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讀活著讀書(shū)筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的讀活著讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
讀活著讀書(shū)筆記1
《活著》是一篇讀起來(lái)讓人感到沉重的小說(shuō)，那種只有在合上書(shū)才會(huì)感到的隱隱不快。并不是有作品提供的故事的殘酷造成的，畢竟，作品中的亡家，喪妻，失女以及白發(fā)人送黑發(fā)人這樣的故事并不具備轟動(dòng)性，同時(shí)，余華也不是一個(gè)具有很強(qiáng)煽動(dòng)能力的作家，實(shí)際上渲染這樣的表達(dá)方式是余華一直不屑的，余華所崇尚的只是敘述，用一種近乎冰冷的筆調(diào)，娓娓敘說(shuō)，而所有的情緒就是這種娓娓敘道的過(guò)程中悄悄的侵入讀者的CPU，《活著》以一種滲透的表現(xiàn)手法完成了一次對(duì)生命意義的哲學(xué)追問(wèn)。
他就像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生慢條斯理地將生活的殘酷本質(zhì)從虛假的仁道中剝離出來(lái)一樣，《活著》用一種很平靜甚至緩慢的方式，將讀者的閱讀可能存在的一個(gè)又一個(gè)向好的`方向發(fā)展的幻想逐個(gè)打碎，這樣就會(huì)有一個(gè)結(jié)局，人們就對(duì)此書(shū)留下深刻的印象。
本質(zhì)上，人活著本身除了活著以外，并無(wú)任何意義，那么如果一定要賦予意義的話，那么唯一可以算作有意思的，恐怕只有活著本身了，《活著》的偉大感可能恰恰源于這里。也正因如此，《活著》就明確了一個(gè)內(nèi)容，活著在一般的理解上是一個(gè)過(guò)程，但是，活著本質(zhì)上其實(shí)是一個(gè)靜止的狀態(tài)，余華的《活著》告訴我們，生命中其實(shí)沒(méi)有幸福或者不幸的，生命只是活著，靜靜的活著，有一絲孤零零的意味，活著是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難。無(wú)聊與平庸。
少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。
讀活著讀書(shū)筆記2
人為什么活著？為什么而追求？為什么而奮斗？答案是熱愛(ài)生活，善待他人，懷有追求，讓自己的生命更加精彩。
作者就是因?yàn)橥庾婺父嬖V他：“人活著有一萬(wàn)個(gè)理由。”那時(shí)，因?yàn)樽髡吆闷�，真的去籌集了一萬(wàn)個(gè)活著的`理由。直到他有一天他明白了“活著的一萬(wàn)個(gè)理由”，可是她的外祖母卻病危了，外祖母臨死前告訴她：“我在聽(tīng)心跳的聲音�！�
心跳的聲音何嘗不是世界上最美的仙樂(lè)呢？生命是多么的輝煌燦爛，多么值得我們?nèi)フ湎В?/p>
人活著，不就是為了要活的精彩嗎？只有努力過(guò)了，才知道結(jié)果，沒(méi)有試過(guò)，又怎能確定自己必輸無(wú)疑呢？人生就要過(guò)得精彩，過(guò)得豐富，讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果。既然努力過(guò)了，不管他是失敗還是成功，你都必須要讓它開(kāi)花結(jié)果。辛辛苦苦把一棵幼小的樹(shù)苗澆灌成一棵參天大樹(shù)，可他卻不能開(kāi)花結(jié)果，這不就意味著之前的努力全白費(fèi)了嗎？應(yīng)該鼓起勇氣，想辦法讓他開(kāi)花結(jié)果，雖然開(kāi)花結(jié)果后會(huì)枯萎，但這一生就會(huì)輝煌了。
人活著，就是要讓生命之花開(kāi)的絢麗，燦爛！
讀活著讀書(shū)筆記3
福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當(dāng)他看著親人離自己而去時(shí)，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來(lái)了……但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，依然樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)人生，到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過(guò)日子。
他沒(méi)有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的`生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残�。其�?shí)福貴并知道什么是活著，他只知道人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢(qián)就賭一賭，沒(méi)錢(qián)就種種田，活著就是這么簡(jiǎn)單。
人活著為了什么？人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。
而世上卻有成千上萬(wàn)的人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了愛(ài)情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢(qián)，只為了做官，只為了別人。當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去結(jié)束自己的生命。
有些人覺(jué)得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對(duì)自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個(gè)世界上消失。
亦有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選擇了后退，后來(lái)他們覺(jué)得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后揮手而去了。
得寵思辱，居安思危。
讀活著讀書(shū)筆記4
《活著》這本書(shū)，余華寫(xiě)得平靜，沒(méi)有刻意渲染，我看得也平靜，應(yīng)對(duì)書(shū)中老人的一生經(jīng)歷，心里并沒(méi)有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì)中再平�？墒堑纳�。
老人叫福貴，從富家少爺?shù)较聦影傩�，如同一個(gè)晴天霹靂，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開(kāi)始珍惜身邊的親人，打算重新開(kāi)始。
命運(yùn)似乎因?yàn)楦ＹF犯的錯(cuò)而要刻意懲罰他，破產(chǎn)后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當(dāng)壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里所有的東西都?xì)w了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴(yán)重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長(zhǎng)夫人被一個(gè)無(wú)情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn)，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。
福貴的.一生就像一葉小船，游蕩在社會(huì)這個(gè)海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢？福貴僅有受著命運(yùn)的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著，就像小船僅有隨著波濤時(shí)起時(shí)伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。
福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書(shū)后為他感嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無(wú)論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。
讀活著讀書(shū)筆記5
如果讓我去一座孤島上只能帶一本書(shū)那我將選擇余華的《活著》。如余華說(shuō)的：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
這本書(shū)講述了富貴一生悲慘的`經(jīng)歷。青年時(shí)富貴風(fēng)流倜儻，每天吃喝嫖賭，無(wú)所不做，他那時(shí)的活著是為了高興，為了享受這花花世界。中年時(shí)期富貴家道中落窘迫不堪，經(jīng)常吃不飽穿不暖，但是他有一個(gè)幸福的家庭，他那時(shí)的活著是為了家人。老年時(shí)期富貴，家人一個(gè)個(gè)離他而去，最后只剩下一個(gè)老黃牛，但他并沒(méi)有失去生的希望，仍舊堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。
我們終此一生最后的結(jié)果就是自己去尋找活著的意義，沒(méi)有人去陪著你。但只要失去了生活的意義就活不下去了嗎？不，我們可以自己去創(chuàng)造意義，如你靜靜的去看一本書(shū)，在一個(gè)安靜的午后在咖啡館喝一杯咖啡去放空你自己，去郊區(qū)呼吸呼吸新鮮的空氣。或許這些看起來(lái)沒(méi)有什么意義，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻能讓我們得要一種很舒服的感覺(jué)。或許在這個(gè)嘈雜的世界，我們每天過(guò)著九九六的生活，但是我們要在這平淡的生活中找到意義所在，這就是《活著》告訴我們的道理。
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