和練習(xí)的講評(píng)工作：做到有做必改，有做必評(píng)；
�。�4）做好演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，努力克服非智力因素造成教學(xué)效率低的現(xiàn)象：
�。�1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范性訓(xùn)練；
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生文字表達(dá)能力；
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練。
3.教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同做好分層教學(xué)
�。�1）對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，要以鼓勵(lì)為主；
�。�2）對(duì)中等生要關(guān)注他們，努力提高他們的層次；
�。�3）對(duì)一部分化學(xué)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，要提高他們的檔次，要有一定難度。
高中期中考試總結(jié)13
升入高中第一次的期中考試結(jié)束了，一個(gè)字，累，兩個(gè)字，歡樂(lè)。
我相信付出總會(huì)有收獲的，像歌曲里唱的“沒(méi)有追逐和付出哪來(lái)的成功，誰(shuí)說(shuō)我們必須要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充實(shí)著，痛并歡樂(lè)著，耐著寂寞，耐著想念，結(jié)束了這場(chǎng)考試，嘗過(guò)的那種失落不再有，聽(tīng)老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅(jiān)持三年你會(huì)成功的�！毕虺晒~進(jìn)。那晚他對(duì)我說(shuō)的，很多很多。其實(shí)，他很不容易得，每一天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他，只能在學(xué)校里看著我們，每一天夜里監(jiān)督我們睡覺(jué)，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時(shí)祝我們一路平安，這種教師，少見(jiàn)。
有誰(shuí)像我一樣，不到五點(diǎn)起床，只為多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間；有誰(shuí)像我一樣，每一天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時(shí)間學(xué)習(xí)；有誰(shuí)像我一樣，身體不舒服，發(fā)燒，卻不請(qǐng)假回家，甚至都不去買(mǎi)藥，在好朋友的勸說(shuō)下才吃藥，可是是想擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，歡樂(lè)已經(jīng)代替了累，即使是累，也累得充實(shí)。他們都預(yù)測(cè)我這次考試成績(jī)，有說(shuō)我能進(jìn)前十的，有說(shuō)我能進(jìn)前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理會(huì)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)如何，只要你認(rèn)為是對(duì)的，該做的.，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說(shuō)，老班呂也說(shuō)。
因?yàn)樾闹杏幸粋�(gè)夢(mèng)，三年后就能實(shí)現(xiàn)，只為心中期待的那一刻在三年后實(shí)現(xiàn)，所以我必須無(wú)條件努力這三年。因?yàn)橛兄鞠颍匐y再苦也不能認(rèn)輸。我要做一個(gè)強(qiáng)人！
這次考試，不論好否，成功定有方法，失敗定有原因。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的以后。失敗了，爬起來(lái)，鼓起勇氣往前走，因?yàn)閴?mèng)想。
每一天，迎著晨風(fēng)想一想，今日你該怎樣度過(guò)？踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今日你學(xué)到了什么？每一天都很重要，每一天都不能浪費(fèi)，每一天都是新的，可是每一天并不是都能過(guò)得很充實(shí)，在于你怎樣利用。不要說(shuō)我很用功，我也是逼著自我學(xué)習(xí)，因?yàn)橛幸粋�(gè)聲音告訴我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，如果不能，挺悲哀的。呵呵，學(xué)吧！會(huì)很歡樂(lè)的。
我期望別人比我更努力，這樣我才會(huì)有追求，有目標(biāo)，我們一齊努力，三年后，見(jiàn)證奇跡。等我。等待那一刻。為自我加油！
高中期中考試總結(jié)14
期中考試結(jié)束了，我班總體上成績(jī)不錯(cuò)。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的同學(xué)多數(shù)錯(cuò)在馬虎和不認(rèn)真審題上，在期中考試前兩個(gè)星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來(lái)練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯(cuò)。期中考試相對(duì)來(lái)說(shuō)題比較簡(jiǎn)單，老師批改也比較松，但期末考試絕對(duì)不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思路和能力。
下學(xué)期工作計(jì)劃：
期中考試孩子們的成績(jī)基本上都達(dá)到了優(yōu)的水平，分析幾個(gè)比較弱的孩子落后的原因，發(fā)現(xiàn)他們?cè)?/p>
老師布置加強(qiáng)練習(xí)時(shí)雖然去做了但還未用心分析解題思路。出現(xiàn)問(wèn)題及相應(yīng)措施：
1、做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時(shí)列算式正確而答案卻錯(cuò)。還有的同學(xué)做認(rèn)時(shí)間的題目時(shí)，分針時(shí)針看不清就寫(xiě)答案，對(duì)數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎得數(shù)。需要考前多提醒幾次！！
2、不認(rèn)真審題，這有幾個(gè)方面A：對(duì)數(shù)學(xué)上的術(shù)語(yǔ)如“爺爺?shù)哪挲g比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個(gè)未區(qū)分開(kāi)。B：一年級(jí)由于認(rèn)字的原因需要老師讀題，尤其是應(yīng)用題，老師還沒(méi)讀題就斷定用加法還是減法。
3、分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯(cuò)誤。針對(duì)這一現(xiàn)象就在平時(shí)練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。
4、有些學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中就存在問(wèn)題，這不僅是學(xué)生本身的問(wèn)題。如在學(xué)生錯(cuò)題的時(shí)候，能更仔細(xì)的'講解讓其訂正效果會(huì)更好。在錯(cuò)誤多的地方記下來(lái)加強(qiáng)練習(xí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會(huì)在平時(shí)同學(xué)作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)，多總結(jié)一些題型，這樣
讓同學(xué)們對(duì)每個(gè)題型都練會(huì)，這樣積少成多的練習(xí)會(huì)使他們?cè)谝院笕〉酶蟮倪M(jìn)步。
高中期中考試總結(jié)15
到了高中，我才真正地理解到了什么是“山外青山樓外樓”。在高中，大家都是各初中的佼佼者，成績(jī)都是飛機(jī)上放鞭炮——不同凡響。本來(lái)我中考考得不錯(cuò)，色卡是其中考試卻給了我當(dāng)頭一棒。
入夜，我久不能寐，想著那張見(jiàn)不得人的成績(jī)單將寄到父母手中，我心里就像有二十五只老鼠——百爪抓心，我一向是媽媽心里最好的，每次考試總能拿到一份讓她滿意的答卷的，可這次，唉！
突然，一縷淡淡的月光池在我的床前，我的心一動(dòng)，反正睡不著，何不陪月亮聊聊天？
室友們都睡熟了，我披了件大衣，輕輕地打開(kāi)后門(mén)，走到陽(yáng)臺(tái)上去觀賞月亮，月亮很美，但不很圓，月光很柔，但不很亮，我從天上的月亮看到地上的月光，或是一片，或是一縷，甚或是一抹，都是從同一輪月亮射出來(lái)的，倘若月亮不很圓，像今天這樣，它的月光也就只是東一抹，西一抹，使人怎樣看都覺(jué)得少了點(diǎn)什么，倘若月亮很圓，像十五的月亮那樣，它的月光雖然也還是由零散的月光拼成的，但那時(shí)的月亮看上去是那么皎潔，那么完美�？梢�(jiàn)，月亮不管圓滿與否，這都是所有月光的出發(fā)點(diǎn)的會(huì)聚，月光雖是絲絲縷縷，它們的出發(fā)點(diǎn)構(gòu)成的都是一輪月亮，或是滿月，可是殘?jiān)隆?/p>
滿月固然是惹人喜愛(ài)。但，月有陰晴圓缺，不是無(wú)論何時(shí)都完美無(wú)缺的，關(guān)鍵是看月光的.如何。
由此，我想到了人生，人生，不也是一輪月嗎？每個(gè)人的人生都是一月，只要這輪月的每縷零散的月光都是善意的，都是正義的，都是完美的，那么，它們的會(huì)聚不也很完美嗎？
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