你的成長我記錄家長會發(fā)言稿

　　11月11日中午，女兒打電話給我（她奶奶接的，在奶奶家），讓我下午準備一下明天參加家長會關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子”的發(fā)言稿。結(jié)果是下午工作太忙，沒有來得及整理，晚上女兒睡覺后才得以在電腦上草擬了一下，但因為不能打印，所以第二天上午參加家長會時沒有帶稿子。

　　回到家以后，女兒問我講得如何，我說還可以，我可是用普通話發(fā)言的，多少有些緊張吧。我對女兒說，謝謝你給了媽媽這次機會，主要是你表現(xiàn)得好，所以我要把發(fā)言稿補充梳理后發(fā)到博客上，讓你長大以后能看到你的成長足跡。女兒頓生喜色，還有些許感動，當即擁抱著我說：謝謝媽媽！我說，不謝，這應(yīng)該是我們兩人的驕傲，以后不管什么事兒，讓我們兩人商量著來，一塊努力，好嘛？嗯。女兒鄭重地答應(yīng)了。

　　11月12日學(xué)校組織的“親子共成長”家長匯報會主要有三個議題：一、通過廣播聽校長講話：一是向家長匯報了前段時間學(xué)校的工作及取得的成績；二是今后的打算；三是對家長提出了要求：培養(yǎng)孩子勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣；加強安全教育；讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；加強家校溝通和交流。

　　二、觀看了《小腳丫心靈之旅》：小腳丫所在的學(xué)校布置了給媽媽洗腳的作業(yè)，當小腳丫回到家后要給媽媽洗腳，針對A劇和B劇中媽媽的不同態(tài)度和做法，短片中專家采訪了現(xiàn)場的家長和同學(xué)……之后班主任老師讓我們現(xiàn)場寫作業(yè)：怎樣培養(yǎng)孩子的感恩之心。我是從三方面入手的：一是要告訴孩子如果得到了別人的幫助，要懂得感恩——發(fā)自內(nèi)心地說謝謝；二是老師整天講課、批作業(yè)，很辛苦，要對老師有一顆感恩之心——那么平時就要認真聽講，按時完成作業(yè)；還有父母的養(yǎng)育之恩更要牢記——可以平時幫家里干些力所能及的事兒；遇事和家長溝通，不能悶著或發(fā)脾氣，讓家長著急……雖然這都是小事，卻更能讓孩子理解感恩的內(nèi)涵，更容易讓孩子轉(zhuǎn)化為實際行動。

　　三、四位家長關(guān)于“如何培養(yǎng)孩子”現(xiàn)場發(fā)言。其他幾位家長主要是介紹了讓孩子在學(xué)校認真聽講、回家以后怎樣讓孩子學(xué)習(xí)、日常多鼓勵之類的，所以我在發(fā)言時稿子中關(guān)于“叮囑孩子在校認真聽老師講課，積極回答老師提出的問題”、“督促孩子按時完成老師布置的作業(yè)”、“要經(jīng)常鼓勵孩子，不要吝嗇贊美之詞”三段的意思沒有再重復(fù)表達，著重從培養(yǎng)孩子的自信心；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣（在家多對孩子的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)、別強迫孩子學(xué)習(xí)）；多和孩子進行溝通交流三方面進行了闡述，當然沒有做到一字不落，有些還是現(xiàn)場發(fā)揮，想到什么就說什么，反正主要意思還是表達出來了。榮幸地成為了四分之一，我將銘記，更將作為一種動力，還是那句話：讓我們和孩子共成長！

　　以下是發(fā)言稿。

　　老師、各位家長：

　　你們好！很高興能夠在這里和大家一起交流。

　　我比較注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺得自信是一種態(tài)度，要鼓勵孩子大膽地展示自己，敢于說出自己的觀點和看法……也許孩子大多時候說得和做得不是最好的，但是這種勇于面對的精神難得可貴，要及時給予表揚，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項活動的積極性會大大提高。

　　叮囑孩子在校認真聽老師講課，積極回答老師提出的問題。其實這一點我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對是錯，只要向老師表達就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力！

　　督促孩子按時完成老師布置的作業(yè)。完成作業(yè)每個孩子都能做到，家長應(yīng)該做到的是給孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們心平氣和地寫作業(yè)，這本身就是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，同時也是一種知識的積累。

　　要經(jīng)常鼓勵孩子，不要吝嗇贊美之詞。孩子們也有一顆“虛榮”的心，他們做得好同樣需要我們的真誠贊揚。即時給予孩子鼓勵性的言語或動作表示，讓孩子真實地感覺到大人的贊賞，一旦孩子的這種被肯定的心理得到了滿足，成就感和自豪感會在心疷油然而生，持續(xù)想得到表揚的心理會讓他們繼續(xù)努力或是更加努力。當然不是說不能批評孩子，但是孩子犯了錯或是做得不好，絕不能不給孩子解釋的機會就不分青紅皂白地批評，這樣會讓孩子產(chǎn)生一種想表達不能的陏悶，長期下去，孩子會自閉起來，不再主動和你進行溝通和交流，不僅起不到應(yīng)有的督促效果，反而傷害了孩子。告誡也不可缺。我家孩子第一次單元測驗得了滿分，回家很興奮，告訴我以后，我絲毫也不掩飾我的喜悅之情，當即表揚了她并且擁抱了她，但同時我告訴她媽媽高興不僅僅是你得了100分，更重要的是你在這次測驗中做到了細心，你真的很棒！

　　我認為家長平時在家指導(dǎo)孩子，主要是一種方法的指導(dǎo)，目的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們的孩子畢竟是一年級，剛剛接受正軌教育，在學(xué)習(xí)方法、竅門上難免欠缺；所以我覺得我們家長主要是在方法上給孩子畫龍點睛的指點。教會孩子一種方法，遠比教會十道題重要的多，“授之以魚，不如授之以漁”。如果有時間，我會陪孩子一起做作業(yè)，這樣可以督促孩子注意力集中地完成作業(yè)，但是大多情況是我下班后女兒已經(jīng)做完了作業(yè)；那么我能做到的，就是給她檢查作業(yè)：如果做對了，要給予表揚；如果有錯的，我會問她是如何做這道題的，如果是因為方法的原因，我會選擇一個孩子最容易接受的切入點適時地幫孩子提出解題思路，讓孩子有一種豁然開朗的感覺，有時候她甚至?xí)�覺得，原來這道題還可以這樣做，我怎么沒想到呢，真有意思！千萬別強迫孩子學(xué)習(xí)。作為家長，要做到細心，如果觀察到孩子在學(xué)習(xí)時情緒不高或有厭煩情緒，這時候我的做法是主動要求孩子先停下來，做自己喜歡做的事兒，或是主動陪她一起游戲或玩耍。愛玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動，這一點我從來不限制，我告訴她玩可以，前提是你對老師今天講的課都聽明白了，也按時完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會應(yīng)孩子的要求和她一起玩。我告訴她，學(xué)習(xí)得時候要注意力集中，玩呢就玩?zhèn)�痛快，千萬不能三心二意。這些對增強孩子的學(xué)習(xí)興趣都是有幫助的，進而激發(fā)出其更大的自覺性。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愿意學(xué)習(xí)，做到事半功倍。

　　放下咱們家長的架子，試著和孩子做朋友。我覺得同樣一件事，如果用命令的語氣和商量的口吻來表達，孩子接受起來或者是做起來肯定會出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫以家長自居，命令孩子做這做那，孩子也許會照你說的去做，但永遠不會盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時候媽媽和你對待一件事情看法不一致，你可以說出你的想法，如果你的理由說服了媽媽，媽媽完全可以采納你的建議……更多的時候，我會以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問起女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)的交往情況……這時候，孩子往往會毫不掩飾或者說是口無遮攔地告訴你，便于我們及時掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

　　我知道，我女兒不是最出色的，而且相信在座的各位家長肯定做得比我好，請允許我從自身的角度談以上看法，不當之處還請各位諒解和指正。

　　一切為了孩子！在孩子成長的過程中，老師的辛苦培育必不可缺，家長的配合同樣重要！相信我們作為家長，會做得更好，讓我們和孩子共同成長！

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