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中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1
各位老師、家長(zhǎng)們：
晚上好！
很榮幸今天晚上能上臺(tái)發(fā)言，發(fā)表一些粗淺的個(gè)人體會(huì)，和大家分享
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，所以今天我想跟大家聊聊幼兒閱讀。4月底，我去常州參加了第六屆中國(guó)兒童閱讀論壇暨親近母語(yǔ)教育研討會(huì)，主題是兒童的課堂，文學(xué)的課堂。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我在搞個(gè)人課題，是關(guān)于閱讀方面的，所以這次征得我們領(lǐng)導(dǎo)同意，去常州參加了這個(gè)論壇，也有假公濟(jì)私的因素，因?yàn)檫@次論壇主要是針對(duì)學(xué)前和小學(xué)階段的，參加的都是以全國(guó)各地的小學(xué)老師和幼兒園老師為主。
不知道有多少家長(zhǎng)看過(guò)繪本《花婆婆》，里面的小女孩愛(ài)麗絲，她對(duì)爺爺說(shuō)，“我長(zhǎng)大以后，要像你一樣去旅行；當(dāng)我老了以后，我要像你一樣住在海邊；”爺爺笑著說(shuō)“但你一定要做第三件事”小女孩說(shuō)“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很美麗的事”。后來(lái)小女孩長(zhǎng)大了，到處旅游，結(jié)交朋友，后來(lái)也在海邊住了下來(lái)。第三件事做什么呢，她覺(jué)得世界已經(jīng)很美了。后來(lái)她無(wú)意中在山坡上撒下的種子在第二年春天都開(kāi)花了，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她馬上買(mǎi)了很多種子，整個(gè)夏天，都在口袋里裝滿種子，一面散步，一面播撒種子。只要她經(jīng)過(guò)的地方，都有她撒下的種子。這個(gè)親近母語(yǔ)組織，就是一群花婆婆，他們就是在做一件讓世界變的很美麗的事。因?yàn)樗麄冊(cè)谕苿?dòng)兒童的課堂，文學(xué)的課堂，這是一塊特別純凈天地。今天，我也想借此機(jī)會(huì)來(lái)做一次花婆婆。
接下來(lái)我的發(fā)言從以下四點(diǎn)展開(kāi)：
一、學(xué)前教育階段幼兒閱讀什么
著名教育家杜威說(shuō)過(guò)，閱讀要依據(jù)本能展開(kāi)。所以我們應(yīng)該讀兒童文學(xué)，特別要讀圖畫(huà)書(shū)。圖畫(huà)書(shū)，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的繪本。我們小時(shí)候基本都沒(méi)有接觸過(guò)，而國(guó)內(nèi)也就這幾年才大量引入。很多圖畫(huà)書(shū)跟中國(guó)傳統(tǒng)的故事有點(diǎn)不一樣，我們以前看故事，往往是要告訴我們一個(gè)大道理，但很多圖畫(huà)書(shū)有時(shí)甚至是荒誕的，但是孩子會(huì)特別喜歡，為什么呢，因?yàn)檫@些書(shū)是從兒童的本性出發(fā)的，是符合他們的年齡特征，和行為習(xí)慣的，畫(huà)面里面的場(chǎng)景往往就是他們正在干的事，所以有時(shí)孩子會(huì)歡喜的不得了。比如我女兒特別喜歡的《大衛(wèi)，不可以》系列，能找到她自己的影子；以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都?xì)g喜的不得了，活脫脫一個(gè)調(diào)皮男孩的本性，特別可愛(ài)。當(dāng)然還有《小凱的家不一樣了》以及大衛(wèi).威斯納的《海底的秘密》《七號(hào)夢(mèng)工廠》，那種超級(jí)的想象能力，都讓我們百看不厭。還有充滿溫情的霸王龍系列，如《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》《你看起來(lái)好像很好吃》《今天運(yùn)氣怎么那么好》等等
二、閱讀怎么樣的圖畫(huà)書(shū)
在常州，聽(tīng)梅子涵老師說(shuō)過(guò)，我們一流二流的圖畫(huà)書(shū)都看不過(guò)來(lái)，不要輕易的給孩子挑一本三流的書(shū)。前段時(shí)間余秋雨老師到寧波來(lái)，也說(shuō)到“開(kāi)卷并非有益”。我覺(jué)得他們倆不約而同地提到為孩子挑書(shū)很重要，因?yàn)槲覀兊暮⒆蝇F(xiàn)在還小，還沒(méi)有判斷和選擇的能力，所以我們家長(zhǎng)要去研究，盡量給孩子挑一流二流的書(shū)，不要把孩子寶貴的童年浪費(fèi)在三流書(shū)上。這里我借用朱自強(qiáng)老師的觀點(diǎn)，挑圖畫(huà)書(shū)要看這本書(shū)“有沒(méi)有價(jià)值觀，有沒(méi)有溫情，有沒(méi)有想象力，有沒(méi)有可預(yù)測(cè)性”以及有沒(méi)有幽默感等等。其實(shí)有的圖畫(huà)書(shū)都是有年齡特點(diǎn)的，有適合小小班，小班的，比如《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等，當(dāng)時(shí)我給我們班小朋友講的時(shí)候，他們都會(huì)樂(lè)的跺腳，樂(lè)的滾到地上。但有些圖畫(huà)書(shū)，比如《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》就是給小學(xué)高年段的孩子聽(tīng)，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一。再比如《活了一百萬(wàn)次的貓》就是給大人看的，人只要真正有愛(ài)，活過(guò)一次就夠了。所以圖畫(huà)書(shū)不單單是給小孩看的。
那么到底如何來(lái)挑一本好書(shū)呢？這里，我的建議是1.家長(zhǎng)先要看一些閱讀方面的指導(dǎo)書(shū)。 比如松居直的《幸福的種子》彭懿的《 圖畫(huà)書(shū)：閱讀與經(jīng)典》，以及《中國(guó)兒童閱讀六人談》等等。2可以挑.獲過(guò)大獎(jiǎng)的圖畫(huà)書(shū)，比如美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，格林納威大獎(jiǎng)，以及安徒生大獎(jiǎng)等，這些都是世界公認(rèn)的大獎(jiǎng)。像凱迪克金獎(jiǎng)，一年就出一本，絕對(duì)是經(jīng)典。3.看作者，像大衛(wèi).威斯納，他絕對(duì)是世界級(jí)的頂尖大師，他的繪本都是想象力超群的。4.看圖畫(huà)書(shū)的推薦人。比如我個(gè)人非常喜歡梅子涵，喜歡阿甲，由于對(duì)他們的信任，所以只要他們推薦的書(shū)都要去尋找，都要去借，去買(mǎi)。
三、如何講授圖畫(huà)書(shū)
1.圖畫(huà)書(shū)是個(gè)新引進(jìn)的東西，是這幾年才蓬勃起來(lái)的。所以如何講授圖畫(huà)書(shū)，我想很多人都不知道，包括那些搞兒童文學(xué)的專家，所以也沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)。聽(tīng)過(guò)朱自強(qiáng)老師的講座，他的觀點(diǎn)就是第一遍就是完整地將給孩子，讓孩子體會(huì)這本書(shū)的快樂(lè)。現(xiàn)在有很多老師，第一遍就要剖析很多，引申很多道理，等了很長(zhǎng)時(shí)間才把故事講完，其實(shí)有時(shí)講到后面，我都想不起前面的情節(jié)了。所以提倡第一遍以圖為主，不要挖深，到第二遍了，就可以再進(jìn)一步。因?yàn)槔L本的對(duì)象是孩子，圖在繪本中起著至關(guān)重要的作用。繪本的樂(lè)趣在于翻閱時(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣或者巨大的震撼力
2.目前還忌諱的一點(diǎn)是家長(zhǎng)和老師企圖通過(guò)圖畫(huà)書(shū)去教認(rèn)字。我們說(shuō)知識(shí)和想象力是對(duì)天敵，當(dāng)你有了知識(shí)，有了認(rèn)字的本領(lǐng)，你肯定一開(kāi)始就先看字，不會(huì)再去研究圖片，其實(shí)這就失去了很多圖畫(huà)書(shū)閱讀的樂(lè)趣。這也就是為什么孩子會(huì)看到更多細(xì)節(jié)，而我們大人往往發(fā)現(xiàn)不了。當(dāng)然我也不是絕對(duì)的說(shuō)不讓孩子認(rèn)字，我覺(jué)得孩子到了認(rèn)字的敏感期，她想認(rèn)的時(shí)候也可以認(rèn)。我女兒看圖畫(huà)書(shū)，多數(shù)時(shí)候她都會(huì)看圖，因?yàn)樗B(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，但是有時(shí)她想念字了，我就由著她，我覺(jué)得順其自然就可以。但是家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)的樂(lè)趣。
四、親子閱讀的體會(huì)
我從女兒2歲不到接觸圖畫(huà)書(shū)，那時(shí)，我是從搖籃網(wǎng)上了解到的，很多媽媽在評(píng)價(jià)《逃家小兔》和《猜猜我有多愛(ài)你》好評(píng)如潮，于是我對(duì)這兩本書(shū)充滿了神往，但跑了寧波好幾家書(shū)店，都沒(méi)有這兩本書(shū)的影子，后來(lái)是通過(guò)網(wǎng)上才買(mǎi)到的。于是我走上了這條圖畫(huà)書(shū)的幸福之路。比較慶幸的是，現(xiàn)在寧波的書(shū)店有了很多的繪本，而且網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，也使我們想買(mǎi)什么就有什么了。現(xiàn)在也有很多幼兒園搞繪本漂流，還有一些民間組織，搞媽媽故事會(huì)等，越來(lái)越多的人愛(ài)上了圖畫(huà)書(shū)。我和女兒這幾年看了幾百本的圖畫(huà)書(shū)，下面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。
1. 如果你擔(dān)心孩子迷上各種低劣的書(shū)籍，不知如何引導(dǎo)，最好的方法就是你給她大量的有價(jià)值的，高檔的書(shū)籍。用好的作品去填滿她，使得她沒(méi)有空間接受低劣作品。我女兒有段時(shí)間特別沉迷喜洋洋，從書(shū)籍，服裝，玩具，只要有喜洋洋圖樣的，都是特別鐘情，而我個(gè)人不是很喜歡喜洋洋系列，我覺(jué)得太多相似的情節(jié)，沒(méi)有大的`突破。但也不可能不讓孩子接觸喜洋洋，因?yàn)樗残枰屯榻涣鳎贿^(guò)我不喜歡她一直沉溺于這個(gè)范疇，于是我們從圖書(shū)館借的書(shū)都是以繪本為主的，也有百科類的，比如《神奇校車(chē)》《法布爾昆蟲(chóng)記》等，只要有大量更好的東西吸引她，慢慢地，她也就對(duì)喜洋洋淡化了。
2. 我和孩子有了更多共同的談資和樂(lè)趣，家庭氛圍比較好。我們晚上講故事，經(jīng)常爸爸和媽媽輪流講。而我女兒，也知道，如果媽媽講過(guò)的書(shū)，一定也要讓爸爸講一遍，為什么，因?yàn)榘职诌�不知道，還沒(méi)感受過(guò)這本書(shū)的快樂(lè)。這就是分享幸福。我們和孩子也有了很多共同語(yǔ)言。比如我們一起打鬧時(shí)，可以說(shuō)“嘎啦嘎啦”，因?yàn)槲覀冎v過(guò)《三只山羊嘎啦嘎啦》，比如她把圓圓的大餅咬掉一個(gè)角，她會(huì)說(shuō)“媽媽，這是失落的一角”，因?yàn)槲覀兛催^(guò)《失落的一角》；比如我們說(shuō)你“你看起來(lái)好像很好吃”的時(shí)候，我們會(huì)會(huì)心一笑，因?yàn)橛幸恢话酝觚埖拿志徒小昂芎贸浴�；比如我們�?huì)在去鄉(xiāng)下的路上說(shuō)“出了城門(mén)往正東，一園青菜綠蔥蔥，最近幾天無(wú)人問(wèn)，他們個(gè)個(gè)成了精”因?yàn)槲覀冞@幾天正在看《一園青菜成了精》……
隨著孩子的長(zhǎng)大，我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)和孩子沒(méi)有交流的東西，親子關(guān)系也越來(lái)越淡漠，而親子閱讀，就是可以增進(jìn)親子關(guān)系的一個(gè)最好的方式。如果你不希望孩子長(zhǎng)大后，房門(mén)一關(guān)，把你關(guān)在門(mén)外，那么請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始付出吧。
也許有人會(huì)問(wèn)，看了圖畫(huà)書(shū)和不看圖畫(huà)書(shū)的孩子有什么區(qū)別。我不敢說(shuō)，我的孩子看了圖畫(huà)書(shū)，一定會(huì)出類拔萃，成為表現(xiàn)優(yōu)異的人，但是我至少可以說(shuō)，她比不看圖畫(huà)書(shū)的孩子多了很多幸福。包括我們講圖畫(huà)書(shū)給孩子聽(tīng)的父母，我們?cè)诮o孩子講圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，也彌補(bǔ)了我們童年圖畫(huà)書(shū)的缺失，也獲得了另一個(gè)天地的幸福。而用梅子涵老師的話說(shuō)，看過(guò)圖畫(huà)書(shū)的孩子心中永遠(yuǎn)有一塊溫潤(rùn)而潮濕的地方，她的內(nèi)心更柔軟，人更單純。
最后我想補(bǔ)充一下，圖畫(huà)書(shū)很貴，如果所有的都買(mǎi)，是不現(xiàn)實(shí)的，所以我們現(xiàn)在有幾個(gè)方法，供大家參考。
1．繪本漂流。周?chē)幸粠蛺?ài)圖畫(huà)書(shū)的朋友，交換著看，比如，班級(jí)25個(gè)小朋友都貢獻(xiàn)出一本繪本，那每個(gè)孩子相當(dāng)于就可以看到25本繪本，就是花一本的錢(qián)看25本，絕對(duì)超值。
2．辦圖書(shū)卡借閱。鄞州區(qū)圖書(shū)館辦個(gè)借書(shū)證，那里可以一次性借八本，最多可借兩個(gè)月，全免費(fèi)。雖然遠(yuǎn)，但兩個(gè)月里面去一次還是可行的。就近的包玉剛圖書(shū)館也有一些繪本，押金100元就可以借4本。
3.還有民間的組織。比如在農(nóng)工商對(duì)面的好望角書(shū)店，也可以借繪本，每本一星期3元，那里的書(shū)很新，手感比較好，當(dāng)然稍微貴點(diǎn)。但是如果一個(gè)星期花六元錢(qián)能看到兩本很新的圖畫(huà)書(shū)，我是愿意的。畢竟6元錢(qián)，在今天不能干什么，但是卻可以買(mǎi)幸福。
4.當(dāng)然是自己購(gòu)買(mǎi)了。我覺(jué)得一個(gè)家庭都需要有一定的家庭藏書(shū)。這不是為了給別人看的，而是擁有自己喜歡的書(shū)，那心里更是另一種踏實(shí)和滿足。
最后用一本圖畫(huà)書(shū)來(lái)結(jié)束我的發(fā)言。《好餓的毛毛蟲(chóng)》。一個(gè)毛毛蟲(chóng)，誕生以后，肚子很餓，去尋找吃的東西。星期天，在太陽(yáng)照耀下誕生，星期一，去尋找，吃了一個(gè)蘋(píng)果。這里有一個(gè)洞，小孩對(duì)這個(gè)洞都特別感興趣。星期二，吃了兩個(gè)梨，星期三，吃了三個(gè)李子，星期四，吃了四個(gè)草莓，星期五，吃了五個(gè)草莓，星期六，吃了…….；。故事結(jié)束后，再回到第一頁(yè)，我們就可以知道這是什么了，這是顏色，這是生命，這是飛翔，這是自由，這是一個(gè)毛毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中每天吃的一切美麗的凝聚。在這本書(shū)上我們看到毛毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)臟兮兮的東西，吃的都是有價(jià)值的。所以我們從小到大，要看好看的書(shū)，吃有營(yíng)養(yǎng)的東西。這樣我們才能飛翔，才會(huì)美麗。所有的小孩誕生時(shí)都是毛毛蟲(chóng)，所以需要學(xué)校，需要閱讀。把這些圖畫(huà)書(shū)，帶到孩子面前時(shí)，其實(shí)就是把星期一的蘋(píng)果，星期二的梨，星期三的李子，草莓等等，所有有營(yíng)養(yǎng)的東西帶給孩子，不要想太多，只要給他們吃，他們總能吸收其中的營(yíng)養(yǎng)。但我們給他們吃的時(shí)候，他們沒(méi)有飛翔，不用急，不可能一天飛起來(lái)，不可能一天就具備如此美麗的顏色。所以讓我們都變成會(huì)講故事的人，慢慢地陪著毛毛蟲(chóng)蛻變吧。
中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2
各位老師、家長(zhǎng)們：
晚上好！我是的媽媽，能借此機(jī)會(huì)和中（2）班的各位家長(zhǎng)相聚，是一份榮幸，也是緣分。當(dāng)?shù)弥趵蠋熝?qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言時(shí)，真是既緊張又激動(dòng)，緊張于這個(gè)特殊任務(wù)的分量，激動(dòng)于兩位老師對(duì)我的信任。孩子處在“喜三厭四臭五六”的時(shí)段，家家有本難念的育兒經(jīng)。因此，今天算不上代表家長(zhǎng)發(fā)言，更多是一個(gè)媽媽在念教育孩子的經(jīng)。
第一點(diǎn)：我覺(jué)得要讓孩子感受到我們對(duì)他的愛(ài)。
今天的孩子，不缺的就是名牌衣服，高檔玩具。當(dāng)衣服舊了、玩具壞了，在孩子的心中可能不會(huì)留下什么。然而一個(gè)故事，一次體驗(yàn)，一場(chǎng)旅行，卻足以將孩子的心用愛(ài)裝的滿滿的。
說(shuō)到陪孩子講故事�！队變寒�(huà)報(bào)》，《早期教育》，上面都有很好的素材，天天陪孩子說(shuō)故事也不太現(xiàn)實(shí)，一周有一兩次就夠了。在平時(shí)的生活中，我還經(jīng)常會(huì)把兒子身上的事，當(dāng)故事來(lái)講一講，別看孩子小，能聽(tīng)出在故事中的'機(jī)關(guān)。同時(shí)，我也常常讓孩子把班級(jí)里發(fā)生的事和我說(shuō)一說(shuō)。孩子對(duì)自己的班級(jí)生活很上心的。記得我們家孩子沒(méi)上幼兒園前，覺(jué)得有事就找公安局110�，F(xiàn)在，有事就告訴我們班的老師。老師的地位無(wú)人取代，辛苦有目共睹。在此，我代表所有家長(zhǎng)向兩位老師說(shuō)聲：老師，辛苦了！
于丹說(shuō)過(guò)，世間的愛(ài)有千千萬(wàn)，只有父母對(duì)子女的愛(ài)，是讓孩子能成功的和家人分開(kāi)，自己去獨(dú)立面對(duì)世界。能讓孩子自己做的，家長(zhǎng)盡量放手。
家長(zhǎng)干家務(wù)活的時(shí)候，可以讓孩子也參與進(jìn)來(lái)。比如：晾衣服時(shí)，就可以讓孩子幫忙拿衣架，夾子；吃飯時(shí)讓孩子端著盤(pán)子上菜；打掃衛(wèi)生時(shí)，叫孩子幫忙拿笤帚等。以上這些我都讓我的兒子幫我做過(guò)。
還可以帶孩子旅行，我們不可能天天帶孩子去游山玩水，勞命傷財(cái)。周末有空閑，背上一些零食，風(fēng)景就在我們的身邊。我家孩子眼中的楚州，既有山，又有水。山就是古城墻遺址公園的土堆，南門(mén)口入海水道，黃碼大橋兩岸……。水呢，就是我們的周恩來(lái)紀(jì)念館，勺湖公園，還有河下古鎮(zhèn)……再遠(yuǎn)就是缽池山公園，動(dòng)物園。讓孩子和大自然接觸，自己也可以放松一下，一舉兩得。其實(shí)，我更喜歡幾個(gè)家庭，幾個(gè)孩子一起去旅游，每次孩子們總是一大群跑在前面，既鍛煉了身體，又增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
愛(ài)也不是無(wú)限度的。每次在面對(duì)孩子的任性時(shí)，我總會(huì)堅(jiān)決說(shuō)不。我先生常勸我，別和兒子斤斤計(jì)較，可退一步，孩子的媽可以不計(jì)較，別人都能不計(jì)較嗎？
第二點(diǎn)：注意和孩子有效的溝通。
很多時(shí)候，我的孩子并不優(yōu)秀，半天折騰，只是畫(huà)了一幅不太好的畫(huà)。與其隨口勉強(qiáng)說(shuō)出“好孩子，你真棒”，還不如我很認(rèn)真的告訴他“這一塊顏色涂得最均勻，那一塊還要再修一下”。有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做?
我的孩子也并不天資聰慧，我更多的關(guān)注孩子的努力。比如孩子唱完歌之后，我說(shuō):“上課你一定很認(rèn)真的聽(tīng)老師講的，一句句教媽媽好嗎……”這樣，把孩子在所花費(fèi)的辛苦一一說(shuō)了出來(lái)，愉快自信的笑容立刻就會(huì)洋溢在孩子的臉上。
因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子只能表?yè)P(yáng)不能批評(píng)，我家就每天開(kāi)展特殊家庭會(huì)議。其實(shí)就是，一家三口輪流說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。時(shí)間久了，孩子發(fā)現(xiàn)人都會(huì)有錯(cuò)的，錯(cuò)誤和批評(píng)都不可怕，自己改正就好。
現(xiàn)如今，孩子對(duì)電視的吸引，已經(jīng)不是我們家長(zhǎng)能夠控制的。如果只是一味的去不準(zhǔn)，顯然是行不通的。我就和孩子約定中午可以獎(jiǎng)勵(lì)看半小時(shí)，前提是你在十二點(diǎn)前吃完飯，用剩下的時(shí)間看。只要有時(shí)間，我都會(huì)和孩子一起看一看，電視里也能學(xué)到很多東西，《飛哥與小佛》教育孩子去發(fā)明創(chuàng)造，《螞蟻公主》告訴孩子別放棄，智慧樹(shù)等等……關(guān)鍵在于家長(zhǎng)控制好時(shí)間，和必要時(shí)候的堅(jiān)決果斷。電腦也是一樣，我們堵不住，卻可以利用好。
教育孩子的方法各種各樣，適合別人家孩子的，不一定我家孩子就適用。作為媽媽，我也會(huì)有自己的困惑，我可以瀟灑的帶60個(gè)學(xué)生，可我家孩子一個(gè)就足夠我受的。聊起孩子的話題，總也說(shuō)不完。其實(shí)，不用去和別人家的孩子比，自己盡力就好。
最后，謝謝老師們給我提供這么好的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)自己孩子的教育做了一次深刻的反思。也希望我的話能夠得到在座各位家長(zhǎng)的認(rèn)同！
謝謝大家！
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