- 相關(guān)推薦
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)1
按照學(xué)校加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)操教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力的要求，本學(xué)年汽車專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)除了在常規(guī)教學(xué)中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度經(jīng)常開展實(shí)操課之外，每學(xué)期末集中進(jìn)行帶有考核性質(zhì)的實(shí)習(xí)周實(shí)操課程。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、開展的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)年開展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：
1、電阻、電流和電壓的測(cè)量。
2、熒光燈電路的接線。
3、三相電路中負(fù)載的星形、三角形連接。
4、單相變壓器的變壓比測(cè)試和高、低壓繞組的辨別。
5、三相異步電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)控制。
6、單相橋式整流電容濾波電路。
二、實(shí)習(xí)活動(dòng)的整體紀(jì)律情況
從整體上看學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)操比較興趣，參與積極性較高，部分平時(shí)上課缺席較多的`同學(xué)都能按時(shí)到課，大部分同學(xué)都能按實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)完成各項(xiàng)操作，但仍有少數(shù)同學(xué)不會(huì)動(dòng)手又不向同學(xué)或指導(dǎo)老師求教。
三、實(shí)操項(xiàng)目完成情況
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1—4因?yàn)橄鄬?duì)簡(jiǎn)單容易一些，各個(gè)組基本上
都能在老師指導(dǎo)下完成并通過驗(yàn)收。項(xiàng)目5—6因難度較大，部分同學(xué)上課時(shí)一知半解，未能獨(dú)立完成;也有部分同學(xué)失敗找不到原因，須要指導(dǎo)老師查找。
四、實(shí)操過程的技術(shù)層面問題
實(shí)訓(xùn)過程在技術(shù)層面上出現(xiàn)的問題主要有如下幾點(diǎn)：
1、萬用表打錯(cuò)擋位測(cè)量交流電壓，燒壞萬用表。
2、亂調(diào)萬用表機(jī)械調(diào)零螺釘致失靈。
3、三相電路接線錯(cuò)誤，致380V電源燒毀照明燈泡。
4、電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)線路接好后不會(huì)檢查，接上電源后相間短路燒壞開關(guān)。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)2
電工實(shí)訓(xùn)是大一學(xué)生在電工課程中進(jìn)行的一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們可以鞏固課堂所學(xué)的電工知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的合作與溝通能力。在這次電工實(shí)訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)和操作，取得了一定的成果和收獲。
這次電工實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容包括電工儀器的認(rèn)識(shí)和使用、電路的搭建和測(cè)試、電工設(shè)備的'維護(hù)與檢修等。在實(shí)驗(yàn)室里，我們首先學(xué)習(xí)了各種電工儀器和工具的用途和操作方法，如數(shù)字萬用表、示波器、絕緣電阻測(cè)試儀等。通過操作這些儀器，我們更加熟悉了電壓、電流、電阻等基本參數(shù)的測(cè)量方法，對(duì)電路的基本原理和特點(diǎn)有了更深入的理解。
然后，我們進(jìn)行了電路的搭建和測(cè)試實(shí)驗(yàn)。從簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路到復(fù)雜的交流電路、三相電路，我們逐漸深入學(xué)習(xí)和掌握了各種電路的搭建原理和方法。通過實(shí)際操作，我們了解了電路元件的連接方式和作用，學(xué)會(huì)了使用元器件如電阻、電容等進(jìn)行電路的調(diào)試和測(cè)試。我們還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)電路的特性和需求選擇合適的元器件，避免了電路故障的發(fā)生。
除了電路的搭建和測(cè)試，我們還進(jìn)行了電工設(shè)備的維護(hù)與檢修。在實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了電機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，了解了電機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)方法和故障排除技巧。通過拆解和組裝電機(jī)，我們更加熟悉了電機(jī)的各個(gè)部件和功能，學(xué)會(huì)了電機(jī)的安裝和調(diào)試技巧。在維修實(shí)驗(yàn)中，我們模擬了電機(jī)故障的情況，學(xué)習(xí)了故障排除的方法和技巧，提高了對(duì)電機(jī)故障的分析和解決能力。
通過這次電工實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了電工方面的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一些重要的綜合能力。首先是動(dòng)手能力，通過實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了使用各種電工儀器和工具，提高了我實(shí)際操作的能力。其次是團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)訓(xùn)中我們通常是以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需要和同組的同學(xué)合作完成任務(wù)，在合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的能力。最后是問題解決能力，實(shí)訓(xùn)中常常會(huì)遇到各種問題和困難，需要我們主動(dòng)思考和解決，這鍛煉了我們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
總的來說，這次電工實(shí)訓(xùn)是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一次重要實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)和操作，我不僅鞏固了電工課程中的理論知識(shí)，還提高了實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次實(shí)訓(xùn)為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我更加明確了自己在電工領(lǐng)域的發(fā)展方向。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)能力，為電工事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)3
隨著社會(huì)的發(fā)展，電氣技術(shù)在現(xiàn)代生活中扮演著越來越重要的角色。電工知識(shí)對(duì)于電子工程師來說尤為重要，在大學(xué)里開展電工實(shí)訓(xùn)課程就顯得尤為必要。大一電工實(shí)訓(xùn)是一門基礎(chǔ)課程，目的是為了讓學(xué)生初步掌握電氣知識(shí)，并在實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)于電氣設(shè)備的掌握能力和安全意識(shí)。
本次電工實(shí)訓(xùn)涵蓋了電路基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用，包括直接流和交流電路，二極管和三極管的基本應(yīng)用，及各種傳感器的使用。我認(rèn)為本次實(shí)訓(xùn)課程讓我受益匪淺，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，本次實(shí)訓(xùn)讓我明白了電路基礎(chǔ)是電氣工程的基石，也是我學(xué)習(xí)電氣工程的首要學(xué)科。實(shí)際上，電氣工程是一門建立在基礎(chǔ)上的課程，我們不能夠理解一些復(fù)雜的電路運(yùn)作，若不掌握基本的電路知識(shí)，那么我們將無法進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握。
其次，本次實(shí)訓(xùn)也讓我對(duì)于電路的實(shí)際應(yīng)用有了更深刻的了解。正如我們常常聽到的，電路設(shè)計(jì)不僅僅是理論基礎(chǔ)的.學(xué)派，同樣也具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中可以幫助我們更好的解決問題。通過實(shí)際案例演示，我更加了解了設(shè)備的參數(shù)設(shè)置以及如何優(yōu)化不同的功能模塊。
最后，本次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了安全意識(shí)的重要。電氣知識(shí)牽涉到電氣設(shè)備，而設(shè)備使用不當(dāng)是存在一定安全隱患的，甚至有可能導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。因此，在實(shí)驗(yàn)中我時(shí)刻將安全作為第一位，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能更好的保護(hù)自己的生命安全。
總體上說，本次大一電工實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了更多的電氣知識(shí)，并將這些理論應(yīng)用于實(shí)際工作，同時(shí)幫助我增強(qiáng)了安全意識(shí)。這讓我非常自豪，也為我今后的電氣學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，使我更加期待未來在電工領(lǐng)域中的表現(xiàn)。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)4
1. 實(shí)訓(xùn)目的
本次電工實(shí)訓(xùn)的目的是讓大一學(xué)生掌握基本的電工知識(shí)和實(shí)踐技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
2. 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
本次電工實(shí)訓(xùn)主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
(1) 安全知識(shí)教育：學(xué)生首先需要了解電工實(shí)訓(xùn)的基本安全知識(shí)，包括電源斷開、戴好絕緣手套和安全帽等。
(2) 熟悉電工工具：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和熟悉常用的電工工具，如電鉗、剝線鉗、螺絲刀等。
(3) 掌握電路基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)知識(shí)，包括電阻、電容和電感的基本概念和計(jì)算方法。
(4) 進(jìn)行電路故障檢修：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握電路故障檢修的方法和技巧，如實(shí)驗(yàn)電路的分析和測(cè)量?jī)x器的使用。
3. 實(shí)訓(xùn)過程
本次電工實(shí)訓(xùn)分為理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節(jié)。在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過聽課和閱讀教材，掌握了電工實(shí)訓(xùn)所需的'基本知識(shí)。教師通過講解和示范，幫助學(xué)生理解電路的原理和故障檢修的方法。
在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)和操作。學(xué)生首先需要完成一些基本的實(shí)驗(yàn)，如電流測(cè)量、電阻測(cè)量和電路組裝等。然后，學(xué)生逐步進(jìn)行復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，如電路故障檢修和電路調(diào)試等。
在實(shí)踐操作中，學(xué)生需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。每個(gè)小組由4-5名學(xué)生組成，學(xué)生需要互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過分工合作，學(xué)生不僅提高了解決問題的能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
4. 實(shí)訓(xùn)成果
通過本次電工實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)電工實(shí)訓(xùn)的基本知識(shí)有了更深入的了解。我掌握了電阻、電容和電感的基本概念和計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)了如何使用電工工具和測(cè)量?jī)x器。
其次，我提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力。在實(shí)踐操作中，我需要理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，遇到問題時(shí)能夠迅速找到解決方法，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)試和修復(fù)。
最后，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，協(xié)商決策，并及時(shí)與他人溝通交流。這不僅提高了我的人際交往能力，也為今后的團(tuán)隊(duì)工作打下了基礎(chǔ)。
5. 實(shí)訓(xùn)反思
在本次電工實(shí)訓(xùn)中，我雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。首先，我在實(shí)踐操作過程中對(duì)電路故障檢修的方法和技巧掌握不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作中的協(xié)調(diào)能力和溝通能力還有待提高，需要更多與他人合作的機(jī)會(huì)。
針對(duì)以上問題，我將在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加以改進(jìn)。我將更加注重實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。我還將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，豐富自己的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，并提高自己的協(xié)調(diào)和溝通能力。
總之，本次電工實(shí)訓(xùn)是我大一學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了基本的電工知識(shí)和實(shí)踐技能，還提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我相信，通過今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的電工水平，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)5
1.2社會(huì)方面廣大民眾對(duì)低碳環(huán)保的認(rèn)知問題；低碳成為口號(hào)，與己關(guān)系不大。舉辦與大眾相關(guān)的低碳講座，在每年的節(jié)能周中不單要做企業(yè)的節(jié)能宣傳，與百姓相關(guān)的節(jié)能低碳小常識(shí)也要進(jìn)行推廣。
2、開展碳核查工作的重點(diǎn)
核查機(jī)構(gòu)對(duì)被核查單位審核的重點(diǎn)：廠區(qū)平面圖；生產(chǎn)工藝流程圖；工廠用化石能源的使用量匯總表及與之相對(duì)應(yīng)的證據(jù)：月報(bào)、季報(bào)表；或發(fā)票及庫(kù)存盤點(diǎn)記錄；或臺(tái)帳；含碳物料的使用量（或產(chǎn)量）匯總表及與之相對(duì)應(yīng)的證據(jù)：月報(bào)、季報(bào)表；或發(fā)票及庫(kù)存盤點(diǎn)記錄；或臺(tái)帳；各種化石能源的熱值、碳含量、碳氧化率和含碳物料（白云石、石灰石等）的相應(yīng)組分等相關(guān)的證據(jù)：企業(yè)自測(cè)檢驗(yàn)報(bào)告，或企業(yè)送第三方檢測(cè)報(bào)告，或供貨商提供的檢驗(yàn)報(bào)告；（電力企業(yè)）廠用電量、發(fā)電量、供電量的'匯總表及與之相對(duì)應(yīng)的證據(jù)；（鋼鐵、石化企業(yè)）外購(gòu)電力量和自產(chǎn)供電量及與之相對(duì)應(yīng)的證據(jù)：相關(guān)數(shù)據(jù)、監(jiān)測(cè)儀器清單列表：如皮帶秤、氣體流量計(jì)、電表等；其他要求填報(bào)的數(shù)據(jù)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際選擇報(bào)表、臺(tái)帳、發(fā)票、檢測(cè)報(bào)告等獲取有關(guān)信息。
3、開展碳核查的步驟
核查策劃：制定核查計(jì)劃，包括核查時(shí)間表、核查程序、記錄管理。核查機(jī)構(gòu)與企業(yè)簽訂核查協(xié)議，明確各自責(zé)任和義務(wù)。核查實(shí)施：文件審核；現(xiàn)場(chǎng)核查；編制核查報(bào)告；報(bào)告內(nèi)部復(fù)核。核查報(bào)告：核查報(bào)告應(yīng)由核查工作負(fù)責(zé)人、核查組長(zhǎng)、核查小組成員和技術(shù)審查員簽字，加蓋核查機(jī)構(gòu)公章并提交主管部門審核。對(duì)核查過程中的全部記錄和資料整理歸檔，形成核查記錄存檔，以備市發(fā)改委復(fù)核、查閱。其中檢查實(shí)施環(huán)節(jié)頗為重要，文件審核包括：能源審計(jì)報(bào)告、能源利用狀況報(bào)告、能源統(tǒng)計(jì)報(bào)表、能源平衡表；主要耗能設(shè)備清單；能耗消耗日記錄及月記錄；能源進(jìn)貨驗(yàn)收單據(jù)、能源計(jì)量器具一覽表，計(jì)量設(shè)備統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬；電力消耗結(jié)算單、外購(gòu)熱力發(fā)票、其他移動(dòng)源消耗量記錄、購(gòu)買記錄；能源檢測(cè)報(bào)告。識(shí)別排放單元與排放源是否準(zhǔn)確，核查主要耗能設(shè)備及能源品種。交叉核對(duì)：對(duì)月度統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬數(shù)據(jù)與年度數(shù)據(jù)交叉核對(duì)；至少抽取2個(gè)月的日運(yùn)行記錄與月度數(shù)據(jù)交叉核對(duì)；至少抽取2個(gè)月的能源購(gòu)入憑證與月度統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬進(jìn)行交叉核對(duì)。發(fā)現(xiàn)異常數(shù)據(jù)，要求企業(yè)提供相關(guān)證據(jù)。核對(duì)企業(yè)不同排放單元的監(jiān)測(cè)報(bào)表和統(tǒng)計(jì)報(bào)表。碳排放狀況報(bào)告、初始碳盤查及碳核查報(bào)告�，F(xiàn)場(chǎng)審核要檢查相關(guān)計(jì)量器具情況；審閱臺(tái)賬、原始憑證等材料；根據(jù)實(shí)際情況制定抽樣方案；與能源管理人員進(jìn)行面談；總結(jié)并記錄核查情況。
4、開展碳核查對(duì)環(huán)境保護(hù)及節(jié)能工作的影響
4.1實(shí)時(shí)跟進(jìn)碳核查工作最新動(dòng)向，依托合理用能評(píng)估、能源審計(jì)工作，開展低碳、節(jié)能、降耗技術(shù)的研究和推廣，組織相關(guān)人員參加碳核查培訓(xùn)工作，碳核查工作的順利開展對(duì)企業(yè)的環(huán)保工作起到至關(guān)重要的作用，碳核查工作與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。
4.2在能源審計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)碳排放數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、核查，在能源審計(jì)報(bào)告與碳排放報(bào)告中找差異，及時(shí)解決統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)的問題。能源使用和碳排放互相影響、制約，只有提高能源利用率、推行清潔新能源的使用，才能有效緩解碳排放問題，碳排放問題又牽制著環(huán)境問題，近年來，由于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和城鎮(zhèn)化進(jìn)程，溫室氣體濃度持續(xù)升高，環(huán)境方面的壓力也是主管部門急需解決的問題。做好碳核查工作，一方面能夠了解企業(yè)溫室氣體排放家底，另一方面可以根據(jù)這個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的節(jié)能改造和環(huán)境治理工作。
4.3從完善和“做實(shí)”企業(yè)能源管理體系入手，能源管理和環(huán)境管理密不可分，能源利用率的提高會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作帶來積極促進(jìn)作用。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)6
電工是一個(gè)需要手工作的職業(yè)，需要對(duì)電學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有極深的了解，大一電工實(shí)訓(xùn)是一個(gè)很有趣的工作，但也是極為重要的一步，是電工學(xué)習(xí)的積極發(fā)展。本篇文獻(xiàn)資料，就著“大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)”這個(gè)主題，對(duì)本人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，這個(gè)電工實(shí)訓(xùn)課程開始時(shí)，我有點(diǎn)手足無措，我對(duì)這項(xiàng)工作完全沒有絲毫的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)要求我們掌握一些實(shí)用的技巧和方法，例如電線的接頭、電路圖的繪制、電器設(shè)備的安裝等等。隨著時(shí)間的推移，我逐漸地適應(yīng)了實(shí)習(xí)環(huán)境，并了解了更多的技術(shù)和知識(shí)。
在電線接頭方面，我們學(xué)習(xí)了如何剝線、纏繞、夾線，以及使用扭力器來進(jìn)行緊固等。當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)電路圖的繪制時(shí)，我的頭腦變得更加清晰，因?yàn)槔L圖需要精確和細(xì)致的計(jì)算和處理。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何制定一個(gè)合適的圖紙和判斷線路是否正確的方法。最后，當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)電器設(shè)備的安裝時(shí)，我們可以使用我們之前學(xué)到的知識(shí)，每個(gè)人可以點(diǎn)這一塊，或啟動(dòng)那一塊而不會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤。貼心的老師們經(jīng)常跟我們一起進(jìn)行實(shí)際的操作，讓我們感受到更實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在我的實(shí)習(xí)中，我還學(xué)習(xí)了如何在實(shí)際工作中避免電路故障。這項(xiàng)知識(shí)對(duì)于我來說是至關(guān)重要的，因?yàn)樗谌粘９ぷ髦邪缪萘酥匾慕巧Ｎ覍W(xué)會(huì)了如何通過檢測(cè)電路是否工作以及檢查電線是否正確地接地來避免電路故障。此外，學(xué)生們還必須熟悉掌握區(qū)分不同電器設(shè)備的安裝和使用方法，例如開關(guān)、燈和插頭等。
在實(shí)習(xí)期間，我還發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)際工作方法和技巧上的不足。我請(qǐng)教了老師和同學(xué)們，尋求他們的建議，然后進(jìn)行了改善。通過向他人學(xué)習(xí)，我加深了自己的理解，同時(shí)也通過親身實(shí)踐提高了自己的技能。在實(shí)際應(yīng)用實(shí)例時(shí)，我總是牢記在心，不斷地探索解決難題的正確方法。我相信，這種習(xí)慣會(huì)對(duì)未來的`職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
總的來說，大一電工實(shí)訓(xùn)的過程對(duì)我具有很大的價(jià)值，它讓我掌握了許多工作中所需要的基本技能和知識(shí)，同時(shí)也讓我感受到了實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)和體面。我相信，這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程的經(jīng)驗(yàn)將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。
總結(jié)：電工實(shí)訓(xùn)中的每一步都是我們成長(zhǎng)路上的一個(gè)推進(jìn)。不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的技能和知識(shí)，成為真正優(yōu)秀的電工。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)7
本文主要是關(guān)于大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)的內(nèi)容。此次電工實(shí)訓(xùn)是給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以便能夠更好的理解電氣原理、了解基礎(chǔ)電路知識(shí)并且熟悉常見的電器使用方法。通過實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式，提升了我們的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有著重要作用。
1、實(shí)驗(yàn)的開展
此次電工實(shí)驗(yàn)課設(shè)置了四個(gè)模塊，分別是：電學(xué)概論、直流電路、交流電路和三相交流電路。我們首先學(xué)習(xí)了基本器材的使用方法，例如萬用表、示波器等，接下來通過講解和實(shí)驗(yàn)練習(xí)來認(rèn)識(shí)電路圖和電路分析方法。在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了很多基本的電路分析方法，例如歐姆定律、基爾霍夫電壓定律、基爾霍夫電流定律、等效電路等，了解了電路中電阻、電壓、電流等物理量的定義，并熟悉了常用的基本電學(xué)公式和電路分析方法。
2、實(shí)驗(yàn)中難點(diǎn)的解決
在實(shí)驗(yàn)中，我們也遇到了一些難點(diǎn)。例如，對(duì)于直流電路來說，有時(shí)候測(cè)量到的`數(shù)據(jù)與計(jì)算出來的電流和電壓值會(huì)有所偏差，需要不斷調(diào)整和修改電路。為了解決這個(gè)問題，我們通過多次測(cè)量和比較，逐步調(diào)整電路中的元件，使之達(dá)到理想的狀態(tài)。當(dāng)然，也有一些比較復(fù)雜的電路，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間來實(shí)驗(yàn)和分析，但最終我們還是一步步克服了困難，順利完成實(shí)驗(yàn)。
3、實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的影響
此次實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的影響非常大。通過實(shí)驗(yàn)，我們更進(jìn)一步了解了電氣原理，掌握了常見電器的使用方法，提升了我們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。同時(shí)，這次實(shí)驗(yàn)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們共同解決問題，分擔(dān)任務(wù)，相互配合、協(xié)作，完成了實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。通過與同學(xué)的交流和互相學(xué)習(xí)，我們也更好的理解了所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容并且提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。這些經(jīng)歷對(duì)我們今后學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的作用。
4、總結(jié)
在這次電工實(shí)驗(yàn)中，我們熟悉了電路分析方法，并掌握了電器的使用技巧。同時(shí)，我們也錘煉了自己的實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和分析能力。此次實(shí)驗(yàn)讓我們更好的掌握了電氣原理，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，并對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的幫助。我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神，為我們自己的未來奮斗。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)8
一、現(xiàn)代工程對(duì)應(yīng)用型人才的要求及現(xiàn)行教學(xué)模式的不足
現(xiàn)代工程對(duì)應(yīng)用型人才的工程素質(zhì)與實(shí)踐能力的要求不斷提高。工程素質(zhì)是一個(gè)技術(shù)人員創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及知識(shí)技能等的內(nèi)化表現(xiàn)，實(shí)踐能力則體現(xiàn)為一個(gè)技術(shù)人員分析問題、解決問題的外在執(zhí)行力，二者相輔相成，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。高等院校工程教育是培養(yǎng)造就合格工程師的主渠道，需要每門專業(yè)課程理論與實(shí)踐的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，特別是實(shí)訓(xùn)課程的系統(tǒng)化培養(yǎng)。
單片機(jī)是現(xiàn)代測(cè)控的核心�！皢纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用”是電子、機(jī)電等專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也是一門軟硬件技術(shù)結(jié)合緊密、理論性與實(shí)踐性強(qiáng)的課程。特別是單片機(jī)實(shí)訓(xùn)課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的技能訓(xùn)練，鞏固和加強(qiáng)所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和工程素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，與單片機(jī)理論課程具有同樣重要的地位。
“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程在我院開設(shè)多年，雖實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，但單片機(jī)實(shí)訓(xùn)課程體系還存在著很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，單片機(jī)實(shí)訓(xùn)課程與理論教學(xué)結(jié)合不夠緊密。目前的單片機(jī)課程教學(xué)仍主要注重理論知識(shí)的傳授，課堂教學(xué)以單元章節(jié)劃分知識(shí)體系，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生無法將理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來。到了課程設(shè)計(jì)階段，學(xué)生很難對(duì)實(shí)訓(xùn)課題有一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)，不知道軟硬件如何分工，如何開展模塊化程序的編寫。許多時(shí)候課程設(shè)計(jì)變成了教師做課題，學(xué)生只能做簡(jiǎn)單的電路焊接、程序錄入等工作，沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的效果。
第二，實(shí)訓(xùn)課題與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合不夠緊密。課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的綜合過程的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)該與生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系。但目前絕大多數(shù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都主要停留在理論分析、繪制原理圖、編寫程序及電路板焊接等方面，對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)在生產(chǎn)實(shí)際中可能遇到的重要問題如故障排查、系統(tǒng)優(yōu)化、抗干擾、性價(jià)比等很少涉及。
第三，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不足。工科的學(xué)生最重要的專業(yè)素質(zhì)就是實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。單片機(jī)課程實(shí)訓(xùn)涉及電子、傳感、程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)集成等多方面的知識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)優(yōu)質(zhì)的載體。但由于現(xiàn)行課程體系的條塊分割，課程實(shí)訓(xùn)沒有與課外實(shí)踐及相關(guān)課程知識(shí)進(jìn)行有機(jī)銜接。為保證課程設(shè)計(jì)在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目往往省略了文獻(xiàn)資料查閱、設(shè)計(jì)方案論證、任務(wù)分解及答辯等諸多步驟，直接給出一個(gè)可以完成的任務(wù)。這樣，學(xué)生的實(shí)踐能力很難有實(shí)質(zhì)性的提高。
總體來說，現(xiàn)行單片機(jī)實(shí)訓(xùn)課程任務(wù)較單一、考核不夠全面，對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)還停留在較低的層面上。為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)及工程素質(zhì)的提高，單片機(jī)實(shí)訓(xùn)課程改革十分必要。
二、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)課程體系的改革
單片機(jī)課程實(shí)訓(xùn)體系的改革，最重要的是通過理論課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生能站在工程應(yīng)用的`角度，更深入地理解單片機(jī)的理論知識(shí)，掌握單片機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)流程，提高分析問題解決問題的能力，最根本的目的是培養(yǎng)良好的職業(yè)應(yīng)用能力。為此，實(shí)訓(xùn)課程的改革主要做了如下幾個(gè)方面的工作。
（一）項(xiàng)目化教學(xué)模式的構(gòu)建
打破傳統(tǒng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相分離的教學(xué)模式，將單片機(jī)課程規(guī)劃為基礎(chǔ)知識(shí)、單元技能及綜合能力三個(gè)層次，采用項(xiàng)目化教學(xué)模式組織理論與實(shí)踐教學(xué)。
根據(jù)電子信息應(yīng)用本科的人才培養(yǎng)定位將課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組，精心編選了6個(gè)非常貼近實(shí)際的工程項(xiàng)目，編寫出版了相應(yīng)的單片機(jī)項(xiàng)目化教材。每個(gè)項(xiàng)目就是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，包含單片機(jī)的一個(gè)或若干個(gè)知識(shí)模塊，從實(shí)現(xiàn)實(shí)用性、能力化的教學(xué)目標(biāo)；每個(gè)模塊又由一個(gè)或多個(gè)任務(wù)組成，將單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)加以整合和重組，貫穿在以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的工程項(xiàng)目中。
課程教學(xué)按照工程項(xiàng)目開發(fā)的模式，即“項(xiàng)目提出模塊分解任務(wù)完成項(xiàng)目總結(jié)”的流程進(jìn)行。如“單片機(jī)最小系統(tǒng)”項(xiàng)目是讓學(xué)生理解單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和最小系統(tǒng)的的簡(jiǎn)單應(yīng)用，又將其劃分為“51單片機(jī)初步認(rèn)識(shí)”、“最小系統(tǒng)構(gòu)成”、“流水燈控制器“、“簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)”等幾個(gè)主要任務(wù)，每一個(gè)任務(wù)就是一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目知能體系指標(biāo)的具體體現(xiàn)。通過實(shí)物演示、多媒體授課及實(shí)驗(yàn)室任務(wù)程序的調(diào)試運(yùn)行，將單片機(jī)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合。在每個(gè)任務(wù)的完成過程中，還有意識(shí)地通過實(shí)驗(yàn)思考題的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索。如“彩燈控制器”，除常見的流水、追逐、跳躍等基本控制效果外，還引導(dǎo)學(xué)生思考多重跳躍、旋轉(zhuǎn)及不規(guī)則閃亮效果，進(jìn)一步思考更多LED組成點(diǎn)陣的控制方法，更深一層地思考I/O口不夠用時(shí)的接口擴(kuò)展問題及延時(shí)時(shí)間的控制問題；鼓勵(lì)學(xué)生通過鉆研教材及課余查閱資料提出想法，并將想法變成可行的系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖；對(duì)一些技術(shù)難點(diǎn)留到課程設(shè)計(jì)階段進(jìn)行論證與解決。
�。ǘ┕こ虒�(shí)踐型課程設(shè)計(jì)的開展
課程設(shè)計(jì)是工科專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要手段，也是單片機(jī)實(shí)訓(xùn)體系改革的重要環(huán)節(jié)，其主旨就是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課題與工程實(shí)踐的緊密聯(lián)系，真正培養(yǎng)學(xué)生具備單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的基礎(chǔ)能力。課程設(shè)計(jì)改革主要做了課題論證宣講、過程指導(dǎo)改革、規(guī)范設(shè)計(jì)報(bào)告及答辯驗(yàn)收等幾個(gè)方面的工作。
1.實(shí)訓(xùn)課題論證與方案宣講
課題論證是工程項(xiàng)目開發(fā)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，方案的優(yōu)劣直接關(guān)系到后續(xù)開發(fā)難度、售后維護(hù)及產(chǎn)品性價(jià)比。在前期項(xiàng)目化教學(xué)的同時(shí)就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開展橫向與縱向的知識(shí)擴(kuò)展，為課程設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。如“數(shù)字電壓表設(shè)計(jì)”橫向的知識(shí)擴(kuò)展包括不同種類A/D轉(zhuǎn)換器的選擇、顯示器及鍵盤設(shè)計(jì)方案的比較，縱向的知識(shí)擴(kuò)展包擴(kuò)電壓表量程的切換、電壓表到萬用表的轉(zhuǎn)換，其他非電量，如溫度、流量、濕度、壓力的檢測(cè)，從單機(jī)儀表到組網(wǎng)儀表的擴(kuò)展等。在學(xué)生具備一定理論知識(shí)水平與實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，教師提出課程設(shè)計(jì)的要求，并給出相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，鼓勵(lì)學(xué)生開始項(xiàng)目化小組籌備，尋找感興趣的課題。教師指導(dǎo)學(xué)生到專業(yè)網(wǎng)站查閱資料、下載模塊。必要的時(shí)候，還可以思考題的形式讓學(xué)生寫一份相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述。
課程設(shè)計(jì)階段的第一個(gè)任務(wù)就是實(shí)訓(xùn)課題方案論證，要求以小組為單位充分討論，進(jìn)行一次公開的課題論證宣講。宣講內(nèi)容主要包括設(shè)計(jì)方案選擇、設(shè)計(jì)框圖、系統(tǒng)原理說明、擬達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)及及擬解決的關(guān)鍵問題等。教師會(huì)在此過程中檢查學(xué)生的前期準(zhǔn)備工作，包括相應(yīng)芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)、設(shè)計(jì)參考范例等，指出設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)及不足，對(duì)可能遇到的設(shè)計(jì)問題給出參考意見，要求針對(duì)方案宣講中發(fā)現(xiàn)的問題再修改整理。如常做的“溫度控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”，要求每個(gè)課題組明確控制背景、控制精度，進(jìn)而選擇合適的溫度傳感器與A/D轉(zhuǎn)換器，鼓勵(lì)學(xué)生選擇性價(jià)比高的芯片，如內(nèi)置A/D轉(zhuǎn)換器的單片機(jī)，串行總線傳輸?shù)男〕叽缳N片封裝的芯片，或一體化的數(shù)字溫度傳感器等，提示學(xué)生注意溫度是大慣性控制量，需要一定的算法處理以提高控制精度。通過課題論證宣講過程的訓(xùn)練，可讓學(xué)生切實(shí)感受到工程項(xiàng)目開發(fā)的嚴(yán)肅性及系統(tǒng)性，意識(shí)到前期準(zhǔn)備及系統(tǒng)規(guī)劃的重要性，從而更全面深入地思考與解決問題。
2.項(xiàng)目化小組的開發(fā)過程訓(xùn)練
課程設(shè)計(jì)以貼近實(shí)際的項(xiàng)目化小組的方式開展。根據(jù)課題工作量的大小及各自的興趣愛好，3~4人組成一個(gè)項(xiàng)目小組進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括硬件原理圖設(shè)計(jì)、控制程序編寫及調(diào)試、系統(tǒng)仿真驗(yàn)證及實(shí)物制作等。項(xiàng)目小組的形式既能發(fā)揮不同學(xué)生的能力優(yōu)勢(shì)，又有利于鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的整合及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如管理程序編寫、系統(tǒng)調(diào)試、故障排查、性能優(yōu)化等，使其更貼近工程實(shí)踐的開發(fā)過程。整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索的機(jī)會(huì)，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師主要起到啟發(fā)、把關(guān)和解決一些棘手問題的作用。對(duì)學(xué)生解決不了的難題，教師提出自己的觀點(diǎn)和看法，必要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軟硬件調(diào)試，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。如所做的“16×64點(diǎn)陣控制屏”，最先驅(qū)動(dòng)方式是采用串行移位寄存器控制。當(dāng)做16×16點(diǎn)陣實(shí)驗(yàn)時(shí)，一切正常，但擴(kuò)展到16×64點(diǎn)陣，進(jìn)行字幕左右移動(dòng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)重影，通過教師指導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定是串行驅(qū)動(dòng)方式帶來的問題，改為并行驅(qū)動(dòng)方式后，很好地解決了該問題。
3.規(guī)范設(shè)計(jì)報(bào)告及驗(yàn)收答辯
課程設(shè)計(jì)后期主要完成設(shè)計(jì)報(bào)告寫作及實(shí)物驗(yàn)收和答辯。通過這些手段促進(jìn)學(xué)生更全面深入地掌握項(xiàng)目開發(fā)各方面的技能。
�。�1）設(shè)計(jì)報(bào)告寫作。進(jìn)行設(shè)計(jì)報(bào)告寫作培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生從課題任務(wù)、設(shè)計(jì)方案論證、設(shè)計(jì)內(nèi)容、硬件及軟件工作原理、系統(tǒng)調(diào)試、仿真及實(shí)物展示等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并要求做實(shí)訓(xùn)總結(jié)，最后的附錄按照規(guī)范格式附上完整的硬件原理圖、元器件清單表、程序清單及實(shí)物照片，成為一份有價(jià)值的技術(shù)文檔。通過培訓(xùn)，學(xué)生課程設(shè)計(jì)報(bào)告整體質(zhì)量較好，報(bào)告言之有物、條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、描述完整，杜絕了原來抄襲芯片手冊(cè)，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容的假大空形式。
�。�2）驗(yàn)收和答辯。原來的課程設(shè)計(jì)沒有驗(yàn)收答辯這個(gè)環(huán)節(jié)，不利于學(xué)生總結(jié)反思項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。程設(shè)計(jì)引入驗(yàn)收答辯機(jī)制，檢查學(xué)生是否認(rèn)真完成課程設(shè)計(jì)及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，也是確�？己嗽u(píng)價(jià)真實(shí)公平的重要依據(jù)。驗(yàn)收主要從系統(tǒng)設(shè)計(jì)、功能演示、硬件質(zhì)量及軟件功能等幾個(gè)方面進(jìn)行考核，并進(jìn)行作品之間難度的對(duì)比與競(jìng)爭(zhēng)。答辯以小組為單位進(jìn)行，要求以PPT形式展示課題所做主要工作，每個(gè)組員都要回答指導(dǎo)教師的1至2個(gè)問題。驗(yàn)收答辯促進(jìn)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)原理進(jìn)行更深入地理解并總結(jié)反思項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，從而從考核層面督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)的改革實(shí)現(xiàn)了從以前重結(jié)論重報(bào)告到重過程重能力的轉(zhuǎn)變。
�。ㄈ⿲�(shí)訓(xùn)過程的考核改革
考核方式改革是實(shí)訓(xùn)體系改革的重要方面。以往的實(shí)訓(xùn)課程考核形式相對(duì)單一，主要以實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品及設(shè)計(jì)報(bào)告為考核對(duì)象，沒有細(xì)致地考核實(shí)訓(xùn)過程及團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)水平的真實(shí)情況。改革的重要理念是重視創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，以能力考核為主的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成績(jī)的評(píng)定。考核內(nèi)容主要由“綜合能力考核”（30%）、“實(shí)訓(xùn)過程考核”（40%）及“總結(jié)與答辯”（30%）三部分組成�！熬C合能力考核”主要包括文獻(xiàn)查閱、設(shè)計(jì)方案論證及課程設(shè)計(jì)報(bào)告等部分，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)單片機(jī)理論知識(shí)及應(yīng)用能力。“實(shí)訓(xùn)過程考核”主要考察學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程的軟硬件設(shè)計(jì)、編程及仿真、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用熟練程度、系統(tǒng)的查錯(cuò)與糾正等多方面的實(shí)踐能力�！翱偨Y(jié)與答辯”也是實(shí)訓(xùn)考核的重要環(huán)節(jié)。通過課題總結(jié)，讓學(xué)生明白系統(tǒng)設(shè)計(jì)性價(jià)比的重要性，實(shí)驗(yàn)室方案與工程實(shí)用方案的區(qū)別，課題存在的不足與可能的改進(jìn)措施；驗(yàn)收答辯可以讓學(xué)生對(duì)課題做全面的總結(jié)反思，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、重視實(shí)踐過程，重視知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)。單片機(jī)課程考核方式的改革可以從根本上杜絕“高分低能”現(xiàn)象的發(fā)生，是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力提高的重要手段。
�。ㄋ模┱n外科技實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合
一些綜合性的項(xiàng)目開發(fā)僅靠課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，將課內(nèi)實(shí)訓(xùn)與大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)及電子競(jìng)賽等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，是培養(yǎng)專業(yè)技能、提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。
組織成立單片機(jī)興趣小組，建立QQ交流群，將一些優(yōu)秀的單片機(jī)教程、設(shè)計(jì)范例、芯片手冊(cè)及常用的單片機(jī)開發(fā)網(wǎng)址等資料上傳到群里共享。每個(gè)同學(xué)的電腦上都安裝了Keil和Proteus軟件，相當(dāng)于建立了一個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以選擇感興趣的課題進(jìn)行開發(fā)驗(yàn)證，對(duì)課程實(shí)訓(xùn)過程中的一些技術(shù)問題在群里相互討論并進(jìn)行進(jìn)一步的完善，教師也會(huì)針對(duì)一些難點(diǎn)問題在線答疑。對(duì)一些基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生，推薦他們進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行課余科技實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，配備了完善的電子儀器、單片機(jī)開發(fā)裝置及刻版機(jī)等設(shè)備。學(xué)生可以選擇實(shí)訓(xùn)過程中一些難點(diǎn)課題或綜合性較強(qiáng)的課題再進(jìn)行研究，也可以結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題及大學(xué)生電子競(jìng)賽課題進(jìn)行研究，甚至可以承擔(dān)教師主持的研究課題中的一部分內(nèi)容開展工作。學(xué)生在教師指導(dǎo)和高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，獨(dú)立進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程調(diào)試、仿真驗(yàn)證、電路刻版直至實(shí)物完成，最后寫出課題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)室還要經(jīng)常召開講座，介紹一些新型單片機(jī)及先進(jìn)設(shè)計(jì)方法，并進(jìn)行設(shè)計(jì)作品的講評(píng)。通過這些多模塊、多層次的課外科研訓(xùn)練與實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)纹瑱C(jī)及其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，具有一定的單片機(jī)系統(tǒng)綜合開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事相關(guān)工作打下了良好基礎(chǔ)。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)9
本次電工實(shí)訓(xùn)的主題是“應(yīng)用回路技術(shù)及測(cè)量?jī)x器”。本次實(shí)訓(xùn)的主要目的是讓我們熟悉電路的基本概念和測(cè)量?jī)x器的使用方法，并通過實(shí)驗(yàn)，掌握回路技術(shù)的應(yīng)用，提高我們的實(shí)際操作能力，為今后的電工工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次實(shí)訓(xùn)包括三個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，分別是串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)、并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)和交流電路實(shí)驗(yàn)。
首先是串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路的概念和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路的基本元件，了解了串聯(lián)電路對(duì)電流和電壓的影響。我們使用了萬用表和電流表對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了串聯(lián)電路的.特點(diǎn)。這次實(shí)驗(yàn)讓我們更加深入地了解了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和應(yīng)用，提高了我們對(duì)電路的處理能力。
接下來是并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)。在該實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了并聯(lián)電路的概念和特點(diǎn)，了解了并聯(lián)電路的基本元件，熟悉了并聯(lián)電路對(duì)電流和電壓的影響。我們同樣使用了萬用表和電流表對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了并聯(lián)電路的特點(diǎn)。該實(shí)驗(yàn)提高了我們對(duì)并聯(lián)電路的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們對(duì)電路測(cè)試的實(shí)踐能力。
最后是交流電路實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了交流電路的概念和特點(diǎn)，熟悉了交流電路的基本元件。我們使用了萬用表對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量，掌握了交流電路的測(cè)量技巧。通過實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了交流電路的特點(diǎn)，并且明白了交流電路在節(jié)能減排、控制馬達(dá)變頻軟啟動(dòng)、電源保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。
通過本次電工實(shí)訓(xùn)，我收獲了許多知識(shí)，在實(shí)踐中加深了理論的理解，提高了技能和應(yīng)用能力。在實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一些問題，在實(shí)驗(yàn)和老師的幫助下，我逐漸掌握了相關(guān)的操作技巧，增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。
本次電工實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到，電工工作需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)電工相關(guān)的知識(shí)，并不斷提高自己的工作能力，為我以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)10
本學(xué)期的《電工電子實(shí)訓(xùn)》一共16學(xué)時(shí)，在老師的耐心講解和手把手的指導(dǎo)下，我已經(jīng)初步的掌握了該門課程的相關(guān)基礎(chǔ)的知識(shí)，完成了課程要求。電子實(shí)訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但對(duì)我來說收獲頗豐，在此特作以總結(jié)。
一、 實(shí)訓(xùn)目的：
1.《電工實(shí)訓(xùn)》是繼金工實(shí)習(xí)后，又一門實(shí)訓(xùn)課程。它是大學(xué)本科理工類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程，通過進(jìn)行《電工實(shí)訓(xùn)》實(shí)踐課程的訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握電工的基本知識(shí)、基本操作、了解電工電子常用工具，掌握電子儀表的使用以及常用電氣設(shè)備的使用、檢測(cè)與維護(hù)。
2.通過本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)和基本操作技能訓(xùn)練，注意與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際，它是創(chuàng)新實(shí)踐的開始和創(chuàng)新精神的啟蒙，同時(shí)也為生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
二、 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
1. 如何安全用電。
2. 了解電工電子常用工具和常用儀表的使用。
3. 焊接技術(shù)(電烙鐵的使用)。
4. 認(rèn)識(shí)電子元器件。(電阻阻值識(shí)別)
5. 電路圖的識(shí)別。
6. 電氣圖形符號(hào)的書寫。
7. 實(shí)踐訓(xùn)練。(焊一個(gè)收音機(jī))
三、 個(gè)人收獲：
通過16課時(shí)的電子電工實(shí)訓(xùn)，在老師細(xì)心的講解下，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了我的視野。通過這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力。
剛開始我們學(xué)習(xí)如何安全用電，了解了觸電原因是電流通過人體，人體的電阻大約是幾千歐姆，安全電壓是36伏，如果設(shè)備絕緣損壞，金屬外殼帶電，人體接觸外殼，也會(huì)觸電，同時(shí)老師也講了一個(gè)故事，說明關(guān)于安全電壓是因人而異的，一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間干農(nóng)活，長(zhǎng)滿老繭的雙手，因?yàn)榻琴|(zhì)層的原因，可能會(huì)產(chǎn)生很大的電阻。接下來我們復(fù)習(xí)了一下萬用表的使用和如何直接讀電阻的阻值。關(guān)于讀取電阻阻值，特別要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)殡娮枭系念伾茈y辨認(rèn),特別是紅色與橙色、黑色和紫色，很容易把這兩對(duì)顏色看錯(cuò)!
作業(yè)是識(shí)別5個(gè)電阻阻值，有點(diǎn)讓人緊張啊。電烙鐵的使用是電工實(shí)訓(xùn)的最要內(nèi)容，要了解它的握法、使用前的處理、烙鐵頭長(zhǎng)度的處理、烙鐵頭的保護(hù)。
在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實(shí)訓(xùn)，我能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號(hào)規(guī)格、它們的`用法以及如何檢測(cè)這些電子元器件的好壞。最后的一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是焊接一個(gè)收音機(jī)，說來很是慚愧，我是最后一個(gè)焊完的，把51歐姆和51歐姆的電阻弄錯(cuò)了，所以一直不響，最后還是在老師耐心的檢測(cè)下發(fā)現(xiàn)原因，并解決的，整個(gè)焊接過程讓我受益匪淺。
四、 實(shí)訓(xùn)體會(huì)：
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”“多聞多見。一以貫之”，學(xué)什么東西一定要注重思考，理論聯(lián)系實(shí)際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”說的就是這個(gè)道理。通過實(shí)訓(xùn)我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1. 明確實(shí)訓(xùn)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真參加實(shí)訓(xùn)，服從實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
2. 重視操作技能訓(xùn)練，認(rèn)真聽取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的講解，仔細(xì)觀察示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系
實(shí)際。
3. 掌握操作技能，嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)心操作，并嚴(yán)格按工藝要求完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)與課題。(非常重要，在讀取電阻阻值，焊接收音機(jī)時(shí)都是馬虎不得的)
4.重視實(shí)訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)。
5. 注意節(jié)約器件與材料，愛護(hù)設(shè)備、工具與儀器儀表，并應(yīng)正確使用與妥善保管。
6. 遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)則和安全操作規(guī)程，安全用電。
五、 存在問題及建議：
1. 多一些動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間，多一些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
2. 多購(gòu)買些設(shè)備(例如：萬用表)，人手一個(gè)。
3. 多留一些提問的時(shí)間。
4. 多講一些生活有電小竅門
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)11
在大一的電工實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。本次實(shí)訓(xùn)課程主要包括了電路基礎(chǔ)知識(shí)、電路施工、電器維修等方面的知識(shí)，通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我清晰地了解了電路的基本構(gòu)成、電器的安裝與調(diào)試方法以及電器故障原因及排除方法。
在學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了如何理解、解決電路中遇到的問題。例如，了解了電路中的電壓、電流、電阻等基本概念。了解了歐姆定律、基爾霍夫定律等基本原理。了解了串聯(lián)電路、并聯(lián)電路等基本電路拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。這些知識(shí)使我對(duì)電路系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
在電路施工的實(shí)踐操作中，我掌握了電器的安裝和調(diào)試方法。我們進(jìn)行了照明燈具、電風(fēng)扇、電動(dòng)機(jī)等電器的安裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì)了如何正確安裝電器，如何進(jìn)行電器的調(diào)試和維護(hù)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何快速排除電器故障。
在電器維修的實(shí)踐操作中，我了解了電器故障的原因及排除方法。我們學(xué)習(xí)了電器故障的分類、故障的檢測(cè)方法以及故障的排除方法。在實(shí)踐操作中，我通過檢測(cè)繼電器、電容器等元器件的故障原因，選擇合適的方法進(jìn)行修復(fù)，熟練掌握了電器故障的排除方法。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了電路基礎(chǔ)知識(shí)，還鍛煉了實(shí)踐能力，對(duì)電器的安裝和維修有了更深刻的.認(rèn)識(shí)。通過與同學(xué)的合作，我也學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，磨練了交流能力和解決問題的能力。
總之，大一的電工實(shí)訓(xùn)課程使我在電器知識(shí)和實(shí)踐操作方面全面提升。我相信這些知識(shí)和技能在未來的工作和生活中會(huì)為我?guī)砗艽蟮膸椭?
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)12
一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和意義電工實(shí)訓(xùn)是電氣工程專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)踐課程，在大一學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中具有重要的意義。通過電工實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以更直觀地了解電氣設(shè)備的工作原理和操作方法，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)工程實(shí)踐的思維方式，為將來的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法本次大一電工實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容包括：（1）電工安全知識(shí)與安全操作技能的學(xué)習(xí)；
�。�2）電工實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備的認(rèn)識(shí)與使用；
�。�3）常見電工儀表的使用方法與實(shí)驗(yàn)操作；
�。�4）基礎(chǔ)電路的實(shí)驗(yàn)操作與分析。實(shí)驗(yàn)方法主要通過理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，課堂授課與實(shí)驗(yàn)操作相互補(bǔ)充，使學(xué)生在實(shí)踐中熟悉電工儀器的使用，掌握電工實(shí)驗(yàn)的基本步驟與操作技巧。
三、實(shí)訓(xùn)成果與收獲經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，我個(gè)人在電工實(shí)訓(xùn)中取得了一些成果和收獲：
1. 掌握了電工安全知識(shí)與安全操作技能。在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了電工事故的預(yù)防和處理方法，了解了電氣設(shè)備的基本安全措施和使用要求，提高了自身的安全意識(shí)和操作技能。
2. 熟悉了電工儀器與設(shè)備的使用。通過對(duì)電表、萬用表、示波器等電工儀器的學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，我對(duì)這些儀器的功能和使用方法有了更深入的了解，能夠熟練操作這些儀器進(jìn)行測(cè)量和測(cè)試。
3. 理解了基礎(chǔ)電路的工作原理和操作方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，我分析了基礎(chǔ)電路的組成和工作原理，通過實(shí)際搭建電路并觀察電流、電壓的變化，加深了對(duì)電路的理解和掌握。
4. 培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。在實(shí)驗(yàn)中，我積極參與搭建電路和測(cè)試實(shí)驗(yàn)，遇到問題能及時(shí)調(diào)整和解決，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和問題解決能力。
四、對(duì)實(shí)訓(xùn)教師的評(píng)價(jià)本次電工實(shí)訓(xùn)課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師授課和指導(dǎo)，他們?cè)诮虒W(xué)過程中盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們講解清晰，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和問題解決能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，他們對(duì)我進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)和幫助，在遇到問題時(shí)給予了及時(shí)的解答和建議。我對(duì)他們的教學(xué)態(tài)度和專業(yè)水平表示欽佩和感謝。
五、心得體會(huì)與建議通過這次電工實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了電氣工程專業(yè)的實(shí)踐性和實(shí)用性。掌握電工實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法是未來學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電工實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，不斷提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。
對(duì)于實(shí)訓(xùn)教師的建議，希望能夠增加實(shí)踐操作的時(shí)間和機(jī)會(huì)，提供更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生能夠更深入地理解和掌握電工實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法。同時(shí)，希望能夠加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新和維護(hù)，保障實(shí)驗(yàn)設(shè)備的正常運(yùn)行和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求。
綜上所述，大一電工實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于我們學(xué)生來說具有重要的意義和價(jià)值。通過實(shí)踐操作和理論學(xué)習(xí)，我們可以更全面地理解和掌握電氣工程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠繼續(xù)努力，提高自己的實(shí)際操作能力和問題解決能力，為將來成為一名合格的電氣工程師奠定基礎(chǔ)。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)13
一、實(shí)訓(xùn)目的和意義
電工實(shí)訓(xùn)是大一學(xué)生的重要實(shí)踐課程，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)和掌握基本的電工知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。此次實(shí)訓(xùn)，我主要學(xué)習(xí)了電路的基本知識(shí)和實(shí)際操作技巧，對(duì)電工領(lǐng)域有了更深入的了解，并通過實(shí)際操作，進(jìn)一步提高了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和過程
本次實(shí)訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節(jié)，理論學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了電路的基本原理、電流、電壓、電阻等概念，了解了直流電和交流電的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了安全用電的知識(shí)和技巧。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我們首先學(xué)會(huì)了使用常用的電工儀器如電流表、電壓表等，然后進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作，如電路的布線、焊接電源插頭等。其中，最具挑戰(zhàn)的是搭建電路和故障檢修環(huán)節(jié)，通過排查并修復(fù)電路中的問題，提高了我們的動(dòng)手操作技能和解決問題的能力。
三、實(shí)踐操作中的問題與解決方案
在實(shí)踐操作過程中，我遇到了一些問題，主要包括電路連接錯(cuò)誤、焊接問題等。針對(duì)這些問題，我采取了積極的解決方案，如仔細(xì)排查電路連接、查閱相關(guān)資料等。通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我成功解決了這些問題，并順利完成了實(shí)踐操作任務(wù)。
四、實(shí)踐操作的收獲和體會(huì)
通過實(shí)踐操作，我收獲了很多，首先是對(duì)電工領(lǐng)域的深入了解，通過親身操作和感受，我對(duì)電路的原理和特點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。其次，我提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力，鍛煉了自己的手眼協(xié)調(diào)能力和問題解決能力。最重要的是，我明白了實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要方式之一，只有親自動(dòng)手操作，才能真正理解和掌握知識(shí)。
五、對(duì)今后學(xué)習(xí)和工作的思考
這次電工實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)電工領(lǐng)域有了更深入的了解，也讓我明白了學(xué)以致用的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重實(shí)踐操作，通過實(shí)際動(dòng)手去鞏固理論知識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了安全用電的`重要性，會(huì)時(shí)刻保持警惕，遵守相關(guān)規(guī)定，確保自己和他人的安全。
總結(jié)：通過本次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了電工實(shí)踐知識(shí)和技巧，還提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)踐創(chuàng)新的精神，不斷提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，為電工領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)14
《汽車電器設(shè)備》是高職高專汽車電子專業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)課之一，實(shí)踐性強(qiáng)是該課程最突出的特點(diǎn)。教學(xué)大綱中規(guī)定該課程的教學(xué)總時(shí)數(shù)為64學(xué)時(shí)，其中實(shí)訓(xùn)課為32學(xué)時(shí)，占總課時(shí)的50%，同時(shí)大綱還明確要求實(shí)訓(xùn)成績(jī)單列。因此，在實(shí)施實(shí)踐教學(xué)過程中，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，推行實(shí)訓(xùn)技能考核，制定實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，顯得非常必要和重要。
1、實(shí)訓(xùn)技能考核的目的與實(shí)際意義
實(shí)訓(xùn)技能考核是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)、改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理的客觀要求。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出，要改革實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，增加工藝性、設(shè)計(jì)性和綜合性的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)。實(shí)行實(shí)訓(xùn)技能考核，有利于學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)的目的，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；有助于提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)規(guī)范化、管理制度化的目標(biāo)。實(shí)踐證明，《汽車電器設(shè)備》實(shí)訓(xùn)如不進(jìn)行技能考核，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)課出現(xiàn)學(xué)生不動(dòng)腦、個(gè)別教師敷衍了事的不良現(xiàn)象，從而難以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，難以提高教學(xué)質(zhì)量。高職學(xué)院要辦出特色，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。實(shí)訓(xùn)技能考核是學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后與工作“零距離”目標(biāo)的必然要求。高職高專學(xué)校學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定的考證通過率，直接影響學(xué)生的就業(yè)率，也反映出高職高專學(xué)校的教育質(zhì)量。勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于積極做好職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能鑒定工作有關(guān)問題的通知》中指出，要積極面向職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)技能鑒定，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)證書與職業(yè)資格書并重的目標(biāo)，全面提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。因此，高職高專汽車電子專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中明確要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加汽車維修職業(yè)技能鑒定，考取中級(jí)或以上汽車維修工資格證書。多年汽車中級(jí)維修工考證的實(shí)踐證明，《汽車電器設(shè)備》實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容又是學(xué)生參加汽車維修職業(yè)技能鑒定的.重要內(nèi)容�！秶�(guó)家職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一試卷――中級(jí)汽車維修工技能考試試卷》2005722-02中共有五道試題，其中“汽車電器維修”、“啟動(dòng)機(jī)檢修”和“故障診斷（電路部分）”三道題目都是《汽車電器設(shè)備》實(shí)訓(xùn)的重要項(xiàng)目�？梢妼W(xué)生對(duì)《汽車電器設(shè)備》實(shí)訓(xùn)操作技能的掌握情況直接影響學(xué)生的考證通過率，當(dāng)然也直接影響學(xué)生畢業(yè)后在工作中的適應(yīng)程度。為使汽車電子專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后具有良好的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，真正實(shí)現(xiàn)“零距離”的教育目標(biāo)，必須十分重視《汽車電器設(shè)備》等重點(diǎn)課程實(shí)訓(xùn)的技能考核。
2、實(shí)訓(xùn)技能考核的組成和具體說明
實(shí)訓(xùn)技能考核包括實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、平時(shí)實(shí)訓(xùn)考查、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)操作考核四個(gè)部分，總分為100分。
2.1 實(shí)訓(xùn)紀(jì)律（10分）
紀(jì)律是保證實(shí)訓(xùn)效果的重要條件，如果實(shí)訓(xùn)課紀(jì)律相對(duì)松散，遲到、早退、亂說亂動(dòng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，那么實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量就難以保證，因此要提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律。為此，實(shí)訓(xùn)紀(jì)律要與實(shí)訓(xùn)技能掛鉤。
2.2 平時(shí)實(shí)訓(xùn)考查（10分）
為了使學(xué)生更好地掌握各項(xiàng)技能，明確每次實(shí)訓(xùn)的重要性，在每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)向?qū)W生提問本次實(shí)訓(xùn)有關(guān)的問題或進(jìn)行技能的抽測(cè)很有必要，并告知這與最終考核成績(jī)掛鉤，這樣學(xué)生聽課會(huì)更加認(rèn)真，注意力也集中。最終根據(jù)每位學(xué)生的抽查結(jié)果，評(píng)出他們的平時(shí)實(shí)訓(xùn)考查分并記入考核總成績(jī)。實(shí)踐證明，加強(qiáng)平時(shí)實(shí)訓(xùn)考查能促使學(xué)生多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、集中注意力，從而提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，保證實(shí)訓(xùn)紀(jì)律。
2.3實(shí)訓(xùn)報(bào)告（20分）
實(shí)訓(xùn)報(bào)告是檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果的重要依據(jù)，只有將實(shí)訓(xùn)報(bào)告作為實(shí)訓(xùn)考核的內(nèi)容之一，學(xué)生才會(huì)更好地、認(rèn)真地完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，從而使實(shí)訓(xùn)效果得到鞏固。
2.4 實(shí)訓(xùn)考核操作（60分）
實(shí)訓(xùn)操作考核的目的是考查學(xué)生對(duì)平時(shí)實(shí)訓(xùn)操作技能的掌握情況，考查學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱中實(shí)踐教學(xué)的要求。考核前，實(shí)訓(xùn)室按要求對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生根據(jù)要求，自行去訓(xùn)練與復(fù)習(xí)。
3、實(shí)訓(xùn)操作考核的內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)訓(xùn)操作考核的內(nèi)容根據(jù)“汽車電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目及評(píng)估規(guī)范――汽車電器設(shè)備”的要求確定考核項(xiàng)目，每位學(xué)生抽簽決定具體的操作考核內(nèi)容�？己私處焽�(yán)格按照《汽車電器設(shè)備》實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目及評(píng)估規(guī)范進(jìn)行評(píng)分。因?yàn)椴僮骺己藘?nèi)容由抽簽而定，具有很大的隨機(jī)性，所以學(xué)生平時(shí)必須全面掌握基本操作技能，這符合職業(yè)教育中對(duì)學(xué)生操作技能培養(yǎng)的要求。
3.1 實(shí)訓(xùn)操作考核的項(xiàng)目與具體考核內(nèi)容，見表1所示。
3.2實(shí)訓(xùn)考核項(xiàng)目的評(píng)估規(guī)范與具體要求，以“起動(dòng)機(jī)總成的性能測(cè)試”項(xiàng)目為例，見表2所示。
4、實(shí)訓(xùn)操作考核的具體步驟
《汽車電器設(shè)備》實(shí)訓(xùn)操作考核一般安排在該課程實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)分組抽簽進(jìn)行。當(dāng)一名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作考核時(shí)，監(jiān)考教師視具體情況可以叫該組另一名學(xué)生協(xié)助該學(xué)生應(yīng)考（抄表、測(cè)轉(zhuǎn)速等），但不得提及與應(yīng)考學(xué)生考核有關(guān)的問題。考核時(shí)每組要求有1-2名教師監(jiān)考，詳細(xì)記錄考生實(shí)訓(xùn)步驟的合理性，操作程序的規(guī)范性，測(cè)試結(jié)果、分析處理及口試情況等的正確性，并初步確定該考生的分?jǐn)?shù)，待考核全部結(jié)束后，監(jiān)考教師根據(jù)考生的考核情況及實(shí)訓(xùn)的難易程度綜合評(píng)定，確定考生的實(shí)訓(xùn)操作考核成績(jī)，并以考核成績(jī)的60%填入表3，最終確定該考生的《汽車電器設(shè)備》實(shí)訓(xùn)總評(píng)成績(jī)。
結(jié)束語
實(shí)行實(shí)訓(xùn)技能考核，可以使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)的目的和重要性，從而激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)，實(shí)行實(shí)訓(xùn)技能考核也必將改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)管理規(guī)范。
大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)15
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一門應(yīng)用型很強(qiáng)的專業(yè)，不僅涉及到諸多理論知識(shí)，更需要掌握實(shí)際操作技巧。為了提高我們學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，我們學(xué)院設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)訓(xùn)課程，其中包括大一的電工實(shí)訓(xùn)課程。在這門課程中，我們學(xué)到了很多基礎(chǔ)的電工知識(shí)，并親自動(dòng)手進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)操作。在本次實(shí)訓(xùn)課程中，我通過實(shí)際操作，深刻理解了電工實(shí)踐的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了電工實(shí)踐的重要性。在課堂上學(xué)習(xí)電工理論知識(shí)，我們能夠了解電流、電壓、電阻等概念，也能夠了解電路的基本組成以及其工作原理。然而，在實(shí)踐操作中，我們才能真正體會(huì)到電流的強(qiáng)弱、電壓的大小、電阻的作用等等。例如，在實(shí)驗(yàn)中，我們通過組裝不同電路，使用萬用表進(jìn)行測(cè)量，才真正了解各種元器件的性能和使用方法。只有親身體驗(yàn)，我們才能更深入地理解電工知識(shí)，提升自己的實(shí)踐能力。
其次，通過電工實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)際操作的技巧。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了正確使用萬用表、鱷魚夾等電工工具，學(xué)會(huì)了組裝電路板、焊接元器件、接線的方法。這些操作技巧對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作是非常重要的。通過不斷的實(shí)踐操作，我逐漸熟悉了各種電器元件的'名稱、接線方式和使用方法，能夠自如地進(jìn)行電路的組裝和調(diào)試。這一系列的操作技巧的掌握，不僅提高了我們的動(dòng)手能力，也為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，通過電工實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了安全意識(shí)的重要性。在實(shí)驗(yàn)操作中，我們必須要遵守各種安全規(guī)范，如佩戴護(hù)目鏡、穿戴防護(hù)手套等。如果我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不重視安全，不按照規(guī)定進(jìn)行操作，那么就會(huì)給自己和他人帶來安全隱患。因此，我們?cè)趯?shí)踐中要養(yǎng)成安全意識(shí)，時(shí)刻保持警惕，以確保實(shí)驗(yàn)操作的安全進(jìn)行。只有掌握了安全操作的知識(shí)和方法，才能更好地保護(hù)自己的安全，同時(shí)也能夠更好地完成功能實(shí)驗(yàn)。
最后，通過電工實(shí)訓(xùn)，我也收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)操作中，我們通常需要組成小組，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在實(shí)踐中，我們需要相互協(xié)作，共同解決問題，以完成實(shí)驗(yàn)要求。通過與隊(duì)友的合作，我不僅學(xué)到了互相幫助、互相支持的重要性，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高實(shí)踐能力。
總之，大一的電工實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于我們的成長(zhǎng)發(fā)展起到了極為重要的作用。通過實(shí)踐操作，我不僅加深了對(duì)電工學(xué)科的理解，也學(xué)到了許多實(shí)際操作的技巧，提高了動(dòng)手能力。同時(shí)，電工實(shí)訓(xùn)還增強(qiáng)了我們的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。因此，我會(huì)將這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和收獲牢記在心，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，始終保持實(shí)踐動(dòng)手的態(tài)度，不斷提高自己的實(shí)踐能力。
【大一電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章：
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)（通用12篇）11-15
中級(jí)電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)（精選10篇）11-25
大學(xué)電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告01-02