(優(yōu)秀)實施方案10篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的實施方案10篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、活動主題：規(guī)范漢字，展我風采
二、活動對象：七至九年級所有學生
三、活動內容
以語文基礎字詞的積累訓練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學習的.趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
四、組織領導
向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師
五、活動步驟（安全教育月活動方案）
第一階段（20xx年11月底前）：
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動，召開分管領導及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。
�。ǘ┰谳o導站中，七八年級各開設兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實施方案并組織實施。
�。ㄒ唬�、讓學生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風采”的氛圍。）
各年級語文老師根據課本，將語文生字新詞進行總結（九年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），并保證學生人手一份。
�。ǘ�、各年級語文老師將學生進行合理分組，并根據本班進度寫出學習進度表。并根據進度明確聽寫任務，學生小組內進行學習。
�。ㄈ�、班級內進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
�。ㄋ模�、優(yōu)秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作，讓學生動起來是此項活動成敗的關鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎項設立
設集體獎（最佳團隊、優(yōu)秀組織獎）和個人獎（優(yōu)秀指導、聽寫冠軍等）
評估年級組設：優(yōu)秀組織獎（過程材料占20%，實地觀摩、調查含座談、比賽結果占30%）
七、評選規(guī)則
1、按次序進行抽題，并在規(guī)定時間內將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
2、時間到后，老師要求同學們停筆時，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假。
八、各年級可根據本年級學生實際，采用與書寫、誦讀結合的方式，使此項工作常規(guī)化。學校每一年將組織一場聽寫大會（具體日期待定）。
實施方案 篇2
一、XXX煤礦技術保障體系
總工程師是礦井全面技術工作的第一責任人，為礦井行政第一副職。礦井必須建立健全以總工程師為首的技術保障體系，加強對技術標準、實施設計、工程質量等重大安全技術業(yè)務的領導。副總工程師在總工程師領導下，負責分管技術工作，對總工程師負責。
1、總工程師崗位職責（1）認真貫徹落實國家技術方針、政策、法律法規(guī)和規(guī)章標準。（2）負責煤礦技術管理體系的建立，組織加強技術管理，推進技術進步，提升安全生產技術保障水平。（3）組織編制煤礦的中長期發(fā)展規(guī)劃和年度、季度生產計劃，提出實現(xiàn)技術經濟目標的技術措施。（4）組織制定和批準煤礦的技術標準、技術規(guī)范、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程和相關技術管理制度。（5）組織編制和審查礦區(qū)（礦井）地質勘探、新井建設、礦井改擴建、技術改造、開拓延深、采區(qū)設計以及相關配套工程等重大技術方案和設計。（6）負責提出并組織研究解決資源合理開發(fā)、采掘平衡、合理集中生產、提高礦井機械化水平、生產系統(tǒng)綜合能力配套、環(huán)境保護、信息技術等重大技術問題。（7）充分了解開采活動對生態(tài)環(huán)境、自然資源的消極影響和破壞作用，積極開展環(huán)境協(xié)調、資源節(jié)約開采技術的研究與推廣應用工作。（8）組織研究和實施提高礦井抗災能力的技術措施，組織制定防治水、瓦斯、火、煤塵、通風、頂板、機電、運輸等事故的措施，預防重大事故發(fā)生。組織制定和審批礦井災害預防和處理計劃、事故災害應急預案和安全技術措施工程保障計劃。（9）“一通三防”、防治水，必須由總工程師統(tǒng)籌協(xié)調。
�。�10）煤礦發(fā)生重大事故和災害時，在主要負責人的領導下組織制定事故和災害的搶險救援措施，參與組織指揮搶險救援工作。認真分析總結事故原因教訓，制定和組織落實防范措施。（11）組織編制科技發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，并組織實施；組織技術攻關和科技交流；積極推廣應用新技術、新工藝、新裝備、新材料，特別是“一通三防”、防治水等關鍵共性技術難題的自主攻關和技術引進，提升科技興安的能力；負責科技人員和技術管理人員的知識更新和技術培訓工作。主持技術人員的技術業(yè)務考核工作。 2、總工程師在重大災害治理技術管理上的權責
礦井在出現(xiàn)火、瓦斯和水害等重大災害時，治理上的技術方案和措施由總工程師組織有關工程技術人員研究，并做出決策。負責安排和調整使用安全技術措施資金、新技術和新產品研發(fā)資金。并對重要技術崗位的人事調整擁有建議權。3、技術方案管理
�。�1）、技術管理內容
礦井技術管理可分為生產技術管理、機電技術管理、“一通三防”技術管理、防治水管理、安全技術管理、技術創(chuàng)新管理、環(huán)境保護技術管理等。礦井技術管理的內容主要有以下幾個方面：①制訂礦井采掘生產、礦井防治水、“一通三防”、頂板管理、沖擊地壓、防突管理、瓦斯防治、地質勘探、環(huán)境保護等中長期計劃及年度計劃。②地質勘探、煤炭儲量的技術管理。③“一通三防”、瓦斯抽采及防突的技術管理。④防治水的技術管理。
�、莸V井生產水平及采區(qū)、工作面接替的工程技術管理。
⑥編制并實施采掘作業(yè)規(guī)程。⑦新技術、新工藝、新裝備的推廣應用。⑧防治水、火、瓦斯、煤塵、頂板及機電、運輸等礦井災害、事故的技術管理。⑨礦井環(huán)境保護及煤炭綜合利用的技術管理。
�。�2）、技術方案編制與審核
各專業(yè)技術方案（報告）是礦井生產建設的基礎資料，技術方案（報告）的準確性、可靠性、權威性，影響礦井的安全生產。
�、俑鲗I(yè)技術方案（報告）由各專業(yè)技術人員進行編制，除上級要求有資質單位編制的設計外，原則上各專業(yè)技術方案（報告）一律由內部專業(yè)技術人員自行完成。
�、诟鲗I(yè)技術方案（報告）必須經過技術負責人嚴格把關，按編制-審核（科長或主管技術人員）-專職副總工程師-總工程師進行逐級審核批準，按規(guī)定進行簽字，不需簽字的必須進行審核。各級審核嚴格把關，審查出的問題及時修改無誤后，才能對外提供或上報。
�、劢泴彶榕鷾实母鲗I(yè)技術方案（報告），由于設計失誤造成重大經濟損失的，由總工程師組織相關人員進行責任追查分析，根據責任范圍和大小，分別對相關負責人進行責任追究。
二、XXX煤礦安全技術管理體系
1、安全技術管理體系組織機構
總工程師為礦井安全技術管理主要負責人。礦井應組建一定的技術管理機構進行技術管理。在總工程師領導下設置分管設計、生產、通風、地測防治水、機電、安全等工作的副總工程師�？偣こ處煂ο略O業(yè)務部門進行直接領導或專業(yè)技術領導。
礦井管理機構必須健全安全、技術、生產調度、“一通三防”、地測、防治水、機電等管理機構，并配備相關人員；要設立安全、調度、通風、地測防治水、機電、職教等相關業(yè)務部門，以實現(xiàn)專業(yè)化管理，并配齊具備一定學歷的采礦、通風、機電、地質、測量等主體專業(yè)技術人員。
(1)各專業(yè)副總工程師對煤礦技術管理體系主要負責人負責，是本專業(yè)技術管理的領導核心。
(2)各專業(yè)科室必須按要求配備技術人員，生產基層單位必須配備專職技術負責人。
2、安全技術管理
�。�1）、總工程師負責安全項目的確定和安全資金計劃的編制。要堅持原則、履職盡責，落實安全資金計劃編制和執(zhí)行責任，考慮當前，兼顧長遠。
�。�2）、定期召開月度生產技術例會，排查“一通三防”、防治水、頂板管理安全隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。
�。�3）、礦井成立了以總工程師為組長的礦井“一通三防”、防治水日分析領導小組，嚴格落實“一通三防”、防治水日分析制度。
3、各專業(yè)技術部門的職責
（1）、生產技術部門的職責
�、儇撠熋旱V生產工作中采煤、掘進、輔助運輸、頂板管理、礦壓觀測、沖擊地壓、質量標準化、工程質量驗收工作。②負責本專業(yè)新技術推廣、新工藝應用等的實施和管理工作。③負責礦井生產銜接的編制工作。④負責煤礦生產中技術方案、設計、作業(yè)規(guī)程和措施的編審工作。
�。�2）、通風部門的職責①負責煤礦通風系統(tǒng)管理，保障礦井各用風地點的風量。②負責防塵、煤層自燃及防滅火、井下爆破管理工作。③負責礦井的瓦斯管理及監(jiān)測監(jiān)控管理工作。④負責瓦斯的抽采工作。⑤負責礦井煤與瓦斯突出防治工作。（3）、地測防治水部門的職責
�、儇撠煹V井建設及生產過程中的地質和測量工作，為生產設計和礦井生產各項工作提供所需的'地測資料。②負責礦井防治水工作，保證礦井安全生產。③負責煤炭資源申請工作，加強儲量管理，提高資源回收率，延長礦井壽命。
�。�4）、機電部門的職責①負責煤礦機電設備選型、使用、維護和保養(yǎng)工作。②負責機電系統(tǒng)的安全管理和發(fā)電、供電管理。③負責井下監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)正常運行工作。④負責煤礦機電設備技術改造工作和新設備、新技術的推廣的應用。（5）、安全部門的職責
①負責制訂煤礦的安全工作規(guī)劃和年度安全計劃。②負責煤礦安全生產、安全設施監(jiān)督檢查工作，定期開展安全檢查。③負責煤礦安全事故的調查和處理工作。④負責指導、協(xié)調煤礦安全事故的救援搶險工作。（6）、職教部門的職責統(tǒng)一管理煤礦職工的職業(yè)教育和技能培訓工作，不斷提高職工的素質。4、各專業(yè)部門技術管理內容
�。�1）、生產技術部門技術管理內容
�、儇瀼攸h和國家的安全生產方針、政策、法律、法規(guī)、標準，以及上級有關安全生產的規(guī)定、命令、決定、通知等，嚴格執(zhí)行上級部門頒發(fā)的各種生產技術標準和要求。②建立健全本企業(yè)與生產有關的技術標準及操作規(guī)程和管理制度，并進行貫徹落實。③制定礦井采區(qū)、工作面及其他井巷工程設計、審批、申報技術管理制度，并負責落實。④制定礦井中長期、年度、季度采掘銜接計劃技術管理制度，并組織實施。
⑤制定作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程與安全技術措施技術管理制度，并負責落實。⑥制定礦井礦壓監(jiān)測技術管理制度，并負責落實。⑦制定礦井支護材料、器材及代用品的使用管理制度，并負責落實。⑧制定礦井殘留煤炭資源回收工作技術管理制度，并負責落實。⑨制定礦井技術檔案、生產圖紙、文件的管理制度，并負責落實。⑩參與其他相關的技術工作。（2）、通風部門技術管理內容
①認真貫徹黨和國家的安全生產方針、政策和上級有關安全生產的規(guī)定、決定等，執(zhí)行上級部門頒布的通風質量標準化標準和通風技術標準。②建立健全與通風有關的技術標準及操作規(guī)程和管理制度，并進行貫徹落實。③制定礦井通風管理技術管理制度，并負責落實。④制定礦井瓦斯管理制度，并負責落實。⑤制定礦井火工品管理、井下爆破技術管理制度，并負責落實。
⑥制定礦井防塵管理制度，并負責落實。⑦制定礦井防止和預防煤與瓦斯突出技術管理制度，并負責落實。⑧制定礦井瓦斯抽采管理制度，并負責落實。⑨制定礦井防煤層自燃及防滅火管理制度，并負責落實。⑩制定礦井地熱防治管理制度，并負責落實制定礦井通風作業(yè)規(guī)程、措施技術管理制度，并負責落實參與其他相關的技術工作。（3）、地測防治水部門技術管理內容①認真貫徹黨和國家的安全生產方針、政策和上級有關安全生產的規(guī)定、決定等，執(zhí)行上級部門頒布的地質、測量 方面的技術標準和要求。②建立健全與地質、測量有關的技術標準、操作規(guī)程和管理制度，并進行貫徹落實。③制定礦井防治水管理制度，并負責落實。④制定礦井采空區(qū)、老窯區(qū)管理制度，并負責落實。⑤制定礦井地質、測量管理制度，并負責落實。⑥制定礦井儲量、“三量”管理制度，并負責落實。⑦參與其他相關的技術工作。 （4）、機電部門技術管理內容
①貫徹黨和國家的安全生產方針、政策和上級有關安全生產的規(guī)定、決定等，執(zhí)行上級部門頒布的機電質量標準和機電技術標準。②建立健全與機電有關的技術標準及操作規(guī)程和管理制度，并進行貫徹落實。③制定礦井電氣試驗管理制度，并負責落實。④制定礦井設備運行、維修、保養(yǎng)管理制度，并進行貫徹落實。⑤制定礦井設備定期檢修管理制度，并負責落實。⑥制定礦井設備管理、操作規(guī)程技術管理制度，并負責落實。⑦制定礦井防爆電氣設備入井安裝、驗收制度，并負責落實。⑧制定礦井雜散電流管理制度，并負責落實。⑨制定礦井機電規(guī)程、措施技術管理制度，并負責落實。⑩參與其他相關的技術工作。 （5）、安全部門技術管理內容
�、儇瀼攸h和國家的安全生產方針、政策和上級有關安全生產的規(guī)定、決定等，執(zhí)行上級部門頒布的安全質量標準化標準和安全技術標準。②制定、修改、完善煤礦的各種安全管理制度，并督促實施。③制定煤礦安全工作規(guī)劃和年度安全工作安排。④參與其他相關的技術工作。（6）、職教部門技術管理內容 負責全礦管理人員、技術人員、各工種人員的上崗培訓、業(yè)務培訓和技能培訓工作的組織、安排、落實，并建立職工培訓檔案。 各專業(yè)技術管理部門的協(xié)作要求為了保證煤礦技術管理工作正常進行，煤礦各專業(yè)技術管理部門要做好相互之間的協(xié)調和溝通工作：（1）明確各部門在技術中的職責和職能劃分。（2）明確各部門技術管理工作的具體工作流程。（3）加強各部門之間的資料、技術的交流。（4）當各技術部門之間在技術管理工作中產生分歧時，要明確輕重關系，在無法自行協(xié)調時要上級技術管理部門或上級技術負責人進行協(xié)調。
三、XXX煤礦專業(yè)技術人員管理
1、完善專業(yè)技術管理人員的選拔任用機制，形成能者上庸者下的良好制度環(huán)境。賦予總工程師重要專業(yè)技術管理崗位的人事調整建議權。加強專業(yè)技術管理，強化專業(yè)技術人員履職能力和業(yè)務素質考核，對不勝任崗位的人員進行及時調整。
2、完善專業(yè)技術人員培養(yǎng)機制，形成有利于專業(yè)技術人員成才成功的良好制度和環(huán)境。加強對專業(yè)技術人員的制度關懷和政策鼓勵，讓企業(yè)需要的人才愿意來、成長快、留得住。
實施方案 篇3
為加強學校管理，提升學校文明程度，改善校園環(huán)境，經學校研究，決定在全校范圍內開展對亂吐亂扔，亂丟亂拋，亂潑亂倒，亂貼亂畫等擾亂學校管理秩序的不文明行為進行教育、勸阻活動，對違反規(guī)定的，予以處罰。
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、活動主題
治理“亂扔、亂吐、亂潑”
三、活動宗旨
緊密圍繞我�！叭珕T育人、管理育人、服務育人、活動育人、環(huán)境育人”的'育人目標，以貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，以增強學生主人翁意識為出發(fā)點，通過對文明習慣、公共道德的學習引發(fā)學生思考與感悟，增強學生文明意識、道德意識，并將其轉化為道德實踐，使廣大學生堅持好習慣、堅守道德準則，保證學校有一個優(yōu)雅、潔凈、舒適的學習生活環(huán)境。
四、活動時間
20xx年9月3日——20xx年1月30日
五、活動安排
�。ㄒ唬┪拿鞅O(jiān)查活動
以《中學生思想道德和文明行為規(guī)范》為指導，開展不文明行為監(jiān)查活動，通過設置“文明監(jiān)督員”等靈活多樣的形式對校園不文明行為、班級不文明行為、宿舍不文明行為、就餐不文明行為加以制止和規(guī)勸、教育，組織學生討論身邊的不文明現(xiàn)象，并討論解決方案，營造出“告別陋習，修身正德”的濃厚氛圍，加強學生行為規(guī)范道德教育，促進學生文明習慣道德養(yǎng)成。
�。ǘ安晃拿鳜F(xiàn)象”治理活動
對以下不文明現(xiàn)象多管齊下、綜合治理：
1、隨地吐痰，亂扔瓜果皮核、紙屑、飲料罐、飯盒、口香糖、塑料袋等廢棄物的，責令改正，通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。
2、從教室內、宿舍內向外拋擲廢棄物的，責令改正，通報批評，嚴重者停課兩天，并扣班級（或級部）量化分數。
3、亂潑亂倒污水、生活垃圾的，責令改正，全校通報，并扣班級（或級部）量化分數。
4、在校園內或者垃圾收集容器內焚燒樹葉、垃圾或者其他廢棄物的，責令改正，通報批評，罰款10元。
5、在教學樓、餐廳、宿舍樓、辦公樓等設施上亂貼亂畫的，責令清除，并通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。
6、自行車亂停亂放的，責令改正，并通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。
六、檢查辦法
學校成立檢查小組，定時檢查和不定時檢查相結合，發(fā)現(xiàn)問題及時查處。各級部也要成立檢查小組，結合級部實際進行檢查。
七、總結表彰
各級部每周一總結，學校每月一總結，評選出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀級部。
本方案自公布之日起施行。
實施方案 篇4
【主 題】 相親相愛一家人 —— 寢室人際關系
【時 間】 50分鐘
【地 點】 室內
【形 式】 討論、分享、腦力激蕩
【目 的】 認識寢室人際關系的重要性，結合本寢室實際情況討論寢室人際關系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關系的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關系，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。
【準 備】
1、在全班征集寢室人際關系中最棘手的問題
2、小卡片若干張
【班會操作示范】
1、全班以寢室為單位分組。（2分鐘）
2、“我心中最佳寢室”評選活動。（10分鐘）
[操 作] 輔導員給每位寢室長發(fā)放一張小卡片，各組在寢室長的組織下用四個詞語表述寢室的“室風”。輔導員以寢室為單位，將詞語寫在黑板上；同學們通過這些詞語來評選“我心中最佳寢室”；以集體到講臺亮相的形式進行嘉獎。
[注意事項] 該活動為班會的熱身活動，輔導員不對詞語作負面評價，只做正面引導，如“我喜歡這個詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節(jié)班會活動。
3、良好的寢室人際關系給我們帶來了什么？（15分鐘）
[操 作]
�、佥o導員根據上一階段活動引出這一問題，要求學生思考2分鐘后，每組選派1名學生與全班分享。
�、谳o導員做分享總結。
[注意事項] 這一階段活動的目的是為了讓同學們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂和同學的友誼、幫助，達到情感的共鳴，輔導員要緊緊抓住學生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。
輔導員可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學都重溫快樂，學會感恩的目的。分享過程中，輔導員要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說出對這一事件的自我感受。分享總結要根據現(xiàn)場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。
（總結參考：寢室是大學生逗留時間最長的場所，有研究表明：大學生一天24小時，在寢室的時間除睡眠外長達5.8小時，他們在寢室吃飯、看書、上網、聊天……，因此寢室人際關系就成為大學生最重要的人際關系之一。剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在寢室里的快樂，這種快樂是怎么產生的，是良好的寢室人際關系帶給我們的，有了良好的寢室人際關系，寢室才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）
4、在寢室人際關系中你認為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）
[操 作] ①公布征集活動中最集中的五個（有幾組選幾個）問題。輔導員對問題作簡短的總結。
②每組一個問題，寢室長組織組員開展討論，商量解決的辦法。
[注意事項] 這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的'辦法多。
5、如何解決這些問題？（15分鐘）
[操 作] ①每組派一名代表分享結果。
�、谳o導員作分享總結。
[注意事項] 對一些好的點子，輔導員可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導學生正確看待寢室人際關系中出現(xiàn)的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。
�。ǹ偨Y參考：快樂來自人際關系，煩惱也來自人際關系。寢室作為大學生人際關系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的寢室人際關系出現(xiàn)問題的時候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，寢室人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的。所以，有時候面對寢室問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。）
6、班會結束。
�、佥o導員對整個班會做回顧總結。（總結參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學習的延續(xù)，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學習的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來面對我們的寢室人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！）
�、谌嗪铣断嘤H相愛一家人》。
【班會要求】：
1、【班會操作示范】僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。
2、本次班會原則上由年級輔導員或班主任組織召開，班級心理委員做會前準備工作。
實施方案 篇5
根據縣財政局、監(jiān)察局、縣政府糾風辦、審計局《關于印發(fā)<舒城縣強農惠農資金專項清理和檢查工作實施方案>的通知》要求，為認真解決強農惠農資金使用管理中存在的問題，建立健全規(guī)范、有效的`資金使用管理機制，保障強農惠農政策落實到位，更好地推進社會主義新農村建設。經鄉(xiāng)政府同意，現(xiàn)就我鄉(xiāng)專項清理工作制定方案如下：
一、清理范圍
此次專項清理的范圍是使用強農惠農資金的部門和單位，主要是鄉(xiāng)有關單位、村級組織。
二、清理內容
本次清理主要是20xx—20xx年縣級財政安排用于三農的各項資金和使用情況，主要包括：一是對農民的補貼資金。如農作物良種補貼、農機購置補貼、糧食直補、農資綜合補貼、家電、汽車摩托車下鄉(xiāng)補貼、農業(yè)保險保費補貼。二是農業(yè)和農村基礎設施投入。如農村水、電、路、氣、房等資金。三是農村社會事業(yè)投入。如新型農村合作醫(yī)療補助、新型農村社會養(yǎng)老保險補助、財政扶貧資金。四是其他重點專項資金。如新增建設用地有償使用費、用于農業(yè)土地開發(fā)的土地出讓收入、被征農民補償費用、大中型水庫移民后期扶持基金、退耕還林補助資金等。
三、時間安排
1、宣傳發(fā)動階段（7月22日—26日）
成立組織，制定方案，召開動員會。
2、自查自糾階段（7月27日—30日）
認真梳理強農惠農資金項目，對強農惠農資金使用情況進行認真排查，對自查中發(fā)現(xiàn)問題的要立即糾正；對當前立即糾正有困難的問題要落實整改責任，制定詳細整改計劃，限期整改。
3、迎接檢查階段（8月1日—30日）
8月1日—15日，迎接縣檢查階段；8月16日—30日，迎接市組織的重點檢查。
四、工作要求
1、加強組織領導。鄉(xiāng)政府將加強對此次清理工作領導，及時協(xié)調解決工作中遇到的矛盾和問題，確保清理工作順利開展。
2、嚴肅工作紀律。此次專項清理工作時間緊，任務重，要求高。各村及有關部門要以高度負責，認真務實的態(tài)度組織好、開展好整個整理工作。清理工作要全面徹底、不留死角，不準擅自縮小清理范圍；清理工作要全面如實報告，嚴防清理工作走過場、弄虛作假、瞞報漏報。
3、嚴格責任追究。對此次清理工作中不徹底，有弄虛作假、瞞報漏報的，一旦被上級檢查組查到，將嚴肅追究相關人員的責任，給予黨紀政紀或者經濟處罰。
實施方案 篇6
一、活動背景：
肯德基——這是一個令孩子興奮的話題，孩子們看到肯德基分店在廣緣超市一直生意興隆，紅紅火火，每天光顧肯德基的客人絡繹不絕。現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)肯德基已經迅速進入我們的生活，每每節(jié)假日，肯德基餐廳便座無虛席。即使不是就餐高峰期，也有不少顧客。對肯德基的了解，學生只是停留在表象上，不能辨證地看待，如果只靠老師言傳，對學生來說印象不會很深刻。對于這個主題的研究，剛上五年級學生缺少研究經驗，也沒有真正的實踐體驗。
通過這一活動，讓學生在自主、合作中主動地去探尋關于肯德基的信息，增長許多豐富的課外知識，激發(fā)探索的的興趣，還可以使學生在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起，實踐能力、團隊合作精神，提高自己調查分析能力、和人際交往能力，讓學生更加了解社會。
二、活動目標:
設計思路：
本次主題活動的設計思路是以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關于“走進肯德基”的研究課題，通過問卷調查、訪問、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，促進學生了解肯德基的信息，了解作為國際快餐品牌的肯德基如何在顧客心中占有優(yōu)勢。
1、認知和技能：
�。�1）通過活動知道肯德基的由來，以及它在中國的發(fā)展史。
�。�2）在“蘇丹紅”、“濾油粉”事件當中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，進一步掌握辨證看問題的方法。
�。�3）通過活動，對研究性學習和設計性學習的方法、步驟有進一步的了解。
2、過程和方法
�。�1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。
�。�2）通過小組問卷調查、采訪、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。
3、情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
�。�2）通過課題研究，增強學生關心身邊事物的能力。
三、活動年級：小學五年級
四、活動時間：20xx年9月—12月
五、活動過程
（一）、準備階段
1、活動時間：2周
2、活動過程
（1）主題的產生
A、（出示肯德基接待員的照片）同學們，你看照片里的這位姐姐是什么身份？
B、你對肯德基有哪些了解？（分享課前了解的信息）
C、課題導入：同學們誰愛吃肯德基？從今天開始我們一起了解一下肯德基的情況。在去以前大家先想想，你準備從哪些方面進行了解？
�。�2）圍繞主題，展開討論，生成子課題研究的內容并歸納指導
（3）建立課題小組，設計小課題研究方案。
A、學生根據一定的要求，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（在本次小課題研究組中，幾個學生原先還是三年級的同學，最多也就參加過幾次隊基地實踐活動，有的.在三年級參加過一次小課題調查，但不是很正規(guī)，都不太有經驗，具有一定能力。因為都有相同的興趣，就組成了“肯德基熱”探索小隊。他們有的具有較強的語言表達能力，有的對制作幻燈有一手。在經過校級比賽脫穎而出，這是一支充滿希望的小隊。）
B、以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）在確立主題階段,我們盡可能地引導學生自己確立一個富有激發(fā)力的、有挑戰(zhàn)性的研究主題。
C、課題組根據各人特點進行分工，明確每人職責。
�。�4）交流課題方案，指導完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案。
B、其他小組成員評價并提建議。
C、教師指導評價。
D、小組修改、完善，確定課題研究方案。
通過初步的討論，探索小隊最初提出的研究主題是《人們?yōu)槭裁磹鄢钥系禄罚ㄟ^討論研究，大家覺得以一個問題作為題目不是很妥當，“大家都喜歡吃”這不就是是“熱忠”于某一食品嗎，于是改為《“走進肯德基”的調查研究》。
�。�5）活動前準備
A、指導如何收集信息。
B、指導設計問卷（如：被調查者一般不會喜歡花很長時間，要求題目易簡單明了等。）
C、指導如何進行調查（如：調查前說明用意，請求配合，注意交流技巧；舉止大方，語言文明，注意禮貌；被拒絕后如何應對等。）
�。�6）教師強調實踐活動要注意的問題及事項。
A、要注意實踐活動的安全。
B、準備一些必要的設備。如：照相機、筆記本等。
C、采訪人員要注意預約時間，文明禮貌，設計好訪問提綱。
??
�。ǘ�、實施階段
1、活動時間：課內外12周
2、活動方法：
以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、實地調查、問卷調查、采訪有關人員。
3、活動過程：
（1）以小組為單位進行實踐活動
A、按預定的方案進行問卷調查，錄音、拍照、攝像。
事前準備：明確采訪目的，確定采訪內容，設計調查問卷；采訪對象、電話聯(lián)系，預約時間；分工準備設備，有需要的邀請輔導老師或家長隨去。
B、行動實施，進行調查、采訪，做好調查記錄，寫好研究日記、體會等。
C、按預定的時間利用網絡資源等查找有關資料。
在這期間，老師指導學生利用網絡資源查閱有關肯德基的信息，并去廣源超市肯德基店聯(lián)系肯德基接待員，同時調動學校師生一起參與。在他們的協(xié)助下，活動得以比較順利地完成。
�。�2）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流
(三)、課題總結階段
1、活動時間： 4周
2、活動過程：
（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
（2）指導學生對實踐活動過程進行反思。
（3）完成結題報告，指導老師幫助修訂后定稿。
�。�4）討論課題展示內容、形式。
�。�5）分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。
六、成果交流
A、各小組展示課題成果
B、課題互動提問、答辯、建議。
C、教師評價小結。
預設：
A、設計班級宣傳板。
B、將各小組資料進行整理，完成調查研究報告。
C、肯德基的秘密手抄報
D、組織學生撰寫《走進肯德基的感受 》的作文。
七、評價機制：面向全體，張揚個性。
1、重視活動中的評價。
在活動中注重全方位、多角度評價學生。力求評價主體多元化，可以是教師、學生，也可以是校外輔導員及有關社會實踐單位的人員；注意評價內容的豐富性和靈活性，可以包括學生認知態(tài)度，收獲、體驗、研究成果、團隊合作精神，創(chuàng)新能力和實踐能力等；注意評價手段和方法的多樣化，在活動中自評、互評、小組評、師生評相結合，書面評價與口頭評價相結合。
2、啟動班級明星制。
立足班級開展綜合實踐活動，每一個學生都在其中找到了自己的用武之地，他們至始至終地參與每一個活動，獲得每一個收獲。因此，在全面評價學生素質的同時，把評價學生的重點放在了促進學生個性發(fā)展上，本著“人人有本領，人人能成才”的觀念，啟動了班級明星制，對每個學生最閃亮的一面給予恰如其分的命名，如“調查小能手”、“研究小新星”、“創(chuàng)意小明星”、“巧手小明星”、“巧嘴巴英雄”、“記錄小能手”、“小小攝影師”??并在班級文體建設中設立“小明星公告”、“明星欄”進行公示，使每一個學生都以此為傲，也使原本默默無聞的學生在活動中嶄露頭角，擦亮了自信的明燈。
實施方案 篇7
新的課程標準已經在全國各地風風火火的開展起來了，作為一名剛工作的年輕教師，我有幸趕上這改革的列車。對于新課程標準，我談談自己的一些心得體會。
最近我在一些書刊上看到一些學生對自己心目中的車工課的看法，我摘錄了一部分：
我喜歡上這樣的車工課：老師不是整天把我們困在教室里埋頭做作業(yè)，這樣會搞得我們頭昏腦脹，像機器人一樣活著，而是在下課的時候能給我們有休息的時間；
我喜歡上這樣的車工課：老師在上課的時候不那么嚴肅，不然我們會很緊張，最好面帶笑容，還帶點神秘感，使我們對老師充滿好奇，看看老師葫蘆里賣的什么藥；
我喜歡上這樣的車工課：老師用幽默的語言去表達車工問題，而不是用枯燥的車工術語去表達；
我喜歡上這樣的車工課：老師不能只講書本上的`內容，偶爾也要講講課外的知識，但一定不能超過我們的知識范圍，不然我們會聽不懂。
看到學生們的這些心里話，我很受震撼�！缎抡n程標準》指出：“學生的學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程�！彼栽诮虒W過程中，我們需要做的首先是讓孩子們愿意親近車工，了解車工，喜歡車工，從而主動地從事車工學習。我想第一個要做到的就是激發(fā)學生的興趣。蘇霍姆林斯基曾說過：如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲勞。興趣是最好的老師，它是學生主動學習，積極思維的，勇于探索的強大的驅動力。根據小學生愛新奇，好勝的心理特征，結合車工教學內容，不失時機地誘發(fā)學生學習興趣，使學生親自經歷探索知識過程，充分調動學習的主動性和積極性，從而使他們體驗到獲取知識的快樂感、成功感，增強他們學好車工的自信心。我們在課堂教學中根據學生已有的知識經驗和能力水平，巧妙地設置適當的懸念，創(chuàng)設思維情景，使學生產生新奇感和求知欲望，從而激發(fā)學生的學習興趣。另外，在引導學生探索問題時，還可以用不同的語氣，如：強調的語氣、神秘的語氣、激將的語氣、贊賞的語氣、懷疑的語氣，激起學生強烈的求知欲望，把學生帶入積極思維的學習境地，使他們積極主動的投入到學習中去。
第二個就是要充分挖掘教材的智力因素。蘇霍姆林斯基說過：學生來到學校里，不僅僅是為了取得一份知識的行囊，更主要的是為了變得更聰明。教師不能局限于書本上的例題，而是讓學生在理解的基礎之上找出生活中的素材，把與學生生活密切相關的問題組織起來，使教學素材取之于生活。由于生活的事例都是同學們親手收集人類生活的真實材料，因此他們對制作都特別感興趣，學習的容量自然遠遠超過書本，還培養(yǎng)了學生的參與意識，分析和解決實際問題的能力。
第三點只有個性化的學習，才能使不同的人學到不同的車工，得到不同的發(fā)展。教師要做的就是讓具有不同思維特點的學生有機會表達自己的思想。學生對車工理解方式的差異，教師都應該鼓勵，而不是采用一個模式，企圖讓所有的學生都按同一個模式去理解。在教學中不追求思維的“統(tǒng)一化”和“最佳化”，而應當致力于“多樣化”“合理化”，使學生對知識的真正理解和個性化發(fā)展成為可能。
最后，也是我認為最重要的一點，改變“教師為主體”的觀念，轉為“學生是學習的主人”。學生怎樣學習遠遠比他們學什么要重要的多，當學生處在最有探索欲望的年齡時，我們不能只讓他們記憶�！缎抡n程標準》要求教師是一位組織者、引導者和合作者，教學策略不在是怎樣講清楚了，而是怎樣創(chuàng)設問題情境，怎樣把現(xiàn)實生活中蘊含的大量車工信息引入課堂，引導學生進行觀察、實驗、歸納、類比、推理、合理猜測、尋求證據、做出證明、舉出反例，進行社會調查，開展小組討論，鼓勵不同的見解等等。那么，學生在車工課上得到的就不僅僅是知識，對學習材料的興趣使得他們樂于參與到探索中去，從而有了親身體驗知識發(fā)生和發(fā)展過程的經歷。
實施方案 篇8
一、指導思想：
為豐富學生的課外生活，培養(yǎng)孩子們的藝術素養(yǎng)，提高孩子們的想象力和動手創(chuàng)造能力，挖掘自然資源，感受大自然的美。瞧！孩子們齊動手讓撿來的樹葉、找來的五谷雜糧變成了一幅幅美麗的圖畫。生動的畫面，獨到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見的小樹葉、五谷雜糧變得生機盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動手能力。為此，我校開展了以“多彩的世界”為主題的粘貼畫比賽。
二、活動主題：
多彩的世界
三、活動時間：
4月24日
四、活動對象：
每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。
五、活動地點：
美術教室
六、活動方案：
�。ㄒ唬┛傮w要求 學生表現(xiàn)自然，親近自然，一起收集各種各樣的樹葉，尋找五谷雜糧，利用身邊的.資源制作出精美的粘貼畫。 收集身邊的自然資源，如：樹葉，五谷雜糧、廢舊報紙、彩色卡紙等。制作出表現(xiàn)自然的粘貼畫。
�。�1）作品要求：反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
�。�2）材料準備：樹葉、五谷雜糧、雙面膠、彩色卡紙、海綿紙等。
（3）作品上交時間：4月24日
�。ǘ┰u比總結
各班班主任將作品收齊在班級內展示，并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。
實施方案 篇9
為進一步鞏固基層組織建設年成果，推廣基層黨建經驗，7月25日，桐城市青草鎮(zhèn)召開了基層黨建工作會議。桐城市委組織部科室負責同志就我鎮(zhèn)農村基層黨建工作存在的問題提出了幾點意見和建議。青草鎮(zhèn)黨委高度重視，制定如下整改方案。
一、思想上高度重視
在全鎮(zhèn)范圍內全面貫徹落實《青草鎮(zhèn)黨委關于抓基層黨建工作責任制的實施意見》，繼續(xù)逐步完善《青草鎮(zhèn)農村基層組織建設相關工作操作要求》等相關操作細則，按照中央關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部建設“五個好”的要求，進一步加強黨組織領導班子和黨員隊伍建設，積極發(fā)展村級集體經濟，推進村級黨組織規(guī)范化建設，全面提高基層黨組織建設水平。
二、組織上健全完善
成立青草鎮(zhèn)黨建整改領導小組，各位領導干部直接抓分工村的黨建工作，一般干部也針對實際情況，分配至問題村，以加強問題村的黨建力量。所有鎮(zhèn)級干部一律下村，現(xiàn)場督促村級黨建工作。并建立長效機制，由組織委員牽頭，定期下村對各村基層黨建工作進行業(yè)務指導，重點解決各村在黨建工作中遇到的難點問題。
三、措施上狠抓落實
1、規(guī)范發(fā)展黨員程序，必須嚴格按照《黨章》和《發(fā)展黨員工作細則》的規(guī)定，做到標準不降、程序規(guī)范、手續(xù)完備，切實保證新發(fā)展黨員的.質量。堅持有領導、有計劃地進行，切實改善黨員隊伍結構，全面提高黨員隊伍素質，增強黨的戰(zhàn)斗力。
2、優(yōu)化村干部年齡結構，吸收培養(yǎng)年輕有為的后備干部。要解放思想，大膽啟用優(yōu)秀青年。開拓年輕干部選拔培養(yǎng)道路，做好人才儲備工作，逐步實現(xiàn)新老干部的過渡。主要是建立村后備干部選拔培養(yǎng)機制，即通過組織推薦、群眾民主推薦和自薦相結合的方法，多渠道、多途徑地發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青年，然后根據各村干部配備實際需要，對他們實行分層次培養(yǎng)管理。
3、狠抓農村黨員現(xiàn)代遠程教育，堅持“建點拓面、注重管理、完善功能、強化學用”的遠教工作思路，不斷完善基礎設施，創(chuàng)新管理模式。狠抓責任落實，嚴格監(jiān)督檢查，強化激勵獎懲，注重學用轉化，構建一整套行之有效的管理體系，推動遠教工作科學有序發(fā)展。
四、考核上獎懲分明
完善推行村級黨組織黨建工作考核制度，將考核成績與村干部工資相掛鉤。對黨建工作先進村進行表彰，對差強人意的村則在全鎮(zhèn)范圍內通報批評，年度不得評優(yōu)，并對村黨總支書記約談。
實施方案 篇10
根據衛(wèi)生部《20xx年增補葉酸預防神經管缺陷項目管理方案》和縣衛(wèi)生局相關文件精神特特制定本實施方案。
一、領導小組 組長：Z 成員：Z
二、衛(wèi)生院的職責：
1、負責將葉酸分發(fā)到各村衛(wèi)生室，指導村衛(wèi)生室規(guī)范科學發(fā)放，并對村衛(wèi)生室組織發(fā)放和管理進行監(jiān)督。同時，負責轄區(qū)內高危待孕婦女的葉酸發(fā)放和管理。
2、婦幼保健人員根據既往高危孕產婦管理記錄以及各村上報的信息，對既往生育神經管缺陷胎兒或服用抗癲癇藥的高危待孕婦女進行登記。通知高危待孕婦女到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領取葉酸片，進行健康教育，并簽訂知情同意書。
3、婦幼保健人員按每人每天服用4毫克劑量向高危待孕婦女發(fā)放葉酸，保證孕前3個月至孕早期3個月服用量。發(fā)放對象每次領取1-3個月的用量。對領取葉酸的高危待孕婦女進行登記，記錄領取葉酸的時間、用量以及待孕婦女相關信息，每月進行隨訪。
4、婦幼保健人員將領取葉酸的高危待孕婦女名單通知所在村村醫(yī)。
5、負責月統(tǒng)計并上報本轄區(qū)內葉酸發(fā)放和服用信息。
三、村衛(wèi)生室職責
1、村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員負責了解本村育齡婦女的孕育狀況，負責為本村準備懷孕的婦女發(fā)放葉酸并進行隨訪管理，完成有關葉酸發(fā)放和服用信息的收集、整理和上報；及時上報本村高危待孕婦女信息，并負責其服用情況的`隨訪、監(jiān)督和登記。
2、村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員收集轄區(qū)內準備懷孕的婦女信息，確定發(fā)放對象，入戶通知其領取葉酸片，進行健康教育，并簽訂知情同意書,使服藥對象正確了解相關知識，提高葉酸服用率和依從率。
3、村衛(wèi)生室按每人每天1片（0.4毫克）發(fā)放，保證孕前3個月至孕早期3個月服用量。發(fā)放對象每次領取1-3個月的用量，村醫(yī)對領取葉酸的婦女進行登記，記錄領取葉酸的時間、用量以及婦女相關信息。
4、村醫(yī)對領取葉酸的婦女進行隨訪，每月至少一次，督促婦女按時服用，并將婦女在孕前3個月至孕早期3個月葉酸服用情況進行登記。
5、村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員負責葉酸發(fā)放和服用信息的收集、整理，按月上報衛(wèi)生院。
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