實(shí)施方案【集合7篇】
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
一、課題的提出。
新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，其中對(duì)未來(lái)人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個(gè)重要的位置。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�！薄毒V要》同時(shí)指出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”，教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往�！睘槭埂毒V要》精神真正貫徹落實(shí)到我們的幼教工作中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的.環(huán)境，我園已將環(huán)境教育整合在幼兒活動(dòng)中，班級(jí)更是以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，開(kāi)展了適合幼兒年齡特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)提升，能力養(yǎng)成為主的區(qū)域活動(dòng)。但我在觀察了整個(gè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)特色時(shí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)環(huán)境缺少整合性。
主要體現(xiàn)在：
1、班級(jí)環(huán)境整體布局不夠協(xié)調(diào)，體現(xiàn)在各區(qū)域活動(dòng)環(huán)境建設(shè)的布局和協(xié)調(diào)美及空間布局上。
2、年齡段的銜接差，班級(jí)都注意了自己班級(jí)孩子特點(diǎn)，想到適合本班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，但在實(shí)施時(shí)教師耗費(fèi)精力較大，一是環(huán)境布置上，二是幼兒能力上，主要原因我覺(jué)得是積累差。
3、資源的可持續(xù)性差，作為幼兒區(qū)域活動(dòng)教師選用的活動(dòng)都是源于幼兒生活，以游戲活動(dòng)為主幫助幼兒形成豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒多方面能力為主的。但教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)多以一次性活動(dòng)投入為主，忽略了幼兒思維空間的開(kāi)創(chuàng)和資源的可持續(xù)性利用。個(gè)人認(rèn)為區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境建設(shè)應(yīng)該在教師和幼兒的共同探究中不斷創(chuàng)新填充的，不能一次累壞了，下次沒(méi)了激情。
4、幼兒集體游戲環(huán)境空間開(kāi)創(chuàng)少�？吹竭@些狀況為了能讓幼兒園環(huán)境建設(shè)更有效合理的對(duì)幼兒發(fā)揮作用，并能合理利舊利廢節(jié)約資源，為幼兒開(kāi)設(shè)快樂(lè)游戲，豐富知識(shí)，提升能力的環(huán)境建設(shè)特提出此課題。
二、課題實(shí)施的目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）幫助教師了解環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容選擇與布置方法。
2、形成幾個(gè)區(qū)域環(huán)境建設(shè)體系，讓環(huán)境建設(shè)有利于幾個(gè)年齡段的同時(shí)開(kāi)展，解決資源的消耗問(wèn)題及幼兒能力養(yǎng)成問(wèn)題。
3、合理利用幼兒園空間，利舊利廢構(gòu)建幼兒園環(huán)境，讓幼兒園真正成為幼兒提升能力，快樂(lè)游戲的樂(lè)園。
4、打造獨(dú)特可行的幼兒園環(huán)境建設(shè)模式，并成體系，推廣實(shí)用，為幼兒園環(huán)境建設(shè)提供可行性的成功經(jīng)驗(yàn)做參考。
三、實(shí)施方法：
成立課題小組，確立研究主題方向，以班級(jí)為單位探究實(shí)施，記錄研究?jī)?nèi)容、過(guò)程再進(jìn)行整合選擇，在實(shí)踐中探究。
四、探究的內(nèi)容：
1、走廊文化：走廊區(qū)域的合理利用和建設(shè)、家園聯(lián)系區(qū)域的合理布置、幼兒作品的藝術(shù)再現(xiàn)、低高空作品的合理布局搭配等。
2、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的選擇、設(shè)置、建設(shè)。
3、幼兒園室外環(huán)境建設(shè)的空間利用、材料利用及對(duì)幼兒能力發(fā)展的幫助。
實(shí)施方案 篇2
一、依據(jù)：“升同湖校園學(xué)習(xí)節(jié)”組織章程。
二、主題：我們的共同家園——升同湖學(xué)校知識(shí)競(jìng)賽。
三、內(nèi)容：
了解升同湖學(xué)校、認(rèn)識(shí)升同湖學(xué)校、表達(dá)升同湖學(xué)校。包括升同湖的辦學(xué)理念、歷史沿革、發(fā)展規(guī)劃、校訓(xùn)校規(guī)、校舍場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、花草樹(shù)木、區(qū)位環(huán)境、對(duì)外交往、蒞臨領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)外友人、重大活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)子、優(yōu)秀教師、閑聞趣事、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、黨政工團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)部歷史，一切值得我們了解、認(rèn)識(shí)的升同湖知識(shí)，讓我們無(wú)比熱愛(ài)升同湖，共同建設(shè)好我們的家園，使她明天更美好。
四、時(shí)間：20xx年9月1日——11月30日
五、組委會(huì)名單：
主任：z
副主任：z
委員：z
秘書(shū)處：設(shè)教務(wù)處
六、基本日程安排
1、9月01日 第一次教學(xué)工作會(huì)議，作出部署。
2、9月15日 各單位拿出實(shí)施計(jì)劃，交秘書(shū)處。
3、9月20日 召開(kāi)六個(gè)單位負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)會(huì)，確定整個(gè)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。
4、9月21日——10月21日 為各單位組織活動(dòng)時(shí)間。
5、10月22日——11月22日 各單位初賽時(shí)間。
6、11月23日——11月30日 為全校決賽時(shí)間。
7、12月中旬 舉行總結(jié)表彰大會(huì)。
七、組織方法
1、以五個(gè)學(xué)部及行政樓為六個(gè)組隊(duì)單位，分別成立組委會(huì)，每個(gè)單位的主任為第一負(fù)責(zé)人。
2、六個(gè)單位內(nèi)部可組織若干參賽隊(duì)，進(jìn)行初賽。初賽應(yīng)分別組織學(xué)生隊(duì)的競(jìng)賽和教師隊(duì)的`競(jìng)賽，并分別選出代表隊(duì)參加學(xué)校決賽，每個(gè)代表隊(duì)限定5人組成，單位內(nèi)部初賽，全體師生均應(yīng)參加。
3、學(xué)校組委會(huì)組織全校決賽。學(xué)生隊(duì)決賽和教工隊(duì)決賽分別進(jìn)行。
4、初賽方式可多種多樣，如書(shū)面答題、辯論賽、搶答賽、對(duì)抗淘汰賽等等。決賽采用搶答賽。
5、初賽試題由各單位組委會(huì)自行組織，決賽試題由學(xué)校組委會(huì)組織。
6、幼兒園的幼兒和小學(xué)部1—3年級(jí)學(xué)生不組隊(duì)參加決賽。
7、決賽參賽隊(duì)名額分配：
學(xué)生隊(duì)：高中部4個(gè)隊(duì)、國(guó)際部1個(gè)隊(duì)、
初中部3個(gè)隊(duì)、小學(xué)部2個(gè)隊(duì)
教工隊(duì)：高中部1個(gè)隊(duì)、國(guó)際部1個(gè)隊(duì)、初中部1個(gè)隊(duì)、
小學(xué)部1個(gè)隊(duì)、幼兒園1個(gè)隊(duì)、行政樓1個(gè)隊(duì)
8、決賽方式及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
�、� 學(xué)生隊(duì)決賽分A、B兩個(gè)賽區(qū)：國(guó)際部和高中部為A區(qū)，初中部和小學(xué)（4—6年級(jí)）為B賽區(qū)，每個(gè)賽區(qū)決出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名。
�、� 教工隊(duì)決賽只設(shè)一個(gè)賽區(qū)，賽出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名。
⑶ 按學(xué)�！督炭瞥晒�(jiǎng)勵(lì)條例》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施方案 篇3
南奉幼兒園課程實(shí)施方案
20xx-07-02 16:31:40| 分類(lèi)： 規(guī)章制度 |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱
上海浦東新區(qū)民辦南奉幼兒園課程實(shí)施方案
一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀
二、幼兒園課程實(shí)施方案的編制理念與原則
三、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容
四、幼兒園課程結(jié)構(gòu)與教材使用
五、幼兒園課程相關(guān)資源及對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)
六、各年齡段幼兒作息安排
一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀
優(yōu)勢(shì):
1、附近農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來(lái)民工同住子女入園特別困難的問(wèn)題,讓外來(lái)人員安心上班、學(xué)習(xí)。
2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。
3、幼兒園周邊有警署、消防站,對(duì)幼兒園的安全起到很好的保障。
4、在同類(lèi)幼兒園中室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動(dòng)場(chǎng)所;室內(nèi)活動(dòng)室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī)、DVD等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室。
不足之處:
1、由于家長(zhǎng)大都是外來(lái)人員,文化層次較低,對(duì)子女的教育缺失。
2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗(yàn)缺乏,要加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二、幼兒園課程實(shí)施方案的編制理念與原則
(―)編制的理念:
圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個(gè)體差異,滿足發(fā)展
需要，符合年齡特點(diǎn),關(guān)注經(jīng)驗(yàn)水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。
(二)編制的原則:
豐富多樣: 創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開(kāi)展多樣式的活動(dòng)。
合作互動(dòng): 開(kāi)展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動(dòng),師生,生生互動(dòng)。
自主選擇: 在提供教材的同時(shí)賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。
特色探索: 開(kāi)發(fā)我園教育特色,開(kāi)展“動(dòng)手樂(lè)”特色教育。
三、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容
我園的課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心,通過(guò)課程實(shí)施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動(dòng)探究樂(lè)表現(xiàn),積極動(dòng)手善操作的兒童。
(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)八與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的快樂(lè)。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感。
3、主動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和行為的安全性。
4、親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其它非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。
(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):
本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動(dòng)需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化。
小班幼兒學(xué)年目標(biāo)
1、有獨(dú)立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。
2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、樂(lè)意主動(dòng)招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),在成人的啟發(fā)下能幫助別人。
4、愛(ài)護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。
5、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能,知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。
6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣,嘗試用各種材料和器械活動(dòng),學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
7、會(huì)跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫(huà)、撕貼、搓捏等,發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的`能力。
8、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書(shū)。
9、喜歡做音樂(lè)游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動(dòng)作。
10、愿意傾聽(tīng)欣賞簡(jiǎn)單的兒歌,歌曲等。
11、嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡(jiǎn)單想象,體驗(yàn)樂(lè)趣。
中班幼兒學(xué)年目標(biāo)
l、初步學(xué)習(xí)刷牙,使用調(diào)羹,手帕,紙巾,便紙等生活能力,對(duì)白己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。
3、愿意幫助集體做事,有愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
4、能對(duì)白己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感,親切感,能覺(jué)察并尊重他人的情感和需要。
5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī),有初步辨別是非的能力,能曾意和了解周?chē)钪懈鞣N常見(jiàn)的意思。
6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣,樂(lè)于主動(dòng)收集和交流新的信息。
7、喜歡閱讀,初步理解書(shū)中表達(dá)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)欣賞各種藝術(shù)作品,初步留意周?chē)?hào)的意思。
8、結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字,了解數(shù)的含義,初步理解數(shù)量,重量,顏色,質(zhì)地,距離,方位和時(shí)問(wèn)的等概念,學(xué)習(xí)比較,測(cè)量等的方法。
9、了解上海的一些典型景觀,了解我國(guó)豐富多彩的民間節(jié)日和習(xí)俗,感受節(jié)日的快樂(lè)。
10、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)長(zhǎng)輩,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,懂得要尊重他們的勞動(dòng)。
11、樂(lè)意親近自然,能用簡(jiǎn)單的觀察方法,感知自然環(huán)境變化與人類(lèi)和動(dòng)植物的關(guān)系。
12、積極參加各類(lèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng),精神充沛,動(dòng)作輕松,自然協(xié)調(diào),能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),能玩出多種花樣。
13、在運(yùn)動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,有一定的規(guī)則意識(shí),對(duì)相關(guān)的信號(hào)能作出相應(yīng)的反應(yīng)。
14、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往,能注意傾聽(tīng)他入的說(shuō)話,并積極表達(dá)自己的主張。
15、游戲中樂(lè)意用動(dòng)作,歌聲,語(yǔ)言,繪畫(huà)等手段表現(xiàn)所能理解的事物和喜歡的角色。
16、愿意與同伴分工,合作完成任務(wù),初步體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
17、喜歡動(dòng)手、擺弄,愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝,拆卸,制作,繪畫(huà),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
大班幼兒學(xué)年目標(biāo)
l、有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事。
2、體驗(yàn)人與人相互交往,合作的重要和快樂(lè),尊重他人需要,形成良好的自我意識(shí),規(guī)則意識(shí),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3、積極參加體育活動(dòng),大膽嘗試新奇,有趣的活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),、動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活,具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、探究、操作、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物發(fā)展變化的過(guò)程感興趣,積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,具有熱愛(ài)自然、珍惜資源,關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、了解幼兒園附近及城市其它典型的設(shè)施,景觀,參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運(yùn)用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
8、知道一些不同地域,不同民族的人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,t有初步的多元文化意識(shí)。
9、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,會(huì)進(jìn)行比較,推理等智力活動(dòng)。
10、能從多方面感知周?chē)钪械拿?能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn),想象和創(chuàng)造。
11、能大膽,清楚地表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)同伴的講述,會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
13、積極參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲角活動(dòng),發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、幼兒園課程結(jié)構(gòu)與教材使用
(一)課程結(jié)構(gòu):共同課程和園本課程相結(jié)合。
(l) 80%的課程是參照上海市二期課改,以運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊為主,以幼兒發(fā)展為本,滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需求,為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平,尊重幼兒的個(gè)體差異,激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(2) ⒛%采用園本課程“動(dòng)手樂(lè)”活動(dòng),在教學(xué)中,教師把嘗試和操作的主動(dòng)權(quán)給幼兒,通過(guò)富有啟發(fā)性的開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手探尋,使幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了很好的發(fā)揮。在教學(xué)實(shí)踐中,教師和幼兒共同成長(zhǎng),充分體現(xiàn)了“教而有學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”。教師學(xué)會(huì)了觀察、傾聽(tīng)、欣賞、積極回應(yīng)幼兒。
(二)我園目前使用的教材是上海市幼兒園二期課改新教材,這套教材涵蓋了運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊,使幼兒教師們能更有效地把握幼兒的年齡特點(diǎn),更方便地操作與實(shí)施教材,讓幼兒在新教材的沐浴下健康快樂(lè)智慧地成長(zhǎng)。
五、幼兒園課程相關(guān)資源及對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)
(一)本園各類(lèi)課程教材的開(kāi)發(fā)范圍及方法
1、本園共同課程以新教材為基礎(chǔ),可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�、合并、篩減、增加,且注意課程中幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的完整,平穩(wěn)。
2、本園的特色課程:“動(dòng)手樂(lè)”課程
我園的特色課程為“動(dòng)手樂(lè)”課程,以幼兒的動(dòng)手活動(dòng)為基本學(xué)習(xí)方式,以激發(fā)幼兒“樂(lè)于動(dòng)手”、“樂(lè)于學(xué)習(xí)”、“樂(lè)于探索”的興趣為宗旨,充分挖掘、利用外來(lái)農(nóng)民工家長(zhǎng)豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)和老師預(yù)設(shè)的課程并開(kāi)展結(jié)合本地區(qū)周?chē)r(nóng)村實(shí)際情景進(jìn)行園本特色課程,旨在通過(guò)系列化的適應(yīng)不同年齡幼兒的動(dòng)手活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施。使幼兒在思維、能力、情感、社會(huì)性和個(gè)性等各方面得到和諧發(fā)展。并能初步感受父母章年的生活,起到親子互動(dòng)的效果。
(二)由教研組負(fù)責(zé),建立課程配套資源庫(kù)
實(shí)施方案 篇4
現(xiàn)將關(guān)于 “編演課本劇”的案例研究的初衷和預(yù)計(jì)實(shí)施計(jì)劃向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁匯報(bào)一下。
一、活動(dòng)主題的確定
我們?nèi)绺奘懈咧腥嫒谌胝n程改革是從20xx年開(kāi)始的，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。改變?cè)袉我�、被�?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，自然成為這次教學(xué)改革的核心任務(wù)。
我在前兩屆學(xué)生中嘗試過(guò)以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，編演過(guò)古裝課本劇《閨塾》，現(xiàn)代劇《茶館》，現(xiàn)代版戲劇《長(zhǎng)亭送別》。這些實(shí)踐活動(dòng)均取得過(guò)良好的效果，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了較大的提高，這給我們做老師的以很大的啟示。我們就想把主動(dòng)權(quán)多交給學(xué)生，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，真是事半功倍，何樂(lè)而不為呢？課程改革強(qiáng)調(diào)用自主學(xué)習(xí)代替指導(dǎo)學(xué)習(xí)，用合作學(xué)習(xí)代替?zhèn)�體學(xué)習(xí)，用探究學(xué)習(xí)代替接受學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)調(diào)由單一性轉(zhuǎn)向多樣性，由片面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向全面學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解和掌握更多的學(xué)習(xí)方式，讓身體更多的器官參與學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，讓身心全面和諧的發(fā)展。這也是我們嘗試這個(gè)微型課題的理論依據(jù)。
二、活動(dòng)目標(biāo)的確定
在“編演課本劇”的實(shí)踐活動(dòng)中，我們把“新課程學(xué)習(xí)方式的基本特性”作為研究的目標(biāo)，嘗試研究學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性和挑戰(zhàn)性。
三、活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施
我們的活動(dòng)準(zhǔn)備按四個(gè)步驟實(shí)施。即發(fā)動(dòng)、動(dòng)員階段，活動(dòng)準(zhǔn)備階段，活動(dòng)展示階段和總結(jié)評(píng)價(jià)階段。
在確立了活動(dòng)的主題和目標(biāo)之后，我們就進(jìn)入第一階段，發(fā)動(dòng)和動(dòng)員學(xué)生參與。我們課題小組的三位老師找來(lái)班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用，做好宣傳工作，明確這種實(shí)踐活動(dòng)是一種新的學(xué)習(xí)方式，并不是瞎胡鬧。我們也聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)，他們對(duì)編演課本劇也表示出了極大的`興趣。一則是他們都十七八歲，正是朝氣蓬勃、好展身手的年齡段；二則對(duì)一種新型學(xué)習(xí)方式的嘗試本身就有一種新奇感、刺激感，而追求新奇刺激又是高中學(xué)生的天性，因此這一活動(dòng)得到絕大多數(shù)同學(xué)的擁護(hù)、支持。在問(wèn)卷調(diào)查中高一（1）班支持率達(dá)97。3%，高一（2）班支持率達(dá)91%。第一階段的工作已經(jīng)按計(jì)劃在11月17號(hào)前順利完成。
目前我們已經(jīng)進(jìn)入第二階段。選擇相應(yīng)課文，編寫(xiě)劇本底稿，成立小型劇組，揣摩角色，熟悉臺(tái)詞，搜集相關(guān)資料，理解文本。
先選擇適合演的課文，經(jīng)師生共同商討研究，擬定了以下兩篇課文作為編演的篇目，它們是高一讀本必修二上的《藥》和《群英會(huì)蔣干中計(jì)》。然后著手第二步驟，根據(jù)特定文本角色的需求，確定“演員”，成立小型劇組。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)充滿趣味和難度的過(guò)程。有的同學(xué)很想?yún)⑴c，又怕演不好；有的同學(xué)好表現(xiàn)，可沒(méi)把握；有的好角色有好幾個(gè)人爭(zhēng)著演，這都涉及到同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，也是增強(qiáng)同學(xué)之間感情的一次好機(jī)會(huì)，他們會(huì)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，促成某些意識(shí)的形成和加強(qiáng)。比方說(shuō)特別靦腆的同學(xué)就會(huì)意識(shí)到自己的不足，會(huì)自覺(jué)找機(jī)會(huì)鍛煉自己的膽量。經(jīng)過(guò)將近一周的物色，用推舉、自薦等方式，分別組成了活動(dòng)小組。高一（1）班初步成立了以季亞會(huì)、高曉冬、唐宏敏等為主的“群英會(huì)”小組，高一（2）班以王海燕、尤志兵、陳超等同學(xué)為主�！端帯返男〗M分別由（1）班的張揚(yáng)揚(yáng)、趙青青、錢(qián)俊鋒和（2）班的楊周、劉勇麗和楊龍龍等組成。而我們的課題組成員沈曉楓和姚云慶老師則積極地做好指導(dǎo)輔助工作，他們從圖書(shū)室借來(lái)了《三國(guó)演義》，到網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，為學(xué)生講解相關(guān)情節(jié)，利用課余時(shí)間探討修改同學(xué)們寫(xiě)的劇本底稿，幫助揣摩角色。這一過(guò)程預(yù)計(jì)在12月17號(hào)結(jié)束。
第三階段活動(dòng)展示（20xx.12.18——20xx.2.28）我們預(yù)計(jì)準(zhǔn)備利用語(yǔ)文課或和輔導(dǎo)課，讓學(xué)生展示成果。可能的情況下，我們將邀請(qǐng)語(yǔ)文組的同仁和年級(jí)上其它班級(jí)的代表參加觀摩，并請(qǐng)他們給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
第四階段總結(jié)階段（20xx.3），實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我們?cè)O(shè)想通過(guò)三份表格收集反饋信息，分別是“說(shuō)說(shuō)我的心里話”評(píng)價(jià)表、“自我評(píng)價(jià)表”和“小組評(píng)價(jià)表”，結(jié)合我們老師指導(dǎo)組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的體會(huì)和啟示，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，并及時(shí)上交研究報(bào)告。
這是我們?nèi)康臉?gòu)想，也許在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到困難和挫折，但我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，有同仁的支持和幫助，有同學(xué)的配合和參與，我們能戰(zhàn)勝困難，順利完成預(yù)期的目標(biāo)。如有欠缺和不當(dāng)之處，肯請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正。謝謝！
實(shí)施方案 篇5
小學(xué)生幼兒營(yíng)養(yǎng)早餐工程，是市委、市人民政府為民辦實(shí)事的惠民舉措，也是加大基礎(chǔ)教育投入、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、提高全民素質(zhì)的實(shí)際行動(dòng)。東勝區(qū)教育局為做好此項(xiàng)工作，根據(jù)《鄂爾多斯市人民政府實(shí)施小學(xué)生幼兒營(yíng)養(yǎng)早餐計(jì)劃工作方案》《鄂爾多斯市教育局關(guān)于在全市試點(diǎn)實(shí)施“小學(xué)生幼兒營(yíng)養(yǎng)早餐計(jì)劃”的通知》的精神，在東勝區(qū)小學(xué)、幼兒園中實(shí)施此項(xiàng)工程，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中還將在初級(jí)中學(xué)中實(shí)施�，F(xiàn)就東勝區(qū)小學(xué)生幼兒營(yíng)養(yǎng)早餐工程實(shí)施方案制定如下：
一、健全機(jī)構(gòu) 完善組織
組 長(zhǎng)：賀海云
副組長(zhǎng)：張 燕、劉月星、烏力吉、徐 群、曹曉紅、王永平、周振風(fēng)
成 員：吳永剛、李玉霞、韓 嘯、陳 瑞、趙飛榮、各小學(xué)與幼兒園負(fù)責(zé)人
二、完善制度 明確職責(zé)
為保證小學(xué)生幼兒營(yíng)養(yǎng)早餐計(jì)劃工作順利實(shí)施，各小學(xué)、幼兒園要成立營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施與管理工作。學(xué)校校（園）長(zhǎng)是營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施與管理工作的第一責(zé)任人，按照營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施工作需要，配齊管理員、保管員、監(jiān)督員、學(xué)生奶加熱等崗位人員，建立健全崗位管理制度，將營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施工作責(zé)任落到實(shí)處，要嚴(yán)格管理，規(guī)范運(yùn)作。
�。ㄒ唬└餍W(xué)、幼兒園開(kāi)展在校小學(xué)生和幼兒乳糖不耐癥等不宜飲用牛奶人群的普查工作。在實(shí)施本方案前，采取發(fā)放《食用牛奶不良反應(yīng)調(diào)查表》的形式，向每位家長(zhǎng)了解學(xué)生幼兒是否有不良反應(yīng)史。
�。ǘI(yíng)養(yǎng)早餐食品的保管與發(fā)放。各小學(xué)、幼兒園要制定好管理制度，做好營(yíng)養(yǎng)奶分發(fā)、食用時(shí)間記錄、牛奶包裝物統(tǒng)一收集和處理等工作；要選擇安全、衛(wèi)生、無(wú)污染的儲(chǔ)存間作為食品保管室，并配備必要的保鮮、消毒、加熱、安全防護(hù)等配套設(shè)施，建立嚴(yán)格的食品保管制度，安排專人負(fù)責(zé)食品保存與管理工作；學(xué)校食品專管人員要做好營(yíng)養(yǎng)早餐食品供應(yīng)的接收入庫(kù)工作，入庫(kù)前認(rèn)真做好食品的驗(yàn)收登記工作，對(duì)超過(guò)有效保質(zhì)期、不合格以及變質(zhì)食品要堅(jiān)決予以拒收并認(rèn)真做好食品的保管和出入庫(kù)登記工作，建立健全食品出入庫(kù)臺(tái)賬，詳細(xì)記錄每日學(xué)生蛋奶領(lǐng)取和發(fā)放情況，以及當(dāng)日未發(fā)放完?duì)I養(yǎng)奶的處理情況；食品專管人員要定期做好庫(kù)存食品的盤(pán)存清理工作，防止因積壓出現(xiàn)食品過(guò)期、變質(zhì)等現(xiàn)象，對(duì)過(guò)期變質(zhì)食品要及時(shí)予以銷(xiāo)毀，堅(jiān)決不允許讓學(xué)生食用過(guò)期變質(zhì)食品。
（三）營(yíng)養(yǎng)奶的熱加工。室外溫度低于10℃時(shí)，各學(xué)校、幼兒園要對(duì)學(xué)生專用奶進(jìn)行加熱，確保送到學(xué)生手中的'牛奶溫度不低于30℃。各學(xué)校、幼兒園食品專管人員必須全程參入、督促檢查，確保加工安全衛(wèi)生。
(四)各小學(xué)、幼兒園要建立隨機(jī)采樣、留樣制度，每日送到學(xué)校后，由學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)隨機(jī)抽取3份學(xué)生飲用奶，作為待檢樣品妥善保存，保存期不少于兩天。
�。ㄎ澹└餍W(xué)、幼兒園要制定學(xué)生奶突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制及其他食源性疾患報(bào)告制度，重點(diǎn)強(qiáng)化突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)急措施，有效防范和處理突發(fā)事件。
�。┰诒痉桨笇�(shí)施前，各小學(xué)、幼兒園要對(duì)營(yíng)養(yǎng)早餐主要負(fù)責(zé)人、工作人員和班主任進(jìn)行分層次培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)相關(guān)政策、工作程序、責(zé)任落實(shí)和應(yīng)急預(yù)案等。凡涉及營(yíng)養(yǎng)早餐的工作人員需持有健康證方可上崗。
三、運(yùn)營(yíng)學(xué)校和時(shí)間
�。ㄒ唬┻\(yùn)營(yíng)學(xué)校、幼兒園
東勝區(qū)小學(xué)（29所）、東勝區(qū)公辦幼兒園（19所）、東勝區(qū)注冊(cè)幼兒園（33所）
�。ǘ┻\(yùn)營(yíng)時(shí)間
自20xx年10月中旬起實(shí)施。各小學(xué)、幼兒園要合理安排學(xué)生使用營(yíng)養(yǎng)奶的時(shí)間，不得影響正常教學(xué)秩序。
四、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)
每人每天供應(yīng)一袋學(xué)生專用奶；按每人每天3元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)
貼。
五、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐奶供應(yīng)方法與實(shí)施步驟
（一）供應(yīng)方法
各小學(xué)、幼兒園將學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)按班級(jí)匯總后統(tǒng)一上報(bào)區(qū)教育局。教育局將各校（園）人數(shù)報(bào)送乳業(yè)公司銷(xiāo)售商，乳業(yè)公司銷(xiāo)售商按照學(xué)生人數(shù)將學(xué)生飲用奶直接送到各學(xué)校，由學(xué)校對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)奶進(jìn)行消毒、保鮮、加熱、派發(fā)工作。學(xué)校要以班級(jí)為單位發(fā)放，由班主任負(fù)責(zé)安排發(fā)放到學(xué)生手中，并陪同學(xué)生在教室食用。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1.學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐工程實(shí)施前對(duì)各學(xué)校進(jìn)行食品存儲(chǔ)、保鮮、加熱、消毒、安全防護(hù)等設(shè)施設(shè)備的配備與改造，改建好安全、衛(wèi)生、無(wú)污染的營(yíng)養(yǎng)奶加熱設(shè)備、存儲(chǔ)間等工作，確保能夠順利進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)早餐供應(yīng)工作。
2.各小學(xué)、幼兒園在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐工程實(shí)施前，需成立營(yíng)養(yǎng)早餐工作計(jì)劃工作組，核實(shí)學(xué)生人數(shù)，安排專人負(fù)責(zé)，務(wù)必做好食品發(fā)放的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3.在實(shí)施本方案期間，教育局將積極協(xié)調(diào)各職能部門(mén)對(duì)各學(xué)校、幼兒園學(xué)生飲用奶生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)運(yùn)、配送等環(huán)節(jié)進(jìn)行不定時(shí)全面檢查，及時(shí)排除隱患，確保各項(xiàng)工作達(dá)到要求。
4.協(xié)調(diào)乳業(yè)公司按照“當(dāng)天生產(chǎn)、當(dāng)天派送”的原則，將學(xué)生每天食用奶及時(shí)送到各學(xué)校。
六、督導(dǎo)管理和工作要求
�。ㄒ唬〇|勝區(qū)教育局營(yíng)養(yǎng)早餐計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)各小學(xué)、幼兒園進(jìn)行督導(dǎo)與考核評(píng)價(jià)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校營(yíng)養(yǎng)早餐工程管理行為，督促指導(dǎo)各項(xiàng)措施落到實(shí)處，確保各學(xué)校（園）營(yíng)養(yǎng)早餐工程的順利實(shí)施。
�。ǘ└餍W(xué)、幼兒園要服從大局,主動(dòng)協(xié)調(diào)配合，制定好具體的工作方案，將各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位，把營(yíng)養(yǎng)早餐工程計(jì)劃做實(shí)做好，各小學(xué)、幼兒園要在每周五將本周營(yíng)養(yǎng)早餐計(jì)劃實(shí)施情況及時(shí)匯總上報(bào)到教育局體衛(wèi)辦，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
�。ㄈ└鲗W(xué)校加強(qiáng)學(xué)生管理和科學(xué)飲食宣傳教育，在學(xué)生食用營(yíng)養(yǎng)奶前后各一小時(shí)內(nèi)，嚴(yán)禁學(xué)生食用零食，盡可能避免不良反應(yīng)的發(fā)生。
�。ㄋ模└餍W(xué)、幼兒園在組織實(shí)施營(yíng)養(yǎng)早餐工作計(jì)劃中因管理不善、工作失職，造成安全衛(wèi)生事故，要追究相關(guān)責(zé)任人的行政和法律責(zé)任。
七、加大輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍
各小學(xué)、幼兒園要高度重視營(yíng)養(yǎng)早餐計(jì)劃的宣傳工作，大力向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳其重大意義，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心，使家長(zhǎng)和學(xué)生充分理解和支持營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施工作的良好氛圍。
實(shí)施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)現(xiàn)總公司下達(dá)的年度工作目標(biāo)為中心，在努力推進(jìn)管理工程與大隊(duì)實(shí)際管理相結(jié)合的同時(shí)，努力提高稽查和管理水平，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)目標(biāo)，規(guī)范常規(guī)管理，狠抓落實(shí)，確保管理工程目標(biāo)的'實(shí)現(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作目標(biāo)
1、稽查管理。為確保完成總公司下達(dá)的20xx年經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，實(shí)行中層干部崗位輪換管理制度，加強(qiáng)稽查及清欠工作管理。 2、設(shè)備管理。健全完善設(shè)備基礎(chǔ)資料，落實(shí)帳、卡登記及設(shè)備核對(duì)管理，確保設(shè)備設(shè)施完整。
三、主要措施
通過(guò)繼續(xù)完善“陽(yáng)光稽查”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化執(zhí)法辦案的管理體系，通過(guò)崗位輪換進(jìn)一步加強(qiáng)稽查管理。
四、方法步驟
稽查大隊(duì)管理工程的實(shí)施由大隊(duì)統(tǒng)一策劃，組織，根據(jù)本方案組織實(shí)施。
整個(gè)管理工程分三步推進(jìn)；
（一）策劃階段（1月底完成） 1、由大隊(duì)綜合辦制定稽查大隊(duì)管理工程實(shí)施方案，由大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子審定后實(shí)施。 2、根據(jù)總公司專項(xiàng)管理實(shí)施細(xì)則，制定稽查大隊(duì)專項(xiàng)管理實(shí)施細(xì)則。 3、根據(jù)總公司管理工程實(shí)施方案和專項(xiàng)管理實(shí)施細(xì)則，按照總公司績(jī)效考核系統(tǒng)的要求，研究制定大隊(duì)考核獎(jiǎng)懲細(xì)則和考核辦法。 4、發(fā)布稽查大隊(duì)管理工程實(shí)施方案。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（2月初——11月中旬） 1、大隊(duì)根據(jù)總公司管理工程實(shí)施方案和專項(xiàng)管理實(shí)施細(xì)則的要求，結(jié)合管理現(xiàn)狀，分解目標(biāo)，研究制定實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任。 2、大隊(duì)組織落實(shí)總公司管理工程實(shí)施方案、各專項(xiàng)管理實(shí)施細(xì)則及各實(shí)施方案。精心部署，加強(qiáng)檢查，強(qiáng)力推進(jìn)。
�。ㄈ�(yàn)收階段（11月中旬——翌年1月末） 大隊(duì)組織自檢自查，并將各專項(xiàng)管理工作完成情況呈報(bào)總公司各專項(xiàng)管理推進(jìn)組。
五、組織領(lǐng)導(dǎo) 稽查大隊(duì)成立管理工程領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員: 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)管理工程實(shí)施過(guò)程中的綜合協(xié)調(diào)工作。 主 任： 成 員： 六、幾點(diǎn)要求 1、管理工程是大隊(duì)六項(xiàng)工程重要內(nèi)容，對(duì)于確保實(shí)現(xiàn)大隊(duì)年度工作目標(biāo)和提升大隊(duì)整體管理水平具有重要意義。各部門(mén)要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，狠抓落實(shí)，確保管理工程順利推進(jìn)，取得預(yù)期效果。 2、管理工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各部門(mén)精心組織、周密安排、通力協(xié)作。各部門(mén)要本著“全員參與”的原則，以管理工程為載體，整體謀劃，系統(tǒng)推進(jìn)，確保各項(xiàng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
實(shí)施方案 篇7
一、黨建方面的整改措施
1、搞好政治理論學(xué)習(xí)。以科學(xué)發(fā)展觀為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體黨員通過(guò)學(xué)習(xí)在思想理論上不斷有新成效，在親身實(shí)踐上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。
2、定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成會(huì)。敞開(kāi)思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展嚴(yán)肅的、真誠(chéng)的、實(shí)事求是的批評(píng)與自我批評(píng)。
4、主動(dòng)接受職工的監(jiān)督。定期召開(kāi)黨員干部座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，座談會(huì)要有詳細(xì)記錄。公布黨支部監(jiān)督電話，設(shè)立意見(jiàn)箱，對(duì)征求到的群眾職工意見(jiàn)，要做到條條意見(jiàn)有記載，個(gè)個(gè)問(wèn)題有回復(fù)，件件事情有著落，項(xiàng)項(xiàng)工作有改進(jìn)。
5、根據(jù)黨支部教育培養(yǎng)入黨積極分子的工作計(jì)劃，有計(jì)劃地對(duì)入黨積極分子進(jìn)行梳理、排隊(duì)，要注重培養(yǎng)教育的“過(guò)程”。根據(jù)黨支部發(fā)展黨員計(jì)劃，抓緊做好黨支部的“納新”工作。做到程序規(guī)范、手續(xù)完備、成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)。
7、定期召開(kāi)民主生活會(huì)。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。有重點(diǎn)的進(jìn)行專題討論，敞開(kāi)思想，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。積極組織黨員活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)黨員積極性，提高黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
二、施工生產(chǎn)方面的整改措施
1、外雇勞務(wù)人員管理難，是多方面因素所致，既有部
分勞務(wù)人員的素質(zhì)不高，也有項(xiàng)目基層管理人員與勞務(wù)人員交流不多，有時(shí)產(chǎn)生誤會(huì)，造成較難管理的局面。施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人應(yīng)按照既定的責(zé)任目標(biāo)和分工，抓好落實(shí)，積極消除矛盾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患根源，杜絕發(fā)生群體性打架斗毆事件。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工程物資、設(shè)備的管理，督促工地看守人員加強(qiáng)防火防盜工作，避免工程材料失盜現(xiàn)象的發(fā)生。
2、做好工程計(jì)量、變更計(jì)量工作，及早上報(bào)業(yè)主。搞好與業(yè)主之間的關(guān)系，盡快獲得已完成工程量工程款，緩解資金緊張的壓力。
3、當(dāng)前建筑行業(yè)施工環(huán)境差，是普遍面臨的問(wèn)題，主要通過(guò)當(dāng)?shù)卣�、相關(guān)的職能部門(mén)，對(duì)干擾正常施工的不法分子以打擊，同時(shí)加強(qiáng)多方聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切可以動(dòng)用的力量，全方位為工程施工創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
4、開(kāi)展以安全為主題的'教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)發(fā)放“安全”宣傳單，舉辦“施工安全注意事項(xiàng)”講座，觀看“安全施工”教育片等方式，強(qiáng)化外雇勞務(wù)人員的安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。
三、日常生活方面的整改措施
1、由辦公室牽頭安排，工程部具體負(fù)責(zé)實(shí)施，按乒乓球臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)尺寸制作一塊鋼筋混凝土板作為臺(tái)面，用鋼筋焊制的支架搭建成簡(jiǎn)易實(shí)用的球臺(tái)。用鋼管焊制兩個(gè)立柱中間掛上羽毛球網(wǎng)。這些新建的體育設(shè)施加上原有的籃球架，能夠
滿足職工的娛樂(lè)健的要求。
2、由辦公室到郵局訂閱工程建設(shè)、新聞、娛樂(lè)方面有影響力的雜志和報(bào)紙，放置的各辦公室，便于職工瀏覽、研讀。
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