實(shí)施方案集合7篇
為了確保事情或工作有序有效開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的實(shí)施方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、問題的解讀
小組有效合作學(xué)習(xí)是"345"高效優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用過程中，存在一系列問題，如班額大導(dǎo)致小組成員較多，小組長的組織活動往往顧此失彼；部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，不能真正參與到合作學(xué)習(xí)中；小組長組織能力有限，不能全面有效完成帶領(lǐng)全組成員完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂教學(xué)的過程中，其他環(huán)節(jié)占用時(shí)間過多，小組合作學(xué)習(xí)的安排時(shí)間不能保證；小組合作學(xué)習(xí)僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)，沒有拓展到課外學(xué)習(xí)中，致使無法保持學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的長效性等等。此種種原因，都將導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)的效率不高，不僅不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識，培養(yǎng)合作互助學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的能力的目標(biāo)，還將導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生惰性心理，將小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)作偷懶的良機(jī)，從而形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會影響學(xué)生一生的發(fā)展。
綜合其原因，造成小組合作學(xué)習(xí)有效性不高的因素主要有兩方面：
�。ㄒ唬┙處煵蛔⒅匦〗M建設(shè)。在合作學(xué)習(xí)之初，只是根據(jù)某一方面的依據(jù)（或成績，或座次等等），將全班學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，任命學(xué)習(xí)成績好或?qū)W習(xí)認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任小組長，而不注重分組的方式和方法，更談不上小組的建設(shè)。從而致使小組管理混亂，在小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，無法高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ǘ┎蛔⒅睾献鲗W(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、方法的指導(dǎo)、實(shí)效的監(jiān)控、評價(jià)的機(jī)制等方面的研究，只是機(jī)械地設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生合作談?wù)摰贸鼋Y(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)行展示。這種合作學(xué)習(xí)的方式只注重了合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不注重合作學(xué)習(xí)的過程，對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)是非常不利的，最終造成了合作學(xué)習(xí)流于形式，成為了一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的"一言堂".好學(xué)生的觀點(diǎn)得不到完善和升華，思路無法拓展，差學(xué)生被動接受，從而懶于思考，懶于表達(dá)，合作學(xué)習(xí)的有效性大打折扣。
我通過理論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段國內(nèi)對合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和有效性已經(jīng)相當(dāng)重視，許多組織和個(gè)人都進(jìn)行了本問題或類似本問題的研究，有一些已經(jīng)形成了較為成熟的理論系統(tǒng)。但對于"345"優(yōu)質(zhì)高效課堂環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)有效性的研究卻不多，而且對于本問題的解決沒有形成系統(tǒng)的方法。
二、課題的提出
�。ㄒ唬┱n題研究的背景
我們所處的時(shí)代正在發(fā)生一場深刻的變革，社會對人才標(biāo)準(zhǔn)做了重新的界定，創(chuàng)新和合作能力是人才最重要的特征。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求教育界培養(yǎng)大批有創(chuàng)新和合作能力的人才。
《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出："鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展。促進(jìn)師生教學(xué)相長"教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中，也把培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標(biāo)，作為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一"合作學(xué)習(xí)"是我國本次課程改革積極倡導(dǎo)和組織實(shí)施的學(xué)習(xí)方式。
�。ǘ┱n題界定：合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生或群體，為了達(dá)到共同的目的而在行動上互相配合的過程。合作學(xué)習(xí)是在班級授課制背景上的.一種教學(xué)方式，通過營造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 小組合作學(xué)習(xí)是指在教學(xué)活動中，讓學(xué)生通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會對信息的收集、分析、判斷，掌握合作學(xué)習(xí)的方法和技能，善于合作交流，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新力。 研究依據(jù)：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)，指出目前我國教育現(xiàn)狀中存在著學(xué)習(xí)方式單一的問題，學(xué)生缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識的機(jī)會。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："有效的教學(xué)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。"美國心理學(xué)家A﹒H﹒馬斯洛的需要層次論認(rèn)為，學(xué)生有尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。在合作學(xué)習(xí)過程中，不同的個(gè)性心理隨著學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知過程、情感過程、意志過程的展開，不斷發(fā)生碰撞與相融。合作學(xué)習(xí)聯(lián)系的建立，為學(xué)生創(chuàng)造了與他人交往合作的空間，順應(yīng)了學(xué)生的心理需求·
三、理論依據(jù)
心理學(xué)研究表明：良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知、情感、行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高，小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能在課題合作交往的機(jī)會，()對于學(xué)生良好的人際關(guān)系形成有十分重要的作用。學(xué)習(xí)交往理論認(rèn)為，學(xué)生思維的活躍程度受課題教學(xué)氛圍的影響很大，多種形式的小學(xué)討論交流，是學(xué)生之間信息交流量增大，交流方式增多。這樣有利于生動活潑課堂氣氛的形成，有利于課內(nèi)信息的 溝通交流，有助于學(xué)生思維的發(fā)展。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)指出：動手實(shí)踐，自主探索與合作交流時(shí)重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)活動是一個(gè)生動活潑的，主動的和富有個(gè)性的過程。而小組合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中，讓學(xué)生之間，師生之間通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極探索區(qū)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時(shí)相互啟發(fā)。
四、課題研究的目標(biāo)及內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n題研究的目標(biāo)
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求"鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能".并且指出，要"創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神",使學(xué)生"認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格".在小組中具有不同智力水平和結(jié)構(gòu)、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格的成員可以互補(bǔ)，可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，相互實(shí)現(xiàn)思維、智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想。相互團(tuán)結(jié)的力量使小組成員互勉、互助、互愛。一個(gè)學(xué)生的成功同時(shí)會幫助別人成功，包括組內(nèi)、組間存在著一種合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步關(guān)系。
依據(jù)以上理論，本課題的研究目標(biāo)為：
1、通過本課題的研究，形成一整套提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性的方法和策略，并在實(shí)踐中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
2、通過研究活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)互助的精神。
3、通過研究活動的開展，探索合理分組的策略和小組長培養(yǎng)的策略。
（二）課題研究的內(nèi)容
依據(jù)以上研究目標(biāo)和我校班級及學(xué)生情況，本課題針對小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性進(jìn)行研究，主要研究內(nèi)容有：
1、小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究。
2、學(xué)習(xí)小組建設(shè)的研究。
�。�1）優(yōu)秀小組長培養(yǎng)策略的研究。小組長的選擇和培養(yǎng)，是保證小組合作學(xué)習(xí)有效性的重要環(huán)節(jié)。
�。�2）合理分組策略的研究。分析班內(nèi)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等諸多方面的原因，對本班學(xué)生進(jìn)行合理分組，提高小組成員間參與學(xué)習(xí)和合作互助的效率的原始幾率，為提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性奠定基礎(chǔ)。
�。�3）學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究。
3、合作學(xué)習(xí)建設(shè)的研究。
�。�1）合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定策略的研究。精心設(shè)計(jì)課內(nèi)課外的合作學(xué)習(xí)任務(wù)，使合作學(xué)習(xí)的任務(wù)有層次性，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置的研究，針對不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的組員設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以保證每個(gè)組員都能"吃得飽，吃得好""交完租子，手有余糧".進(jìn)行課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)內(nèi)容確定策略的研究，正確把握合作學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)。
�。�2）進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)有效評價(jià)機(jī)制的研究。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)的研究，建立小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)的長效機(jī)制，實(shí)施過程性評價(jià)和形成性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)策略。將小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)與課堂總體評價(jià)機(jī)制相結(jié)合，引入有效評價(jià)機(jī)制，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性
五、課題研究的對象
本課題研究的對象是本校四年級學(xué)生。
六、課題研究的方法
本課題研究中主要運(yùn)用以下方法：
（1）行動研究法。本課題的研究，需要教師和學(xué)生的全面參與，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，反饋后在進(jìn)行研究，將研究成果重新再活動實(shí)踐中進(jìn)行再次的實(shí)踐檢驗(yàn)。
�。�2） 文獻(xiàn)資料法。整理收集有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，梳理有利于本課題研究理論資料，應(yīng)用于研究活動的開展。
�。�3）調(diào)查研究法。在課題研究之初，對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)進(jìn)行前期調(diào)查，分析得出小組合作學(xué)習(xí)低效的癥結(jié)所在，有針對性地制定研究方案。研究過程中對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)調(diào)整研究方法和策略。研究總結(jié)階段，對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行后期的調(diào)查測量，對研究的成果進(jìn)行有針對性的總結(jié)和分析。
（4）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在課題研究過程中，對實(shí)踐中的具體情況及時(shí)地進(jìn)行歸納和分析，找出實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中的規(guī)律，使之系統(tǒng)化、理論化，從而更好地，更加理性地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
七、課題研究的步驟
�。ㄒ唬� 課題準(zhǔn)備申報(bào)階段（20xx年11月——20xx年12月）
進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，收聽或收看有關(guān)的課題講座，廣泛收集與課題有關(guān)的資料，認(rèn)真研究各地有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。提高理論素質(zhì)，組織落實(shí)，論證課題。明確課題研究目的和任務(wù)，制定實(shí)施方案，掌握實(shí)驗(yàn)的步驟和方法申報(bào)課題立項(xiàng)并完成開題工作。
�。ǘ┱n題實(shí)施研究階段（20xx年12月——20xx年1月）對"合作學(xué)習(xí)"課堂模式的有效性進(jìn)行探究
以課堂教學(xué)為載體，追蹤教研為形式，開展實(shí)踐活動與研討交流工作，每周有教研活動，期末有總結(jié)交流文章。
這一階段結(jié)束后，開展階段評估工作，撰寫學(xué)科組規(guī)范、實(shí)用的課題方案，形成中期研究報(bào)告。
（三） 課題反思階段（20xx年2月——20xx年4月）
這是課題的關(guān)鍵階段，不僅把第一階段的成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程中，進(jìn)行反思，更重要的是，深入研究理解小組合作學(xué)習(xí)的文本問題如何提出、如何達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及問題的地位、問題在課堂教學(xué)中的作用和發(fā)展前景。同前一階段一樣，有活動安排，有期末總結(jié)，并形成階段性的總結(jié)成果，如教學(xué)案例、論文和展示課等。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)階段（20xx年5月——20xx年6月）
充分總結(jié)材料，組織進(jìn)行檢測工作，通過分析、研討、交流、總結(jié)和展示課等活動，形成本課題的結(jié)題報(bào)告。
實(shí)施方案 篇2
摘要：為了切實(shí)保持《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程安排、教學(xué)組織、教學(xué)資源建設(shè)和管理機(jī)制等方面通過幾年不斷的實(shí)踐證明了，我院學(xué)生參加上海市計(jì)算機(jī)一級考試通過率普遍高于全市其他高職類院校，20xx年的合格率更是排在全市49所高校第一位。該文就課程安排、教學(xué)組織、考核評價(jià)等方面的實(shí)踐談些體會。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；課程建設(shè)；上海市
計(jì)算機(jī)一級等級考試從高職類學(xué)校對學(xué)生的要求來講，通過上海市計(jì)算機(jī)一級考試是為學(xué)生對將來的學(xué)習(xí)打下計(jì)算機(jī)技能的基礎(chǔ)，考證通過率是衡量教學(xué)成果的標(biāo)準(zhǔn)之一。為使學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)，我們對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程進(jìn)行了教學(xué)改革，同時(shí)把提高考證通過率作為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程建設(shè)的重要目標(biāo)之一。
1我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
我院學(xué)生來自全國各地，新生入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)水平差異性很大，這為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)帶來很大的困難。學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的理論知識薄弱，office軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等基本技能不高，距離計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)差距較大，因此教學(xué)任務(wù)很繁重。
2課程建設(shè)的實(shí)施
2.1改革學(xué)期課程設(shè)置，制定課程新標(biāo)準(zhǔn)
在綜合考慮了課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生現(xiàn)狀以及設(shè)備資源等問題后，對120課時(shí)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的安排為：44+64+12課時(shí)，分別在三個(gè)學(xué)期進(jìn)行。明確了教學(xué)目標(biāo)：把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識作為對學(xué)生的應(yīng)知要求；把office軟件操作、網(wǎng)頁制作技術(shù)、多媒體技術(shù)的基本技能作為對學(xué)生的應(yīng)會要求。
2.2圍繞任務(wù)組織教學(xué)，完善教學(xué)模式
課程標(biāo)準(zhǔn)確定了學(xué)什么，接下來的教學(xué)方案設(shè)計(jì)則是解決怎么學(xué)、如何教的問題。針對高職院校學(xué)生特點(diǎn)，該課程的教學(xué)方案設(shè)計(jì)突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過一個(gè)個(gè)小的實(shí)體案例去學(xué)習(xí)知識、掌握技能。設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)遵循由簡單到復(fù)雜、由單一技能訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練的循序漸進(jìn)的原則。有些任務(wù)以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，重在掌握基本技能和方法；有些任務(wù)以學(xué)生為主體，教師檢查指導(dǎo)，重在熟練技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；還有些任務(wù)是開放性的創(chuàng)新任務(wù)，學(xué)生的創(chuàng)造力得以發(fā)揮，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程全程都在機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了更加充分的實(shí)踐教學(xué)，邊講邊練、邊學(xué)邊做，有利于實(shí)現(xiàn)雙向互動。在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，利用廣播功能，教師把授課內(nèi)容與操作步驟實(shí)時(shí)傳送到每臺學(xué)生電腦的屏幕上，清晰直觀，學(xué)生一目了然；教師利用監(jiān)控功能，則可以觀察到每個(gè)學(xué)生的操作情況，及時(shí)解決問題；利用錄屏軟件將實(shí)例的整個(gè)操作過程完整清晰的錄制下來，使學(xué)生在自己操練時(shí)可以重復(fù)觀看；利用文件傳輸和作業(yè)提交等功能，極大的方便了師生交互，提高了教學(xué)效果。針對部分學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)差的問題，在新生入學(xué)的第一學(xué)期學(xué)校專門安排班，使那些零基礎(chǔ)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到明顯提高，以便他們跟上課堂教學(xué)水平。在第二學(xué)期組織學(xué)生參與全校性的技能比武，如平面設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過這樣的活動，能夠更加靈活的應(yīng)用《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》里的這些操作軟件。在第三學(xué)期，除了正常的12學(xué)時(shí)的課程外，為了不影響其他課程的排課，老師們犧牲課后時(shí)間，留下來為學(xué)生開放機(jī)房安排課后輔導(dǎo)，每班每周有一次課外上機(jī)時(shí)間，在參加市統(tǒng)考前每班能有4次課外上機(jī)練習(xí)，每次2小時(shí)。這些措施對課程的教學(xué)組織與管理、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到保障與促進(jìn)作用。
2.3設(shè)計(jì)與開發(fā)教學(xué)資源
2.3.1選取教材
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及上海市高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級考試(一級)考試大綱，選用由上海市教育委員會組編、華東師范大學(xué)出版社出版的'教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，同時(shí)補(bǔ)充自編的上機(jī)習(xí)題集一本。
2.3.2制作課件
通過多年的授課實(shí)踐，通過集體備課，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和資源，形成了一些行之有效的教案、課件，所有課件均由題目、素材、樣張、操作視頻組成。為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)考試環(huán)境，在平時(shí)上課時(shí)，將《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》書上的實(shí)驗(yàn)案例轉(zhuǎn)成電子版教案，讓學(xué)生一邊看電子教案，一邊做實(shí)驗(yàn)操作。
2.3.3開發(fā)試題庫與學(xué)生練習(xí)軟件
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中不僅有操作部分還有理論部分，因此為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)理論題的知識，我們開發(fā)了web版的理論題考試系統(tǒng)和單機(jī)版的試題庫，讓學(xué)生能夠隨時(shí)練習(xí)和自測。
2.4建立相對公平的考核機(jī)制
2.4.1嚴(yán)抓平時(shí)成績，合理組合總評成績
平時(shí)成績由出勤、紀(jì)律分與練習(xí)、測試分組成，每次上課老師都需要點(diǎn)名，每次課結(jié)束都需要學(xué)生提交當(dāng)天的作業(yè)計(jì)入平時(shí)成績，平時(shí)成績中還有一部分的懲罰和獎勵機(jī)制。學(xué)生學(xué)期總評成績由平時(shí)成績(40%)、期中考試(10%)和期末考試(50%)成績?nèi)糠纸M成，學(xué)期期末考試成績在45分以下的，總評直接定為不及格。
2.4.2堅(jiān)持教考分離、交叉閱卷的考核模式
統(tǒng)一出卷：由任課老師輪流出每年的期末試卷，每年由4-5位老師組成一個(gè)出卷小組，每位老師出同類型的試題12份，然后由組長將試卷再重新編排。這樣能夠確保12份試卷在難度上相對統(tǒng)一。規(guī)范考場：每個(gè)機(jī)房作為考場時(shí)，安排25-30人一個(gè)考場，以確保學(xué)生之間相互隔離，考前30分鐘監(jiān)考人員到場做好考前準(zhǔn)備：開機(jī)、發(fā)放本場考試試卷、控制學(xué)生機(jī)�？紙鲋卸及才乓幻麚�(dān)任該門課的老師在場參加監(jiān)考，以便回答學(xué)生合理問題、解決試卷錯誤或電腦故障。考試結(jié)束要做好相應(yīng)記錄并備份數(shù)據(jù)，整理上傳學(xué)生考試數(shù)據(jù)，最后清理每臺電腦上的本場考試的數(shù)據(jù)，為下場考試做準(zhǔn)備。交叉閱卷：每位任課老師在考試結(jié)束以后都將按照規(guī)定拿到非自己班級的學(xué)生數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時(shí)間里完成閱卷，并將成績交給任課老師，由任課老師完成最后的學(xué)生平時(shí)成績、期末成績、總評成績錄入并打印，再完成試卷分析表，對自己班級的學(xué)生做出一個(gè)整體評價(jià)。這些試卷分析和成績統(tǒng)計(jì)信息會公布給所有任課老師和相關(guān)班級的班主任，通過這些信息找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并在后續(xù)課程里加以強(qiáng)化訓(xùn)練。
3總結(jié)
在課程建設(shè)研究與實(shí)踐中，運(yùn)用了觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動研究法，對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)期課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容深化和教學(xué)模式改革等方面進(jìn)行實(shí)踐與探索，制訂統(tǒng)一的教學(xué)大綱、考核評價(jià)方案，編寫配套的教案、學(xué)習(xí)資料、試題庫，編制多媒體課件，在這個(gè)過程中，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互促進(jìn)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到進(jìn)一步提升，并且保證了學(xué)生在上海市計(jì)算機(jī)一級考試通過率，在20xx年度上海市高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級考試一級(全市49所)合格率排名第一，以下是近幾年我院與全市高校的數(shù)據(jù)比較：能夠取得這樣的成績，除了老師在課程上花費(fèi)的大量時(shí)間和精力，同時(shí)也離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持、教務(wù)部門的協(xié)作、各班輔導(dǎo)員的配合。社會對大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與技術(shù)技能的要求發(fā)生著不斷的變化，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革與研究必然是一個(gè)動態(tài)的、長期的過程�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的建設(shè)，必須在已有成果的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行新的思考和探索。
參考文獻(xiàn)：
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[2]于平.以應(yīng)用能力為核心的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革，教育與職業(yè),20xx(21).
[3]上海市高校計(jì)算機(jī)等級考試委員會.上海市高校計(jì)算機(jī)等級考試20xx年度考試評價(jià)報(bào)告.上海市教委考試院,20xx.
實(shí)施方案 篇3
學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重中之重，樹立良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成材的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校最基本的單位——班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級的風(fēng)氣，我班班委結(jié)合我班實(shí)際情況，制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
我班以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以制度建設(shè)為保障，以學(xué)生干部建設(shè)為裁體，以強(qiáng)化管理為突破口，以樹立典型為手段，堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合，目標(biāo)明確，措施得力，扎實(shí)工作，搞好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二、目標(biāo)要求
通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，全班同學(xué)以奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、堅(jiān)持不懈的精神投入到學(xué)習(xí)、日常生活中，增強(qiáng)自律性，更加自覺地遵守學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋求科學(xué)學(xué)習(xí)方法，打好專業(yè)知識的基礎(chǔ)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，具有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力和水平，從而提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)水平與競爭力，形成樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的.良好風(fēng)氣和氛圍，真正學(xué)會“修德，博學(xué)，求實(shí)，創(chuàng)新”。本學(xué)期爭取班里85%以上同學(xué)期末績點(diǎn)達(dá)到2.5以上，45%以上同學(xué)達(dá)到3.0以上。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
班級成立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作。
指導(dǎo)老師：張偉鋒
組長：陳臻
副組長：黃金龍 曾禮文
組員：江煊傳 黎應(yīng)中 王素泳 閭燕良 梁曉霞
四、具體措施
1、上課：自覺參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和各種教育環(huán)節(jié)，做到不曠課，不遲到，不早退；上課時(shí)請按學(xué)院規(guī)定規(guī)范穿著，認(rèn)真聽講，勤做筆記；不要睡覺，玩手機(jī)，聊天；上課預(yù)備鈴響（即距正式開始上課還有10分鐘時(shí)）前確保到達(dá)教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務(wù)必向科任老師提前做出申請并向班委說明情況。若出現(xiàn)違規(guī)者，匯報(bào)學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任，按情節(jié)嚴(yán)重性給予處分。
2、作業(yè)：按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不要無故不交、遲交作業(yè)，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學(xué)委將公布交作業(yè)者名單，同時(shí)收齊作業(yè)上交老師，如果沒有及時(shí)上交，學(xué)委將作記錄，一定時(shí)間過后會匯總向?qū)W院輔導(dǎo)員、班主任匯報(bào)；如果相互抄襲被老師發(fā)現(xiàn)，平時(shí)成績將被扣重分。
3、紀(jì)律：為了維持好班級課堂紀(jì)律，營造良好課堂氣氛，我班主要由學(xué)委負(fù)責(zé)，學(xué)委上課前清點(diǎn)人數(shù)，以保證每個(gè)人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學(xué)進(jìn)行交流溝通，并提醒其改正。倡導(dǎo)同學(xué)積極回答問題，活躍課堂氣氛。
�。�1）紀(jì)檢：本班每天早晨7：30前將要求同學(xué)去上課，不無故逗留在宿舍，同時(shí)接受紀(jì)保部的檢查和監(jiān)督。
（2）晚自習(xí)：晚自習(xí)時(shí)間定為19：30—21：10，不反對自己延長自習(xí)時(shí)間，地點(diǎn)可自定（如在宿舍則必須遵守紀(jì)保部的檢查規(guī)定）。
6、學(xué)生干部和學(xué)生黨員積極帶頭，以本班為學(xué)風(fēng)建設(shè)基本責(zé)任區(qū)，不僅要完善自我起好模范作用，在同學(xué)和老師之間起到橋梁和紐帶作用，負(fù)責(zé)把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)好，還要隨時(shí)查找自身和周圍同學(xué)中存在的學(xué)風(fēng)問題，向有關(guān)老師，輔導(dǎo)員及時(shí)反映情況，反饋同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的問題及意見，做好溝通工作。對同學(xué)中出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)指正，自己無法勸阻、說服時(shí)，也應(yīng)及時(shí)向負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師，輔導(dǎo)員反映。
7、成立學(xué)習(xí)小組，由學(xué)委及班級里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)組成。其主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)空余時(shí)間幫助成績不好的同學(xué)，為其解疑，協(xié)助他們趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到“一個(gè)不落”。同時(shí)，對全班的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，提出改善辦法，并由學(xué)習(xí)委員向各科科任老師進(jìn)行反映，尋求更好的教學(xué)方法來提高學(xué)習(xí)效率。另外，對本專業(yè)知識進(jìn)行全面了解，向師兄師姐了解學(xué)習(xí)方法與技巧，總結(jié)后介紹給全班同學(xué)，幫助他們尋求最有效的方法。
8、在學(xué)習(xí)之余本班會組織活動，來豐富大家的課外生活，如秋游、聯(lián)誼、和其他班進(jìn)行體育友誼賽等，以達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。
實(shí)施方案 篇4
依據(jù)《xxx區(qū)創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城市實(shí)施方案》，結(jié)合我區(qū)城建工作的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以《xxx區(qū)創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城市實(shí)施方案》為依據(jù)，加大城市環(huán)境綜合治理力度，實(shí)施凈化、綠化、亮化、美化的“四化工程”和城區(qū)整體整體秩序，規(guī)范各項(xiàng)管理，進(jìn)一步改善城市環(huán)境質(zhì)量，完成承擔(dān)的任務(wù)，保障創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城市目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)古城與濱海特色鮮明、生態(tài)型、國際性現(xiàn)代化的歷史文化名城的總目標(biāo)而努力奮斗。
二、創(chuàng)建目標(biāo)及任務(wù)分解：
1、城市垃圾治理
(1)、城市垃圾無害化處理。完善城市垃圾收集、運(yùn)輸設(shè)施，集中運(yùn)輸?shù)嚼幚韴鲞M(jìn)行無害化處理，使生活垃圾無害化處理率達(dá)80%以上。
(2)、推廣垃圾袋裝化，推廣垃圾分類儲存，禁止銷售使用超薄塑料袋，防止白色污染。 責(zé)任單位：愛衛(wèi)辦、環(huán)衛(wèi)處
2、加強(qiáng)建筑施工環(huán)保治理
(1)、控制二次揚(yáng)塵。對城市區(qū)內(nèi)的施工現(xiàn)場進(jìn)行嚴(yán)格管理，揚(yáng)塵較大的施工現(xiàn)場，要采取灑水抑塵及設(shè)置圍布、圍板等措施；對城區(qū)及城鄉(xiāng)結(jié)合部的裸露地面采取綠化及地面硬化等措施，控制揚(yáng)塵，確保大氣環(huán)境質(zhì)量的改善。
(2)、控制建筑施工噪聲污染，嚴(yán)禁夜間施工，對打樁機(jī)、攪拌機(jī)等高噪聲設(shè)備要采取有效的防噪聲措施。
(3)、禁止建設(shè)垃圾隨意傾到、堆放。建設(shè)垃圾由建設(shè)單位運(yùn)往指定地點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一處置。
(4)、協(xié)助區(qū)環(huán)保局做好加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目管理工作，控制新污染，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價(jià)及“三同時(shí)”制度，實(shí)行環(huán)保一票否決，未經(jīng)環(huán)保審批項(xiàng)目不予立項(xiàng)、開工。 責(zé)任單位： 建管科
3、加快城市集中供熱、集中供氣建設(shè) 在20xx年底前完成大龍道舊城改造集中供熱工程，完成xxx集團(tuán)居民小區(qū)燃?xì)夤峁こ�，削減每戶分散取暖，確保20xx年底前集中供熱率達(dá)40%以上。完成xxx集團(tuán)居民小區(qū)集中供氣工程，繼續(xù)擴(kuò)大城市居民液化氣用戶，確保城市氣化率達(dá)90%以上。 責(zé)任單位：綜合開發(fā)辦、熱力公司、液化氣公司
4、儲煤場調(diào)查 協(xié)助區(qū)環(huán)保局開展儲煤場調(diào)查，實(shí)行儲煤場審批許可證制度，對儲煤轉(zhuǎn)運(yùn)企業(yè)合理布局，搬遷或取締城市中規(guī)劃不合理的儲煤場數(shù)量。 責(zé)任單位：規(guī)劃辦、拆遷辦
5、控制河流污染源 石河及石河下游不再建設(shè)有污染的項(xiàng)目，不再增加新的排污口。對城市河流實(shí)施綜合治理，通過工業(yè)污染防治、污水處理廠建設(shè)，使城市水功能區(qū)水質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。 責(zé)任單位：規(guī)劃辦、建管科
6、城市生活污水治理方案 協(xié)助市城建局辦理城市污水處理廠及污水管網(wǎng)建設(shè)，使城市污水處理率達(dá)50%以上。 責(zé)任單位：規(guī)劃辦、建管科、排水處
三、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 為保障創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城市工作順利進(jìn)行，我局成立創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的'領(lǐng)導(dǎo)、組織及協(xié)調(diào)工作。具體組成人員如下： 組 長：xxx (建設(shè)局副局長) 副組長：xxx (建設(shè)局副局長) xxx (建設(shè)局副局長) xxx (建設(shè)局副局長) 成 員：xxx (拆遷辦主任 ) xxx (環(huán)衛(wèi)處主任) xxx (排水管理處主任)
xx (建管科主任) xx (熱力公司經(jīng)理) xx (液化氣公司經(jīng)理) xx (建設(shè)局辦公室主任) xxx (綜合開發(fā)辦副主任) 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在建設(shè)局辦公室，聯(lián)系電話：xxxxxxx
2、 落實(shí)任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任，做好配合。 各相關(guān)單位、科室要根據(jù)責(zé)任分工，落實(shí)各項(xiàng)措施，確保各項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)到位。同時(shí)要加強(qiáng)信息交流，以創(chuàng)建模范城市為主要內(nèi)容，加強(qiáng)宣傳，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍。同時(shí)要樹立全局觀念，從全區(qū)環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的大局出發(fā)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，與政府各相關(guān)部門密切配合，確保我區(qū)創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，園林處和城管中隊(duì)要根據(jù)區(qū)政府統(tǒng)一部署，制定出《城市綠化方案》和《城市容貌綜合治理方案》。
實(shí)施方案 篇5
為了貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，落實(shí)寶坻區(qū)教育局教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快構(gòu)建具有大鐘特色，符合素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程體系，加快教育改革與發(fā)展的步伐，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會, 更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，加快課程改革的步伐，我鎮(zhèn)按照寶坻區(qū)教育課程改革的步驟和實(shí)施辦法,特制定大鐘莊鎮(zhèn)新課程改革實(shí)施方案如下：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
創(chuàng)造性地落實(shí)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，驗(yàn)證國家基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材在我鎮(zhèn)的科學(xué)性和可行性，為國家基礎(chǔ)教育課程體系的完善提供實(shí)踐依據(jù)，探索課程實(shí)驗(yàn)的規(guī)律和方法，深入研究和有效解決課程實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題，使素質(zhì)教育的思想真正體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)踐中，為構(gòu)建具有大鐘特色的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程體系奠定基礎(chǔ)，推動教育教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程。
（二）具體目標(biāo)
1、驗(yàn)證國家基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性，檢驗(yàn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實(shí)驗(yàn)教材在大鐘地區(qū)的適用性,為教材的多樣性和教材資源開發(fā)提供建設(shè)性意見,為國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材的進(jìn)一步修改和完善提供依據(jù)和建議。
2、構(gòu)建適應(yīng)大鐘地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的新課程體系，在完善國家課程的同時(shí)，總結(jié)地方和學(xué)校課程開發(fā)和管理的經(jīng)驗(yàn)，為國家基礎(chǔ)教育課程改革的整體推進(jìn)提供經(jīng)驗(yàn)。
3、總結(jié)在課程改革實(shí)踐中提高干部教師整體素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對教育行政人員和教師的培訓(xùn)，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和形式，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代課程意識的干部教師隊(duì)伍，形成與新課程理念相適應(yīng)的新的教師培訓(xùn)體制。
4、探索符合課程改革精神的“小班化教育”教學(xué)策略和模式，改變教學(xué)過程中過于強(qiáng)調(diào)接受大鐘學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，建立平等互動。共同發(fā)展的新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。
5、建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)評價(jià)體系，改變教學(xué)評價(jià)過于注重甄別與選拔功能的傾向，充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的作用。
6、建立與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，實(shí)現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理的有機(jī)結(jié)合，形成以學(xué)校為基地的課程改革與教學(xué)研究機(jī)制。
7、創(chuàng)設(shè)全社會（或社區(qū)）共同關(guān)心支持基礎(chǔ)教育課程改革的良好環(huán)境，形成家長和社區(qū)公民理解、支持并主動參與教育改革，積極為課程改革提供條件的和諧環(huán)境。
二、實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容
1、一年級對新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教材的科學(xué)性和可行性進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。對新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行系統(tǒng)、完整的研究。實(shí)施并驗(yàn)證課程設(shè)置方案，驗(yàn)證并修訂各科課程標(biāo)準(zhǔn)，為國家正式頒發(fā)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件做好準(zhǔn)備。
2、加入學(xué)校課程開發(fā)與管理研究力度。以英語，信息技術(shù)、心理健康和形體等方面的教育為主要內(nèi)容，以逐步加大對選修課的開發(fā)與研究為重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)并不斷完善地方和學(xué)校課程的建設(shè)和管理，形成具有大鐘特色的課程與教材體系。
3、體現(xiàn)新課程理念的“小班化教教學(xué)”教學(xué)方式、教學(xué)模式和教學(xué)策略研究。通過基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材所體現(xiàn)的教育理念，樹立為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，探索師生平等。教學(xué)相長、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力、提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方式，研究有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，研究充分體現(xiàn)新課程三個(gè)基本目標(biāo)的教學(xué)策略，信息技術(shù)教育與學(xué)科課程的整合、與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的深刻變革。
4、與課程改革同步的教學(xué)評價(jià)與考試改革。開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)研究，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績，更要重視學(xué)生多方面潛能，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果，更重視成長過程，形成不以考試作為唯一手段，能夠客觀反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，有利于學(xué)生成長的評價(jià)方式。改變單純以學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定教師教學(xué)水平的做法，逐步形成內(nèi)容多元，形式多樣，引導(dǎo)分析和反思，激勵教師提高思想道德修養(yǎng)和教學(xué)水平的教師評價(jià)體系。探索符合素質(zhì)教育要求，有利于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的學(xué)校教學(xué)評價(jià)辦法。
5、在課程改革中提高干部教師素質(zhì)研究。以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，改革并不斷完善教研和培訓(xùn)工作的內(nèi)容、方式與方法，探索以教學(xué)改革為中心，以自我反思和自我發(fā)展為基礎(chǔ)，以參與式為重要形式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，充分利用一切教育資源的干部教師培訓(xùn)模式。
6、適應(yīng)新課程的學(xué)校教學(xué)管理研究。新的課程設(shè)置，特別是綜合實(shí)踐活動與學(xué)校課程的實(shí)施，將給學(xué)校教學(xué)管理帶來一系列新問題，學(xué)校將從課程實(shí)施者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程開發(fā)者，教師將從教材使用者成為教材完善者，由此帶來的教學(xué)管理、教師管理與學(xué)生管理等新問題，只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到解決方法，因此課程改革過程也是學(xué)校建立與現(xiàn)代教育觀念相適應(yīng)的、著眼服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的新的管理體制的'過程。
三、實(shí)驗(yàn)的主要保障措施
1、成立組織，加強(qiáng)管理。
組長：田德久
副組長：陳慶英、齊德山、曹錫英
組員：鄭云興、岳樹明、鄭春雨、程國興、劉文奇、劉建東、芮義、、常賀平、陳維康、馬少躍。
2、加強(qiáng)過程管理。
統(tǒng)計(jì)、積累新課程改革執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)過程中的各種資料，每月進(jìn)行實(shí)驗(yàn)情況總結(jié)，每學(xué)期總結(jié)出階段性實(shí)驗(yàn)成果等。
3、建立課程改革實(shí)驗(yàn)工作的研究、交流制度。
學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，每兩周組織一次課程改革實(shí)驗(yàn)的專題教研活動。年級組、備課組、每周實(shí)行集體備課研究制。
4、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大參與面，形成良好的社會輿論氛圍。
建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社會各界廣泛參與的機(jī)制，積極發(fā)揮各種媒體的作用，加強(qiáng)社會宣傳，讓社會了解、關(guān)注課程改革實(shí)驗(yàn)工作，引導(dǎo)社會各界參與討論課程改革，傾聽社會各界對新課程、新教材的意見和建議，為課程改革實(shí)驗(yàn)提供各方面的參考。
5、制訂并實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)的管理制度。
實(shí)行實(shí)驗(yàn)教師持證上崗，對課程改革的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵，學(xué)習(xí)出勤有記錄、教學(xué)情況有反饋、實(shí)驗(yàn)成果有評價(jià)。
6、開展多種形式的教師培訓(xùn)。
通過舉辦基礎(chǔ)教育課程改革系列理論講座，開設(shè)課程改革專題教學(xué)研究活動，組織骨干實(shí)驗(yàn)教師赴其他課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)參觀學(xué)習(xí)，開辟課程改革網(wǎng)站等，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)的有效性。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
本試驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、準(zhǔn)備階段（20xx年3月—20xx年8月）
�。�1）起草實(shí)驗(yàn)方案，廣泛征求意見，呈報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。
�。�2）成立組織機(jī)構(gòu)。
�。�3）廣泛宣傳，開展新課程實(shí)驗(yàn)的社會動員，積極爭取社會的支持。
�。�4）組建實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，制定培訓(xùn)計(jì)劃，對教育行政人員、校長、教研員和實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壢w教師進(jìn)行有計(jì)劃的通識與專業(yè)培訓(xùn)。
（5）實(shí)驗(yàn)教師熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀新教材，集體備課。
2、實(shí)施階段（20xx年9月一20xx年12月）
�。�1）小學(xué)一年級各學(xué)科全面及時(shí)地進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的試用和新教材的試教。
（2）邀請課程專家，針對新課程和新教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系列專題講座和針對性的指導(dǎo)。
�。�3）每月組織一次實(shí)驗(yàn)教師的研討會
（4）及時(shí)檢測、記錄、反映新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材實(shí)驗(yàn)的情況。
�。�5）深入開展新教材的教與學(xué)、新標(biāo)準(zhǔn)及新教材與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律等研究。
（6）每學(xué)年組織一次階段性實(shí)驗(yàn)成果評估和展示活動。
3，實(shí)驗(yàn)測計(jì)及總結(jié)推廣階段
�。�1）完成新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出完善新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的建設(shè)性意見。
（2）總結(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革、區(qū)域課程管理改革和教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，展示新課程改革實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)教學(xué)研究成果和科研成果。
�。�3）從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，對構(gòu)建新課程體系下具有我校特色的校本課程體系及綜合實(shí)踐活動（研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐活動、社區(qū)服務(wù)、勞動技能教育）的研究結(jié)果和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)分析，撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。
五、實(shí)驗(yàn)的成果形式
1、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2、校本課程教材的形成。
3、新課程相關(guān)教輔資料（教學(xué)改革案例，學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式及策略，音像、CAI、教具、學(xué)具等）。
實(shí)施方案 篇6
為加快國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建步伐，保障人民身體健康，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，根據(jù)《z市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實(shí)施方案》和市教育局關(guān)于創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的意見要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、創(chuàng)建目標(biāo)
通過創(chuàng)衛(wèi)工作，廣泛深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，進(jìn)一步完善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施，提高學(xué)校衛(wèi)生管理水平；規(guī)范學(xué)校健康教育，強(qiáng)化師生衛(wèi)生意識和習(xí)慣養(yǎng)成；改善校園環(huán)境衛(wèi)生，保障師生身體健康，以構(gòu)建生態(tài)文明城市為目的，確保順利通過創(chuàng)建工作。
二、學(xué)校成立“創(chuàng)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組
為了更好地落實(shí)z市教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)校成立“創(chuàng)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：z（校長、黨委書記）
副組長：z（副校長）z（副校長）譚z（副書記）
成 員：z
三、創(chuàng)建措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
1、按照教育局總體部署，學(xué)校成立創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建工作。
各科室、年級組、教研組明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任。同時(shí)要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施，確保創(chuàng)衛(wèi)工作取得實(shí)效。
2、各班要把創(chuàng)衛(wèi)攻堅(jiān)工作作為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，綠色生活理念的培育，作為今年的教育重點(diǎn)之一。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營造氣氛
要大力開展創(chuàng)衛(wèi)工作的宣傳動員，通過國旗下的講話、宣傳欄、手抄報(bào)、征文比賽、演講比賽、黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、班（隊(duì)）會等多種渠道，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)活動，營造濃厚的創(chuàng)衛(wèi)氛圍，讓廣大學(xué)生、教職工了解“創(chuàng)衛(wèi)”的意義，積極主動參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)健康教育工作
1.要切實(shí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》精神，并將健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，100%開設(shè)健康教育課程，做到有教師、有課本、有教案、有教具、有課時(shí)、有課時(shí)、有評價(jià)，課時(shí)安排在學(xué)�？傉n表上標(biāo)明。通過健康教育課向?qū)W生傳授健康知識，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)好良好的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，提高小學(xué)生健康知識知曉率和健康衛(wèi)生行為的形成率。
2.加強(qiáng)健康教育師資培訓(xùn)工作。學(xué)校把健康教育師資培訓(xùn)列入在職教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師開展健康教育的水平，確保健康教育課的.質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)學(xué)生常見病傳染病的防控工作
1.認(rèn)真開展學(xué)生常見病的防治工作。落實(shí)學(xué)生健康體檢，建立健全學(xué)生健康檔案，加強(qiáng)學(xué)生健康監(jiān)測、指導(dǎo)工作。制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確崗位職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)工作措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。
2.認(rèn)真做好傳染病防治工作。按照上級要求，做好新入學(xué)兒童驗(yàn)接種證查驗(yàn)工作。要開展晨檢工作，做好因病缺課登記、就診情況追蹤，疫情報(bào)告，無瞞報(bào)、漏報(bào)現(xiàn)象；建立傳染病等學(xué)校公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，有專門教師負(fù)責(zé)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的治理工作
1.進(jìn)一步健全學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理制度、落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任制，采取有效措施，落實(shí)好各項(xiàng)工作。
2.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，認(rèn)真開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作。各校要積極開展綠化、美化，結(jié)合各自實(shí)際，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力創(chuàng)造環(huán)境育人的良好氛圍。清除校園及周邊的垃圾，做到隨時(shí)產(chǎn)生，隨時(shí)清理，消滅死角死面，使校園及周邊得到徹底凈化。確保校園內(nèi)外環(huán)境整潔、美觀、衛(wèi)生狀況良好。教室清潔明亮，通風(fēng)良好，空氣清新，保持干凈整潔；辦公室、教室無“臟、亂、差”現(xiàn)象；外環(huán)境整潔、綠化美化，做到無雜草、無亂丟廢物、無痰跡、無污水、無亂寫亂畫、無蚊蠅滋生等。
3.加強(qiáng)對學(xué)校廁所的衛(wèi)生管理。學(xué)校廁所應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求，及時(shí)消毒殺菌，保持干凈、衛(wèi)生，不得有亂貼、亂畫現(xiàn)象。
4.在校園內(nèi)開展滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂的“灑掃應(yīng)對”工作，其中鼠蚊蟑螂密度控制在國家標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。
�。└鶕�(jù)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作方案的總體要求，逐項(xiàng)對照《z市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實(shí)施方案》和市教育局創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)要收集整理創(chuàng)衛(wèi)資料、總結(jié)及匯報(bào)材料，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對存在的問題，要采取有效措施積極應(yīng)對，加大力度及時(shí)整改，鞏固完善各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)，確保實(shí)現(xiàn)任務(wù)達(dá)標(biāo)。
四、加強(qiáng)督查，實(shí)行問責(zé)
學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將采取明查暗訪的形式對對各科、年級組、班級進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時(shí)對“創(chuàng)衛(wèi)”工作成績突出的班級和個(gè)人予以宣傳表彰。對工作中存在突出問題、不能如期完成相關(guān)攻堅(jiān)任務(wù)限期整改，對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。
高級中學(xué)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實(shí)施方案提要：加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，認(rèn)真開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作。各校要積極開展綠化、美化，結(jié)合各自實(shí)際，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力創(chuàng)造環(huán)境育人的良好氛圍。
實(shí)施方案 篇7
各支部：
為了認(rèn)真貫徹縣精神文明建設(shè)指導(dǎo)小組的有關(guān)文件精神，大力加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，有力促進(jìn)交通系統(tǒng)事業(yè)快速發(fā)展，經(jīng)局黨委研究決定，特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞加快交通發(fā)展這個(gè)中心，服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動為主線，以執(zhí)法部門、服務(wù)窗口為重點(diǎn)，著眼于提高交通干部職工隊(duì)伍素質(zhì)，著眼于增強(qiáng)交通行業(yè)凝聚力，著眼于營造環(huán)境、鑄造精神、打造品牌、創(chuàng)造實(shí)效，廣泛開展具有行業(yè)特點(diǎn)的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，為交通全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持，促進(jìn)石泉交通事業(yè)又快又好的發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
通過加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促使思想大解放，促進(jìn)交通系統(tǒng)干部職工思想面貌的大變化，充分調(diào)動干部職工創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的積極性，把一切影響和阻礙交通事業(yè)發(fā)展的問題查找出來，把所有束縛石泉交通行業(yè)發(fā)展的思想解放出來。
三、精神文明建設(shè)內(nèi)涵，
社會主義精神文明是社會主義社會有機(jī)統(tǒng)一體中的重要組成部分，它不僅是我國現(xiàn)代化建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展的根本保證，而且為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持。社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
四、精神文明實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┮浴鞍藰s八恥”活動為主線，掀起建設(shè)精神文明思想的熱潮。
一是旗幟鮮明的宣傳，積極營造樹立社會主義榮辱觀的良好社會氛圍。通過采取制作橫幅、舉辦學(xué)習(xí)宣傳欄、組織報(bào)告會、演講會、座談會、知識競賽等形式，深入宣傳社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容、深刻內(nèi)涵和基本要求，著力營造樹立社會主義榮辱觀的良好氛圍。
二是堅(jiān)持不懈的教育，不斷引導(dǎo)全體干部職工牢固樹立社會主義榮辱觀。要緊緊抓住影響人民思想道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，有針對性的進(jìn)行思想道德教育及社會主義榮辱觀教育活動，把“八榮八恥”不斷灌輸?shù)饺w干部職工的頭腦之中。各窗口單位要深入加強(qiáng)思想道德建設(shè)，開展?fàn)巹?chuàng)文明形象、文明標(biāo)兵、文明車船、文明道工、道班活動。
�。ǘ┓e極開展思想道德建設(shè)，不斷提升交通社會形象。
要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作及創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)。20xx年是精神文明創(chuàng)建考核驗(yàn)收年，按照縣精神文明指導(dǎo)辦的要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)精神文明學(xué)習(xí)教育活動。以此推動各項(xiàng)工作目標(biāo)、各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)的全面完成，要注重創(chuàng)建過程，扎實(shí)做好創(chuàng)建基礎(chǔ)工作，不斷提升交通社會形象。
�。ㄈ┮詢�(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)
圍繞“提高隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)、堅(jiān)持方法創(chuàng)新、提高創(chuàng)建水平”四個(gè)重點(diǎn)，不斷提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，全面適應(yīng)新形勢下精神文明建設(shè)的需要。
一是在整合創(chuàng)建資源上下功夫。通過積極主動的工作爭取縣委、縣政府的重視支持。加強(qiáng)聯(lián)系溝通，最大限度地發(fā)揮交通系統(tǒng)的積極性、主動性，形成上下聯(lián)動、左右互動、協(xié)同配合、合力推進(jìn)的工作格局。
二是在培育典型、打造窗口形象上下功夫。繼續(xù)強(qiáng)化典型意識、窗口形象，堅(jiān)持抓典型、樹窗口、推全局的做法，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)建典型，樹立交通局窗口形象，促進(jìn)我局精神文明創(chuàng)建質(zhì)量水平的提高。
三是在辦好事實(shí)事上下功夫。牢固樹立為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)的`思想，不斷改進(jìn)工作方式和工作作風(fēng)，把精神文明創(chuàng)建工作的著眼點(diǎn)放到解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題上，放到解決關(guān)乎廣大干部職工的生活工作中的緊迫問題上，放到解決涉及廣大干部職工利益的突出問題上，力爭每年為職工辦幾件好事、實(shí)事，使干部職工真正得到實(shí)惠，用實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)建效果，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的凝聚力和影響力。
四是在開拓創(chuàng)新上下功夫。加強(qiáng)調(diào)查研究，努力在工作導(dǎo)向、內(nèi)容形式和機(jī)制手段上創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，積極運(yùn)用群眾喜聞樂見的形式，最大限度地調(diào)動全體干部職工參與創(chuàng)建活動的主動性和積極性，使精神文明創(chuàng)建更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，更加符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，更加符合人民群眾的利益和意愿。
五、工作要求
�、褰㈩I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。各單位要把精神文民建設(shè)活動作為一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作和長期任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，確�；顒尤〉脤�(shí)效。各級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員在活動中要率先垂范，以身作則，學(xué)在前面、做在前面，用自己的模范言行和人格力量為廣大干部群眾作出表率。
㈡堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。要把精神文民建設(shè)與交通重點(diǎn)工程項(xiàng)目緊密聯(lián)系起來，與通村公路建設(shè)結(jié)合起來，與完成全年目標(biāo)任務(wù)、推動交通事業(yè)更快更好發(fā)展和做好當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密聯(lián)系起來。
�、缂訌�(qiáng)輿論宣傳和信息交流。各單位要充分運(yùn)用各類新聞媒體和宣傳陣地，大力宣傳開展精神文明建設(shè)活動的重大意義和具體要求，大力宣傳各單位貫徹落實(shí)的具體舉措和進(jìn)展成效，宣傳涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和鮮活經(jīng)驗(yàn)。要搞好宣傳策劃和跟蹤報(bào)道，積極向系統(tǒng)和地方各級新聞媒體、報(bào)刊投稿，擴(kuò)大活動的宣傳面和影響力，并及時(shí)將有關(guān)工作情況以信息報(bào)道的形式上報(bào)局黨委。要注重培養(yǎng)和樹立先進(jìn)典型，用身邊的人和事帶動和影響廣大干部、黨員和職工群眾，真正起到典型引路，典型帶動的作用。
�、杓訌�(qiáng)檢查指導(dǎo)。為確保精神文明建設(shè)實(shí)效，推進(jìn)精神文明建設(shè)活動的深入開展，局黨委將不定期的組織人員對各單位創(chuàng)建活動的進(jìn)展、效果進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、考核和檢查。
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