研討會(huì)發(fā)言稿
研討會(huì)發(fā)言稿2010-04-13 22：51詩意珞珈+++學(xué)院+++級(jí)+++班+++時(shí)光荏苒，恍然又是一年。接到通知的時(shí)候，我正在上大學(xué)語文課。大三下本是一個(gè)忙忙碌碌各自為前程打算的時(shí)候，然而每周的這門課都可以靜下心來漫步文學(xué)的世界，實(shí)在是一件幸事。講臺(tái)上文學(xué)院胡春潤老師的的解說總有一種特別的吸引力，詩文中所描繪的景致總使人有一種特別的神往。"蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。"那種執(zhí)著的追尋，那種求而不得的悵然，總能動(dòng)搖人心。一些朋友總是會(huì)奇怪，為什么我作為一個(gè)理工科的學(xué)生，會(huì)對(duì)古典詩詞如此癡迷。其實(shí)，依我看來，正是在理工科學(xué)習(xí)，才更需要保持一顆詩意的心。因?yàn)槲覀兇蟛糠謺r(shí)間淹沒在數(shù)字符號(hào)的抽象思維里，所以時(shí)常需要從諸如傅立葉與拉普拉斯的復(fù)雜邏輯世界中抽離出來，去感受一下現(xiàn)實(shí)世界的可愛，去接受一下自我心靈的滌蕩。正像我們所知的，福爾摩斯酷愛拉小提琴。在繁瑣的理性思維困頓之時(shí)，一場藝術(shù)的熏陶往往能開拓視野，很多問題便由此迎刃而解。更何況，我輩之流正值青春年少，又求學(xué)于繁花似錦游人如織如詩如畫的皇皇武大，所謂詩酒趁年華，我們怎能在這如花的時(shí)節(jié)任由世界失去色彩與詩意呢?而詩詞文學(xué)的魅力，也不僅僅在于它所營造的意境；往往先哲們的哲學(xué)思維，和他們對(duì)于這個(gè)世界的洞察分析，也深刻地融于其中。深入剖析那些詩詞，吟誦再三，常常會(huì)感念于心而唇齒余香�！遁筝纭氛n上，我們體會(huì)到了那種無邊追尋的凄美意境和伊人的動(dòng)人心弦。胡老師說：可是你們有沒有想過，在人生的道路上，并不是總能種瓜得瓜，種豆得豆。那一瞬間心靈有一種強(qiáng)烈的沖擊感。是啊，人類千百年來的尋夢歷程不都似詩中所寫么，心中的夢想便如詩中的伊人，追尋的道路朦朧不清，我們在途中歷盡艱辛。有些人放棄了，有些人堅(jiān)持；有些人得到了，有些人沒有。伊人到底在哪里，尋找到底找到了么，詩中沒有給我們一個(gè)明確的答案，而是創(chuàng)造了一個(gè)唯美的意境，留下了一個(gè)悠遠(yuǎn)的遐思。我想，這大抵也似我們的人生了吧，最終的結(jié)果只能是基于各種猜測與假象，而真正美麗的，也就是那"溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央"的追尋歷程和沿途的清秋美景。而這些美景，卻需要一顆詩意的心才能發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)，上個(gè)學(xué)期整整一個(gè)學(xué)期都淹沒在趕課的痛苦之中。三秋桂子的幽香，雪中梅花的清秀，都與我擦肩而過；而當(dāng)時(shí)的我，卻并不知曉。詩意就在這樣的不經(jīng)意間滑落，于是整個(gè)世界都昏暗下來了。所幸的是，春天，如約而至。紙鳶高展，梁燕低徊，山色蒼翠，草長鶯飛。驀然回首，對(duì)于錯(cuò)過的景致不禁有些惋惜。其實(shí)在忙碌之中偶爾放慢步伐欣賞路邊隨處可見的美景并非一件難事，而詩心的失落卻讓我困頓于壓力之下而無視了身邊的美好。而今櫻花節(jié)又到，校園又開始游人遍布熱鬧非凡。但我卻覺得，武大被譽(yù)為最美麗的校園，不僅僅是因?yàn)槟切鸦�，更多的魅力潛藏于珞珈山上蔥郁的樹木，山間蜿蜒曲折的小路，路邊靜默而秀麗的野花，還有那花間詩意盎然的生氣。倘若我們身在其中求學(xué)若干年卻從未發(fā)現(xiàn)美景近在咫尺，豈不可惜?語文課上胡老師也說：我們現(xiàn)在在這里上課；但你們畢業(yè)之后，或許也不會(huì)再記得我的只言片語。聽完此句不禁心生感慨。理工科把詩詞文章作為必修課的學(xué)院的確不多，所以作為計(jì)科學(xué)子，我感到了自己的幸運(yùn)。然而倘若這樣的藝術(shù)熏陶僅僅是為了拿學(xué)分，那我們課程所得真的是少之又少。只有用一顆虔誠的心去體會(huì)，并且去思考去探尋，才能明白辭章背后的精妙。我并不奢望每一個(gè)人都可以如吾黨春英之流流連于花間筆底的詩意生活，但我希望至少珞珈學(xué)子們可以保持一顆詩心，去發(fā)現(xiàn)身邊的美好。【研討會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
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