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一師一優(yōu)課心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的一師一優(yōu)課心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)1
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)在全校開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，力爭(zhēng)使我校每一位教師都能較熟練地利用信息技術(shù)上好一堂課，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中有效應(yīng)用和深度融合，為形成特色品牌，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)組織
1、設(shè)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
2、活動(dòng)執(zhí)行小組
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
工作人員：xx（負(fù)責(zé)活動(dòng)日常聯(lián)絡(luò)與資料收發(fā)）
xx（負(fù)責(zé)設(shè)備調(diào)配與技術(shù)指導(dǎo)、錄相）
三、活動(dòng)實(shí)施具體進(jìn)度
1、組織發(fā)動(dòng)（20xx年1月8日—20xx年1月15日）
20xx年1月8日參加區(qū)教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)工作布置會(huì)。
20xx年1月9日學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”領(lǐng)導(dǎo)小組。
20xx年1月13日“一師一優(yōu)課、一課一名師”全體教師動(dòng)員大會(huì)。學(xué)習(xí)教育部、省、市相關(guān)文件精神，傳達(dá)本方案的相關(guān)要求，研讀“優(yōu)課”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的相關(guān)操作。
20xx年1月14日全體教師登陸湖南省基礎(chǔ)，激活國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)賬號(hào)。
20xx年1月15日培訓(xùn)備課組長(zhǎng)，掌握“曬課”的操作流程。備課組長(zhǎng)技術(shù)指導(dǎo)全組教師掌握“曬課”的操作流程。
2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）
�。�1)制定方案
20xx年1月9日教科室根據(jù)相關(guān)文件精神，制定初步的實(shí)施方案上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。
20xx年1月12日教科室根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的意見(jiàn)，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案
20xx年1月20日前教科室上報(bào)教育局。
20xx年1月25日前教育局反饋各學(xué)校方案審核結(jié)果，待學(xué)校實(shí)施方案通過(guò)教育局審核后組織校內(nèi)賽課。
�。�2）教研組內(nèi)課題分工
教研組根據(jù)學(xué)�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案中的“學(xué)科任務(wù)分解”，指導(dǎo)本學(xué)科教師根據(jù)任務(wù)分解表中的課題任務(wù)選擇賽課課題，并具體落實(shí)到人。
20xx年1月14日各教研組上交組員“賽課安排表”（含課題名、老師姓名）。
（3）學(xué)科任務(wù)分解（確保教師選擇的課題不重復(fù)）
學(xué)科冊(cè)次課題
語(yǔ)文八年級(jí)八年級(jí)上、下冊(cè)（包括閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等）
數(shù)學(xué)八年級(jí)八年級(jí)上、下冊(cè)
英語(yǔ)八年級(jí)八年級(jí)上、下冊(cè)
物理第二章聲現(xiàn)象、第八章運(yùn)動(dòng)和力，第十六章電壓和電阻、第十七章歐姆定律，第二十章電與磁
化學(xué)溶液的形成、常見(jiàn)的酸和堿、酸和堿的中和反應(yīng)、生活中常見(jiàn)的鹽
政治八年級(jí)八年級(jí)上、下冊(cè)
歷史第3、4冊(cè)新目標(biāo)歷史中國(guó)歷史第三冊(cè)、第四冊(cè)
生物第七單元第一、二章（初二備課組），第四單元第二、三章（初一備課組選）
地理七上、八下將披塘中學(xué)，長(zhǎng)征中學(xué)包括進(jìn)來(lái)
音樂(lè)七年級(jí)上七年級(jí)上第二、三、四、五單元
美術(shù)八年級(jí)八年級(jí)
3、全員賽課（20xx年3月1日—20xx年4月10日）
�。�1）第一輪選拔賽課（20xx年3月1日—20xx年3月14日）
1）以備課組為單位，要求備課組內(nèi)全體教師參加（組內(nèi)長(zhǎng)沙市、心天區(qū)骨干教師可不參加選拔賽）。
2）各備課組務(wù)必先將比賽具體課程安排（如：上課人員、班級(jí)、上課內(nèi)容、評(píng)課時(shí)間）上報(bào)教科室，由教科室統(tǒng)一在教師群公布。備課組務(wù)必在有選拔比賽當(dāng)天組織本組教師評(píng)課。
3）上課教師上課內(nèi)容必須符合教研組統(tǒng)一分配的內(nèi)容。參加選拔比賽人員要求上交：教學(xué)設(shè)計(jì)（并非教案）、教學(xué)課件及課件相關(guān)資源、評(píng)測(cè)練習(xí)。
4）組內(nèi)教師全體選拔比賽后，通過(guò)評(píng)分，擇優(yōu)級(jí)上報(bào)，參加第二輪教研組推薦課比賽。名額分配：備課組人員按4：1的比例推薦本組教師參加學(xué)校的第二輪推薦賽。
注：組內(nèi)長(zhǎng)沙市、心天區(qū)骨干教師不受此名額限制，另算。
5）近三年在長(zhǎng)沙市、心天區(qū)上過(guò)公開(kāi)示范課的老師，有錄相，且公開(kāi)課內(nèi)容與學(xué)校任務(wù)相符的可不參加選拔賽。
（2）第二輪推薦賽課（20xx年3月16日—20xx年3月28日）
1）以教研組為單位，組織本學(xué)科三個(gè)備課組的推薦教師進(jìn)行比賽。各教研組務(wù)必先將比賽具體課程安排（如：上課人員、班級(jí)、上課內(nèi)容、評(píng)課時(shí)間）上報(bào)教科室，由教科室統(tǒng)一在教師群公布。教研組務(wù)必在有選拔比賽當(dāng)天組織本組教師評(píng)課。
2）上課教師比賽內(nèi)容必須符合教研組統(tǒng)一分配的內(nèi)容。參加選拔比賽人員要求上交：教學(xué)設(shè)計(jì)（并非教案）、教學(xué)課件及課件相關(guān)資源、評(píng)測(cè)練習(xí)。
3）教研組內(nèi)通過(guò)比賽后，通過(guò)評(píng)分，擇優(yōu)級(jí)上報(bào)，參加第三輪學(xué)校青年教師比武大賽。
4）名額分配：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組，推薦2人；其它教研組推薦1人。
�。�3）第三輪錄相比賽課（20xx年3月30日—20xx年4月10日）
1）由教科室根據(jù)教研組推薦的比賽教師，按文科、理科分組進(jìn)行錄相比賽。具體方案由教科室負(fù)責(zé)。
2）上課教師比賽內(nèi)容必須符合學(xué)校學(xué)科分配的內(nèi)容。
3）參加錄相比賽的教師要求上交：教學(xué)設(shè)計(jì)（非教案），教學(xué)課件及課件相關(guān)資源，教學(xué)實(shí)錄，評(píng)測(cè)練習(xí)，課堂錄相。
�。�4）公開(kāi)錄相課（20xx年3月1日—20xx年4月10日）
1）我校20xx年經(jīng)教育局審核通過(guò)的長(zhǎng)沙市、心天區(qū)骨干教師在3月1日至4月10日期間務(wù)必安排上一堂對(duì)全區(qū)教師的公開(kāi)課。
2）市、區(qū)骨干教師要求上交：教學(xué)設(shè)計(jì)（非教案），教學(xué)課件及課件相關(guān)資源，教學(xué)實(shí)錄，評(píng)測(cè)練習(xí)，課堂錄相。
3）市、區(qū)骨干教師的公開(kāi)課需經(jīng)過(guò)下列環(huán)節(jié)：骨干教師備課組說(shuō)課、備課組聽(tīng)評(píng)課、骨干教師修改、教研組聽(tīng)評(píng)課、全區(qū)公開(kāi)課，務(wù)必打造精品課例。
4、網(wǎng)上曬課（20xx年4月10日—20xx年4月15日）
�。�1）教師在湖南省基礎(chǔ)實(shí)名登錄后，無(wú)需另行注冊(cè)可直接在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一課”欄目進(jìn)行“曬課”，具體操作詳見(jiàn)“一師一課”欄目的“活動(dòng)指南”。
�。�2）備課組、教研組教師選拔比賽、推薦比賽后，要組織本組教師進(jìn)行向上推薦的教師評(píng)課，以集體備課形式對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行優(yōu)化。
（3）凡參加第二輪教研組推薦賽的教師要登陸國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)曬教學(xué)設(shè)計(jì)（非教案）、教學(xué)課件及課件相關(guān)資源（或資源鏈接）、評(píng)測(cè)練習(xí)。
�。�4）凡參加第三輪錄相比賽課的教師要登陸國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)曬教學(xué)設(shè)計(jì)（非教案）、教學(xué)課件及課件相關(guān)資源（或資源鏈接）、評(píng)測(cè)練習(xí)，課堂實(shí)錄。
�。�5）長(zhǎng)沙市、區(qū)骨干教師要要登陸國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)曬教學(xué)設(shè)計(jì)（非教案），教學(xué)課件及課件相關(guān)資源（或資源鏈接），教學(xué)實(shí)錄，評(píng)測(cè)練習(xí)，課堂錄相。
5、優(yōu)課錄制（20xx年3月1日—20xx年4月20日）
�。�1）學(xué)校將積極創(chuàng)設(shè)攝錄條件，在教育局要求的時(shí)間段進(jìn)行優(yōu)課錄制，并確保教學(xué)實(shí)錄制作精美。
（2）學(xué)校依據(jù)選拔賽、推薦賽的比賽課結(jié)果，錄制教學(xué)實(shí)錄在第三輪進(jìn)行。
�。�3）區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上骨干教師均在此時(shí)間段需準(zhǔn)備一次對(duì)全區(qū)的公開(kāi)課研討，錄制教學(xué)實(shí)錄。
6、優(yōu)課評(píng)比（20xx年4月20日—20xx年5月10日）
�。�1）教師將錄制好的教學(xué)實(shí)錄曬到國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，（2）學(xué)校將優(yōu)課名單及教學(xué)實(shí)錄報(bào)送到區(qū)教科中心。教科中心組織專家分學(xué)科進(jìn)行區(qū)級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選，選送23堂區(qū)級(jí)“優(yōu)課”到市教育局參評(píng)。
7、應(yīng)用推廣（20xx年5月10日—20xx年5月30日）
將全體教師賽課的資源成果按要求登記并打包，上交到區(qū)教科中心。區(qū)教科中心將收集整理后的成果資源，導(dǎo)入到“心天區(qū)教育通”平臺(tái)中，供全區(qū)教師下載使用。
四、保障措施
1、明確職責(zé)
�。�1）學(xué)校行政明確工作分工，把活動(dòng)作為推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的.重要抓手，認(rèn)真抓實(shí)抓好，抓出成效。
（2）全體教師要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義，積極投入“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)來(lái)。
�。�3）學(xué)校聘請(qǐng)xxxx老師為校級(jí)信息管理員，負(fù)責(zé)對(duì)我校教師網(wǎng)上的“曬課”進(jìn)行技術(shù)操作指導(dǎo)。
（4）學(xué)校聘請(qǐng)xxxxxx老師為校級(jí)學(xué)科管理員，負(fù)責(zé)對(duì)我校教師網(wǎng)上的“曬課”進(jìn)行學(xué)科初審操作，確保內(nèi)容符合政策要求。
2、加強(qiáng)宣傳
�。�1）辦公室加強(qiáng)宣傳，幫助教師充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)全體教師積極參與。
（2）教科室加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，幫助教師掌握全國(guó)教育云平臺(tái)的相關(guān)操作，指導(dǎo)教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的優(yōu)秀案例。
3、經(jīng)費(fèi)保障
�。�1）學(xué)校投入一定的經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)順利展開(kāi)。
獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)開(kāi)展突出的教研組、備課組和教師。
（2）學(xué)校提升教育信息化設(shè)備設(shè)施，保障開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)的條件和“優(yōu)課”攝錄制作的條件。
4、強(qiáng)化考核：
1、“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)是20xx年區(qū)教育局年終績(jī)效考核重要指標(biāo)。
2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)納入學(xué)校20xx年對(duì)各處室、教研組、備課組、教師個(gè)人年終績(jī)效考核重要指標(biāo)。
5、激勵(lì)機(jī)制
�。�1）學(xué)校根據(jù)備課組、教研組“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的開(kāi)展成效、教師參與規(guī)模及質(zhì)量等情況，評(píng)選若干“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
�。�2）對(duì)備課組、教研組推薦進(jìn)入下輪比賽的有予教學(xué)比武獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）對(duì)于被推薦成優(yōu)課，并在網(wǎng)上曬課按2:3:5的比例評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)；
（4）根據(jù)網(wǎng)絡(luò)曬課的人氣，評(píng)選5名網(wǎng)絡(luò)最佳人氣獎(jiǎng)。
（5）學(xué)校將爭(zhēng)取區(qū)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；活動(dòng)中頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，可作為教師評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)的重要依據(jù)。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)2
為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的文件精神及無(wú)錫市教育局《關(guān)于開(kāi)展20xx年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知（錫教發(fā)〔20xx〕67號(hào)）》的具體要求，積極推動(dòng)我市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)開(kāi)展，發(fā)動(dòng)我市各中小學(xué)教師積極準(zhǔn)備，按時(shí)完成無(wú)錫市下達(dá)的“曬課”和“優(yōu)課”目標(biāo)數(shù)�，F(xiàn)將相關(guān)精神及推進(jìn)工作要求通知如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極推動(dòng)應(yīng)用
學(xué)校成立專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)處室責(zé)任人為成員，并指定一名中層領(lǐng)導(dǎo)為活動(dòng)具體推進(jìn)的負(fù)責(zé)人，及時(shí)檢查和反饋活動(dòng)推進(jìn)情況。制定活動(dòng)方案和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課，每堂課至少有一位優(yōu)秀教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源授課，不斷推動(dòng)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式的改變，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的深度融合和常態(tài)化應(yīng)用。
二、明確工作目標(biāo)，保證曬課質(zhì)量
各校要繼續(xù)深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，根據(jù)教育局下達(dá)的“曬課”和“優(yōu)課”目標(biāo)任務(wù)要求（見(jiàn)附件1），符合條件的教師都必須參與“曬課”，同時(shí)要積極引導(dǎo)教師聚集前兩年度尚未獲評(píng)部級(jí)“優(yōu)課”的節(jié)點(diǎn)（見(jiàn)附件2）組織曬課，評(píng)選時(shí)將優(yōu)先考慮。特級(jí)教師、高級(jí)教師和市、縣（市、區(qū)）各級(jí)各類名教師和優(yōu)秀教師須嚴(yán)格按照“四項(xiàng)要求”參與“曬課”。“四項(xiàng)要求”包括一堂利用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄和評(píng)測(cè)練習(xí)等。學(xué)校完成“曬課”和“優(yōu)課”情況將納入20xx年度質(zhì)量百分考核。
為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，進(jìn)一步拓展全市人人通平臺(tái)應(yīng)用，無(wú)錫市將建立市級(jí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”平臺(tái)，所有“曬課”教師在完成國(guó)家平臺(tái)（xx）“曬課”后，同時(shí)再將教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等資源上傳到市級(jí)“曬課”平臺(tái)（xx），課程上傳格式詳見(jiàn)網(wǎng)站首頁(yè)。
三、完善激勵(lì)機(jī)制，組織科學(xué)評(píng)審
教育局將設(shè)立“一師一優(yōu)課”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，組織專家對(duì)上傳“曬課”評(píng)審?fù)苾?yōu)。對(duì)報(bào)送數(shù)量多、質(zhì)量高的學(xué)校予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)報(bào)送數(shù)量少的學(xué)校予以關(guān)注和幫助。按省教育廳文件精神，凡在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲部、省級(jí)“優(yōu)課”的等同于獲省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，獲部、省及市級(jí)“優(yōu)課”可認(rèn)定完成省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教育培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。
20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)于3月1日啟動(dòng)，教師可登錄江蘇省智慧教育云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)xx參與活動(dòng)。為防止網(wǎng)絡(luò)堵塞，給教師傳課帶來(lái)不便，曬課將嚴(yán)格遵守分學(xué)段分階段上傳的方式。具體安排：
高中：3月1日-5月31日
初中：3月1日-6月30日
小學(xué)4-6年級(jí)：4月1日-7月31日
小學(xué)1-3年級(jí)：5月1日-8月20日
8月20日曬課結(jié)束，8月31日前宜興市級(jí)推優(yōu)結(jié)束。各校要嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序推進(jìn)，確保活動(dòng)順利完成。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)3
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。近日我校為全校教師開(kāi)展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”專題講座，使我對(duì)教學(xué)有了更加深刻的理解。
開(kāi)展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒(méi)有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。學(xué)生沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識(shí)和技能作支撐課堂教學(xué)中，教師要善于通過(guò)有效的.活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過(guò)頻繁，密度過(guò)大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng)，忽略了知識(shí)和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地�！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)4
一、指導(dǎo)思想
1、鼓勵(lì)教師積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，努力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科專業(yè)教學(xué)能力，積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，并逐步提高教師自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果。
2、獎(jiǎng)勵(lì)在此活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師，激勵(lì)教師爭(zhēng)做教學(xué)能手。
3、形成獎(jiǎng)罰分明的激勵(lì)機(jī)制，完善活動(dòng)管理措施，激發(fā)教師的工作積極性，造就一支業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。
二、工作要求
1、學(xué)校教務(wù)處要規(guī)劃管理好本次活動(dòng)的`總體工作；教研室要及時(shí)組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)及統(tǒng)計(jì)和總結(jié)活動(dòng)成果工作；電教處要做好信息技術(shù)保障和管理工作。
2、年級(jí)組、教研組和備課組要按照學(xué)校要求落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)工作措施，各項(xiàng)活動(dòng)必須按時(shí)保質(zhì)保量完成。
3、所有教師特別是45周歲以下和有指定任務(wù)的學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師一定要服從安排，積極參與，認(rèn)真完成。
三、獎(jiǎng)勵(lì)條款
1、教師曬課采納獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)參照教科研獎(jiǎng)懲計(jì)分的方法實(shí)施，即每分40元發(fā)獎(jiǎng)。具體計(jì)分辦法如下：參與曬課評(píng)比的教師曬課被國(guó)家級(jí)采納計(jì)16分；被省級(jí)采納計(jì)8分；被金瑞市級(jí)采納計(jì)4分；被校級(jí)采納計(jì)2分折算獎(jiǎng)金發(fā)給各獲獎(jiǎng)教師。曬課被校級(jí)采納者，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。（同一級(jí)別或同一內(nèi)容在不同級(jí)別獲獎(jiǎng)按最高級(jí)別計(jì)分，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì))。
2、以教研組或備課組為單位對(duì)完成任務(wù)好的教研組和備課組給予年度考核計(jì)分，即按（任務(wù)完成數(shù)÷任務(wù)總數(shù)）×10分的得分計(jì)分。
四、處罰條款
1、凡此次活動(dòng)規(guī)定時(shí)間內(nèi)未按要求完成曬課任務(wù)的老師（即45周歲及指定任務(wù)者）每人次罰款80元，20xx年度內(nèi)取消各級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
2、曬課的內(nèi)容超過(guò)三分之二屬網(wǎng)上原文下載且未作修改編輯處理者，按未完成任務(wù)處理。
3、評(píng)比結(jié)束后發(fā)現(xiàn)曬課的內(nèi)容超過(guò)三分之二屬網(wǎng)上原文下載且未作修改編輯處理者，取消當(dāng)事人評(píng)比結(jié)果，并按未完成任務(wù)處理。
五、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、經(jīng)教研室組織評(píng)選出指定參加金瑞市級(jí)以上的曬課所需課件制作、優(yōu)課錄像等費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。
2、凡各種曬課獲獎(jiǎng)由教研室統(tǒng)一進(jìn)行核實(shí)，并按獎(jiǎng)懲方案以學(xué)年進(jìn)行造表發(fā)放。
六、本方案解釋權(quán)歸校長(zhǎng)書(shū)記辦公會(huì)，于20xx年2月10日起生效實(shí)施。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)省xx省教育廳、xx市教育局、xx市教育局關(guān)于組織開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的相關(guān)文件精神，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，特制訂我校關(guān)于組織開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)：
在全校普遍開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)納入教研組、備課組計(jì)劃范疇，與學(xué)校的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革、校本教研四個(gè)一技能評(píng)比等活動(dòng)有效融合，嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、曬課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)活動(dòng)，促教師教學(xué)技能提升；引導(dǎo)教學(xué)全校教師以此活動(dòng)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)改革、教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三位一體共同發(fā)展。引導(dǎo)每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課（代表自己最高水平的優(yōu)秀課例），并積極參與市省級(jí)“優(yōu)課”“曬課”活動(dòng)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一課一名師”系列優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）階段性目標(biāo)：
1、至xxxx年5月，全校累計(jì)有80%的'任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出xxxx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”30節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選。
2、至xxxx年9月，全校累計(jì)有100%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出xxxx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”42節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選。
三、參加對(duì)象
全校所有專任教師及兼職教學(xué)的職員。
四、活動(dòng)組織
成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：趙xx
副組長(zhǎng)：劉xx、羅xx、李x、李xx
成員：羅xx、楊xx、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門(mén)，按學(xué)�；顒�(dòng)方案，有計(jì)劃、有組織、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)。
五、活動(dòng)方式
整個(gè)活動(dòng)分“曬課”和“優(yōu)課”兩個(gè)部分，“曬課”主要是教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)相關(guān)資料的展示，“優(yōu)課”需提供課堂實(shí)錄視頻資料，并推薦參加市評(píng)比。
活動(dòng)步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評(píng)課。這個(gè)過(guò)程都包括磨課。
六、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比階段（3月20日前）
1、布置教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)任務(wù)。教研組確定好本組老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的課題，教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求（自己教研組定的課題）：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個(gè)課題，最好能結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和校級(jí)公開(kāi)課。設(shè)計(jì)包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（有多課時(shí)，寫(xiě)多課時(shí)的設(shè)計(jì)）。
2、教研組通過(guò)電子稿上交本組評(píng)選出的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，由教務(wù)處評(píng)審。
�。ǘ┚W(wǎng)上“曬課”（4月10日前）
教務(wù)處通過(guò)評(píng)審，每組推薦4到5名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，由教研組組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改，并登陸“一師一課”平臺(tái)，進(jìn)行曬課。
�。ㄈ╀浵�、磨課，視頻制作階段（5月10日前）
磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級(jí)公開(kāi)課，利用網(wǎng)絡(luò)教研室，開(kāi)出公開(kāi)課，交由組里磨課、加工，并在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。
�。ㄋ模皟�(yōu)課”評(píng)選（5月20日前）
在“曬課”基礎(chǔ)上，每年級(jí)每學(xué)科提供2到3節(jié)“優(yōu)課”推薦參與上一級(jí)評(píng)選。內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（指教學(xué)過(guò)程視頻，可選，擬參加市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選者必選）和評(píng)測(cè)練習(xí)（可選）等。課堂實(shí)錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過(guò)程完整，畫(huà)面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫(huà)面，保證資源呈現(xiàn)畫(huà)面清晰。教師選課、“曬課”要查看與利用國(guó)家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的相關(guān)資源，鼓勵(lì)多“曬課”。但同一教師原則上只推薦1個(gè)“優(yōu)課”參加省市級(jí)評(píng)選。
七、應(yīng)用推廣
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”要豐富學(xué)校網(wǎng)站，作為學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的重要內(nèi)容。
�。ǘ皶裾n”和“優(yōu)課”資源，教研組要組織看課評(píng)課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)小組對(duì)優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評(píng)析。
八、活動(dòng)要求及保障措施
1、領(lǐng)導(dǎo)小組要分工明確，深入各教研組加強(qiáng)指導(dǎo)，確�；顒�(dòng)順利展開(kāi)。
2、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮各組集體智慧，打造精品課例。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。在此項(xiàng)活動(dòng)中，獲得校級(jí)及以上“優(yōu)課”的教師優(yōu)先推薦參加上級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選。
4、學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)保障和技術(shù)支持。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)6
一、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂
xxx老師給我們展示了《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體》這一課，在這一課中牛老師教給學(xué)生的不僅僅是長(zhǎng)方體的特征，更重要的是教會(huì)了學(xué)生如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，探究長(zhǎng)方體的基本特征。
牛老師教給學(xué)生的是如何從實(shí)物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!
作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教師應(yīng)該深入理解教材
看似簡(jiǎn)單的教材，如果認(rèn)真研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教材的每個(gè)例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個(gè)習(xí)題的設(shè)計(jì)都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識(shí)教的簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的知識(shí)教的厚重。
三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材
在深入理解教材的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)實(shí)際情況將一些習(xí)題進(jìn)行改編：可以將靜態(tài)畫(huà)面變成動(dòng)態(tài)畫(huà)面，將全直觀變成半直觀，將單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系等。
xxx、xxx等5位名師的課堂和講座，不是聽(tīng)過(guò)就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎�、去學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锩鏁?huì)給我們帶來(lái)更多的啟發(fā)!
20xx年是個(gè)值得提贊的一年，在這一年當(dāng)中，我們?cè)诶羁偟膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行了一次又一次的學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)略到名師們的風(fēng)采，更是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己。又一次見(jiàn)證了學(xué)習(xí)的重要性。
本次活動(dòng)我們有幸聽(tīng)到了中國(guó)教育界的四位名師，他們分別是張晉老師呂國(guó)慶教授孫偉博士和劉興華老師。四位大師的課，各有特色，各有千秋。張晉老師愛(ài)的學(xué)說(shuō)，讓我們?cè)谧母魑欢际芤娣藴\。愛(ài)之層面很廣，有師生之間的愛(ài)，家人之間的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，同事之間的愛(ài)。同樣是教書(shū)育人，他卻把愛(ài)詮釋的很精辟。一句你愛(ài)我我愛(ài)你愛(ài)來(lái)愛(ài)去愛(ài)自己，讓在座的同仁們掀起一番熱潮。呂國(guó)慶教授則用自己多年來(lái)積累的知識(shí)給我們講解了新概念的教法。讓我們教新概念的老師又有了新鮮的`血液，既實(shí)用又簡(jiǎn)單。幽默詼諧的孫博士更讓我們大開(kāi)眼界，知道了農(nóng)民和漁民思維方式，中國(guó)人為什么是農(nóng)民。為什么中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)那么困難，種種疑慮在孫博士的講解下都得到了滿意的答案，他的網(wǎng)上教學(xué)更是體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用，真的讓我們一飽眼福。最后一位則是年輕有為的劉興華老師。今年僅有24歲的他不僅博學(xué)而且相當(dāng)?shù)挠胁牛盟菢?biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，獨(dú)特的hiphop.完整的48個(gè)音標(biāo)操讓我們?cè)诔晒~向卓越的道路上又添加許多熱量，我們要感謝這幾位大師慷慨無(wú)私的奉獻(xiàn)，是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恒學(xué)習(xí)的重要性，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念。學(xué)習(xí)固然重要，但我們也要明白吃水不忘挖井人的事實(shí)。我們之所以有這樣的機(jī)會(huì)和感悟，這都?xì)w功與我們的李總。所以我們更要感謝我們的李總讓我們不出遠(yuǎn)門(mén)的情況下學(xué)到如此多的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們不能用語(yǔ)言來(lái)形容我們所受的恩惠。只能用實(shí)踐來(lái)證明我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)做到學(xué)以致用，那才是我們所取的真經(jīng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識(shí)，我們不能只做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而是要做一個(gè)名師，一個(gè)讓學(xué)生尊崇，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，讓家長(zhǎng)滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生觀，價(jià)值觀。從而在教育的大舞臺(tái)上綻放自己。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，讓教師的信息化教學(xué)和學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)成為常態(tài)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
每位教師都能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)教育信息化規(guī)模應(yīng)用，提升教師信息素養(yǎng)，深入推進(jìn)教法創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式變革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
三、活動(dòng)范圍
學(xué)科范圍：小學(xué)階段當(dāng)前所開(kāi)設(shè)的.所有學(xué)科
人員范圍：全體任課教師
四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員職責(zé)
學(xué)校成立‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施開(kāi)展工作，具體分工和責(zé)任情況如下：
組長(zhǎng)：趙先明（負(fù)責(zé)活動(dòng)的動(dòng)員工作）
副組長(zhǎng)：嚴(yán)�。ㄘ�(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展工作）
成員：湯愛(ài)軍 江蘭 朱少安 趙亞?wèn)|（聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)）
參與人員：全體教師 五、活動(dòng)具體安排
1、宣傳、培訓(xùn)階段（20xx年3月上旬）
（1）召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)“區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負(fù)責(zé)）
�。�2）召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)方案”，讓全體教師了解我校的活動(dòng)開(kāi)展步驟及本人在活動(dòng)中所承擔(dān)的任務(wù)。
�。�3）“統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作。
（4）“電子白板使用、PPT制作”指導(dǎo)
2、活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年3月——20xx年4月）
（1）參加活動(dòng)的教師自行開(kāi)展選課、備課、收集整理材料工作。
�。�2）開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（20xx年3月16日——4月30日，具體時(shí)間及人員安排見(jiàn)附表）
（3）評(píng)選推存參加鄉(xiāng)“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。（20xx年4月30前報(bào)鄉(xiāng)中心學(xué)校）
3、總結(jié)表彰階段（20xx年5月6日）
召開(kāi)全體教師會(huì)，總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)參加活動(dòng)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)8
關(guān)于《一師一優(yōu)課，一課一名師》的消息最初是在我們的教育網(wǎng)站看到的公告，但是當(dāng)時(shí)看的迷迷糊糊，并不是很懂里面的意思，也不明白到底是怎么一回事？昨天我們學(xué)校進(jìn)行了關(guān)于《一師一優(yōu)課》培訓(xùn)，讓我們對(duì)這個(gè)活動(dòng)多了一份了解和認(rèn)識(shí)。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際
開(kāi)展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況
在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒(méi)有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，
學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。學(xué)生沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的`；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地�！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí)、有效的課堂教學(xué)。有效，是教育工作者永無(wú)止境的追求。有效的方法多樣，途徑多條，關(guān)鍵是...... 施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度，要有永無(wú)止境的追求精神。管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進(jìn)作用。
在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。
附：活動(dòng)總結(jié)
一中“一師一優(yōu)課，一課一名師”
第一階段活動(dòng)總結(jié)
為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)靈寶市首屆“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展第一階段校級(jí)賽課活動(dòng)，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，評(píng)課議課，取得了階段性成果，現(xiàn)將第一階段活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、召開(kāi)動(dòng)員會(huì) 進(jìn)行安排部署
繼中心學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)后，我校根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《朱陽(yáng)一中一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)全體教師參與的動(dòng)員會(huì)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性，從行動(dòng)上密切配合。并通過(guò)電子屏播出滾動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、懸掛宣傳橫幅等形式營(yíng)造活動(dòng)濃厚氛圍。
二、成立評(píng)課小組 制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、體音美技能學(xué)科六個(gè)賽課小組，每個(gè)小組由教研組長(zhǎng)和骨干教師參與組成評(píng)課小組，并且有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。結(jié)合靈寶市高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)科教學(xué)特色，制定《朱陽(yáng)一中“一師一優(yōu)課，一課一名師”學(xué)科賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。
三、高效課堂賽課 穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施
11月下旬，我校以學(xué)科組為單位開(kāi)始“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高授課質(zhì)量，本次活動(dòng)采取先說(shuō)課后賽課的方式。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說(shuō)授課理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)、時(shí)間預(yù)設(shè)、堂清檢測(cè)等環(huán)節(jié)，然后其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，主講教師再對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。授課過(guò)程中聽(tīng)課教師結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行亮化算分，授課結(jié)束在校園醒目位置進(jìn)行公示，及時(shí)開(kāi)展評(píng)課議課，首先是授課教師自己講，然后是聽(tīng)課教師評(píng)，主要是指出缺點(diǎn)和不足，同時(shí)要求下一位授課教師進(jìn)行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對(duì)自己的授課情況進(jìn)行分析總結(jié)，我校對(duì)教師的授課安排錄像，在周四的業(yè)務(wù)例會(huì)時(shí)間精選典型的教師授課中的共性問(wèn)題進(jìn)行播放，同時(shí)對(duì)本周教師的授課情況進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)名請(qǐng)本周授課教師交流授課心得。截至目前我校已有64位教師講授公開(kāi)課。為了進(jìn)一步開(kāi)闊教師視野，充分發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，借鑒市區(qū)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，我校組織40余位教師先后赴靈寶市一中、靈寶市二中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并要求教師交流聽(tīng)課心得體會(huì)。
四、注重材料收集 加強(qiáng)檔案建設(shè)
我校建立完善“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、堂清檢測(cè)、賽課評(píng)價(jià)表、說(shuō)課表、評(píng)課表、反思表等相關(guān)材料，學(xué)校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
總之，第一階段校級(jí)賽課活動(dòng)，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長(zhǎng)明確方向。我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)9
觀看了一師一優(yōu)課后，值得我思考和學(xué)習(xí)的很多，以下幾點(diǎn)感受頗深：
一、背景——寫(xiě)作背景是理解文本的良好開(kāi)端，也是整篇文章的情感基石。
課文的文本有許多名家名作，特別是中高年級(jí)，了解寫(xiě)作背景是一個(gè)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。寫(xiě)作背景是理解文本的良好開(kāi)端，也是整篇文章的情感基石。如：周蘭厚老師在講《自己的.花是讓別人看的》這篇課文時(shí)，先和學(xué)生一起了解了季羨林先生的生平簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景，這對(duì)學(xué)生在課上理解文本、挖掘文本都起到了很大的作用。
二、詞語(yǔ)——詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)
不同文本要有不同的設(shè)計(jì)字詞教學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，不可不講，也無(wú)需一一細(xì)講，要善于選擇形式，有側(cè)重，根據(jù)不同語(yǔ)境和文本選擇不同的形式。
如：王老師在解決《桂林山水》這一課的詞語(yǔ)時(shí)是這樣做的，她先出示“大海、西湖、泰山、香山”，接著出示“波瀾壯闊、水平如鏡、峰巒雄偉、紅葉似火”，讓學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，學(xué)生回答“大海波瀾壯闊、西湖水平如鏡”，王老師啟發(fā)到：能不能換一種搭配方法。學(xué)生馬上想到“波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖”。這樣的訓(xùn)練，既不枯燥，又讓學(xué)生得到了鍛煉，輕輕松松掌握了詞語(yǔ)。
三、朗讀——用老師的朗讀熱情點(diǎn)燃學(xué)生的朗讀熱情
閱讀教學(xué)以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，在感悟中受到情感熏陶。
在聽(tīng)的這幾節(jié)課中，課堂上先后采用朗讀、默讀、自由讀、指名讀、范讀、引讀等多種形式，重視語(yǔ)言的感悟積累，讀出感情，品出味道。
四、標(biāo)記——課堂動(dòng)動(dòng)筆，重點(diǎn)輕松記
學(xué)生在讀文的時(shí)候，多引導(dǎo)他們動(dòng)筆劃劃、寫(xiě)寫(xiě)、記記，這是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與重點(diǎn)都更能掌握。
五、練筆——練筆是鍛煉學(xué)生寫(xiě)作的小平臺(tái)
課堂練筆是發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作的一個(gè)良好的小平臺(tái)，以少基多，每課寫(xiě)那么“一點(diǎn)兒”，那怕一兩句話也好。不會(huì)寫(xiě)怎么辦？吳老師在給了一定的啟發(fā)。她在講《生命生命》一課后，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一兩句學(xué)習(xí)課文的感受，并告知，如果沒(méi)有，就從文中摘抄一兩句讓你感受深刻的句子吧！適當(dāng)?shù)恼彩且环N積累，一種鍛煉，一種好習(xí)慣的養(yǎng)成。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)10
根據(jù)縣教育體育局“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的活動(dòng)精神，為充分發(fā)揮學(xué)校全體教師的主體作用，推動(dòng)學(xué)校的教師教學(xué)能力的提升，以及教育信息化在教師教學(xué)中的服務(wù)能力，推動(dòng)我校年輕教師的培養(yǎng)和上進(jìn)，決定在我校開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一，活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)自上而下的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力都得到充分的提高，發(fā)揮本學(xué)校教師中的“名師”先導(dǎo)作用，帶動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣最前列。
二，活動(dòng)組織
組長(zhǎng)：張鵬程
副組長(zhǎng)：常保健師軍建
評(píng)委成員：xx
活動(dòng)組織中的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體的監(jiān)督，評(píng)委成員做好各教研組的教師的動(dòng)員工作，做好上交的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，視頻實(shí)錄，教學(xué)反思的`評(píng)審工作。
三，活動(dòng)方式
1、宣傳
利用周末全體教師會(huì)，教務(wù)處做好本次活動(dòng)的宣傳工作，各教研組組長(zhǎng)利用教研例會(huì)活動(dòng)對(duì)本組里的教師進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，并初步展開(kāi)評(píng)議活動(dòng)，明確優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)。
2、校內(nèi)“優(yōu)課”的評(píng)選活動(dòng)。
第20周周末，全體教師將自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳學(xué)校教務(wù)處，評(píng)委成員根據(jù)高校課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所上交的教學(xué)反思，課堂教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)反思集體研討評(píng)論，集思廣益，形成學(xué)校的“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)價(jià)細(xì)則。
3、校級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2月份，學(xué)校將各教師的上交作品返還教師，各科任教師根據(jù)自己的作品和學(xué)校所制定的評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)自己的做品反復(fù)錘煉，準(zhǔn)備參加學(xué)校評(píng)比。3月份，學(xué)校利用教研例會(huì)對(duì)所有教師的作品進(jìn)行全員打分評(píng)價(jià)，評(píng)選出我校的“優(yōu)課”和“名師”，并利用開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、上報(bào)。
根據(jù)縣局要求，上報(bào)我校的作品。
四．內(nèi)容要求
教師的曬課，應(yīng)該包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，所用的課件及相關(guān)資源，課堂實(shí)錄以及測(cè)評(píng)練習(xí)等。各科任教師以電子稿的形式給學(xué)校上交的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)解析，教學(xué)思路（教案），教學(xué)反思，教學(xué)課件，教學(xué)實(shí)錄視頻。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)11
為推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。為確保此項(xiàng)活動(dòng)在我校順利進(jìn)行，特根據(jù)本校實(shí)際制定活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一堂課；形成一支善于運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，逐步提升教師運(yùn)用信息技術(shù)的'能力。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保我�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)順利進(jìn)行，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xxxx
成員：xx及各教研組組長(zhǎng)
工作組：xx任組長(zhǎng)，成員：xxxx
開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)主要由現(xiàn)教中心負(fù)責(zé)，其他處室配合�，F(xiàn)教中心主要負(fù)責(zé)為本校教師提供技術(shù)和信息資源支持，協(xié)助教師做好“曬課”錄制、上傳等工作。
三、活動(dòng)內(nèi)容
參加曬課的教師可實(shí)名登錄江西省基礎(chǔ)，直接點(diǎn)擊“一師一課”欄目，無(wú)需另行注冊(cè)就可直接在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一課”欄目（xxxx）進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”。
教師所曬課例內(nèi)容符合國(guó)家審定教材的相關(guān)要求。課例包括完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程）、所用課件及相關(guān)資源、課堂實(shí)錄（可選，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選必須提交。錄像要展現(xiàn)課堂教學(xué)所有內(nèi)容，過(guò)程完整、畫(huà)面清晰）和評(píng)測(cè)練習(xí)（可選）。體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合。
四、任務(wù)分配
定稿九江市文同中學(xué)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”實(shí)施方案（20xx年）0001.jpg
建議按20%的比例參與評(píng)優(yōu)（必須提交錄像）。
五、時(shí)間安排
�。�1）確定參與活動(dòng)的教師及課程：20xx年9月18日下午6時(shí)前
�。�2）網(wǎng)上報(bào)名及課程錄制：20xx年9月28日前（現(xiàn)教中心及教師本人負(fù)責(zé)）
（3）上傳：20xx年9月30日前（本人負(fù)責(zé)）
六、相關(guān)說(shuō)明
�。�1）我校教師應(yīng)積極參加此次活動(dòng)，相關(guān)教師應(yīng)至少提交一堂完整的教學(xué)課例。
�。�2）學(xué)校大力支持“曬課”活動(dòng)，創(chuàng)造條件解決教師課件制作、錄課等困難，對(duì)相關(guān)工作給予支持。
�。�3）學(xué)校建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：被評(píng)為各級(jí)別“優(yōu)課”和積極參與者，在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)適當(dāng)加分。對(duì)組織得力、任務(wù)完成好的教研組也將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
xx市文同中學(xué)
一師一優(yōu)課心得體會(huì)12
在學(xué)校開(kāi)展的“一師一優(yōu)課“視頻觀摩中，忠縣的老師們向我們介紹了他們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字教育資源進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并展示了他們的課例。不但開(kāi)闊了眼界，也由衷地感嘆數(shù)字化運(yùn)用帶來(lái)的便捷與樂(lè)趣。
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)被更多地應(yīng)用到各行各業(yè)中，促進(jìn)了各行業(yè)的發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)這項(xiàng)傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作，因?yàn)閿?shù)字資源的介入也煥發(fā)了新的光彩。 幫助教師生動(dòng)的導(dǎo)入新課，為課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、逼真的意境，幫助學(xué)生理解抽象難懂的內(nèi)容，提高課堂效率，擴(kuò)大課堂內(nèi)容含量等，數(shù)字資源顯示出了它卓越的功能。
第一、數(shù)字資源能創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣
常規(guī)的課堂教學(xué)，形式單一，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，使師生都產(chǎn)生了疲倦感，降低了課堂教學(xué)效率。而數(shù)字資源的使用，使師生耳目一新。數(shù)字資源上有許多優(yōu)質(zhì)的資源。學(xué)生在課堂上可以暢游古今，可以游覽山川美景，可以欣賞美妙樂(lè)曲。原本抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)了，原本枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣了，原本單一的教學(xué)變得豐富多彩了。學(xué)生從語(yǔ)文課堂上感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們盼望下一節(jié)語(yǔ)文課有更精彩的內(nèi)容。他們對(duì)語(yǔ)文課由無(wú)奈變成了期待，由被動(dòng)變成了主動(dòng)。
第二、數(shù)字資源能激發(fā)思維，釋疑解難
在沒(méi)有數(shù)字資源的時(shí)候，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導(dǎo)入新課。但是，老師講的再精彩，再生動(dòng)，也很難再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，無(wú)法使學(xué)生深切感受到老師講解的內(nèi)容。尤其是那些年代久遠(yuǎn)的課文，學(xué)生如果不了解背景，就很難理解課文的內(nèi)容。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，但是，數(shù)字資源的使用，很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，注意力更集中了，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。其次，因?yàn)檎n件的使用，老師課堂上大大減少了書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，老師無(wú)形中可以講解更多的內(nèi)容，還可以做更多的練習(xí)。最后，學(xué)生通過(guò)豐富的課堂形式，不但學(xué)到了知識(shí)，更受到了情感的熏陶。
我們的數(shù)字資源是如此的`豐富多彩，它帶給學(xué)生的不僅僅是一節(jié)課，而是一次次 動(dòng)的、鮮活的教育，一次次快樂(lè)的體驗(yàn)，一次次情感的升華，它給中學(xué)生平淡的生活帶來(lái)了許許多多的快樂(lè)，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數(shù)字資源有更多精彩的內(nèi)容，讓我們的學(xué)生更喜歡我們的語(yǔ)文課。
一師一優(yōu)課心得體會(huì)13
“一師一優(yōu)課；曬課心得；作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次；我這次曬課的內(nèi)容是七年級(jí)英語(yǔ)下第12單元what；從本次曬課來(lái)看，我的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語(yǔ)；我的缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。�1）準(zhǔn)備充分；
（2）態(tài)度不夠端正；
（3）心理素質(zhì)不夠好；
�。�4）掌控能力較差；
（5）授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確；
（6）總是拋出無(wú)效。
“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)我的曬課心得如下：
作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動(dòng)，我感到非常幸運(yùn)，同時(shí)也意識(shí)這次機(jī)會(huì)的珍貴以及它對(duì)我教師生涯的意義，很多老師對(duì)我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
我這次曬課的內(nèi)容是七年級(jí)英語(yǔ)下第12單元whatdidyoudolastweekend?sectionA1a—1c，重點(diǎn)是用過(guò)去式討論過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)，教學(xué)難點(diǎn)是過(guò)去式的使用。
從本次曬課來(lái)看，我的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語(yǔ)言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來(lái)，一個(gè)精神飽滿的教師可以透過(guò)自己的肢體語(yǔ)言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。
我的缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。�1）準(zhǔn)備不夠充分。俗話說(shuō)，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的.人的，但是，由于種種原因，我還是沒(méi)有預(yù)知到教學(xué)過(guò)程中的一些基本比如白板操作問(wèn)題，學(xué)生配合問(wèn)題，教具準(zhǔn)備問(wèn)題，課前熱身問(wèn)題，教室布局問(wèn)題，等等。
�。�2）態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問(wèn)題，但是對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問(wèn)題。從態(tài)度上講，我更應(yīng)該重視、珍視學(xué)校給的每一次機(jī)會(huì)，更好的展示自己、成長(zhǎng)自己、貢獻(xiàn)力量。
（3）心理素質(zhì)不夠好。計(jì)劃總是趕不上變化，在正常教學(xué)中，課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，此次曬課中，由于某些技術(shù)問(wèn)題和白板操作失誤，導(dǎo)致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。
�。�4）掌控課堂能力較差。白板是我教學(xué)的一個(gè)輔助工具，而我曬課時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的跟隨著白板講授的，非常被動(dòng)。
（5）授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確。內(nèi)容上太多會(huì)顯現(xiàn)不出來(lái)課堂的重點(diǎn)，而且學(xué)生接受起來(lái)也比較困難。重點(diǎn)難點(diǎn)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)突出，使整堂課看起來(lái)都在一個(gè)節(jié)奏上，都是源于自己沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的知識(shí)，達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能在授課過(guò)程中分清重點(diǎn)、次重點(diǎn)，達(dá)到有的放矢。
�。�6）總是拋出無(wú)效問(wèn)題。我的教學(xué)缺少設(shè)計(jì)，怎樣拋出新知識(shí)，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受，是需要我們備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的，多設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問(wèn)題，對(duì)于可問(wèn)可不問(wèn)的問(wèn)題，就不能問(wèn)。這也是自己要改進(jìn)的地方，問(wèn)題設(shè)計(jì)要合理。
縱觀以上不足之處，總結(jié)為一點(diǎn)：對(duì)于教學(xué)，我還比較缺乏經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)有的教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)此，我想提出自己在今后教學(xué)中的目標(biāo)：首先，上課時(shí)繼續(xù)保持應(yīng)有的激情，語(yǔ)言盡量有趣，這樣不僅可以提升學(xué)生聽(tīng)課的興趣，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時(shí)間；其次，老師上課時(shí)對(duì)基本概念、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)；最后，老師應(yīng)該對(duì)所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點(diǎn)，層次分明，大膽設(shè)計(jì)課堂，做一個(gè)創(chuàng)新的教師。我非常感謝這次曬課機(jī)會(huì)以及各位領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)組全體教師對(duì)我的關(guān)心照顧和指導(dǎo)，它給了我們年輕教師提供了一個(gè)盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識(shí)和提升自我的良好平臺(tái)，也給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，排除萬(wàn)難，完善自己，完善教學(xué)。
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