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景德鎮(zhèn)外國語學校家庭教育報告會講稿
搞好家庭教育，一方面，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育!下面是小編為你整理的景德鎮(zhèn)外國語學校家庭教育報告會講稿，希望能幫助到您。
各位家長：
下午好！
今天我和各位家長一起來來探討城鄉(xiāng)結(jié)合地帶中學生家庭教育等方面的問題，望大家能夠在我今天報告中的能有所收益和幫助，今天我講的主要內(nèi)容是：
1、城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭教育存在的主要問題
2、影響城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭教育的主要成因
3、城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭教育的關鍵問題---學習習慣的培養(yǎng)
家庭教育是教育的起點和基礎，對每一個孩子來說，家庭教育不僅是做人的搖籃教育，更是成才的終身教育，它影響、決定和改變著孩子的性格形成、行為習慣、身心發(fā)展等多方面的因素。因此，家庭教育是教育之源，對人的一生成長具有不可替代的獨特作用。
隨著改革開放的不斷推進，近年來，我市周邊城鄉(xiāng)結(jié)合帶教育改革和發(fā)展取得了很大成績，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村孩子上學環(huán)境和條件都發(fā)生了可喜變化。但是不難看出，當前城鄉(xiāng)結(jié)合地帶經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭生產(chǎn)模式，家庭組成結(jié)構，家庭子女教育理念都發(fā)生了深刻變化，家長的價值觀，思維方式，自身修養(yǎng)，家庭教育方法的滯后和家庭教育方法的不適當，嚴重阻礙了孩子的健康成長，城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭教育存在不可忽視的問題。
一、城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭教育存在的主要問題
1、重視分數(shù)、輕視育人。一些城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭父母由于當年因為這樣那樣的原因，沒有接受良好的教育，非常希望自己的子女能夠跳出農(nóng)門，有一個好的前程。存于這種思想，不管孩子特長和興趣愛好，一味將自己的想法強加于孩子，以強壓態(tài)勢逼迫孩子學習，一旦孩子考試成績優(yōu)秀，家長就滿面春風，喜形于色。反之分數(shù)考砸了，就滿天烏云，埋怨責怪，甚至動手打罵。對與孩子思想道德教育，從不掛心上，不管平時孩子心理需求，行為能力怎樣，一味追求高分數(shù)、好成績，使孩子從心理上和家長背道而馳，甚至有的孩子明著不和家長對著干，暗地里卻和家長較勁，迷戀于網(wǎng)絡游戲，傾心于男女學生的卿卿我我，學習成績每況愈下。
2、忙于賺錢、疏于管理。改革開放加速了城鄉(xiāng)結(jié)合地帶多元化經(jīng)濟的發(fā)展步伐，農(nóng)民有的外出經(jīng)商、打工，有的在自己家門口承包土地搞種植、養(yǎng)殖等。無論是哪種形式都使家長的注意力放在賺錢養(yǎng)家上，顧不得和孩子交流溝通，更談不上關心孩子的學習。自制能力強的孩子，能夠理解父母的不容易，發(fā)奮學習，爭取將來有一個好的歸宿。自制能力、約束能力差的孩子，上課不注意聽講，下課不完成作業(yè)，自由放飛逃學，久而久之學校家長都管教不了，小小年紀只有棄學在家。
3、家無溫暖，粗暴冷漠。一些離異、單親家庭，孩子從小就失去家庭溫暖，無論是心理還是身心都留下陰影，使孩子性格變成冷漠、孤僻。特別是有的父母離異或喪偶后再婚更是對孩子不聞不問，把孩子交給爺爺奶奶代管，祖輩人只是對孩子憐愛，照顧好孩子的生活已經(jīng)吃力，何談幫助孩子學習，一旦學習成績不理想，孩子自動放棄求學，盡早打工獨立生活，以圖改變生活環(huán)境。也有一些正常家庭，因家長常年迷戀麻將賭博，對孩子學習高興起來管管，不高興就扔一邊，一旦知道孩子的考試成績不好，不是張口罵街，就是動手打人，嚴重傷害了孩子的心靈。
4、讀書無用，放棄上學。近幾年，大學生上學成本的不斷提高，大學生畢業(yè)就業(yè)難問題成了人們茶余飯后談論的話題。一些城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家長算細賬，培養(yǎng)一個大學生一家人省吃儉用供其上學，四年下來學費、書費加起來是一筆不小的數(shù)目，但畢業(yè)后一旦找不到一個好工作，掙的錢和投入的錢成反比，得不償失。所以許多貧困家庭主動放棄子女上大學，有些孩子只上到初中畢業(yè)就到工廠打工掙錢。由于有了讀書無用的思想，也就更談不上家庭教育了。
二、影響城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭教育的主要成因
1、家長自身素質(zhì)影響。大多數(shù)城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家長自身接受教育的程度較低，他們知識結(jié)構狹窄，教育理念較為落后，沒有足夠的方法和較強的分析認知能力，解決孩子教育中遇到的各種問題。對家庭教育的重要性提升不到更高層次，必然在家庭教育中出現(xiàn)一味追求高分數(shù)、簡單冷漠、放任失管等這樣那樣的問題。
2、家長工作特點影響。當前很多城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭的收入主要還是依靠種地、打工，繁重的勞動、生活的壓力，許多家長力不從心，即使心中惦記也無暇顧及孩子的學習、生活，更談不上研究教育方法和孩子談談心、交流交流思想，這種現(xiàn)象在目前的城鄉(xiāng)結(jié)合地帶中普遍存在。
3、家庭生活環(huán)境影響。大部分城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭不注重讀書，家庭學習氛圍淡薄，因而致使一些孩子沒有養(yǎng)成課余讀書的良好習慣，假日里更是只癡迷于電視、玩耍和上網(wǎng)，弱化了學習的興趣，導致了孩子學習不思進取。一些單親、離異家庭的不和諧給孩子心里造成陰影和壓力，輕則放棄學業(yè)，重則會跟著社會上一些不健康的東西變壞，甚至走上賭博、偷竊等違法道路。家長如果認真培養(yǎng)孩子就可能變成龍，如果各位家長現(xiàn)在不認真對待家庭教育，孩子很可能變成“蟲”要么是無所作為的蟲。要么變成危害社會的害人蟲。
三、城鄉(xiāng)結(jié)合地帶家庭教育的關鍵問題---學習習慣的培養(yǎng)
1、營造和諧家庭關系和學習環(huán)境。和諧的家庭成員關系是實施家庭教育的有效保證。為了孩子健康成長，家校之間要勤于溝通，親子之間減少摩擦，建立互敬互愛夫妻關系，對長輩孝敬，對子女關愛的和諧關系，同時家長要尊重孩子的人格，要把孩子看成是自己的朋友平等相處，切忌采取棍棒教育。要盡量給孩子創(chuàng)造最佳的學習小天地，使其身心愉悅的茁壯成長。
2、各位家長你們的孩子現(xiàn)在才七年級，初中高中共六年的時間，足夠的時間為考取理想的大學做準備，所以希望各位家長不要過早的給孩子定性—你真笨、笨蛋、傻瓜，很多你們自己搞不懂的可以求助專家、學校的老師，只要你們愿意付出一點時間，孩子肯定回報你們一個驚喜。
3、家長改變觀念，相信自己孩子是最棒的，關注孩子的學習能力的提升，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常關鍵的，我通過多年的研究，家長可以從下面幾個方面著手：
1.預習的習慣。預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。
3.課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭，德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣。
4.獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。
5.及時改錯的習慣。讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯誤。
6.認真書寫的習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質(zhì)。
7.認真觀察、思索的習慣。進人中學后，每門學科都要求學生具備觀察力。語文的寫作訓練就不用說了；數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對自然界數(shù)量關系與圖形關系的觀察為基礎；物理的實驗和化學的演示都離不開精確的觀察；生物則要求學生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論，促使他去觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
8.積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜志。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。
9.養(yǎng)成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時間等等。
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