六年級班主任家長會發(fā)言提綱

　　在現(xiàn)在的社會生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編收集整理的六年級班主任家長會發(fā)言提綱，歡迎大家分享。

　　六年級班主任家長會發(fā)言提綱 1

尊敬的各位家長：

　　你們好。

　　作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

　　一、六年級學(xué)生心理特點

　　都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。孩子的年齡大了,有了自己的主見,有了逆反心理。其實并不奇怪，這就是學(xué)生進入青春期的表現(xiàn)。

　　1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

　　2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣；面對師長的批評，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。

　　敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。

　　3、易沖動。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

　　4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責(zé)任的體現(xiàn)。

　　二、對策:

　　1.多溝通

　　小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動較大的時期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

　　每個孩子都需要關(guān)愛。但父母如何來表達自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。不過從我與很多家長的溝通中了解到，有的家庭中的狀況不是父母沒時間聽孩子說，而是孩子不愿意跟父母說，對吧？為什么會這樣呢？因為孩子長大了，有了自己的判斷力，不再唯父母和老師馬首是瞻，只要家長或老師有一點點瑕疵，孩子們就認為家長和老師不夠完美，對家長和老師理想的破滅，就有理由認為，家長和老師都做的不好，憑什么要讓自己做的好。要想讓孩子聽你說話，首先，得讓他相信你，這需要下一定的功夫，多學(xué)點東西，最起碼讓他崇拜你，覺得你很棒，他才瞧得起你，愿意接近你，取得他的信任了，你就說啥是啥了，如果他認為有道理的東西，跟你談時，你即便聽著有些不妥，但也需要贊揚他有頭腦，有思想，接下來婉轉(zhuǎn)的給他提建議，比如說：“你想法不錯，你聽聽我的這個看法是不是對你有幫助，使你做的更好呢？”注意自子在孩子面前要做到言而有信，要真誠，不要把他當(dāng)成啥也不懂的小孩子，把他想成你的朋友就好了。你可以跟他講：“任何事都可以跟我說，我會理解你，會用你的思維想問題，會真心幫助你，你雖然很懂事了，但畢竟是個孩子，有些想法還不太成熟，通過同學(xué)和其他人得到的答案可能會錯誤，我是過來人，不想讓你多走彎路。”接下來你真的要學(xué)會傾聽和理解了，有時聽了他的話會很生氣，但千萬別當(dāng)時發(fā)作，你想啊，畢竟他跟你說了，你可以掌控他，有什么事都能慢慢解決，一旦他啥也不跟你講，那就真麻煩了。另外要注意的就是，家長一定要學(xué)會耐心傾聽孩子說話須知，成長過程中的孩子思維活躍但不成熟，語言的表達能力也正處在初級階段，他們在表述自己的一些朦朦朧朧的想法時，往往詞不達意，說不到點子上去，有時甚至出現(xiàn)一些幼稚乃至不正確的想法。這時孩子最需要的是傾聽者的耐心鼓勵和幫助。如果孩子在說話時經(jīng)常覺察到父母似聽非聽、毫無耐煩的神態(tài)，甚至否定指責(zé)的態(tài)度，就會感到跟你們大人沒什么好說的，下次還是不說為好。時間一長孩子就再也不會向父母訴說心里話了。

　　2.作出表率

　　家長要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進的生活方式、對家里長輩的孝敬、對鄰居友人的'尊重等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平時的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。

　　3.多一點引導(dǎo)。

　　六年級的孩子，真是似懂非懂的 階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什 么，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再 亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生 常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　4.培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計劃，嚴格地按照計劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長、師長的管理。如果在被管理的過程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個循序漸進的過程。要根據(jù)孩子的實際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺性不高，需要來自長輩們的監(jiān)督力量的落實。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

　　5.給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子面前不要與家人爭吵，那樣會讓孩子有不安全感，也會覺得有人替他撐腰，或覺得有機可乘了，知道嗎？這么大的孩子已經(jīng)會見機行事了。要讓孩子在輕松愉快的情況下完成作業(yè)。

　　6.加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，平時需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時間學(xué)習(xí)，提高成績，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實上怎樣呢？孩子非但成績沒上去，還養(yǎng)成了孩子的惰性和自私的性格，他們認為這些家務(wù)就是你家長應(yīng)該干的，你關(guān)心我也是應(yīng)該的，你讓我吃好的，穿好的都是應(yīng)該的。絲毫不會換位思考家長的不容易與家長的初衷。所以有的孩子不愛勞動，還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動但不會干、勞動技能太差，這些都能體現(xiàn)出家庭勞動的缺失。所以，一定要讓孩子做家務(wù)，疊被子、掃地、擦地、洗碗、搓洗衣服、整理自己的房間、整理衣柜、周末買菜、做一頓飯，然后擦洗灶臺等等，力所能及的要做，有點難度的也要做，在孩子有怨言的時候，要給他設(shè)身處地的講道理，在他做不好的時候，要指導(dǎo)他怎樣才能做干凈，要提醒他善始善終。只有讓他做了這些，她才能知道家人的辛苦，才能感受到你的不容易，才能心疼你，才能聽你的話，才會有責(zé)任感。這樣到學(xué)校來才能不拈輕怕重，不斤斤計較，才會勞動，才會得到同值日組乃至全班同學(xué)的認可和贊揚，不跟同學(xué)鬧意見。勞動是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個很有效的方法。

　　三、問題:

　　1.零花錢。建議家長少給或不給零花錢。在用錢上加強教育，使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢都是父母辛苦工作換來的，不是那么輕松容易得來的，每一分錢都有它的用處，不能隨便浪費，從小要對孩子進行理財觀念的培養(yǎng)。

　　2.加強對孩子課外時間的管理

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之 中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng) 吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　六年級班主任家長會發(fā)言提綱 2

　　一、問候與歡迎

　　向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　二、六年級學(xué)生特點

　　介紹六年級學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點，如開始有自我意識、情緒波動較大等。

　　強調(diào)這一階段培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)的重要性。

　　三、班級管理情況

　　班級規(guī)章制度及執(zhí)行情況。

　　班級的文化建設(shè)和團隊凝聚力培養(yǎng)。

　　四、學(xué)習(xí)方面

　　本學(xué)期的學(xué)習(xí)進度和教學(xué)計劃。

　　分析學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。

　　分享提高學(xué)習(xí)成績的方法和建議。

　　五、考試情況

　　介紹本學(xué)期已進行的各類考試，包括月考、期中期末考試等。

　　分析考試成績，展示成績分布圖表。

　　表揚成績優(yōu)秀和進步較大的`學(xué)生。

　　六、課外活動

　　學(xué)校組織的各類文體活動、實踐活動等。

　　學(xué)生在活動中的收獲和成長。

　　七、學(xué)生綜合素質(zhì)

　　勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和責(zé)任感。

　　品德教育，如誠實守信、尊重他人等。

　　八、家校溝通

　　希望家長積極配合學(xué)校工作，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。

　　介紹與家長溝通的方式和頻率。

　　九、個別學(xué)生情況交流（如有需要）

　　簡要提及個別學(xué)生需要家長特別關(guān)注的方面。

　　十、結(jié)束語

　　再次感謝家長的支持與配合。

　　鼓勵家長與老師攜手，共同助力孩子的成長。

　　六年級班主任家長會發(fā)言提綱 3

　　一、開場白

　　歡迎家長們的到來。

　　說明本次家長會的目的和議程。

　　二、班級情況介紹

　　班級學(xué)生總數(shù)、男女比例。

　　學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍和精神面貌。

　　三、六年級的重要性

　　小學(xué)到初中的過渡關(guān)鍵期。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度的增加。

　　四、學(xué)習(xí)情況分析

　　本學(xué)期的主要課程和教學(xué)重點。

　　學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括成績分布、進步和不足之處。

　　介紹學(xué)習(xí)優(yōu)秀和進步明顯的學(xué)生，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。

　　五、學(xué)生的綜合表現(xiàn)

　　課堂表現(xiàn)，如參與度、專注度等。

　　作業(yè)完成情況，包括質(zhì)量和按時交作業(yè)的情況。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，強調(diào)自主學(xué)習(xí)和積極思考的重要性。

　　六、品德與行為規(guī)范

　　學(xué)生在學(xué)校的.品德表現(xiàn)，如尊重師長、團結(jié)同學(xué)等。

　　遵守校規(guī)校紀的情況。

　　強調(diào)培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣對學(xué)生成長的重要性。

　　七、班級活動與團隊建設(shè)

　　本學(xué)期組織的班級活動，如運動會、文藝表演等。

　　活動中學(xué)生的參與和收獲。

　　培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感的重要性。

　　八、家校合作

　　家長在孩子學(xué)習(xí)和成長中的重要作用。

　　希望家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進度和心理狀態(tài)，多與孩子溝通交流。

　　建議家長給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和合理的學(xué)習(xí)時間安排。

　　強調(diào)家校保持密切聯(lián)系，如通過電話、微信等方式及時溝通孩子的情況。

　　九、家長提問與交流

　　預(yù)留時間給家長提問和發(fā)表意見。

　　對家長的問題進行解答和交流。

　　十、結(jié)束語

　　感謝家長的支持與配合。

　　表達對學(xué)生未來發(fā)展的信心和期望。

　　六年級班主任家長會發(fā)言提綱 4

　　一、開場白

　　歡迎家長們的到來。

　　介紹本次家長會的目的和議程。

　　二、班級情況介紹

　　班級學(xué)生總數(shù)、男女生比例。

　　學(xué)生的整體特點，如學(xué)習(xí)積極性、紀律表現(xiàn)等。

　　三、六年級的重要性

　　小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，承上啟下。

　　學(xué)習(xí)難度和壓力的增加。

　　對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的影響。

　　四、學(xué)習(xí)情況分析

　　本學(xué)期的主要課程和教學(xué)目標(biāo)。

　　學(xué)生在各學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括成績優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生。

　　存在的問題，如部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、偏科等。

　　五、學(xué)生心理與行為特點

　　六年級學(xué)生的心理變化，如自我意識增強、情緒波動較大。

　　常見的行為問題，如叛逆、與家長老師溝通不暢等。

　　六、班級管理措施

　　制定的班級規(guī)章制度。

　　培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的.方法。

　　激勵機制和獎懲措施。

　　七、家校合作

　　家長在家庭教育中的重要作用。

　　希望家長給予的支持和配合，如監(jiān)督作業(yè)、關(guān)注孩子心理等。

　　溝通方式和頻率，如定期電話溝通、家長會等。

　　八、給家長的建議

　　營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

　　與孩子建立良好的溝通方式。

　　關(guān)注孩子的興趣愛好和特長發(fā)展。

　　九、結(jié)語

　　感謝家長的支持和配合。

　　表達對學(xué)生未來發(fā)展的期望。

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