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五四運動主題班會總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的五四運動主題班會總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校德育中教育者按照一定社會和受教育者個體需要和身心發(fā)展的特點和規(guī)律，依靠并調(diào)動學(xué)生自我教育的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，使受教育者逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的道德品質(zhì)，以及與社會發(fā)展相適應(yīng)的健康心態(tài)，使學(xué)生成為有智慧和崇尚善的人的教育活動。班主任是德育環(huán)境一個中不可替代的因素，主題班會是向?qū)W生進(jìn)行教育的專門班會。
一、根據(jù)教育計劃的實施，設(shè)計主題班會活動的主題
每個班級，按照其年級與學(xué)生年齡的不同、教育目的和教育內(nèi)容的不同，班主任在制定班集體教育計劃時，總有一部分帶有規(guī)律性的教育內(nèi)容。針對這些帶有規(guī)律性的教育活動，如何設(shè)計？如何組織？如何進(jìn)行呢？當(dāng)然有各種途徑和各種形式。然而，把這些教育內(nèi)容設(shè)計成主題班會的形式，則是比較恰當(dāng)?shù)�，被實踐證明是行之有效的。
二、配合節(jié)日活動的開展，設(shè)計主題班會活動的主題
一年三百六十五天，標(biāo)在日歷上的重大節(jié)日就不下十個。從最受我國民族重視的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)算起，依次就正月十十五“元宵節(jié)”，陽春三月“清明節(jié)”，五月初五“端午節(jié)”，八月十五“中秋節(jié)”等，另外還包含其它豐富教育意義的節(jié)日。如三月五日“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，三月十二日“植樹節(jié)”，五月四日“中國青年節(jié)”……用主題班會的形式組織學(xué)生歡度這些良辰佳節(jié)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又滲透教育內(nèi)容，會給學(xué)生留下青少年時代的美好記憶。這類主題班會以歡度佳節(jié)、營造節(jié)日氣氛、穿插文史常識為主要內(nèi)容，是對繁重枯燥的學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，因而能受學(xué)生歡迎。還可組織其它形式的如主題教育、重大時事等等。
三、針對班集體的特點，設(shè)計主題班會活動的主題
任何一個班集體，在它的形成以及發(fā)展過程中，總會產(chǎn)生各種各樣的問題，針對問題特點設(shè)計以解決班集實際問題，以“治病”為主要內(nèi)容的教育活動主題。
主題班會從主題的設(shè)計、確定，到班會的召開，其間有一個準(zhǔn)備過程。這個過程有和長，有的短，短的只需準(zhǔn)備一個星期，長的則視主題需要而定，準(zhǔn)備一個月、乃至一個學(xué)期的也有。主持人的主持詞要精心設(shè)計。在這里強(qiáng)調(diào)一下主持人應(yīng)注意的兩點首先要了解活動：第一，了解活動的主題，在字里行間緊扣主題、突出主題；第二，了解活動的全貌，對活動準(zhǔn)備過程中的動人事跡，應(yīng)穿插介紹，對活動結(jié)束后可能出現(xiàn)的問題，應(yīng)予以引導(dǎo)；第三，了解活動的細(xì)節(jié)，特別是為增強(qiáng)活動的趣味性而設(shè)計的“保密”節(jié)目應(yīng)心中有數(shù)。其次要準(zhǔn)備好文稿。剛開始主持活動時，主持詞要寫得具體、詳細(xì)、貼切。有了一定經(jīng)驗后，可寫得精當(dāng)簡潔，甚至可只擬個提綱。
與主題班會的召開相比，主題班會的籌備過程是更富有教育意義的。主題班會的教育效果實際上也往往是在過程中產(chǎn)生并形成的。主題班會的教育意義，不僅僅是為了落實“主題”所揭示的某一個教育主題，它在整個籌備過程中，還能培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力、組織能力，培養(yǎng)每個學(xué)生為著一項中心任務(wù)的參與能力和協(xié)同能力�；I備過程的本身就滲透了集體主義的教育。因此，主題班會的準(zhǔn)備階段必須發(fā)動班集體每一個成員都關(guān)心，都參與，共同投入。
主題班會的準(zhǔn)備階段，根據(jù)主題的沒，可以形成四種不同的視角。也就是說，主題班會的準(zhǔn)備不僅為著主題班會的召開，它本身便包含著培養(yǎng)人的任務(wù)。這里簡單介紹一下這四個視角
一是從人的角度看主題班會的準(zhǔn)備。主題班會的準(zhǔn)備過程在于幫助每個學(xué)生的發(fā)展和完善，因而應(yīng)強(qiáng)調(diào)主題的綜合性，即，不但包含知識性，而且旨在使學(xué)生在倫理、道德、心理等方面的全面發(fā)展。例如，有一位16歲的高中學(xué)生，父母均在新疆工作，他只身一人寄養(yǎng)在親戚家中生活。由于與親戚感情疏遠(yuǎn)，心情比較郁悶。正巧，下周是他16歲生日，班主任與班干部商量，全班共同為他舉辦一次“生日宴”，這的確是個好主意！讓老師和同學(xué)的真情溫暖一顆遠(yuǎn)離父母的孩子的心。然而，班主任并沒有把“生日宴”簡單化，而是盡量挖掘這一主題的內(nèi)涵。最后，擬定了“四代共話16歲”的教育主題。全班分成四個小組，分別采訪了四代人。班會很成功，由于材料的真實性和豐富性，使全班受到了一次極好的教育，不僅讓這位同學(xué)感受到自己仍然生活在充溫情的環(huán)境里，也讓所有同學(xué)意識到“我們是生逢盛世幸運的一代。”
二是從認(rèn)識的角度看主題班會的準(zhǔn)備。主題班會的作用一要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，二要為學(xué)生提供運用和發(fā)展各種能力的機(jī)會。重要的是，要通過主題班會活動來強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識過程。因而，主題班會的準(zhǔn)備過程重在幫助學(xué)生掌握正確地認(rèn)識事物的方法和發(fā)展相關(guān)能力。
三是從社會的角度看主題班會的準(zhǔn)備。班會準(zhǔn)備過程的組織工作，要把學(xué)生的個人目標(biāo)與國家、乃至世界所關(guān)心的問題結(jié)合起來，主題班會的主題設(shè)計還要強(qiáng)調(diào)與社會的合作。
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