職工代表大會(huì)發(fā)言稿

人的發(fā)展要建立在終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們都有發(fā)展、成長(zhǎng)的愿望，特別是要向著教師專業(yè)化發(fā)展，但常�？嘤趥�(gè)體學(xué)習(xí)的導(dǎo)向性不清，而常常迷失自己、懷疑自己。值此學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的組建，使我們擁有了目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)共同體，在集體的智慧中，在團(tuán)隊(duì)的合作中，會(huì)讓自我發(fā)展得更快，更高。

為此，我們?nèi)�體科任教師將積極參與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)成熟、發(fā)展自己，共同促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。我們將從以下幾個(gè)方面做出努力。

一、自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)自制力。

沒有規(guī)矩不成方圓。我們科任集體，各學(xué)科組別分散，常常讓學(xué)校感覺不好管理。在聆聽和民主參與了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度后，我們可以感受到規(guī)章中的許多嚴(yán)格之處，制度中的許多人文關(guān)懷。學(xué)校從愛護(hù)但不放縱的角度關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)，我們以將以自覺遵守規(guī)章制度為榮。

二、通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐成熟自己。

學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)給予了我們一個(gè)站在別人肩膀上前進(jìn)的氛圍，我們科任教師將積極從團(tuán)隊(duì)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充分利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，求得合作探究伙伴，完善理論基礎(chǔ)，快速地提升教育教學(xué)能力。并通過(guò)不斷地教學(xué)實(shí)踐成熟自己，明確自我教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，快速形成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。

我們科任教學(xué)擁有一課多講的機(jī)會(huì)，也就擁有更多的反思、再實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們將充分利用好這一特點(diǎn)，積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造個(gè)性教學(xué)特色。

三、積極配合學(xué)校教育目標(biāo)，發(fā)揮全體教師教育作用。

學(xué)校以育人為目標(biāo)，我們科任教師將積極配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作，以身作則，以良好的師德形象做好學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

傳統(tǒng)的“教書匠”要想成為優(yōu)秀的教師或教育專家，需要的是像科學(xué)家那樣的探索精神、目光，審視自己的昨天和今天；審視從他人那里學(xué)習(xí)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)；審視一切正在使用的方法和自己原有的知識(shí)積淀。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)對(duì)已有教育思想和教育實(shí)踐的審視、反思和辨析研究探索實(shí)踐，從而形成一種新教育信念。我們將為之不懈努力！

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