校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長交流，有不對之處，敬請指正。
一、（學(xué)校管理）注重班子隊(duì)伍建設(shè) 強(qiáng)化教師思想政治學(xué)習(xí)
學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)。
1、注重班子隊(duì)伍建設(shè)
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個(gè)最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。他們與教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展
教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過每一個(gè)教師來實(shí)現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進(jìn)教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措施。
首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。
3、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度 ，做到事事有準(zhǔn)則 在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績效的前提�！叭私腥藙�(dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的`行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。
二、（教育教學(xué)）全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持質(zhì)量為本不放松。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識(shí)，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。切實(shí)改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)力度。落實(shí)集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量 。
其次，大力推進(jìn)課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
三、（安全）加強(qiáng)學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實(shí)安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項(xiàng)安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書，嚴(yán)格落實(shí)安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認(rèn)真做好安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自救、互救意識(shí)和能力。按照 “六個(gè)一”的要求，切實(shí)做到每月召開一次安全教育師生大會(huì)，每班每周召開一次安全教育主題班會(huì)，每期舉行一次“安全知識(shí)”競賽，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個(gè)安全教育專欄，舉行一次安全防護(hù)技能演練。
3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時(shí)登記，并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報(bào)制度。
四、（財(cái)務(wù)）強(qiáng)化后勤管理 全面保障教育教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
1、處理好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度，報(bào)銷驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“校財(cái)局管校用”的逐級審批原則；保證�？顚Ｓ�，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。
2、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法�；仡櫼酝�，很多工作還不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細(xì)致化，教研水平、教育質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。我們將一如既往、持之以恒，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦成人民滿意的教育。
謝謝大家！
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報(bào)一下。主要有以下六點(diǎn)：
一、公正公平、為人樸實(shí)，讓教師敬重你。
公正公平，是一個(gè)村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價(jià)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前，有時(shí)校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí)，教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會(huì)覺得這個(gè)校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè)，這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點(diǎn)。一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學(xué)生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母�，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo)，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動(dòng)他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計(jì)較。教師可以想不通，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn)，他就會(huì)為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，讓教師跟隨你。
勤勤懇懇，是管理好學(xué)校的先決條件。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實(shí)實(shí)就是在工作中少擺花架子，少來虛的、以實(shí)為實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點(diǎn)虛假，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負(fù)責(zé)的角度據(jù)實(shí)分析學(xué)校狀況，
毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進(jìn)辦法，向管理要質(zhì)量。事實(shí)表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實(shí)的。
四、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。
說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會(huì)無怨無悔跟著你干。比如說，個(gè)別的問題就得個(gè)別去談，不能拿到會(huì)上來批評。能用表揚(yáng)的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責(zé)怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會(huì)上表揚(yáng)她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動(dòng)”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會(huì)再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財(cái)權(quán)，有些老師根本不把村校長當(dāng)個(gè)人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會(huì)反思，校長圖個(gè)啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、盡心盡力、大公無私，讓群眾相信你。
20xx年，我校自籌資金利用暑期把學(xué)校所有空地都硬化了，既方便了學(xué)生，又有利于搞好環(huán)境衛(wèi)生。
帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子來我校檢查時(shí)，看見我正帶領(lǐng)所有教師正在揮汗如雨，忙得不亦樂乎，很受感動(dòng)，回去后就為我們解決了建設(shè)幼兒園的資金。我們的一舉一動(dòng)周邊的群眾都看在眼里，這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學(xué)樓、足球場（順便說一下，我校被省教育廳體育局批準(zhǔn)為足球教育基地），需要征地，周圍的群眾都比較支持，他們說：“校長還不是為了學(xué)校的發(fā)展？學(xué)校辦好了，孩子有學(xué)上，對子孫后代都有利�。 睅啄陙�，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與群眾的支持下，倍感欣慰的是我們教師隊(duì)伍的凝聚力、奉獻(xiàn)精神、勇往直前的戰(zhàn)斗力一直在我們永興鎮(zhèn)位居前列，先后被評為教育教學(xué)先進(jìn)單位、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、防輟保學(xué)先進(jìn)單位，我個(gè)人也被評為利辛縣中小學(xué)優(yōu)秀校長。但我也清醒的認(rèn)識(shí)到成績屬于過去，在今后的工作中我將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，
不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。
六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學(xué)厚積，校長要善于學(xué)習(xí)，增長技能、積累經(jīng)驗(yàn)。
“學(xué)然后知不足”，通過學(xué)習(xí)，我更加覺得原來的我管理知識(shí)是那樣的潰乏，通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個(gè)問題，那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長。
1、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識(shí)，豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣，靠的是自覺，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個(gè)好端端的學(xué)校交給一個(gè)思想、知識(shí)落后于上個(gè)世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管，后果是難以想象的。一個(gè)不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，既便有再大的熱情也不會(huì)創(chuàng)造出驚人的奇跡�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺(tái)，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗(yàn)和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)就在眼前，隨時(shí)可以借鑒，隨時(shí)可以物化成自己的理念。當(dāng)一個(gè)校長知識(shí)積累到一定程度時(shí)，思維方式和行為方式都會(huì)改變，隨之工作的效率、管理的成果就會(huì)大增。另外，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵。
2、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等，都要符合時(shí)代的潮流。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動(dòng)方面，都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì)。比如，一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計(jì)，給師生以耳儒目染。還有學(xué)校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強(qiáng)制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。
3、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的
追求，就是理想、信念和行動(dòng)。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會(huì)有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的.執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系著千百個(gè)家庭子女的成長和前途命運(yùn)，也關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說，一個(gè)校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念。“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個(gè)有前瞻性的校長，才能端正辦學(xué)方向，才能帶出一支好隊(duì)伍，教出一批好學(xué)生。
4、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的
小學(xué)校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉(zhuǎn)變思想，不能把自己看成領(lǐng)導(dǎo)，校長就是師生的服務(wù)者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破： 堅(jiān)持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。新的教育理念強(qiáng)調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如，校長應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識(shí)確定之后，就會(huì)投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去。就會(huì)身體力行、走在教師之前。如果，一個(gè)校長擺不正自己的位置，把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對象。那么培養(yǎng)出來的學(xué)生，也不可能有服務(wù)的意識(shí)，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長服務(wù)的群體。這樣，學(xué)校的工作會(huì)是另一種局面。當(dāng)今的社會(huì)也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會(huì)，這正是學(xué)校教育首先要追求的。
5、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的
所說的特長型，就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項(xiàng)，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如，一個(gè)有體育才能的校長，他所帶的學(xué)校肯定在體質(zhì)健康教育方面有特色；一個(gè)精通計(jì)算機(jī)的校長，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹；一個(gè)藝術(shù)造詣極高的校長，一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個(gè)善于交際的校長，會(huì)在爭取資金辦學(xué)，集資辦學(xué)方面大顯身手。所以，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，專攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)
建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)借鑒到我校的管理實(shí)踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學(xué)這兩個(gè)中心，帶動(dòng)體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德識(shí)并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學(xué)生成長”的文化搖籃。
謝謝大家
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
根據(jù)中和鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排，今天，能有幸在這與各位一起交流教育教學(xué)管理的得失，我感到無比榮幸！對我而言，說不上是“經(jīng)驗(yàn)”之談，很大程度上是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。是來求經(jīng)問法，更是一次“取他山之石，補(bǔ)我之需”的機(jī)會(huì)。下面，我就談一下這幾年我擔(dān)任基層校長的一些經(jīng)歷和幾點(diǎn)感受，不妥之處，還望各位批評指正。
一、扮演好自己的角色，實(shí)實(shí)在在的做事：
1992年8月，我昭通師范畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求，當(dāng)上了一名普通而光榮的人民教師。先后在中和村完小、中和附中、趙溪村完小任過教。20xx年擔(dān)任中和村完小的教導(dǎo)主任，20xx年9月，組織信任我，調(diào)我到條件最差、最偏遠(yuǎn)的高寒山區(qū)天寧村完小任校長。我臨危受命，義無反顧地承擔(dān)起這份重任。當(dāng)時(shí)的天寧村完小環(huán)境惡劣，條件很苦，交通不便，校點(diǎn)分散，師資薄弱，教學(xué)質(zhì)量差，針對一系列情況，我并沒有畏難情緒，喪失信心，而是相反的沉下心來搞學(xué)校管理，我經(jīng)常家訪，了解情況，找出教育落后的根本原因，在各分校辦起了學(xué)前班，逐步收縮校點(diǎn)，整合教育資源，實(shí)行集中辦學(xué)；團(tuán)結(jié)教師，完善管理制度，充分調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性。第二年，又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破壞性地震，原本破敗不堪的石木結(jié)構(gòu)的校舍已全部倒塌。我在七天之內(nèi)在全村搭建了29頂帳蓬教室，真正做到了教學(xué)、抗震、普九工作三不誤。全體師生在帳篷里工作、學(xué)習(xí)、生活了半年。在此期間的艱難是可想而之的。
于20xx年9月，村完小搬遷到了目前的天寧逸夫樓小學(xué)。20xx年5月，市人大掛鉤天寧村，對天寧村又進(jìn)行了擴(kuò)建，去年，市教育局又對學(xué)校的附屬工程進(jìn)行了完善。現(xiàn)在的天寧小學(xué)，不論辦學(xué)條件、校園文化、教學(xué)質(zhì)量都起了翻天覆地的變化。在這九年期間，我實(shí)實(shí)在在地工作，付出了艱辛的汗水，學(xué)校也多次被評為“先進(jìn)集體”、“先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)”、“縣級平安校園”等。我也被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、”全縣十佳優(yōu)秀校長”。今我欣慰的是，教師們能安心工作，學(xué)生們在良好的育人環(huán)境中茁壯成長。我感到自己付出的努力沒有白費(fèi)。
二、做到率先垂范，真情凝聚人心：
校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毙ｉL的威信更多的在于其是否做到以身作則，率先垂范。我當(dāng)校長以來始終“以校為家，愛校如家”，尊重每一位老師，尊重他們?yōu)閷W(xué)校付出的勞動(dòng)，這始終是我對自己的基本要求。校長就是要用自己的真心誠意來對待領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、學(xué)生家長、教師和學(xué)生，得到他們對學(xué)校工作的理解、支持。學(xué)校的管理，眼光不能僅放在一所學(xué)校，更要著眼于大局，才能使學(xué)校這個(gè)局部更快速的發(fā)展。我之所以取得成功，如果沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，沒有全體師生的合作，就沒有學(xué)校的今天和發(fā)展。在內(nèi)部管理中，做校長的要心胸豁達(dá)，真誠待人，有容人之量。真誠待人，以心換心，定能贏得教師的信任和擁戴。工作中我們重細(xì)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，分工不分家，重大事務(wù)經(jīng)校務(wù)會(huì)議集體討論，分管工作都做到職權(quán)責(zé)統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令暢通。切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的困惑，生活上的困難。在新調(diào)入教師懇談會(huì)上傾聽他們談來校后的感受，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，以此促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。
三、落實(shí)執(zhí)行力，解決實(shí)際問題：
執(zhí)行力的落實(shí)程度決定著工作的成敗，沒有執(zhí)行力，再好的決策也是空談。我校在管理中，十分注重培植學(xué)校管理的執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的落實(shí)，杜絕空談、大談，真正做到將各項(xiàng)措施付諸實(shí)踐，并力求達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。著力解決實(shí)際問題，學(xué)校的各項(xiàng)制度是一系列工作規(guī)范實(shí)施的保障。但再好的.制度如果，掛在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，最終沒有真正落實(shí)到行動(dòng)上，沒有去監(jiān)督，也會(huì)淪為一紙空文。我校各項(xiàng)制度實(shí)行動(dòng)態(tài)建設(shè)。隨著工作推進(jìn)，首先引導(dǎo)全體教師針對學(xué)校各項(xiàng)工作，如從教師管理、班級管理、宿舍管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面，查找出細(xì)節(jié)問題。在此基礎(chǔ)上對問題進(jìn)行梳理，并結(jié)合存在的細(xì)節(jié)問題的整改，有針對性地對相關(guān)制度進(jìn)行增補(bǔ)和刪減。即對那些已經(jīng)過時(shí)，不起作用的制度予以廢除；對交叉重疊相互矛盾的制度重新整合；將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后將制度用于實(shí)踐中檢驗(yàn)，并再次完善。本學(xué)期，在精細(xì)化管理課題研究中，我們認(rèn)為實(shí)施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，它可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。為此，我校重點(diǎn)增補(bǔ)和完善了實(shí)施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，不斷填補(bǔ)制度建設(shè)的空白。
四、善于學(xué)習(xí)，不斷提高。
校長是個(gè)領(lǐng)跑者，首先自己跑得快。做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠(yuǎn)。校長獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長是善于學(xué)習(xí)的校長。在使用中學(xué)，向教師學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向書本學(xué)。這是校長工作的精髓。
隨著社會(huì)環(huán)境的快速變化，學(xué)校使命的重新定位，教育任務(wù)的愈加繁雜，社會(huì)民眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求，作為校長，要形成強(qiáng)大的人格力量，就要始終牢記“辦好讓人民滿意的學(xué)校”這一根本宗旨，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前；利益面前大公無私，先人后己；廉潔方面以身作則，嚴(yán)于律己；待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人，努力使自己成為品德高、作風(fēng)正、修養(yǎng)好的校長。這樣，就一定會(huì)產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力，就一定會(huì)把我們的學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校。
五、打造書香型校園，形成辦學(xué)特色：
走進(jìn)我們學(xué)校，教室里飄來一陣陣?yán)世实淖x書聲，眼觀校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，清香撲鼻，真讓人陶醉。
走在以感恩為主旋律的校園文化走廊上，學(xué)校墻體文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化，夾雜著學(xué)生的情操，書香益人。
校園每天堅(jiān)持兩操一課、少先隊(duì)紅領(lǐng)巾廣播站，以優(yōu)良的學(xué)習(xí)、情感氛圍陶冶著我們的師生的情操。
迎著素質(zhì)教育的主導(dǎo)，校園還開放了音樂功能教室，美術(shù)功能教室，圖書閱覽室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室；建立起了合唱興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組，組織學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練、乒乓球訓(xùn)練、羽毛球訓(xùn)練和健體活動(dòng)，定期開展誦讀比賽、歌詠競賽、聽寫比賽。書畫競賽、體育競賽、六一文藝晚會(huì)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，真正讓學(xué)生參與第二課堂。以此使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、拼搏、尚美的精神。
“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校以良好的設(shè)施，敬業(yè)的隊(duì)伍，扎實(shí)的管理，突出的質(zhì)量，使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，正以良好的態(tài)勢蓬勃發(fā)展，但我也深知這僅僅是開始，而我會(huì)一如既往地全情投入，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗！
謝謝大家！
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
各位老師：
大家好！
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個(gè)簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。
一、責(zé)任重于泰山
看到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個(gè)安全問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個(gè)安全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個(gè)班級的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。我們在座的每個(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的'老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實(shí)，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。
二、密切服務(wù)大局
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象�！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄�(shí)處，班主任就要對自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位，任何一個(gè)班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級工作做好。
三、根本在于態(tài)度
大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識(shí)，態(tài)度是意識(shí)性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識(shí)。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下，會(huì)很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng)，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng)。
四、關(guān)鍵在于行動(dòng)。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動(dòng)。班主任工作十分復(fù)雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進(jìn)行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到，班主任一直在關(guān)注自己。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階！最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了�。�！
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
xx：
我們辦學(xué)要追求高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理�？梢哉f，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據(jù)自己幾年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：
一、實(shí)施科學(xué)管理
科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，籠統(tǒng)一些和細(xì)致一些都叫科學(xué)管理，但真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng)，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評價(jià)和必要的協(xié)調(diào)，只有做到上面所說的方面，才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、物力、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、科學(xué)管理要以人為本。
學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)的都要管理人、財(cái)、物，都要效益；不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量，而企業(yè)的效益是資金的積累。
學(xué)校的所有干部，教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的事實(shí)者，立足與發(fā)展他們的能力作用，發(fā)揮每一個(gè)人的特長，著就是以人為本的思想核心。
1.嚴(yán)于律己，起到表率作用
校長的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力。
校長的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.以誠待人
尊重別人是以誠待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的`長處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí)事求事的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。這樣，天長地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會(huì)更加默契。
3.關(guān)心教師生活，想他們所想。
每個(gè)教師都有著積強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就，這種事業(yè)和責(zé)任感無論對個(gè)人和學(xué)校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長就應(yīng)該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們在學(xué)歷提高、普級評優(yōu)等提供條件。
新課程改革等正在進(jìn)行中，教育工作者，特別是學(xué)校的管理者責(zé)任重大。只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷的提高自己的管理水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，才能適應(yīng)教育教學(xué)工作的更高要求。
時(shí)代呼喚教育，時(shí)代期待著教育。教育的成敗決定著國運(yùn)的興衰，教育的競爭也可以說是綜合國力的競爭。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要負(fù)擔(dān)起教育管理的重大責(zé)任，為中國教育的振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
我是來自中心小學(xué)的一名普通教師，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師提供了這樣一個(gè)實(shí)話實(shí)說的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)抒發(fā)內(nèi)心最真實(shí)的感受和期待，下面我想就教育局領(lǐng)導(dǎo)擬定的五個(gè)訪談話題談?wù)勎业囊恍┛捶�，如果有不到之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁批評斧正。
一、你認(rèn)為一個(gè)稱職的或優(yōu)秀的校長應(yīng)該具備怎樣的資歷或素質(zhì)？
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的校長，他應(yīng)該具備以下四項(xiàng)素質(zhì)：
1、具有高尚的人格魅力
為人正直，胸襟開闊，知人善用，具有識(shí)才、愛才、用才的品德，在用人之長中使其“長”更長，在容人之短中使其“短”更短，平時(shí)特別要允許別人發(fā)表反對意見。學(xué)校重大決策能民主商討，廣開言路，虛心聽取多種意見，集眾人之智慧。身正廉潔，不謀私利，率先垂范，踏踏實(shí)實(shí)地做事，清清白白地做人，這樣老師們才會(huì)心悅誠服地接受校長的領(lǐng)導(dǎo)，并且自覺發(fā)揮教學(xué)工作的主動(dòng)性和積極性，齊心協(xié)力為學(xué)校的發(fā)展努力。
2、具有淵博的知識(shí)底蘊(yùn)
首先要具有教育學(xué)知識(shí)。能在辦學(xué)中按教育規(guī)律辦事，能根據(jù)學(xué)校教育的發(fā)展和動(dòng)向，按新課改的要求開展教學(xué)工作，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展的目的。其次要具有心理學(xué)知識(shí)。能了解家長、教師、學(xué)生的心理需求。再次具備精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，至少要精通一至兩門學(xué)科的`教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，并對其它相關(guān)學(xué)科也應(yīng)該做到基本了解，能熟練地運(yùn)用教育規(guī)律，成為教育教學(xué)的行家里手。
3、具有協(xié)調(diào)、管理的能力。
工作中善于協(xié)調(diào)、善于激發(fā)教職工的工作情緒。能巧妙控權(quán)，敢于大膽放權(quán)，用目標(biāo)去激發(fā)集體的工作熱情。要有學(xué)校遠(yuǎn)期目標(biāo)、近期目標(biāo)，更要有教師奮斗目標(biāo)和學(xué)生成長目標(biāo)，要有經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，更要有教育奮斗方向。
4、具有獨(dú)特的辦學(xué)理念和創(chuàng)新精神。
一個(gè)好的校長，能帶出一個(gè)好的學(xué)校，能帶出一批好的教師，能培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生。因此需要我們校長利用現(xiàn)代的教育觀念、創(chuàng)新和不斷超越的精神將他的辦學(xué)理念和智慧充分發(fā)揮到極致，來實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體的創(chuàng)新和進(jìn)步。
二、你對學(xué)校管理現(xiàn)狀和校長隊(duì)伍總體狀況的評價(jià)。
作為一名來自農(nóng)村的普通教師，對于其他學(xué)校的校長和學(xué)校的管理現(xiàn)狀的總體情況我了解不深，針對這一話題，我想對我校的校長和管理的現(xiàn)狀作一些總體的評價(jià)：結(jié)合我校的管理和這幾年的發(fā)展，我認(rèn)為我們學(xué)校的校長和學(xué)校的管理非常符合“新型校長”“新型學(xué)校管理”這一標(biāo)準(zhǔn)。
1、具有高尚的人格魅力和奉獻(xiàn)精神
2、善于協(xié)調(diào)，民主管理，激發(fā)群體活力。
3、具有創(chuàng)新精神，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，廉潔奉公。我校的管理實(shí)行八字制：科學(xué)、民主、人性、創(chuàng)新。在這一管理制度下，所有的教師都幸�？鞓返墓ぷ髦M(jìn)步著。
三、當(dāng)前學(xué)校管理和校長隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題及改進(jìn)建議。
作為一名農(nóng)村一線的教師，我覺得當(dāng)前學(xué)校的管理中最大的問題是對中老年教師的管理。第一，中老年教師的工作熱情不高，職業(yè)幸福感不強(qiáng)。第二，對所教學(xué)科鉆研不夠，缺乏激活自己內(nèi)在動(dòng)力的因素。第三，容易滿足于現(xiàn)狀，人生的價(jià)值定位不高。針對這一現(xiàn)狀，我想談已下幾點(diǎn)不成熟的看法：
1、價(jià)值引領(lǐng)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī);
2、需要入手，體現(xiàn)人文關(guān)懷；
3、人格驅(qū)動(dòng)，提升教師魅力。
四、你對學(xué)校分重點(diǎn)班的看法。
我不太贊成學(xué)校設(shè)立重點(diǎn)班,因?yàn)槔俦锥�。小學(xué)和初中都是屬于我國義務(wù)教育的范疇，我覺得最好不要提倡重點(diǎn)班，這樣更有利于學(xué)習(xí)成績一般但又想上進(jìn)的學(xué)生建立起自信心，更可為中等生和差等生創(chuàng)造了取長補(bǔ)短的有利條件。如果一旦設(shè)立重點(diǎn)班會(huì)使某些沒有上到重點(diǎn)班的學(xué)生感到自卑,從而使這些學(xué)生不敢接近其他同學(xué),害怕其他同學(xué)嘲笑他,并且因?yàn)槠渌睦硪蛩囟鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降.長此以往，學(xué)生會(huì)逐步走向墮落，從而也加重了家長的顧慮，引發(fā)了家長與學(xué)校的矛盾。所以我認(rèn)為還是不設(shè)立重點(diǎn)班的好。
五、學(xué)校管理或校長隊(duì)伍建設(shè)的其他問題。
我認(rèn)為在現(xiàn)行教育形式下，校長和學(xué)校的各項(xiàng)管理還存在如下問題亟待解決：
1、校長的個(gè)人意志過于強(qiáng)烈
有的校長剛愎自用，獨(dú)斷專行，大搞一言堂，一竿子插到底，個(gè)人意志強(qiáng)加于集體之上。與班子成員交流少，溝通寡，也聽不得不同意見和建議，不講決策民主，不顧議事程序，怎么想就怎么做。
2、不太重視教職工思想政治工作
有的學(xué)校抓業(yè)務(wù)，抓質(zhì)量，抓安全，就是不抓教職工的思想政治工作，長此以往，導(dǎo)致學(xué)校人心渙散，職工思想松懈，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，發(fā)展動(dòng)勁不足。
3、管理中存在非公平現(xiàn)象
表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是工作量不平衡。有的教師滿工作量，高負(fù)荷，整天忙得不亦樂乎，而有的教師則閑游閑轉(zhuǎn)。二是考評及獎(jiǎng)金的發(fā)放不公平。有的學(xué)校里，一線上課扛重活的教師遠(yuǎn)不及二線管理層面的人員，學(xué)校管理人員考評考核是“優(yōu)秀”，有的管理人員的獎(jiǎng)金甚至領(lǐng)的比教學(xué)成績優(yōu)秀教師的都多。三是年度考核、評優(yōu)樹模、職稱晉升、崗位聘任存在非公平現(xiàn)象。有的學(xué)校里，鉆擠鬼大、拍馬溜須者處處得利，決定飯碗稀稠的職稱比老老實(shí)實(shí)干工作者跑的快。這些非公平現(xiàn)象的存在，在一定意義上，挫傷了廣大教師的工作積極性，致使校園怨氣淤積，人際關(guān)系惡化，職工消極怠工，從而體味不到一種職業(yè)的幸福感。
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
我受xxx校長委托，帶領(lǐng)老師來貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)交流。首先我代表xx學(xué)校感謝xx學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們xx學(xué)校和xx學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的.教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對話促進(jìn)學(xué)校和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到我們學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長存。預(yù)祝本次活
動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8
各位老師，同志們：
這是我們開學(xué)以來開的第二個(gè)大會(huì)，今天的大會(huì)有兩項(xiàng)重要的任務(wù)，一個(gè)是目標(biāo)責(zé)任的簽約，一個(gè)是教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員。這兩項(xiàng)任務(wù)有一個(gè)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，就是兩個(gè)字“責(zé)任”。所以我今天講話給自己定了一個(gè)題目，這個(gè)題目就是“明確責(zé)任，奮力前行，打好十四五開局第一仗”。這個(gè)題目主要包含了兩層意思。一層意思就是責(zé)任，第二層意思就是責(zé)任心。
什么叫責(zé)任?責(zé)任就是個(gè)體在社會(huì)中要完成的份內(nèi)的事。在社會(huì)關(guān)系中基于自己的個(gè)體定位，對不同的社會(huì)關(guān)系作出的承諾，這就是責(zé)任。每個(gè)人都有責(zé)任。你生下來作為子女對父母有責(zé)任，當(dāng)然父母對子女也有責(zé)任。你上學(xué)對老師有責(zé)任，老師對學(xué)生也有責(zé)任。你到了工作單位，就有工作單位的責(zé)任，所以你必須做好自己的事情，這就是責(zé)任。這個(gè)責(zé)任，有你個(gè)人的約束，一個(gè)道德的要求，同樣也有紀(jì)律的約束，有職業(yè)的要求，我們每一個(gè)單位每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。
我們?yōu)槭裁匆_展質(zhì)量提升年活動(dòng)?就是基于xx學(xué)院對所有學(xué)生、對社會(huì)的責(zé)任。我們的學(xué)生為什么要到xx來學(xué)習(xí)到xx來學(xué)習(xí)，希望增加自己的知識(shí)，豐富自己的'技能，以后到社會(huì)上能夠有用。我最怕聽到的一句話，就是沒有學(xué)到什么東西，或者說這個(gè)知識(shí)已經(jīng)陳舊了。我開過學(xué)生的座談會(huì)，學(xué)生跟我提到這個(gè)意見的時(shí)候，我深感有愧，我這個(gè)校長當(dāng)?shù)貌缓细瘢瑢Σ黄鹑思覍W(xué)生和家長。所以我覺得，所有教職工都要有這樣一個(gè)對自己工作負(fù)責(zé)意識(shí)。我們不把質(zhì)量提升，我們怎么對得起學(xué)生與家長?如果我們把自己的孩子送到一個(gè)學(xué)校，學(xué)了三年以后說沒有學(xué)到什么東西，你是不是感到心痛?當(dāng)然，能不能學(xué)到東西，跟我們教師的知識(shí)水平、跟我們對社會(huì)需求的了解、跟學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)、跟我們教育教學(xué)的方法等等諸如此類都有密切的關(guān)系，但首先關(guān)乎的是我們教師的責(zé)任。
我們必須樹立質(zhì)量是根本的意識(shí)。一個(gè)學(xué)校如果想要在社會(huì)上立足，就是我提出來的要奠定“百年基業(yè)”，你必須以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。所以我們今年要抓住培育競爭力的核心，提出教學(xué)質(zhì)量提升。當(dāng)然這個(gè)事情是長久要做的事情，絕對不是一兩天就能做成的，也不是一年能做成，必須是持之以恒。我想，著力于這一點(diǎn)，久久為功，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就能夠提升。這是我們學(xué)校的責(zé)任。
我們各個(gè)二級單位，今天簽訂了目標(biāo)責(zé)任狀，你們的工作任務(wù)已經(jīng)很明確，也是你們二級單位負(fù)責(zé)人對學(xué)校的責(zé)任承諾。無論是從紀(jì)律的約束，還是工作的要求，你們都必須要努力把這個(gè)任務(wù)完成。可能大家覺得目標(biāo)責(zé)任狀有的要求還是很高的，剛才余校長已經(jīng)講了“籃球架”要求，努力爭取實(shí)現(xiàn)，責(zé)任要明確。同時(shí)，也希望各個(gè)二級單位把責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化分解，明確每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的工作，應(yīng)該完成的任務(wù)。大家都要有責(zé)任意識(shí)，共同努力，這是我講的第一層意思，責(zé)任。
第二層意思，要奮力前行，打好“十四五”開局第一仗。要奮力前行，首先就要談責(zé)任心。什么叫責(zé)任心?責(zé)任心就是責(zé)任內(nèi)化于心，這就是自覺的意識(shí)。馬克思曾經(jīng)說過一個(gè)經(jīng)典的話，什么叫責(zé)任?責(zé)任的內(nèi)涵，有一些事情你不一定喜歡做，但是你必須要做，這就是責(zé)任。這是責(zé)任的最基本的東西。但是責(zé)任心就不一樣，責(zé)任心就是你要主動(dòng)的去完成，你有這樣一個(gè)責(zé)任的意識(shí)，主動(dòng)去關(guān)心他人、關(guān)心單位、關(guān)心社會(huì)。真正有責(zé)任心的人，才有生活的意義和真正的職業(yè)靈魂。自己要主動(dòng)的去做，困難是有的。我們定一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)一定是有高要求的，我們的目標(biāo)只是一個(gè)框架，很多事情還沒有把它列進(jìn)去。我們提出了一個(gè)質(zhì)量的要求，雖然有十項(xiàng)任務(wù)，但你真正要去做，質(zhì)量要求的任務(wù)還不止這十項(xiàng)。每個(gè)人頭腦都要想，我在這個(gè)崗位怎樣盡我所力，為xx學(xué)院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。所以，這就要有責(zé)任心，有了責(zé)任心，我們才能主動(dòng)作為，才能夠奮力前行，我們“十四五”開局的這一仗才能打得漂亮。
我們當(dāng)然要有制度的約束，讓大家有完成責(zé)任目標(biāo)的制度保障。最重要的還在于要有內(nèi)在的動(dòng)力，要有一種自覺，這種自覺來源于我們各種的約束，也來源于你內(nèi)心的需求。下面我們要開思想政治工作會(huì)議，就是希望要有強(qiáng)大的政治動(dòng)力，激發(fā)大家想干事、能干事、干成事。
我只簡要的講這兩點(diǎn)，希望我們大家共同努力，為xx學(xué)院百年基業(yè)留下自己努力的痕跡。
謝謝大家。
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們這次家長會(huì)，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表柞水職業(yè)中專全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天，我們在這里召開家長會(huì)，目的是為了向各位家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同研究教育教學(xué)問題，征求家長對學(xué)校工作的意見，同時(shí)取得家長對學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長。為此，我相信我們的家長會(huì)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。
一、學(xué)校情況簡介
我校創(chuàng)建于1983年9月, 是陜西省首批重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，省級文明校園。現(xiàn)有教職工114人，學(xué)歷教育在校生2063人，各類短期培訓(xùn)年均3000余人，農(nóng)民科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)年均9000余人。開設(shè)有高職預(yù)科、焊接技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、旅游服務(wù)、護(hù)理、家政服務(wù)等十余個(gè)專業(yè)，有在校班級27個(gè)，聯(lián)辦、外出實(shí)習(xí)班級24個(gè)，共計(jì)51個(gè)教學(xué)班；與陜西電大等院校聯(lián)辦漢語言文學(xué)、法學(xué)、干部管理等八個(gè)專本科成人學(xué)歷教育專業(yè)。建有設(shè)施齊備的生化室、電子電工實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、語音室、烹飪實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、焊接實(shí)訓(xùn)室等二十多個(gè)實(shí)驗(yàn)室；安裝了寬帶網(wǎng)和衛(wèi)星接收系統(tǒng)，實(shí)施了遠(yuǎn)程教育；建成了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化。
學(xué)校按照以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)促發(fā)展的辦學(xué)理念，把培養(yǎng)和造就“技能過硬、素質(zhì)全面，人格健全”的新一代作為學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，銳意改革，依法治校，提出了“精心管理、精心育人、質(zhì)量立校、科研興�！钡慕逃虒W(xué)和管理模式，構(gòu)建了高起點(diǎn)的辦學(xué)平臺(tái)。已培養(yǎng)各級各類專業(yè)技術(shù)人才8780名，有600多人升入高校，2400多人分布在商洛企事業(yè)單位，xx多人成為農(nóng)村致富奔小康的帶頭人，近4000人在西安、北京、廣州、深圳、淄博、天津、江蘇、上海等大中城市就業(yè)。近三年來，學(xué)校先后被評為“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “全省電大開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估優(yōu)秀單位”、 “商洛市陽光工程先進(jìn)集體”、 “基礎(chǔ)教育科研工作先進(jìn)集體”、“和諧領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)集體”，連續(xù)兩年獲得縣教育工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎(jiǎng)。(中國職業(yè)技術(shù)教育)、(教育與職業(yè))、(三秦都市報(bào))、(商洛日報(bào))、商洛電視臺(tái)先后對學(xué)校的事跡進(jìn)行了20多次宣傳報(bào)道。
二、 以德育為根本，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
學(xué)校始終堅(jiān)持把德育工作放在一切工作的首位，不斷強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育。首先，進(jìn)一步完善了黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政會(huì)為主實(shí)施，黨政工團(tuán)學(xué)齊抓共管，教職工共同培育，全體師生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的全員德育體系，保證了德育工作有條不紊、扎實(shí)有效地開展。其次，樹立“先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做事”的育人理念，以做人教育為核心，把日常行為規(guī)范教育同品德教育結(jié)合起來，通過觀看愛國主義影片和在各種節(jié)日開展各類主題活動(dòng)的方式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德、文明禮貌教育和法制教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、就業(yè)觀教育。艱苦的軍事訓(xùn)練鍛煉了孩子們的身體、增強(qiáng)了毅力，培養(yǎng)了快節(jié)奏集體生活的良好習(xí)慣，樹立了濃厚的國防意識(shí)；“青春之歌朗誦大賽”、“才藝展示”、廣播體操比賽、“文明禮儀伴我行”演講賽、“學(xué)雷鋒故事會(huì)”、青年學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)講座等主題豐富、形式多樣的文化體育活動(dòng)，強(qiáng)化了文明習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，積極開展愛心教育，培養(yǎng)學(xué)生“有愛心”、“獻(xiàn)愛心”，。學(xué)校成立了貧困學(xué)生資助中心，一年來累計(jì)發(fā)放各類獎(jiǎng)、助學(xué)金150萬元，為70余名特困生減免學(xué)費(fèi)近10萬元；設(shè)立了救助基金專戶，每年募捐近6000余元，用于幫助70—80名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；同時(shí)號召廣大師生向?yàn)?zāi)區(qū)群眾、貧困學(xué)生捐款捐物，6月份，響應(yīng)團(tuán)縣委和婦聯(lián)的號召，學(xué)校組織全體師生為癌癥患者齊航募捐4000余元。第四，積極探索新形勢下教育工作的新路子，制定了學(xué)生德育量化考核辦法，對畢業(yè)生實(shí)行“德育合格等級證”、“普通話等級證”、“實(shí)習(xí)合格證”、“計(jì)算機(jī)等級證”、 “技能考核合格證”的“五證”管理，從而保證了學(xué)生在思想素質(zhì)首先合格的前提下，圓滿完成職業(yè)技能培訓(xùn)。第五，實(shí)施“德育導(dǎo)師”制。采用“一幫一”、“一扶一”的辦法，讓教師和學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生和問題學(xué)生結(jié)對子，改變過去單調(diào)、枯燥的“說教”法，從生活中的每一件小事抓起，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行“身教”，做到了以德育人、以情感人、以理服人，思想政治教育變的生動(dòng)、活潑、有趣、有味，有效地促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、健康成長。
三、 以教研教改為突破點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
沒有改革就沒有發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開課堂教學(xué)和教學(xué)方法不斷革新，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變，教育科研是先導(dǎo)，是素質(zhì)教育的助推器，是提高教育質(zhì)量的總抓手。
1、開展實(shí)訓(xùn)課研討，強(qiáng)化專業(yè)技能教學(xué)。為提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，強(qiáng)化專業(yè)技能教學(xué)，學(xué)校制定了(專業(yè)課教師專業(yè)技能達(dá)標(biāo)制度)，要求所有的專業(yè)課教師必須取得相應(yīng)專業(yè)的技能等級證書，目前學(xué)校專業(yè)課教師的技能達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上。本年度教師制作優(yōu)秀課件130余件，周萬哲、康魁政、袁正為等十多名教師制作課件的獲得盛市、縣獎(jiǎng)勵(lì)；10月份，在教育局組織的“柞水縣首屆中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)大賽”活動(dòng)中，我校教師劉娜、鄒世玲分別獲高中組一、二等獎(jiǎng)，袁正為獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。為加強(qiáng)課堂教學(xué)效果，學(xué)校積極組織教師參加專業(yè)課研討，召開了“如何上好實(shí)踐課”為主題的研討會(huì)，制定出各實(shí)踐操作課的操作規(guī)程，對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，完善了實(shí)訓(xùn)課管理制度。通過一系列行之有效的措施，學(xué)生的專業(yè)技能水平明顯提高，計(jì)算機(jī)、電子、焊接等專業(yè)的技能考試和等級考試，合格率達(dá)95%。計(jì)算機(jī)專業(yè)的程永林、鄧貴梅、金鈺等同學(xué)在網(wǎng)頁制作比賽中成績優(yōu)異，焊接專業(yè)的徐立松、陳竣樊生龍等同學(xué)在焊接工藝等競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的何開勇、劉方方、牛丹寧等同學(xué)的課件獲得好評，旅游專業(yè)的肖涵、王誠、魯凌等同學(xué)在旅游專業(yè)技能競賽中表現(xiàn)突出，護(hù)理專業(yè)巫春榮、鄧金絹等同學(xué)在護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)技能比賽中以過硬的技能獲得師生一致好評。為了提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)，我們還要求所有的學(xué)生在畢業(yè)前必須取得“五證”，“五證”不齊的學(xué)生將不予推薦就業(yè)。
2、加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為了強(qiáng)化課堂指導(dǎo)和管理，采取了以下措施。一是嚴(yán)格督查教師的上課、備課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改情況，每學(xué)期開展教學(xué)常規(guī)檢查4次。二是以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，要求每一位教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得；三是堅(jiān)持聽課評課制度，成立聽課小組，采取不打招呼、不定時(shí)間、不用概括性語言的方式，堅(jiān)持深入課堂第一線聽課的方式，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，促使教師不斷提高教師教學(xué)能力。一年來，教師之間相互聽、評課340人次，舉行公開示范課64節(jié)，張世賢、蔡克良、康魁政、樊成霞等骨干教師的公開示范課受到大家一致好評，樊成霞獲得縣“教學(xué)能手”稱號。四是對高職預(yù)科班嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持月考和模擬考試。今年我校參加單招考試40人(土建2人，工科21人，財(cái)經(jīng)17人)，本科上線7人，最高分762分，上線率18%，專科上線36人，專科上線率90%，本科上線率創(chuàng)歷史最好水平。
3、加強(qiáng)校本教研，推進(jìn)校本教材開發(fā)。強(qiáng)化校本教研必須提高學(xué)校自身教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。針對學(xué)校實(shí)際，我們采取了以下三點(diǎn)做法。
一是狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，制定“骨干教師和學(xué)科帶頭人評選辦法”和“德育能手評選辦法”，建立了培養(yǎng)中青年教師制度，利用一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)，提高水平，開闊眼界；其次，對在職班主任和即將擔(dān)任班主任的43名教師進(jìn)行專題培訓(xùn)；第三，和企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，每年派出5-10名專業(yè)課教師深入企業(yè)鍛煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)；第四，利用學(xué)習(xí)日，網(wǎng)上研討等平臺(tái)讓教師自主交流，共同學(xué)習(xí)；制定優(yōu)惠政策鼓勵(lì)教師通過各種渠道、方式繼續(xù)進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
二是針對我校大部分學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際和職業(yè)教育的特點(diǎn)，我們以“會(huì)學(xué)、夠用”為原則，及時(shí)調(diào)整了專業(yè)課的設(shè)置，大膽壓縮文化課，將語文分解為普通話和應(yīng)用文寫作，將英語分解為英語口語和專業(yè)英語，加大專業(yè)課和技能訓(xùn)練的課時(shí)，使基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課的比例達(dá)到3：3：4，保證了學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最多的專業(yè)技能。
三是加強(qiáng)了校本教材的開發(fā)。一年來，教師撰寫校本教研論文156篇，有40余篇論文在國家、盛市、縣級刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，100余篇論文在網(wǎng)站上發(fā)布。校本教材(心理健康指導(dǎo))已經(jīng)完成前期編撰，進(jìn)入印刷階段，明年將投入使用；(禮儀)、(普通話)等校本教材的大綱已經(jīng)出爐。
四、以市場為導(dǎo)向，狠抓招生就業(yè)。
職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)職業(yè)學(xué)校最重要的標(biāo)準(zhǔn)。今年四月份以來，我們以市場為導(dǎo)向，成功推薦06春焊接班8名同學(xué)至陜西省常武縣永鳳高速第三項(xiàng)目部實(shí)習(xí)，推薦07春電子裝配、焊接扶貧短班220人就業(yè)于東莞立亞達(dá)電子有限公司，推薦06春計(jì)算機(jī)班20人就業(yè)于西安千睦數(shù)據(jù)有限責(zé)任公司，推薦05秋焊接班6名同學(xué)至大智有限責(zé)任公司，就業(yè)率達(dá)98%。我們的畢業(yè)生不但就業(yè)率高，而且就業(yè)環(huán)境優(yōu)美、待遇優(yōu)越，人均月薪達(dá)到800—1000元。就業(yè)拉動(dòng)了招生，今年以來，學(xué)校春秋兩季共招回學(xué)歷教育生在校生939人(不含短訓(xùn)班)。xx年春季已經(jīng)報(bào)到學(xué)生382名；累計(jì)進(jìn)行“陽光工程”培訓(xùn)、“溫暖工程”培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、“人人技能工程”培訓(xùn)16期1658人次，有效安置學(xué)生1597名，就業(yè)率98%，每年將為柞水帶回近200萬的收入；
雖然我們的招生就業(yè)工作取得了可喜的成績，雖然職業(yè)學(xué)校和高等教育相比較，有著就業(yè)率高、學(xué)費(fèi)低的優(yōu)勢，但是我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們面臨的就業(yè)壓力和問題。
這里我先向各位家長簡單講一下職業(yè)學(xué)校面臨的就業(yè)形勢。從好的方面來說，第一，職業(yè)教育的就業(yè)率很高，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)達(dá)到95%以上，教育部公布的xx年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況顯示，xx年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)(不含技工學(xué)校畢業(yè)生)為364.25萬人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為348.25萬人，就業(yè)率為95.6％。相較之下，高等院校的就業(yè)率則令人擔(dān)憂，根據(jù)xx年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告提供的數(shù)據(jù)，xx年大學(xué)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為114萬，就業(yè)率80%，到xx年，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)上升到413萬，而就業(yè)率卻下降了12個(gè)百分點(diǎn)，截至xx年7月，06、07連續(xù)兩年的.大學(xué)生就業(yè)率僅為62.07%。也就是說，到目前為止，中國已經(jīng)有500多萬大學(xué)畢業(yè)生無法就業(yè)。第二，職業(yè)學(xué)校的收費(fèi)低。普高和中等職業(yè)教育同樣是學(xué)三年，但普高的學(xué)費(fèi)每期一般在1300元以上，中等職業(yè)教育每期學(xué)費(fèi)最低的只有800元。另外，我校的學(xué)生在享受國家政策規(guī)定的每人每年1500元的貧困生資助的同時(shí)還可享受華育助學(xué)等助、獎(jiǎng)學(xué)金。不好的方面有以下三點(diǎn)。一是學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平低，就業(yè)質(zhì)量不高，就業(yè)層次都比較低，專業(yè)對口率較低，全國中職生專業(yè)平均對口率僅為26%。二是學(xué)生年齡偏小，自我學(xué)習(xí)、自我適應(yīng)能力差，綜合素質(zhì)不高，人際關(guān)系、處理問題和解決問題的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。三是學(xué)生的擇業(yè)觀不成熟，就業(yè)選擇時(shí)注重短期利益，關(guān)注經(jīng)濟(jì)因素，忽視個(gè)人發(fā)展。
結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，我們的就業(yè)主要存在以下問題。一是部分家長就業(yè)觀落后，沒有樹立先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)的思想。二是我們部分學(xué)生就業(yè)前普遍存在對社會(huì)認(rèn)識(shí)不足、心情浮躁、對自身定位過高等情況，難以適應(yīng)社會(huì)和周圍工作環(huán)境。一旦走上崗位面對殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)就因心態(tài)不正、準(zhǔn)備不足而茫然失措。三是我們對聯(lián)辦學(xué)校的就業(yè)安置工作無法實(shí)現(xiàn)監(jiān)管，往往問題發(fā)生之后我們才獲得信息，不能防患于未然。針對以上問題，我們已采取了有效的措施。一是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀，讓他們在就業(yè)前做好充分的身心準(zhǔn)備；二是加大對就業(yè)單位就業(yè)環(huán)境、條件的考察力度；三是堅(jiān)持就業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，每送一批學(xué)生出去都留下學(xué)生和負(fù)責(zé)就業(yè)老師的電話、qq號碼，并確定學(xué)生中的固定聯(lián)系人，加強(qiáng)跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)尋求解決辦法并聯(lián)系二次就業(yè)。
各位家長、同學(xué)們，孩子是祖國的未來，學(xué)校、社會(huì)、家庭都有培養(yǎng)和教育孩子的義務(wù)。作為孩子第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人的家長，我想請你們從以下三個(gè)方面配合學(xué)校的工作。
第一 、要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績，幫助他們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多方面綜合評價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第二、關(guān)注孩子們的身心健康，加強(qiáng)他們耐挫能力、自立意識(shí)、敬業(yè)精神和文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。
第三、及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通。
最后，我代表柞水縣職業(yè)中專全體教職員工衷心的祝您：新年愉快，合家歡樂，身體健康。祝您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
校長管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10
各位老師、同學(xué)：
今天，我們在這里召開校園安全管理工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)就是總結(jié)20xx年校園安全工作，安排部署20xx年的工作，進(jìn)一步推動(dòng)我校創(chuàng)建安全文明和諧的校園，為全校教育的健康、均衡發(fā)展提供保障，為廣大師生營造一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。
剛才，xx作了工作報(bào)告，我完全同意。
請學(xué)校各部門按照要求，對照目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。
下面，我就學(xué)校安全管理工作講幾點(diǎn)意見。
一、高度重視，共創(chuàng)和諧
去年我省校園“3.23事件”振動(dòng)全國也敲響校園安全警鐘，重視生命化教育，共創(chuàng)和諧校園，加強(qiáng)安全防患一時(shí)成為熱門話題。
特別是確保學(xué)生的安全健康成長，直接關(guān)系到每個(gè)家庭的和諧幸福，直接關(guān)系到家長的切身利益，是關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一件大事。
我校歷來高度重視安全工作，關(guān)心在校學(xué)生的安全健康成長。
市委、政府與各級領(lǐng)導(dǎo)多次到校進(jìn)行了深入調(diào)研、視察工作，看望師生，聽取工作匯報(bào)，同時(shí)作出了重要指示。
市政府（市局）今年把中小學(xué)校校舍安全工程列入為廣大人民群眾辦的好事實(shí)事中，這都是為師生營造一個(gè)良好的安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境考慮的。
我們也高興的看到，在有關(guān)部門積極治理（配合）下，使我校（及周邊）育人環(huán)境得到了明顯的改善。
但是，我們必須清醒的看到，當(dāng)前學(xué)校安全工作所面臨的形勢還相當(dāng)嚴(yán)峻，校園內(nèi)外還存在不少安全隱患。
校內(nèi)硬件條件還不能跟上教育的快速發(fā)展，校園周邊環(huán)境的治理還需不斷形成合力，特別是校門周圍的流動(dòng)商販嚴(yán)重影響了學(xué)生的生命健康；學(xué)生上下學(xué)接送車的管理還需進(jìn)一步加大治理力度；食堂、小賣部的食品安全隱患仍然存在；校園操場邊坡滑坡造成隱患等等；因此，一定要從迎接文明城市檢查的要求，切實(shí)增強(qiáng)做好校園安全工作的責(zé)任感和緊迫感，把強(qiáng)化學(xué)校管理、建設(shè)和諧校園作為近期一件大事來抓，為學(xué)生撐起一片安全的天空。
二、明確任務(wù)，全面推動(dòng)
今年，我們在繼續(xù)鞏固去年創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)上，對2011年學(xué)校安全管理工作進(jìn)行了全面部署安排，開展共建和諧校園，主要目標(biāo)就是把我校建成平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園，切實(shí)保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
學(xué)校是教書育人的場所，必須首先給學(xué)生提供一個(gè)安全健康的環(huán)境，為師生安全筑起堅(jiān)實(shí)的防線。
學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會(huì)就多一份和諧。
校園安全工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，作為一件大事，在校內(nèi)校長逢會(huì)必講，每天必防；在學(xué)期初、中末必查，過程中自然查，過節(jié)重點(diǎn)查；不但校長與二層領(lǐng)導(dǎo)，各班主任、教師都應(yīng)思想、責(zé)任、工作到位。
保衛(wèi)科要制訂目標(biāo)管理細(xì)則，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。
要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)制度和預(yù)案的建設(shè)工作，并不斷完善。
通過內(nèi)部人員調(diào)配，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校安全工作力量，健全校內(nèi)安全防范機(jī)制。
認(rèn)真組織檢查門衛(wèi)、值班、巡邏等內(nèi)部安全管理工作制度的落實(shí)情況，加強(qiáng)校園安全事故易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)的管理，如：寄宿生管理漏洞和安全隱患、門衛(wèi)保安管理、食堂管理、校內(nèi)停車、校園內(nèi)外活動(dòng)安全。
總之，要大力開展思想道德和法制宣傳教育，弘揚(yáng)校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氛圍。
要通過形式多樣的途徑和方式，提高在學(xué)生的法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。
要把安全教育作為中學(xué)生重要教育內(nèi)容，開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。
要認(rèn)真按照《中小學(xué)安全教育實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，解決他們在學(xué)習(xí)、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學(xué)生同在藍(lán)天上，共同成長進(jìn)步。
三、責(zé)任落到，機(jī)制保證
一是建立校內(nèi)三道防線：門衛(wèi)、樓房執(zhí)班、當(dāng)天執(zhí)日；二是要認(rèn)真排查各自部門安全存在的突出問題，并針對安全的薄弱環(huán)節(jié)，迅速行動(dòng)，拉網(wǎng)排查，消除隱患，對一些薄弱環(huán)節(jié)，要切實(shí)管理，重點(diǎn)做好如：校舍電線老化的維護(hù)，改善食堂、宿舍、飲用水、廁所等設(shè)施，操場邊坡防范，體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程安全等等，絕不能因?qū)W校環(huán)境（硬件）條件出現(xiàn)問題而造成對學(xué)生的'傷害，一旦出現(xiàn)，我們都承擔(dān)不起。
三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，層層落實(shí)責(zé)任機(jī)制。
校內(nèi)建立經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查制度，通過明查暗訪，檢查校園工作的情況，進(jìn)行責(zé)任追究。
對因玩忽職守、工作不力導(dǎo)致本學(xué)校發(fā)生重大安全事故和惡性案件的，要堅(jiān)決按照有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)肅追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
根據(jù)省、市《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，結(jié)合校情，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度，完善突發(fā)事故處置工作預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件的措施。
要突出抓好對教師的管理和教育，提高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的安全意識(shí)和工作能力，加強(qiáng)“校園110”聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)協(xié)調(diào)管理，防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學(xué)生。
同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處置帯崗領(lǐng)導(dǎo)或教師自身存在的不負(fù)責(zé)或心理問題，確立獎(jiǎng)罰分明的獎(jiǎng)罰機(jī)制。
確保學(xué)校安全，責(zé)任重于泰山。
讓我們積極行動(dòng)起來，全面貫徹落實(shí)市局會(huì)議精神，努力加強(qiáng)安全管理，共建和諧校園，為全校師生的健康成長，為迎接“文明學(xué)�！睆�(fù)查做出積極的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
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