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“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)初探
“綜合性學(xué)習(xí)”是小學(xué)語(yǔ)文課程中的一道靚麗的風(fēng)景。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了這樣的建議：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)整體能力的發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合”。我們可以概括為：在綜合性學(xué)習(xí)中，知識(shí)要綜合運(yùn)用、能力要整體發(fā)展、課程要彼此溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)（要）與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。
學(xué)生為什么喜歡上這樣的課，就是因?yàn)閷W(xué)生喜歡玩，在他們的心目中，“實(shí)踐”這一概念就是“玩”。書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合其實(shí)就是“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。
一、那么怎樣上好“文綜合性學(xué)習(xí)”這一實(shí)踐性活動(dòng)課呢？我想無(wú)疑要從這以下幾方面入手。）您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-調(diào)研報(bào)告http://www.gzzongjie.cn/gzbg/dybg/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
1.理解運(yùn)用教材內(nèi)容。2.開(kāi)發(fā)課程資源。3溝通課程之間的聯(lián)系。這就是我們上好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的前提。理解運(yùn)用教材：就是在語(yǔ)文教材中有“綜合性學(xué)習(xí)”的板塊，對(duì)于這部分內(nèi)容我們?cè)鯓永斫�？我們�(cè)趺磥?lái)運(yùn)用？開(kāi)發(fā)課程資源：我想不光從書(shū)本出發(fā)尋找活動(dòng)要研究的問(wèn)題，我們還可以在家鄉(xiāng)課程（鄉(xiāng)土教材）中、鄉(xiāng)土資源材料等來(lái)提煉活動(dòng)要研究的問(wèn)題。溝通課程之間的聯(lián)系，就是要求我們?cè)诰C合性學(xué)習(xí)中，做到語(yǔ)文與其他學(xué)科、其他領(lǐng)域的知識(shí)相結(jié)合。下面我將結(jié)合一些具體的案例來(lái)展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。
案例：
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)在教學(xué)《可貴的沉默》之后，安排了一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)： 學(xué)完了《可貴的沉默》，我們肯定想到了父母對(duì)自己的疼愛(ài)。那么，父母對(duì)我們的愛(ài)有多少，有多深，讓我們開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)回憶和了解父母關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的事情吧！
面對(duì)書(shū)本上給我們呈現(xiàn)的這一內(nèi)容我們?cè)鯓觼?lái)理解運(yùn)用呢？怎樣與其他課程溝通呢？
設(shè)計(jì)方法：
我想可以確立一個(gè)點(diǎn)。比如：父愛(ài)或者是母愛(ài)，還可以是走進(jìn)父母，去體驗(yàn)父母的那份沉甸甸的愛(ài)。
基于我對(duì)教材內(nèi)容的理解，我指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)了以下的活動(dòng)：
a.收集：可以收集一些各種身份的父親或者母親是怎樣關(guān)愛(ài)自己的孩子的照片；收集歌頌父母的名言。
b.調(diào)查：向親人和鄰居了解，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛(ài)你的。
c.觀(guān)察：了解父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的。
d.回憶：打開(kāi)影集或觀(guān)看家庭錄像，找到父母教自己走路、陪著自己做游戲……的記錄。
e.寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)關(guān)于這方面的作文；還可以讓學(xué)生用精練的語(yǔ)言來(lái)概括偉大的父愛(ài)和母愛(ài)。（名言創(chuàng)作）
f.唱一唱，演一演。以文藝表演的形式來(lái)贊美父愛(ài)、母愛(ài)。
g.體驗(yàn)：由于我聽(tīng)了品德與生活課，老師給孩子留的作業(yè)是：為生雞蛋做一天的爸爸、媽媽。我就讓孩子把體驗(yàn)的感想寫(xiě)了下來(lái)。
h.畫(huà)一畫(huà)。制作手抄報(bào)。
f.講一講。引導(dǎo)學(xué)生課外搜集非人類(lèi)母愛(ài)表現(xiàn)的故事，在匯報(bào)課上，讓孩子在合適的音樂(lè)聲中有聲有色地講故事。例如《麻雀》、《猩猩母親》、《藏羚羊的跪拜》等。（這樣的故事比學(xué)生自己的親身經(jīng)歷更讓孩子感興趣，也更能感動(dòng)每一個(gè)參與者。）
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