設計方案經典(6篇)
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案6篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、指導思想：
為了豐富美化女教師的生活，關注女教職員工的身體健康，增進女教師間的溝通與交流，給投入在緊張繁忙教育教學工作中的`女教師有一個休閑放松的機會，特擬定本次活動方案。
二、活動時間
3月1日——3月18日
三、活動內容
1、與校長、書記溝通三八節(jié)活動初步設想
2、全體教職員工三八節(jié)每人100元的購物券
3、三月初為全體教師辦理“xx區(qū)職工互助保障計劃”(每人320元的保費)
4、三月五日下午組織全體女教師到“xx茶館”休閑喝茶
5、三月六日由校長、書記、工會主席為每位女教師獻花
6、三月八日組織全體學生為女教師獻祝福辭
7、三月十日為全體在職、退休教師辦理xx市職工互助保障計劃
8、三月十八日全體女教師參加xx鎮(zhèn)組織的婦科普查
四、活動組織機構
本次活動由校工會帶頭組織，其他各部門全力配合行動。
設計方案 篇2
教學目標
1.認識8個生字，會寫4個字；認識偏旁“灬”（四點底）。
2.能正確、流利地朗讀課文。通過反復朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
教學重點
激發(fā)學生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學難點
學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。
教學準備
1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。CAI課件。
2.學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設情景，導入新課
1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？
師放《小雨沙沙》歌曲：
小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。
師：剛才小朋友們聽到了什么？（讓學生自由說）
2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）
二、初讀課文，了解大意
1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。
2.同桌合作學習，互相糾正字音。
3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪里。
三、熟讀課文，理解內容
1.師：小朋友，小雨點落到了哪里呀？（相機板書）
2.花兒、魚兒、苗兒怎樣了？
3.花兒、魚兒、苗兒這樣快樂，誰能夠用自己的朗讀來表達這種歡快的心情？（自由練習讀，抽讀，生生互評，齊讀）
4.讓我們跟著優(yōu)美的音樂齊讀這首小詩吧。（放輕音樂，學生齊讀）多媒體出示課文和背景圖。你可以坐著讀，也可以站起來讀，還可以加上優(yōu)美的動作讀，總之，想怎樣讀就怎樣讀……
四、拓展遷移，創(chuàng)編詩歌
1.小朋友，想一想：小雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子的呢？
2.CAI出示半開放練習：
小雨點，沙沙沙，落在，樂得。
3.學生討論。創(chuàng)編詩歌。教師注意指導培養(yǎng)合作學習意識和習慣。
4．展示學生創(chuàng)編的詩歌，并給創(chuàng)編詩歌配樂齊誦讀。
五、總結延伸，布置作業(yè)
小朋友，這節(jié)課我們不但學會了這首詩歌，還寫出了自己的詩歌，小朋友真聰明!回家后，把這首詩歌背給你們的爸爸媽媽聽，把自己編的小詩也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學習成果，好嗎？
第二課時
一、導入新課，指導背誦
1.小朋友，上節(jié)課，我們學習了《小雨沙沙》這首小詩，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽了嗎？
2.真好！誰能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來的？
3.指導背誦。
(1)觀察三節(jié)詩歌有什么相同的地方？
(2)想象每一節(jié)詩歌講了小雨落到哪兒？
(3)師：抓住課文規(guī)律背課文，會節(jié)省很多時間。
4.配樂齊背詩歌。
二、鞏固識字，指導書寫
1.用生字口頭自由組詞或說話。
2.學生根據自己的實際，找出生字中難記住的.字，選擇適合自己的識記方法，記住生字的字形。
3.指導書寫。
(1)學生提出不易寫的字，教師范寫并強調關鍵筆畫，學生跟著書空。
(2)學生寫字。強調看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
三、拓展延伸，指導觀察
1.出示選擇作業(yè)。
(1)為這首詩配一幅畫（可以為一小節(jié)配，也可以為整首詩配）。
(2)用舞蹈表現詩歌。
(3)把詩歌內容編進《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。
2.請小朋友課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到什么。
設計方案 篇3
前言
羅平縣第一屆“綠城”公益音樂節(jié)是由羅平ACE樂隊發(fā)起并主辦，羅平正點禮儀公司、新思維廣告?zhèn)髅焦境修k的音樂文化交流活動，并獲得了羅平縣文化局、羅平縣環(huán)保局以及羅平縣司法局等相關部門的大力支持。屆時，來自羅平本土、大理、昆明、俄羅斯等數余名藝人及樂隊將為人們帶來一場音樂的饕餮盛宴。
此次音樂節(jié)將是羅平縣首個大型音樂文化交流活動，旨在通過將聲樂、電子、打擊樂器等傳統(tǒng)的表演形式與現代城市的發(fā)展趨勢相融合，以滿足現代城市的年輕一代對文化多樣性日益增長的需求。我們看到當今人們的城市生活、消費觀念和生活方式在不斷改變，對音樂文化資源的需求不斷加大，音樂文化市場的發(fā)展也呈現蓬勃之勢，故借此契機，我們將通過新興音樂形式的藝術創(chuàng)造力和想象力為羅平縣人民帶來一場特殊聽覺盛宴。
音樂節(jié)期間，來自各地的樂隊、民謠藝人和DJ共計數十余名音樂人將在羅平市區(qū)最具都市生活代表性的南片區(qū)公園廣場同臺演出，通過前期3天的彩排以及演出現場，擬接待觀眾萬余人，并通過與縣內主流媒體及曲靖市電視臺等媒體共同合作以及大規(guī)模的前期廣告宣傳，影響力將覆蓋羅平縣整個城區(qū)乃至曲靖地區(qū)、云南省內等眾多地區(qū)。
本次音樂節(jié)特點
1. 展現不同風格音樂的最大演出，“綠城”音樂節(jié)主辦方選送3個成熟樂隊進行現場表演，1位俄羅斯DJ，3位彈唱藝人，共計20余位藝人
2. 首次在政府支持的文化活動中云集羅平當下最具號召性的搖滾音樂領軍人物及樂隊2支，2位歌手（暫定名額）
3. 音樂節(jié)按照國際慣例采取露天形式在晚間舉辦，所有參與者可以自行攜帶相關對現設備場進行記錄
4. 最大的露天音樂會，預計10000名以上觀眾參與；將是羅平有史以來最大規(guī)模的`現場樂隊表演
5. 音樂節(jié)將成為所在城市當晚最盛大的午夜狂歡嘉年華，音樂節(jié)現場將設置食品、飲料、所在城市特產、音樂出版物、圖書、旅游紀念品，房地產模型等各類商品銷售、宣傳位若干，最大的豐富音樂節(jié)活動設置，充分滿足城市時尚人群的休閑消費欲
6. 音樂節(jié)特設整體VI系統(tǒng)，為本次大型戶外活動提供細致入微的全程引導服務
7. 音樂節(jié)將成為羅平城市高度發(fā)展的時尚文化生活標示之一
8.本次音樂節(jié)系公益音樂節(jié)，故不收取門票等費用
9.現場將設立體廣告位數塊
10.現場將設商品展區(qū)、銷售區(qū)數個
注：音樂節(jié)詳情另見策劃方案
招商方案
贊助種類 贊助內容 數額 贊助金額
A類 獨家冠名贊助 1家 35000.00￥
B類 一般類贊助 12家 6000.00￥
A類贊助商回報細則
1. 總冠名企業(yè)列為本次音樂節(jié)全程贊助商及協辦單位之一
2. 商家負責人現場致辭
3. 總冠名企業(yè)享有本次音樂節(jié)獨家冠名權，并在前后期宣傳視頻、演出現場冠名企業(yè)名稱將以“XXX”綠城音樂節(jié)出現在醒目位置，
4.以“XXX”綠城音樂節(jié)形勢出現城區(qū)大型戶外廣告
5.現場產品陳列／產品促銷亭2個(相關產品，負責員工企業(yè)自行安排，主辦方統(tǒng)一安排)
6.紀念冊中出現詳細企業(yè)信息并占有較多版面（企業(yè)自行提供）
7.現場大型廣告位2塊(品牌、產品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)
8. 全程宣傳過程中組織部分重要媒體對企業(yè)進行采訪
B類贊助商回報細則
1.贊助企業(yè)列為本次音樂節(jié)贊助商及特別鳴謝單位之一
2.演出現場邀請企業(yè)代表出席
3.城區(qū)大型戶外廣告、現場背景噴繪出現醒目企業(yè)logo
4.前期、后期宣傳視頻中出現企業(yè)名稱
5.音樂節(jié)現場設有贊助企業(yè)產品陳列、促銷亭以及廣告位1個（企業(yè)自行制作，組委會統(tǒng)一管理）
6.紀念冊中出現企業(yè)詳細企業(yè)信息1頁（企業(yè)自行提供）
注：招商截止日期7月25日
負責人聯系電話：158778XXXXX
設計方案 篇4
讓生命因學會感恩而活得更精彩
開展感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養(yǎng)、規(guī)范人的行為、穩(wěn)定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑。因此，我校把感恩教育活動作為師德建設和學生德育工作的重要內容，把這一活動抓出效果，抓出特色，并以此為契機，全面提升學校教學質量，促進學校教育工作快速發(fā)展。
我校特成立感恩教育、孝心教育活動領導小組，以校領導為組長，各班主任為成員。具體由少先隊負責全�；顒拥闹笇А⒙鋵�、考核工作。學校把感恩教育活動與教師師德建設緊密聯系，在教師中廣泛開展感恩家人、感恩同事、感恩學校、感恩社會教育，引導教師充分認識到教師工作的高尚和為人師表的光榮，引導教師從細節(jié)做起，提升自我道德水平。
開展感恩教育的具體內容與實施途徑
（一、）感恩教育的具體內容
開展感恩教育從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的.是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。
�。ǘ�、）感恩教育的實施途徑
1、我校首先在教師中開展感恩系列活動：
改善教育環(huán)境，為學生營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。長期以來在學校德育教育過程中存在著一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話。師生關系往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關系，是“以上對下”、“以強對弱”的關系，這種關系常常表現為教師對學生的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關系之中，學生的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，學生的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養(yǎng)成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關系，使精神相遇的對話關系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態(tài)，才能讓學生在一種自由、變化、動態(tài)的對話關系中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環(huán)境基礎。
�。�1、）在全校教師中廣泛開展“五個一點”教育活動。即：微笑多一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。倡導教師把感恩思想融入自己的日常行為，把關愛送給學生，把友情送給同事，用激情回報學校。教師要處理好與同事、與領導、與家長的關系，特別是在做家長工作中，要以“沒有任何借口服務于家長”為宗旨，避免一切可能發(fā)生的誤會，用自己的言行為學生做好表率。
�。�2、）在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結對子、關注學生冷暖、資助貧困學生、采用成功賞識教育學生等，讓每一名學生都能體現到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情況、身體情況了解清楚，有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學生家長的聯系電話，每學期要用不同的方式與每位家長至少溝通一次。
設計方案 篇5
然后確定了電梯控制系統(tǒng)的基本功能，并根據這些功能設計出了電梯的基本運行控制程序。論文討論了對兩部并聯電梯運行的要求，研究了并聯調度的原則。
并聯電梯控制系統(tǒng)的設計以實際情況為根據，計算出了優(yōu)化的電梯運行調度方案，達到高效、節(jié)能的目的。對我國的電梯市場的設計、研發(fā)提供了良好的實驗依據。
1. 引言
本課題將在借鑒已有成果的基礎上，設計基于計算機+可編程控制器的雙電梯聯動控制系統(tǒng)。通過合理地利用PLC的硬件資源和軟件資源，進行電梯群控系統(tǒng)的設計來提高電梯的操作靈活及快捷。對電梯的群控問題進行分析研究，以兩臺電梯的聯控邏輯為例，設計基于計算機+可編程控制器的雙電梯聯動控制系統(tǒng)。 通過合理地利用PLC的硬件資源和軟件資源，進行電梯群控系統(tǒng)的設計來提高電梯的安全可靠性和操作的靈活性，對縮短平均候梯時間、減少電梯運行時間具有重要意義，對電梯控制的發(fā)展具有促進作用。
本設計的主要研究方式、方法包括：
1.通過研究電梯的運行方式，進行雙電梯的邏輯設計。雙電梯一般遵守集選規(guī)則，即將呼叫信號先進行登記，對與電梯運行同向的呼叫信號逐一應答，當同向指令和召喚應答完畢后電梯可以自動換向。除此以外，電梯并聯運行還遵循的相應的調度原則：正常情況下，當電梯使用以后，二號電梯作為忙梯會首先自動上升至第三層待命，一號電梯則作為基站電梯在第一層樓待命。當某層站有門廳呼叫信號時，則“忙梯”立即啟動并定向運行去接該層站的乘客。
2.選用西門子S7-300系列PLC作為下位機，構成雙電梯的控制系統(tǒng)，電梯邏輯控制系統(tǒng)的控制核心是PLC，哪些信號需要輸入至PLC，PLC需要驅動哪些負載，以及采用何種編程方式，都決定著其內部I/O點數的分配，根據PLC的I/O節(jié)點使用原則，應留出一定的I/O點以做擴展時使用。
3.PLC控制程序采用結構化設計，使用西門子配套軟件STEP7進行編程設計，構建雙電梯聯控軟件系統(tǒng)。
2. 雙電梯聯控的總體方案設計
2.1 電梯的結構與工作原理
電梯是垂直方向上運行的運輸設備，由機械和電氣兩大系統(tǒng)組成。
機械系統(tǒng)由曳引系統(tǒng)、轎廂、對重裝置、導向系統(tǒng)、廳轎門、開關門系統(tǒng)、機械安全保護系統(tǒng)組成。其中曳引系統(tǒng)由曳引機、導向輪、曳引鋼絲繩、曳引繩錐套等部件組成。導向系統(tǒng)由導靴、導軌架、導軌等部件組成。機械安全保護系統(tǒng)主要由緩沖器、限速器和安全鉗、制動器、門鎖等部件組成。廳轎門和開關系統(tǒng)由轎門、廳門、開關門機構、門鎖及位置開關等部件組成。
曳引繩兩端分別連著轎廂和對重，纏繞在曳引輪和導向輪上，曳引電動機通過減速器變速后帶動曳引輪轉動，靠曳引繩與曳引輪摩擦產生的牽引力，實現轎廂和對重的升降運動，達到運輸目的。固定在轎廂上的導靴可以沿著安裝在建筑物井道墻體上的固定導軌往復升降運動，防止轎廂在運行中偏斜或擺動。常閉塊式制動器在電動機工作時松閘，使電梯運轉，在失電情況下制動，使轎廂停止升降，并在指定層站上維持其靜止狀態(tài)，供人員和貨物出入。轎廂是運載乘客或其他載荷的箱體部件，對重用來平衡轎廂載荷、減少電動機功率。補償裝置用來補償曳引繩運動中的張力和重量變化，使曳引電動機負載穩(wěn)定，轎廂得以準確停靠。電氣系統(tǒng)實現對電梯運動的控制，同時完成選層、平層、測速、照明工作。指示呼叫系統(tǒng)隨時顯示轎廂的運動方向和所在樓層位置。安全裝置保證電梯運行安全。
2.2雙電梯控制方案總體設計
使用多電梯的場合一般是單電梯無法滿足建筑物內的交通需要，如客流量、等候時間等。因此，使用雙電梯或更多電梯需要解決的主要問題是多電梯協調工作方式和以等候時間最短為目標的聯控邏輯算法。本設計研究兩部電梯的聯控技術，進行了控制方案的總體設計。
雙電梯控制方案的系統(tǒng)框架如圖2-1所示�；舅悸肥遣捎糜嬎銠C+可編程控制器結構。由可編程控制器完成數據和狀態(tài)采集、控制任務，并將狀態(tài)數據傳輸給計算機。計算機完成監(jiān)控任務，并將管理指令輸出給可編程控制器。
雙電梯的信號關系所示，在該系統(tǒng)中可編程控制器（PLC）是核心部分，兩部電梯的內部呼叫信號、每層樓的外部呼叫信號、電梯的運行方向信號、兩部電梯的載重信號、以及兩部電梯當前所在層信號輸入到PLC中，PLC根據接收的信號狀態(tài)，按照已設計好的邏輯算法進行運算，并輸出控制信號，來控制兩部電梯電機的正轉與反轉、何時開門何時關門、電梯樓層和運行方向的現實的顯示、以及超重后的報警等。同時，根據預先設計，PLC將需要監(jiān)控和存入數據庫的信息傳送個上位機（計算機）。除接受PLC傳輸的信息外，計算機可以根據管理需要，向PLC發(fā)出控制指令。
輸入到PLC的控制信號有：運行方式選擇（如自動、有司機、檢修、消防運行方式等）、運行控制、轎內指令、層站召喚、安全保護信息、旋轉編碼器光電脈沖、開關門及限位信號、門區(qū)和平層信號等，通過PLC的控制來判定電梯的運行方向，是否開關門，顯示出當前的`樓層，在超載的情況下發(fā)出警報。
對于控制電梯一次完整的運行過程，就是曳引電動機從起動、勻速運行到減速停車的過程。PLC接收來自操作面板和呼梯盒的召喚信號、轎廂和門系統(tǒng)的功能信號以及井道 和變頻器的狀態(tài)信號 ，經程序判斷與運算后實現電梯的集選控制，PLC在輸出顯示和監(jiān)控信號的同時向變頻器發(fā)出運行方向、啟動、加速、減速、運行和制動停梯信號。曳引電動機正轉（或反轉）控制及高速控制信號有效時，電動機開始起動，起動后維持一定的速度一直運行，完成起動及運行段的工作。當換速信號到來后，PLC撤消高速信號，同時輸出爬行信號。減速過程開始，當電機達到一定速度時電梯停止減速，并以此速度爬行。當平層信號到來后，PLC撤消爬行信號，同時發(fā)出停梯信號，此時電動機減速到停止轉動，電梯停梯。正常情況下，在整個起動、運行、減速爬行段內，變頻器的零速輸出點一直是閉合的，減速至零之后，零速輸出點斷開，通過PLC抱閘及自動開門。 本設計主要是針對為了使人打到最短等候時間，進行邏輯分析，并可以后續(xù)設計出相應的PLC控制程序。
3. 電梯運行的總體邏輯算法
（一）2部電梯分別為A，B，YA、YB分別為A、B電梯的運行值，它反映了電梯當前運行的樓層。YA：電梯當前所在樓層數（B梯與此類似，以下均以A梯為例）。如果電梯停在某層待命時，運行值為上行時的值。設H為廳內某一外召喚按鈕按下時對應的鍵值，H=所在樓層數。
�。ǘ┰O定變量MA，MB；其中MA、MB分別為A梯順向內呼最值和B梯順向內呼最值；當電梯向上運行時，MA=max（A梯內呼登記表）；當電梯下行時，MA=min（A梯內呼登記表）。電梯相應的最短距離為S。B梯與A梯相同。
以A梯為例電梯響應時間的確定：當外呼信號與電梯運行方向相反時， 就是電梯由當前樓層順向運行到內呼最值樓層、再由內呼最值樓層運行到外呼信號樓層的樓層數之和，即S=|YA-MA|+|MA-H|。
當外呼信號與電梯運行方向相同時，外呼信號在電梯運行前方，則就是電梯運行到外呼樓層的樓層數，即S=|YA-H|。
如果外呼信號在電梯運行后方，則值由3部分構成，電梯當前值到順向最值樓層的距離、順向最值樓層到外部后向呼梯最值樓層的距離和外呼信號到外部后向呼梯最值樓層的距離，即：S=|YA-MA|+|MA-H|。B梯計算方法與A梯一致。
為了達到乘客等候時間最短，使A、B兩部電梯的響應時間作比較，響應時間短的來完成乘客的需求。
設計方案 篇6
主題：感恩父母、點亮親情
教學目標：
1、知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
2、能力目標：通過學習賀卡制作，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養(yǎng)學生的形象思維能力，聯想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。
3、德育目標：激發(fā)學生對美好家庭生活的熱愛，養(yǎng)成感恩父母的優(yōu)良品格。
教學重點：
1、掌握賀卡設計的方法和步驟。
2、卡片的形象思考與設計構成，最終完成卡片。
教學時間：13:40——14:201課時（40分鐘）
課前準備：
1、老師準備收集有
代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。
2、學生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。
教學時間安排
本堂課所用時間為40分鐘，在教學中，首先，為了吸引學生的注意力，在導入新課中，用大約5分鐘引入主題；5分鐘介紹制作卡片的步驟，25分鐘給學生動手制作，最后用5分鐘時間進行對學生的作品進行評價總結。
教學過程：
一、引入新課：
從身邊學生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關愛與呵護，向小朋友們提問身邊的點點滴滴如“穿衣服吃飯是由誰教導，每天在家的時候由誰陪伴著，自己是從哪里來的，誰是最疼愛自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點亮親情”。教育同學們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現出自己的心意，父母會更加珍愛這份由孩子親手制作的禮物。
二、開講新課：
1、展示卡片。
教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：
印刷品——設計精美，有藝術價值；
自制品——情真意深，更令人難忘。
2、介紹賀卡的組成與制作：
�。�1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫什么樣的圖案。
�。�2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫自己想畫的'，也可以畫給的樣式，并寫上最想對父母說的話。
選類型——繪圖——上色——裝飾——贈言
三、學生制作：
教師巡回指導，在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成卡片制作。
四、評議：自評——互評——師評
1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業(yè)展示評比。
2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）
3、老師點評（造型美觀——書寫工整——主題表達充分——獨立完成——作品體現創(chuàng)造才能），表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力，評出幾個較為優(yōu)秀的作品，并獎勵小賀卡。并交代要將自己親手制作的卡片送給父母。總結主題。
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