設(shè)計(jì)方案[熱]
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![設(shè)計(jì)方案[熱]](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b801.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
1、職業(yè)實(shí)用性體育課程教學(xué)方法
職業(yè)實(shí)用性體育課程的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)職業(yè)實(shí)用性體育課程的不同類型、不同發(fā)展階段選擇不同的教學(xué)方法：
1.1、“嵌入式”教學(xué)法
把與職業(yè)崗位有關(guān)的身體素質(zhì)練習(xí)有目的、有計(jì)劃地安排到普通體育課程的教學(xué)中去，使體育課在完成鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動技能等任務(wù)的基礎(chǔ)上，對“準(zhǔn)職業(yè)人”進(jìn)行必要的身體訓(xùn)練的教學(xué)方法。
1.2、專門性教學(xué)法
開設(shè)專門的職業(yè)實(shí)用性體育課程，合理選擇與職業(yè)活動相近或相似的運(yùn)動項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)的一種教學(xué)方法。此方法的目的在于借助體育項(xiàng)目的練習(xí)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。
1.3、職業(yè)實(shí)用性運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)法
根據(jù)職業(yè)活動對身體姿勢、身體狀況的具體要求，選擇在操作方式或身體能力方面與職業(yè)特點(diǎn)相似的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)的方法。職業(yè)實(shí)用性運(yùn)動項(xiàng)目不僅符合職業(yè)活動的要求和特點(diǎn)，而且可以預(yù)防職業(yè)活動對身體狀況和姿勢所造成的不良影響。
1.4、拓展訓(xùn)練教學(xué)法
拓展訓(xùn)練法目前已廣泛應(yīng)用于企事業(yè)單位的員工培訓(xùn)中，它可以培養(yǎng)員工適應(yīng)環(huán)境、克服困難的能力，人際溝通能力，相互了解信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，還可以增強(qiáng)個人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和自信心。因?yàn)檫@些非智力因素的培養(yǎng)難以在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法中實(shí)現(xiàn)，所以合理將拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目內(nèi)容引入到職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)中，更能夠貼合學(xué)生未來職業(yè)特點(diǎn)，達(dá)到磨練學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操、完善學(xué)生的人格、以及熔煉團(tuán)隊(duì)的教學(xué)目的。
1.5、職業(yè)實(shí)用性體能訓(xùn)練法
主要針對“準(zhǔn)職業(yè)人”在未來工作過程中身體活動的特點(diǎn)來改造原有的體育教學(xué)項(xiàng)目與內(nèi)容，或有針對性地設(shè)計(jì)一些身體練習(xí)內(nèi)容，達(dá)到鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，從而能更好地適應(yīng)職業(yè)活動中將要面臨的各種問題的效果的教學(xué)方法。
2、職業(yè)實(shí)用性體育課程評價
教學(xué)評價是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是對教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果進(jìn)行價值判斷的活動，評估結(jié)果的好壞可能會直接影響到學(xué)生的上課積極性，所以說要想客觀地對學(xué)生成績進(jìn)行評價就必須有一套完善的評價機(jī)制。高職院校的體育課程評價要隨著教學(xué)的實(shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整。評價過程中要充分考慮到學(xué)生的個體差異性，可以針對不同學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。評價的內(nèi)容不應(yīng)該只考慮學(xué)生的運(yùn)動成績，而是應(yīng)該考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育效果的評價。
3、高職院校職業(yè)實(shí)用性體育課程的實(shí)際方案
職業(yè)實(shí)用性體育課程的改革與方案的實(shí)施并不是一蹴而就的，首先需要打破傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)“三段式”的教學(xué)形式與“被動式”的接受與學(xué)習(xí)指定內(nèi)容的單一課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)休系，以社會發(fā)展、就業(yè)崗位需要和學(xué)生綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，積極構(gòu)建課內(nèi)與課外，必修與選修，學(xué)科性課程和隱性課程并行的立體化課程模式，構(gòu)建一個強(qiáng)有力的.支撐平臺，架構(gòu)新的課程體系。職業(yè)實(shí)用性體育課程的方案以個性化為基本的設(shè)計(jì)思路，它所依據(jù)的是高職院校的性質(zhì)和特點(diǎn)、高職院校的辦學(xué)規(guī)模與水平以及學(xué)生的體育基礎(chǔ)等。
3.1、開始階段
根據(jù)各個高職院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)等實(shí)際情況，確立自己的職業(yè)實(shí)用性體育課程改革目標(biāo)。該階段的教育特征是誘導(dǎo)性教育，課程方案的模式是職業(yè)實(shí)用性課外體育俱樂部或職業(yè)短期培訓(xùn)班。具體方案如下：一年級體育基礎(chǔ)課教學(xué)；二年級進(jìn)行體育選項(xiàng)課教學(xué)；“第二課堂”開設(shè)職業(yè)實(shí)用性課外體育俱樂部或職業(yè)短期培訓(xùn)班。設(shè)立一年級基礎(chǔ)課教學(xué)、二年級體育選項(xiàng)課教學(xué)與課外體育鍛煉俱樂部并存的“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合的“課內(nèi)外一體化”大課程模式。
3.2、發(fā)展階段
該階段的教育特征是強(qiáng)化性教育，課程方案的模式是“3+1”即：選修課+體育俱樂部（含職業(yè)實(shí)用性體育）。在上一階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)際情況實(shí)施強(qiáng)化性的職業(yè)實(shí)用性體育教育，在一、二、三學(xué)期實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)，整個選項(xiàng)課采用開方式的教學(xué)方法。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和時間來選擇適合的體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)掌握一至兩項(xiàng)鍛煉身體的技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。在項(xiàng)目設(shè)置上，各學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自己的師資、場地等情況靈活設(shè)置。在第四學(xué)期實(shí)施體育俱樂部（含職業(yè)實(shí)用性體育），在體育俱樂部教學(xué)中增加與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)用性體育課程，可以某個專業(yè)作為試點(diǎn)，如“護(hù)理專業(yè)實(shí)用形體禮儀體育俱樂部。
3.3、成熟階段
該階段的教育特征是專門性教育，課程方案的模式是“2+2”（第一學(xué)年的選項(xiàng)課教學(xué)，第二學(xué)年職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)）。主要特征是分專業(yè)進(jìn)行模塊教學(xué)。課程教學(xué)目標(biāo)主要分四個模塊：體育運(yùn)動鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成模塊；休閑體育技能模塊；職業(yè)崗位核心素質(zhì)模塊；職業(yè)崗位素質(zhì)拓展模塊。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)出高等職業(yè)體育教育要為就業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)，選擇與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容作為體育教學(xué)內(nèi)容。
作者：辛雷 單位：泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設(shè)計(jì)方案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并會推導(dǎo)同底數(shù)冪的除法的運(yùn)算性質(zhì)，并會用其解決實(shí)際問題．
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算．
學(xué)習(xí)過程
一、情境導(dǎo)入
問題1：敘述同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則．
問題2：一種數(shù)碼照片的文件大小是28K，一個存儲量為26M（1M=210K）的移動存儲器能存儲多少張這樣的數(shù)碼照片？你是如何計(jì)算的？（學(xué)生獨(dú)立思考完成）
問題3：216、28是同底數(shù)冪，同底數(shù)冪相除如何計(jì)算呢？——同底數(shù)冪的除法
二、探索新知：
活動1：請同學(xué)們做如下運(yùn)算：
�。�1）28×28 （2）52×53 （3）102×105 （4）a3·a3
活動2：填空：
�。�1）（ ）·28=216 （2）（ ）·53=55 （3）（ ）·105=107 （4）（ ）·a3=a6 活動3：除法與乘法兩種運(yùn)算互逆，要求空內(nèi)所填數(shù)，其實(shí)是一種除法運(yùn)算，?所以這四個小題等價于：
�。�1）216÷28=（ ） （2）55÷53=（ ） （3）107÷105=（ ） （4）a6÷a3=（ ） 問題4：從上述運(yùn)算能否發(fā)現(xiàn)商與除數(shù)、被除數(shù)有什么關(guān)系？
問題5：對于除法運(yùn)算，有沒有什么特殊要求呢？
歸納法則：一般地，我們有am÷an=am－n（a≠0，m，n都是正整數(shù)，m>n）．
語言敘述：同底數(shù)的冪相除，
三、范例學(xué)習(xí)：
例1：計(jì)算：
（1）x9÷x3； （2）m7÷m； （3）（xy）7÷（xy）2； （4）（m－n）8÷（m－n）4．
例2：根據(jù)除法的意義填空，再利用am÷an=am-n的方法計(jì)算，你能得出什么結(jié)論？
（1）72÷72=（ ）； （2）103÷103=（ ） （3）1005÷1005=（ ）
（4）an÷an=（ ）（a≠0）
歸納總結(jié)：規(guī)定
語言敘述：任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1．
四、學(xué)以致用：
1、課本P160練習(xí)第1、2、3題．
2、下列計(jì)算是否正確？如果不正確，應(yīng)如何改正？
(1)、x6÷x2=x (2)、64÷64=6 (3)、a3÷a=a3 (4)、(－c)4÷（－c）2= －c2
�。�5）（－xy）6÷（－xy）2=－x4y4； （6）62m+1÷6m=63=216； （7）x10÷x2÷x=x10÷x=1010．
五、課堂小結(jié)：
1．同底數(shù)冪的除法法則？
2．a(chǎn)0=1（a≠0）意義？
3．到目前為止，我們學(xué)習(xí)了哪些冪的運(yùn)算法則？談?wù)勊鼈兊腵異同點(diǎn)．
六、布置作業(yè)：【課本P164第1題．】
知識要點(diǎn)： 1．同底數(shù)冪相除的運(yùn)算性質(zhì)：同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減．
即：am÷an=am-n（a≠0，m，n都是正整數(shù)，且m>n）
2．零指數(shù)冪的意義：a0=1（a≠0）．即任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1．
一、選擇題:
1．下列各式計(jì)算的結(jié)果正確的是（ ）
A．a(chǎn)4÷（-a）2=-a2 B．a(chǎn)3÷a3=0 C．（-a）4÷（-a）2=a2 D．a(chǎn)3÷a4=a
2．下列各式的計(jì)算中一定正確的是（ ）
A．（2x-3）0=1 B．?0=0 C．（a2-1）0=1 D．（m2+1）0=1
3．若a6m÷ax=22m，則x的值是（ ）
A．4m B．3m C．3 D．2m
4．若（x-5）0=1成立，則x的取值范圍是（ ）
A．x≥5 B．x≤5 C．x≠5 D．x=5
二、填空題:
5．________÷m2=m3； （-4）4÷（-4）2=________； a3·_______·am+1=a2m+4；
6．若（-5）3m+9=1，則m的值是__________． （x－1）0=1成立的條件是．
7．計(jì)算（a-b）4÷（b-a）2___．
8．計(jì)算a7÷a5·a2____． 2725÷97×812．
三、解答題：
9．計(jì)算：
A組：①a5÷a2 ②-x4÷（-x）2 ③（mn）4÷（mn）2 ④（－5x）4÷（－5x）2
B組：①（-y2）3÷y6 ②（ab）3÷（-ab）2 ③am+n÷am-n ④（x－y）7÷（x－y）2·（x－y）2
�、荩╞-a）4÷（a-b）3×（a-b）
10．計(jì)算：（-20xx）0÷（-13
2）-42
四、探究題
11．已知3m=5，3n=2，求32m-3n+1的值．
�、蓿╝3b3）2÷（－ab） ⑦a4÷a2+a·a－3a2a
設(shè)計(jì)方案 篇3
承德市位于河北省洪澇災(zāi)害發(fā)生極為頻繁的地區(qū)。近年來，暴雨洪水頻發(fā)給承德造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。與此同時，流域內(nèi)下墊面受水利工程、挖沙、河床下切等因素影響發(fā)生了很大變化。因此，我們對流域的水文氣象特性和下墊面情況重新收集分析，基于中國洪水預(yù)報(bào)系統(tǒng)，建立新的洪水預(yù)報(bào)方案，以提高洪水預(yù)報(bào)的精度和延長有效預(yù)見期，為承德市區(qū)防洪調(diào)度及防災(zāi)減災(zāi)工作提供決策支持和服務(wù)。
1.概況
1.1水文氣象和暴雨洪水
承德市氣候?qū)儆诖箨懶约撅L(fēng)氣候。
因受西伯利亞冷空氣團(tuán)及副熱帶太平洋氣團(tuán)影響，各地區(qū)之間氣候差異懸殊。年蒸發(fā)量壩上地區(qū)1200mm,中部1500mm,南部1800mm.多年平均降水量533.1mm,年內(nèi)降水分布主要集中在6~9月份，占全年降水量的80%左右。
承德地區(qū)暴雨洪水出現(xiàn)頻率高，季節(jié)性強(qiáng)。7、8兩個月是承德市的主汛期。承德為全省的多雨區(qū)，但降水量時空分布不均，加之單點(diǎn)暴雨突出，導(dǎo)致境內(nèi)洪澇災(zāi)害、滑坡泥石流災(zāi)害頻繁發(fā)生。洪水主要由暴雨形成，多發(fā)生在6~8月份，尤以7月下旬至8月上旬最為集中。其特點(diǎn)是陡漲陡落、歷時短、災(zāi)害性大。
1.2地理位置
承德水文站位于承德市市區(qū)，東經(jīng)117°56′，北緯40°58′，為迎風(fēng)山區(qū)區(qū)域代表站,武烈河控制站,集水面積2460km2,其肩負(fù)著為承德市市區(qū)提供防洪決策的艱巨任務(wù)。
1.3河流河網(wǎng)情況
武烈河---灤河一級支流，發(fā)源于隆化縣鸚鵡川娘娘廟分水嶺，流經(jīng)隆化縣、承德縣、雙橋區(qū)，于承德市雙橋區(qū)鹙窩匯入灤河，河長106.23km,平均坡度10.8%,流域面積2590.94km2.多年平均徑流量2.2259億m3,實(shí)測最大洪峰流量2580m3/s(1962年7月26日)，調(diào)查最大洪峰流量4630m3/s(1938年)。
河網(wǎng)密度0.17km/km2,流域形狀系數(shù)0.224.河道縱坡4.8%,流域平均寬度24.4km.
2.方案研究思路及模型應(yīng)用
承德水文站洪水預(yù)報(bào)方案采用中國洪水預(yù)報(bào)系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)，根據(jù)流域上下游特性確定模型的輸入、輸出，在其基礎(chǔ)上確定模型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行模型率定、校核，增加模型方法、作業(yè)預(yù)報(bào)和方案管理等。中國洪水預(yù)報(bào)系統(tǒng)采用的方法主要有河北雨洪模型、新安江三水源蓄滿產(chǎn)流模型(SMS_3)、三水源滯后演算匯流模型(LAG_3)、馬斯京根分段連續(xù)演算模型(MSK)。
承德地處山區(qū)半濕潤半干旱氣候帶，徑流的來源是降雨。多年的研究和實(shí)踐表明這類地區(qū)的降雨產(chǎn)流機(jī)制主要是先超滲后蓄滿產(chǎn)流�；谥袊樗A(yù)報(bào)系統(tǒng)，經(jīng)過多次率定實(shí)驗(yàn)表明，承德站洪水預(yù)報(bào)方案產(chǎn)流采用新安江三水源蓄滿產(chǎn)流模型(SMS_3)，匯流采用三水源滯后演算匯流模型(LAG_3)較為合適。
3.洪水預(yù)報(bào)方案的構(gòu)建
3.1資料分析
雨量站的'選用：經(jīng)雨量資料分析，承德水文站以上區(qū)間內(nèi)有承德、荒地、壩底、七家、兩家、韓麻營、小西山、三道溝門、三家、頭溝、雙峰寺11個站的雨量資料，資料系列均滿足摘錄要求。
3.2預(yù)報(bào)方案構(gòu)建
承德水文站集水面積2460km2,建站以來最大流量為2580m3/s,承德站上游沒有水文站控制，故而只考慮一個區(qū)域構(gòu)建方案。
經(jīng)中國洪水預(yù)報(bào)系統(tǒng)多次對比、率定得出，預(yù)報(bào)方案區(qū)間輸入采用蓄滿產(chǎn)流模型(SMS_3)和滯后演算模型(LAG_3);雨量站控制權(quán)重采用泰森多邊形法。方案計(jì)算時段為1小時，方案輸出類型為水位流量。預(yù)報(bào)站碼采用承德站的水情編碼30102900,預(yù)見期選用2個小時,預(yù)熱期30天。
4.模型參數(shù)率定及檢驗(yàn)
方案參數(shù)率定采用1991、1992兩年資料進(jìn)行率定。率定方法采用單純形法。場次洪水誤差統(tǒng)計(jì)見表2-1.
5.方案評定及應(yīng)用效果
由上述參數(shù)率定結(jié)果可知，洪水過程擬合效果較好，各參數(shù)符合該地區(qū)的洪水特性，場次洪水誤差均小于20%,在允許范圍內(nèi)，根據(jù)確定性系數(shù)0.902評定該預(yù)報(bào)方案為乙級，可用于洪水預(yù)報(bào)作業(yè)。
本方案研制成功后已經(jīng)用于對承德站洪峰流量進(jìn)行預(yù)報(bào)。但因今年未發(fā)生較大洪水，僅對幾場較小洪水進(jìn)行預(yù)報(bào)，精度較高。對于大洪水的預(yù)報(bào)效果還需進(jìn)一步檢驗(yàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、xx公司融資環(huán)境分析
�。ㄒ唬﹛x公司外部融資環(huán)境分析房地產(chǎn)融資是個開放的系統(tǒng)，其形成和發(fā)展是外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境相互影響的結(jié)果。外部環(huán)境是指存在于企業(yè)外部，如企業(yè)所處區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)政策、法律法規(guī)等對企業(yè)融資有影響的因素。而內(nèi)部環(huán)境則是指對房地產(chǎn)企業(yè)形成和發(fā)展有直接影響的因素，如公司內(nèi)部管理人員的素質(zhì)及特點(diǎn)、公司的財(cái)務(wù)制度及財(cái)務(wù)現(xiàn)狀等。外部環(huán)境是客觀存在的，企業(yè)難以改變且只能去適應(yīng)環(huán)境；而內(nèi)部環(huán)境卻恰恰相反，是企業(yè)可以控制并且必須控制的環(huán)境。
�。�1）歙縣宏觀環(huán)境分析。全國歷史文化名城──歙縣，位于安徽省東南部，距杭州213公里，距合肥382公里，黃山市74公里。該縣身踞世界著名風(fēng)景區(qū)黃山南大門，是東至杭州南往千島湖，西去瓷都景德鎮(zhèn)，北向江城蕪湖、銅陵的樞紐，且處于全省“一線兩點(diǎn)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展圈內(nèi)，具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢。
歙縣經(jīng)濟(jì)總量較小，但呈平穩(wěn)上升趨勢，人均GDP以較快的步伐增長。20xx年GDP總量為67.6億元，20xx、20xx兩年GDP總量呈現(xiàn)平穩(wěn)上升趨勢，增幅保持在12%以上，20xx年上漲幅度較大達(dá)到19.46%。人均GDP以較快步伐增長，20xx年人均GDP為13774元，其中20xx年、20xx年達(dá)到了19.5%的增長率，而20xx年增長幅度稍有回落，但也保持了10.14%的上漲勢頭。此外，歙縣20xx年金融機(jī)構(gòu)存、貸款余額分別達(dá)57.7億元和28.9億元。
在居民收入方面，歙縣呈現(xiàn)出總體水平不高，但人均可支配收入不斷上升的特點(diǎn)。20xx年人均可支配收入為11111元，20xx~2008年人均可支配收入增幅分別為：12.78%，14.65%，18.36%。08年的在崗職工平均工資23413元，但因?yàn)槁糜螛I(yè)、手工加工業(yè)較發(fā)達(dá)，居民實(shí)際收入可能高于政府部門公布的數(shù)據(jù)。
此外，居民的現(xiàn)住房人均總建筑面積也呈現(xiàn)逐年上升態(tài)勢，從20xx年的人均總建筑面積36.06平方米，到20xx年的42.03平方米，短短的兩年時間，增長了16.56%，折射出當(dāng)?shù)鼐用窬幼l件相對較好。面對歙縣目前的GDP總量小，但增長快的趨勢，以及居民的人均可支配收入呈上升的趨勢，當(dāng)?shù)卣罅χС珠_發(fā)房地產(chǎn)項(xiàng)目，以帶動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民的生活水平。
�。�2）銀行政策。20xx年6月13日發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)房地產(chǎn)信貸業(yè)務(wù)管理的通知》以及20xx年9月２日頒布的《商業(yè)銀行房地產(chǎn)貸款風(fēng)險(xiǎn)管理指引》使中小型開發(fā)企業(yè)取得銀行貸款的難度大大提高。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)房地產(chǎn)信貸業(yè)務(wù)管理的通知》中規(guī)定：一是房地產(chǎn)開發(fā)貸款對象應(yīng)為具備房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)、信用等級較高、沒有拖欠工程款的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)；二是對土地儲備機(jī)構(gòu)發(fā)放的貸款為抵押貸款，貸款額度不得超過所收購?fù)恋卦u估價值的70％，貸款期限最長不得超過2年。商業(yè)銀行不得向房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)發(fā)放用于繳交土地出讓金的貸款。
《指引》中提出，商業(yè)銀行對未取得國有土地使用證、建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、建筑工程施工許可證的項(xiàng)目不得發(fā)放任何形式的貸款；房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的開發(fā)項(xiàng)目資本金比例不得低于35%；應(yīng)對房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的性質(zhì)、股東構(gòu)成、資質(zhì)信用等級等基本背景、近三年經(jīng)營管理和財(cái)務(wù)狀況、以往開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和開發(fā)項(xiàng)目情況、與關(guān)聯(lián)企業(yè)業(yè)務(wù)往來等進(jìn)行調(diào)查審核；對有逾期未還款或有欠息現(xiàn)象的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)銷售款進(jìn)行監(jiān)控，在收回貸款本息前，防止將銷售款挪作他用。
這些規(guī)定使得開發(fā)資質(zhì)較差、信用等級較低的中小型開發(fā)企業(yè)難以從銀行獲得開發(fā)信貸資金，同時也提高了開發(fā)商自有資金的持有比例。xx公司屬于中小型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，所有這些政策，都將會對其向銀行貸款融資產(chǎn)生較大的影響。
�。ǘ﹛x公司內(nèi)部融資環(huán)境分析具體如下：
�。�1）xx公司內(nèi)部管理人員現(xiàn)狀分析。雖然xx公司成立時間較長，但內(nèi)部管理人員缺乏，尤其是缺少工程成本管理、工程質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理和銷售策劃專業(yè)人才。
�。�2）xx公司財(cái)務(wù)現(xiàn)狀分析。根據(jù)歙縣的金融環(huán)境，目前xx公司的資金來源只能由股東自籌。該項(xiàng)目前期已投入約8800萬元；一期開工尚需投入拆遷安置費(fèi)用4020萬元，其中1460萬元貨幣化安置費(fèi)用和安置過渡費(fèi)必須馬上支付，安置房的.建安費(fèi)可以分期支付給建筑商。因此，一期開工需投入的前期費(fèi)用只能由股東自籌，即向母公司――XY公司拆借。
二、xx公司河西項(xiàng)目融資方案設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬╈ǹh河西項(xiàng)目概況及SWOT分析歙縣河西項(xiàng)目坐落于歙縣徽城鎮(zhèn)河西區(qū)塊，東至太平橋，西臨古關(guān)橋，南靠西干山，北依練江和豐樂河交匯處。該項(xiàng)目地理位置較為優(yōu)越，依山勢而建，南高北低，位于新老區(qū)的交匯處，并且與老區(qū)和新區(qū)隔江相望。項(xiàng)目規(guī)劃用地面積203畝，分三期毛地出讓，由xx公司負(fù)責(zé)項(xiàng)目拆遷安置工作。用地性質(zhì)為：居�。ê游黜�(xiàng)目拆遷安置）、旅館業(yè)、商業(yè)、文化娛樂業(yè)等綜合用地。一期地塊114畝，系公開掛牌出讓，出讓價9.8萬元/畝；二期地塊37.12畝，系公開掛牌出讓，出讓價9.5萬元/畝；三期地塊52畝，出讓價12萬元/畝；
項(xiàng)目定位為住宅、商業(yè)綜合項(xiàng)目。商業(yè)部分重在打造成書畫硯臺等文化產(chǎn)品鑒定、收藏、展示、拍賣、經(jīng)營以及創(chuàng)造為一體的流通貿(mào)易中心。項(xiàng)目北側(cè)沿練江規(guī)劃有濱江路，披云路穿項(xiàng)目而過延伸至河西路，沿濱江路、披云路兩側(cè)1~2層設(shè)置商鋪（經(jīng)營文房四寶等書畫用品），3~4層主要為住宅。
（二）歙縣河西項(xiàng)目資金需求如表2所示：
從上面的成本測算表中可以大致得出資金支付的需求情況：土地費(fèi)用中，拆遷安置費(fèi)占了絕大部分，其費(fèi)用是隨著用戶的拆遷陸續(xù)支付的。建筑安裝成本和前后期工程費(fèi)用，根據(jù)談判條件，盡量推遲付款。其他費(fèi)用按照項(xiàng)目進(jìn)度和銷售進(jìn)度支出。
（三）融資金額確定由以上分析可知，在不考慮財(cái)務(wù)費(fèi)用的情況下，項(xiàng)目總建設(shè)成本要5.02個億，其中土地費(fèi)用約10590萬元，占總成本的20.36%多，前期工程費(fèi)用、建安成本與管理費(fèi)用之和，約占項(xiàng)目總成本的36.4%，可以通過和建筑商的談判分期支付或者延遲支付。因此，在未取得土地使用權(quán)及抵押貸款的開發(fā)初期，須墊付部分自有資金或者考慮集團(tuán)內(nèi)部調(diào)撥資金，用于支付土地總費(fèi)用，項(xiàng)目收購、土地出讓金、拆遷費(fèi)等。后期的費(fèi)用可通過與建筑商協(xié)商，由其先墊資，等到符合預(yù)售條件后，以商品房為抵押物向銀行進(jìn)行抵押貸款，取得資金以償還建筑商。而期間產(chǎn)生的營銷費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用及相關(guān)稅費(fèi)，可以通過預(yù)收款項(xiàng)解決。
�。ㄋ模╉�(xiàng)目收入估算及項(xiàng)目預(yù)期具體如下：
�。�1）測算前提假定。一是鑒于河西項(xiàng)目具有較優(yōu)越的地理位置與環(huán)境，我們把該項(xiàng)目定位于構(gòu)建歙縣高端住宅小區(qū)，其住宅價格應(yīng)高于其他地理位置稍差樓盤的均價（2600～2800元/平方米），假定住宅用房銷售均價為3000元/平方米；二是根據(jù)規(guī)劃設(shè)計(jì)，河西項(xiàng)目有一半以上可開發(fā)為商業(yè)用房，而商業(yè)用房均價在5000元/平方米；根據(jù)上述兩點(diǎn)的假定可推算：河西項(xiàng)目總體銷售均價在4000元/平方米以上。三是安排3000平方米的會所或市場作為展示中心。
�。�2）可供銷售面積。一是地上建筑：19-2.56-0.3=16.14（萬平方米）；二是地下車位：300個。
�。�3）河西項(xiàng)目的銷售收入。一是地上建筑：16.14萬平方米×4000元/平方米=64560萬元；二是地下車位：300個×5萬/個=1500萬元；銷售收入合計(jì)：66060萬元。
�。�4）項(xiàng)目預(yù)期。一是商鋪銷售均價在5000元/M2以上；二是住宅銷售均價在3000元/ M2以上；三是項(xiàng)目開發(fā)周期約為5年左右；四是保守估計(jì)，項(xiàng)目稅后收益約為10000-15000萬元
�。ㄎ澹﹛x公司可選融資方案目前房地產(chǎn)企業(yè)可選擇的融資方式有很多，如可以選擇股票、貸款、信托、債券、房地產(chǎn)基金、金融租賃、典當(dāng)融資、合作開發(fā)等單一方式或其組合進(jìn)行融資。研究發(fā)現(xiàn)，股票、貸款、信托、債券、房地產(chǎn)基金等融資方式不適合中小型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)。此外，典當(dāng)融資方式資金成本太高、金融租賃融資的操作過程較復(fù)雜，也不適合中小型企業(yè)。因此，xx公司只能選擇以資產(chǎn)抵押擔(dān)保形式為基礎(chǔ)的銀行貸款方式以及與其他企業(yè)合作開發(fā)等兩種融資方式，現(xiàn)設(shè)計(jì)融資方案如下：
�。�1）與承包商合作融資。在房地產(chǎn)開發(fā)過程中，xx公司可選擇與建筑承包商合作，進(jìn)行共同開發(fā)。在招投標(biāo)的過程中，xx公司（招標(biāo)方）通過與各家建筑承包商（投標(biāo)方）的接觸，綜合考察其公司規(guī)模、公司信譽(yù)、資金實(shí)力、財(cái)務(wù)狀況等因素后，選擇出一家有實(shí)力的承包商作為合作對象。之后，用歙縣河西項(xiàng)目國有土地使用證作擔(dān)保開發(fā)貸款，xx公司與建筑商共同融資、投資以確保項(xiàng)目順利進(jìn)行；若由于一方原因而造成項(xiàng)目進(jìn)度延遲，則由過錯方承擔(dān)責(zé)任，對另一方進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)償。
該融資方式可以利用建筑承包商的貸款額度，解決xx公司資金不足的問題，使項(xiàng)目順利進(jìn)行。但是，由于建筑商企業(yè)的固定資產(chǎn)較多，基本存在現(xiàn)金流不足等問題，因此融資資金不能按時到賬的可能較大以及融資風(fēng)險(xiǎn)也比較大。資金成本雖然不是很高，但加上招投標(biāo)的費(fèi)用、合作協(xié)商的談判成本以及合作雙方的誠信度調(diào)查等，綜合考慮后，資金成本將會在12%以上。
�。�2）抵押融資。由于xx公司較難從銀行直接獲得信貸資金，因此，選擇與一家投資公司合作，通過資產(chǎn)抵押間接獲得融資。主要操作過程如下：該投資公司作為xx公司與銀行的連接橋梁，以融資中介的身份負(fù)責(zé)與銀行溝通；投資公司以其自身良好的信譽(yù)通過銀行的貸款調(diào)查，并將xx公司的資產(chǎn)作為抵押對象獲得銀行貸款，即以歙縣河西項(xiàng)目評估價值6.6億左右的資產(chǎn)為擔(dān)保物，獲得3億左右的資金；投資公司從xx公司獲取1%的中介服務(wù)費(fèi)，xx公司則獲得了3億左右的資金，資金成本約13%（包括1%的中介服務(wù)費(fèi)）。
對xx公司來說，該融資方式的資金成本組成較簡單，由單純的利率加中介服務(wù)費(fèi)組成。最主要的是融資風(fēng)險(xiǎn)較低，因?yàn)槭峭顿Y公司負(fù)責(zé)與銀行聯(lián)絡(luò)溝通，能比較順利地通過銀行貸款調(diào)查。
�。�3）融資方案選擇。由于項(xiàng)目的融資額相對較大，且當(dāng)前宏觀形勢尚且不明朗，項(xiàng)目存在一定程度的風(fēng)險(xiǎn)，因此需要較為可靠的融資渠道。而項(xiàng)目的可預(yù)期收益較大，也使得xx公司的融資需求愿望強(qiáng)烈，需要較為及時和有效供應(yīng)的資金來源。
經(jīng)過上述分析，結(jié)合當(dāng)前宏觀形勢以及歙縣河西項(xiàng)目的微觀因素，可以看出，抵押融資的融資風(fēng)險(xiǎn)較低，融資渠道暢通，成本相對低廉，因此最終決定的融資方案為：與投資公司合作，進(jìn)行抵押貸款。
設(shè)計(jì)方案 篇5
團(tuán)隊(duì)名稱:“快樂學(xué)校”暑期志愿服務(wù)第四小組 團(tuán)隊(duì)成員：
組長：李思男
副組長：謝洋
財(cái)務(wù)：韋漢琳、楊蓉
隊(duì)員：李天賜、趙娟、蘇凱莉、王燕飛、代龍彪
團(tuán)隊(duì)理念：用快樂傳遞快樂，用生活改變生活，讓微公益充滿動力。
一、目標(biāo)服務(wù)地：昆明市富民縣元山村委會、永安村委會
二、支教目標(biāo)：
1、搭建育人新平臺，形成全方位的育人格局。
(1)要充實(shí)和提升傳統(tǒng)的課堂教育，注重教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化與專業(yè)化。
(2)推進(jìn)育人新平臺建設(shè)，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報(bào)、海報(bào)等教育載體。
(3)形成全員關(guān)注學(xué)生成長的機(jī)制，加強(qiáng)支教團(tuán)隊(duì)建設(shè)，成員之間積極配合、分工負(fù)責(zé)，齊抓共管，為支教活動的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、拓展服務(wù)陣地和渠道，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(1)緊扣時代脈搏，將傳統(tǒng)的理想教育、愛心教育、感恩教育與安全教育、勞動教育、健康教育有機(jī)地結(jié)合起來，豐富支教服務(wù)內(nèi)容。
(2)把握學(xué)生需求，采取靈活多樣的教學(xué)方法，如第二課堂、興趣小組、分享會等，創(chuàng)新支教服務(wù)形式。
(3)完善對話交流機(jī)制，暢通利益表達(dá)和訴求渠道，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。
3、強(qiáng)化橋梁和紐帶作用，發(fā)揮支教活動的放射效應(yīng)。
(1)為支教地的孩子們搭建一個了解外部世界、認(rèn)識社會的窗口，把他們個人的成長成才與時代發(fā)展和社會進(jìn)步緊密地結(jié)合起來，把他們個人的綜合素質(zhì)的提高與身體健康和心理成熟有機(jī)地統(tǒng)一起來，在點(diǎn)滴積累中實(shí)現(xiàn)“受助-自助-助人”的三重突破。
(2)為支教團(tuán)隊(duì)的大學(xué)生提供一個認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的機(jī)會。支教團(tuán)隊(duì)成員要堅(jiān)持學(xué)習(xí)精神，把握當(dāng)代大學(xué)生的.歷史方位，在服務(wù)社會中促進(jìn)自身實(shí)踐能力的提高和人格的升華。
(3)為外部世界的人們提供理解社會、服務(wù)社會的平臺。在活動過程中，既要內(nèi)抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，又要外重活動宣傳，支教團(tuán)隊(duì)要充分發(fā)動現(xiàn)代傳媒(電視、網(wǎng)絡(luò)等)的資源動員能力，將目標(biāo)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的真實(shí)情況反映給社會大眾，爭取盡可能多的社會力量參與到支教以及其它濟(jì)困助學(xué)活動中來，提升活動的影響力和號召力。
三、核心支教思想：
1、明確教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，形成富有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性的教學(xué)方案。堅(jiān)持“貼近學(xué)習(xí)，因材施教”的教學(xué)模式與“貼近生活，排憂解難”的關(guān)懷模式二者的有機(jī)統(tǒng)一。
2、尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性與參與意識。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式要符合學(xué)生的需求，反映學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的主觀能動性，努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活熱情，引導(dǎo)他們形成遠(yuǎn)大的人生理想和科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。
3、創(chuàng)新工作理念和工作方法;教學(xué)內(nèi)容多元化，涉及體育健康教育、勞動教育、安全教育、音樂教學(xué)、美育方式等多個領(lǐng)域。
四、支教科目介紹：
擬定科目及方案概述
快樂語文：唐詩宋詞、美文賞析(課內(nèi)外閱讀)
瘋狂英語：進(jìn)行口語培訓(xùn)，并教會簡單的日常用語。
音樂之聲：教會孩子們唱感恩的心，喜洋洋等歌曲(根據(jù)實(shí)際情況而定)。 舞動奇跡：對學(xué)生進(jìn)行簡單的形體訓(xùn)練，教會學(xué)生一套完整的中國舞。 趣味運(yùn)動：一改傳統(tǒng)運(yùn)動強(qiáng)對抗，強(qiáng)競爭性的特點(diǎn)。采取鍛煉娛樂相結(jié)合的運(yùn)動模式。讓孩子們認(rèn)識運(yùn)動的樂趣，熱愛運(yùn)動，快樂生活。
即先讓他們在沒有教規(guī)則和規(guī)范動作的情況下，分組玩今天要教授內(nèi)容方面的對抗賽，把對抗賽溫和化，兒童化。在輸贏中總結(jié)成功和失敗的原因，再輔以正確的姿勢理論教導(dǎo)，然后針對不同組的情況進(jìn)行重點(diǎn)再教學(xué)，最后讓他們再比賽一次。這樣就可以促進(jìn)理解，也能調(diào)動興趣
心理課堂：通過規(guī)范的心理學(xué)知識，和精心設(shè)計(jì)的素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生心智。
社會之聞：使學(xué)生掌握獲取基本的歷史、地理、時事政治知識的方法，拓展學(xué)生視野。
思想品德：以愛國主義教育為核心，加強(qiáng)學(xué)生的思想修養(yǎng)。與主題班會：未來在我們手上想結(jié)合。
美工結(jié)合：培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)際動手能力和審美能力。
素質(zhì)拓展：素質(zhì)拓展和分享會兩個板塊。主要培養(yǎng)學(xué)生心智，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，在單調(diào)平板的教育模式中注入新鮮亮色。
社科知識普及課：教會孩子們一些生活常識、自然災(zāi)害逃生知識、交通規(guī)則教育、心理健康教育、醫(yī)療常識、禮儀常識等
五、行程及課程時間安排
行程安排：
第1天：與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門見面，了解服務(wù)地教學(xué)設(shè)施情況，根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。安排我組人員食宿問題。分配任務(wù)，隊(duì)員各思其職，做好支教準(zhǔn)備。
第2—3天：開展自主招生，走進(jìn)農(nóng)戶家，親自體驗(yàn)農(nóng)戶生活，給小朋友們贈送文具，隨機(jī)采訪，貫徹落實(shí)“三下鄉(xiāng)”精神。
第3—18天：正式授課，按照規(guī)劃內(nèi)容及實(shí)際情況給孩子們授課，并安排時間進(jìn)行家訪，采訪農(nóng)戶。按照正常雙休時間放假。著重強(qiáng)調(diào)安全問題，一定要在保障孩子們安全的前提下進(jìn)行。
第19天：進(jìn)行支教成果匯報(bào)活動：組織孩子們開展一次趣味體育運(yùn)動會、組織孩們寫一封信給自己的父母或其他人、開展一次文藝晚會。最重要的是讓孩子們感受快樂，體驗(yàn)到快樂，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和生活的樂趣。并邀請本次活動的當(dāng)?shù)睾献鲗W(xué)校合作組織的相關(guān)人員到場觀看。
第20天：.支教告別會，給孩子們上本次支教的最后一節(jié)課，向孩子們訴說我們的感受，用自身的行動感染他們，鼓勵他們!最后，召開支教隊(duì)員的交流總結(jié)學(xué)習(xí)會，要求每個隊(duì)員撰寫心得體會，把這一份關(guān)愛，這份微薄之力散發(fā)出去，傳播出去!感染更多的人參與到這個活動中來!
詳細(xì)課程安排(正式授課首日為第一天，采取雙休制，)
第一天 (周一)：(相互認(rèn)識)
上午：歡迎會 (周一：健美操;國防安全啟蒙;興趣引導(dǎo)課)
流程：1、師生互動，互相認(rèn)識——素質(zhì)教育拓展
才藝展示——游戲中落敗的一方進(jìn)行才藝展示或抽取懲罰紙條。
贈送小禮品
下午：手工;體育(籃球課);個別心理輔導(dǎo)
第二天(周二)：
上午：早讀;英語;社會——安全知識;音樂;
下午：古詩詞之—;分享會;體育
第三天(周三)：
上午：早讀;英語;地理;體育(籃球)
下午：古詩詞之二;音樂;勞技
第四天(周四)
上午：英語;美術(shù);心理;
下午：班會——未來在我們手上;打掃
第五天(周五)
上午：假期作業(yè)輔導(dǎo)課;看圖作文說話課
下午：啟蒙教育;興趣課
備注：1.每天5節(jié)課，上午3節(jié)、下午2節(jié)
2.早上有晨讀
3.隊(duì)員們做到接送孩子，保證孩子們的絕對安全
4.此課程表為擬定課程表，隊(duì)員可根據(jù)孩子們的實(shí)際情況對課程進(jìn)行相關(guān)改動，但不得脫離本次活動的核心思想及目標(biāo)。
5.所有授課內(nèi)容及方式應(yīng)在合理安全的條件下進(jìn)行，以保障孩子們的安全為首要要求。
六、人員分工：
隊(duì) 長：負(fù)責(zé)組織內(nèi)外關(guān)系協(xié)調(diào)和人員的安排，保證活動順利進(jìn)行;負(fù)責(zé)全隊(duì)日常工作和活動期間的相關(guān)宣傳工作;做好整個活動的照片、新聞稿以及后期的宣傳資料的整理;并向媒體提供通訊稿、活動所需的照片、文字資料。
副隊(duì)長：協(xié)助隊(duì)長工作，負(fù)責(zé)活動的前期宣傳、工作日志和后期報(bào)道;負(fù)責(zé)起草“活動方案”;負(fù)責(zé)制定活動中的相關(guān)制度;負(fù)責(zé)記錄隊(duì)伍的行程，整理會議記錄以及隊(duì)員經(jīng)典語錄;協(xié)助組長完成活動材料的整理;負(fù)責(zé)活動期間需要的物資的購買。
財(cái)務(wù)(2名)：負(fù)責(zé)資金的支出、管理和隊(duì)伍開銷的財(cái)務(wù)問題。擬定活動預(yù)算方案，確定購置物品明細(xì);記錄活動過程中的每一項(xiàng)支出;保管好整個隊(duì)伍的資金和物資，保證活動經(jīng)費(fèi)及與相關(guān)部門組織的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。
七、時間安排：
6：30——7：00起床、洗漱
7：00——8：00對于來學(xué)校不方便的孩子安排隊(duì)員去接并安排早讀，安排本日人員工作分工情況，打掃教室，做好準(zhǔn)備工作
8：10——11：25進(jìn)行上午的教學(xué)活動
11：25——午休，簡單總結(jié)上午的工作情況，并安排下午的工作
14：30—15：50進(jìn)行下午的教學(xué)活動
16：00—16：45“天天談”和小朋友們談心，并送其回家
17：00—18：00團(tuán)隊(duì)交流
18：30—19：30晚飯
19：30——21：30隊(duì)員整理日記及相關(guān)宣傳資料并上傳中國青年報(bào)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)第三媒體。
22：00睡覺
八、注意事項(xiàng)
著重注意安全問題，首先保障孩子們的安全問題
組內(nèi)保持和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
與服務(wù)地村民溝通問題
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動目的：
通過本次主題隊(duì)會，懂得有關(guān)交通安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。
活動準(zhǔn)備:
確定主題，競選主持人，擬定節(jié)目，討論整個活動步驟，排練節(jié)目
活動過程:
第一項(xiàng)：全體起立，行隊(duì)禮，出隊(duì)旗！
第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
第三項(xiàng)：中隊(duì)長宣布活動主題（中隊(duì)長：本次中隊(duì)活動主題是“心系交通安全” ,現(xiàn)在我宣布本次中隊(duì)活動正式開始�。�
第四項(xiàng)：活動開始：
一、主持人講話引出：
主持甲：安全是一種文化。重視安全、尊重生命，是先進(jìn)文化的體現(xiàn)；忽視安全，輕視生命，是落后文化的表現(xiàn)。我們?nèi)粘Ｒ姷降拇罅堪踩菊Z、標(biāo)示牌就是一種文化，大家都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全文化，提高安全意識。
主持乙：安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài)。當(dāng)人談到幸福時，有誰會聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊？有誰會把沒有安全感的生活當(dāng)作幸福生活？有誰敢說安全不是長久地享受幸福生活的保證？
主持甲：安全關(guān)系生，關(guān)系死，關(guān)系我們的生活質(zhì)量。每一次重大事故都會促使人反省自身行為，總結(jié)教訓(xùn)，研究對策，發(fā)明新技術(shù)，預(yù)防同類事故重復(fù)發(fā)生。我們講安全，就是要提高人的生存價值，就是在積累財(cái)富。
主持乙：安全關(guān)系你，關(guān)系我，關(guān)系我們的祖國。無論貧富，無論職業(yè)，無論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護(hù)和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)，否則就要受到法律的制裁與懲罰。
主持甲：安全是一個永恒的話題，在科技迅猛發(fā)展的今天，安全捍衛(wèi)著我們的生命，維護(hù)著我們的利益，安全為我們注入了無窮的力量。
二、小隊(duì)活動展示：
主持甲：在我們身邊經(jīng)常存在著一些不安全的因素，如果稍不注意，就會釀成大禍。請看第一小隊(duì)的小品《闖紅燈的后果》。
�。▽W(xué)生表演小品）
1．小品《闖紅燈的后果》
故事梗概：幾個小學(xué)生小剛、小武、小平、小紅、上學(xué)的途中玩耍，后來發(fā)現(xiàn)上課時間快到了，就拼命地跑向?qū)W校。經(jīng)過紅綠燈的時候，紅燈亮了。小剛看到?jīng)]人，便想闖紅燈。
小武、小平、小紅、小麗勸他別闖紅燈，但小剛不聽，直接沖過馬路，被飛快開來的兩輛車撞到，當(dāng)場死亡。小武的父母、爺爺痛不欲生。
主持甲：紅燈短暫而生命長久，同學(xué)們你們知道造成交通事故的原因嗎？（議一議）
主持乙：安全是一種文明。我們一定要珍視安全，請聽第二小隊(duì)的《安全拍手歌》。
2．《安全拍手歌》。
交通安全很重要， 交通規(guī)則要牢記；
從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 不在路上玩游戲。
行走應(yīng)走人行道， 沒有行道往右靠。
天橋地道橫行道， 橫穿馬路離不了。
一慢二看三通過， 莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則， 不能心急闖紅燈；
轉(zhuǎn)彎車速必減慢， 搶行猛拐釀車禍。
乘車安全要注意， 遵守秩序要排隊(duì)；
手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。
主持甲：交通法規(guī)是生命之友；交通安全是全社會的焦點(diǎn)。同學(xué)們，我們還應(yīng)該了解更多的交通安全知識，我們現(xiàn)在來個問答競賽，看誰了解的最多。
3．交通安全知識問答競賽
主持乙：首先進(jìn)行的必答題，然后選擇題。選擇題游戲規(guī)則：在聽清題目后，以手指數(shù)表示選擇的答案�；卮鹫_人數(shù)較多的小組得分。
�。ㄟx擇題比賽，乙讀題，甲公布答案）
主持甲：下面進(jìn)行的是搶答題的比賽。游戲規(guī)則：在聽清題目后，先舉手取得回答權(quán)，點(diǎn)名后方可回答問題，否則無效。回答正確則加分，錯誤則倒扣分。
(搶答題競賽，乙讀題或出示交通安全標(biāo)志，甲公布答案)
題目參考：
一．必答題：
1．什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行？（綠燈）
2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）
3．過馬路必須走什么？（人行橫道）
4．可以在馬路上學(xué)騎自行車嗎？（不可以）
5．放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)為對不對？為什么？（不對，很危險(xiǎn)）
6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）
7．醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛？（不準(zhǔn)）
8．小學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）
費(fèi)：首先恭喜每個小隊(duì)精彩而流利的回答，下面的題目是選擇題，先請各小隊(duì)代表進(jìn)行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學(xué)配合一下，不要把答案說出來，謝謝！
二、選擇題：
1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎車上路：（ ）
a、11歲以下兒童 b、12歲以下兒童
2、乘車時較為安全的行為（ ）
a、上車時爭先恐后 b、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外
3、過馬路時我們應(yīng)該：
a、直接穿行 b、走斑馬線
4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走（ ）
a、右側(cè)路邊行走 b、左側(cè)路邊行走 c、隨心所欲地走
5．過馬路時，我們要看好紅綠燈：
a、紅燈行 b、綠燈行
6．媽媽騎電動車帶你，應(yīng)該在哪個車道行駛：
a、非機(jī)動車道 b、機(jī)動車道
7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應(yīng)該怎么做：
a、穿越護(hù)欄過去 b、繞到人行橫道上再過去
8．綠燈還剩2秒時，應(yīng)該怎么做：
a、等下一個綠燈再過馬路 b、趕緊沖過馬路
費(fèi)：交通安全的保障，一要靠設(shè)立必要的交通安全措施，二要靠人們自覺的遵守和維護(hù)交通法規(guī)。我們每一個小朋友都應(yīng)該熟悉常用的交通法規(guī)、交通標(biāo)志，要和交通標(biāo)志交朋友。你認(rèn)識它們嗎？下面我們進(jìn)行搶答題，答對的小隊(duì)得一面小紅旗。
三、交通標(biāo)志知識搶答：
主持乙：我們呼喚安全，因?yàn)樯挥幸淮�；我們呼喚安全，因�(yàn)榘踩屛覀兊纳鐣兊酶雍椭C，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。請聽xx小隊(duì)帶來的有關(guān)安全的詩歌朗誦《呼喚安全》
4. 《呼喚安全》
隱患是暗藏的恐怖殺手，
事故是突發(fā)的悲慘災(zāi)難。
機(jī)械設(shè)備無防護(hù)，
電氣設(shè)施無絕緣；
職業(yè)病，
危險(xiǎn)源，
隱患時刻在身邊。
交通 煤礦 建筑……
事故頻頻不斷；
多少肢體殘缺，
多少家庭破碎不團(tuán)圓。
安全！ 安全！安全！
有了安全工作才能平平安安！
有了安全我們的生活才會陽光燦爛！
有了安全才能確保和諧社會來實(shí)現(xiàn)！
主持甲：安全心系著我們的同學(xué)，心系著我們的老師，心系著我們的家長。
主持乙：安全更關(guān)系著我們的學(xué)校、我們的`社會。
主持甲：下面請輔導(dǎo)員講話,大家歡迎.
主持合：最后讓我們唱響安全之歌，祝大家平平安安，順順利利。
第五項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話。
主持甲：下面有請輔導(dǎo)員講話！
同學(xué)們，生命對我們來說只有一次，是沒有重復(fù)的機(jī)會的，我們不能因?yàn)橐粫r的疏忽而導(dǎo)致終身的遺憾。安全靠什么？安全靠責(zé)任心。在日常的生活中，在每時、每分、每秒，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻痹我們的神經(jīng)。只有安分守已、循規(guī)蹈矩、踏踏實(shí)實(shí)做人做事，強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)責(zé)任心，安全才有保障，生命才會美麗。因此，我希望我們每一個同學(xué)能從小做起，從身邊的小事做起。從小樹立安全意識，規(guī)范自己的行為。我想，如果我們的心中能時刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂將屬于你，而安全也一定將屬于你。
第六項(xiàng)：呼號
呼號：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 時刻準(zhǔn)備著
第七項(xiàng)：退旗、敬禮、奏樂
主持乙：現(xiàn)在我宣布，本次中隊(duì)活動圓滿成功！
活動總結(jié)：本次主題隊(duì)會以小見大，樸實(shí)無華，貼近學(xué)生的日常生活。主題明確，有時代感，以一個小主題反映一個大問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識一些交通安全知識，懂得交通安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作的意識，體驗(yàn)合作的快樂，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣�；顒舆^程具有針對性和實(shí)效性。許多的學(xué)生通過此次的主題隊(duì)會，上學(xué)、放學(xué)都懂得注意安全，家長也反映孩子的安全意識比以前強(qiáng)多了。
設(shè)計(jì)方案 篇7
1.地鐵無線通信系統(tǒng)方案選擇的比對
地鐵無線通信系統(tǒng)方案種類比較多，目前按照工作信道為標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分主要為公用頻道方案和專用頻道方案兩種。其中公用頻道方案還可以分為數(shù)字集群和模擬集群兩種方案模式。專用頻道方案要求每種頻道都必須有唯一的用途，即便空置下來也不能做其他用途，因此分為中繼器方式和車站臺方式。公用頻道方案的數(shù)字集群要求下所產(chǎn)生的方案，需要設(shè)置出多種通話頻道以及一個控制頻道，由于集群方案中需要使用頻道共享和動態(tài)分配頻道技術(shù)來保障所有頻道均被使用的概率低于專用頻道繁忙時所使用的概率，那么頻道在高于三個以上時，此中集群頻道的方案優(yōu)勢就會被體現(xiàn)出來，比如其可靠性、擴(kuò)容、保密性以及對無線電頻率的占用、頻道切換和轉(zhuǎn)換均會高于其他方案。模擬集群的方案主要使用300-300HZ模擬信號來進(jìn)行傳輸，模擬話音信號在對載頻調(diào)制時只能保留一個頻率，此種方式在我國只能使用MPT1327的集群標(biāo)準(zhǔn)。相對而言數(shù)字集群方案的使用則主要使用低碼率話音編碼的方式，同一個載頻可以擁有多種頻次，此種集群方式主要以TETRA的集群標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，以便來解決業(yè)務(wù)單一、功能弱、頻率效率低下、不便于加密等模擬集群無法滿足的技術(shù)要求。
2.地鐵無線通信系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的改良措施
結(jié)合地鐵無線通信系統(tǒng)方案所需要的技術(shù)以及使用的方案比對，目前我國地鐵無線通信系統(tǒng)，可以選擇一個比較適合當(dāng)前和未來地鐵無線通信發(fā)展需要的方案判定依據(jù)。比如以地鐵無線通信系統(tǒng)在可能出現(xiàn)擴(kuò)容的前提下所出現(xiàn)的頻道數(shù)為依據(jù)，當(dāng)頻道數(shù)不高于3小時時使用專用的'頻道方案，反之則使用集群方案。但是由于方案選擇和相應(yīng)的匹配技術(shù)較為復(fù)雜，目標(biāo)我國采用的集群方案的配備零件和關(guān)鍵設(shè)備又源自對國外的引進(jìn)，因此，很容易出現(xiàn)重復(fù)引進(jìn)、方案重復(fù)性幾率比較大的問題，對于此為實(shí)現(xiàn)成本最小化利率最大化的要求，建議未來可以在學(xué)習(xí)外國地鐵無線通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案的技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行地鐵無線通信系統(tǒng)的全部國產(chǎn)化應(yīng)用。此外，結(jié)合上文中地鐵無線通信系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)技術(shù)的比對結(jié)果來看，TETRA對頻率資源的利用率比較高，其話務(wù)分布也較為均勻，因此對比群組通信需求來看，可以以其系統(tǒng)可靠、干擾比較少的特性在未來地鐵無線通信系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)中可以大范圍的進(jìn)行應(yīng)用推廣。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動步驟
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開課教研活動。
2、各組由教研組長負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。
4、做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進(jìn)行評價。
�。�1）評課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
�。�2）評教師課堂效果
�。�3）評遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用
三、活動要求
1、對研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
2、授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。
3、說課教師：
�。�1）說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。
�。�2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，備課的'改進(jìn)過程和具體依據(jù)。
（3）說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。
授課教師：
完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
�。�1）突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
�。�2）突出對教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。
�。�3）突出對個體和集體備課活動進(jìn)行反思。
4、授課班級必須是新授班級
四、活動后上交的材料
做課教師的“三課'材料，一式二份上交教務(wù)處。
五、分組情況：
（1）低、中、高年級語文教研組；
�。�2）低、中、高年級數(shù)學(xué)教研組；
�。�3）綜合教研組。
六、活動時間安排
9月至12月份， 教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案03-20
設(shè)計(jì)方案（精選）04-05
[通用]設(shè)計(jì)方案01-17
【熱】設(shè)計(jì)方案02-24
薪酬設(shè)計(jì)方案03-15
設(shè)計(jì)方案模板09-08