精選調(diào)查報(bào)告作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的調(diào)查報(bào)告作文8篇，希望能夠幫助到大家。
調(diào)查報(bào)告作文 篇1
1. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
2. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
3. 取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
4. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
5. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
6. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
7. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
9. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
11. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
12. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
13. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
14. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題
15. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
16. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人
17. 結(jié)尾同樣有趣
18. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整
19. 由景生情結(jié)尾自然
20. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
調(diào)查報(bào)告作文 篇2
"環(huán)境"話題與"環(huán)保"話題雖然只有一字之差，乍一看，似乎沒(méi)有多大區(qū)別，其實(shí)不然，這一字之差，卻非同小可，他們之間有著天壤之別。其實(shí)，細(xì)心的同學(xué)早已從導(dǎo)語(yǔ)中領(lǐng)悟到了話題的內(nèi)涵和神韻。你看"環(huán)境，有自然的，也有人文的；有個(gè)體的，也有社會(huì)的；有人居的，也有禽居的，獸居的……"，這哪里是在說(shuō)"環(huán)保"，這分明是在說(shuō)我們賴以生存的環(huán)境��！
有鑒于此，我們完全有必要對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作一番認(rèn)真的分析解讀。你看，環(huán)境所謂"有自然的"，就是說(shuō)既有山川河流、樹木森林，也有風(fēng)云雷電、干旱洪澇；既有花紅柳綠、荊棘藤蔓，也有呼嘯狼嚎、鶯飛燕舞。所謂"人文的"，就是說(shuō)由人類的精神所賦予的。其實(shí)質(zhì)就是以人為本，體現(xiàn)對(duì)人的尊重。具體地說(shuō)，它包括每一個(gè)個(gè)"個(gè)體"的人所生存的社會(huì)環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等等，無(wú)論這種環(huán)境中所表現(xiàn)出的是文化的，還是粗俗的，是高雅的還是低級(jí)的。至于"有人居的，也有禽居的，獸居的"，那就不難理解了。
通過(guò)以上這一番深入究里的分析解讀，再聯(lián)系導(dǎo)語(yǔ)中"對(duì)于環(huán)境，對(duì)于環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，你有什么見(jiàn)聞感受和意見(jiàn)建議呢"的提示，我們就很容易把握立意的重點(diǎn)和關(guān)鍵、選材的方向和范圍，進(jìn)而去擬定題目，選擇體裁，找準(zhǔn)適合表達(dá)自己感情的方式方法，從而一展才情。
行文時(shí)，你可以象謝霞同學(xué)那樣，選一處自然環(huán)境，大題小作，展示了她的昨天、今天、明天的風(fēng)貌、神韻、狀態(tài)以及前景，唱一曲深情的環(huán)保護(hù)之歌。也可以象李林隆同學(xué)那樣，關(guān)注生存的環(huán)境，化大為小，將目光聚焦某一個(gè)假日，反彈琵琶。呼吁人們要有公德意識(shí)，在自己娛樂(lè)的時(shí)候，可千萬(wàn)別給他人帶去苦惱，應(yīng)該努力為他人創(chuàng)造和諧、舒心的生活環(huán)境。
總之，只要我們開動(dòng)腦筋，認(rèn)真審題，我手寫我心，寫人之未寫，發(fā)人之未發(fā)，我們就能夠脫穎而出。
調(diào)查報(bào)告作文 篇3
環(huán)境和我們的生活息息相關(guān)，擁有一個(gè)良好的'生活環(huán)境不僅對(duì)我們的身體健康有利，還能使人們心情愉悅。那么，我的家鄉(xiāng)焦作的環(huán)境又是怎樣的呢？星期六，我和同學(xué)們組成了調(diào)查小組，通過(guò)實(shí)際考察和詢問(wèn)家長(zhǎng)后，深入了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。下面我就給大家講一下吧。
我們來(lái)到人民公園，一走進(jìn)公園的大門，草坪上、地上隨處可見(jiàn)人們?nèi)拥膹U紙、塑料袋、易拉罐……我和同學(xué)們趕緊上前把這些垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。這些垃圾嚴(yán)重危害到家鄉(xiāng)的環(huán)境，它們不僅會(huì)腐爛發(fā)臭，還會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。比如白色污染——塑料袋，用肉眼看沒(méi)有什么危害，但是隨著溫度的升高，它散發(fā)出的毒氣嚴(yán)重威脅到我們的健康，還可能導(dǎo)致死亡。如果你把塑料袋埋到地下，需要200年才能分解。
面對(duì)這些環(huán)境污染，政府花費(fèi)了很多心思。每天固定時(shí)間都有人打掃衛(wèi)生，還有一些流動(dòng)人員專門拾撿垃圾。作為一名小學(xué)生，我們看到路邊的垃圾要趕緊撿起來(lái)，并制止那些亂扔垃圾的人，提醒人們要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
地球是我們賴以生存的家園，我們要愛(ài)護(hù)自己的家園。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我相信在大家的努力下，我們的天會(huì)更藍(lán)、水會(huì)更清，未來(lái)的焦作會(huì)更加美麗！
調(diào)查報(bào)告作文 篇4
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！為了了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，我對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境做了一下調(diào)查。這次，我的主要調(diào)查對(duì)象是爺爺奶奶家門前的小溪。
我爺爺奶奶家門前的小溪又臟又黑。溪里幾乎沒(méi)有溪水，溪底只剩下坑坑洼洼的淤泥。淤泥黑黑的，上面長(zhǎng)著一些像青苔的綠色植物。低洼的地方，還有一些臟水沒(méi)有完全干透，經(jīng)常散發(fā)出臭臭的 氣味。路人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都捂著鼻子，急匆匆地離開。溪里沒(méi)有一條魚，只有許多蒼蠅、蚊子和各種各樣的垃圾。每到夜晚，成群結(jié)隊(duì)的蚊子就飛進(jìn)屋里，非常煩人。
記得我小時(shí)候，溪里有許多游來(lái)游去的小魚，我和爸爸還在溪邊釣過(guò)魚。聽爸爸說(shuō)以前的小溪可干凈了，溪水清澈見(jiàn)底，他還在溪里游過(guò)泳呢！這么多美好的回憶，轉(zhuǎn)眼間，以前那條清澈的小溪變成了一條“臭水溝”。為什么會(huì)這樣？
原來(lái)，這里每家每戶都把生活污水排入溪水里，小溪兩旁的住戶和商販還為了方便，把塑料袋、紙巾、骨頭、剩菜等垃圾全倒到小溪里。加上現(xiàn)在車輛不斷增多，溪邊的道路有許多車輛來(lái)來(lái)往往。那些車的尾氣飄到溪面上，溪水吸收了許多有毒物質(zhì)，里面的各種生物都失去了生命。我每次看到這條小溪，都惡心得想吐。難道我們就眼睜睜地看著小溪漸漸變成臭水溝嗎？
不！小溪不是我們的垃圾堆，我們不能為了一時(shí)的便利亂扔垃圾、亂排污水。小溪是大家的，每個(gè)人都要為保護(hù)小溪盡一份力。大家都齊心協(xié)力保護(hù)環(huán)境，“回憶里”那清澈干凈的小溪才會(huì)回到我們眼前。
人的生命離不開水，水的保護(hù)離不開人。希望在我們的努力下，小溪能越來(lái)越好。
調(diào)查報(bào)告作文 篇5
縱觀20xx年全國(guó)各地高考作文，在形式上、主題上與往年相比既有繼承，又有發(fā)展，特別是與“5.12”四川汶川大地震相關(guān)的話題占很大比重。
一、繼承性：
形式上依然是話題作文、材料作文、命題作文等幾大類，尤以前兩者為主，如全國(guó)卷、北京卷、遼寧卷等等。而重慶卷、江蘇卷則是命題作文。
基本要求諸如文體、字?jǐn)?shù)等限制則沒(méi)有改變。
二、新特點(diǎn)：
1.大量取材于“5.12”四川汶川大地震的相關(guān)話題。如全國(guó)卷1、四川卷、陜西卷均直接或間接與之相關(guān)。
2.更加注重地方特色和現(xiàn)實(shí)生活。如江西卷的“洞庭湖鼠災(zāi)”、浙江卷的“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”體現(xiàn)地方的實(shí)際生活，更為生動(dòng)可感。
3.抽象式話題依舊占有重要地位。如山東卷、安徽卷、重慶卷等，特別是作為高考大省的地區(qū)，其影響不可小覷。
4.大量運(yùn)用常見(jiàn)材料。如全國(guó)卷2、北京卷均采用常見(jiàn)材料，沒(méi)有選取較為晦澀難懂的作文材料。
綜上，20xx年全國(guó)各地高考作文在大量沿襲往年作文題目特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，凸顯時(shí)代性，更具地域性和多樣性。
調(diào)查報(bào)告作文 篇6
人們常在生活中，使用“同音字”、“繁體字”和“簡(jiǎn)化字”，聽老師和家長(zhǎng)說(shuō)，這些可都不是規(guī)范使用漢字的行為。作為一名小學(xué)生，我有必要去發(fā)現(xiàn)這些使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，當(dāng)個(gè)消滅它們的“啄木鳥。”
行動(dòng)開始了，我和爸爸組成“啄木鳥”小分隊(duì)，從小區(qū)出發(fā)，向重災(zāi)區(qū)——“夜市一條街”走去。
不一會(huì)兒，我們停在了一個(gè)叫“佈麻佈辣”的飯店前，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)店名，是用諧音取的，這也太不規(guī)范了吧，爸爸趕緊給它拍了照，我也用心記錄下來(lái)。就這樣，爸爸拍照，我來(lái)記錄。在短短的一個(gè)小時(shí)里，我們就發(fā)現(xiàn)了九處不規(guī)范使用漢字的情況。
回到家里，我細(xì)心整理起來(lái)，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象大致分三種。
一是亂用諧音取名。成語(yǔ)“十全十美”被一家飯店改為“食全食美�！�，這樣亂用成語(yǔ)，難怪許多小學(xué)生都會(huì)寫錯(cuò)字。
二是使用繁體字打招牌。比如“順?biāo)~館”的“魚”字用的就是繁體字，還比如“德莊火鍋”的“莊”字是使用了繁體字。看見(jiàn)這些繁體字，我總是變得像“文盲”一樣，半天認(rèn)不出來(lái)。可當(dāng)我問(wèn)了家長(zhǎng)，才知道那一個(gè)個(gè)復(fù)雜的漢字是我早認(rèn)得的。
三是有些招牌有錯(cuò)別字。比如“萊得快”這個(gè)飯店，其中“來(lái)”這個(gè)字使用了草頭““萊”，讓我擔(dān)心這里的飯菜真能“來(lái)得快”嗎？
在這一個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊原來(lái)有這么多不規(guī)范使用的漢字。作為一名中國(guó)人，我應(yīng)該更加努力學(xué)好漢字，用規(guī)范使用漢字的行為，向這些不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象發(fā)起挑戰(zhàn)。我相信，我們每個(gè)小學(xué)生都做好“啄木鳥，”我們的漢字會(huì)用得更好，變得更漂亮。
調(diào)查報(bào)告作文 篇7
一、
教學(xué)
目的
1、欣賞好的調(diào)查報(bào)告，更加明確調(diào)查報(bào)告的幾部分，并找出別人文 章中值得學(xué)習(xí)的地方，改進(jìn)自己的文章。
2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、 詞、句子。
二、教學(xué)重點(diǎn) 在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的基本格式。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何看到別人作品中的長(zhǎng)處，從而彌補(bǔ)自己的短處。
三、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）老師總評(píng) 導(dǎo)言
上星期我們寫了一篇調(diào)查報(bào)告， 應(yīng)該說(shuō)總體的情況還是不錯(cuò)的， 先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的立意形式多樣，有調(diào)查校園環(huán)境的，也有調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境的，有調(diào)查本班近視情況的，也有調(diào)查班級(jí)的桌椅損壞 呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的情況的， 學(xué)生零花錢使用情況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的 一些情況，但是著眼點(diǎn)又不一樣，非常好，說(shuō)明大家平時(shí)的時(shí)候就很 留意你所調(diào)查的情況，所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué) 著眼比較大的，比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會(huì)熱 點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫得也不錯(cuò)，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文， 老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文 章。
這次作文的缺點(diǎn)， 老師覺(jué)得最大的問(wèn)題就是有的同學(xué)雖然也是按課文 的五部分來(lái)寫的， 可是里面內(nèi)容混淆的厲害， 分析和結(jié)論分不清， 甚 至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫得太 簡(jiǎn)略，沒(méi)有多少具體的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最后建議 的部分，給也的建議不夠合理。
（二）榜上有名 1、在這次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比較好的。老師選 擇了其中的兩篇，和大家一起來(lái)共賞。
2、讀優(yōu)秀范文，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。第二課時(shí) （一）溫故知新 復(fù)習(xí)作文要求，請(qǐng)同學(xué)回憶作文要求，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。
�。ǘ┱�(qǐng)你修改 1、小練筆。
評(píng)改作文 分組進(jìn)行，以優(yōu)帶差。
2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多。選幾 個(gè)小組讀他們改過(guò)的作文，評(píng)一評(píng)。
（四）學(xué)生互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)并寫上評(píng)語(yǔ)。
教師依次指導(dǎo)，尤其對(duì)于調(diào)查報(bào)告的格 式方面，要注意是否完整。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)
總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫的調(diào)查報(bào)告來(lái) 說(shuō)有很大進(jìn)步，老師相信，很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的體會(huì)和感受，再加上自己的認(rèn)真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希 望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神， 讓自己的寫作水平再上一個(gè)新的臺(tái) 階。
調(diào)查報(bào)告作文 篇8
開封是我國(guó)八大古都之一，七朝建都之地，是一座歷史悠久古城，所以留下了眾多文物古跡，人文景觀。開封府就是著名景觀之一。
開封府位于開封包公湖東湖北岸，占地60余畝，面積1。36萬(wàn)平方米。開封府歷史悠久，名揚(yáng)中外，為北宋時(shí)期“天下首府，”規(guī)模龐大，氣勢(shì)雄偉。許多歷史名人，如：寇準(zhǔn)、范仲淹、包拯、歐陽(yáng)修等都曾任“開封府”尹，特別是包拯任“開封府”尹時(shí)，斷案鐵面無(wú)私執(zhí)法如山，美名傳于古今。許多人不惜跋山涉水，專程到開封府拜謁包公，尋訪“開封府”。
現(xiàn)在開封府已是一個(gè)旅游勝地，在這里你可以看到宋代府衙建筑風(fēng)格，大批珍貴史料與陳展，還能看到精彩“開衙儀式”、“包公斷案”等豐富多彩表演活動(dòng)。置身其中，會(huì)令人有時(shí)光倒流，仿若回到宋代之感。
歡迎大家來(lái)到我家鄉(xiāng)玩。
【精選調(diào)查報(bào)告作文匯編八篇】相關(guān)文章：
精選的調(diào)查報(bào)告04-29
環(huán)境調(diào)查報(bào)告精選15篇01-17