教師專業(yè)成長計劃
回顧忙忙碌碌的教育教學工作，發(fā)現(xiàn)原來在已逝去的近2/3的教學生涯中竟沒有留下多少清晰的成長足跡。參加了專業(yè)培訓班后，我恍然大悟：原因是我從沒為自己的專業(yè)成長道路作過規(guī)劃。
我有優(yōu)勢
�。�1）熱愛教師職業(yè)、熱愛學生，有較強的責任感和進取心。
�。�2）謙虛好學，不斷進取愿意承擔教學工作。
（3）普通話標準，課堂上能用語言感染學生，能使學生能融入創(chuàng)設的意境。
（4）教學中非常注重學生良好習慣的培養(yǎng)。
但我也存在的問題
�。�1）在教學中知識掌握的深度還顯得很膚淺，沒有深入思考，沒有形成自己的特色。
�。�2）鉆研教材不系統(tǒng)，太依靠教參等輔助資料。
（3）缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓，在理論聯(lián)系實際方面做得不好。
（4）自身學習還不夠，看的書不夠多。
�。�5）科研能力有待進一步提高。
在今后的教學中為了能跟上形式，我制定以下目標
1、課堂教學方面：以新課標理念為指導，整體把握物理教學特點，深入鉆研教材，提高文本解讀能力，積極承擔各類公開課，實現(xiàn)課堂教學上的突破，實現(xiàn)個人在課堂教學中的成長。
2、教育科研方面：積極學習教育教學理論，主動將理論與實踐結合起來，進行小課題研究。積極撰寫教育隨筆，并向專業(yè)雜志投稿。
3、個人修養(yǎng)方面：要讀“雜書”，要多讀書，讀自己感興趣的書，讀孩子感興趣的書，夯實知識底蘊，成為一個有書卷氣的老師。
我準備從以下方面實現(xiàn)自己的目標
1、樹立終身學習的觀念。
�。�1）向專家學：觀摩名家課堂教學（實錄），提高課堂教學藝術；
�。�2）向身邊的同事學：三人行必有我?guī)煟嘞蛐?nèi)外有經(jīng)驗的老師學；
�。�3）向書本學：既要讀專業(yè)的理論書籍，提高理論修養(yǎng)，又要看各類雜書，拓寬視野；
�。�4）養(yǎng)成好習慣：睡前15分鐘閱讀；每周一篇教學反思；每學期一篇有質量課堂案例。
2、做到理論與實踐有機結合。
�。�1）備課：不斷提高教材解讀能力，努力上好每一堂課；每學期能磨出一兩堂自己較為滿意的研究課，示范課。
�。�2）聽課：積極參與研討，在思維碰撞中提高認識。
�。�3）課題研究：積極開展來自教育教學一線的課題研究，寫好課題小結、經(jīng)驗總結和教育教學論文，提高自己的總結能力、表達能力；
總之，在今后的教學中，我要不斷積累教學經(jīng)驗，努力完成自身教育理念的完善，總結形成自己的教學風格，努力成長為一名智慧型教師。
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