法制教育活動總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的法制教育活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
法制教育活動總結 篇1
一、指導思想、總體目標：
1、第六個五年法制宣傳教育工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞經濟社會發(fā)展和教育改革發(fā)展的目標任務，按照依法治國基本方略的要求，深入開展法制宣傳教育，大力推進依法治教、依法治校，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法治實踐相結合，推進教育的改革與發(fā)展，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的法治環(huán)境。
2、第六個五年法制宣傳教育工作的主要目標是：按照建設創(chuàng)新型國家和社會主義和諧社會的要求，培養(yǎng)青少年學生創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責任感，適應全社會對提高公民法律意識和法律素質的迫切需求，緊密結合教育改革與發(fā)展的需要，充分發(fā)揮學校第一課堂的主渠道作用，深入系統地在學校開展法制宣傳教育，全面提高廣大教師和青少年學生的法律意識和法律素質；進一步增強社會主義法治理念，提高依法行政的能力和水平；進一步增強校長依法治教、依法治校的能力和自覺性。
二、主要任務：
�。ㄒ唬⿲W校青少年學生的法制宣傳教育，要按照國家“六五”普法規(guī)劃的要求，以學習宣傳憲法為核心，進一步學習宣傳國家基本法律制度，深入開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制宣傳教育，學習宣傳與公民切身利益密切相關的法律法規(guī)，以及維護社會和諧穩(wěn)定、促進社會公平正義的相關法律法規(guī)，大力提高廣大教育工作者、青少年學生的憲法意識、法治觀念和法律素質，使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成為自覺行為。
�。ǘ┚o緊圍繞全面推進依法治教的要求，學習宣傳有關保障和落實國家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學校辦學行為等內容的法律知識；廣泛、深入地學習、宣傳新修訂的《義務教育法》，加大培訓工作的力度，使學校校長和教師完整、準確地理解《義務教育法》的意義、各項制度以及具體條款內容；學習宣傳維護學校、教師合法權益，促進學校民主管理的法律規(guī)定；學習宣傳維護未成年學生合法權益和預防未成年人犯罪的法律法規(guī)；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高廣大教育工作者、學生和社會各界依法參與教育管理的能力。
�。ㄈ┚o緊圍繞全面實施素質教育的要求，把加強青少年法制教育，培養(yǎng)社會主義法治觀念與法律素質，作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，建立學生法律素質的評價標準，全面提高學校法制教育的水平。
�。ㄋ模﹫猿制返陆逃c法制教育并重，既要加強法制教育，注重法治實踐，發(fā)揮好法律對人們行為的規(guī)范作用；又要加強品德教育，注重道德實踐，發(fā)揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實踐并重的長效機制，把社會主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實踐之中。
�。ㄎ澹﹫猿制辗ㄅc推進依法治教的實踐相結合，全面推進依法行政，大力開展依法治校。完善學校依法治理的制度與機制，健全符合法治精神和法律規(guī)定的學校內部管理體制，形成符合法治理念的校園秩序和文化氛圍，使學校成為青少年學生參與法治實踐、培養(yǎng)法治觀念、提高法律素質的重要場所。繼續(xù)開展依法治校示范單位的創(chuàng)建和經驗的總結、推廣工作。
三、對象和要求：
�。ㄒ唬┝迤辗▽ο螅喝w師生。
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學校開展法制宣傳教育，必須把維護青少年學生和廣大教師的權利、履行相應的義務作為法制宣傳教育的出發(fā)點和落腳點；把提高青少年學生和教師的法律素質、促進人的全面發(fā)展作為目標；必須促進教育公平、公正，關心廣大人民群眾的受教育權利，著力解決社會關心的教育熱點和難點問題。推進學校的法制宣傳教育工作，必須抓好各級各類學校法制教育的課堂教學主渠道作用，以重點帶一般，統籌兼顧，使學校的法制宣傳教育真正落實到位。
1、青少年學生是學校法制宣傳教育的重點對象。要在總結學校“四五”普法經驗的基礎上，按照“法律進學校”活動的要求，全面提高青少年學生的法治觀念、法律素質和公民意識。
首先，青少年學生的法制教育要突出憲法教育，把學習憲法知識，掌握憲法原則，養(yǎng)成尊重憲法的意識和觀念，以培育民主觀念、愛國意識和國家安全統一意識；要著重提高青少年學生的公民意識和法律素質，養(yǎng)成依法行使權利、履行義務，自覺用法律規(guī)范行為，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神。要結合學生的.特點和需要，使學生了解有關的教育法律、法規(guī)等基本知識和制度；學習有關保護未成年人合法權利和保障人身安全方面的法律知識，提高自我保護意識與自我預防能力。
其次，要有針對性地對青少年學生開展法制宣傳教育。在開展法制宣傳教育活動中，要區(qū)別對待，分類指導，注重實效，防止形式主義。
第三，要全面落實學校法制教育的教材、課程、師資和經費的“四落實”，建立全面、系統的學校法制教育課程體系，使法制教育成為各級各類學校全面實施素質教育的重要內容。要結合學生的實際情況，把環(huán)境保護、道路交通安全、應急避險、國防教育、疾病預防等知識，統一融入到學校法制教育中，將品德教育與法制教育擺在同等重要位置列入中學的課程；要根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，組織專門力量編寫內容豐富、形式生動活潑、易于為學生所接受的系列法制教育讀本或教材。要推進學校法制教育專兼職隊伍的建設，落實法制教育專項經費，努力推進學校法治氛圍的形成。
第四，要建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網絡，積極開辟第二課堂，充分利用社會資源，推進學生學法用法實踐活動，通過課外教育、社會實踐，以及舉辦法制專題講座、開展普法大獎賽等多種形式，充分利用廣播站、黑板報等多種媒體，以及校園網、校園宣傳欄，建立校園普法宣傳陣地，不斷豐富學校法制教育的內容，創(chuàng)新教育形式和手段，增強青少年法制教育的互動性、趣味性和感染力，提高普法教育的質量與效果。
2、切實提高學校校長和教師的法治觀念和法律素質。校長要帶頭學習法律知識，樹立依法治校的觀念，提高依法管理學校事務的能力。對新修訂的《義務教育法》等重要法律，要在校長和教師中，力爭做到全員培訓和專項考核。要把學校依法治校的情況作為評估學校辦學水平和實施素質教育情況的重要指標。要進一步推進教師特別是教師的法制宣傳教育，在教師提高培訓、進修或者繼續(xù)教育等培訓中，要將法制教育特別是新修訂的《義務教育法》列為必修課或者考核內容，圍繞教師工作與生活的實際，組織教師系統學習、掌握基本的法律原則和各種必要的法律規(guī)范，以及教育專業(yè)法律知識，提高教師指導學生學習法律、培養(yǎng)學生法治觀念的意識與水平。
四、工作步驟與安排：
學�！傲濉逼辗ㄒ�(guī)劃從20xx年開始實施，到20xx年結束。共分三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段：20xx年下半年。制定學校的五年規(guī)劃，做好宣傳、發(fā)動工作。
2、組織實施階段：20xx年至20xx年。根據國家“六五”普法規(guī)劃和本規(guī)劃的目標、任務和要求，結合本地方實際，每年制定工作計劃，突出年度工作重點，做到部署及時、措施有效、指導得力、督促到位。
3、迎接檢查驗收階段：20xx年，對本規(guī)劃實施情況的總結評估、迎接檢查驗收。
五、組織領導和保障：
�。ㄒ唬┏浞终J識學校法制宣傳教育工作的重要性，充分認識開展好“六五”普法，提高青少年學生和教育工作者法律素質、法治觀念，對于建設社會主義法治國家和和諧社會的重要意義，要把普法工作作為一項重要內容，擺上議事日程，加強領導、做好規(guī)劃，切實抓緊抓好。
�。ǘ┙∪I導體制。特成立本校六五普法工作領導小組，組長x校長，副組長xxx，組員xxx。
法制教育活動總結 篇2
為進一步加強學校法制教育工作，增強學生的法律意識和法制觀念，提高學生法律知識水平，20xx年11月9日，五條溝小學聯合小街鎮(zhèn)派出所開展了以“法制宣傳教育及防恐應急演練”為主題的法制宣傳進校園活動。
活動的.開始，警察叔叔給同學們講解了一些校園的安全知識，遇到突發(fā)情況同學們應該如何應對和處理。和同學們一起互動問題，并強調了預防溺水、校園欺凌、交通、食品衛(wèi)生等安全教育的重要性。
接下來，警察叔叔給我們展示各種警用物品，然后邀請學生們一起觀摩學習，孩子們都是爭先恐后的上前摸摸看看，舍不得放手。
到了同學們最期待的部分，警察叔叔們親身給我們大家演練遇到壞人，怎么樣去應對的多種方法示范，動作，站位，一招制敵，打敗壞人。
活動最后的環(huán)節(jié)是，學生們依次觀摩學習展示板內容。
法治宣傳進校園活動的開展，讓學生對法律有了更新、更深的認識，提高了他們的法治意識和安全防范能力。使學生懂得做一名學法、懂法、守法、用法的小學生，有力地推動了學校平安校園的創(chuàng)建工作。
法制教育活動總結 篇3
青少年是祖國的未來和希望，他們的法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。正處在生理和心理的生長發(fā)育階段的中學生，他們的可塑性很強，從小培養(yǎng)法律意識，進行普法教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。幾年來，我校在縣教委的安排下，把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，特別在“四五”普法期間，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。經過近幾年的不斷努力，我校在預防學生違法犯罪工作中，結合四五普法工作，全面貫徹了縣教委《關于加強學校法制教育的意見》，法制教育取得了一定成效�，F就我校的法制教育作如下總結：
一、強化領導、建立健全科學的領導體制和辦事機構，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。
我校校長是法制教育的主要領導者和發(fā)動者，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育形成齊抓共管的局面，并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規(guī)劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任；從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，學校校長親自動員社會各界參與形成
了較濃厚的氛圍。聘請城南派出所擔任法制副校長和法制輔導員，舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規(guī)。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監(jiān)督、司法行政部門指導、教導處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育預防學生違法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。
以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生生活和學習相關的`法律法規(guī)得到廣泛普及。近幾年來，我校各班成立了法制宣傳教育小組，先后組織學生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等等。通過講解這些法律、法規(guī)，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己。
同時，充分利用課堂進行法制教育，做到了教學有計劃，學習有教材，任課有教師、上課有教案，課時有保障。政治課穿插法律知識作到理論聯系實際，增強學生的道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規(guī)得到基本普及。另外配合重大節(jié)日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。比如開展禁毒教育活動，提高識毒、防毒的能力，并進行宣傳。再如組織全校學生家長做了題為“創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，加強對子女的思想道德教育和法制教育”的報告。我們請派出所所長擔任法制校長和
法制輔導員援助幫教“問題學生”通過上課、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進行法制教育。我校在教育方法上注重傳授律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育相結合與學生日常行為規(guī)范教育的治理相結合；普法教育與依法執(zhí)教相結合；課堂教育與課外教育相結合；形成了我校的特色。
三、結合學生特點組織學生開展各種活動，作到內容豐富，并堅持教育形式多樣化，寓教于樂，注重實效。
緊密結合學生特點，緊扣時代主題是我校法制教育取得成功的關鍵。掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢。現階段學生的生理、心理成熟早自控能力較差，又一般都是獨生子女存在“世界唯我獨尊”的不良心理，心胸十分狹窄，虛榮心強又喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地開展了一些活動，結合學生特點，根據講解的法律條文結合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。舉辦普法“黑板報、法制報刊”比賽活動。各班學生積極參與黑板報、法制報刊的內容挑選排版、美工等工作，這既充分發(fā)揮了學生的積極性、創(chuàng)造性。同時受到法制教育，學到法律知識，增強了法律意思。并且學校還組織學生評獎，在校宣傳欄中展示了獲獎作品，進一步進行普法教育，激發(fā)學生守法的自覺性。
觀看未成年人違法犯罪懺悔錄《迷失的花季》光盤。為了更新、拓展教師、學生的法律知識，提高法制教育水平，我們要求各班觀看未成年人違法犯罪懺悔錄《迷失的花季》光盤，學生通過觀看光盤后知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；從聽少年勞教人員現身說法，懂得了什么事應該做，什么事不應該做，使學生的法律意識明顯增強。
積極舉行法制知識展示活動。利用廣播、錄像、報刊、黑板報、墻報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過這個陣地向學生進行宣傳的。通過組織學生觀看法制電視節(jié)目，參觀戒毒圖片、閱讀展覽法制報刊，“警鐘長鳴”等欄目，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。
我校今年具有不文明學生的人數與去年相差不多，加強這些學生的轉化工作是今年德育工作的一個重點。因為這些學生雖然只是學生中的一小部分，但他們對其他學生產生的負面影響卻是極大的。不做好這部分學生的轉化工作，將會給學校的校風學風建設帶來很大阻力。因此，學校將這些具有不文明行為的學生逐一排查審定，到底將他定不定為此類學生就嚴格把關，征求班主任和任課教師的意見，能不定的盡可能先采取激勵、教育措施促使其自身轉化，減少轉化的任務，增加學生的自信。
對于確實有不文明行為的學生學校采取了硬性措施，每位教師必須幫教一名不文明行為的學生，二幫一也可。要求各位教師要深入了解被幫教學生的家庭背景、不文明行為表現、該生的優(yōu)點等情況，制定幫教目標和幫教內容。每月至少要正規(guī)坐在辦公室里耐心幫教一次，并填寫好幫教記錄，由幫教雙方簽字，學校進行抽查隨訪。對于每位具有不良行為的學生還要讓其自選可行的幫教人，由教師認定，進行同學幫教。再有，對這些學生進行定期和不定期家訪，及時向家長匯報孩子的進步情況，并了解這部分學生在家的表現情況，發(fā)現問題及時解決和疏導。
通過本學期全體師生的不斷努力，尤其是具有不文明行為學生的自身認識和奮斗，絕大部分學生在思想上有了正確認識，從根本上得到了轉變。曠課、打架、說臟話等不文明行為得到了極大遏制。本學期這部分學生的有效轉化率達到了，取得了良好的效果，為創(chuàng)建良好的校風學風奠定了基礎。經過四五普法工作的開展和我校全體師生的共同努力，我校法制教育工作逐步趨于完善，實現了法制教育工作的制度化、規(guī)范化，使我校法制教育能持之以恒卓有成效地開展下去。更為突出的是近幾年來我校在校學生違法犯罪率都為零。并且我校在校學生以及畢業(yè)的學生法制觀念得到進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法，達到了預期的教育目的，取得了良好的效果。
法制教育活動總結 篇4
對青少年的法制教育，是我國主導性培育公民法律素質推演法治化進程的核心內容之一。青少年法制教育的動力總量取決于三方面：一是來自個人本體、群體組織和社會整體的分力是否形成合力；二是權利意識和法律品質的客觀狀況；三是傳遞載體及渠道的發(fā)育水平。青少年法制教育的保障效能，則取決于觀念導向、政策指引、環(huán)境協同、途徑優(yōu)化等結構要素及其互動機制的完善程度。
一、引言
眾所周知，青年一代的法律素質狀況，直接關系到我國社會現代化建設的成敗。如何提高青年一代的法律素質?鄧小平早在80年代曾指出：“加強普法重要的是要進行教育，根本問題是教育人�！蹦敲�，青少年法制教育在我國應如何開展呢?顯然，要回答這一涉及法制教育實質性運行的關鍵方面，只有首先正確、全面認識法制教育的“原本”，才能順藤摸瓜地理順“針鋒相對”的消解路數。青少年法制教育功能的優(yōu)化發(fā)揮及效果的良好彰顯，不僅需要有足夠的動力予以支持，更需要有健全完善的機制作保障。所以，尋求法制教育的動力之“源”，構筑法制教育的保障之“壘”，是解決青少年法制教育有序開展的根基性問題。
二、青少年法制教育的動力
從社會學心理學角度講，動力源于需要。常態(tài)意義上，“需要”有兩個典型特征：一是“需要”與“滿足”的對立統一性。要達到“需要”的“滿足”，就必須根據這一目標，制定行動計劃、參與社會生活以獲得豐富的滿足物。二是“需要”的永不滿足性�！叭艘云湫枰臒o限性和廣泛性區(qū)別于其它一切動物。”“已經得到滿足的第一個需要本身、滿足需要的活動和已經獲得的為滿足需要用的工具又引起了新的需要�！闭f明，需要在事實上是永無止境的，一種需要的滿足總是不斷引起新的需要。青少年法制教育也不例外，其根本動力來自主體對教育內容和手段的需要和滿足之間的矛盾、“供體”(教育者)與“受體”(受教育者)之間互為主客體關系的需要和滿足之間的矛盾、教育活動對于“受體”全面發(fā)展的目的的需要和滿足之間的矛盾等等。由是觀之，為了能正確揭示青少年法制教育的動力機制，需要對青少年法制教育的“動力主體”、“動力內容”、“動力載體”進行深入研究。
(一)動力主體
動力主體既指動力發(fā)生主體，又指動力利用主體。就整個青少年法制教育而言，動力主體既可能是發(fā)生主體，又可能是自身的利用主體。不過，高層次的動力主體總是低層次動力主的利用主體，如社會、組織對個人就是這樣�；谶@個意義，我們可以從“動力源”角度把青少年法制教育動力主體分為三類：個人本體、群體組織、和社會整體。
1．個人本體。就微觀個人而言，青少年接受法制教育是為了滿足個體自我實現需要，是為提升個體自身素質而產生的心理動力。如果撇開主體以外的因素，僅就個體自身行為的動力系統而言，推動青少年個人從事法制教育活動的最直接的“原驅力”當屬個人本身接受法制教育的需要。這是因為，我國正在融入法治社會，對置身于未來社會的任何一個人，是無法擺脫法律而生存的。
2．群體組織。青年個體是未來的社會從業(yè)者，面對全球化浪潮席卷而來的今天，普適性國際規(guī)則迅速滲透到各個經濟角落，群體組織往往為了增強自身的競爭力，提升自身的社會形象，提高辦事質量和辦事效益，會逐步地把“法律素質”納入考察和錄用員工的基本環(huán)節(jié)，由此必然促使青年個體產生參與法制教育的沖動。
3．社會整體。社會生產力、科學技術、政治經濟文化等因素的全面發(fā)展，必然導致社會成員積極參與法制教育活動的推動力。這種宏觀作用的推動力主要表現在兩個方面：第一，群體組織必須培養(yǎng)出大批能適應加入WTO后法治時代的綜合型、高素質人才，這樣一來，青年個體也只有通過系統的法制教育不斷提高自身的素質才能跟上社會發(fā)展的步伐。第二，社會的法治化推演，不僅能為青年個體的人參與法制教育提供各種條件，而且還產生了要求行為個體參與法制教育快速提升法律素質的社會整體“拉動”。
應當看到，個體“微觀動力”、群體“中觀動力”和社會“宏觀動力”是三種分力，法制教育動力總量的大小取決于這些分力整合而成的合力的大小。當這三種分力互相協調，個人、群體、社會三者利益趨于一致時，三種動力就會形成一種合力，這種合力所產生的動力總量會超過各分力簡單迭加所不具有的新質和新能量，即整體大于部分之和，從而大大加強法制教育發(fā)展的動力；當三重動力形不成合力，甚至于方向相反、背道而馳時，法制教育的運行就會困難重重，舉步維艱。因此，青少年法制教育各動力要素是否互相協調、形成合力，直接影響到青少年法制教育功能的發(fā)揮。關于這一點，20年來的“普法”實踐是值得我們好好反思的，對青少年法制教育的精細設計不能緊局限于“供體”的視角和立場，如果過度地忽視“受體”的真實需要，其最終不得不面臨的結果是：“手術成功了，但病人死了。”
(二)動力內容
青少年法制教育的動力內容，是指促成青少年法制教育功能及其價值實現的動力結構的具體表現形式，與一般法制教育的動力內容應該無多大差異。粗略地講，法制教育的動力形態(tài)包括精神動力和物質動力。
1．權利意識之精神動力。所謂精神動力，就是指思想、信念、情感、意志等精神因素對人從事的一切活動及社會發(fā)展產生的精神推動力量。開發(fā)精神動力，最根本的就是要加強科學動力、理想信念、價值觀念的教育與引導，精神文化已成為公認的.社會資源之維。青少年法制教育的要旨就是把真正的法治精神告訴人們，努力培育他們同現代法治文明相一致的自主性心理價值訴求。通常認為，法治精神應包括四層涵義：第一，尊重與保障公民權利是法律的基礎；第二，只有法律才是解決社會沖突的主要手段；第三，立法必須經過民主程序；第四，法律具有至高權威，它是社會所有成員、機構的行為規(guī)范。其中，保障權利限制權力越來越成為現代法治的核心理念，因為“只有權利成為目的、權力成為手段的地方，才談得上法治�！蔽覀冋J為，青少年法制教育的路數應當調整，青少年法制教育的重心不在于僅教育人們如何遵守義務、服從法規(guī)，而必須耐心細致、不厭其煩地呼喚人們對權利意識的覺醒。奧斯丁曾提到：“權利之特質在于給所有者以利益�！闭且驗榉苫跈嗬O定可能帶來各種便利和利益，包括心理和感情上的利益(公正)，才會贏得人們遵守、訴諸或全身心信仰的直接動機；才會激起他們把法律也當作一種追求個體利益的資源而訴諸、利用，讓他們堅信唯有通過法律才能更好地獲取某種利益或保護既得的利益，以至于讓他們把全身心都卷入到法律實踐的話語中，直至無法解脫。
2．法律產品之物質動力。物質動力，是指滿足人們需求的物質推動力量。滿足需求的對象稱為滿足物，最簡單的劃分是“硬性”滿足物與“軟性”滿足物。任何以物質形式存在的滿足物都被稱為“硬性”滿足物，大部分物質需要的滿足，都依賴于它，如吃、喝、住、穿等。與“硬性”滿足物相反，傳統上人們將同非物質需要聯系起來的滿足物稱為“軟性”滿足物，如社會秩序、權利、地位、民主、自由、榮譽等。滿足物能否足夠地滿足需要，關鍵要看“滿足物”是否符合需要主體的利益。毫無疑問，青少年法制教育推動力的直接物化誘因之一就是法律產品。需要澄清的是，人們是否愿意接受法律，并不是由法律的“重要性”和“強制性”所決定的，而是由法律本身的規(guī)定所決定的，之所以愿意接受這樣的“規(guī)定”，是基于兩方面的原因：一是接受者對法律的品質的認同；二是法律符合接受者的利益。由此可見，人們選擇接受或遵守法律，是因為法律不僅僅有效，還必須有益。正如馬克思所說：“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他們的利益有關�！比绻膳c他的利益無關或者相悖，他就可能選擇疏遠或違反它。按常識，現代立法是對社會利益關系的第一次分配，從這個角度講，立法質量如何，對青少年法制教育產生的影響極為重大。
(三)動力載體
青少年法制教育的動力載體，是指促成青少年法制教育功能及其價值實現的“中介”，主要表現為傳遞渠道的動力媒介，如各類宣傳教育工具。青少年法制教育是一項將“法律”交給青年一代，使他們知法、守法、用法和樹立法治觀念，進而提高法律素質的公益性社會事業(yè)。法律的普及過程，既是信息傳導過程，即由某一動力主體將法律信息傳給另一個動力主體，如各種傳媒的宣傳鼓動；同時也是文化傳導過程，因為青少年法制教育的要務之一就是法治精神培植，只有特定的法律文化通過社會化和內化過程融入個體的人格系統里，才能影響并改變微觀青少年法制教育動力主體的需要結構，從而使他的動力發(fā)生變化。
三、青少年法制教育的保障
保障機制，是對事物發(fā)展運動的方向、規(guī)模、速度、質量等方面予以指導、協調、控制的，由一系列組織、制度、思想、觀念和關系因素整合作用的機制。顯然，保障機制的構成要素極其豐富，比較普遍的有理論保障、物質保障、制度保障、組織保障、環(huán)境保障等等。對青少年法制教育而言，尤以觀念導向保障、政策指引保障、環(huán)境協同保障、途徑優(yōu)化保障四種要素最為特殊。
(一)觀念導向保障
觀念是制度的靈魂，是制度得以產生和運轉的指導思想和精神動力，大凡良好制度往往都源自于文化淵深的觀念積淀。所以，以期通過青少年法制教育推動社會的法治化進程，必須首先從改變觀念開始�！胺ㄖ巍庇^念要求人們習慣于將社會事務納入法律和制度的軌道中來加以分析、思考、處理，是管理國家和社會有效的手段，是不允許任何政黨、組織、團體和個人凌駕于法律之上的信念。可見，法治觀念的基本內核就是訴求“法律的統治”(Rule of Law)，內含公平與正義地衡量行為的價值準則以及法律至上的觀念。要形成法律至上觀念，首先得信仰法律，“沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條”。需要注意的是，只靠周而復始地強行灌輸法律條規(guī)是難以解決信仰法律問題的。因為對于觀念確信乃至信仰堅守而言，最重要的不是語言的說教，而是行為的感召；不是一般的倡導，而是具體的示范。而這種感召與示范在很大程度上取決于國家機關及其工作人員對法律自身的尊重、服從與遵守。包括青少年在內的普通人的法律態(tài)度，不僅取決于法律規(guī)定了什么，政府號召了什么，更取決于法律在政府那里被怎樣尊重、服從和嚴格執(zhí)行。因而政府守法程度從一定意義上關系著法律至上觀念培育的成敗。
(二)政策指引保障
一般來說，政策指引保障必須解決好兩方面的問題：一是滿足需要。二是對需要的調節(jié)和引導。這顯然要求，“政策”本身的設計必須正當、科學、合理，并且供給充足，否則無法滿足需要，更無法良好地發(fā)揮調節(jié)和引導作用。從我國青少年法制教育的政策實踐看，1995年12月28日國家教委、中央綜治辦、司法部合文的《關于加強學校法制教育的意見》和20xx年10月25日教育部、司法部、中央綜治辦、聯合下發(fā)《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，是迄今為止有關青少年法制教育最為詳盡的官方性政策文件。兩《意見》隨著近年來的社會變遷已日益顯露諸多問題。《意見》規(guī)定：“法制教育是……德育的重要內容……�！憋@然，傳統的青少年法制教育在地位上是從屬于德育教育的，即把法制教育視為“樹立社會主義民為目的的觀念教育。我們認為，這樣的認識及定位是不大合理的。因為，以思想道德教育的套路來開展法制教育課，不僅難以達到法制教育的教育性，由此還將使法制教育遭受埋沒。近年來觸目驚心的大學生犯罪數據足以說明：現行的學校法制教育課，既沒有讓學生真正懂法，更沒有達到對學生予以“觀念改造”的效果。所以，在青少年法制教育的“政策定位”上，必須構建一個屬于法制教育本身的體系完整且地位獨立的法制教育安排。
(三)環(huán)境協同保障
系統論告訴我們：系統是由要素構成的，系統的成功運行和功能出色發(fā)揮，靠要素的優(yōu)化和協同。根據這一原理，如果我們把青少年法制教育看作一個系統的話，那么立法、司法、執(zhí)法、護法、法律文化、法律產品、社會、國家、組織和個人等等就是要素，青少年法制教育的成功運行及法治社會的最終實現，要靠上述各要素的不斷優(yōu)化與協同。于青少年法制教育而言，所有要素中，司法和執(zhí)法的影響是最為致命的。這是因為，行政機關作為國家權力機關的執(zhí)行機關，直接行使著大部分的國家權力；司法是人們權利的最后一道屏障，是保證法所追求的自由、平等、正義、秩序等價值得以實現的手段和途徑。“司法”和“執(zhí)法”作為人們可以直接感知與體驗法律的基本“場域”，是人們塑造法律形象的重要質料，公正司法與依法執(zhí)法對法制教育活動的同化感應比法制教育本身更為重要。
(四)途徑優(yōu)化保障
機構設置。在實踐操作上，青少年法制教育應當建立起在黨委、政府的統一領導下，黨委宣傳部門、司法行政部門、教育行政主管部門以及其他有關部門互相配合、互相協助的運行機制。以此構筑司法行政部門指導協調、教育行政主管部門統籌實施及有關職能部門齊抓共管的青少年法制教育工作格局，形成以學校為主、家庭和社會為依托、校內外結合的法制教育組織機構實施模式。
法制教育活動總結 篇5
12月4日，第x個國家憲法日當天，“豫青同行法治護航”河南共青團青少年法治宣傳教育活動在河南財政金融學院舉行。
活動在20xx級國貿一班團支部“禮贊憲法”主題團日活動中拉開序幕�！凹偃鐩]有憲法，生活會怎么樣？”別出心裁的情景劇《假如沒有憲法》引起大家對憲法重要性的思考，團員青年們用詩歌朗誦《禮贊憲法》來頌揚憲法精神，弘揚法治文明。
“在校大學生如果遭遇詐騙，應該怎么追回損失？”“我們通過什么方式維護自己的'合法權益？”在隨后進行的法治宣講中，河南省青年講師團成員謝文娟，河南省人民檢察院人民監(jiān)督員、河南潤之林律師事務所韓富敏，鄭州市公安局犯罪偵查局反詐中心宣傳組負責人相冰圍繞青年關注的勞動保障、個人信息保護、提高防范意識遠離詐騙陷阱等內容進行分享互動，將法律的關懷帶給大家。
本次憲法宣傳教育活動還特別設置了黨的十九屆六中全會精神宣講環(huán)節(jié)，結合省黨代會報告提出的“建設更高水平法治河南”以及青少年學習生活就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的所急所需所盼，相關專家進行了法律知識普及和答疑解惑。
“法治興則國興，法治強則國強。作為新時代大學生，要尊法學法守法用法，當好憲法和法律知識的傳播者，共同守護社會公平和正義�！焙幽县斦鹑趯W院20xx級國際經濟與貿易本科3班同學吳晶晶說。
本次活動由團省委主辦，團鄭州市委、河南財政金融學院團委承辦。
在“憲法宣傳周”期間，全省各級團組織以“豫青同行法治護航”為主題集中開展主題團隊日、知識競賽、法治課堂、公益講座、普法微課堂等多種法治宣傳教育，并組織“未成年人司法社會服務中心”、“青少年零犯罪零受害社區(qū)（村）”和“青少年維權崗”單位（集體）深入青少年提供法律援助、心理咨詢等服務。
法制教育活動總結 篇6
為實現“創(chuàng)建和諧校園”的目標，適應信息技術的飛速發(fā)展，學生通過電視、報紙等方式獲得了更多的外部事物，法制意識也隨之加強，進而促進了學生學法、懂法的熱情和積極性。在此種基礎上，我校積極開展了法制教育。緊密結合學生的生活實際，實施法制教育，增強學生的法制意識和法制觀念，并取得了良好的教育效果�，F總結如下：
1、教育方式得當，學生參與面廣。
我校采用黑板報宣傳的教育形式開展法制教育，教育主題由學校提出，具體內容由學生組織出版。這種形式極大地調動了學生的參與熱情，發(fā)揮了學生的組織能力和創(chuàng)新能力，使各班板報內容豐富多彩，全班學生積極參與，組織內容，使法制教育在學生的參與中得到實施。通過實踐我們欣喜的看到，學生很喜歡這種活動方式，并且吸引了大多數同學參與進來，使法制教育以理論與實際相結合的方式，學生主動探究的學習熱情，得以順利地進行開展。在活動中既鍛煉了學生各方面的能力又發(fā)展了學生的個性特點。
2、采用集體講座的'形式，使教育內容系統化。本學年我校進行了四次集體法制教育講座，講座系統地，深入淺出地從學生的身邊事、生活實際出發(fā)，選擇學生看得見摸得著的典型事例開展教育，使學生對各種涉及到我們日常生活的法律有了初步的系統的認識，懂得了法律知識的重要性，懂得了法律的作用。
3、活動取得了預期的教育效果，增強了學生的法制意識。
通過活動，使學生在活動中增強了法制意識，懂得了用法律手段維護自己的權利和義務。個別同學在活動中取得了很大的進步，違反守則和常規(guī)的事情越來越少了，學習興趣和熱情更高了。
法制教育活動總結 篇7
我校20xx年法制宣傳月活動以依法治區(qū)領導小組辦公室《關于開展全區(qū)第23次法制宣傳月活動的通知》（自沿法制辦[20xx]10號）文件精神為指導，以不斷增強全體師生的法律意識，進一步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍為目標。結合學校實際，廣泛開展普法教育活動，促進了學校各項工作健康、協調的發(fā)展，現將法制宣傳活動月活動情況總結如下：
一、統一思想，明確目標。
深入開展法制教育宣傳活動根據區(qū)法制辦關于開展第23次法制宣傳月活動的工作要求，我校認真制定了活動月工作計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育活動。主要做了以下工作：
1、加強領導，措施有力。
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各部門干部為成員的法制宣傳月活動工作領導小組。學校始終把普法教育和依法治校工作放在學校工作的重要位置，建立了以校長為龍頭，德育處為主體，班主任為骨干，少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育體系。同時學校還邀請法制副校長來學校上法制課，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。
2、加強法制宣傳陣地建設。
充分發(fā)揮學校網站、紅領巾廣播臺、宣傳櫥窗、黑板報及《快樂小報》《法制小報》等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
3、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。
為提高法制宣傳教育的效果，我校法制宣傳月活動以創(chuàng)建“全國青少年普法教育先進單位”為契機，一方面開展專題讀書征文比賽活動，不斷提高守法意識。另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。一是開展了《快樂小報》和《法制小報》評選工作，三年級以上全體學生辦《快樂小報》和《法制小報》；二是開展了法制宣傳進社區(qū)（村組）、進家庭活動。
二、團結協作，工作成效顯著
隨著普法工作的深入開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學校工作的健康、快速、協調發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
(一)進一步增強了教職工守法自覺性
法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。更明確了自己權利和義務，擺正了教師與學生之間的法律關系，認識到加強師德建設的重要性和必要性，增強了教書育人的自覺性。
(二)增強了學生學法、用法、守法的觀念和意識針對當前青少年法制教育工作的特點，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的效果。
1、加強合作，注意法制教育的社會性。
對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請法制副校長到學校進行法制講座，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭和社區(qū)（村組）、家庭的配合，對學生在社會的守法情況進行監(jiān)督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯系，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、學校網站、紅領巾廣播臺、櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的.進一步健全，增強了學生的法制意識。
2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。
我們把法律常識教育納入校本課內容，做到了教材、教師、課時保證，普遍開展法制教育。學校除確�；顒诱n完成法制教材規(guī)定內容外，還充分利用班隊活動時間及每周的升旗儀式時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。
3、普治并舉，突出法制教育的實踐性。
對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。
總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
法制教育活動總結 篇8
一、領導和教師重視。
安全責任重于泰山，安全無小事，校領導和各教師的高度重視是我校安全教育月活動能夠順利進行的根本保證。自接到區(qū)局、鎮(zhèn)教育組文件，我校專門召開校務會議部署安全月活動。由校長親自抓，由教導主任具體落實，各班級通力配合，校長在全體教職工會議上強調了法制安全教育的重要性，并親自在法制安全教育月活動起動儀式上作了重要講話，極大地鼓舞了全體師生。
二、全員發(fā)動。
法制安全教育事關千家萬戶，更是學校發(fā)展的基石，此次法制安全教育月活動，雖由教導主任具體操作.但離不開全體教師的積極參與。如我校舉辦的消防知識講座與逃生、滅火演練活動，全體教師都積極參與，營造了良好的.安全教育氛圍。尤其是廣大班主任在這次法制安全教育月活動中表現突出，不僅按照學校部署，如期落實各項工作，并把法制安全教育與日常學生管理緊密結合起來，確保了法制安全教育月活動的順利開展與校園的平安。
三、工作落實。
根據校務會議部署，教導處制訂了切實可行的法制安全教育月活動方案，并召開全體班主任會議予以貫徹實施，本月我們完成了以下工作：
1、如期舉行法制安全教育月活動的起動儀式，校長作了動員報告，對法制安全教育月活動的開展提出了具體要求。
2、召開了四次次班主任會議，部署落實具體工作。
3、組織全體師生學習《中小學生安全教育讀本》。
4、以班為單位舉行一次法制安全教育主題班會。
5、舉辦了一次消防安全知識講座。
6、出了二期安全教育黑板報，集中宣傳法制安全主題。
7、各班舉行了法制安全知識競賽。
8、組織了一次以“法律與我同行為主題”的征文比賽活動，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
9、給每一個學生家長寄了一封關于“防止溺水、珍惜生命”的公開信。
10、各班對安全教育月活動進行了書面總結。
11、少先隊開展了一次自護、自救的實踐活動。
12、在校園里張貼多張“禁止吸毒”“吸毒的危害”等宣傳標語。
13、組織在校園里觀看了一場有關法制電影。
14、各班進行防食品中毒教育，全校性檢測每個學生從家里帶來的食鹽。
15、對學校環(huán)境進行了大排查，消除安全隱患。進行全校性勞動，清除整理校園周邊環(huán)境雜草，創(chuàng)設一個干凈舒適的環(huán)境。
16、全校性嚴抓清潔衛(wèi)生，包干區(qū)責任制，每天一小檢查，每周一大檢查。
四、回顧和展望。
安全工作的重要性不言而喻，而且各級領導都三令五申。但是具體工作的不容樂觀，仍有不少人心存僥幸，對安全教育缺乏認識，安全教育的形式仍欠豐富，其時效性、全面性，很難很好體現。
安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級領導的關懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進一步深入人心，安全教育的載體與手段必將更加豐富。安全工作也必將促進德育工作的發(fā)展。
法制教育活動總結 篇9
今天這次會議，是經市委常委會議研究決定召開的。剛才，團市委做了全市預防青少年違法犯罪工作開展情況的報告，xx區(qū)和市中級人民法院分別代表縣、區(qū)和市直部門，總結了開展預防青少年違法犯罪工作的經驗，市綜治委印發(fā)了工作方案，市公安局、市司法局、市教育局、市文化局、市民政局分別做了表態(tài)發(fā)言。這次會議，既總結了全市預防青少年違法犯罪工作的階段性經驗，又對“丙戌行動”進行了再動員、再部署。希望各級黨政組織和有關部門各司其職，積極參與，主動配合，全力抓好預防青少年違法犯罪工作。下面，我再強調幾點意見：
一、認清形勢，進一步增強做好預防青少年違法犯罪、保護未成年人工作的責任感和緊迫感
青少年是祖國的未來，他們的健康成長關系到整體國民素質的提高，關系到構建和諧社會目標的實現，做好這項工作意義重大。黨中央高度重視未成年人思想道德建設，十分關心青少年健康成長，做出了一系列決策和部署，為做好青少年教育和預防青少年違法犯罪工作指明了方向。中共中央、國務院和中央綜治委先后下發(fā)了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于深化預防青少年違法犯罪工作的意見》，全面啟動了“為了明天—預防青少年違法犯罪工程”。書記也曾就這項工作做出專門批示：“要從國家和民族的未來的高度，重視未成年人犯罪問題。要明確責任、大力協同，綜合防治，通過教育和法制相結合，使未成年人犯罪問題得到明顯好轉”。中央領導也都先后對這項工作做出過明確批示。這說明黨中央、國務院對預防青少年違法犯罪、保護未成年人工作非常重視。
市委、市政府也十分重視預防青少年違法犯罪工作。為認真貫徹中央、省委的有關要求和文件精神，市委常委會和市政府常務會議經常聽取預防工作情況，分析問題，研究對策。在加強未成年人思想道德建設上，堅持與弘揚社會主義榮辱觀相結合，以法制宣傳教育為內容，以辟建和擴大愛國主義教育基地為載體，讓青少年明是非，知榮辱，辯美丑。市委、市政府十分關心青少年的活動場所建設，在財政非常緊張的情況下，投入大量資金重建了青少年宮等場所，改善了青少年的活動設施。對在預防青少年違法犯罪工作中遇到的困難和問題，及時加以協調解決。組織有關部門切實履行職責，密切配合，真抓實干，使預防青少年違法犯罪工作取得了新成效：
一是初步形成了齊抓共管的工作格局。
目前，全市各縣區(qū)、各有關部門和各大企業(yè)都成立了預防工作領導組織和辦事機構，基本形成了上下聯動、協調配合的工作體系，預防工作有人抓、出了問題有人管。
二是進一步加強了青少年思想道德和法制建設。
各縣區(qū)、各部門結合實際，組織開展了一系列豐富多彩的青少年思想教育和實踐活動，聲勢大、影響廣、效果好。市綜治委編印了24萬冊《中小學生法制常識讀本》，下發(fā)到各學校，市司法局在大慶監(jiān)獄建立了青少年道德法制教育服務站，組織表現好的犯人和勞教人員，在學校開了80多場次現身說法的報告會。市教育局和公安局在全市1060所中小學校都配備了法制副校長和法制課教師，進一步加大了法制教育力度。
三是加大了專項治理力度。公安、文化、教育等有關部門對網吧、出版物市場、文化娛樂場所等進行了集中排查和整治，進一步凈化了青少年成長環(huán)境。
在學校，實施了“校園凈化工程”，加大校園及周邊治安環(huán)境的整治力度，打擊侵害青少年合法權益的違法犯罪行為。對中小學校周邊200米以內的“三廳一室”及網吧等場所堅決予以取締。多次組織開展凈網行動，嚴查違規(guī)接納未成年人的不法經營業(yè)戶，在全市近500家網吧全部安裝了“凈網先鋒”遠程控制軟件，使15000多臺計算機終端都納入了監(jiān)控范圍。同時，聘請了1700多名離退休人員擔任義務監(jiān)督員，動員全社會力量共同參與網吧治理。此外，通過開展未成年人零犯罪社區(qū)、零犯罪學校創(chuàng)建活動，有效預防、減少了未成年人違法犯罪的發(fā)生。
總結前段工作，成績是顯著的，這些成績來之不易，為今后工作的開展奠定了良好基礎，創(chuàng)造了有利條件。當然，我們也要清醒地認識到，預防青少年違法犯罪工作的任務還十分艱巨。特別是佳木斯“2.28”殘害6名兒童案件的發(fā)生，教訓慘痛，影響惡劣，說明在社會管理、刑釋解教人員管理等方面還不夠完善，措施不完全落實，值得我們深刻反思和總結。
目前，在預防青少年違法犯罪工作中的問題主要表現為：
一是違法犯罪總量增長化。據統計，我市青少年犯罪總數20xx年為208人，20xx年為259人，20xx年為296人，呈現逐年增長趨勢。
二是犯罪年齡低齡化。文化水平低的犯罪人員增多，初中及初中以下文化程度的幾乎達到了青少年犯罪總數的一半。14-16歲少年犯罪已占到青少年犯罪案件總數的70以上。根據統計分析，犯罪年齡提前，有的10到12歲開始有劣跡，13、14歲就走向社會進行違法犯罪活動。
三是犯罪類型多樣化。青少年犯罪仍是以侵財性犯罪為主，但有多樣化發(fā)展的趨勢，犯罪、暴力犯罪、性犯罪、網絡犯罪等案例不斷增加。如去年杜蒙縣破獲的2名少年在學校門口索要小學生錢財的案件就達28起。
四是犯罪性質重度化。青少年在作案過程中，不計后果，作案手段越來越殘忍。20xx年到20xx年，我市法院判決搶劫、綁架等暴力侵財犯罪120人，占青少年犯罪總數的40.5，判決故意傷害和故意殺人犯罪18人，占6.1，其它占53.4。
五是犯罪形式團伙化。青少年犯罪團伙一般以糾合性為主，這些團伙相對穩(wěn)定，有一定的組織形式，首犯和從犯比較明確。20xx年我市的296名未成年人犯罪案件中，團伙犯罪的56人，占到18.9。
六是犯罪人群特定化。目前，青少年違法犯罪的高發(fā)人群主要是社會閑散青少年、刑釋解教青少年和有不良行為的在校生這“三類群體”。這部分青少年失學、失業(yè)，大多處在“學校不去管、家庭無人管、社會不好管”的狀態(tài)。還有流浪兒童、服刑勞教人員未成年子女，也成了預防青少年違法犯罪的重點對象。
上述問題的成因非常復雜，歸結以來，主要有：
一是受家庭教育缺位的不良影響。流動人口不斷增多，單親家庭、重組家庭、空巢家庭、流動家庭大量出現，家庭保護不力，極易使未成年人受到侵害。有的由于生活上比較緊張，父母忙于生計，對孩子疏于管教，對孩子是否上學，是否回家歸宿，都不太關心。如今年3月，大慶、哈爾濱、綏化三地警方聯合破獲的殺害12名出租車司機的重大搶劫案件，抓獲的4名犯罪嫌疑人，最大的24歲，兩名17歲，一名21歲，均生活在父母離異或其中一方出走長年不歸的家庭。
二是受家庭教育失當的惡劣影響。有的父母對孩子過于溺愛，放任孩子的不良習慣和行為，使孩子養(yǎng)成了自私、任性、放縱、粗野、蠻橫等畸形性格；有的家長品行不端，子女耳濡目染，進而沾染不良習氣；有的家長奉行“棍棒成才”的信條，導致孩子離家出走，流浪在外。
三是受教育失衡的消極影響。學校教育與家庭教育脫節(jié)，學校與家長之間缺乏穩(wěn)固的聯絡渠道，未能形成一個健全的教育網絡，教育出現“空檔”。書本知識與思想、與法制不同步，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，個別學校和教師對學生區(qū)別對待，傷害了部分學生的自尊心和上進心，致使這些學生對學習失去信心，自暴自棄，最終走上犯罪的道路。
四是受人格不確定性的內在影響。青少年心理和生理尚未定型，自我約束力不強，心理構成易變，情緒不穩(wěn)定，容易沖動，處于危險期。少數青少年因自身素質不高，交友不慎，分辨是非的能力較差，經不住各種誘惑，很容易被拉擾、利用，義氣用事，不計后果，從而走上犯罪的道路。
五是在社會管理上有時還有漏洞。比如，按有關規(guī)定，網吧不準未成年人進入，但在現實生活中仍然一些網吧違反規(guī)定，接納未成年人，帶來了很多隱患和問題。
預防青少年違法犯罪、保護未成年人工作，涉及社會的方方面面，具有問題的多樣性，原因的復雜性和任務的艱巨性，各級黨政組織和有關部門，要充分認識保護未成年人工作的重要性，切實增強緊迫感和責任感。要站在對黨和人民利益高度負責的立場上，采取切實有效的措施，扎扎實實推進保護未成年人工作，讓人民群眾真正體會到黨和政府對保護未成年人工作的高度重視，對廣大少年兒童的真情關愛，同時，真正體會到社會治安綜合治理和平安建設的作用，以及與每個家庭的密切關系。
二、綜合治理，全面落實預防青少年違法犯罪工作措施
預防青少年違法犯罪既是社會治安綜合治理和平安建設的一項重要內容，又是一項復雜的系統工程，必須上下齊抓共管，家庭、學校、社區(qū)通力合作，黨政群團一齊動手，共同構建“家庭護苗、學校育苗、社會扶苗”的保護體系。各縣區(qū)、各部門要按照預防青少年違法犯罪工作方案和“丙戌行動”方案的要求，明確任務，細化責任，落實措施，抓出實效。
一是要固本清源。
加強對未成年人保護是一項長期的工作，涉及家庭、學校、社會各個方面，通過集中整治行動可以解決一些問題，但不可能起到一勞永逸的作用。各級黨政組織和有關部門要通過開展“丙戌行動”，深入研究有效保護未成年人，預防青少年違法犯罪工作的長效機制，要從解決問題的核心入手，從源頭上找出解決影響青少年成長的辦法。家庭是社會的細胞，是青少年最重要、最直接的保護力量，也是未成年人教育保護的第一責任主體。婦聯等有關部門和社區(qū)居委會，要采取多種形式，開展以家長為主要對象的教育活動，通過創(chuàng)建“平安家庭”、“平安社區(qū)”、“平安街道”，努力為青少年創(chuàng)造“無、無、無黃色、無暴力、無”的安全健康成長環(huán)境。對法定監(jiān)護人，要做好相關法規(guī)政策和家庭倫理道德宣傳教育工作，促使其履行撫養(yǎng)義務；對拒不履行監(jiān)護責任的，要按照有關規(guī)定提請司法部門依法處理，追究其法律責任。針對離異或單親家庭，要通過家長學校舉辦各種類型的教育培訓，改善家長的教育觀念和教育方式。各有關部門和學校、社區(qū)要特別抓好流動家庭、重組家庭、單親家庭、空巢家庭和其他對子女監(jiān)護能力弱的家庭的教育和幫助，學校、社區(qū)要經常性地上門走訪，教育、督促和幫助家庭盡到保護未成年人的第一責任。
二是要突出重點。
各級黨政組織和有關部門要結合具體情況，逐步建立相應的社會防控體系，在“抓就學、抓就業(yè)、抓管理”上下功夫，求突破。要構建教育矯治體系。教育部門要通過強化學籍管理，嚴格控制失學、輟學率總量，切實加強對不良行為在校生的教育轉化工作。司法行政部門要牽頭做好刑釋解教青少年的管理和安置幫教工作，切實降低這類群體的重新犯罪率。要構建就業(yè)引導體系。勞動部門要加強對務工就業(yè)青少年的崗前培訓和法制教育，共青團、婦聯等單位也要配合開展職業(yè)培訓、提供用工崗位信息、“一助一”結對服務等活動，幫助他們提高職業(yè)技能，為他們提供就業(yè)、生活和學習上的幫助。要探索區(qū)域性閑散青少年管理和預警體系。
針對流浪兒童，要研究制定救助保護政策，盡快建立完善流浪兒童救助保護中心，努力形成獨立的救助保護工作依托。同時，要嚴厲打擊控制操縱流浪兒童乞討和違法犯罪的黑惡勢力；針對服刑人員的未成年子女，要形成養(yǎng)育、監(jiān)護、教育管理的工作鏈條，動員社會力量多渠道開展救助；各縣區(qū)綜治委預防青少年違法犯罪專門工作機構要會同公安、教育、民政、婦聯等部門，依托街道、社區(qū)、學校對流浪兒童、服刑勞教人員未成年子女、閑散和有不良行為的未成年人普遍進行調查核實，在切實摸清重點工作對象的分布、個人和家庭情況的基礎上，落實教育和保護工作的責任人和責任單位，并在社區(qū)建檔建冊，實行動態(tài)管理，動態(tài)跟蹤，動態(tài)保護，使家庭、學校、社區(qū)“三位一體”的工作機制有效地運作起來。
三是要夯實基礎。
基層基礎工作是否扎實，決定著這項工作能否取得成效。各縣區(qū)、各部門要在實施“為了明天——預防青少年違法犯罪工程”中進一步把工作重心下移，充分調動基層單位工作的積極性，提高基層單位的參與度，努力構建預防青少年違法犯罪的基層工作體系。要建立健全縣（區(qū)）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）三級預防青少年違法犯罪領導工作的協調體制，條件尚不具備的地方，也要解決基層預防工作“有人管”的問題，明確預防工作的責任主體。各基層組織要通過專群結合、義務和有償相結合的方式，調動廣大人民群眾的積極性，通過建立專業(yè)社工隊伍和“五老十大員”等義務教育保護隊伍，建設社區(qū)工作點、開展“未成年人零犯罪”社區(qū)創(chuàng)建活動，把工作落實到基層，把問題解決在基層。要圍繞落實《未成年人保護法》等法律法規(guī)，借助廣播、電視、網絡等大眾媒體廣泛開展法制教育，積極營造預防青少年違法犯罪的宣傳氛圍。
要加強流浪兒童保護中心、社會兒童福利機構和青少年教育基地建設，將其納入本地經濟社會發(fā)展規(guī)劃，并盡快見到成效。要進一步完善青少年司法制度，在各級人民法院推進建立少年法庭，配齊法官；各級檢察院要對未成年人案件確定專人專辦。各級教育行政部門要保證中小學校法制課的計劃、教材、師資和課時的“四落實”，要圍繞治安防范、心理健康、習慣養(yǎng)成等主題，通過舉辦自護培訓班、自護學校等形式，向青少年宣傳自護知識，提高青少年自我防范的意識和能力，教育未成年人遠離網吧、遠離、遠離不法侵害。
三、齊抓共管，扎扎實實打好“丙戌行動”戰(zhàn)役
“丙戌行動”是今年省委、市委開展預防青少年違法犯罪、保護未成年人工作的一項具體措施。目前，活動已經進入組織實施階段。各級黨政組織和有關部門要在第一階段工作的基礎上，全面清理排查、整治打擊，確保實效。
�。ㄒ唬┌咽±锏牟渴鸷臀沂袑嶋H相結合，著重做好五件實事。
一是抓好“關愛基地”建設。我市已經被全省確定為建立“關愛基地”五個試點城市之一。
各大企業(yè)、社區(qū)都要按照要求，建立和完善“關愛基地”。企業(yè)“關愛基地”要對接收的'“關愛對象”，提供技能培訓，對達到法定勞動年齡的對象提供過渡性工作崗位；社區(qū)“關愛基地”要組織關愛小組，加強對有嚴重不良行為或輕微違法行為未成年人的思想道德教育，促進他們改過自新。對于試點社區(qū)，所在縣（區(qū)）、街道要支持其聘用1-2名專職工作人員，專門開展未成年人矯治工作。各“關愛基地”要根據“關愛對象”的特點，逐人制定關愛計劃。要從情感入手，在點滴處見真情，從而達到感化和教育的目的。要尊重“關愛對象”人格，不對外透漏“關愛對象”的身份，未經許可不接收任何媒體的采訪報道�！瓣P愛基地”要和公、檢、法、司機關及共青團、關工委建立密切聯系，定期向他們反饋“關愛對象”思想動態(tài)和幫教、矯治情況，取得他們的指導和支持。
二是抓實“校園周邊凈化工程”。
公安、工商、文化、教育、城管等部門，要在鞏固校園及周邊治安秩序整治成果的基礎上，密切配合，統一行動，徹底摸清學校周邊游戲廳、錄像廳、網吧情況，摸清校園和學生接送車的安全隱患以及“兩廳一吧”違規(guī)接納學生的情況，有針對性地開展好整治工作。在排查、整治的基礎上，要重點打擊影響未成年人身心健康、傳播有害信息的網絡犯罪、“黃、賭、毒”犯罪，教唆、引誘、脅迫流浪兒童犯罪以及各種侵害未成年人的刑事犯罪，力爭經過此次行動，使20xx年以來發(fā)生的侵害未成年人刑事案件都得到偵破；黑網吧和校園周邊非法經營活動全部取締，網吧違規(guī)接納未成年人現象得到根本扭轉；可能使未成年人受到傷害的交通隱患得到清除，校園周邊秩序實現根本好轉。
三是推進“平安校園”創(chuàng)建活動。
要把“丙戌行動”納入“平安校園”創(chuàng)建內容，深入開展“平安校園”創(chuàng)建工作，力爭到20xx年底，全市有60以上的學校，達到市級“平安校園”標準。各級教育行政部門，每季度要至少進行一次安全大檢查，各學校要至少每月進行一次安全大檢查。對檢查中發(fā)現的隱患，要落實整改責任人，徹底整改，對于一時解決不了的歷史遺留問題，要采取有效措施，死看死守，堅決杜絕重特大安全事故的發(fā)生。對校園周邊發(fā)生的及學生之間發(fā)生的各種暴力行為要及時發(fā)現，及時解決，防止校園周邊和校內暴力、傷害事件的發(fā)生。
四是組織開展“優(yōu)秀法制副校長”評選活動。
各級政法、教育部門，要在配齊配強法制副校長的基礎上，切實發(fā)揮其重要作用，對工作開展得好、成效顯著的同志，要予以表彰，總結、推廣他們的好作法、好經驗。要通過開展“優(yōu)秀法制副校長評選活動”，進一步激發(fā)廣大干警的工作熱情，提高他們工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把預防青少年違法犯罪工作推向一個新的階段。
五是開展校內“少年模擬法庭論辯”競賽活動。
教育部門在加強法制教育的基礎上，要與政法部門協調，組織開展“少年模擬法庭論辯”競賽等形式多樣、生動活潑的活動，提高中小學生對法律知識的興趣，從而進一步提高中小學生法律意識。
�。ǘ┌验_展“丙戌行動”和平安創(chuàng)建工作有機結合起來。
一要與預防殺人犯罪密切結合起來。未成年人犯罪案件的規(guī)律表明，嚴厲打擊嚴重刑事犯罪，預防殺人犯罪意義重大，預防工作上還存在不少漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，壓案件的空間還很大。各縣區(qū)要深入研究本地區(qū)犯罪殺人案件的特點、規(guī)律，認真查找預防工作上存在的問題，有針對性地采取措施，加大打擊和預防力度，使全市殺人案件在去年已經下降36.7的基礎上，再有所下降，以此帶動對各類嚴重刑事犯罪的打擊、防范工作，帶動治安防控體系建設，保持全市社會治安穩(wěn)定。
二要與開展“掃黑除惡”專項斗爭密切結合起來。各縣區(qū)、各部門要在“掃黑除惡”專項斗爭中把保護未成年作為一項重要內容，加大對引誘、控制、教唆未成年人違法犯罪黑惡勢力的打擊力度，切實保護好未成年人。
三要與公安機關集中開展“三查、兩清”專項整治行動結合起來。公安機關正在開展包括重點人口管理、出租房屋管理和校園周邊秩序整治在內的“三查、兩清”活動。許多工作和“丙戌行動”內容、要求都是一致的。各縣區(qū)和綜治委各有關單位要統籌安排，密切配合，從整體上推進“丙戌行動”的深入開展。
四要與強化執(zhí)法為民教育、加強基層基礎教育建設工作密切結合起來。要結合在廣大干警中開展的社會主義法治理念教育，深刻認識在踐行執(zhí)法為民上存在的思想差距和履行職責上存在的問題，進一步推進執(zhí)法規(guī)范化建設。通過查找問題、發(fā)現漏洞，有針對性地加強制度建設，推進基層基礎工作。
五要與平安創(chuàng)建“單元工作法”結合起來。公安機關、街道和社區(qū)在選任單元長時，要明確其職責任務，使單元長真正成為防范工作的治安員、穩(wěn)定工作的信息員、法制教育的輔導員，切實把預防青少年違法犯罪工作開展到社區(qū)最基層，從而凈化青少年家庭生活的周邊環(huán)境，保護好青少年的合法權益。
法制教育活動總結 篇10
依據市局指示精神，四月份我們昌榮中心校開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發(fā)展的'各項工作納入法制軌道，促進了學校事業(yè)健康、協調的發(fā)展，為維護社會穩(wěn)定，促進建設平安 “ 昌中 ” ，構建和諧社會，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。 一、統一思想，明確目標，深入開展 “ 青少年法制教育 月 ” 活動。 根據全市教育系統 青少年法制教育 月的工作目標，我們認真制定了活動月工作計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在 “ 法制教育宣傳月 ” 活動中，我們重點做了以下幾方面的工作： 一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任、團總支書記等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親…-
法制教育活動總結 篇11
營造良好的法治環(huán)境是建設法制單位的具體舉措，也是提高自身依法行政水平的需要。本年度，我園根據上級的指示精神，結合本園實際，開展一系列的法制教育活動。學習法制宣傳活動采取多種形式，取得了實效，做到了學習人員、學習內容、學習時間、學習效果四落實�，F將開展情況總結如下：
1。營造良好氛圍
結合“平安校園”活動的開展，進一步加強幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們還將在宣傳櫥窗設立相應的欄目，向家長社會進行宣傳，以弘揚憲法精神，增強大家的法制觀念。圍繞安全教育工作的開展，引導教師創(chuàng)造性地進行教育教學、開展家長工作，使全園形成認真學法、嚴格守法的積極態(tài)度。引導教師立足本職，依法誠信，樹立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權力、履行義務，更要以自己的實際行動來引導幼兒，感染家長。
2。加強思想建設
在全園教職工中開展“學法、守法，做文明市民活動”。結合我園教育工作實際，利用業(yè)務學習、政治學習時間進行法制教育宣傳活動。組織教職工學習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)和相關安全知識，要有記錄、有筆記、專人負責，并撰寫學習心得體會。除利用家園聯系宣傳欄宣傳法律法規(guī)知識外，還利用網絡優(yōu)勢組織教師觀看中央電視臺的法制教育專題欄目《法律講堂》的系列錄像，并開展“學法、守法，從我做起”討論會，引導教師將法律法規(guī)與實際工作相結合、與生活實踐相結合。讓幼兒園全體教職工要學法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養(yǎng)成守法的品質，使教職工再次覺得“安全重于泰山”，更加規(guī)范教育教學行為，使幼兒園法制教育工作向社會、家庭延伸，有效構筑“幼兒園、家庭、社會”一體化的法制教育格局。
3。進行教育實踐
將法制教育宣傳活動融入園本課程中，我們對教師之間、教師與家長之間的.矛盾排查與化解，并將粗淺的法律常識貫穿于幼兒一日教育教學活動中，各班教師結合班級幼兒年齡特點從幼兒生活入手，從身邊入手進行法律法規(guī)的宣傳與指導，開展“我做學法、守法小公民”活動。如：“我是安全小衛(wèi)士”、“走在馬路上”等主題活動，使幼兒對“法”有比較形象地認識，知道“法”就在我們身邊，并初步形成從小做起，遵守法律法規(guī)的意識。法制安全圖片展覽、法制安全講座、防火、防震演練等形式，給小朋友講解一些和生活密切相關的法制常識，告誡小朋友做一個文明的守法者，做一個“小小法制宣傳員”，教育小朋友們如何保護好自己。另外還通過學兒歌、講故事，做游戲等多種形式，教育幼兒從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、遵紀守法，做懂禮貌、有道德、守紀律的好孩子；各班利用“家園聯系欄”設立法律宣傳驛站，創(chuàng)設法律宣傳版塊，廣泛向家長宣傳《憲法》、《未成年人保護法》等，使家長進一步了解父母在教育子女中應履行的職責和義務，樹立了正確、科學的教育觀。
通過開展法制宣傳教育活動，進一步提高了全園教職工的法律意識，增強了法制觀念，為構建平安、和諧校園營造了良好的法治氛圍，也為幼兒園開展好全面工作奠定了扎實的基礎。
法制教育活動總結 篇12
我校緊緊圍繞“加強法制宣傳教育，服務科學發(fā)展�！边@一主題，強力促進“依法管理學�！�、“法治進學�！惫ぷ鳎钊腴_展了法制宣傳活動，取得了優(yōu)良的效果。讓大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。現將我�；顒娱_展情況總結如下：
一、領導高度重視，營造普法教育氛圍
作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學校領導的重視、導向。
學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，努力提高廣大教師的法制認識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。
二、加強校園文化環(huán)境建設
學校歷來重視校園凈化、綠化、美化工作，使學校環(huán)境更具有藝術性；利用好校園網站、櫥窗、宣傳板進行布置，開辟法制教育專欄，使校園內處處見法，形成濃郁的法制教育氛圍；利用校園廣播站定期播出法制宣傳教育內容，更具激勵作用。
三、廣泛開展宣傳，活動形式多種多樣
1、利用校園網、校內宣傳屏幕、宣傳欄等媒體進行法制宣傳，營造優(yōu)良的氛圍。12月1日—12月15日，繼續(xù)懸掛“加強法制宣傳教育，服務科學發(fā)展”等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氛圍。
2、各班出一期以法制教育為主題的黑板報，并組織學生參觀學校展示的法制、禁毒等圖片展覽。
3、組織開展一次主題班、團、隊會展示活動�；顒悠陂g各班組織開展一次“與法同行”為主題的班、團、隊會活動。
4、各班組織開展一次小型法制知識講座，在學生中廣泛開展“法在身邊”教育活動。
5、利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《“六五”普法教師讀本》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《勞動合同法》、《小學中學幼兒園安全管理措施》，提高依法管理學校和實施素質教育的水平。
6、利用升旗時間開展“12·4”法制宣傳日小學中學升旗宣誓活動。
7、在學生中開展法制手抄報等競賽活動。
8、開展閱讀活動，號召組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放藏書樓，提供學生閱讀，組織學生參加藏書樓服務活動，同時主動閱讀健康有益的書刊，以豐富學生的`科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學精神、法制認識和熱愛祖國的道德情感。
在全校領導師生的共同努力下，“12·4”法制宣傳活動圓滿結束，整個活動組織得力，形式新穎、多樣，取得優(yōu)良的宣傳效果。通過宣傳教育，加強了廣大師生對法律的認同，引導師生明辨是非、崇禮守法，使法律內化為師生的基本行為準則。總之，我校對“12·4”全國法制宣傳日活動始終能夠做到領導重視，全員參與，措施到位，并能堅持常抓不懈，使我�！耙婪ü芾韺W�！�、“法治進學校”、法制教育工作真正成為我校德育教育教學中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
今后，我們將以更加認真負責的態(tài)度，認真貫徹落實上級有關的文件精神，主動主動地與當地政法、司法、公安部門緊密配合，共同做好全校師生的法制宣傳教育工作，為學校的穩(wěn)定，為社會的穩(wěn)定，為學生的健康成長繼續(xù)做出我們最大的努力，推進“平安校園”建設，共同構建和諧社會，和諧校園。
法制教育活動總結 篇13
20xx年我縣法治宣傳教育工作嚴格按照市依法治市委員會辦公室、市司法局、縣依法治縣委員會辦公室的要求，切實抓好貫徹落實，現將上半年法治宣傳的工作總結如下。
一、認真開展法治宣傳，積極組織開展1+10法治宣傳活動：
參與就業(yè)援助招聘會法治宣傳、組織開展春節(jié)前后集中法治宣傳月活動、3.8婦女維權活動、三月法治宣傳活動、3.15國際消費者權益日宣傳、“公民道德宣傳日”宣傳活動、4.15國家安全教育日宣傳、防范非法集資宣傳月活動、“6.5”環(huán)境保護日宣傳活動等法治宣傳活動。
二、扎實開展形式多樣的法治宣傳教育活動：
1、加強干部隊伍法律知識培訓，提高廣大干部的法律素質。干部隊伍是法治宣傳教育的重點對象之一，只有不斷加強領導干部的法制教育，才能提高其依法行政、依法決策、依法管理社會事務的能力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門結合本單位實際分別組織本單位領導干部、單位職工進行與本職工作相關的各類法律法規(guī)學習培訓，進一步提高干部執(zhí)紀執(zhí)法素質。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門有機結合，全力推動法治宣傳教育工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各部門和企事業(yè)單位結合本單位和漢源實際，開展了豐富多彩的專題宣傳教育活動；在抓好機關單位干部職工本職工作涉及法律法規(guī)學習的同時，組織開展針對服務管理對象和全社會的法治宣傳教育，組織法治宣傳骨干到街道、村（社區(qū)）面對面向群眾宣講法律法規(guī)，解答法律問題、提供法律服務。依托新聞媒體，加大了法治宣傳教育力度。3.創(chuàng)新宣傳方式開展法律法規(guī)宣傳。在沿用傳統宣傳方式的同時，積極利用“互聯網+法治宣傳”新平臺傳遞新法律新政策，著力打造“兩微一端”，開通了“漢源公安”、“漢源法院”、“漢源檢察”、“漢源司法行政”、“大美漢源”、“漢源縣食品藥品監(jiān)督管理局”、“陽光909”微信、微博，進一步提升新法律新政策的社會知曉率、覆蓋面。利用辦公大樓的.LED顯示屏、出租車身廣告滾動播放法治宣傳口號、標語，營造了良好的法治氛圍。
三、深入推進法律“七進+N”工作。
1.進機關。切實加強領導干部學法、守法、用法。健全并落實了黨委（黨組）中心組集體學法制度，堅持政府常務會議會前二十分鐘學法。要求一般領導干部每年法律知識學習不少于40學時，行政執(zhí)法單位每年不少于60學時。組織開展公務員網上學法制度，要求公務每年網上學習不得少于20學時；認真執(zhí)行黨政干部會前學法、任前考法的工作制度，著力推進領導干部學法經�；�、制度化。
2.進學校。把法治教育列入教學教育計劃，法治教育課時、教材、師資、經費、考試“五落實”，使青少年法治教育工作常態(tài)化。64名法治副校長，到目前共上法治課25場次，舉辦圖片展覽20次。共開展第二課堂12次，受教育學生5000余人。
3.進鄉(xiāng)村。開展法律、科技、文化、衛(wèi)生“四下鄉(xiāng)”活動；組織編印《小司說法》2期10000冊。發(fā)放各類宣傳資料10000份。
4.進社區(qū)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)認真開展了農村法治宣傳教育“七個一”建設；組織法律服務小分隊，深入全縣30個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）解答法律問題，提供法律服務。
5.進宗教場所。由縣委宗教工作領導小組辦公室制定了《漢源縣20xx年度宗教法規(guī)政策學習計劃》，6月在全縣開展“宗教法規(guī)政策宣傳月”活動。開展對主要教職人員、宗教活動場所管委會成員的集中法律知識培訓1次。編寫下發(fā)《宗教工作應知應會》手冊。
6.進企業(yè)。堅持“漢源縣非公有制企業(yè)合法權益聯席會議”制度、企業(yè)經營管理人員學法治度等，加強企業(yè)法律服務，強化宣傳教育；組織開展法治宣傳教育“進企業(yè)”活動1次，發(fā)放宣傳資料500余份，接受咨詢30余人次。
7.進單位。要求各單位建立健全領導體制，按照“誰執(zhí)法誰普法”的要求，結合各自特點，做到有組織學法的領導機構，有學法的制度和計劃，有學法資料、讀物，有考核制度，為單位學法用法提供可靠保障。組織開展好單位內部的法治宣傳教育。要求各單位結合工作職能和業(yè)務范圍，開展形式多樣、適合職工特點和需要的法治宣傳教育活動。
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