計劃作文（大全9篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的計劃作文9篇，希望對大家有所幫助。
計劃作文 篇1
雷叔是一名體育教練，爸爸的好朋友，別看他身材粗壯，搞起體育運動來，身手那是相當?shù)拿艚荩涸谟境乩�，他時而像條魚，在水面浮游，時而像臺核動力潛艇，貼著池底長距離游動不用換氣;在網(wǎng)球場，他可是“老將出馬，一個頂倆”，我和爸爸聯(lián)手“二打一”也干不過他;在健身房里，他脫了上衣，肌肉雖然遠比不上阿諾·施瓦辛格，但也還算符合我心中“”的'標準。
上周日去雷叔那兒游泳時，他和老爸給我商量了一個健身計劃，跟我說了一大通，我也記不住，反正就是游泳、打網(wǎng)球、跑步什么的。不過，作為條件，我提出要在這些項目中增加我最喜歡的斯諾克，雷叔不僅答應了，還保證會手把手地教我。
本周末健身計劃就要開始執(zhí)行了，我先去試試看好不好玩，不好玩下次就不去了。
計劃作文 篇2
我們的班長長得非�？蓯郏咨男∧樀�，淡淡的眉毛像是忘了長出來一樣，黑珍珠般的眼睛，櫻桃似的小嘴。你別看她平時總是活蹦亂跳的�？墒�，她卻有著一股與眾不同的凝聚力。她團結(jié)同學，關(guān)心同學，處處為集體著想，所以，深受同學們的尊敬，是同學們公認的好班長。
去年秋天，我們的語文老師到昆明學習去了。臨行前老師就把任務交給班委負責。當老師一說完，我就看到班長的臉上露出了自信的微笑，心里想：班長今天那么自信，肯定是想把班集體管理好，不讓老師失望。我也相信班長一定能管好的。
上課了嗎，班長先讓同學們把作業(yè)做完，如果在做作業(yè)的過程中有講話的，班長就把講話的同學拉上去講臺上單獨做。我看到她那嚴肅的樣子，簡直無法想象，她是多么有威信��！果然班上的人不敢講話了，都認認真真地做作業(yè)，老師布置的`作業(yè)我們不到二十分鐘就做完了。剩下的二十分鐘班長讓我們十分鐘復習詞語，十分鐘聽寫詞語，在復習詞語的過程中，同學們的表現(xiàn)非常認真，因為班長每時每刻都用犀利的眼神看著我們。下課了，我們的詞語聽寫任務也完成了，我對班長說：“班長，你真行啊！一節(jié)課竟能完成兩件事。”班長說：“這也沒什么，這是我應該做的嘛�！�
你想知道我們班的班長是誰嗎？她就是竇體玲。
計劃作文 篇3
現(xiàn)代人的審美標準是“愈瘦愈好”，受到許多藝人的影響，大家都努力想要變得像瘦竹竿或紙片人一樣，就連我那不胖的姐姐，也在暑假開始前就一直嚷著要減肥。但是，我的煩惱卻和她們相反，我最想要實現(xiàn)的愿望就是”增肥”。為什么呢？當然是因為我太瘦了呀！
我已經(jīng)五年級了，可是卻只有二十八公斤，每次去參加夏令營或出外旅游時，常有人誤以為我是三、四年級的'學生，讓我十分尷尬，所以今年一放暑假，我就開始進行我的“增肥計劃”。
首先，媽媽認為我太瘦的原因有可能是因為過敏體質(zhì)或消化不良所造成的，所以就先去看中醫(yī)調(diào)整體質(zhì)。醫(yī)生開了一貼促進食欲、幫助排泄的藥給我吃，結(jié)果一個星期之后，我果然胃口大開，一餐多吃了不少飯菜。這樣一來，讓我信心大增，看起來很有效了！
而媽媽為了幫我增肥，每天都煮些我喜歡吃的食物，例如咖哩雞肉、紅燒牛腩、蕃茄炒蛋、胡蘿卜湯，爸爸也在飯后為我準備水果大餐，讓我增加礦物質(zhì)，促進新陳代謝。另外，每天早睡早起，持續(xù)運動，也是醫(yī)生特別囑咐的，全家人一有空就會陪我去操場跑步、去騎腳踏車，所有增肥的法門我都努力實施了。
前幾天去中醫(yī)院復診，我站上體重計量了一下體重……，二十八點五公斤！我真不敢相信我的眼睛，努力了一個暑假，竟然只增重500公克，難道是神在跟我開玩笑？快開學了，我的體重依然沒變，唉！這個“增肥計劃”宣告失敗！
計劃作文 篇4
不知道幾時起，我愛上了站在樓下的路燈下，只是呆呆的站在，昏暗的燈光打在若隱若現(xiàn)的樹上，落下來被樹葉打撒了。還喜歡在這個時候，哼一首小調(diào)。看似普通的.事情，但是空虛感也沒了。
我最討厭的就是空虛與無聊。就說今天畢業(yè)考，說是復習但是連課本也未曾翻開，就在這個時候，周周朝著我的方向吼了一句：好無聊啊！生活最可怕的就是無聊。愈是平靜，就會愈不凡，就會有不也預知的浩大風波。
考完試后，同學都考慮著這個的10天小長假應該怎么過。我一直喜歡把一句話掛在嘴邊：再不瘋狂我們就老了。我閨蜜都會傻笑著說：你才13，花一樣的年齡，錯過了也會有重來的機會吧！我們還年輕，這個是我們最有效的資本。Dreamy，我想去看場電影，我想去旅行，我還想去海邊，獨自一個人享受一切。
我確實是一個人格分裂。身體里面存在在著兩個不同的自己。一個天真爛漫，熱情奔放；一個靜若處子，蘭心憂傷。有時當自己變得過分開朗的時候，我有想試試另一個角色，嘗試一下文藝青年的感覺。就像明星那樣，每每問到他你最喜歡嘗試一下怎樣的角色時，大部分明星都會說：想嘗試跟自己的性格相反的角色。有可能是因為這樣會很興奮很刺激。想要跳出人們眼中的自己，想要改變。
如果有來生，我想要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。而今生，我選擇：做一個堅強的女子，坦然面對，勇敢體會，酸甜苦辣，各種滋味，忘記消逝的人和事。不能擁有的，懂得放棄，不能碰觸的，學會雪藏。與其沉溺過往，不如沐浴晴朗，扔掉悲傷和孤寂，擺脫無助和漠然，不再害怕未知，不必盲目迷茫。
計劃作文 篇5
如果下一學期我還能接一個班的話，語文課將會是另一個模樣。
傳統(tǒng)的東西將要被打破，回歸到更傳統(tǒng),結(jié)合實際就是創(chuàng)新。
我計劃將語文的內(nèi)容分成四塊：習字、閱讀、古詩詞文、寫作。這樣形成一個系統(tǒng)地來進行語文教學，真正在學校課堂實踐自己幾年以來的嘗試計劃。
習字課，原來在五中的時候，受到過好評，曾經(jīng)在青年教師匯報課比賽中拿過第一名。理由就是沒有人敢講寫字課，我敢講，雖然課堂很平靜，除了指導就是練習，可是教學的設計和內(nèi)容、目標卻都達到了，學生收獲很大，老師、評委也很有收獲。所以得第一。自己在私下里也研究琢磨過關(guān)于寫字的一些理論，也實踐了兩年的練習指導，效果很好。更重要的是，我自己也從古人和今人的一些書法書寫中總結(jié)了一點規(guī)律，能夠體會到文字的奧妙與美，能夠形象地將漢字的書寫規(guī)律和做人的規(guī)則聯(lián)系在一起，生動地給與指導和訓練，而不是枯燥的進行大量練習。所以才有這樣一個大膽的嘗試。
閱讀課，有的學校安排每星期一節(jié)課，就要求學生走進閱覽室，但是這樣的方式還不能真正的讓學生從閱讀中有所提高。在私下里和在學校的地方課上，我給學生安排了一個共同的閱讀書籍——《水滸傳》，并且根據(jù)我的閱讀筆記和心得，寫出了關(guān)于一系列人物和故事情節(jié)的分析評論，成功地在教學實踐中進行了運用，比我的語文課更要受歡迎。這樣讓學生能夠依照一本經(jīng)典的名著進行學習，肯定是有更好的效果的。不但學生閱讀量增加了，更重要的是他們在閱讀的過程中有了更好的方法指導，有了交流與溝通，有了對話和分析評論，這不是一個單獨的教學目標的學習和傳授。
古典詩詞和文章的學習、積累、背誦，是學生知識積累和理解能力提高的重要途徑，更是提高學生品德修養(yǎng)的一個很好的方法，通過我和其他幾個老師的幾年的探究摸索，基本形成了一套完整的適合中小學學生的以古典詩詞為教學內(nèi)容的模式。系統(tǒng)地介紹了關(guān)于歷史、文學、文化常識和詩人經(jīng)歷以及時代背景等融為一體的生動有趣的教學課堂模式，不但讓學生增加了知識積累，更重要的是學生對知識的理解能力和求知欲增加了，他們從古代文人墨客的人生經(jīng)歷中和時代的對比之下，了解了生活和現(xiàn)實、理想之間的很多東西，他們對文章、詩歌的欲求形成了主動地探索習慣，甚至能夠從一些閱讀的圖書中讀到的.知識進行靈活運用了。這種更傳統(tǒng)的知識內(nèi)容對學生來說，老師的語言能力和知識面更重要一些。
寫作，實際上并不能將孩子的所有寫作內(nèi)容都規(guī)定成統(tǒng)一的一個內(nèi)容，平時要能夠靈活的運用身邊所發(fā)生的，所經(jīng)歷的一些重大事件，讓學生來發(fā)表自己的觀點和感受，這樣就更容易產(chǎn)生真實的語言和真實的情感。寫作不是一個僵硬的一成不變的格式，而是一種能夠被用來抒發(fā)孩子真實的生活感受的一種方式，我們就是要通過這種方式來提高孩子的一種語言表達能力和文字組織和思維能力。如果單純的依靠課本的指導進行教學，恐怕真正教育出來的才是千人一面的結(jié)果。這些都是我們教育過程中很多人的共識，可是敢于這樣打破學校的規(guī)定不按照教學任務循序漸進的人卻很少。我或許應該去嘗試一下，哪怕這種改革失�。�
這種大膽的想法，其實早就有了，但是一直沒有實踐的機會，通過自己和幾個朋友私下的利用一些課堂來摸索和探究、實踐，幾年來，真正得到了良好的效果的時候，我想應該有機會來打開一條血路了。
這條路實際并不是我們的新發(fā)明，而是一種看似回歸的教育方式，對于這一點，我想我們中國傳統(tǒng)的文化教育中有著十分深厚的精華和積淀，拿出來最精華的部分來給我們的下一代下幾代人，這不僅是一種文化的傳承，更是一種民族的傳承。這些精華如果被我們拋棄，那么我們就應該是民族的罪人，是對我們自己文化的摒棄和糟踐。
我的這種回歸不是單純的回歸，應該是一種繼承基礎上的發(fā)揚，時髦一點說，也要與時俱進。至于具體的方式，還需要在實踐中總結(jié)摸索。針對這樣的做法，不知道各位博友有什么樣的看法，可以給我直接提出來，很想聽到一些不一樣的聲音和沒有考慮到的地方。至于這樣做的意義和好處，就不多說了，對孩子的考試成績來講，我的經(jīng)驗證明了是好的。
計劃作文 篇6
計劃書是種無聊至庸俗的文體，屬于一種不實際，只能配得上那些自以為寫了便可敷衍了事而不踏踏實實去做事的庸人，而聰明人則不然，聰明人是不會寫的，只會隨機應變。盲目的按照計劃去辦事，而不懂得如何去變通，這些都是蠢人的做法，蠢人面對計劃的態(tài)度仿佛面對一盞指明燈，沒它就不行。
寫計劃書是一種自我束縛到自殺的行為，如同自己買一根繩子套住自己的頭一樣。為什么一定要寫計劃書，不寫不行嗎？當然不行了。寫計劃書是種自我安慰的方式，本質(zhì)和****差不多。他們認為寫總比不寫的好，至少可以把計劃書當作一塊遮丑布，把自己壞的一面給遮住，同時又能得到別人的贊賞，這樣又何樂而不為呢？
錢鐘書在《圍城》里說了一句這樣的話，話是空的，人是活的；不是人跟著話去做，是話跟著人變。說話和寫計劃書的本質(zhì)都是一樣的，只不過它們的表達方式不同罷了。它們都是從內(nèi)心深處發(fā)起的語言，只不過說話是一只孵著雞蛋嚷著痛苦的母雞，而另一只則忍著痛苦不說。
“計”的諧音和“妓”一樣，而“化”和“花”也是。我可以這樣大膽地詮釋計劃書，從幾女這角度來說，和幾女完事你得話錢才行，不然則不行，天下沒有免費的午餐給你享用，有的話也是那些發(fā)爛發(fā)臭的廢品。寫計劃書也是一樣，和玩幾女一樣，是帶著被迫性的，并非是完全自愿的。
寫計劃書是一種壞的習慣，這種壞的習慣會像病毒一樣蔓延你全身乃直一輩子。它比吃飯前時不洗手，內(nèi)褲倒穿幾個月都不換還可怕的多。英國曾有個空想家。哦，忘了還要在前面加上一個“偉大”這兩個大字，才顯出他對人類做出什么樣的功績。歷史人物總是讓人難以忘懷的，如同女人被奪走了貞潔。他可是個寫計劃書的，而且還是個了不起的“計劃家”。他曾一度的想把英國建立成一個“人人平等”的國家，還希望能夠得到一些富人的贊助，建立慈善資金機構(gòu)救濟窮人，把自己的.想象力發(fā)揮得淋漓盡致，流露在紙上�？上剿蓝疾荒苋缭赣趦�。
不過，他也做對了一件事，那就是把寫計劃書這種習俗流傳到今日，并且越演越激烈，以至麻木人們的思想，使有些人產(chǎn)生一種不實際的理想。我之所以舉出這樣的例子，只是想告訴大家一個道理：寫計劃書是不好的，它不能夠讓你主動的去做某件事，而是讓你處于一種被動的狀態(tài)下強迫你干你所計劃的事。你難道愿意束縛在自己所搭造的十字架上嗎？如果你愿意的話，我也無話可說，你有你的選擇，我尊重你的選擇，我所說的只不過給你做一下參考。但是我還是會默默地在你背后為你節(jié)哀。
我堅持不寫計劃書，我不想自己束縛自己。人是要自由的，幾百年前的先哲已道破這點。最后用該一下魯迅的話，世上本沒有寫計劃書的，寫的人多了，便流行了；流行也變成“溜”行。
計劃作文 篇7
一、磐石計劃
2297年的地球，人類肆意開發(fā)地下礦產(chǎn)資源對地球造成了不可挽回的傷害，地下出現(xiàn)大量空洞，地震頻發(fā)，人類為此付出了應有的代價：島國沉沒，大地顫抖，摩天大樓轟然倒塌，到處是人們的哭喊聲。
這一切都被十五歲的少年伊凡看在眼里，他身邊的許多人都被地震奪去了親人和家園，所以他一心想找出緩解地震的方法。每當世界上有一場地震發(fā)生，他就咬緊牙督促自己：“好好學習，克服困難！爭取早日獲得成功！為人類造福！”
七年過去了，伊凡也成功了。他研制的機器能有效緩解地震的發(fā)生。他的發(fā)明震驚了全世界，這項發(fā)明是人類的福音。伊凡進入了世界科學總部，成了一名地震學專家。
為了盡可能減少地震對經(jīng)濟與文明的損傷，世界科學總部接到命令，在世界各處安裝地震檢測儀和地震波抵消裝置，保障人類安全。
命令一下達，總部就制定了“磐石計劃”：從專家學者及科考人員中挑出了最精銳的精英，配上最好的裝備，組成考察小組，負責在世界各地的地震帶勘察。若有必要安裝儀器，就與運輸小組通訊，由直升機將儀器從總部運到指定地點，再安裝。最后，兩組人員一起返回總部。在選拔過程中，伊凡順利入選勘察小隊，成為小隊的隊長。
二、深入大海
勘察小隊正在乘坐“鳳凰號”科考船趕往他們的第一個目的地——澳大利亞板塊和亞歐板塊交界處。那里，是一片藍色的汪洋。
電子地圖“嘀、嘀”響了兩聲，身著潛水裝的伊凡便扭過頭來對他的隊員們說：“好了，伙計們，時候到了！船長，我們走了！”
魁梧的船長也向他揮了揮手：“好的，祝順利！”說完，伊凡一縱身，跳進了大海。
撲通！撲通！撲通！撲通！一陣翻涌的浪花過后，四位精英隊員緊隨其后，跳入了海中。
大海波瀾壯闊的外表下隱藏著一顆充滿靈動的內(nèi)心！在科考隊員們深入海溝拍照，取樣的時候，很多可愛的海洋生物湊到他們的`相機前面“搶鏡”
科考人員留下了許多充滿奇趣的照片。科考人員又要到另一處地方進行考察，剛要動身，便與海中的霸王打了個照面——一條鯊魚！
伊凡還沒反應過來，鯊魚的血盆大口便向他咬來。他趕緊側(cè)身一躲，鯊魚咬了個空。一位科考隊員抓起相機，對著鯊魚的眼睛連按快門，閃光燈刺得鯊魚睜不開眼睛。
另兩名科考隊員從腰中取下失能電擊斧，對著它的身體一刺，鯊魚漸漸停止了游動，安靜了下來。真是有驚無險！伊凡對他的隊員們打著手勢。
海底科考任務順利結(jié)束了，五位科考隊員返回了在海面上等候的“鳳凰號”。經(jīng)過巖石結(jié)構(gòu)立體圖，大家決定在此安裝地震波抵消裝置。消息傳達不一會兒，運輸船便出現(xiàn)在了隊員的眼前。機械臂帶著載人潛水器“蛟龍4號”慢慢垂下，伊凡望著前方的海面，露出滿意的微笑。
他打開對講機，對著運輸船里的工作人員說道：“我是勘察小組隊長，現(xiàn)在在‘鳳凰號’上。一切就緒！好的，我們立刻下去接應你們。”伊凡放下對講機，對同伴們咧嘴一笑：“一切順利，現(xiàn)在就看我們的了。”大家拿上工具箱，都跳了下去。
機械臂慢慢下降，接近了海平面。潛水器與機械爪分離，科考隊員們立刻鉆了進去。伊凡浮上水面，對運輸船上的工作人員揮了揮手，轉(zhuǎn)身潛入了海底。
到了海溝底部，潛水器停在了海底。它伸出一只鉆頭，在海底挖出了一個大坑。潛水器側(cè)面的載貨艙門打開了，一只蜘蛛形的機器人背著一只鉆頭
攜帶著地震波抵消器從貨艙中走了出來，跳到坑里，鉆頭開始旋轉(zhuǎn)，機器人攜帶著地震波抵消器消失在了地下。
伊凡對科考人員們說道：“這種機器是由數(shù)據(jù)接收部分和執(zhí)行部分組成。它會到達幾千米深的地下，不斷地釋放聲吶，監(jiān)測周圍的巖層變化。
如果檢測到異常，它就會把原因傳送到總部，再由總部下達命令。它可以通過大功率振動裝置制造機械波來抵消地震波，縮小地震的震級�！�
很快，蜘蛛型機器人就把機器成功送到了地下。
勝利的喜訊傳到了總部，大家歡呼雀躍，歡迎功臣的歸來。以后還會有哪些不同尋常的冒險呢？大家非常期待。
三、討厭的捕食者
伊凡和他的冒險隊又乘直升飛機飛往了一座高山——前三年就有兩次強烈的地震在此發(fā)生。
直升機慢慢靠近山腰的平地，強大的氣流吹得雜草亂晃�？瓶既藛T帶著考察裝備跳下直升機，開始了新的任務。
他們撥開一人多高的野草，來到了一片巖地。“巖層數(shù)量較多，種類紛雜，時間久遠，尚不好分析�！�
“儀器反映，山中涌動著較大的能量，比較危險�！眱晌豢瓶缄爢T說出了自己的發(fā)現(xiàn)。伊凡沉思片刻，接過科考人員遞來的一塊巖石，點了點頭：“嗯，這塊石頭的確包含著很多信息，我們暫且不能下結(jié)論……”
嘎！突然傳來一聲尖嘯，科考隊員們紛紛抬頭張望——是一只鷹！它伸出爪子，張開翅膀，向科考隊員們俯沖下來。
大家連忙拿起地上的幾件重要儀器，躲到一塊大石頭后面。只見鷹一扇翅膀，抓起草地里的數(shù)據(jù)分析儀
低頭用尖利的鷹嘴在儀器光滑的白色球形外殼上啄了兩個大洞，抓著儀器飛走了。
等鷹飛遠了，科考隊員們才從大石頭后走出來，撿起地上散落的電子零件，伊凡一陣心疼。肯定是儀器的外殼太像野兔了，才招來鷹的捕捉。
眼看太陽就要落山了，沒辦法，任務沒有完成，只能留宿一晚了。
四、控制高山
科考隊員們支好帳篷，生好篝火，大家圍在溫暖的火塘周圍，啃著干糧，討論著今天的發(fā)現(xiàn)。
突然，大地猛烈地搖晃起來，樹木嘩嘩作響，能聽見石頭從山上滾落的聲音�！笆堑卣�！”
“這是勒夫波！大地在左右搖晃！”“沒想到地震還真讓我們給碰上了！”“這兒必須安裝儀器！”“快跑吧！”
好不容易到了開闊的地帶，地震停止了。伊凡向總部發(fā)送了訊息，請求安裝地震波抵消儀器。
第二天清晨，總部的直升機便帶著蜘蛛型機器人來到了科考人員所在的地方。
因為是高山，巖層很復雜，不容易深入，所以大家決定從巖層最脆弱的山腰處開始，一路向下，在山的“根”部安裝機器人。
一陣轟鳴聲過后，蜘蛛機器人啟動鉆頭，進入了地下。靜候一段時間后，安裝成功了！人群中爆發(fā)出一陣歡呼聲。
結(jié) 語
“磐石計劃”完成后，全世界人民都過上了幸福安定的日子。而我們的英雄——伊凡，自然成為了萬世傳頌的英雄！
計劃作文 篇8
一、 教育教學目標：
引導學生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想象力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。
二、 雙基教學要求：
引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)具體對象，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學生語文素養(yǎng)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。
教材分析：
教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”可在課外自主安排。 （一）必修1
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的`詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約�。ㄐ侣劇蟾嫖膶W）�！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》�！翱谡Z 交際”專題為《朗誦》�！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》�！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。 （二）必修2
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情文），對話與交流（演講辭）�！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折 學習描寫，美的發(fā)現(xiàn) 學習 抒情，園丁贊歌 學習選取記敘的角度，想象世界 學習虛構(gòu)。“口語交際”專題為演講�！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀；修辭無處不在；姓氏源流與文化尋根�！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。.
三、主要措施：
1、認真學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。
2、提高備課質(zhì)量，堅持集體備課。 集體備課“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，學資源。每周三下午第七八節(jié)進行集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，提出教材處理意見。
3、作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。以教師批改為主，學生自評、互評為輔。
重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”。本期擬做大小作文8—10次，課外練筆若干。
4、充分利用圖書角擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。
（主備考老師和協(xié)助備課老師按要求備好課，提前將教案、課件放到QQ群里共享。集體備課時作中心發(fā)言。作文要提前擬好題目，提供修改和仿寫的例文，大考作文還需提供講評材料）
計劃作文 篇9
這個星期從星期一開始，班上幾個很能打籃球被稱球霸的幾個男生約上幾個曾經(jīng)女籃球隊的女生說一起去某個體育館打籃球。都答應了！于是一直計劃著，該怎么怎么去啊什么什么之類的。
自己不會打球，而且沒有興趣，因此，即便里面有一個混的很好的男生和一個混的很好的女生，但是，都沒有邀請我去。是好友邀請我去的。
其實那地方我也就去過一次，還是很小很小的時候，那個時候還沒有弟弟，媽媽帶著我和妹妹，聽說那個地方有很多的旅游區(qū)，然后那個她，那個媽媽就屁顛屁顛地搭著車一路奔到那個未曾去過的'地方，結(jié)果車子開過了頭，即便那個時候的自己還很小，但是，那大概過程自己還是記著的。貌似是有帶著妹妹吧。結(jié)果，由于車子開過了頭，我們?nèi)齻�“弱女子”一路往回走，也算是沒有白去一場吧，至少，那個小小的我，看到了什么叫做天橋。哈！當時是很激動的。過后，也沒有再去過了。因此，自己弱弱地說了一句，我根本就不認識那個地方，雖然一直聽別人說那里有很多好玩的，但是，從來就沒有去過。
朋友架子上像是硬要自己去似的，自己弱弱的說，好吧，看情況�？刺鞖庠趺凑f話。對看他們打籃球，自己真心的沒有興趣，初一的時候已經(jīng)看他們打了將近二十多場球賽，自己真心想去只是想看看那里究竟是什么好吃好玩的，也更為了可以和好友聚一聚，順便慶祝她的生日，更重要的是，我想要看看能夠當籃球場的體育館究竟是怎么樣的，我只是在回奶奶家的時候，看到了很大很大的圖書館，說是那里旁邊還有很大很大的體育館，只可惜，自己沒有看到。因此，一直想要看。
只可惜，天氣真的認為我不該去吧！雨滴答滴答地落，即便可以聽到鳥叫聲。
計劃真心趕不上變化吧，他們計劃了一個星期的事情，就因為天氣原因泡湯了嗎？
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