軍訓(xùn)與學(xué)習(xí) -范文
學(xué)生軍訓(xùn)要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？如果沒有弄明白這個(gè)問題，學(xué)生的思想意識(shí)就不可能在軍訓(xùn)期間得到就有的轉(zhuǎn)變和鍛煉，
軍訓(xùn)與學(xué)習(xí)
。即使他們?cè)诓偈厣系玫侥撤N加強(qiáng)，但過了這段時(shí)間他們也會(huì)很快忘記，甚至由于他們的叛逆性，促使他們?cè)谲娪?xùn)結(jié)束以后性情還不如以前。軍隊(duì)紀(jì)律的嚴(yán)明并不是每個(gè)人能夠承受得了的，特別是生活在“豐衣足食、生存無憂”的現(xiàn)代的學(xué)生，如此嚴(yán)格的要求，帶給他們的可能會(huì)有兩個(gè)極端：認(rèn)同和排斥，這兩個(gè)極端對(duì)學(xué)生個(gè)體的心理作用大相徑庭。
所以，在學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)娪?xùn)的目的進(jìn)行必要的分析和講解應(yīng)該是需要的。（這次軍訓(xùn)，在這一方面，我做得就極其不好，回想起來頗是慚愧，我想等到軍訓(xùn)過后，在對(duì)軍訓(xùn)效果的持續(xù)性上應(yīng)該要多花一些工夫，以便加強(qiáng)軍訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果）。
據(jù)個(gè)人的理解以及網(wǎng)上資料的查閱，現(xiàn)將軍訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納如下：
1、思想。所謂軍訓(xùn)，就是需要“像軍人一樣地訓(xùn)練”，而不是隨便打打鬧鬧。所以，軍訓(xùn)的最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是對(duì)軍人生活的學(xué)習(xí)。“軍人的第一天職就是服從命令”，判斷自己是否夠格軍人的首要事情就是在思想上是否還存在有“不服從”的意識(shí)。學(xué)生容易犯的一個(gè)問題就是拿平時(shí)的生活與軍訓(xùn)的生活對(duì)比，而不會(huì)對(duì)于“自己已經(jīng)是軍人”有強(qiáng)烈的認(rèn)同，所以會(huì)導(dǎo)致他們有很多的抱怨。這種抱怨會(huì)使得他們的精神狀態(tài)和行為習(xí)慣變得糟糕。所以，要教育學(xué)生軍訓(xùn)期間“聽教官的話”，少找任何理由抱怨——提要求是軍人所不恥做的。切記，這世界上有兩樣?xùn)|西是很容易找的，找借口，找理由！很多時(shí)候都是這兩樣?xùn)|西累人，找借口，找理由只會(huì)讓自己虛偽的心好過一點(diǎn)，對(duì)事情完全沒有幫助。另外，必須要讓學(xué)生意識(shí)到，軍訓(xùn)是體驗(yàn)和經(jīng)歷軍人的生活，絕對(duì)不是來享受的，對(duì)于生活條件務(wù)必要認(rèn)可，不可因住宿、膳食等問題而叫苦。倘若生活條件和各個(gè)方面都能夠依了自身的惰性需求，那絕對(duì)不會(huì)達(dá)到軍訓(xùn)應(yīng)有的目的，最終吃虧的是學(xué)生個(gè)體。教官對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，是教官的負(fù)責(zé)，是一個(gè)好教官的基本條件。這可以推廣到其他的各個(gè)方面，沒有嚴(yán)格要求就想戰(zhàn)勝別人、超越自我，那是“癡人說夢(mèng)”。軍訓(xùn)沒有吃到苦就不能夠算做是軍訓(xùn)，吃苦是正常，沒有吃苦才叫反常。
2、意志。軍人需要有“鋼鐵般的意志”，這種意志就是一種堅(jiān)持、一種超越自我。帶著傷、帶著痛，毅然站立在訓(xùn)練場上，這才是軍人的姿態(tài)。如果餓了就能吃、困了就能睡、痛了就能養(yǎng)、傷了就能治，那還算什么軍人！意志行動(dòng)總是與克服困難密切聯(lián)系。真正的軍人需要在不超過客觀條件和違背作戰(zhàn)規(guī)律的前提下，通過意志的力量，克制頭腦中出現(xiàn)的與行動(dòng)目的相反的愿望和消極的'思想情緒，克服客觀存在的各種艱難險(xiǎn)阻，并和來自對(duì)手的精神力量的打擊作斗爭。也就是意志不只是體現(xiàn)在行動(dòng)上，也體現(xiàn)所思所想上。作為軍人，其鋼鐵般的意志要能夠克服各種消極情緒的影響;能夠克服意志行動(dòng)中的困難;能夠增添信心和力量。
3、行為。軍人最忌拖泥帶水，更忌三心二意，所以在對(duì)長官講話時(shí)，絕大多數(shù)只是一個(gè)字——“是”，而不是自己先分析形勢(shì)再作答，這也是軍人的天職決定。所以，學(xué)生的行為在軍隊(duì)里，許多是適合或者不恰當(dāng)?shù)摹．?dāng)教官下達(dá)一個(gè)命令以后，就不需要做過多思考，而是盡力、快速、堅(jiān)決去完成這項(xiàng)任務(wù)。思想不能開小差，行為更不能夠偏離。倘若在行為上偏離了要求，則是軍人莫大的恥辱。改掉自己的不良習(xí)氣，不為自己的不良習(xí)氣找借口，嚴(yán)格要求自己的行為，建立起一套自己的行為準(zhǔn)則，是軍訓(xùn)的目的。
總之，學(xué)生軍訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)初級(jí)軍官和士兵必須掌握的基本知識(shí)和基本技能以外，而且有利于學(xué)生克服嬌生慣養(yǎng)、害怕吃苦、作風(fēng)散漫、意志薄弱、缺乏集體觀念和紀(jì)律性差等缺點(diǎn)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義品德，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體主義精神，鍛煉意志、增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，由于軍訓(xùn)本事也是一門科學(xué)，有著自己的規(guī)律和特點(diǎn)，并且包含了許多自然科學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)軍事，也可以促進(jìn)其他專業(yè)的學(xué)習(xí)。
一、 通過軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風(fēng)。
軍隊(duì)是一個(gè)大熔爐，可以造就和改變一個(gè)人，雖然我們的軍訓(xùn)只有十幾天，但作為班主任決不能放棄這個(gè)大好時(shí)機(jī)。首先讓學(xué)生懂得服從是軍人的天職，學(xué)生就是要通過軍訓(xùn)培養(yǎng)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，因此在10多天的軍訓(xùn)生活中，不論是操課、就餐還是就寢。時(shí)時(shí)處處事事要求學(xué)生學(xué)會(huì)服從命令，聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從教官，服從班主任，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)守紀(jì)律，做到令行禁止，養(yǎng)成良好作風(fēng)。為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的紀(jì)律基礎(chǔ)和保障。
二、 班干部隊(duì)伍建設(shè) 班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、費(fèi)時(shí)的工作，如何管理好班級(jí)和學(xué)生，一支素質(zhì)高能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍將是班主任工作的得力助手。為此，我利用軍訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案，通過軍訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)。而后利用自薦和競爭方式選拔出工作能力強(qiáng)且具有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)作為班委，而后對(duì)每一位班委單獨(dú)進(jìn)行談話，分析當(dāng)前形勢(shì)，及社會(huì)上的用人原則等激勵(lì)他們不僅要做好本職工作而且還要把學(xué)習(xí)成績搞上去。力爭在三年的高中學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)管理能力與學(xué)習(xí)成績雙豐收。
三、 嚴(yán)格制度 要使班級(jí)一帆風(fēng)順的前進(jìn)，必須依賴于健全的規(guī)章制度，沒有健全的規(guī)章制度會(huì)使班級(jí)管理無章可循，缺乏說服力。為此，學(xué)期開始，我根據(jù)全班實(shí)際情況，依照學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生守則制定了輔助性的細(xì)則。如：“宿舍舍長負(fù)責(zé)制”、“室內(nèi)班長負(fù)責(zé)制”、“成績獎(jiǎng)勵(lì)，成績進(jìn)步幅度獎(jiǎng)勵(lì)”等細(xì)則，
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《軍訓(xùn)與學(xué)習(xí)》(http://www.msguai.com)。通過這些細(xì)則的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。對(duì)于違規(guī)違章的學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。四、 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 在初中學(xué)習(xí)很好，中考成績也很靠前，為什么到了高中后成績會(huì)下降，甚至下降到很靠后呢？
原因主要有兩方面：一是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楦咧性S多學(xué)科的難度一下子提高，特別是女生在這方面更加不適應(yīng)。二是考進(jìn)了高中想想還有三年，想輕松一下再說。對(duì)于第一種情況，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，首先給學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，同時(shí)要注意學(xué)生的心理，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來設(shè)定目標(biāo)。為此，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要，個(gè)性特長和實(shí)際能力，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊，中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的關(guān)注。對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵(lì)，對(duì)性格外向的學(xué)生宜多鞭策。對(duì)于第二種情況，要善于觀察，及時(shí)做好個(gè)人思想工作，使其盡快恢復(fù)狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中去。另外，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中要貫穿：信、望、愛、學(xué)、思、恒六個(gè)字。“信”（信心、自信、信念）、“望”（希望、期望、志向）、“愛”（擁有同情心，擁有正義感，這是個(gè)人的安身立命之本）、“學(xué)”（學(xué)習(xí)，首先是繼承，尤其是基礎(chǔ)教育階段，是為人生打基礎(chǔ)階段）、“思”（學(xué)會(huì)思考，不死學(xué)）、“恒”（恒心，“貴有恒”，最怕“一日曝，十日寒”）從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有足夠的動(dòng)力去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上形成良性循環(huán)。
五、 與學(xué)生融為一體，做好深入細(xì)致的思想工作 德育工作始終是班主任工作的核心，而且學(xué)生的思想工作也確實(shí)比較難做，像男女生交往這個(gè)問題就很令人頭疼。為此，在班集體活動(dòng)中，適當(dāng)注意男女生搭配，生活、學(xué)習(xí)上注意引導(dǎo)男女互相幫助。這樣多增加男女接觸機(jī)會(huì)，使男女和諧相處，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)展真誠的友誼，有利于他們消除心理煩惱和對(duì)異性的神秘感，防止學(xué)生走入早戀的誤區(qū)，并告訴他們，男女之間的交往很正常，大家可以建立起良好的友誼。 另外做學(xué)生的思想工作還要利用好周記與學(xué)生評(píng)語這個(gè)思想交流的陣地。例如：有一次在翻看學(xué)生周記時(shí)了解到該生有厭學(xué)情緒。我就盡快地找那位同學(xué)談話，幫助他走出思想誤區(qū)，放下思想包袱，輕輕松松地投入到自己的學(xué)習(xí)中去。再比如，期中考試結(jié)束后，讓每位同學(xué)寫出考試總結(jié)，分析各門功課的成功之處、失敗之處，從中得到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都總結(jié)的很詳細(xì)，試卷分析也很透徹，而且也都寫出了下一步的目標(biāo)與計(jì)劃。我利用大休時(shí)間仔細(xì)閱讀了每份總結(jié)，給每人寫出了恰到好處的評(píng)語。評(píng)語中給予鼓勵(lì)、支持、信心及肯定。家長會(huì)上將學(xué)生的總結(jié)發(fā)給家長，各位家長看到自己孩子的總結(jié)及老師的評(píng)語后，都做到了心中有數(shù)。 為了做好學(xué)生的思想工作，還要與學(xué)生融為一體，半年來，我每天早上5：40起床和學(xué)生一起跑早操，每天晚上都下學(xué)生寢室，利用一切可能的時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習(xí)以外的事，拉近與學(xué)生的距離，加深師生之間的感情交流，從而獲得了學(xué)生的理解與幫助。
六、 奮斗有目標(biāo)，前進(jìn)有方向 一個(gè)良好的班集體，首先要目標(biāo)明確。集體中的每個(gè)成員都要有時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的信念。因此，開學(xué)伊始，我就給班級(jí)提出長遠(yuǎn)目標(biāo)，在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭年級(jí)第一，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。從此大家就為這個(gè)目標(biāo)做著不懈的努力。從新生軍訓(xùn)開始，大家刻苦訓(xùn)練，互相取長補(bǔ)短，在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)贏得了團(tuán)體總分第一名和內(nèi)務(wù)管理第二名并被評(píng)為雙文明排和優(yōu)勝排。大家享受到了經(jīng)過自己刻苦努力做到成功后的喜悅，大家也在爭第一中互相拉近了距離，增加了友誼。就這樣在不同的階段，根據(jù)學(xué)校班級(jí)的實(shí)際，我又不失時(shí)機(jī)地提出了更具體的管理小目標(biāo)，通過目標(biāo)管理來形成班集體。比如，每周每月的班級(jí)量化考核成績及時(shí)向?qū)W生匯報(bào)，仔細(xì)研究分析每次的得失分情況，找出不足，及時(shí)改掉，力爭周周、月月都取得較好的成績。實(shí)踐證明這樣做還是有成效的，我們高一、三班的量化考核成績是9月份高中部第二名，10月、11月、12月均第一名。整個(gè)學(xué)期的班級(jí)量化考核成績列高中部第一名，為此，我班被推薦為處級(jí)優(yōu)秀班集體。
另外，針對(duì)中考的佼佼者的實(shí)際，在期中、期末考試前，提出“力爭更好的成績向父母匯報(bào)”的目標(biāo)，然后動(dòng)員全班同學(xué)分析，對(duì)學(xué)習(xí)成績好、中、差都落實(shí)了為實(shí)現(xiàn)班級(jí)總目標(biāo)的個(gè)人任務(wù)，而且分宿舍、個(gè)人展開比賽。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。成績好的同學(xué)放棄了休息時(shí)間給成績差的補(bǔ)課，成績差的同學(xué)虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教。整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。由于同學(xué)們的努力，期中、期末考試我們班總評(píng)都是年級(jí)第一，尤其期中考試有四個(gè)單科成績名列年級(jí)第一
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