加強學生的理想信念教育-學生學習情緒調查報告

在學生的學習情緒調查問卷中，有這樣一個問題：你的理想是什么，你有沒有明確的學習奮斗目標？

　　在55名被調查的對象中，有17名近三分之一的學生回答“沒有”或“還沒來得及考慮”。這讓我很震驚。

　　于是，我馬不停蹄，找來這些學生逐一聊拉，主要圍繞一個問題進行心理訪談，那就是：小學六年，初中三年，你如今是高中生了，為什么至今還沒有理想、還沒有明確的學習奮斗目標？針對這17名學生的調查訪談進行分析，大致可分為兩種情況：

　　一是，從來就沒有考慮過什么理想、學習奮斗目標的問題。父母把他們送進幼兒園，那時候就不知道為什么要上幼兒園；然后進入小學，又不知道為什么要上小學，只知道父母“要我”上小學，小伙伴們也都上了小學，自己也就跟著上了；等升入了初中，覺得這是再自然不過的事情，沒有什么原因；現(xiàn)在上高中了，雖然身在學校，上不上也無所謂，同齡人不上學的也有，他們在外打工也落得個逍遙。我問他們：在學校，老師就從來沒有講過要樹立理想、要有明確的學習奮斗目標嗎？他們回答：沒有印象，或許講過，或許沒有講過，反正無所謂，要什么奮斗目標，人家來學校，我就來學校，一天三晌，不比誰少到學校一天。

　　二是，以前也有過奮斗目標。比如考大學，當科學家、飛行員、縣長、省長什么的。但學習成績一直不怎么樣，感覺這目標太大，希望太渺茫，可望而不可及，后來連“望”也不“望”了，也就沒有了奮斗目標�！盎靻h，做一天和尚撞一天鐘，還能怎么樣？家長讓上學，老師費心教，能呆在學校也就是給足了家長、老師面子。”

　　這17名學生中，有13名學生的家庭條件相當好，不只是我們常說的“衣來伸手，飯來張口”的那種優(yōu)越條件，而是向家長要啥給啥，要500元錢，家長給700，什么美特斯邦威、艾格、鄂爾多斯、七匹狠、雅戈爾等各種叫不出名字的名牌衣褲，家長是一應滿足。這些學生的家長常常這樣說：“孩子，只要你好好學習，你要啥老子給你啥，咱不差錢！”另外4名學生，家庭條件雖不怎么優(yōu)越，但從小過于嬌生慣養(yǎng)，家長情愿自己省吃儉用也不愿意虧了孩子。孩子提出的各種要求，不管合理不合理，一應滿足。

　　這些學生不只是在錢財上得到了家長的肆意放縱，在一些歪風邪氣上也得以熏染。在這17名學生中的李某，與班級中的另一位學生發(fā)生了矛盾。這種矛盾無論在哪個學校哪個班級都是再平常不過的了。可李某卻咽不下這口氣，打電話告訴了家長。家長氣沖沖地闖進學校，當著我這個班主任的面對孩子說：“兒子，一定要出這口氣！你需要幾個人老子給你叫幾個人！打不扁他才怪呢�！蹦闱�，這樣的學生，要錢有錢，要勢得勢，有家長如此“豐厚強悍的羽翼”護衛(wèi)著，學生還學什么？難怪他們沒有什么理想、在學習上沒有什么奮斗目標。人生的這些“理想”、“目標”，在家長“懷抱”中的他們已經(jīng)得到“淋漓盡致”的“實現(xiàn)”，還奮斗個什么？

　　天真單純的孩子，在幼年階段，他們的幼兒老師、小學老師在他們心中播下了一點兒理想的種子，發(fā)了一點兒人生信念的胚芽，剛有了一點兒學習奮斗目標的概念，在家長的這樣百般縱容嬌慣下，這一切的一切全都被扼殺在萌芽狀態(tài)。我可憐的學生，我們可憐的孩子！

　　要在這些學生中重新進行理想教育，讓他們重新樹立起人生信念，重新確立學習的奮斗目標，是件不容易的事情。帶著種種壓力與困惑，我又認真閱讀了另外38名在學習上有奮斗目標的學生的調查問卷，他們的答卷并不能使我釋懷。在這38名學生中，竟然沒有一名學生的奮斗目標是為了國家的富強、民族的振興、中華的崛起、雄獅的昂首。他們的理想全是自己今后當個銀行家、企業(yè)家、經(jīng)理、老板等，找個好對象，建立一個富足和美的家庭。我并不是說這種理想不高尚、這一人生信念不偉大、這樣的奮斗目標不宏偉，但畢竟有一種如鯁在喉的感覺，讓人難以言說。像我們敬愛的周總理那種“為中華之崛起而讀書”的奮斗目標難以見到了，像戰(zhàn)爭年代老一輩無產(chǎn)階級革命家那種為全人類的幸福而甘愿犧牲生命的人生信念難以再現(xiàn)了。

　　我又找了這38位當中的6位學生談心，深入他們的內(nèi)心世界，挖掘他們的思想根源。他們談到了一個共同內(nèi)容：除了個別影視明星、歌星外，他們不崇拜任何人；除了金錢以外，他們不信仰什么。我終于相信了：這個時代是一個沒有崇拜的時代，這個社會是一個缺少信仰的社會。從這個角度去解釋現(xiàn)在的學生為什么那么多的人或多或少、或重或輕的存在著厭學情緒，就不難理解了。

　　正因為如此，作為一名教師，作為一位教育工作者，我倍感責任的重大。那么，我們的學校呢，我們的教育戰(zhàn)線呢，是不是更負有移山填海般的責任？

　　加強學生的理想信念教育是人民教師的責任，是教育戰(zhàn)線上所有教育工作者的責任，更是全社會的責任。

　　2011-10-23 　

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