【推薦】調(diào)查報(bào)告15篇
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是小編收集整理的調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查的基本情況
我于XX年**月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
三、調(diào)查過(guò)程及結(jié)果
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
四、調(diào)查結(jié)果顯示出的問(wèn)題
目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
五、正確認(rèn)識(shí)多媒體在語(yǔ)文教學(xué)工作中的作用
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的`鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴(lài)于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書(shū)香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體專(zhuān)業(yè)調(diào)查報(bào)告
媒體調(diào)查報(bào)告（3） | 返回目錄
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對(duì)媒體、對(duì)記者的信任，但同時(shí)也看到了對(duì)記者的不理解。而最深的體會(huì)是現(xiàn)在媒體所面臨的問(wèn)題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來(lái)就未有多大的懸疑，問(wèn)題是由此所引起的迷茫卻頗有中國(guó)特色。收視率曾被理論界稱(chēng)為“雙刃劍”，說(shuō)的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會(huì)產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過(guò)程；第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長(zhǎng)環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍，是成人社會(huì)義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場(chǎng)化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過(guò)渡商業(yè)化，娛樂(lè)化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類(lèi)強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過(guò)程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報(bào)道中，能夠著眼全局，分清形勢(shì)，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會(huì)議報(bào)道要具體化，解說(shuō)詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在肩負(fù)責(zé)任的類(lèi)別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān)；另一個(gè)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識(shí)再?gòu)?qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實(shí)”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)是無(wú)可挑剔的好新聞作品，也有可能給國(guó)家、給社會(huì)、給受眾、給報(bào)道對(duì)象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過(guò)程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報(bào)道新聞，貼近生活，真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會(huì)輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
調(diào)查報(bào)告2
一，基礎(chǔ)調(diào)查
① 主導(dǎo)香型：濃香型、兼香型
�、� 暢銷(xiāo)酒度：52°—62°
③ 本地主要品牌：長(zhǎng)沙——白沙液系列
衡陽(yáng)——回雁峰系列
湘西——湘泉系列
邵陽(yáng)——開(kāi)口笑系列
�、� 外地入湘主品牌：四川——五糧液，劍南春，金六福，瀏陽(yáng)河，
全興，沱牌，瀘州老窖
安徽——金種子
湖北——稻花香
貴州——茅臺(tái)，小糊涂仙
二，消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查
湖南白酒市場(chǎng)有80％的酒是52°的，高度化趨勢(shì)明顯。白酒市場(chǎng)價(jià)位以3—10元／500ML和18—45元／500ML的低中檔酒最為暢銷(xiāo)。其中3—10元／500ML的低檔酒市場(chǎng)份額為43．6％，消費(fèi)區(qū)域以農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主；18—45元／500ML的中價(jià)位酒市場(chǎng)份額為41．2％，消費(fèi)區(qū)域以地、市、區(qū)城市為主，二者市場(chǎng)份額總計(jì)為84．8％。60—880元／500ML的高價(jià)位白酒的市場(chǎng)份額為15．2％，消費(fèi)區(qū)域主要集中在長(zhǎng)沙，株洲和湘潭，其消費(fèi)去向?yàn)槎Y品、酒樓和婚慶。
有33．52％的消費(fèi)者希望白酒口味平和，飲后不上頭；有77．23％的消費(fèi)者愿意接受大型國(guó)營(yíng)釀酒企業(yè)提供的白酒，其重要因素是安全、放心。占受訪者總數(shù)13．13％的高學(xué)歷消費(fèi)者，渴望能喝上無(wú)任何污染、對(duì)身體健康無(wú)害、回歸自然的生態(tài)型白酒。在市場(chǎng)消費(fèi)調(diào)查中，幾乎是100％的受訪者希望白酒生產(chǎn)廠家推出對(duì)身體健康有益的，并具有某種生理功能的白酒。
三，包裝調(diào)查
對(duì)湖南高橋市場(chǎng)的20戶(hù)經(jīng)銷(xiāo)商的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有96．2％的經(jīng)銷(xiāo)商反映劍南春酒、茅臺(tái)酒、小糊涂仙酒、五糧液酒包裝華貴、莊重，并以鮮明、簡(jiǎn)練的形象表達(dá)出無(wú)限的深意，著力突出了民族風(fēng)格，瀏陽(yáng)河，金六福和開(kāi)口笑等，富有濃厚的地方文化色彩并具有一定的美學(xué)價(jià)值和喜氣價(jià)值。
湖南消費(fèi)者對(duì)包裝的選擇上高中檔酒差別明顯。在高檔酒中，他們喜歡華貴而莊重的包裝，這與高檔酒多用作送禮有很大關(guān)系。而在中檔酒，湖南消費(fèi)多用于請(qǐng)客宴飲，比較注重包裝的古樸、典雅，喜歡突出文化品位的.包裝。
四，市場(chǎng)分析
湖南白酒市場(chǎng)品牌繁多，幾乎集中了川、黔、豫、鄂、皖、蘇的主要品牌。
對(duì)主流品牌，我們進(jìn)行了一次知名度調(diào)查。瀏陽(yáng)河和金六福，分別為95．3％和92．7％；其次是湘泉，市場(chǎng)知名度分別為88．2％。在省外白酒調(diào)查中，四川的五糧液和劍南春市場(chǎng)知名度最高，達(dá)到95．1％以上。對(duì)于白酒消費(fèi)市場(chǎng)來(lái)講，白酒的知名度，市場(chǎng)可信度對(duì)白酒消費(fèi)的選擇有極為重要的影響。從調(diào)查的結(jié)果看，凡知名度高，可信度高的品牌，其市場(chǎng)銷(xiāo)量也高。
品牌知名度與市場(chǎng)消費(fèi)量基本呈正比關(guān)系，但從細(xì)節(jié)分析，可發(fā)現(xiàn)清香型白酒（如汾酒），茅臺(tái)酒的知名度與市場(chǎng)消費(fèi)量呈逆向。清香型白酒的市場(chǎng)銷(xiāo)量走低的主要原因與湖南人的飲酒習(xí)慣長(zhǎng)期受濃香型影響有關(guān)，茅臺(tái)酒的市場(chǎng)銷(xiāo)量走低的原因，主要受市場(chǎng)價(jià)位過(guò)高和競(jìng)爭(zhēng)的影響。
湖南白酒市場(chǎng)上雖然川酒仍是主流（約占60％）但絕大多數(shù)是中低檔酒，面對(duì)白流調(diào)稅，形勢(shì)嚴(yán)峻，況且今年上半年，湖南不少白酒企業(yè)銷(xiāo)量下滑。
在外省酒中，川、皖酒表現(xiàn)“生猛”。川酒品牌在2 5種以上（包括系列酒），高檔酒以劍南春，五糧液表現(xiàn)尤佳，（此外全興和酒鬼也賣(mài)得很熱），主要原因在于五糧液價(jià)格太高及受假酒影響大（其可信度僅為55．6％），劍南春的突出業(yè)績(jī)來(lái)源于合理的價(jià)格（52°，116元／500ML）及該企業(yè)出色的打假工作。全興、瀘州老窖、沱牌（包括其系列酒）主打中低檔酒市場(chǎng)。
在湖南市場(chǎng)一直暢銷(xiāo)不衰。川酒最熱賣(mài)的地區(qū)是長(zhǎng)沙，一些經(jīng)銷(xiāo)商甚至提出“非五糧液酒不賣(mài)！”的口號(hào)。
皖酒中，皖酒集團(tuán)的百年皖酒市場(chǎng)表現(xiàn)較為穩(wěn)健，金種子表現(xiàn)活躍，在湖南市場(chǎng)投入了一定廣告費(fèi)用，旗下的大帝御酒加大促銷(xiāo)力度，但能否站穩(wěn)腳跟，值得懷疑。貴府在減少或取消廣告支持以后全線撤出市場(chǎng)（出了名的市場(chǎng)“浮躁病”）。
此外值得一提的是茅臺(tái)，其在湖南市場(chǎng)表現(xiàn)不佳，一是價(jià)格高（52°245元／500ML，38°210元／500ML）；二是假酒多。尤其是假酒，一直是茅臺(tái)揮之不去的陰影。
總的說(shuō)來(lái)，今年上半年湖南白酒市場(chǎng)較為疲軟，不少企業(yè)出現(xiàn)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)下滑。外地酒中，川酒最為堅(jiān)挺，尤其是劍南春在極少?gòu)V告支持下達(dá)到如此知名度與可信度實(shí)屬不易。而其它幾個(gè)牌子（除新增系列酒，如金六福）都一直是湖南市場(chǎng)的“四川�？汀�，波動(dòng)不大，特別是沱牌大曲“加量不加價(jià)”使其進(jìn)一步堅(jiān)挺于湖南市場(chǎng)的“亂軍”之中。湖南白酒市場(chǎng)整體呈川、湘、皖三家瓜分格局。
暢銷(xiāo)高檔白酒排序：五糧液、茅臺(tái)、劍南春、酒鬼、瀏陽(yáng)河、金六福、小糊涂仙。
調(diào)查報(bào)告3
為了做好這次調(diào)查，我和爸爸做好了調(diào)查提綱分，設(shè)立了四個(gè)項(xiàng)目：第一個(gè)項(xiàng)目是調(diào)查居所周?chē)目諝赓|(zhì)量，內(nèi)容包括調(diào)查居所周?chē)鷺?shù)木和草的葉片是否落滿(mǎn)灰塵，馬路上汽車(chē)走過(guò)是否有灰塵彌漫，空氣中是否有異味，在晴朗的天空是否可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，查天氣預(yù)報(bào)看空氣質(zhì)量和可見(jiàn)度，天空是否有灰霾。第二個(gè)項(xiàng)目是調(diào)查居所周?chē)幕ú輼?shù)木，內(nèi)容包括總體感覺(jué)住所周?chē)臉?shù)木的種類(lèi)和數(shù)量以及草地是多還是少，可以對(duì)比說(shuō)明，是否有成片的書(shū)木和草地。第三個(gè)項(xiàng)目是調(diào)查居所周?chē)|(zhì)量調(diào)查，內(nèi)容包括調(diào)查可見(jiàn)池塘或海邊水上是否漂有異物，水中是否散發(fā)腥臭味，水中是否有魚(yú)蝦活動(dòng)，水的可見(jiàn)度和顏色。第四個(gè)項(xiàng)目是請(qǐng)家長(zhǎng)介紹十年前的蛇口是。
一、空氣質(zhì)量
我和爸爸首先到小區(qū)調(diào)查，看見(jiàn)周?chē)幕ú輼?shù)木帶有明顯可見(jiàn)的灰塵，看到馬路上的汽車(chē)走過(guò)時(shí)，會(huì)揚(yáng)起輕微的灰塵，吸一口空氣未見(jiàn)異常氣味，天空是灰蒙蒙的.，可見(jiàn)度很低，大約只能看見(jiàn)1000米，也看不見(jiàn)藍(lán)天白云的優(yōu)美景象。
二、花草樹(shù)木情況
小區(qū)內(nèi)的花草樹(shù)木與以前相比增多了，馬路兩邊的榕樹(shù)比以前長(zhǎng)高了，沒(méi)有看見(jiàn)成片的花草樹(shù)木。
三、水質(zhì)情況
我們來(lái)到四海公園調(diào)查水的質(zhì)量，聞到池塘里的水散發(fā)出異常的臭味，看見(jiàn)池塘的水面上飄浮著塑料瓶、泡沫、塑料袋，池塘的水很渾濁，呈現(xiàn)黃褐色，可見(jiàn)度很低只有10厘米左右，不過(guò)池塘里還看到小魚(yú)游過(guò)。
四、居住環(huán)境
通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)有些居民亂丟垃圾，不愛(ài)惜我們賴(lài)以生存的環(huán)境，加上城市人口的增加，修建了大量的高樓大廈，擠占了大量的樹(shù)林和草地，樹(shù)木對(duì)空氣的凈化作用減少了，并且汽車(chē)特別是小汽車(chē)增加很多，汽車(chē)的尾氣對(duì)大氣的污染加重了，才10年的時(shí)間，我們的生活環(huán)境變差了很多，如果我們還不采取嚴(yán)格保護(hù)環(huán)境的措施，美麗的深圳就無(wú)法生存了。
五、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查結(jié)束后爸爸告訴我，十年前的蛇口非常安靜，樹(shù)木很多，高樓大廈很少，居民區(qū)周?chē)谴笃睦笾?shù)和草地，海水是藍(lán)藍(lán)的，清澈見(jiàn)底，海邊是連綿的沙灘，居民們悠閑得在海邊上釣著魚(yú)兒，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新天潤(rùn)，馬路上的車(chē)很少，只有少量的小汽車(chē)，到了晚上非常寧?kù)o，蛇口是一個(gè)充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的非常適合人類(lèi)居住的優(yōu)美小鎮(zhèn)。
調(diào)查報(bào)告4
作為一名學(xué)生，我對(duì)書(shū)情有獨(dú)衷，尤其上了大學(xué)，對(duì)知識(shí)更加渴求。在學(xué)校，有圖書(shū)館這個(gè)得天獨(dú)厚的資料庫(kù)供我暢游書(shū)海。暑假回家，書(shū)店自然成了我看書(shū)的最好去處。起初，我只是在家附近的一些小書(shū)店看看，找找，搜索屬于我的書(shū)，在那一段時(shí)間，雖不如在校期間暢快，但我也獲得了不少樂(lè)趣。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我路過(guò)新華書(shū)店，看著那新裝修的門(mén)面和反射著神秘之光的玻璃，使我忍不住想進(jìn)去看一下，于是，我推開(kāi)了那扇玻璃門(mén)�！瓣幇�，空曠”偌大的書(shū)店整整齊齊的擺放著落滿(mǎn)灰塵的新書(shū)架。只有進(jìn)門(mén)的幾排書(shū)架上稀稀落落的擺放著與我毫不相干的“陳年老書(shū)”，全書(shū)店看不見(jiàn)幾個(gè)人。所有者一切，讓我只能用上面四個(gè)字來(lái)形容它�；叵肫鹦W(xué)時(shí)買(mǎi)書(shū)的新華書(shū)店，雖不大，但很溫馨，充滿(mǎn)了書(shū)香之氣。書(shū)的數(shù)量雖然有限，但總有那么多我想據(jù)為己有的書(shū)。而現(xiàn)在，面對(duì)這一切，我不禁想弄清楚，在別的城市搞得像模像樣的新華書(shū)店，在別的城市搞得像模像樣的新華書(shū)店，在我這個(gè)縣怎么就沒(méi)落到這種地步了。于是，在店員們正“了有情趣”的竊竊私語(yǔ)時(shí)，我走出了那扇門(mén)。
第二天，我便開(kāi)始了我的調(diào)查活動(dòng)，首先，我在新華書(shū)店附近轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，了解一下附近書(shū)店的情況，同時(shí)，作為一名讀者，我借機(jī)詢(xún)問(wèn)了店主一些書(shū)的情況；另外，我還通過(guò)家人，朋友打聽(tīng)一些情況；最后，雖調(diào)查不夠深入，但也總結(jié)出幾點(diǎn)原因：
書(shū)店附近小店林立，規(guī)模雖小。但五臟俱全，且屬于個(gè)人經(jīng)營(yíng)，自然投入很多心血，服務(wù)態(tài)度好；而且可以侃價(jià)。但新華書(shū)店屬?lài)?guó)營(yíng)，店員拿死工資，故服務(wù)態(tài)度不好，就現(xiàn)在而言書(shū)少的可憐。既是有人買(mǎi)書(shū)，也從不打折，但是又因?yàn)閷W(xué)校每年都從新華書(shū)店買(mǎi)教學(xué)資料，所以店員自以為端著鐵飯碗，更不把營(yíng)業(yè)額放在心上，對(duì)顧客自然冷冰冰的。所以，去新華書(shū)店的人越來(lái)越少，新華書(shū)店邊越來(lái)越冷清。
盜版書(shū)猖獗。小書(shū)店里的正版書(shū)并不多見(jiàn)，盜版書(shū)卻隨處可見(jiàn)，正因?yàn)楸I版，所以賣(mài)的便宜，對(duì)一般的消費(fèi)者，自然不在乎書(shū)是不是正版，于是從不進(jìn)盜版的新華書(shū)店更不會(huì)有人光顧。
小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)剛剛起步，人民生活還達(dá)不到小康。故精神需求并不強(qiáng)烈，所以掙錢(qián)的工人階級(jí)不會(huì)想把錢(qián)花在賣(mài)書(shū)上。而買(mǎi)書(shū)的都是一些學(xué)生，但他們自己不掙錢(qián)，所以花錢(qián)時(shí)要一想再想，計(jì)劃再計(jì)劃，“新華”自然不會(huì)是一個(gè)好去處。
也許還有更重要的原因，但我想這三點(diǎn)就足以斷送新華書(shū)店的前程，如果它還不思進(jìn)取，不求改進(jìn)，幾年后，我想我們縣就沒(méi)有新華了。
作為家鄉(xiāng)的一分子，我自然希望它越來(lái)越好，但并非只是經(jīng)濟(jì)上的發(fā)達(dá)，精神上的富有更加重要，所以書(shū)店必須列入改革之列。在此，我僅以一個(gè)普通學(xué)生的身份，從我的觀點(diǎn)出發(fā)，提出一下幾點(diǎn)：
書(shū)店實(shí)行責(zé)任制。在國(guó)營(yíng)的前提下，實(shí)行分工，店員從各自賣(mài)出的書(shū)中提成（除工資），以提高他們的積極性，并樹(shù)立他們的主人翁的地位。使他們把書(shū)店放在心里，把顧客放在心里。
引進(jìn)新書(shū)，好書(shū)，充分利用新華的格局優(yōu)勢(shì)。最起碼讓顧客進(jìn)門(mén)就感覺(jué)到自己進(jìn)了知識(shí)的殿堂。另外，針對(duì)學(xué)生，可再另辟音像專(zhuān)柜。音樂(lè)磁帶，英語(yǔ)磁帶定能吸引很多學(xué)生。
打擊盜版。盜版雖然便宜，但對(duì)社會(huì)有害而無(wú)利。另外，杜絕盜版，有利于各書(shū)店的公平競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，更有利于發(fā)揮大書(shū)店的優(yōu)勢(shì)。
書(shū)店要適當(dāng)降低書(shū)的價(jià)格，給顧客一些優(yōu)惠，顧客便愿意光顧。
加強(qiáng)地區(qū)精神文明建設(shè)，宣傳知識(shí)的重要性，吸引更多的人加入讀書(shū)的行列。
知識(shí)有限，能力無(wú)限。只有能作這膚淺的調(diào)查。但從中，我也學(xué)到了很多東西。這些是課本里沒(méi)有的，學(xué)校里學(xué)不來(lái)的。今后，我將更加關(guān)注社會(huì)這個(gè)大家庭，注意它的每一個(gè)動(dòng)向，從中汲取更多的知識(shí)。為將來(lái)的未知之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假調(diào)查報(bào)告篇對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度
在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中，認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)
有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜，另一方面也說(shuō)明，我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題確實(shí)很多。
表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。
在對(duì)edi的認(rèn)識(shí)上，僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過(guò)了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生�？梢�(jiàn)，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的.學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的學(xué)生有其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占
比例之少，尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。
對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑
第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的途徑，了解哪些報(bào)刊上刊載的__學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè)，大部分本科生是通過(guò)計(jì)算機(jī)類(lèi)的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來(lái)了解電子商務(wù)知識(shí)的，從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的并不多。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報(bào)刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大，同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識(shí)的報(bào)刊并不多。
在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶(hù)》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報(bào)刊，在1999年都專(zhuān)門(mén)設(shè)立了電子商務(wù)普及類(lèi)的專(zhuān)欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識(shí)的時(shí)候，選擇系列刊載的報(bào)刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。
最后，在沒(méi)有任何組織的前提下，大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過(guò)閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓，將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。
調(diào)查報(bào)告5
一、商品價(jià)格會(huì)下降。隨著需求減少，各類(lèi)商品價(jià)格會(huì)下降，想買(mǎi)房子的別急，有人估計(jì)國(guó)內(nèi)的房子價(jià)格會(huì)在未來(lái)一到三年左右的時(shí)間會(huì)跌去50%。
二、精打細(xì)算。即使你是有錢(qián)人，即使你是大款，也別再“燒包”了，別再“斗富”了，別再“瀟灑”了，還是把好日子當(dāng)作苦日子過(guò)得好！
三、工作越來(lái)越難找。企業(yè)都在倒閉，在裁員，哪里還會(huì)想到增加新員工啊？所以大學(xué)畢業(yè)生找工作會(huì)更難。
四、工資別想再提高。在全球金融危機(jī)中，加薪會(huì)逐漸變成很難的事情，你的工資收入可能會(huì)降低，獎(jiǎng)金會(huì)越來(lái)越少甚至想都別想了。所以你如果是靠工資的消費(fèi)人群那就要注意減少開(kāi)支了。
五、百業(yè)蕭條錢(qián)是寶。包括投資，消費(fèi)，貿(mào)易都會(huì)變冷。人們會(huì)越來(lái)越重視現(xiàn)金�，F(xiàn)金會(huì)越來(lái)越珍貴，錢(qián)會(huì)越來(lái)越覺(jué)得是錢(qián)了。
六、更多企業(yè)會(huì)倒閉。特別是一些外貿(mào)企業(yè)，受?chē)?guó)外金融危機(jī)影響，出口虧損，當(dāng)企業(yè)資不抵債的時(shí)候，就會(huì)倒閉，而企業(yè)倒閉自然會(huì)殃及百姓。
七、企業(yè)再掀裁員潮。企業(yè)生意難做，就會(huì)想辦法壓縮成本，減少生產(chǎn)，就會(huì)在裁減員工上打主意，而一個(gè)家庭如果有一位成員被裁員，就會(huì)影響到家庭生活。
八、“量入為出”為上招。一個(gè)“美國(guó)老太”和一個(gè)“中國(guó)老太”的故事幾乎是盡人皆知。媒體的渲染和引導(dǎo)，讓不少中國(guó)百姓尤其是年輕一代，十分羨慕美國(guó)人“瀟灑一揮”的`消費(fèi)模式，貸款消費(fèi)、提前消費(fèi)的觀念幾乎深入人心，“卡奴”、“房奴”、“車(chē)奴”大量涌現(xiàn)�，F(xiàn)在是這些“奴隸”們反省的時(shí)候了！
九、股市別想輕松解套。股市大量縮水，曾經(jīng)想到股市上淘金的希望破滅了，連機(jī)構(gòu)都叫苦不迭，咱們這些散戶(hù)還有什么盼頭？
十、窮人日子最難熬。中國(guó)尚有許多的窮人，在這場(chǎng)金融危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，本來(lái)捉襟見(jiàn)肘的日子就更難熬了，好在大家過(guò)去都有過(guò)苦日子的經(jīng)歷，好在現(xiàn)在的，政府會(huì)關(guān)心弱勢(shì)群體，因此挺一挺也就過(guò)去了。
調(diào)查報(bào)告6
長(zhǎng)期以來(lái)，公安偵查機(jī)關(guān)受重特大案件破案壓力，以及源自于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定而來(lái)自社會(huì)與行政方面的雙重壓力，造成了偵查工作的目的就是為了破案的單純化認(rèn)識(shí)，只要案件移送審查起訴，偵查工作就算大功告成，而對(duì)證據(jù)的全面收集固定卻失之偏頗，難以達(dá)到公訴對(duì)證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)要求，忽視了案件的法律效果和社會(huì)效果相統(tǒng)一的要求，20xx年以來(lái)，公安機(jī)關(guān)移送我院審查起訴的案件214件439人，無(wú)一直接起訴，經(jīng)一次退回補(bǔ)充偵查案件占移送案件的24%，經(jīng)二次退回補(bǔ)充偵查的案件占移送案件的76%。證據(jù)是刑事訴訟的基礎(chǔ)，決定著實(shí)體法的適用和訴訟的結(jié)局，沒(méi)有證據(jù)，就無(wú)法確定犯罪事實(shí)，也就無(wú)從以犯罪事實(shí)為依據(jù)定罪量刑。通過(guò)以上數(shù)據(jù)不難看出，在偵查機(jī)關(guān)移送的案件中證據(jù)方面存在的問(wèn)題比較突出。
一、證據(jù)方面存在的主要問(wèn)題
1、物證存在的問(wèn)題
一是對(duì)痕跡的提取、比對(duì)和指認(rèn)不重視。在審查案件過(guò)程中，對(duì)多處血跡僅提取幾處，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)遺留的痕跡認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值而不進(jìn)行提取;提取后的痕跡不進(jìn)行比對(duì)、指認(rèn)，在審查退回補(bǔ)充證據(jù)過(guò)程中，有部分物證、痕跡因保管不善，而無(wú)法進(jìn)行比對(duì)、指認(rèn)、鑒定，而影響了整個(gè)案件的認(rèn)定。
二是在實(shí)踐中，因物證的提取不規(guī)范，對(duì)物證的數(shù)量、外觀特征記錄不準(zhǔn)確、黨支部工作計(jì)劃完整，導(dǎo)致物證失去證明力。物證隨著犯罪行為的發(fā)生或?qū)嵤┒a(chǎn)生，與案件事實(shí)存在著必然的客觀聯(lián)系，但同時(shí)物證又是不會(huì)說(shuō)話的證據(jù)，它不能“講清”自己與案件有何聯(lián)系，如果物證的獲取和固定過(guò)程不符合法定程序，就會(huì)失去可采信性。
三是對(duì)犯罪工具指認(rèn)不重視，有的有扣押清單而沒(méi)有指認(rèn)，或者經(jīng)過(guò)指認(rèn)但沒(méi)有筆錄和照片。
2、書(shū)證及復(fù)制相關(guān)文書(shū)中存在問(wèn)題
在案件偵查過(guò)程中不注意收集書(shū)證等間接證據(jù)。例如，在_犯罪中，因?yàn)殡[蔽性較高，更應(yīng)收集反映犯罪嫌疑人活動(dòng)的書(shū)證，車(chē)、船、機(jī)票，銀行存款單據(jù)、匯款單據(jù)等。在審查起訴案件中還存在書(shū)證及復(fù)制相關(guān)文書(shū)因缺少證明其與原件相符的客觀性，而不被法院采納。例如，二人共同殺人，一人已被判刑，另一人被抓獲時(shí)，應(yīng)復(fù)制法院采信的證據(jù)，并應(yīng)由法院證實(shí)復(fù)印材料的真實(shí)性、客觀性。在復(fù)制照片的過(guò)程中，一定要采取足以清晰辨認(rèn)的方式進(jìn)行復(fù)制。
3、訊(詢(xún))問(wèn)方面存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的情況有筆錄首部時(shí)間、地點(diǎn)、偵查人員的姓名、被訊(詢(xún))問(wèn)人的.基本情況以及與案件當(dāng)事人的關(guān)系等欄目沒(méi)有正確填寫(xiě)或者填寫(xiě)不完全，例如只有開(kāi)始時(shí)間，沒(méi)有結(jié)束時(shí)間，或者是結(jié)束時(shí)間早于開(kāi)始時(shí)間、訊問(wèn)被告人的時(shí)間早于被告人被采取強(qiáng)制
措施的時(shí)間等，與其他證據(jù)內(nèi)容沖突，給證據(jù)的采信造成困難。公安機(jī)關(guān)調(diào)取言辭證據(jù)時(shí)存在交叉訊問(wèn)，一人提訊的情況。根據(jù)《刑事訴訟法》第九十一條規(guī)定，訊問(wèn)時(shí)偵查人員不得少于二人。交叉訊問(wèn)、一人提訊違反了該案的規(guī)定，司法實(shí)踐中對(duì)于違反程序取得的言詞證據(jù)是不予采信的，違反程序取得的言詞證據(jù)輕者造成該證詞本身不被采信，嚴(yán)重的會(huì)影響整個(gè)案件的認(rèn)定。
4、搜查記錄，扣押物品清單存在的問(wèn)題
公安機(jī)關(guān)制作的部分搜查記錄扣押物品清單程序不合法。《刑事訴訟法》規(guī)定，搜查要出示搜查證，應(yīng)當(dāng)有見(jiàn)證人在場(chǎng)并簽名蓋章;扣押要有見(jiàn)證人和被扣押物品持有人在場(chǎng)并簽名蓋章。公安機(jī)關(guān)制作的一部分搜查記錄、扣押物品清單缺少見(jiàn)證人的見(jiàn)證及簽名，缺少被扣押物品持有人的在場(chǎng)及簽名，主要原因還是對(duì)程序法不重視所致。另外，公安機(jī)關(guān)要求犯罪嫌疑人對(duì)作案現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指認(rèn)，并制作指認(rèn)筆錄。由于是犯罪嫌疑人主動(dòng)指認(rèn)形成的，指認(rèn)筆錄在證明犯罪方面起著較大的作用，但個(gè)別案件由于缺乏犯罪嫌疑人簽字確認(rèn)最終影響了證據(jù)效力，不能及時(shí)作為定案的依據(jù)使用，造成了該證據(jù)無(wú)效。
5、辨認(rèn)方面存在問(wèn)題
一是應(yīng)做辨認(rèn)而沒(méi)有做辨認(rèn)。例如，被告人在公廁內(nèi)殺害被害人過(guò)程中，證人劉某、張某一同到公廁上廁所，看見(jiàn)被告人拿刀刺中被害人。此案如果安排兩名證人對(duì)被告人進(jìn)行辨認(rèn)應(yīng)該是認(rèn)定左某犯罪事實(shí)的關(guān)鍵證據(jù)。
二是辨認(rèn)時(shí)間不及時(shí)，待案件退回補(bǔ)充偵查時(shí)，才進(jìn)行補(bǔ)充辨認(rèn)，對(duì)辨認(rèn)的效果和對(duì)法官的采信均造成影響。
三是辨認(rèn)的程序存在問(wèn)題，如被辨認(rèn)人人數(shù)少于規(guī)定的人數(shù)，另有一起案件從被辨認(rèn)的照片看，犯罪嫌疑人的照片明顯與其他照片不同，只有犯罪嫌疑人的照片是近照，人像較大，其他照片的人像均較小。
6、鑒定方面存在的問(wèn)題
一是應(yīng)做鑒定而不做鑒定。個(gè)別案件的被告人在公安機(jī)關(guān)供述其有精神病史，應(yīng)當(dāng)在移送審查起訴之前對(duì)犯罪嫌疑人作刑事責(zé)任能力鑒定的而未鑒定，結(jié)果在案件退查之后經(jīng)鑒定犯罪嫌疑人無(wú)刑事責(zé)任能力，導(dǎo)致訴訟周期拉長(zhǎng)和訴訟資源的浪費(fèi)。
二是鑒定不全面。個(gè)別案件的鑒定僅是對(duì)部分現(xiàn)場(chǎng)提取物進(jìn)行鑒定，不能完全反應(yīng)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的狀況，對(duì)法官的采信造成影響。
三是鑒定不及時(shí)、鑒定時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，公安機(jī)關(guān)偵查的案件在第一次移送審查時(shí)，均沒(méi)有對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的血跡及其他痕跡進(jìn)行DNA鑒定，也沒(méi)有對(duì)部分有精神病嫌疑的犯罪嫌疑人作刑事責(zé)任能力鑒定。在退回補(bǔ)充偵查過(guò)程中提出以上鑒定內(nèi)容，又由于基層偵查機(jī)關(guān)無(wú)法進(jìn)行此類(lèi)鑒定，而送到省公安廳或中國(guó)刑警學(xué)院等處鑒定，致使鑒定時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，甚至出現(xiàn)案件已到審查期限，鑒定結(jié)論仍未作出的情況。
二、公安機(jī)關(guān)提供的證據(jù)體系中存在的主要問(wèn)題
1、過(guò)分夸大口供的證明力，輕證據(jù)的全面收集固定部分偵查人員認(rèn)為“嫌疑人一供，案件即破”，忽視了后續(xù)偵查取證工作，導(dǎo)致有的物證不及時(shí)提取，有的重要證人的證言不收集，勘查工作馬虎，證據(jù)存在許多疑點(diǎn)和問(wèn)題。由于犯罪嫌疑人、被告人供述和辯解有極大的主觀性和可變性，忽視證據(jù)的全面收集固定，不注重對(duì)間接證據(jù)的收集，使得案件的證據(jù)難以形成證據(jù)鏈條。
2、把同案被告人、犯罪嫌疑人的口供互作證言適用同案被告人均是該共同犯罪案件的當(dāng)事人，都與其所作陳述的案件的處理結(jié)果有直接的利害關(guān)系，其陳述可以相互印證，但不能互為證人證言。但在偵查機(jī)關(guān)移送的案件中，卻存在著對(duì)共同犯罪案件，僅有同案被告人的一致供述，無(wú)其他相關(guān)證據(jù)印證，一些偵查機(jī)關(guān)、偵查部門(mén)認(rèn)為同案犯的口供對(duì)其他同案犯來(lái)講就是證言，多個(gè)同案人的口供就不認(rèn)為是單純靠口供定案，認(rèn)為既有口供，又有證言印證，就可以定案。所以，把取證重點(diǎn)都放在逼取同案人的口供上，忽視了對(duì)其他物證的收集，結(jié)果影響了案件的定性。
3、把孤證作多個(gè)證據(jù)適用，靠孤證定案
所謂孤證，是指單個(gè)孤立存在沒(méi)有其他證據(jù)給予佐證的證據(jù)。它包括兩層含義：一是絕對(duì)的孤證。如 案件，只有被害人的陳述，沒(méi)有其他任何間接證據(jù)印證，被告人又不承認(rèn)，不作有罪供述。在這種情況下，認(rèn)為被告人犯罪的證據(jù)就是一個(gè)孤證。二是相對(duì)地孤證，即相對(duì)于多個(gè)來(lái)源、多種形式的證據(jù)來(lái)講，仍是孤證。如多個(gè)傳來(lái)證據(jù)，來(lái)自同一個(gè)源頭，仍為孤證。
孤證不能定案是指每一個(gè)證據(jù)的證明力之有無(wú)或者大小，都不能靠該證據(jù)本身得到證明，而必須通過(guò)對(duì)證據(jù)本身的情況、證據(jù)與其他證據(jù)之間有無(wú)矛盾及能否互相印證、證據(jù)在全案證據(jù)體系中的地位等問(wèn)題進(jìn)行全面的衡量，才能做出合理的判斷。如果一個(gè)刑事案件全案惟有一項(xiàng)證據(jù)，如 案僅有被害人陳述等，絕對(duì)不能定案。
但在偵查機(jī)關(guān)移送案件中，一些辦案人員往往把一人或多人的多次口供當(dāng)作多個(gè)證據(jù)來(lái)適用，反復(fù)訊問(wèn)，反復(fù)做筆錄，認(rèn)為這樣就可以定案。有的把同一來(lái)源的證言取了多份，相互印證，以為這樣的證據(jù)多了，就達(dá)到了確實(shí)充分的程度，實(shí)際上仍是孤證，最多是增加了可信度。傳來(lái)證據(jù)再多，只要來(lái)源是一個(gè)，均屬于同一來(lái)源的“孤證”，只要沒(méi)有其他證據(jù)印證，不能定案。
4、過(guò)分強(qiáng)調(diào)主要情節(jié)，忽視案件細(xì)節(jié)
現(xiàn)在不少偵查人員，對(duì)刑事案件證據(jù)、事實(shí)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在靜止、宏觀和有利于自己的層面。沒(méi)有證據(jù)就沒(méi)有事實(shí)，證據(jù)缺乏就無(wú)法構(gòu)成證據(jù)鎖鏈，證據(jù)形不成鎖鏈就無(wú)法定案，因此，要準(zhǔn)確認(rèn)定案件事實(shí)，必須對(duì)每一個(gè)證據(jù)的關(guān)聯(lián)性、合法性和客觀真實(shí)性逐一做出甄別和評(píng)判，只有這樣，才能對(duì)案件的事實(shí)做出客觀公正的認(rèn)定。忽視任何一性，忽視任何一個(gè)案件細(xì)節(jié)，都有可能影響整個(gè)案件的認(rèn)定。
三、現(xiàn)行的偵訴關(guān)系并不合理，偵訴各自為政的傾向比較明顯。主要有以下幾方面原因：
一是相互體諒不夠，抵觸情緒不少。表現(xiàn)在訴方對(duì)收集證據(jù)的難度體諒不夠;偵方對(duì)退回補(bǔ)充偵查存在抵觸情緒，認(rèn)為案件移送審查起訴之后，其工作便告一段落，使得退回補(bǔ)充偵查解決實(shí)際問(wèn)題不夠。
二是由于缺少必要的溝通，文來(lái)文往較多，人來(lái)人往較少，導(dǎo)致偵查收集的證據(jù)起訴時(shí)用不上，而審判所需要的證據(jù)又沒(méi)有調(diào)取，使得疑難案件增多，降格處理案件增多。
三是公安偵察部門(mén)不能對(duì)檢察機(jī)關(guān)的退回補(bǔ)充偵查提綱進(jìn)行全面分析，偵查人員對(duì)需要收集的證據(jù)理解不夠充分全面，不知道補(bǔ)充的證據(jù)可以說(shuō)明什么問(wèn)題，僅是簡(jiǎn)單的從形式上進(jìn)行補(bǔ)充，甚至有些補(bǔ)充的證據(jù)增加了案件的矛盾，破壞了原證據(jù)的說(shuō)明力，為案件的認(rèn)定增加了難度，更降低了訴訟效率。
四、解決偵訴關(guān)系的幾點(diǎn)建議
1、充分行使自行補(bǔ)充偵查權(quán)，公安機(jī)關(guān)全力配合。自行補(bǔ)充偵查由于免去了退查手續(xù)，節(jié)省了案件往返時(shí)間，縮短了辦案周期從而提高了訴訟效率。公訴人員出于對(duì)案情、證據(jù)的全面把握，從公訴的角度去收集固定證據(jù)，自行補(bǔ)充偵查有助于保證收集證據(jù)的質(zhì)量。偵、訴之間在案件定性、有關(guān)事實(shí)、情節(jié)上的認(rèn)識(shí)可能存在分歧，自行補(bǔ)充偵查也有助于解決與偵查部門(mén)之間存在的矛盾。在自行補(bǔ)充偵查有困難的情況下，公安機(jī)關(guān)應(yīng)全力配合補(bǔ)充證據(jù)。
2、完善公訴引導(dǎo)偵查機(jī)制。庭審模式的改革，一方面加大了公訴人的舉證責(zé)任，另一方面也強(qiáng)化了控辯雙方的對(duì)抗性，這就對(duì)偵查質(zhì)量提出了更高的要求。公訴引導(dǎo)偵查取證是公訴機(jī)關(guān)為確保公訴質(zhì)量，完成指控、證實(shí)犯罪任務(wù)，就刑事證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)向偵查機(jī)關(guān)提出建議和要求，引導(dǎo)其偵查和收集證據(jù)的一種方法。當(dāng)務(wù)之急，是要建立對(duì)重特大案件的公訴引導(dǎo)偵查取證機(jī)制。
3、完善退回補(bǔ)充偵查制度。對(duì)于訴方而言，要明確退補(bǔ)案件的程序條件、事實(shí)條件、證據(jù)條件，規(guī)范補(bǔ)充偵查提綱的制作，要盡可能詳細(xì)細(xì)致，力求作到一次退查到位。對(duì)于偵查方而言，要認(rèn)真對(duì)待訴方的退回補(bǔ)充偵查，全面的分析原有證據(jù)及補(bǔ)充證據(jù)的證明力度及證據(jù)體系是否完整，是否有利于矛盾證據(jù)的排除，盡量做到一次退查補(bǔ)齊。
調(diào)查報(bào)告7
�。ㄒ唬┱{(diào)查方法
我采用了集體調(diào)查法和個(gè)別訪問(wèn)。我對(duì)南充市嘉陵區(qū)天星小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生全體進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查。為了確保調(diào)查有效，同時(shí)我也結(jié)合了個(gè)別訪問(wèn)。
�。ǘ┱{(diào)查過(guò)程
1、本次調(diào)查是問(wèn)卷，在上述過(guò)程結(jié)束之后，隨即進(jìn)行。
2、個(gè)別訪問(wèn)。全體集中調(diào)查結(jié)束之后，抽取了具有典型性的學(xué)生
進(jìn)行個(gè)別交談，著重是印證學(xué)生問(wèn)卷上的`回答和學(xué)生實(shí)際的內(nèi)心感受是否一致。
調(diào)查報(bào)告8
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨�！熬W(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語(yǔ)言文的產(chǎn)生和形成，以及活印刷的發(fā)明之后，人類(lèi)文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國(guó)迅速普及�！熬W(wǎng)絡(luò)文化”無(wú)論就其內(nèi)容還是形式而言，都迥異于以往所有的文化，并對(duì)傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊，其來(lái)勢(shì)如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。那么，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些沖擊和變化呢？日前，我對(duì)我院中文系的四個(gè)教學(xué)班做了“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響”問(wèn)卷調(diào)查。下發(fā)問(wèn)卷170份，收回150份，有效率約88%。
此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負(fù)面影響，以引起學(xué)校、家長(zhǎng)和大學(xué)生本人的重視。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。
一、 正面影響
1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的影響
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，大學(xué)生訪問(wèn)這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨意識(shí)，有助于強(qiáng)化道德主體意識(shí)與地位。如在調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)社會(huì)道德水平的影響”的回答：網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)提高社會(huì)道德水平占35%，網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)降低社會(huì)道德水平占10%。這個(gè)結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在著一定的負(fù)面影響。
2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生智力素質(zhì)的影響
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛力。
在“網(wǎng)絡(luò)對(duì)你的影響主要有哪些方面？（多選）”問(wèn)卷中
a、開(kāi)闊了視野，拓展了知識(shí)面占47%。
b、認(rèn)識(shí)很多朋友，通過(guò)與網(wǎng)友的交流，減輕學(xué)習(xí)或其他方面所造成的心理壓力占39%。
c、獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高占14%。
d、花費(fèi)太多時(shí)間上網(wǎng)而使成績(jī)下降占12%。
e、沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)，無(wú)心向?qū)W占7%。在這項(xiàng)調(diào)查中，前三項(xiàng)占的比例大足以說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的智力素質(zhì)是有著積極的影響的。
3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開(kāi)放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生的社會(huì)化提供了角色的練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化。
二、負(fù)面影響
世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開(kāi)啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學(xué)生的發(fā)展之間的關(guān)系而言，一方面網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿(mǎn)足了人們信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求；另一方面，網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定缺陷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護(hù)。由于大學(xué)生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息缺乏甄別過(guò)濾功能。因此，在當(dāng)前學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為某些大學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)而無(wú)心向?qū)W，有的學(xué)生上網(wǎng)造成道德水平下降，這在調(diào)查結(jié)果中都有顯示，在上面的`舉例中已提到。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀點(diǎn)都表示認(rèn)同，網(wǎng)戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀的看法調(diào)查中，只有49%人反對(duì)網(wǎng)戀，可以嘗試網(wǎng)戀的占到了51%。個(gè)別同學(xué)還有網(wǎng)戀經(jīng)歷。網(wǎng)絡(luò)的這些不利因素，已經(jīng)影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。因此，對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)必須得到有關(guān)人士的關(guān)注和適時(shí)地指導(dǎo)。
三、建議
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。有39%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，59%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)，2%的學(xué)生認(rèn)為嚴(yán)格控制上網(wǎng)，3%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)太浪費(fèi)時(shí)間。而在“你的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)從何獲得？”這一項(xiàng)中，只有8%的學(xué)生是從學(xué)校獲得，而57。2%的學(xué)生是從同學(xué)中獲得，35%是自學(xué)獲得。而在哪里上網(wǎng)這一項(xiàng)中，84%是在網(wǎng)吧，只有4%的同學(xué)是在學(xué)校里上網(wǎng)。
這幾項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)院對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題并沒(méi)有給予關(guān)注，學(xué)院沒(méi)有為學(xué)生上網(wǎng)提供應(yīng)有條件，沒(méi)有提供應(yīng)有的指導(dǎo)。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源和對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的滯后及網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的缺失構(gòu)成尖銳的矛盾。一切都在有待改善之中。
網(wǎng)絡(luò)上有著豐富的教育資源，可大學(xué)生們對(duì)此都很少關(guān)注。調(diào)查問(wèn)卷中，“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的教育資源”：
“比較缺乏，種類(lèi)太少，質(zhì)量不高”的占5%。
“還可以，有些教育站點(diǎn)不錯(cuò)”占28.5%。
“教學(xué)信息豐富，更新及時(shí)，交互性強(qiáng)”占14%。
“不太了解，很少關(guān)注這方面內(nèi)容”占50%。
學(xué)生對(duì)網(wǎng)上資料最感興趣的項(xiàng)依次是文學(xué)藝術(shù)、情感交流、聊天、社會(huì)科學(xué)、教育、游戲。學(xué)生“上網(wǎng)做些什么？”多選題中，學(xué)生選的最多的是音樂(lè)，娛樂(lè)占47%，其次是查學(xué)習(xí)資料占36%，再次是玩游戲占24%，再次是聊天占16%，剩下的是交網(wǎng)友占10%。做作業(yè)的占9%，收發(fā)電子郵件的占8%。在回答“上網(wǎng)的主要目的”時(shí)，68.6%的同學(xué)回答是娛樂(lè)，回答學(xué)習(xí)的還不到10%。
以上調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，大學(xué)生上網(wǎng)的目的主要是為了娛樂(lè)和消遣，當(dāng)然這和大學(xué)生在課余時(shí)間上網(wǎng)有關(guān)，也與在網(wǎng)吧上網(wǎng)的環(huán)境有關(guān)。但關(guān)鍵是學(xué)校沒(méi)有給學(xué)生制造利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的氛圍，教師沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。
要想改變這種現(xiàn)狀，把大學(xué)生引到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中去，學(xué)院必須重視這方面的工作，把微機(jī)室、電子閱覽室完全向?qū)W生開(kāi)放，并加以有效地管理。教師要向?qū)W生推薦健康的教育、學(xué)習(xí)網(wǎng)站。讓大學(xué)生上網(wǎng)是為了或?yàn)g覽大型的圖書(shū)網(wǎng)站，或利用網(wǎng)絡(luò)下載學(xué)習(xí)資料，或?qū)懖┛�，或在論壇里發(fā)表自己的見(jiàn)解。如果大學(xué)生能把上網(wǎng)的目的放在這些方面，那么網(wǎng)絡(luò)也就能真正地發(fā)揮了它的傳播作用，大學(xué)生的學(xué)習(xí)也將是輕松加愉快的學(xué)習(xí)了。
網(wǎng)絡(luò)像是無(wú)邊的森林，里面藏著非常豐富的寶藏，但愿大學(xué)生們，都能找到通向?qū)毑氐穆窂剑皇窍菰谀嗵独铩?/p>
調(diào)查報(bào)告9
調(diào)查時(shí)間：20xx年12月27日。
調(diào)查地點(diǎn)：XXX。
調(diào)查目的：當(dāng)?shù)氐淖兓?/p>
找到數(shù)量：3處。
調(diào)查材料分析：南流江快成了無(wú)魚(yú)江，總江村江邊，一位老人說(shuō)：“哪里有大魚(yú)，能撈幾斤的小魚(yú)蝦就不錯(cuò)了，現(xiàn)在江里的魚(yú)越來(lái)越少了。以前魚(yú)蝦非常多，用漁網(wǎng)一天的功夫就能抓到一兩百公斤。但是，近些年來(lái)有很多打魚(yú)人急功近利，用電電魚(yú)，連未長(zhǎng)大的小魚(yú)苗也電死了，所以魚(yú)就越來(lái)越少了。運(yùn)氣好每天可抓到十公斤，運(yùn)氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經(jīng)不再下網(wǎng)抓魚(yú)，而是組裝專(zhuān)門(mén)的的網(wǎng)具用電抓蝦，但收獲很少。還有人用網(wǎng)眼很細(xì)小的長(zhǎng)網(wǎng)圍在江邊的淺灘上，大海漲潮帶動(dòng)江水水位上升，魚(yú)蝦游來(lái)，潮水一退就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里，連火柴那么小的魚(yú)苗也逃不掉，有時(shí)光魚(yú)苗就有近百公斤。假如讓這么多的小魚(yú)長(zhǎng)成大魚(yú)再抓將是多大的一筆數(shù)��！
少魚(yú)原因：
1、抓魚(yú)的人太貪心了。
2、抓魚(yú)的人用的抓魚(yú)用具抓到的魚(yú)太多了。
3、抓魚(yú)用具的副作用讓一些魚(yú)苗而死。
4、污染太大了。
以上幾條都是能夠讓南流江的魚(yú)減少的主要原因，希望大家能改正掉這些。通過(guò)調(diào)查這一調(diào)查活動(dòng)，我明白了，我們要保護(hù)動(dòng)物。
調(diào)查報(bào)告學(xué)生作文3
原來(lái)我們家小區(qū)門(mén)口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚(yú)兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚(yú)都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的.污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我觀察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1、小河附近有一道公路，那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò)。
2、附近還有很多商販在賣(mài)小吃。
3、還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個(gè)污水排放管道。
結(jié)論
1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚(yú)吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝，難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎？
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
調(diào)查報(bào)告10
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查對(duì)象：樹(shù)木和水的污染
調(diào)查方法：觀察周?chē)沫h(huán)境，訪問(wèn)過(guò)路的人，查資料
調(diào)查過(guò)程：首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū)，那里的花草樹(shù)木，還有清澈見(jiàn)底的湖水，但我們不知道樹(shù)木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問(wèn)了小區(qū)里的弟弟阿姨們，請(qǐng)問(wèn)你們這兒的行道樹(shù)減少了嗎?叔叔阿姨三門(mén)回答道：“現(xiàn)在的樹(shù)木不停地在減少。”接著，我們又訪問(wèn)了幾位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得，這里的河水清澈?jiǎn)?”那位老太太說(shuō)：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚(yú)兒死的'死，臟的臟，讓人……人們見(jiàn)了就惡心!”
調(diào)查結(jié)果：我們應(yīng)該多種樹(shù)，少砍樹(shù)，這樣子的話，如果每人種一棵樹(shù)，那么全中國(guó)就種了13億棵樹(shù)，如果每人砍樹(shù)干，那么，光是中國(guó)就砍去了13億棵樹(shù)木。當(dāng)然，也有保護(hù)環(huán)境的人因，比如說(shuō)：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，不要隨地涂痰了……
我們那兒的樹(shù)木比較少，但人們都喜歡在人行道上以扔果皮紙屑，導(dǎo)致路上垃圾多。希望大家多種樹(shù)，少扔垃圾，多騎自行車(chē)，我們?nèi)绻?jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉?biāo)脕?lái)沖廁所，洗車(chē)子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。
老師評(píng)語(yǔ)：不僅寫(xiě)到了該如何減少污染，除了寫(xiě)出了一些廢物重新利用的更進(jìn)一步點(diǎn)子，很好!
調(diào)查報(bào)告11
一、背景
貸款調(diào)查報(bào)告是指貸款申請(qǐng)人是通過(guò)銀行、信用社等機(jī)構(gòu)申請(qǐng)貸款時(shí)，申請(qǐng)人因各種不同原因不能被批準(zhǔn)貸款，貸款機(jī)構(gòu)必須要向貸款申請(qǐng)人告知拒絕的原因，在這個(gè)過(guò)程中，貸款機(jī)構(gòu)需要做出一份貸款調(diào)查報(bào)告。
二、貸款申請(qǐng)人信息概述
�。�1）姓名：xxxx
�。�2）性別：男/女
（3）婚姻狀況：已婚/未婚/離異/喪偶
�。�4）家庭地址：xxxxx
�。�5）電話：xxxxxxxx
�。�6）郵箱：xxxxx@xxxx、com
三、資產(chǎn)狀況
�。�1）銀行存款：xxxx元
�。�2）股票投資：xxxx元
�。�3）基金投資：xxxx元
�。�4）信托產(chǎn)品投資：xxxx元
�。�5）房產(chǎn)投資：xxxx元
�。�6）其他資產(chǎn)：xxxx元
四、負(fù)債情況
�。�1）住房貸款：xxxx元
（2）車(chē)輛貸款：xxxx元
�。�3）信用卡透支：xxxx元
�。�4）其他負(fù)債：xxxx元
（5）合計(jì)負(fù)債：xxxx元
五、工作狀況
�。�1）職業(yè)：xxxxx
�。�2）工作單位：xxxxx
（3）單位地址：xxxxx
�。�4）工作時(shí)間：xxxxx
�。�5）月薪：xxxx元
六、申請(qǐng)貸款情況
（1）貸款類(lèi)型：xxxxx
�。�2）申請(qǐng)額度：xxxxx元
�。�3）還款期限：xxxxx
�。�4）擔(dān)保方式：xxxxx
七、調(diào)查報(bào)告
據(jù)貸款申請(qǐng)人提供的個(gè)人資產(chǎn)負(fù)債表和收入證明，該申請(qǐng)人的收入情況較為穩(wěn)定，資產(chǎn)規(guī)模較為可觀，但負(fù)債較高，特別是住房貸款和車(chē)輛貸款較為顯著。此外，該申請(qǐng)人并沒(méi)有提供任何擔(dān)保財(cái)產(chǎn)，因此銀行擔(dān)心還款能力不夠，可能無(wú)法保障貸款本息的`安全性。
基于以上調(diào)查結(jié)果，銀行決定不予批準(zhǔn)該貸款申請(qǐng)。為防止該申請(qǐng)人債務(wù)過(guò)重，我們建議貸款申請(qǐng)人通過(guò)控制個(gè)人債務(wù)負(fù)擔(dān)，加緊努力攢錢(qián)，規(guī)劃理性消費(fèi)等短期和長(zhǎng)期的措施來(lái)改善負(fù)債狀況。
八、結(jié)論
基于以上調(diào)查和分析，我們認(rèn)為現(xiàn)階段無(wú)法批準(zhǔn)貸款申請(qǐng)，但是在貸款申請(qǐng)人控制好負(fù)債風(fēng)險(xiǎn)和改善還款能力后，我們將再次考慮貸款申請(qǐng)是否可以通過(guò)。
調(diào)查報(bào)告12
1)當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)
市場(chǎng)價(jià)值
據(jù)新聞出版署統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)XX年全國(guó)出版物總銷(xiāo)量為1456.39億元，其中中小學(xué)教材和教具878.7億元，占總銷(xiāo)量的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書(shū)店系統(tǒng)和出版社自營(yíng)出版單位，不包括民辦出版機(jī)構(gòu)，80%的教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)是通過(guò)民辦機(jī)構(gòu)發(fā)行和直接銷(xiāo)售的)
市場(chǎng)環(huán)境
政策和制度
A.教育地位的重要性得到認(rèn)可，科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略正在深入實(shí)施。
B.應(yīng)試教育是我國(guó)的主要基礎(chǔ)教育，考試成績(jī)的高低成為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的唯一標(biāo)尺。
C.出版社與社會(huì)人合作的政策許可催生了教學(xué)輔助圖書(shū)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
根據(jù)《XX 國(guó)家教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》；顯示截至XX年底，全國(guó)小學(xué)生10331.51萬(wàn)人，初中生5584.97萬(wàn)人，普通高中生2476.28萬(wàn)人。
消費(fèi)觀念
A.每一位中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的投入都不吝嗇。
B.作為教材的補(bǔ)充，教具的重要性已經(jīng)得到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的認(rèn)可。除了學(xué)校訂購(gòu)的教具之外，大多數(shù)學(xué)生和他們的父母還購(gòu)買(mǎi)了許多套教具。
對(duì)手
全國(guó)570家出版社中，有530家是出版教具的，但超過(guò)70%的教具是由私人書(shū)商出版的。出版社很少，主要是東北師范大學(xué)出版社和廣西師范大學(xué)出版社。
交福公司
全國(guó)基本以北京為中心，山東、河北為Base ，其他地區(qū)的格局。其中山東涼山和河北蘇寧的教學(xué)輔助產(chǎn)品多通過(guò)自己的直銷(xiāo)渠道銷(xiāo)售，其他地區(qū)的教學(xué)輔助產(chǎn)品多通過(guò)各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售。
2)市場(chǎng)潛力
市場(chǎng)問(wèn)題
產(chǎn)品質(zhì)量
教學(xué)輔助產(chǎn)品質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容以素材和試題為主。同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴(yán)重，部分教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)錯(cuò)誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
A.目前幾乎所有的教輔公司對(duì)產(chǎn)品研發(fā)的投入都很少，一套新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)多是模仿、跟風(fēng)、抄襲的.方式進(jìn)行。
B.個(gè)別公司鼓吹R&D旗幟下的R&D成果，但產(chǎn)品沒(méi)有實(shí)質(zhì)性突破，沒(méi)有統(tǒng)一性，沒(méi)有創(chuàng)新性。
C.教輔公司沒(méi)有自己獨(dú)特的作者團(tuán)隊(duì)，作者多為不同學(xué)校的在職教師，一定程度上促進(jìn)了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)的可觀利潤(rùn)使得暢銷(xiāo)教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢(shì)
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場(chǎng)的發(fā)展，教師和學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)籍逐漸變得理性，市場(chǎng)對(duì)教輔產(chǎn)品的需求更加多樣化，對(duì)書(shū)籍的質(zhì)量要求越來(lái)越高。
創(chuàng)新產(chǎn)品
在教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重的背景下，教輔價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，使得一些公司損失慘重。然而，一些創(chuàng)新實(shí)用的產(chǎn)品在市場(chǎng)上一路流行。師生對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)品的需求大幅增加。
理論產(chǎn)品
教育是一門(mén)技術(shù)，輔助教材的編寫(xiě)需要一定理論的指導(dǎo)。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)越來(lái)越受到學(xué)校的重視，教學(xué)方法也越來(lái)越受到教師和學(xué)生的重視。根據(jù)一定的教育理論和方法編寫(xiě)的方法論輔助教材將逐步取代已編寫(xiě)的輔助教材。
行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)小，利潤(rùn)大
A.隨著教育體制的改革，考試選拔人才的制度從未動(dòng)搖過(guò)。只要不廢除教育考試制度，這塊蛋糕就永遠(yuǎn)存在。輔書(shū)行業(yè)是所有風(fēng)險(xiǎn)投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
B.教科書(shū)和教具占我國(guó)圖書(shū)出版業(yè)總利潤(rùn)的60%以上，教具的利潤(rùn)是所有出版行業(yè)中最大的。
3)投資機(jī)會(huì)
基礎(chǔ)教育課程改革
A.市場(chǎng)品牌不突出。由于新課程改革，一些老式的教輔公司因未能及時(shí)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品而倒閉，另一些則舉步維艱，勉強(qiáng)維持，還有一些新成立的小公司由于自身實(shí)力發(fā)展并不迅速。所以整個(gè)新課程教輔市場(chǎng)的品牌還沒(méi)有出現(xiàn)。
B.市場(chǎng)越來(lái)越廣。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，使用新課程的學(xué)生總數(shù)已達(dá)1.5億人(截止XX年底)，占學(xué)生總數(shù)的3/4。
C.助教的素質(zhì)要求越來(lái)越高。隨著教育課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)輔助書(shū)籍的質(zhì)量要求越來(lái)越高。
D.教材和輔助材料不再一起訂閱。隨著國(guó)家回收教材、減負(fù)、禁止亂收費(fèi)政策的實(shí)施，教材和輔材不在一起訂購(gòu)，新華書(shū)店以外的輔材銷(xiāo)售渠道更加暢通。
小學(xué)生流通教材研究的調(diào)查報(bào)告
今年以來(lái)，四川重慶360多萬(wàn)中小學(xué)生回收了一些教科書(shū)。對(duì)石橋鋪小學(xué)十多名學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不能用回收的課本寫(xiě)答案，給老師和學(xué)生都帶來(lái)了“小麻煩”。
書(shū)中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該再抄一遍
六年級(jí)學(xué)生吳路玲說(shuō)，上學(xué)期，他們的調(diào)查組在北新區(qū)的一些小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，涉及400多名學(xué)生、近100名家長(zhǎng)和幾十名相關(guān)學(xué)科的教師。80%的家長(zhǎng)和90%的學(xué)生贊成回收教科書(shū)。在還沒(méi)有開(kāi)始回收的學(xué)校，90%以上的學(xué)生和家長(zhǎng)都想回收課本。
參與調(diào)查的同學(xué)韓德聰表示，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生回收課本時(shí)，由于不能填空，需要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將課本中需要填寫(xiě)的內(nèi)容抄下來(lái)。比如《科學(xué)》里面就有一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生要么抄報(bào)告填好的部分，要么自己抄，要么就是聽(tīng)課不做題。
學(xué)生反映這影響了教學(xué)進(jìn)度。教師也發(fā)現(xiàn)，這也制約了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的有效指導(dǎo)。調(diào)查組指導(dǎo)老師劉老師分析，循環(huán)教材的使用確實(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但影響了學(xué)生對(duì)教學(xué)的融入，在一定程度上削弱了學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與。
建議重新編寫(xiě)流通教材
調(diào)查組建議對(duì)回收的課本進(jìn)行重新編輯，將學(xué)生需要填寫(xiě)的地方和作業(yè)內(nèi)容與書(shū)本分開(kāi)。調(diào)查組將把他們的調(diào)查和建議整理成報(bào)告，向當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)和有關(guān)教材編委會(huì)反映。
記者聯(lián)系了北方新區(qū)教育局，相關(guān)人士分析，學(xué)生的建議是重新安排教材體系，有利于回收教材的順利進(jìn)行。但教材的編寫(xiě)需要教材編委會(huì)的決定，教育局也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生的調(diào)查反饋給教材編委會(huì)。
調(diào)查報(bào)告13
按照縣人大常委會(huì)20xx年7月23日扶貧攻堅(jiān)專(zhuān)項(xiàng)工作評(píng)議會(huì)議的總體安排，我鄉(xiāng)于7月27-8月3日，鄉(xiāng)人大主席團(tuán)組織調(diào)查組先后深入xx、五星、大屋、南溪四個(gè)村。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、個(gè)別座談、查閱資料、實(shí)地查看等方式，對(duì)20xx年以來(lái)，我鄉(xiāng)扶貧攻堅(jiān)開(kāi)發(fā)工作情況開(kāi)展了評(píng)議調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、基本評(píng)價(jià)
鄉(xiāng)政府始終堅(jiān)持以扶貧開(kāi)發(fā)總攬農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作大局，理清扶貧思路，明確扶貧目標(biāo)，強(qiáng)化扶貧措施，緊緊圍繞加快脫貧致富，改善基礎(chǔ)設(shè)施，民生生產(chǎn)保障，提高發(fā)展能力，縮小發(fā)展差距為目標(biāo)，持續(xù)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)扶貧、社會(huì)扶貧、部門(mén)幫扶三位一體的扶貧開(kāi)發(fā)工作，農(nóng)村貧困狀況明顯改善，農(nóng)民生活水平顯著提高，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。
(一)新村建設(shè)逐步實(shí)施，農(nóng)村民生顯著改善。
建成南溪、大屋、五星新村建設(shè)示范村，通過(guò)示范村的帶動(dòng)，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施大改善，村容村貌大改觀，農(nóng)村文明大進(jìn)步，農(nóng)民收入大提高。
(二)產(chǎn)業(yè)扶貧有效落實(shí)，致富能力明顯增強(qiáng)。
通過(guò)技術(shù)技能培訓(xùn)貧困農(nóng)戶(hù)，資助貧困學(xué)生、醫(yī)療衛(wèi)生救助以及十大救助政策的不斷落實(shí)，不斷激發(fā)貧困主體的動(dòng)力和參與扶貧開(kāi)發(fā)的積極性。按照市場(chǎng)導(dǎo)向、項(xiàng)目覆蓋、示范帶動(dòng)、產(chǎn)業(yè)扶持的.原則，形成了南溪村的魔芋產(chǎn)業(yè)、五星村的梔子產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
(三)扶貧攻堅(jiān)有序開(kāi)展，精準(zhǔn)扶貧初顯成效。
今年扶貧攻堅(jiān)工作啟動(dòng)以來(lái)，鄉(xiāng)政府編制完成了全鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧戶(hù)幫扶總體規(guī)劃，156戶(hù)558人精準(zhǔn)扶貧人口全覆蓋。在市、縣兩級(jí)大力幫扶下，xx鄉(xiāng)今年全面啟動(dòng)實(shí)施十里畫(huà)廊銀杏谷項(xiàng)目，扶貧攻堅(jiān)工作進(jìn)一步深入，大力推進(jìn)項(xiàng)目扶貧、增收扶貧、教育扶貧、保障扶貧工程�；拘纬烧丁㈨�(xiàng)目帶、群眾籌、社會(huì)幫的扶貧格局。同時(shí)，鄉(xiāng)政府將扶貧攻堅(jiān)工作納入個(gè)人考核，出臺(tái)了新的考核辦法，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作不斷深化。
(四)高山移民搬遷扎實(shí)推進(jìn)，異地脫貧步伐加快。
按照政府引導(dǎo)、群眾自愿的原則，科學(xué)編制搬遷安置總體規(guī)劃，逐步實(shí)施計(jì)劃，安置高山搬遷戶(hù)26戶(hù) 115人。同時(shí)，搬遷房屋與配套同步實(shí)施，做到新村建設(shè)與產(chǎn)業(yè)同步實(shí)施，基本做到搬得出，移得住，能致富的目標(biāo)。
二、存在的問(wèn)題
(一)新村建設(shè)規(guī)劃不盡合理，群眾參與不高。
公路沿線和高山社建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一致。規(guī)劃實(shí)施隨意性大，特色亮點(diǎn)不夠突出，群眾參與新村建設(shè)的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，還存在等、靠、要思想，不能夠積極投工投勞，主動(dòng)配合。個(gè)別村在農(nóng)村建設(shè)中側(cè)重基礎(chǔ)設(shè)施、美化亮化等面子工程，對(duì)發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和引導(dǎo)致富能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視不夠，各村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)普遍存在規(guī)模小、水平低、效益不高現(xiàn)象，難以形成農(nóng)民增收的主要支撐。
(二)扶貧攻堅(jiān)項(xiàng)目實(shí)施難度大，任務(wù)艱巨。
我鄉(xiāng)共有精準(zhǔn)扶貧156戶(hù)558人，分布較散，各村社均有涉及，貧困程度參差不齊，大部分生產(chǎn)生活條件差、素質(zhì)偏低、思想相對(duì)保守、致富門(mén)路不多。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)始終存在，群眾因?yàn)?zāi)、因市場(chǎng)等因素影響而致貧和返貧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)民持續(xù)增收難度加大。
(三)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，尚未形成真正骨干支柱產(chǎn)業(yè)。
我鄉(xiāng)群眾經(jīng)濟(jì)來(lái)源以打工和種植業(yè)，特別是以種植玉米和洋芋等為主，尚未形成骨干支柱產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)的農(nóng)牧業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)弱小，其產(chǎn)品產(chǎn)量低、質(zhì)量差、增產(chǎn)不增收。
三、幾點(diǎn)建議
(一)立足村情、突出特色，推進(jìn)示范村建設(shè)打造新農(nóng)村。
結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，逐村逐社充實(shí)完善規(guī)劃，要因地制宜，不搞一刀切，用規(guī)劃引導(dǎo)新村建設(shè)，避免盲目建設(shè)和資源浪費(fèi)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，群眾主體原則，充分調(diào)動(dòng)群眾建設(shè)美好家園的積極性，加強(qiáng)項(xiàng)目整合和資金捆綁，鼓勵(lì)、支持、引進(jìn)外來(lái)資本和民間資本參與新村建設(shè)。要結(jié)合實(shí)際制定出產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大力發(fā)展長(zhǎng)、中、短適合本地優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，努力建成一批民風(fēng)民俗、觀光旅游、休閑度假為一體的美麗鄉(xiāng)村，確保新農(nóng)村建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展。
(二)明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
緊緊抓住秦巴山區(qū)集中連片開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和市紀(jì)委幫扶的良好機(jī)遇，嚴(yán)格落實(shí)擇貧而扶、扶貧到富原則，讓貧困群眾切實(shí)享受到國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)的優(yōu)惠政策。提升貧困群眾和農(nóng)民群眾自我發(fā)展能力，用好用活信貸扶貧政策，全面推行小額貼息貸款。不斷完善部門(mén)包村、干部包戶(hù)精準(zhǔn)扶貧工作制度，建立健全考核辦法，確保扶貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)全面完成。
(三)創(chuàng)新模式，強(qiáng)化考核，切實(shí)做到精準(zhǔn)扶貧扶真貧。
進(jìn)一步夯實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作模式，按照抓點(diǎn)示范，以點(diǎn)帶面的工作思路和一個(gè)示范點(diǎn)一個(gè)發(fā)展模式的總體要求，著力突出政策扶貧，產(chǎn)業(yè)扶貧，技能扶貧，信心扶貧，增強(qiáng)幫扶實(shí)效性。增強(qiáng)考核制度，強(qiáng)化督促考評(píng)，增強(qiáng)工作能力，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧深入發(fā)展，確保按制度完成各項(xiàng)幫扶目標(biāo)任務(wù)。
(四)大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，打造地方特色產(chǎn)業(yè)。
結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，選擇適合本地條件，有優(yōu)勢(shì)、有特色的農(nóng)業(yè)和產(chǎn)品作為發(fā)展的方向和重點(diǎn)，引導(dǎo)農(nóng)民規(guī)模生產(chǎn)，形成有特色的代表性的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，使?jié)撛诘膬?yōu)勢(shì)盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造最佳經(jīng)濟(jì)效益。比如xx這幾年的生豬、土雞、烏藥等都很有名氣。
四、整改時(shí)限
以上存在的三個(gè)問(wèn)題和四點(diǎn)建議，請(qǐng)鄉(xiāng)人民政府于20xx年12月底全面整改完畢，并寫(xiě)出專(zhuān)題報(bào)告整改落實(shí)情況，向鄉(xiāng)人民代表大會(huì)報(bào)告落實(shí)整改情況。
以上報(bào)告如有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、代表、群眾提出寶貴意見(jiàn)，以便在工作中加以改正。
調(diào)查報(bào)告14
今年寒假做了二十張生命安全調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)這次調(diào)查，我了解了一些學(xué)校及家庭安全教育的情況，如下就對(duì)這次問(wèn)卷做一個(gè)簡(jiǎn)單分析：
(一) 學(xué)生卷
1、 對(duì)生死的認(rèn)識(shí)—生命教育開(kāi)展的必要性
7—9年級(jí)學(xué)生對(duì)第一題選擇贊同的人數(shù)占42%，選擇沒(méi)想過(guò)的占30%,選擇反對(duì)的占32%家長(zhǎng)卷第8卷的79%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該具有關(guān)于死亡的客觀概念，而對(duì)學(xué)生的調(diào)查中顯示，學(xué)生對(duì)生死觀念的理解處于模糊狀態(tài)，不能正確認(rèn)識(shí)生死問(wèn)退，實(shí)際上生命教育實(shí)施一個(gè)重要目的就是讓學(xué)生了節(jié)生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，所以，從學(xué)生作答情況來(lái)看，學(xué)校很有必要實(shí)施生命教育。
2、對(duì)身體和生理知識(shí)的理解
初中生理衛(wèi)生課是中學(xué)必修課，學(xué)習(xí)人體活動(dòng)規(guī)律和衛(wèi)生保健知識(shí)的一門(mén)基礎(chǔ)課課程，學(xué)生掌握了生理衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)，并且應(yīng)用于實(shí)際，將有助于自我保健，預(yù)防疾病，改善環(huán)境衛(wèi)生，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。同時(shí)，生理衛(wèi)生課對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高整個(gè)中華民族的身心素質(zhì)具有重要意義。
3、自我認(rèn)同感
調(diào)查證明，自我認(rèn)同程度的高低，在很大程度上會(huì)影響學(xué)生今后的`生長(zhǎng)和發(fā)展，所以幫助孩子做到自我認(rèn)同，應(yīng)成為教育過(guò)程中格外注意的問(wèn)題。
4、 性格差異顯著
第四題，第八題，第十題和第十一題中可以看出男生和女生作答有顯著差異，男生更易于朋友發(fā)生沖突，更觸犯交通規(guī)則，事件觀念不強(qiáng)，也不太能遵守自己定的作息制度，表現(xiàn)出更多的隨意性，因此，教育過(guò)程中應(yīng)給男孩子更好的關(guān)注。
5、 缺少遠(yuǎn)大理想與追求
如此59%目前表現(xiàn)出有較高的理想追求，25%的同學(xué)安于現(xiàn)狀，5%同學(xué)持于享樂(lè)主義人生觀，另外4%是金錢(qián)至上的人生觀。如何樹(shù)立人生觀要把握好，人生觀正逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行教育。
6、 學(xué)習(xí)壓力
從第十六題可以看出，學(xué)習(xí)壓力使學(xué)生壓力的主要部分，而學(xué)習(xí)壓力手多方面的影響，既有社會(huì)上的、家庭上的，也有來(lái)自學(xué)校和學(xué)生個(gè)人的影響。
7、 對(duì)生命教育關(guān)注的焦點(diǎn)
第十八題的調(diào)查可以看出，對(duì)安全教育、毒品防御教育、青春期教育、防御艾滋病教育的關(guān)注都遠(yuǎn)高于環(huán)境教育，一個(gè)重要他原因可能在于周?chē)h(huán)境對(duì)人大的影響和危害不是特別直接，多數(shù)是隱性化的。
急于要以學(xué)生喜歡的方式開(kāi)展才會(huì)取得事半功倍的效果，所以生命教育的開(kāi)展要充分尊重學(xué)生的勝利和心理發(fā)展特點(diǎn)級(jí)學(xué)生的需求。
(二)家長(zhǎng)卷
1、關(guān)于死亡的可管理性看法
在現(xiàn)代生活中，家長(zhǎng)同時(shí)接受西方文化和傳統(tǒng)文化，在此基礎(chǔ)上形成對(duì)死亡獨(dú)特的態(tài)度。從研究中可以看出家長(zhǎng)已經(jīng)能夠客觀理性的看待死亡，理解死亡是死亡是一種省循環(huán)的自然現(xiàn)象，但對(duì)于死亡問(wèn)題還存在一些焦慮，這也是正常的。我們還可以看出，生活在現(xiàn)代社會(huì)中的新一代年輕父母對(duì)傳統(tǒng)文化的一種在思考，他們斌不完全贊同傳統(tǒng)的觀點(diǎn)好死不如賴(lài)活著，這是一種歸于理性的表現(xiàn)，而對(duì)死亡問(wèn)題的焦慮卻很難找到解決途徑，很多人仍然避諱了解或談?wù)撍劳�，這就造成他們不愿更多或主動(dòng)了解關(guān)于死亡的相關(guān)知識(shí)。
2、 學(xué)歷水平偏低
研究資料表明，家長(zhǎng)的教育觀念往往影響著他們對(duì)子女的教育態(tài)度，而教育態(tài)度往往影響著家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育行為。 3、 家長(zhǎng)教育觀念
家長(zhǎng)期盼子女成龍成風(fēng)的觀念還是不時(shí)的在行動(dòng)中有所體現(xiàn)，他們更希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上有所成就，所以，對(duì)學(xué)習(xí)有益的東西，家長(zhǎng)一般情況下不吝重金為女兒做到。
與學(xué)生卷相比，家長(zhǎng)認(rèn)為生命教育課程的實(shí)施是生命教育開(kāi)展的最有效形式，而學(xué)生則認(rèn)為開(kāi)張主題活動(dòng)是最有效的途徑。二者存在差異，分析原因：學(xué)生年齡特點(diǎn)決定了他們更喜歡活動(dòng)性的課程，可以不拘泥于教室中進(jìn)行，而且自己可以發(fā)揮的空間很大，形式更靈活，比起教材，學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)課程最有效的方式就是你以教師為中心，教材為載體， 因此，可以理解家長(zhǎng)和學(xué)生在對(duì)此問(wèn)題選擇的存在差異性。
5、 生命教育關(guān)注側(cè)重
當(dāng)生命教育作為一個(gè)概念提出來(lái)后，家長(zhǎng)更多的是關(guān)注字面理解，因而，為了解更凸顯生命這一關(guān)鍵詞，當(dāng)然其教育內(nèi)容應(yīng)該主要關(guān)注學(xué)生的生命安全，對(duì)于其他方面的關(guān)注會(huì)相對(duì)較低。
6、 加強(qiáng)生命教育的方式
生命教育的開(kāi)張內(nèi)容要貼學(xué)生生活實(shí)際，在實(shí)際過(guò)程中注意各主題教育之間的關(guān)系，既要避免不必要的內(nèi)容重復(fù)，又要重視內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。
生命教育不是一項(xiàng)教育運(yùn)動(dòng)，不是依據(jù)教育口號(hào)，而是一種生活課程，所以生命課程應(yīng)該落實(shí)在每一科的教學(xué)活動(dòng)或生命輔導(dǎo)之間，從做中學(xué)，從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，然生命的本質(zhì)潛移默化于學(xué)生的心底。
生命教育應(yīng)掌握隨機(jī)教育契機(jī)，因此。最佳的教材充滿(mǎn)在我們四周的人、事、時(shí)、地、物之中。只要我們秉持取材以生活經(jīng)驗(yàn)為中心，配合學(xué)生之身心發(fā)展為原則，必能達(dá)到良好的教學(xué)效果，端視教師如何運(yùn)用其生活的敏感度去捕捉，活化這些教材，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)。其次，還要理解生命教育的開(kāi)展并不僅僅只開(kāi)展一門(mén)學(xué)科，生命教育要在各個(gè)學(xué)科中都有滲透。
調(diào)查報(bào)告15
近年來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)取得了很大的發(fā)展，以九江學(xué)院為例，在校大學(xué)生擁有電腦人數(shù)占到在校學(xué)生人數(shù)的78%，手機(jī)更是人手一部，因此營(yíng)造文明、和諧、綠色、健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍至關(guān)重要。為了充分了解大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)和其他媒體的情況，從而分析研究新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)的方法和途徑，《新媒體環(huán)境下高校校園文化機(jī)制及其機(jī)制構(gòu)建研究》課題組專(zhuān)門(mén)制作了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)九江學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以下是調(diào)查報(bào)告內(nèi)容。
一、新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)的調(diào)查概況
（一）調(diào)查目的。為了充分發(fā)揮新媒體在高校校園文化建設(shè)方面的獨(dú)特作用，研究新媒體環(huán)境下高校文化建設(shè)機(jī)制及其機(jī)制建構(gòu)，分析研究新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)的方法和途徑，更好的利用網(wǎng)絡(luò)文化推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。
�。ǘ┱{(diào)查對(duì)象。隨機(jī)調(diào)查了九江學(xué)院各二級(jí)學(xué)院的在校大學(xué)生400人，針對(duì)不同年級(jí)不同性別的大學(xué)生對(duì)新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)及提出問(wèn)題進(jìn)行匯總。
�。ㄈ┱{(diào)查方法。問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放450份問(wèn)卷，回收420份，其中20份為無(wú)效問(wèn)卷。
�。ㄋ模┓治龇椒�。本次調(diào)查報(bào)告采用spss相關(guān)性分析，分析過(guò)程中使用spss19.0中文版分析軟件分析調(diào)查問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)。產(chǎn)生了一系列相關(guān)性分析結(jié)果。同時(shí)本調(diào)查報(bào)告所采用的圖標(biāo)，均來(lái)自spss相關(guān)分析軟件生成。誤差較小，便于分析。
二、結(jié)果分析
�。ㄒ唬颖九c資料。本次調(diào)查的樣本設(shè)計(jì)考慮到不同學(xué)院、不同年級(jí)以及不同性別等方面的因素。具體的抽樣過(guò)程如下：首先確定九江學(xué)院主校區(qū)所有院系的名稱(chēng)，也就是學(xué)院的抽取，并分別給這些院系進(jìn)行隨即編號(hào)，然后在抽取的學(xué)院中發(fā)放問(wèn)卷。其次是年級(jí)的抽取。最后是具體的對(duì)象抽取。依據(jù)整體分層抽樣方法，到最后一步時(shí)就要具體到每個(gè)人即樣本。在09、10、11級(jí)內(nèi)各抽出150名學(xué)生，最后收回420份樣卷資料。
（二）結(jié)果與分析
1、你對(duì)新媒體技術(shù)的了解程度是什么？大部分大學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的了解程度并不高，約有47.5%的同學(xué)基本了解，還有47.5%的同學(xué)對(duì)新媒體技術(shù)的概念比較模糊。甚至還有5%的同學(xué)不了解新媒體。這說(shuō)明大部分同學(xué)對(duì)新媒體技術(shù)的了解意識(shí)并不高，了解的渠道也不廣，致使產(chǎn)生了這個(gè)結(jié)果。
2、你在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)和工作中會(huì)經(jīng)常使用新媒體技術(shù)如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)飛信、微博、微信嗎？只有12.5%的同學(xué)表示有時(shí)會(huì)用，依賴(lài)性不強(qiáng)，沒(méi)有同學(xué)幾乎不用和完全不用，而有近87.5%的同學(xué)表示使用頻率比較高，經(jīng)常使用。足以見(jiàn)得當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)飛信、微博、微信等新媒體技術(shù)的依賴(lài)性較強(qiáng)，使用頻率較高。這種現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與人面對(duì)面交流的能力下降了很多。
3、在校園中，你平均每天利用電腦、手機(jī)等上網(wǎng)的時(shí)間是多少？被調(diào)查的所有同學(xué)每天至少用電腦、手機(jī)上網(wǎng)1小時(shí)以上，32.5%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間1-2小時(shí)，45%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間是3-4小時(shí)，15%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)5-6小時(shí)，少數(shù)7.5%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間在6小時(shí)以上。此現(xiàn)象說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)與外界的交流越來(lái)越少，并越來(lái)越信服于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。
4、在學(xué)校生活中，你是如何利用電腦、手機(jī)等工具使用新媒體技術(shù)呢？被調(diào)查的同學(xué)中利用新媒體最多的方式是瀏覽微博、網(wǎng)頁(yè)，約占92.5%；其次是看電影、聽(tīng)音樂(lè)，約占82.5%；再次是網(wǎng)絡(luò)聊天、購(gòu)物，約占75%，看書(shū)、學(xué)習(xí)72.5%，最后是32.5%的同學(xué)用來(lái)游戲、娛樂(lè)。此現(xiàn)象說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有好好利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，并且對(duì)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)的意識(shí)也不高。
5、高校校園文化建設(shè)中，你認(rèn)為哪些新媒體技術(shù)應(yīng)用較為廣泛？
6、相對(duì)于報(bào)刊、廣播、校園電視等傳統(tǒng)媒體，新媒體對(duì)高校校園文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)有哪些？新媒體對(duì)高校校園文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們認(rèn)為更加方便快捷、涵蓋的信息量更大、覆蓋的范圍更廣、形式更為創(chuàng)新。這種現(xiàn)象說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校校園文化的提高占主導(dǎo)位置。
7、你認(rèn)為新媒體快速發(fā)展對(duì)于高校校園文化建設(shè)帶來(lái)較大影響的有那些？對(duì)于新媒體的快速發(fā)展對(duì)高校校園文化建設(shè)帶來(lái)的影響，90%的同學(xué)認(rèn)為豐富了校園社團(tuán)文化、擴(kuò)大了活動(dòng)宣傳面，77.5%的同學(xué)認(rèn)為方便了班級(jí)事務(wù)通知及發(fā)布，充足了學(xué)生日常生活、娛樂(lè)，70%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)學(xué)校教學(xué)、教務(wù)系統(tǒng)管理，35%的同學(xué)認(rèn)為豐富了校園黨團(tuán)組織文化建設(shè)。此現(xiàn)象說(shuō)明在社會(huì)中新媒體的快速發(fā)展還是占據(jù)主導(dǎo)位置，大家也較重視新媒體的發(fā)展。
8、你認(rèn)為在新媒體環(huán)境下，應(yīng)如何更好建設(shè)高校校園文化建設(shè)？
從調(diào)查結(jié)果分析，在新媒體環(huán)境下，應(yīng)該從以下方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上訴求意見(jiàn)的解決；二是進(jìn)一步搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生、社團(tuán)活力；三是加強(qiáng)新媒體在校園思想道德文化建設(shè)方面的引導(dǎo)；四是建立網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖隊(duì)伍，鼓勵(lì)發(fā)表積極言論；五是重視大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
由此可見(jiàn)，隨著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)滲透到了大學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、休閑、購(gòu)物等日常生活的各個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的政治態(tài)度、日常行為、上網(wǎng)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)觀念等都產(chǎn)生不同程度的影響。
三、新媒體環(huán)境下的校園文化建設(shè)的建議
新媒體的出現(xiàn)，不僅是新技術(shù)在新聞傳播領(lǐng)域的運(yùn)用，同時(shí)還引發(fā)了人類(lèi)思想觀念、交往方式、學(xué)習(xí)方式、商業(yè)模式等方方面面的變革。新媒體對(duì)大學(xué)的影響是極為深刻的，最終將可能重塑大學(xué)的文化。置身于新媒體時(shí)代，大學(xué)管理者必須加強(qiáng)文化工作的自覺(jué)，抓住新媒體賦予的變革機(jī)遇，有效應(yīng)對(duì)新媒體帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)，努力建設(shè)與新媒體時(shí)代相適應(yīng)的大學(xué)文化，夯實(shí)大學(xué)的基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬┣袑�(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確立適應(yīng)新媒體的大學(xué)文化觀。新媒體對(duì)大學(xué)的`影響，觀念層面最為深刻。加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，應(yīng)對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)，必須轉(zhuǎn)變觀念，確立符合時(shí)代特征的文化觀。結(jié)合新媒體的特征，對(duì)于新媒體條件下的大學(xué)文化，我們可以從五個(gè)方面去把握：一是從空間上看，要走出“象牙塔”，面向社會(huì)，視野更加開(kāi)闊，決不可局限于校園的狹小空間。二是從時(shí)間上看，要更加迅捷，增強(qiáng)應(yīng)變能力；要更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向未來(lái)，決不可短視。三是從內(nèi)容上看，要更加豐富，主動(dòng)把握社會(huì)動(dòng)態(tài)，決不可自我隔離。四是從主體上看，要更加多元，尤其要尊重大學(xué)生作為大學(xué)文化主體的地位與作用，充分發(fā)揮其積極作用，避免與大學(xué)生對(duì)立起來(lái)。五是從方法和手段上看，要更加注重互動(dòng)，避免簡(jiǎn)單說(shuō)教與灌輸。總的來(lái)說(shuō)，新媒體條件下的大學(xué)文化，應(yīng)當(dāng)更加開(kāi)放、更加包容、更加親切、更強(qiáng)調(diào)互動(dòng)。
�。ǘ└母镎n程設(shè)計(jì)，將新媒體知識(shí)和技術(shù)融入通識(shí)教育。新媒體是觀念和技術(shù)的融合，引領(lǐng)著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展方向。對(duì)新媒體理念的認(rèn)知，對(duì)基本新媒體技術(shù)的掌握和運(yùn)用，已成為當(dāng)今時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基本技能。為此，大學(xué)有必要改革課程設(shè)計(jì)，將新媒體知識(shí)與技術(shù)納入通識(shí)教育，提供與新媒體相關(guān)的課程，為大學(xué)生認(rèn)識(shí)新媒體、掌握新媒體、運(yùn)用新媒體提供更多的選擇。這樣，即表明了大學(xué)對(duì)于新媒體的開(kāi)明態(tài)度，同時(shí)也有利于緊跟新媒體的發(fā)展節(jié)拍，掌握新媒體的最新動(dòng)態(tài)，避免陷于被動(dòng)局面。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)數(shù)字校園，加強(qiáng)對(duì)新媒體的掌控與運(yùn)用。如今，新媒體作為人類(lèi)新技術(shù)革命的最新成果，已經(jīng)融入現(xiàn)代人生活的方方面面。大學(xué)作為技術(shù)創(chuàng)新的重要力量，理應(yīng)在新媒體技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用方面走在全社會(huì)的前列。對(duì)此，大學(xué)必須有清醒的認(rèn)識(shí)。應(yīng)適當(dāng)超前規(guī)劃大學(xué)的信息化建設(shè)，加大投入，提升大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的水平，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用，為廣大師生運(yùn)用新媒體創(chuàng)造必要的條件，避免成為信息社會(huì)的孤島。
（四）加強(qiáng)輿論監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)，為大學(xué)文化建設(shè)營(yíng)造良好氛圍
在新媒體時(shí)代，幾乎人人都有麥克風(fēng)，導(dǎo)致缺乏意見(jiàn)權(quán)威，在許多問(wèn)題上眾說(shuō)紛紜，眾口難調(diào)，很難取得一致。具體到大學(xué)校園，就是主流文化話語(yǔ)權(quán)被削弱。特別是各種亞文化如雨后春筍，層出不窮，對(duì)輿論產(chǎn)生了重大影響，有時(shí)候甚至混淆視聽(tīng)。在這樣的情況下，大學(xué)校園文化更加多元化，大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值選擇更加容易受外部環(huán)境的影響，時(shí)�？赡苊媾R價(jià)值判斷的迷茫和價(jià)值選擇的困境。因此，必須加強(qiáng)輿論監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)，掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除各種錯(cuò)誤觀念的誤導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生的鑒別能力，確保他們?cè)诖笫谴蠓堑膯?wèn)題上始終保持清醒的頭腦，為大學(xué)文化建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
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