《愛的教育》讀書筆記范文1200字

　　導(dǎo)語：時(shí)間過得像風(fēng)一樣快，很快，寒假來臨了，寒假期間我讀了老師給我們推薦的好書，一部令全世界億萬人感動(dòng)的偉大作品—《愛的教育》。接下來小編整理了《愛的教育》讀書筆記范文1200字，文章希望大家喜歡！

　　《愛的教育》讀書筆記

　　高一的時(shí)候我接觸了這本書。其實(shí)我不是一個(gè)愛看課外書的人，特別是那時(shí)候，除了課本幾乎什么也不看。那時(shí)候上學(xué)校的心理選修課，老師規(guī)定必讀這本書，才不得已上網(wǎng)下了一本，應(yīng)付應(yīng)付吧。

　　既然是應(yīng)付，自然是快速瀏覽�？蓛H過了一章，我就不得不從頭細(xì)細(xì)看起，我被主人公帶入了他的生活，我也心甘情愿地接受這愛的洗禮。

　　《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的。原名《Coure》（意大利語的“心”）。這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。整本書以“愛”字貫穿其中，語言平實(shí)親近，簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫的都是些平凡的人物。并沒有波瀾壯闊的情節(jié)，出人意料的懸念，只有真摯、樸素的感情，深深地觸動(dòng)人的心靈，融在字里行間的，是人世間種種的愛，老師、父母、同學(xué)……以一個(gè)“小學(xué)生”最最純真的眼光來看周圍的世界，周圍性格迥異的人。本書貌似兒童讀物，實(shí)則不然，他值得每一個(gè)人細(xì)細(xì)體味，從中接受愛的教育。

　　最早的中譯本由夏丐尊先生于1923年譯出，并以“愛的教育”作為書名，沿用至今。夏老的話為這本書作了最好的詮釋：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚�！�

　　《愛的教育》每行每段引起我們的思考。

　　首先，它的書名就讓我們不得不去想：愛是什么？愛的力量有多大？為什么我們無時(shí)無刻不需要愛？于是我們從書中去尋找答案。愛僅僅是一種感覺，看不見，摸不著，只能用心品味。愛的力量是無窮的，它使飛蛾變成蝴蝶，它使沙礫變成珍珠，它能帶來人間四月的春風(fēng)，它給我們生命無盡的源泉……它相伴我們一生，是生命不可或缺的養(yǎng)料，沒有了它生命就無法誕生、發(fā)展、周而復(fù)始地延續(xù)下去……

　　愛是陽光、水和空氣，始終伴隨在我們身邊，充斥著周圍的每一個(gè)角落。親子之愛，高尚偉大，始于我們生活的起點(diǎn)；師生之愛，默默無私，像是養(yǎng)料滋潤(rùn)心田；友人之愛，親密無間，患難之處見真情；戀人之愛，不分彼此，你我相約定百年；鄉(xiāng)國(guó)之愛，故土難離，永恒地伴隨一生。

　　當(dāng)我們遇到生活中的不順，常常抱怨自己得到的愛太少，甚至因此而消沉。而靜下心來仔細(xì)想想，才發(fā)現(xiàn)這是多么的.愚昧。其實(shí)在我們的一生中，有很多人愛過我們，只是因?yàn)閻鄣拇_太普通，平凡，以致我們常常感受不到。在我們感受到愛的時(shí)候，也應(yīng)不吝惜自己的愛，也把愛給周圍的人。現(xiàn)在學(xué)校號(hào)召我們無償獻(xiàn)血，這也正是我們給別人愛的一個(gè)機(jī)會(huì)，只要身體條件允許，就應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)出這份愛，并讓它在人類中傳遞。

　　“愛的教育”說來容易，但做起來并非易事。因?yàn)樵谖覀兊哪X海中并沒有一個(gè)明確的概念。所以我們更應(yīng)用心去尋找，體驗(yàn)。

　　愛的教育，對(duì)一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家都無比重要。只有學(xué)會(huì)了愛，才能懂得如何去接受，如何去愛別人。只有這樣，一個(gè)人才能變得成熟；一個(gè)民族才能發(fā)展延續(xù)；一個(gè)國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)。我們應(yīng)該讓世界充滿愛。

　　《愛的教育》是一本看了一生都不會(huì)后悔的書，我真心向每一位同學(xué)推薦。

　　《愛的教育》讀書筆記

　　讀《愛的教育》，仿佛自己也成了作者筆下的孩子，感受著對(duì)祖國(guó)，對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，甚至是對(duì)陌生人的深深地愛。當(dāng)然也十分愉快的再次重溫了幼年的童趣與純真。這是一個(gè)有愛的世界，讓人沉醉。每個(gè)人身體里都住著一個(gè)高貴的靈魂，而一個(gè)高貴的靈魂是可以蕩滌另一個(gè)靈魂的。本書則是那個(gè)可以蕩滌你靈魂，給你無數(shù)啟迪的智慧的結(jié)晶。

　　讀本書的一個(gè)最大的感受就是書中描繪的這些人有乞丐，燒炭工，泥瓦匠，紳士，鐵匠，士兵，甚至是坐過牢的人。而涉及到的事件有嘲笑、虛榮心、嫉妒、打架、不尊重、厭學(xué)等許多不好的事情，甚至作者本人也會(huì)犯很多錯(cuò)誤。但是讀完后你并沒有因?yàn)檫@些不好的事情而覺得心情不好，反而感受到很多溫暖，滿心的喜愛與敬佩。這世界本身存在著不公平，但愛讓一切界限消失。還有一個(gè)感受就是我們每個(gè)人的經(jīng)歷極其有限，很多事情如果沒有經(jīng)歷過，就很難感同身受。而此書作者對(duì)于發(fā)生一些事情后，主人公逼真的情感的描繪，會(huì)帶著我們感受未曾經(jīng)歷過的特殊的情感體驗(yàn)。因此，我們也在書中獲得了一種成長(zhǎng)。

　　以下三點(diǎn)是我在看書中的一些想法，僅僅代表個(gè)人觀點(diǎn)：

　　首先，就是關(guān)于愛國(guó)主義教育。看了本書后，發(fā)現(xiàn)有好多篇文章都是在講愛國(guó)主義教育。并且愛國(guó)主義教育隨時(shí)隨地的出現(xiàn)，比如在路上看到軍隊(duì)走過，老師介紹一個(gè)來自外地的孩子，一個(gè)極其需要錢的孩子因?yàn)槭┥嵴呷枇R了他的國(guó)家而把錢扔回給施舍者，軍隊(duì)中為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而奮不顧身的小孩，父親關(guān)于愛國(guó)主題的信。愛國(guó)之情被闡釋的淋漓盡致，而且很多都是孩子們身邊的故事，使其能夠感同身受，并且能從和自己差不多大的愛國(guó)者的身上學(xué)到如何熱愛自己的祖國(guó)。而回顧我們國(guó)家的愛國(guó)主義教育，大多數(shù)都是為了共產(chǎn)主義理想而英勇獻(xiàn)身的革命英雄主義，這離孩子們的世界太過遙遠(yuǎn)反而不容易引起共鳴，在新的時(shí)代，愛國(guó)應(yīng)該有新的具體表現(xiàn)，愛國(guó)教育也應(yīng)貼近孩子們的生活，賦予其新的內(nèi)涵。

　　其次，關(guān)于教育問題，我們看到書中有多封孩子的父親或母親給孩子的`書信，而書信的內(nèi)容也是針對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問題的具體的改進(jìn)措施，并且很多都是父母親通過自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)來一步步的啟迪孩子應(yīng)如何做，所以我們會(huì)看到信中有許許多多假設(shè)的話，讓人讀后感動(dòng)不已，這也是書信的魅力所在。而隨著先進(jìn)通訊工具的越來越多的使用，人與人之間的聯(lián)系越來越緊密，生活節(jié)奏越來越快，交流卻反而越來越浮于表面。再加上中國(guó)本身不是一個(gè)善于直接表達(dá)愛的民族，所以父母與子女的代溝越來越大，而當(dāng)面交流反而會(huì)引發(fā)新一輪的爭(zhēng)吵，所以書信反而是最能表達(dá)感情的一個(gè)溝通工具。今年高考的作文也是讓寫一封信，所以書信這一傳統(tǒng)還是應(yīng)好好延續(xù)下去。

　　最后，關(guān)于學(xué)習(xí)這件事。在勸導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，我們貌似給學(xué)生灌輸了太多什么不能輸在起跑線上之類的過于功利的話語，導(dǎo)致功利成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；或者是在物質(zhì)條件已完全滿足的情況下，學(xué)生干脆就找不到學(xué)習(xí)的任何意義，或者是生存的意義，我們?cè)谀抢锔砂桶偷闹v著為父母學(xué)，為自己學(xué)的道理，反而忘記了人類為什么需要學(xué)習(xí)這一宏觀要旨。在本書《學(xué)校》這一書信中，父親勸導(dǎo)兒子上學(xué)，除了論及全世界的孩子無論多么艱苦的條件都在學(xué)習(xí)以外，還提到了人類學(xué)習(xí)這一運(yùn)動(dòng)，如果停止了，人類就將陷入野蠻。這個(gè)運(yùn)動(dòng)是世界的進(jìn)步、希望和光榮。將學(xué)習(xí)這件事拔到這樣的高度，從這里來看，學(xué)習(xí)就是責(zé)任、是義務(wù)、是該做的事了，學(xué)生也需要明白這個(gè)道理。

　　好的文章應(yīng)該是讓人讀起來有溫度的，有讓人自然的想要去向榜樣靠近的力量。而本書就有這樣的魅力。因?yàn)閷W(xué)生閱讀時(shí)間少，所以老師有責(zé)任給學(xué)生適量推薦一些這樣的文章。

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