畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿范文（精選8篇）
在生活中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿范文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿1
各位老鄉(xiāng)：
你們好！
20xx年畢業(yè)生晚會(huì)定于5月19日舉行，目前正在籌備階段，畢業(yè)生歡送會(huì)畢業(yè)感言。敞開(kāi)久閉的心扉，撩撥記憶的心弦，讓我們一同迎接xx年的畢業(yè)季！
千言萬(wàn)語(yǔ)，我們共同述說(shuō)，畢業(yè)感言，從這里開(kāi)始！
登高傷遠(yuǎn)別，鴻雁幾行飛，畢業(yè)季是一個(gè)天真爛漫的孩子，告訴我們分別在即。不論你是大一、大二、大三，還是大四、亦或已經(jīng)畢業(yè)，在這個(gè)特別的日子，把你想表達(dá)的話(huà)，留給未來(lái)的自己，留給兄弟姐妹，留給四年的大學(xué)生活，留給這個(gè)季節(jié)。
這個(gè)季節(jié)，屬于師兄師姐，也屬于華農(nóng)貴州同鄉(xiāng)會(huì)——
師兄師姐，你是否還記得在執(zhí)委會(huì)那年，你們?yōu)榇笮』顒?dòng)忙得暈頭轉(zhuǎn)向，亦如在自己的社團(tuán)或部門(mén)；你是否還記得迎新生那天，你們頂著烈日或者冒著大雨，迎接來(lái)自家鄉(xiāng)的我們，致以親人的關(guān)切；
你是否還記得迎新晚會(huì)上，你們帶我們和眾多兄弟姐妹一起，慶祝我們大學(xué)生涯的開(kāi)始……
師弟師妹，
你是否還記得那天接你的師兄師姐，有來(lái)不及說(shuō)的謝謝？
你是否還記得某個(gè)聚會(huì)上跟你交心的師兄師姐，有未及述說(shuō)的話(huà)語(yǔ)？
你是否還記得同鄉(xiāng)會(huì)那些熱心幫助與關(guān)心你的人，有不知如何言表的不舍與留戀?
在這里，獻(xiàn)上你的心愿，寫(xiě)下你的祝福，祝福畢業(yè)的人一帆風(fēng)順，一路歡歌，早日實(shí)現(xiàn)宏圖大志，擁有更加美好的未來(lái)！
最后，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州同鄉(xiāng)聯(lián)合會(huì)執(zhí)行委員會(huì)全體成員共同祝愿師兄師姐：
擁有一顆快樂(lè)自信的心，攜一抹燦爛的微笑，給畢業(yè)劃個(gè)完美的句號(hào)，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)！
畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我們渝州路街道社區(qū)學(xué)校視覺(jué)藝術(shù)班歡聚一堂，在這里舉行結(jié)業(yè)聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)，向到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，致以我們最崇高的敬禮，祝大家工作愉快，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
我們感謝渝州路街道的領(lǐng)導(dǎo)，是你們繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)辟了重慶市社區(qū)教育的先河，創(chuàng)建了重慶市第一家社區(qū)學(xué)校。你們加強(qiáng)對(duì)社區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，劃撥足額經(jīng)費(fèi)，建立教學(xué)機(jī)構(gòu)，整合教育資源，落實(shí)教學(xué)責(zé)任，對(duì)學(xué)員實(shí)行免費(fèi)教育，取得了豐碩成果。
我們感謝重慶電大的領(lǐng)導(dǎo)，你們與渝州路街道合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手共建社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)基地，利用高校教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源，推進(jìn)終身教育改革實(shí)踐。為我們提供了高校的校舍、教室、教學(xué)設(shè)施，為我們提供了最好最完備的繼續(xù)教育課堂。
我們感謝為我們?nèi)谓痰睦罾蠋煟诮逃龍@地辛勤耕耘幾十年，桃李滿(mǎn)天下，您不顧妻子重病在床，不辭辛勞的向我們傳授攝影理論知識(shí)并付諸實(shí)踐，您認(rèn)真點(diǎn)評(píng)作業(yè)答疑解難，引領(lǐng)我們一步一步邁向攝影藝術(shù)殿堂。
我們還要感謝管理者張老師，志愿者冉老師，以及社區(qū)學(xué)校的所有工作者，是你們無(wú)私奉獻(xiàn)任勞任怨，盡心盡責(zé)帶領(lǐng)我們前進(jìn)，共同攜手走向美好的明天。
今天，參賽作品的評(píng)選公布，是我們交出的結(jié)業(yè)答卷，墻上的視頻畫(huà)面，記錄了我們?cè)趯W(xué)校，在市區(qū)，在風(fēng)景區(qū)許許多多美好的瞬間，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、采風(fēng)、實(shí)習(xí)，這是屬于我們?nèi)松﹃?yáng)之旅最靚麗的風(fēng)景，它將永遠(yuǎn)留存在我們的記憶里。
渝州路街道社區(qū)學(xué)校，為我們提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的課堂，一個(gè)社會(huì)交往的平臺(tái)、一個(gè)展示才藝風(fēng)姿的舞臺(tái)，一個(gè)幸福生活的樂(lè)園。
學(xué)無(wú)止境，我們一定要活到老學(xué)到老，學(xué)期終了，但我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的步伐不能終了，我們要在這所眾望所歸的學(xué)校里，繼續(xù)接受教育，真正做到老有所學(xué)，老有所為，老有所樂(lè)，讓中老年生活煥發(fā)青春光彩，不負(fù)夕陽(yáng)紅！
謝謝大家！
畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸今天能夠站在這里，代表07級(jí)全體經(jīng)管畢業(yè)生在此發(fā)言。我的發(fā)言不代表過(guò)去，不代表未來(lái)，卻代表著每一個(gè)即將離校學(xué)子的肺腑之言。首先，允許我代表全體畢業(yè)生向辛勤付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
大學(xué)生活如白駒過(guò)隙匆匆流逝，卻又在而后的思念里細(xì)水長(zhǎng)流，思念中夾雜著深情，夾雜著感動(dòng)。大學(xué)三年，每個(gè)人都有著自己太多的忘不了。忘不了教學(xué)樓里的考場(chǎng)，那里依然留有我們戰(zhàn)斗過(guò)的痕跡；忘不了宿舍樓下的草地，那里依然飄蕩著青青香草的味道；更忘不了溫馨的寢室里，仿佛依舊回蕩著大家的歡聲笑語(yǔ)···一幕幕場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫(huà)，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂(yōu)傷，記錄著我們的青春與過(guò)往，也見(jiàn)證著我們的情深義重。相信大學(xué)日子里的酸、甜、苦、辣給每一個(gè)人都留下了彌足珍貴的記憶；相信大學(xué)三年的學(xué)習(xí)會(huì)成為我們每一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的不竭動(dòng)力；相信自信、專(zhuān)注的精神將是我們一生的財(cái)富。
自從大一當(dāng)上副班長(zhǎng)開(kāi)始，到現(xiàn)在工作崗位的變動(dòng)，既是對(duì)自己努力工作后的肯定，更是對(duì)未來(lái)所走道路方向的苛求。自從認(rèn)識(shí)身邊的你們開(kāi)始，到此時(shí)在為工作中遇到的各種選擇而彷徨，一起快樂(lè)，一起悲傷。每個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒(méi)寫(xiě)完的詩(shī)，匆匆開(kāi)始就要匆匆告別。但是，如果大學(xué)再來(lái)一次，相信自己還會(huì)選擇同樣的學(xué)習(xí)和生活方式。因?yàn)�，我很珍惜也很慶幸，短暫的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，有著這么一段刻苦銘心的記憶。大學(xué)留給了我們最美好的回憶，也給了我們?nèi)松畲蟮奈拷濉?/p>
三年中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了彼此信賴(lài)。一起走過(guò)的日子，有老師的殷切教導(dǎo)和期望一路陪伴，使得我們獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了希望，我們相互扶持、互相鼓勵(lì)。朋友溫馨的笑容，班級(jí)溫暖的氣氛，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，去堅(jiān)持，去相信未來(lái)！親愛(ài)的老師，是你們教會(huì)了我怎樣做個(gè)有責(zé)任心的人，讓我學(xué)會(huì)了怎樣為人處事，怎樣平衡學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。讓我在學(xué)習(xí)之余統(tǒng)籌安排工作，讓學(xué)習(xí)與工作變得更加有效率！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生向敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)聲：謝謝。感謝你們一直以來(lái)的幫助與支持！
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，是所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠(chéng)直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，讓時(shí)間作證，承載著夢(mèng)想的我們一定會(huì)更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、成熟地面對(duì)未來(lái)！我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！從大紅鷹走出來(lái)的我們，無(wú)論我們走到哪里，請(qǐng)不要忘記：這個(gè)世界有一種美好，那便是昔日時(shí)光；這個(gè)世界有一種經(jīng)典，那便是今朝拼搏；這個(gè)世界有一種永恒，那便是我們的夢(mèng)想！
最后，我們將最美好的祝愿送給紅鷹旗幟下辛勤勞作的教師們，祝愿我們的老師身體健康，工作順利！祝愿我們母校的明天更加輝煌！謝謝大家！
畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿4
一、現(xiàn)狀分析：
我校20xx級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生612人。從開(kāi)校以來(lái)的情況看，各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多，但學(xué)習(xí)兩級(jí)分化較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看，六年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、凝聚力強(qiáng)的集體，老師們團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。組內(nèi)統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試，從而提高畢業(yè)班的總體實(shí)力。
二、具體工作：
半期來(lái)，我們主要抓了以下幾方面工作：
1、工作部署“早”
學(xué)校把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。暑假期間，行政即對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行商議，9月初確定了“團(tuán)結(jié)一致，均衡發(fā)展，共同前進(jìn)”的指導(dǎo)思想，明確在城區(qū)小學(xué)中“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)，決定采取以下措施抓好畢業(yè)班出口：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化師資、學(xué)科均衡、提高效率、常規(guī)研討、分段推進(jìn)、抓兩頭促中間。
一、二、四周分別召開(kāi)了畢業(yè)班老師、畢業(yè)班家長(zhǎng)、畢業(yè)班學(xué)生三個(gè)會(huì)議，學(xué)校在人、財(cái)、物方面適當(dāng)向畢業(yè)班傾斜，行政人員采取分班蹲點(diǎn)的辦法，與畢業(yè)班教師一道共同研究教材、商討對(duì)策、解決實(shí)際問(wèn)題。教導(dǎo)處制訂了畢業(yè)班工作計(jì)劃，分析畢業(yè)班情況，完善《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲制度》。
2、師資力量“強(qiáng)”
對(duì)畢業(yè)班教師的安排，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，作深入研究通盤(pán)考慮，選派工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師任課，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。教科室主任、語(yǔ)文數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)等分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)師資力量，同教研組長(zhǎng)一起，組織指導(dǎo)全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，既腳踏實(shí)地努力工作，又積極主動(dòng)建言獻(xiàn)策，使畢業(yè)班工作走上正軌，漸入佳境。
開(kāi)展了同伴互助、共同成長(zhǎng)的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。六年級(jí)組內(nèi)及校內(nèi)教師相互簽訂了“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議書(shū)，結(jié)對(duì)師徒相互聽(tīng)課，并以各種形式交流探討，共同提高。
本期先后派出畢業(yè)班教師3人次到成都、內(nèi)江等地參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。外出學(xué)習(xí)的老師回校后匯報(bào)、交流，使全組老師得到共同提高。
3、教學(xué)安排“全”
除了學(xué)校制訂的計(jì)劃外，我們要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如學(xué)科學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況制訂。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。
4、教學(xué)過(guò)程“實(shí)”
“我思故我在，我行故我能”，六年級(jí)組的教師們積極開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”的探究，提煉出了落實(shí)有效課堂要素的“1＋1＋1”模式：即“課前有效策劃＋課中有效實(shí)施＋課后有效反思”，確立了落實(shí)有效課堂要素的實(shí)施策略：樹(shù)立學(xué)生的主體地位，確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的全新教學(xué)理念，采取各種有效課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，做到用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，11月上交相關(guān)論文16篇。
本學(xué)期畢業(yè)班以“新課程、新理念、新教師”為指導(dǎo)思想，探討如何構(gòu)建個(gè)性化、人文化、和諧民主的課堂教學(xué)，以“教研合作小組模式”的形式開(kāi)展主題獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng)，每位獻(xiàn)優(yōu)課教師均填寫(xiě)了“獻(xiàn)優(yōu)課記實(shí)表”，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、深刻反思。同時(shí)以教研沙龍的形式，對(duì)各堂課進(jìn)行相互議課。獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng)中推薦出的2節(jié)課參加市、縣研討活動(dòng)均獲好評(píng)。
5、教學(xué)科研“活”
結(jié)合畢業(yè)班教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，六年級(jí)組“科科有課題，人人搞研究”，促進(jìn)教師活教、學(xué)生活學(xué)。其中語(yǔ)文縣級(jí)課題的研究，已取得階段性成果。
6、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)“新”
20xx年9月，我�！敖鹕@網(wǎng)”建成并投入使用。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站這個(gè)新的平臺(tái)，六年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)可以足不出戶(hù)，在網(wǎng)上查詢(xún)班級(jí)學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、成績(jī)檢測(cè)、畢業(yè)復(fù)習(xí)資料等，并可與教師互動(dòng)交流，質(zhì)疑問(wèn)難，師生溝通、家校聯(lián)系更為方便、快捷。
三、工作安排：
下半期及第二學(xué)期，我們做到抓學(xué)�？傮w目標(biāo)措施：堅(jiān)持做到“兩個(gè)兩手”、“六個(gè)狠抓”。即學(xué)校兩手“抓”：一手抓思想工作，一手抓業(yè)務(wù)指導(dǎo)；教師“兩手抓”：一手抓學(xué)生發(fā)展，一手抓學(xué)生提高。
1、狠抓思想工作
抓教師思想工作，多與教師交心談心，教師思想認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的高度，職業(yè)熱情激發(fā)出來(lái)了，就會(huì)以十足的信心，事半功倍地提高教學(xué)效率。
為了提高整體育人水平，使畢業(yè)生的思想認(rèn)識(shí)、道德水平、文化知識(shí)同步提高、和諧發(fā)展，學(xué)校要按“分層督促，整體推進(jìn)”的策略，每月召開(kāi)一次研討會(huì)，召開(kāi)分類(lèi)學(xué)生座談會(huì)。對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，或樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，或激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，或幫助建立自信，采用學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等方式，加強(qiáng)學(xué)生思想工作。考前8周、考前1周，分班蹲點(diǎn)的行政要分別召開(kāi)各班的小型學(xué)生座談會(huì)（10—15人），力爭(zhēng)做到進(jìn)步的道路上“一個(gè)都不能少”。
2、狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容
六年級(jí)教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，抓準(zhǔn)各班學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。每節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計(jì)、精心安排，使學(xué)生一課一得。
3、狠抓家校聯(lián)系
如果僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，往往不能取得預(yù)期的效果，因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同，所以家長(zhǎng)跟學(xué)校的密切配合不容忽略。每期要召開(kāi)兩次畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況，重點(diǎn)對(duì)如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)個(gè)別交談、電話(huà)、短信、電子郵箱、qq、金色校園網(wǎng)等，加強(qiáng)家長(zhǎng)的緊迫感和責(zé)任感。
四、狠抓教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的`提高。
校長(zhǎng)帶頭抓，教務(wù)處具體抓，教師具體落實(shí)。重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考查與檢測(cè)。其中提高教學(xué)的有效性是重中之重。
五、狠抓措施落實(shí)
1、周一至周五下午第3節(jié)，語(yǔ)、數(shù)老師輪流進(jìn)班，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)精講活練，活教活學(xué)，每堂課教師指導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)原則上各占50%，“講”到位“練”到點(diǎn)。
3、語(yǔ)文每個(gè)單元、數(shù)學(xué)每一章結(jié)束后，由組內(nèi)教師輪流出題進(jìn)行檢測(cè)。
4、本期末、下期半期、考前一學(xué)月，學(xué)校組織進(jìn)行單人單桌實(shí)戰(zhàn)練兵，統(tǒng)一閱卷，并做好試卷分析，查缺補(bǔ)漏。
5、分班蹲點(diǎn)行政人員每月至少聽(tīng)聯(lián)系班級(jí)語(yǔ)、數(shù)“推門(mén)課”各1節(jié)，了解情況、交流探討、督促提高。
6、下學(xué)期8-10周進(jìn)行“提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效益”主題研討活動(dòng)。
7、將畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容分解、滲透到平時(shí)的教學(xué)中，開(kāi)展“一月板塊，一周一主導(dǎo)，一天一練習(xí)”的雙基復(fù)習(xí)。如語(yǔ)文學(xué)科，12月進(jìn)行“詞語(yǔ)”板塊復(fù)習(xí)，每周主導(dǎo)內(nèi)容分別為“近義詞、反義詞、一詞多義、詞語(yǔ)的感情色彩”，每天一個(gè)練習(xí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
8、語(yǔ)文方面：
�。�1）提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)期間，學(xué)生會(huì)有面對(duì)困難的壓力，會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮，會(huì)覺(jué)著“累”，這些消極的心理因素需要得到釋放和渲泄。采用的方式是多樣的，譬如“個(gè)別面談”，“書(shū)信交流”，“座談會(huì)”……等等方式給予關(guān)注，以人為本，關(guān)注學(xué)生心理健康。
復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿(mǎn)堂灌”，那學(xué)生就會(huì)覺(jué)著枯燥無(wú)味，自然就談不上什么效果了。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。
機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動(dòng)性”，設(shè)計(jì)一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復(fù)習(xí)帶來(lái)一點(diǎn)生動(dòng)的意味。
�。�2）注重教材文本，適當(dāng)拓展延伸。
適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的，但絕不能拋開(kāi)課文。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換課文類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
�。�3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。
就語(yǔ)文的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，可以做一些專(zhuān)題。如“積累運(yùn)用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習(xí)作表達(dá)”等。進(jìn)行強(qiáng)化，注意系統(tǒng)性。
�。�4）關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
復(fù)習(xí)階段，往往側(cè)重于知識(shí)本身的積累與語(yǔ)文能力的提高，而往往忽略一些語(yǔ)文基本功方面的訓(xùn)練。如寫(xiě)字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問(wèn)的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。
9、數(shù)學(xué)方面
（1）研讀教材
要求畢業(yè)班的8位教師認(rèn)真研讀本學(xué)期數(shù)學(xué)教材，找出與老教材、西師版教材之間的差異，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，商討教學(xué)方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。如新教材沒(méi)有分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和解決問(wèn)題這一單元，只有分?jǐn)?shù)乘、除法，與以前的老教材，西師版教材相比，難度降低了，老師們?cè)撛鯓影盐者@個(gè)度。教材中沒(méi)有工程問(wèn)題這部分內(nèi)容，是否需要補(bǔ)充，新增數(shù)學(xué)廣角中的雞兔同籠問(wèn)題該講到怎樣的難度等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)商討，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
�。�2）開(kāi)展教研課活動(dòng)
根據(jù)教材的變化，要求六年級(jí)數(shù)學(xué)老師相互商討，以分?jǐn)?shù)乘、除法解決問(wèn)題為主題，開(kāi)展教研課活動(dòng)。全組的數(shù)學(xué)老師要課前談構(gòu)思，并認(rèn)真上課、聽(tīng)課，課后開(kāi)展議題活動(dòng)，通過(guò)教研課，促進(jìn)教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
�。�3）開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)生個(gè)體之間存在差異，為了讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，學(xué)校要求六年級(jí)數(shù)學(xué)組在開(kāi)校初，給學(xué)生們講，本學(xué)期將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽，主要以書(shū)上、練習(xí)冊(cè)上的思考題、星號(hào)題為主，讓學(xué)有余力的學(xué)生朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
�。�4）加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)。
我校六年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，班額大，學(xué)困生的總量也大，因此，要求各位數(shù)學(xué)教師在作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，課堂提問(wèn)，作業(yè)布置等請(qǐng)多方面要特別關(guān)注學(xué)困生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，多個(gè)別輔導(dǎo)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
�。�5）開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
每周二下午，是學(xué)校集體備課時(shí)間，單周分年級(jí)進(jìn)行，要求六年級(jí)組的教師，將兩周來(lái)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握不夠好的地方，在組內(nèi)提出來(lái)，教師們互相商議，共同研討解決的辦法，充分發(fā)揮集體的智慧。
�。�6）充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
學(xué)校要求六年級(jí)數(shù)學(xué)組，在上完每個(gè)單元后，認(rèn)真出好單元檢測(cè)題，出題時(shí)先分析近幾年的畢業(yè)檢測(cè)題，把它與單元檢測(cè)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行單元檢測(cè)，檢測(cè)后各班根據(jù)檢測(cè)情況，分析教學(xué)中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，想辦法，添措施，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)有問(wèn)題的學(xué)生多個(gè)別交談、交心、談心，促進(jìn)他努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮單元檢測(cè)的評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。
六、狠抓考核獎(jiǎng)勵(lì)。
1、適當(dāng)考慮畢業(yè)班教師每月的輔導(dǎo)費(fèi)。
2、畢業(yè)班教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：畢業(yè)班文化素質(zhì)檢測(cè)獲城區(qū)小學(xué)綜合考核（平均、及格、雙科優(yōu)生率）評(píng)比第一名、第二名，學(xué)校按等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)每位畢業(yè)班教師。
畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿5
當(dāng)年我在xx讀書(shū)，臨近畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生們每到夜晚就會(huì)時(shí)不時(shí)地從樓上扔啤酒瓶。于是，每到夜晚我們總是可以聽(tīng)到一聲一聲的響聲，那是“優(yōu)美”的奏鳴曲，為平靜的校園增添了一道特殊的風(fēng)景。
如今，我在xx讀了兩年書(shū)，我經(jīng)歷了兩屆學(xué)生的畢業(yè)。去年的這個(gè)時(shí)候，我很遺憾，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)到那樣“動(dòng)人”的樂(lè)章。今年，又有學(xué)生畢業(yè)了，我同樣很遺憾，因?yàn)槲乙廊粵](méi)有欣賞到那樣美妙的樂(lè)章。也許，我還將繼續(xù)遺憾下去，我也希望自己可以這樣繼續(xù)遺憾下去。
我后來(lái)一直在想一個(gè)問(wèn)題;我為什么會(huì)感受到這樣的差別。想來(lái)想去，我想到一個(gè)似乎是原因的原因——那個(gè)學(xué)校對(duì)他們的學(xué)生不好，學(xué)生在學(xué)校里感受不到一種家的溫暖。臨到畢業(yè)的時(shí)候，他們的心理會(huì)感覺(jué)到很郁悶，這種郁悶需要表達(dá)出來(lái)，于是他們就創(chuàng)造出那樣“優(yōu)美動(dòng)人”的“小夜曲”出來(lái)了。
而在xx，到處可以感受到一種人文關(guān)懷的氣息，這種人文關(guān)懷并不僅僅是在宿舍管理，更重要的是表現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校生活的每一個(gè)層面，尤其體現(xiàn)在老師們對(duì)待學(xué)生們的方式上。
于是，學(xué)生們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)的時(shí)候會(huì)非常地感激他們的學(xué)校，他們從內(nèi)心深處有一種體驗(yàn)——我是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，這個(gè)學(xué)校是我的家園。既然是自己的家園，那么，當(dāng)年沒(méi)有理由進(jìn)行破壞活動(dòng)。不但沒(méi)有理由進(jìn)行破壞活動(dòng)，而且，更重要的是，這些學(xué)生在走上社會(huì)后會(huì)以學(xué)校為榮，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記當(dāng)年學(xué)校是怎樣對(duì)待他們的，那種濃郁的人文情懷會(huì)在他們的內(nèi)心中深深地扎根并且影響他們今后的行動(dòng)。這行動(dòng)的一個(gè)表現(xiàn)就是，他們會(huì)以自己的力量為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，這些學(xué)生將是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。而他們的行為與當(dāng)年學(xué)校對(duì)他們的培養(yǎng)，與學(xué)校當(dāng)年那種濃郁的人文主義關(guān)懷是密切相關(guān)的。
今天的各位，都是我們的老師，你們的行為教育了我們。你們的行為使每一個(gè)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生感受到了溫暖與關(guān)愛(ài)，這種溫暖與關(guān)愛(ài)是整個(gè)學(xué)校人文關(guān)懷的一部分。我相信，那些即將走出校園的學(xué)生們心中是沒(méi)有陰影的，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心被一種強(qiáng)烈的人文關(guān)懷充滿(mǎn)著，他們的內(nèi)心充滿(mǎn)著強(qiáng)烈地感恩之心，這種感恩之心將在今后的十年、二十年以至于在他們的一生中轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。這種行動(dòng)便是對(duì)于學(xué)校無(wú)私地支持。
所以，為了學(xué)校的發(fā)展，為了盡快地在中國(guó)創(chuàng)造出一所世界一流大學(xué)來(lái)。我真誠(chéng)地希望各位老師可以繼續(xù)以同樣的方式對(duì)待我們的學(xué)弟學(xué)妹們，也讓他們感受到我們所感受到的，也讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)之時(shí)擁有我們同樣的心情。如果能夠把這種人文關(guān)懷一直發(fā)揚(yáng)下去，那么，學(xué)校的未來(lái)將是無(wú)比輝煌的。在不久的將來(lái)，在美麗的中國(guó)，一定會(huì)出現(xiàn)一所具有世界水平的一流大學(xué)，而這所大學(xué)正坐落于美麗的西子湖畔，在這所大學(xué)里，不僅有優(yōu)美動(dòng)人的的如畫(huà)一般的風(fēng)景，還有那優(yōu)美動(dòng)人的如親人一般的老師們。
畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿6
各位同仁：
下午好，很高興能在這里和大家就九年級(jí)的工作進(jìn)行一個(gè)短暫的交流，若有不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指教。
如何做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，我覺(jué)得應(yīng)該是如何更好地做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。因?yàn)閺凝埳浇ㄐＲ詠?lái)的這四年的中考成績(jī)來(lái)看，我們畢業(yè)班的成績(jī)就正好比"芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高",取得了令社會(huì)滿(mǎn)意的成績(jī)。所以基于我們的成功過(guò)去，我們齊聚這里就只有一個(gè)明確的目的——如何在明年的中考中，取得更好的成績(jī)。
要想取得預(yù)期的優(yōu)秀成績(jī)，離不開(kāi)我們?cè)谧母魑恍量嗯�。我覺(jué)得只要我們?cè)谙旅嫒齻�(gè)方面齊心協(xié)力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
首先，請(qǐng)各位老師充分相信學(xué)校，依靠學(xué)校，各項(xiàng)活動(dòng)緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校周?chē)?/p>
九年級(jí)畢業(yè)班的工作是學(xué)校各項(xiàng)工作重點(diǎn)的重中之重，一直以來(lái)就受到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，得到了明確的支持。不管是政策還是資金，都得到了傾斜與照顧。對(duì)此，我代表九年級(jí)的各位老師對(duì)學(xué)校、對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。同時(shí)，我也希望學(xué)校能盡量多的提供各種便利條件，關(guān)注我們九年級(jí)老師的心聲。
在當(dāng)前"講政治"的風(fēng)氣下，我們教師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們自己的教書(shū)育人工作也是"講政治"的一部分。所以我希望大家能聽(tīng)從學(xué)校安排，按照學(xué)校的各項(xiàng)工作部署，盡職盡責(zé)地搞好本職工作。
其次，請(qǐng)各位老師緊密配合班主任老師，搞好各班工作。
班級(jí)工作是全班授課教師的共同任務(wù)，不僅僅是班主任一人的工作。面對(duì)日益拔高的目標(biāo)，只有在班主任老師帶領(lǐng)下，全體教師共同努力才能取得成功。
在全體老師的注視下，各位九年級(jí)的班主任老師天天來(lái)得早，走的晚，中午還在孩子身邊陪同他們共同成長(zhǎng)，辛苦異常。我們這一屆的班主任都不是專(zhuān)職班主任，都有著各自繁忙的教學(xué)任務(wù)，甚至還有忙碌的教務(wù)、政教事務(wù)，非常忙碌。作為各班授課教師，在課堂內(nèi)外發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，請(qǐng)第一時(shí)間通知班主任老師，主動(dòng)配合班主任解決各種問(wèn)題，最好是主動(dòng)出擊，為班主任分擔(dān)麻煩。
最后，請(qǐng)各位老師關(guān)注自己的課堂，時(shí)刻不忘優(yōu)化課堂效益，提高課堂效率。
雖然我們?nèi)〉昧艘幌盗谐煽?jī)，但是通過(guò)反思與反省，我可以得出一個(gè)結(jié)論：我在課堂效益與課堂效率上還存在一些問(wèn)題，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。我簡(jiǎn)單談?wù)勎易约旱脑O(shè)想，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
第一，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)生的學(xué)情
教育是為孩子服務(wù)的，沒(méi)有脫離學(xué)生的老師。任何教育活動(dòng)都是基于對(duì)教育對(duì)象的熟悉與不停研究展開(kāi)的。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握直接反應(yīng)在作業(yè)方面，間接反映在課堂活動(dòng)中，在對(duì)待學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)心學(xué)生們的作業(yè)，還要關(guān)注孩子的各種表現(xiàn)，從而更好地為自己的教學(xué)服務(wù)。
第二，樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀念，堅(jiān)持按教學(xué)進(jìn)度表開(kāi)展教學(xué)
本學(xué)期的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，留給明年的中考復(fù)習(xí)的時(shí)間就短暫了，所以我計(jì)劃在本學(xué)期完成九年級(jí)的新課授課任務(wù)，并爭(zhēng)取開(kāi)展一部分復(fù)習(xí)活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)中，常常有一種隨意感，因?yàn)榉N種課堂"突發(fā)事件"而隨意減緩、甚至停止計(jì)劃中的教學(xué)環(huán)節(jié)，往往直接結(jié)果就是無(wú)法在既定的時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)。
"不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗"是我軍百戰(zhàn)百勝的訣竅之一，作為老師，本期我精心備課，力求每一節(jié)課都有手寫(xiě)備課本，通過(guò)仔細(xì)備課，一些教學(xué)點(diǎn)相比以前，有了更明確的認(rèn)識(shí)與了解，一些教學(xué)心得也被記錄在本，放過(guò)來(lái)也會(huì)推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。
最后，我堅(jiān)信，全體畢業(yè)班老師在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，在班主任老師的帶領(lǐng)下，一定會(huì)在成功之路上走得更遠(yuǎn)。謝謝大家。
畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿7
各位老師、同學(xué)們：
首先，請(qǐng)讓我深情地問(wèn)候一聲：同學(xué)們，你們好！
六月的天空，依稀中攜帶著幾縷淡淡的憂(yōu)傷；今天我相聚在這個(gè)璀璨的星空下，聞著濃濃夏日離別的氣息，曾經(jīng)的我們，在這個(gè)校園里，肆無(wú)忌憚的釋放青春的傲慢與張揚(yáng)，揮灑少年的熱血和奔放，洋溢這個(gè)時(shí)期最真實(shí)的自我，釋?xiě)训氖腔镜某鋵?shí)與灑脫……
當(dāng)綠草又一次鋪滿(mǎn)校園，夏氣漸漸浮起，六月的風(fēng)即將開(kāi)始飄散著離別的味道。很快，我們20xx屆全體畢業(yè)生就要帶著所有的眷戀不舍、希望與憧憬，告別那些曾經(jīng)充滿(mǎn)歡笑和淚水的日日夜夜，告別那些曾經(jīng)諄諄教導(dǎo)老師們，告別那曾經(jīng)留下我們青春足跡的校園。
有人說(shuō)，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。是的，同學(xué)們，與大家相處的三年日歷就這樣匆匆翻過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及端詳每個(gè)人的面容，還沒(méi)來(lái)得及讀完每個(gè)人的故事，畢業(yè)的日子就悄然來(lái)臨。
同學(xué)們，高中三年是我們?nèi)松凶钪档脩涯畹娜�。這三年，你們深切地體會(huì)了寒窗的艱辛，嘗到了“煉獄”的滋味，懂得了磨練人生的含義，當(dāng)這一切成為往事的時(shí)候，在我們的記憶深處留下的是成長(zhǎng)的印記，這一番歷練也是一筆厚重的人生財(cái)富。同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲為自己這真實(shí)而美麗的高中三年喝彩吧！
在未來(lái)的日子里，我們會(huì)善待自己，超越自我。7天后的高考，這意味自己走過(guò)一段重要的人生之路。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾�，我們都要愉快接受。�?dāng)取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我們?yōu)槟愎恼�；�?dāng)遭遇挫折，我們?yōu)槟慵佑�。�?dāng)今后的人生遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該善待自我，樂(lè)觀地對(duì)待生活中的困難，做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。
同學(xué)們，在今后的人生旅途中，有風(fēng)和日麗，也有烏云彌漫，更有暴風(fēng)驟雨，但是快樂(lè)卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。讓人生的每一次困難都當(dāng)作一筆難得的財(cái)富，用自信去笑對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
在未來(lái)的日子里，希望我們有愛(ài)和寬容。對(duì)自己保留一份愛(ài)與寬容，讓自己的身心多一點(diǎn)健康明朗，多一點(diǎn)快樂(lè)從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份愛(ài)與寬容，你的胸懷因此比天空還寬闊，你的世界也會(huì)因此而更美麗。
又是一年春好夢(mèng)，又是一年花落盡，是該告別了，是該說(shuō)再見(jiàn)了…… 天下沒(méi)有不散的筵席，再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)母校奔赴新的旅程了。
同學(xué)們，三年的高中生活把我們和母校緊緊聯(lián)系在一起。無(wú)論我們今后走到什么地方，母校都會(huì)時(shí)刻關(guān)注我們的進(jìn)步，我們的成功就是母校最大的光榮，我們的發(fā)展就是母校最大的驕傲。衷心希望我們能夠成為民中后來(lái)人的學(xué)習(xí)榜樣，成為國(guó)家建設(shè)的優(yōu)秀人才，也希望大家�；貋�(lái)看看，我們堅(jiān)信民中的明天會(huì)更好。
謝謝大家！
畢業(yè)會(huì)發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
xx年小六統(tǒng)考即將來(lái)臨。為了加強(qiáng)我校語(yǔ)文科復(fù)課工作的針對(duì)性，有效性，我們四個(gè)科任教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討、充分交流，制定出我校畢業(yè)班語(yǔ)文科復(fù)課工作計(jì)劃。
一、整體設(shè)想
以人為本，立足校情，把握方向，加強(qiáng)管理，面向全體，降低重心，注重雙基，強(qiáng)化能力，全力搞好復(fù)課工作。
二、畢業(yè)班現(xiàn)狀
1、教師隊(duì)伍
我�，F(xiàn)有畢業(yè)班語(yǔ)文科任教師4人，是一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)、工作干勁足、有強(qiáng)烈質(zhì)量意識(shí)的青年骨干教師隊(duì)伍。面對(duì)升學(xué)統(tǒng)考，我們要加強(qiáng)管研究，互相交流，相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展復(fù)課工作。
2、學(xué)生現(xiàn)狀
我校畢業(yè)班學(xué)生總體上是學(xué)風(fēng)良好，紀(jì)律性和自覺(jué)性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)勁頭足。不足之處表現(xiàn)在各班均有2-3名學(xué)生的基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，考試成績(jī)與人均分差距太大。
三、復(fù)課步驟
第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)(5月18日-6月7日)。
本階段中，教師組織學(xué)生以教材為主，扎扎實(shí)實(shí)將各單元中的每篇課文所涉及到的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)等內(nèi)容熟記于心，融會(huì)貫通。
第二階段：分類(lèi)復(fù)習(xí)(6月8日-19日)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音，如聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號(hào)、字母表、拼寫(xiě)規(guī)則、查字典等;字，如筆畫(huà)、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等;詞，如詞的歸類(lèi)、感情-色彩、成語(yǔ)、近(反)義詞、關(guān)聯(lián)詞等;句子，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫(xiě)句子給句子加標(biāo)點(diǎn)、排序、名言活用等;段篇閱讀，如分層(段)、概括段(層)意，擬小標(biāo)題、概括主要內(nèi)容、中心思想等;習(xí)作，如應(yīng)用文，記事類(lèi)，看圖作文等。這一階段中，教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義，講練結(jié)合，以練為主要形式。課堂上，首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，并指導(dǎo)答題方法;出示對(duì)應(yīng)練習(xí)題，以練為主，起到鞏固知識(shí)的作用;評(píng)講練習(xí)、小節(jié)知識(shí)歸類(lèi)，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一個(gè)整體。
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