高校新生寄語 -范文
要做好觀念、角色轉(zhuǎn)變
北京大學(xué)校長許智宏說，新生首先要適應(yīng)新環(huán)境，
高校新生寄語
。“美國很多大學(xué)在新生階段淘汰率很高，我們的學(xué)生也應(yīng)該注意在新環(huán)境的適應(yīng)和過渡。”四川大學(xué)校長謝和平說，新生們跨入校門就意味著真正走向社會，要注意從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，樹立遠大的人生目標(biāo)并為之奮斗。
北京郵電大學(xué)校長林金桐說，新生入學(xué)后要“拓寬視野，把眼光從家庭轉(zhuǎn)向社會，從中國轉(zhuǎn)向世界，從中華民族轉(zhuǎn)向全人類。這三個轉(zhuǎn)變是一個人真正成熟的標(biāo)志。”
南開大學(xué)校長侯自新說，新生要樹立遠大理想，“要有為振興中華做出自己貢獻的歷史責(zé)任感”。
要注意學(xué)習(xí)方式、內(nèi)容轉(zhuǎn)變
復(fù)旦大學(xué)校長王生洪說，要珍惜在大學(xué)的學(xué)習(xí)機會�，F(xiàn)在的社會對人力資源的要求更高，也給年青人提供更大的發(fā)展空間。大學(xué)生應(yīng)利用上大學(xué)的機會很好地充實自己的知識，發(fā)展自己的能力。
侯自新說，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時有很大不同，要積極適應(yīng)大學(xué)生活，踏踏實實地學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)開始。同時注意德、智、體、美全面發(fā)展。
清華大學(xué)校長顧秉林說，大學(xué)的學(xué)習(xí)最主要是靠自覺，比如課堂上、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，邊研究邊實踐學(xué)習(xí)等。理工科學(xué)生要加強人文學(xué)科的學(xué)習(xí)，文科學(xué)生也要加強科學(xué)素質(zhì)修養(yǎng)。
西安交通大學(xué)校長鄭南寧說，大學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容與中學(xué)有所不同，當(dāng)然也有一定延續(xù)性。新生們可以適當(dāng)提前了解大學(xué)課程設(shè)置和內(nèi)容，準(zhǔn)備一些必要的工具書和參考書籍。
學(xué)會獨立生活，融入集體
顧秉林說，在生活上，新生們要增強自我管理能力。遇到問題時主要靠自己調(diào)整、解決，要承擔(dān)起應(yīng)負的責(zé)任。在為學(xué)之前，應(yīng)首先學(xué)會為人。
王生洪說，大學(xué)的環(huán)境相比中學(xué)有很大變化，大學(xué)更強調(diào)獨立。應(yīng)更積極、主動地適應(yīng)并融入到大學(xué)環(huán)境里去。多找老師談想法，多向高年級同學(xué)討教。
謝和平說，新生們大多出生于上世紀８０年代，要注意從以“自我”為中心向以“集體”為中心的轉(zhuǎn)變，關(guān)懷他人，關(guān)注社會，多一份社會責(zé)任感。
校長們表示，能考上理想的大學(xué)很不容易。然而，考上大學(xué)并不是目標(biāo)，應(yīng)看作吸取新知識和培養(yǎng)自己各種能力的一個機會。上大學(xué)后千萬不能放松，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。同時，還要多了解社會，參加實踐，爭取思想上的進步與綜合素質(zhì)的提高。從高分到高層次、高素質(zhì)是一個艱苦的過程，有很長的路要走。
“在大學(xué)里，首先要學(xué)會做人；其次要學(xué)會做有用的人，學(xué)好知識，將來能夠?qū)ι鐣兴暙I；此外才是學(xué)會做成功的人，”謝和平語重心長地說。（ /記者林立平 廖雷）
附：
中外大學(xué)校長論壇閉幕
教育部部長周濟：大學(xué)不能盲目追求“大而全”
中國教育部部長周濟１０日在北京強調(diào)，中國需要創(chuàng)建若干所世界一流大學(xué)，但對大多數(shù)大學(xué)而言，不能盲目追求“大而全”。
周濟在第二屆中外大學(xué)校長論壇閉幕式上說，社會發(fā)展對人才的需求是多樣化的，人的發(fā)展對教育的需求也是多樣化的。不同的大學(xué)要有不同的目標(biāo)定位。從國家利益看，中國必須創(chuàng)建若干所世界一流大學(xué)，這是中國高等教育參與國際競爭與合作的需要。但對大多數(shù)大學(xué)而言，需要根據(jù)自身的歷史背景、環(huán)境特點、學(xué)科特色、資源結(jié)構(gòu)等實際情況，制定本校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，不能盲目追求“大而全”。
周濟指出，建設(shè)世界一流和高水平大學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)科建設(shè)。世界高水平大學(xué)建設(shè)的經(jīng)驗證明，每個學(xué)校都應(yīng)該立足自身實際，整合學(xué)科資源，創(chuàng)新交叉學(xué)科，突出社會急需的新學(xué)科建設(shè)，形成各自辦學(xué)特色。“各個學(xué)校的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃都要重視學(xué)校人文環(huán)境的建設(shè)和學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。”
周濟強調(diào)，要積極推進大學(xué)科研管理體制和運行機制的改革與創(chuàng)新，加強內(nèi)部環(huán)境與制度建設(shè)，要正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系。政策導(dǎo)向和評估體系要更加注重選題和成果的原創(chuàng)性，加強團隊建設(shè)，注重培養(yǎng)研究生以及本科生的科研能力，引導(dǎo)大學(xué)在知識創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)展方面對國家作出更大貢獻。
第二屆中外大學(xué)校長論壇于８月４日在北京 國賓館開始舉行，來自美國、英國、俄羅斯、法國、德國、日本和香港特區(qū)以及中國內(nèi)地的多所知名高校校長就“大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”和“大學(xué)科研與科研成果轉(zhuǎn)化”兩大主題進行了探討。（ /記者廖雷 林立平）
周濟：中國高教取得“歷史性”跨越式發(fā)展
中國教育部部長周濟１０日在北京表示，６年來，中國高等教育取得了“歷史性”跨越式發(fā)展，下一步要實現(xiàn)持續(xù)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展，取得新的跨越。
周濟在第二屆中外大學(xué)校長論壇閉幕式上說，中國已建立了世界規(guī)模最大的高等教育體系，高校在校學(xué)生超過２０００萬人。２００４年全國高校全日制學(xué)生招生規(guī)模達４２０萬人，毛入學(xué)率達１９％，而１９９８年僅為１０８萬人。中國高等學(xué)�？蒲袆�(chuàng)新能力也得到提高，高�？蒲薪�(jīng)費是６年前的５倍，有的學(xué)校甚至達到以前的１０倍。
周濟說，中國高教目前面臨的基本矛盾是，廣大人民群眾對高等教育的巨大需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾，這還將持續(xù)“相當(dāng)一段時期”。他表示，中國社會經(jīng)濟發(fā)展的巨大需求是高等教育實現(xiàn)新跨越的基礎(chǔ)和動力；國際科技、經(jīng)濟、政治變革和競爭態(tài)勢要求中國高教實現(xiàn)新發(fā)展；政府和廣大人民群眾的重視和期望，尤其是“人才強國”戰(zhàn)略為中國高教發(fā)展提供新機遇，
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《高校新生寄語》(http://www.msguai.com)。周濟說，近年來，中國高校通過整合資源，建立了一批綜合性大學(xué)，規(guī)模發(fā)展取得了重要成效。下一階段要實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，重點在于提高科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)競爭力。他說，下一步要繼續(xù)提高高教規(guī)模，尤其是發(fā)展民辦教育和高等職業(yè)教育。（ /記者廖雷 林立平）
中外大學(xué)校長論壇閉幕 中國高校校長寄語新生
在新學(xué)期即將開始之際，中國４００萬順利通過高考的幸運兒即將跨入大學(xué)校門，開啟人生新的階段。作為新生，他們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備，未來如何把握？１０日在此間閉幕的中外大學(xué)校長論壇上，中國的大學(xué)校長們給出了他們的建議：
要做好觀念、角色轉(zhuǎn)變
北京大學(xué)校長許智宏說，新生首先要適應(yīng)新環(huán)境。“美國很多大學(xué)在新生階段淘汰率很高，我們的學(xué)生也應(yīng)該注意在新環(huán)境的適應(yīng)和過渡。”
四川大學(xué)校長謝和平說，新生們跨入校門就意味著真正走向社會，要注意從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，樹立遠大的人生目標(biāo)并為之奮斗。
北京郵電大學(xué)校長林金桐說，新生入學(xué)后要“拓寬視野，把眼光從家庭轉(zhuǎn)向社會，從中國轉(zhuǎn)向世界，從中華民族轉(zhuǎn)向全人類。這三個轉(zhuǎn)變是一個人真正成熟的標(biāo)志。”
南開大學(xué)校長侯自新說，新生要樹立遠大理想，“要有為振興中華做出自己貢獻的歷史責(zé)任感”。
要注意學(xué)習(xí)方式、內(nèi)容轉(zhuǎn)變
復(fù)旦大學(xué)校長王生洪說，要珍惜在大學(xué)的學(xué)習(xí)機會。現(xiàn)在的社會對人力資源的要求更高，也給年青人提供更大的發(fā)展空間。大學(xué)生應(yīng)利用上大學(xué)的機會很好地充實自己的知識，發(fā)展自己的能力。
侯自新說，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時有很大不同，要積極適應(yīng)大學(xué)生活，踏踏實實地學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)開始。同時注意德、智、體、美全面發(fā)展。
清華大學(xué)校長顧秉林說，大學(xué)的學(xué)習(xí)最主要是靠自覺，比如課堂上、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，邊研究邊實踐學(xué)習(xí)等。理工科學(xué)生要加強人文學(xué)科的學(xué)習(xí)，文科學(xué)生也要加強科學(xué)素質(zhì)修養(yǎng)。
西安交通大學(xué)校長鄭南寧說，大學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容與中學(xué)有所不同，當(dāng)然也有一定延續(xù)性。新生們可以適當(dāng)提前了解大學(xué)課程設(shè)置和內(nèi)容，準(zhǔn)備一些必要的工具書和參考書籍。
學(xué)會獨立生活，融入集體
顧秉林說，在生活上，新生們要增強自我管理能力。遇到問題時主要靠自己調(diào)整、解決，要承擔(dān)起應(yīng)負的責(zé)任。在為學(xué)之前，應(yīng)首先學(xué)會為人。
王生洪說，大學(xué)的環(huán)境相比中學(xué)有很大變化，大學(xué)更強調(diào)獨立。應(yīng)更積極、主動地適應(yīng)并融入到大學(xué)環(huán)境里去。多找老師談想法，多向高年級同學(xué)討教。
謝和平說，新生們大多出生于上世紀８０年代，要注意從以“自我”為中心向以“集體”為中心的轉(zhuǎn)變，關(guān)懷他人，關(guān)注社會，多一份社會責(zé)任感。
校長們表示，能考上理想的.大學(xué)很不容易。然而，考上大學(xué)并不是目標(biāo)，應(yīng)看作吸取新知識和培養(yǎng)自己各種能力的一個機會。上大學(xué)后千萬不能放松，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。同時，還要多了解社會，參加實踐，爭取思想上的進步與綜合素質(zhì)的提高。從高分到高層次、高素質(zhì)是一個艱苦的過程，有很長的路要走。
“在大學(xué)里，首先要學(xué)會做人；其次要學(xué)會做有用的人，學(xué)好知識，將來能夠?qū)ι鐣兴暙I；此外才是學(xué)會做成功的人，”謝和平語重心長地說。（ /記者林立平 廖雷）
校長論壇閉幕 “思想風(fēng)暴”洗禮中國高校校長
“如果是在自由市場，你帶一個蘋果來，我?guī)б粋�蘋果來，大家經(jīng)過交換，最后每個人得到的還是只有一個蘋果。但是，如果每個人都帶著一個思想來，思想和思想交換就能變成無數(shù)的思想。參加這次‘中外大學(xué)校長論壇’，我們每一位大學(xué)校長都帶著一個思想來，卻帶著無數(shù)思想走，這就是我們所獲得的總體收獲。”
今天下午，中國政法大學(xué)校長徐顯明在“中外大學(xué)校長論壇”閉幕會上的這番激情講話，道出了經(jīng)過一周“思想風(fēng)暴”的中國大學(xué)校長的共同感受。
進入新世紀以來，中國面臨新的發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。世界各國普遍進行了高等教育體系的重大調(diào)整與大學(xué)自身的深刻變革。其主要趨勢是，更加強調(diào)大學(xué)與經(jīng)濟社會發(fā)展之間的密切聯(lián)系；更加堅持不同類型、不同層次、不同形式高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展；更加倡導(dǎo)在大學(xué)的教學(xué)與管理中要以人為本、以學(xué)生的發(fā)展需求為基本出發(fā)點；更加突出教學(xué)工作的基礎(chǔ)工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心地位；更加重視高水平大學(xué)、新興學(xué)科建設(shè)和尖端創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
近距離地聽世界和中國一些著名大學(xué)的校長講述各自的辦學(xué)理念和思考，相互之間進行平等對話，思想交鋒，對眾多的中國大學(xué)校長而言，如同經(jīng)歷了一場又一場的“思想風(fēng)暴”。
一個好的大學(xué)校長就是一所好的大學(xué)。
連續(xù)兩次參加論壇的山東大學(xué)校長展?jié)f，從國內(nèi)外這些著名的校長演講當(dāng)中，我感覺到他們對大學(xué)發(fā)展的使命感和教育理念深層次的理解，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)我們從整個世界發(fā)展的高度和視野中重新審視我們自己的時候，更加感到作為中國重點大學(xué)的校長肩上所擔(dān)負的責(zé)任很重。
創(chuàng)建世界一流大學(xué)，人才是最重要的資源。大學(xué)處于全球化的環(huán)境中，不論是選拔校長還是招聘人才，競爭都是在世界范圍內(nèi)進行的。
中國高校靠什么吸引人才？中國政法大學(xué)校長徐顯明認為，一般來說要靠事業(yè)、待遇和感情留人，還要創(chuàng)造一個好的文化環(huán)境。一個大學(xué)如果找到三種感覺：學(xué)生的自豪感、教師的尊嚴感和工作人員的成就感，這三種感覺能夠同時并和諧地存在著，這個大學(xué)就是健康的。
中國的大學(xué)要避免趨同化，“不能只有一片高原而沒有高峰。”西北工業(yè)大學(xué)校長姜澄宇說。“參加這個論壇，我最深的感受是明確了自我，找到了自我。”他認為，社會發(fā)展和人的發(fā)展對教育的需求都是多樣化的。各個國家的高等教育體系都是分層次、多類型的。不同的大學(xué)要有不同的目標(biāo)定位。好的大學(xué)不一定都是規(guī)模大的大學(xué)。農(nóng)林水地礦油這些行業(yè)院校不能盲目追求“大而全”，朝著綜合性大學(xué)的目標(biāo)一哄而上。
當(dāng)今世界高等教育還出現(xiàn)一個新的趨勢，就是對大學(xué)管理者提出更高的要求。一個好的校長不止是看他的學(xué)術(shù)水平和融資能力，還要看他能否管理好一個學(xué)校。徐顯明認為，一個好的校長應(yīng)該具備4種能力：第一個是具有先進的辦學(xué)理念，第二是尋找一批能力比他強并愿意與他一起工作的人，第三是尋找并發(fā)現(xiàn)資源，第四是能夠進行價值判斷和選擇。在大學(xué)管理過程中，無數(shù)的價值取向處在沖突中。大學(xué)校長在創(chuàng)新與傳統(tǒng)、公平與效益中作出選擇，把沖突降低到最低點，實現(xiàn)學(xué)校利益的最優(yōu)化
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