小學(xué)參觀的心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學(xué)參觀的心得體會，歡迎大家分享。
小學(xué)參觀的心得體會1
5月9日由校辦統(tǒng)一組織去明德小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，給我留下的深刻印象。
一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色 教學(xué)的文化氛圍。
二、班級文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢想。
當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都有對孩子們的三姿要求，隨時(shí)提醒孩子，注意對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，小組積分表增加學(xué)生的競爭意思，后黑板有各種光榮榜，大家走到榜樣的力量，來感染孩子。
三、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。
在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的.講座。課堂上，崔老師的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識（技能）抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。
通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會，在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任與支持。
小學(xué)參觀的心得體會2
7月份，我參加了旅協(xié)赴許昌博物館社會實(shí)踐隊(duì)，在這15天的社會實(shí)踐生活中，我學(xué)到了很多的東西，也有了很多的感悟。
我們到達(dá)博物館后就開始進(jìn)行工作的分工。經(jīng)過簡單的分組，我負(fù)責(zé)的講解的展廳是夏都之源，之前我自己也來過博物館，但再次走進(jìn)我負(fù)責(zé)的展廳時(shí)，自己用一種更加認(rèn)真的態(tài)度來欣賞和了解這些文物，我們的工作內(nèi)容也包括寫講解詞。所以對博物館的文物有了大概了解之后，我就開始著手寫我的講解詞，通過查閱資料所以來到博物館之后，我們就進(jìn)入了自己的展廳，對自己的文物進(jìn)行進(jìn)一步的熟悉，拿著手里的講解詞，感覺自己的責(zé)任很大，因?yàn)楹軗?dān)心自己講解不到位或是因?yàn)樽约簻?zhǔn)備不足而不能準(zhǔn)確的解答游客的疑問，我覺得這是一個(gè)很重要的問題，所以我們在背稿子的空閑時(shí)間，都會進(jìn)行模擬的講解，通過彼此間提問各種問題，來使自己的講解詞更加完善和具體。我覺的這是我們在準(zhǔn)備期間必須要做好的功課，俗話說，臺下十年功，臺上一分鐘，正是因?yàn)槲覀冊谄匠５牟粩嗯εc練習(xí)，所以我們在講解時(shí)才能給游客一個(gè)更加深刻的一個(gè)感受，通過我們的講解，會讓他們覺得這是參觀的感受很好，而不是說，通過我們的講解，會讓他們覺得這次參觀博物館的經(jīng)歷很失敗，我們希望我們的志愿者講解員的價(jià)值就是在于給人們提供一個(gè)更好的參觀感受，我們是一個(gè)媒介，通過我們讓一些不了解許昌歷史的人們知道，原來許昌是有這么悠久的一個(gè)歷史，這些感受都只有是參觀后才能感受到的，當(dāng)在給人們講解的時(shí)候，聽到他們說的那一句謝謝，我覺的就是對我們最好的肯定。
準(zhǔn)備講解詞，修改講解詞，背稿子，熟悉展廳，這是我們一直在做的工作，因?yàn)樵诓┪镳^實(shí)踐的時(shí)間很短，所以我們更加注重對時(shí)間的把握。經(jīng)過前幾天的準(zhǔn)備與訓(xùn)練，我們的能力也得到了提升，不再是簡單的要求自己能夠把博物館的文物講出來，而是更加注意以怎樣的語言和表達(dá)形式讓游客來更好的理解我們所要表達(dá)的內(nèi)容，講解的最終目的就是讓游客來更好的認(rèn)識和了解文物的內(nèi)涵和它的歷史意義，我覺得這就是講解的真正價(jià)值所在。在這幾天的社會實(shí)踐生活中，我們每一天都在進(jìn)步，雖然進(jìn)步很小，或許是肉眼看不到的，但是當(dāng)我們靜下來回想起來的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)我們從一開始對文物的一無所知到有所了解到逐漸掌握。我覺得這就是一種進(jìn)步，當(dāng)我們真正努力做一件事情時(shí)，很小的進(jìn)步都會使我們歡呼雀躍很久。我們在付出的過程中，會有一種很特別的感受。
當(dāng)你真正的想做一件事情的時(shí)候，你永遠(yuǎn)都不會知道自己的潛力究竟是有多大，所以當(dāng)我們在付出的時(shí)候，我們可能會遇到各種挑戰(zhàn)，各種困難，但是因?yàn)槟阆氚阉龊茫阅銜M自己的最大能力去做好它，或許你從來都不喜歡和陌生人打交道，但因?yàn)槟阆胱觯阅憔蜁朔闼J(rèn)為的'困難，而這個(gè)過程就是我們所說的成長的過程。所以在這段社會實(shí)踐的過程中，我很開心，因?yàn)樽约翰粌H學(xué)到了很多知識，而且還收獲了友情與歡樂，我覺得這就是參加活動的價(jià)值意義所在。
通過我們的講解，會讓他們覺得這是參觀的感受很好，而不是說，通過我們的講解，會讓他們覺得這次參觀博物館的經(jīng)歷很失敗，我們希望我們的志愿講解的價(jià)值就是在于給人們提供一個(gè)更好的參觀感受，我們是一個(gè)媒介，通過我們讓一些不了解許昌歷史的人們知道，原來許昌有這么悠久的歷史，這些感受都只有是參觀后才能感受到的，當(dāng)在給人們講解的時(shí)候，聽到他們說的那一句謝謝，我覺的就是對我們最好的肯定。所以我也會繼續(xù)努力，希望能講的更好。不過看著自己呆了十幾天的展廳，還是感覺有一點(diǎn)不舍，不過生活就是這樣，有得也會有舍，希望下次有機(jī)會還能來到這里，和大家一起進(jìn)行實(shí)踐，在這個(gè)過程中我們收獲了歡樂和友情，也付出了汗水和努力，這些都都是對等的，在付出的同時(shí)得到回報(bào)，可能有時(shí)候是一種情感上的回報(bào)，但我們還會感到十分的開心與快樂。
小學(xué)參觀的心得體會3
4月14日，我們下午登程赴柳州市去參觀景行小學(xué)。大約5個(gè)小時(shí)的車程，我們來到景行小學(xué)。一進(jìn)景行小學(xué)的大門，給我的第一印象是：學(xué)校很大，也很豪華，很有特色！還有什么，使景行小學(xué)蜚聲國內(nèi)，響譽(yù)全桂的呢？帶著這個(gè)問題，開始了我的參觀學(xué)習(xí)。
一進(jìn)校園，我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了，該校在學(xué)校的文化氛圍上很動了一番心思。首先，在學(xué)校的大門口，面朝學(xué)校里面醒目地寫著：“高山景行，學(xué)子如斯。”你再稍抬頭往遠(yuǎn)一點(diǎn)看，你就會看到這樣的一句話：讓孩子們明天賽過今天！這就時(shí)刻提醒著老師們熱愛自己的職業(yè)，直接起到了愛崗敬業(yè)的教育。其次是無論學(xué)校的圍墻，還是教室的墻壁、乃至學(xué)校的樹木，都被該校得以運(yùn)用到了文化宣傳上了；就連藝術(shù)樓的樓梯，也把平時(shí)孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長廊。
在參觀學(xué)習(xí)過程中，我還被學(xué)校學(xué)生的寫字給吸引住了。無論是哪所學(xué)校，都會要求學(xué)生們把字寫好，可能會對學(xué)生提出這樣或那樣的要求，讓學(xué)生怎么樣去把字寫好。然而，在景行小學(xué)，我們看到得是該校從一年級至六年級自始至終地培養(yǎng)著學(xué)生的寫字，而且是鍥而不舍地在訓(xùn)練著學(xué)生的寫字，把學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng)得相當(dāng)?shù)睾�，學(xué)生的各學(xué)科的'作業(yè)本都干凈整潔，字也寫得很有功底，使學(xué)生終身受用。景行小學(xué)還把學(xué)生的書法作品盡可能地展示出來，作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的動力，讓學(xué)生有了超越自己，趕超同學(xué)的方向和目標(biāo)。
還給我一個(gè)較深的印象是學(xué)校的校長會經(jīng)營學(xué)校？這其實(shí)就是尋找文化的附著。比如，他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法。經(jīng)營的核心是讓每一個(gè)教師和學(xué)生感受到幸福和精彩！韋校長最愛問老師的問題是：誰是我們的衣食父母？答案是“后進(jìn)生”，他們將來是工人、是農(nóng)民、是普通的建設(shè)者，他們就是我們的衣食父母。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺，給每一個(gè)孩子以展現(xiàn)自己的機(jī)遇，賞識和鼓勵(lì)孩子“做最好的自己”。能讓每一個(gè)孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——創(chuàng)造。學(xué)校同時(shí)也非常注重年輕教師的培養(yǎng)：
1）每學(xué)期開學(xué)提前三天對年青老師的上崗“合格證”的培訓(xùn)。
2）定期進(jìn)行班主任的主題班會比賽�？上覀儗W(xué)習(xí)的時(shí)間太短，我們沒有看到他們的精彩表演。不過，在我們學(xué)習(xí)最后的一天我們也有幸聽到了景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任的班級管理的“經(jīng)驗(yàn)交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級管理方法，流程是這樣：
加一分（每時(shí)刻）
當(dāng)上值日班長（每天）
當(dāng)上班干，成為小明星，得到借書卡，選擇其它（每兩周）
成為三好學(xué)生考取好成績
考取好學(xué)校
向終極目標(biāo)進(jìn)軍
從這個(gè)流程圖我們就會不禁想起這句話：細(xì)節(jié)決定成��！黃老師定的每一個(gè)層次都定有很細(xì)的要求，只可惜我沒有抄下來。
3）開展“青藍(lán)工程”——接對子。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭“羊”，中層（骨干老師）作為a類導(dǎo)師，下面帶二到三個(gè)青年老師，這樣就形成了團(tuán)隊(duì)青年培養(yǎng)隊(duì)。景行小學(xué)的老師真幸福。是雖然說每個(gè)人都要“活到老就要學(xué)到老”，但能在這樣的高素質(zhì)集體里學(xué)習(xí)，你不認(rèn)為是幸福的嗎？可能正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)習(xí)氛圍，才使得他們成為：研究形的教師。連下面我要說的：他們的校本研修也是那樣有特色。
4）建立校本研修是每所學(xué)校提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑，我們學(xué)校也不例外。我們通過校本研修學(xué)習(xí)，我們有了一定的進(jìn)步。但當(dāng)我們看到景行小學(xué)的不同學(xué)科不同的校本研修后。深深地體會到：校本研修是提高教師業(yè)務(wù)水平非常有效的一種途徑。我們觀看了數(shù)學(xué)科的“同課異構(gòu)，構(gòu)建智慧課堂”。之前他們已經(jīng)進(jìn)行了教案一稿二稿的修改，我們聽到的是他們的經(jīng)過集體的智慧修改而得出的高水平的三稿教案優(yōu)質(zhì)課。本次的研究主題是
a，如何研讀教材。
b，教師課堂提問的策略研究。
他們通過四年級上冊《合理安排時(shí)間》來進(jìn)行研究。他們把組員進(jìn)行很細(xì)的分工。例如有人去進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后掌握知識的測試卷進(jìn)行分析研究；有人去統(tǒng)計(jì)授課教師上課有效的提問而進(jìn)行分析。他們每一項(xiàng)還有很多小項(xiàng)的數(shù)據(jù)，得出來的數(shù)據(jù)再進(jìn)行分析研究。真的是：細(xì)節(jié)決定成敗�？赡苁撬麄兘�(jīng)過這種高要求的研修吧！我們聽了好幾節(jié)課，他們授課水平真的很不錯(cuò)，他們向?qū)W生提的問題舊那么的成效，他們的授課過渡也是那么的自然。聽到他們細(xì)聲細(xì)語，像涓涓細(xì)流把知識授予學(xué)生。我開始羨慕景行小學(xué)的同學(xué)們，他們真幸福！不禁我又想到自己，我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，也讓我的學(xué)生感覺到幸福！
其次，我們還觀看了景行小學(xué)語文學(xué)科的校本研修，具體的過程我就不說了，但他們呈現(xiàn)給我們的八點(diǎn)校本研修的感想體會，我是感觸最深的！它們就是：
1，集體教研中幸福成長。
2，集體備課集思廣益，讓課堂更有魅力。
3，集體備課，積眾家之長，拓教深思路，促老師成長。
4，集體教研，情感的迸發(fā)。
5，語文的本質(zhì)在于創(chuàng)造，語文時(shí)時(shí)在創(chuàng)造。
6，閱讀教學(xué)——讓孩子們眼睛亮起來。
7，成長需要理論錘煉，更需要交流研討。
8，語文很小，只是“字，詞，句，點(diǎn)”。它也很大“包羅萬千”。
景行小學(xué)的老師他們能通過校本研修學(xué)到這么多的知識，我想主要是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)太度很端正，自己高要求自己，是真正的學(xué)習(xí)主人。反思自己以往的學(xué)習(xí)和工作，自己感覺非常羞愧。在自己的腦海中，從來沒有追求卓越的思想，自己經(jīng)常拿著放大鏡看問題，把事情做不好歸結(jié)為種種客觀原因；自己的積極性沒有調(diào)動起來，自己的成長意識也非常的差。
通過參觀景行小學(xué)，使我認(rèn)識到：教師的工作一要實(shí)（過硬的業(yè)務(wù)水平），二要新（創(chuàng)新精神）；要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平的提高，提高自己工作的執(zhí)行力。
小學(xué)參觀的心得體會4
期盼已久的一天終于來了，為什么呢?因?yàn)檫@可是我小學(xué)生涯第一次和全班同學(xué)一起出游。今天，我們來到了位于咸陽市的陜西省水利博物館。一進(jìn)入水利博物館大門，導(dǎo)游阿姨便把我們帶到了一尊雕像前，這是李儀祉的雕像，他是我國近代著名水利科學(xué)家和教育家。再來到館內(nèi)，導(dǎo)游為我們介紹了鄭國，他是韓國間諜，被派入秦國修建了“鄭國渠”，本想耗費(fèi)秦國人力，但沒想到“疲秦之計(jì)”變成了“強(qiáng)秦之策”。再往前走，我看見了李儀祉家譜、八水的位置、自來水是怎么凈化的……
在參觀過程中，最讓我難忘，也最讓我觸目驚心和擔(dān)憂的.是剛進(jìn)館導(dǎo)游給我們看的視頻�，F(xiàn)在的八水有的已經(jīng)斷流，有的河床干涸，還有的到處可見垃圾……而且全球已有七億人左右經(jīng)常面臨“用水危機(jī)”。我想：如果沒有水，那莊稼就會長不出來，如果莊稼長不出來，農(nóng)民的生命就會受到威脅，牛、羊也支撐不了多久，如果牛羊支撐不了多久，世界人民就沒有吃的、喝的了，很多人都會餓死、渴死。這是多么嚴(yán)重的問題啊!
這次參觀水利博物館，讓我學(xué)到了很多知識，認(rèn)識到了水的重要性，我們的生活與水息息相關(guān)，不要讓世界上的最后一滴水成為我們的眼淚，從身邊的小事做起，請節(jié)約用水!
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