家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿（通用21篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
晚上好。
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析；
二、如何學(xué)好英語(yǔ)；
三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析
首先，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言，我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。
但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢？
二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開始？學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語(yǔ)，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時(shí)間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，這三十分鐘，家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買金太陽(yáng)，或錄音帶，因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。
聽，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀熟能背下來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在此，提出我對(duì)
三、家長(zhǎng)的要求：
每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。（電腦不給上網(wǎng)）
每天檢查孩子的背書情況。只要檢測(cè)，不用陪同，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。
播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫片給小孩看，多聽英語(yǔ)兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興能在這里跟大家面對(duì)面的交流孩子的學(xué)習(xí)情況。我一直認(rèn)為一（4）班的家長(zhǎng)是非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，因?yàn)橹霸赒Q群中就有過很多溝通，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況，更有一些非常智慧的家長(zhǎng)教子有方，還樂于分享自己的教育方法。所以每次在群中跟大家交流，都感覺自己像置身于一個(gè)溫馨的大家庭中。
因?yàn)橹霸诰W(wǎng)上交流過很多，我先說(shuō)一說(shuō)一些家長(zhǎng)的困惑。
困惑一：我家孩子英語(yǔ)總是記不住，好不容易學(xué)會(huì)了某個(gè)單詞，第二天又忘記了。
困惑二：我自己英語(yǔ)也不好，沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
針對(duì)困惑一，我的回答是：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。遺忘是很正常的事，記憶本來(lái)就是一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化的`過程。之前我做過一個(gè)比喻：再笨的孩子也認(rèn)識(shí)他媽。原因很簡(jiǎn)單，天天見嘛。正所謂勤能補(bǔ)拙，十遍記不住就記二十遍，二十遍記不住就記一百遍。功夫下到了，一切都不是難事。
針對(duì)困惑二，我的回答是：如果你有能力輔導(dǎo)自己的孩子當(dāng)然更好，但是學(xué)習(xí)畢竟還是要靠孩子自己的。相比輔導(dǎo)，孩子更需要的是關(guān)心。作為家長(zhǎng)，您不妨翻一翻孩子的英語(yǔ)書，看看孩子的書上有沒有多了印章，如果有不要忘記表?yè)P(yáng)一番；如果沒有別忘了提醒孩子更加積極努力。這些細(xì)微的小事情，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。
說(shuō)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不外乎就是四個(gè)字：聽，說(shuō)，讀，寫。下面我分頭來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
一、聽。
去年開學(xué)初就跟家長(zhǎng)提過，英語(yǔ)不布置書面回家作業(yè)，但是每天看五分鐘光盤一定要持之以恒。家里有點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)然就更方便，沒有點(diǎn)讀機(jī)，我們的教材配套光盤也很全面。對(duì)照著糾正自己的發(fā)音，聽得多了自然就記住了。上學(xué)期期末，我跟一位家長(zhǎng)溝通孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，問到是否每天堅(jiān)持五分鐘看光盤，家長(zhǎng)問我光盤是什么東西，我好像沒見過。我當(dāng)時(shí)就被雷到了，難怪孩子好多都不會(huì)讀。當(dāng)然，這位家長(zhǎng)很快意識(shí)到自己的疏忽，開始關(guān)心孩子了。這學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)就有很大的進(jìn)步。
二、說(shuō)。
學(xué)語(yǔ)言需要一定的語(yǔ)境�；叵胍幌履愕暮⒆赢�(dāng)時(shí)是怎么學(xué)會(huì)說(shuō)話的？因?yàn)槟忝刻於荚诟f(shuō)話，有了這樣的語(yǔ)境，他自然就學(xué)會(huì)了。學(xué)英語(yǔ)也是一樣，如果你會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，不妨?xí)r常用英語(yǔ)跟孩子對(duì)對(duì)話。例如，我每周三校門口護(hù)導(dǎo)都會(huì)主動(dòng)跟孩子說(shuō)Good morning.學(xué)生見到了我也會(huì)說(shuō)Good morning，Miss Zhou.時(shí)間久了，每次見到我，也會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)跟我打招呼了。如果不會(huì)英語(yǔ)也不要緊，可以讓孩子做小老師，教你說(shuō)說(shuō)課堂上學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單對(duì)話、兒歌或者歌曲。孩子在教你的過程中，自然就鞏固了知識(shí)。而且為了教會(huì)你，他會(huì)在課堂上更認(rèn)真聽，回家才能做好小老師。上學(xué)期我們學(xué)校的雙語(yǔ)節(jié)，小手拉大手活動(dòng)得到了很多家長(zhǎng)的支持，每一篇文章我都讀過幾遍。看到孩子和家長(zhǎng)都能在這樣的活動(dòng)中受益，我也很為大家感到高興。
三、讀。
英語(yǔ)書中的ABCD部分都是要求會(huì)讀的，我也會(huì)找時(shí)間給孩子逐個(gè)過關(guān)。剛才提到了看光盤，其實(shí)孩子也可以把光盤看作一本英語(yǔ)辭典，在不會(huì)讀的時(shí)候及時(shí)查閱。希望家長(zhǎng)經(jīng)常檢查一下孩子的英語(yǔ)書上，沒有過關(guān)的部分，我會(huì)用紅筆圈畫在書上，這個(gè)地方就需要孩子對(duì)著光盤學(xué)會(huì)朗讀，糾正發(fā)音。在看光盤的時(shí)候避免走馬觀花，而是要把自己不會(huì)的地方反復(fù)讀，至少讀十遍，過一段時(shí)間再檢查是否會(huì)讀，不會(huì)就再重復(fù)剛才的步驟。
四、寫。
從本學(xué)期開始，英語(yǔ)增加了書寫的內(nèi)容。開學(xué)初發(fā)給每個(gè)孩子一張英語(yǔ)字母的書寫要求和一個(gè)練習(xí)本，書寫問題比較多的孩子，我會(huì)通過家校路路通通知家長(zhǎng)，可以在家多練練。剛開始學(xué)寫字母，不要求快，要把每個(gè)字母寫得盡量標(biāo)準(zhǔn)，正好占一格或者兩格，要正好寫滿格，但是不能超格，筆順不要寫錯(cuò)。目前已經(jīng)學(xué)過的字母，問題比較多的就是b和d，家長(zhǎng)們可以有針對(duì)性地給孩子輔導(dǎo)一下。
記得我在上學(xué)期期末考試之后在群里說(shuō)過這樣的話：很多家長(zhǎng)都是考試之后立馬問孩子的成績(jī)，其實(shí)這種關(guān)心已經(jīng)是后置的了。如果平時(shí)也能這么關(guān)心，發(fā)現(xiàn)孩子的小問題馬上補(bǔ)救，有很多孩子就不至于期末考試考的不理想。一些家長(zhǎng)都是看到孩子考試沒考好，然后拼命給孩子補(bǔ)課，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)欠賬很多了，補(bǔ)起來(lái)非常吃力。而且還會(huì)在不停的補(bǔ)習(xí)中產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我們常說(shuō)，教育不能重來(lái)，所以作為家長(zhǎng)，真的一刻也不能放松。在孩子成長(zhǎng)階段，家長(zhǎng)一段時(shí)間的放松很可能對(duì)你的孩子影響特別大，有些一輩子都難以改變的壞習(xí)慣就是在這個(gè)階段形成的。
希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常跟老師溝通，多了解孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。如果您的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，知識(shí)掌握得很扎實(shí)，相信等到期末考試之后，你就不會(huì)那么惦記著問成績(jī)，或者因?yàn)槌煽?jī)而忐忑不安了。除了向老師打聽孩子的學(xué)習(xí)情況以外，您也可以讓孩子多做做測(cè)評(píng)網(wǎng)的題目，更有利于了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況。
讓我們一起攜手，為了孩子更好的明天而努力！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 3
家長(zhǎng)朋友們：
你們好！光陰似箭,可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)半個(gè)學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半個(gè)學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字
一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這一年半孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，他們?cè)诼�、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀，認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，認(rèn)讀課文。從此次期中考試的結(jié)果來(lái)看，有些孩子英語(yǔ)知識(shí)沒有真正過關(guān)。有的單詞在課堂上學(xué)會(huì)了，但如果我們將單詞單獨(dú)放到另外的'地方部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問題，我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2．聽讀每天必須堅(jiān)持，即使沒有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，只有
這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3．在家聽讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4．在書本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字的要求早就告知了大家，請(qǐng)大家在當(dāng)天布置要讀課文的地方簽字，一定要寫上日期，我檢查起來(lái)很方便也更加方便我們之間的溝通與交流。
最后，我建議大家只要有能力，就可以送孩子去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，或者有能力的家長(zhǎng)，可以自己輔導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從這個(gè)學(xué)期就開始，堅(jiān)持下去，就一定有成果。參加了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或興趣班的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和自信心、英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力、英語(yǔ)考試成績(jī)，都是高出其他同學(xué)一大截的。所以建議大家最好讓學(xué)生抽出時(shí)間來(lái)在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，我們一切都是為了學(xué)生的興趣，如果他學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重，或者確實(shí)表現(xiàn)出了不耐煩，就不要逼他，讓他自然而然喜歡上英語(yǔ)才是最重要的。
因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問題，我們及時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我交流，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來(lái)還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！感謝您來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)早在一年前，應(yīng)該就和大家見面了。我再自我介紹一下，我姓S，同學(xué)們都叫我Miss S。期中已經(jīng)結(jié)束了，各位家長(zhǎng)不要過分糾結(jié)在分?jǐn)?shù)的高低。話說(shuō)回來(lái)，從這次練習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)掌握的不是很到位，以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個(gè)和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。在座的各位，都明白英語(yǔ)的重要性和必要性。時(shí)代真的不同了。以前說(shuō)有錢能走遍天下，現(xiàn)在會(huì)說(shuō)英語(yǔ)才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)的支持和鼓勵(lì)。每次看到家長(zhǎng)的回信或者是在練習(xí)卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動(dòng)和欣慰。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“我們英語(yǔ)不會(huì)，所以希望老師能夠多費(fèi)心�！笨陀^地來(lái)說(shuō)，這不能成為一個(gè)借口。在三年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以幫助孩子26個(gè)字母的學(xué)習(xí)；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報(bào)中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對(duì)，也是提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓您和您的孩子共同學(xué)習(xí)。我想，這個(gè)過程是完全能夠由您來(lái)實(shí)現(xiàn)的`。成事在人，關(guān)鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來(lái)，犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間。英語(yǔ)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作決不可廢，家長(zhǎng)可以不定時(shí)檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來(lái)一門一門功課地檢查，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的和方法。我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，更多的還是親子間的互動(dòng)，也就是您和您孩子的互動(dòng)。我想問您兩個(gè)問題：您了解您的孩子嗎？您對(duì)您的孩子期望過高或者過低嗎？對(duì)于第一個(gè)問題，家長(zhǎng)可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現(xiàn)在請(qǐng)您仔細(xì)思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒有這么肯定了。我有時(shí)候也會(huì)問我自己，我了解每個(gè)學(xué)生嗎？很遺憾，我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認(rèn)為的溝通是不是就是在飯桌問：這次語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來(lái)，這是溝通。但是，您有沒有真的用心去和您的孩子來(lái)交談，來(lái)發(fā)現(xiàn)，來(lái)暢想未來(lái)呢？有時(shí)候，您少出去一次應(yīng)酬，或者在外少忙點(diǎn)，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說(shuō)學(xué)校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠(yuǎn)沒有您相信中那么的簡(jiǎn)單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長(zhǎng)真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒有需要改進(jìn)的地方。
第二，您對(duì)您的孩子是不是期望過高或者過低，這個(gè)其實(shí)比較普遍。我沒有否定您的意思，只是您的孩子其實(shí)還小，他們也許要的不多，只是您的一句贊美，老師的一句肯定罷了。根據(jù)關(guān)于小學(xué)生最希望從家長(zhǎng)得到的東西的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排名第一的是“從父母那得到肯定”，最后才是“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”。這說(shuō)明一個(gè)問題，每個(gè)人，不單單是孩子，都需要從自己身上，從別人身上得到成就感和滿足感�，F(xiàn)在是您幫您的孩子撐起了這片天，那么能不能也讓他參與進(jìn)來(lái)呢？或者您稍微放一放，讓他去綻放，讓他去追自己的夢(mèng)想？
我很想對(duì)部分家長(zhǎng)說(shuō)，雖然您的孩子考試不太理想，但是分?jǐn)?shù)不是一切。我們要關(guān)注的不是這冷冰冰的數(shù)字，而是ta的進(jìn)步。盡管ta成績(jī)不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績(jī)來(lái)的更可貴嗎？有時(shí)候您無(wú)意間說(shuō)的“怎么這點(diǎn)都不會(huì)？笨死了。”對(duì)于一個(gè)幼小的心靈來(lái)說(shuō)，是多大的打擊，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出您的想象！
當(dāng)然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗(yàn)。我也是希望從各位的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富我的教學(xué)和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復(fù)雜最難的事�？赡苷娴囊咸鞎r(shí)地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對(duì)不能因?yàn)閭�(gè)人的行為或者言語(yǔ)破壞孩子的未來(lái)。我相信每個(gè)孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓返奶镆吧像Y騁！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！很多家長(zhǎng)一直是在微信上保持聯(lián)系，溝通聯(lián)系孩子的情況。非常高興，今天終于見到本尊了。我對(duì)大家的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎。很多家長(zhǎng)第一次見面，但是也感覺非常親切，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同熱愛的寶貝，您的孩子，我的學(xué)生。
今天的會(huì)議只有一個(gè)主題，就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
首先想和大家分享下這次的期中考試。咱們班參加考試的一共是42人，100分5人，90以上人，100分和90分以上的人數(shù)都是位列年級(jí)第一。不及格（80以下）5人，平均分89.5分，年級(jí)第二。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)講是十分不理想的。但是我們仔細(xì)分析試卷，有客觀的`原因，也有主觀原因�？陀^原因就是試卷設(shè)計(jì)到閱讀，對(duì)于三年級(jí)剛正式接觸英語(yǔ)的孩子，剛學(xué)兩個(gè)月的英語(yǔ)，認(rèn)讀都還欠缺，又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語(yǔ)法（how many）側(cè)重點(diǎn)和課本上大綱上要求的也是有出入的。這里不再贅述。主觀原因。講得還是閱讀，這次考試暴露出我們的短板，除了課內(nèi)知識(shí)，我們課外的閱讀量太少了，我們還沒有把英語(yǔ)變成有種技能，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還僅僅只是停留在課本上。另外，還有聽力，我們平時(shí)練習(xí)得太少了。除了基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)，我們也還需要多做習(xí)題，讓孩子們適應(yīng)剛接觸的英語(yǔ)考試。一次考試并不代表什么，我還是要表?yè)P(yáng)孩子們，他們大多數(shù)人都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次考試。只要我們的熱情在，信心在。肯定是會(huì)有收獲的。收獲成績(jī)，收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收獲興趣，收獲信心，收獲學(xué)習(xí)的快樂…….。
接下來(lái)講幾個(gè)我們班存在的問題。
聽課的習(xí)慣。沒有鐵的紀(jì)律就沒有金的品質(zhì)。有些孩子上課發(fā)言十分隨意，想到什么就說(shuō)什么。喜歡和同桌說(shuō)話，這些不良習(xí)慣都最嚴(yán)重地影響了課堂效率。
完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于有些走讀孩子的作業(yè)，或是周末回家的作業(yè)，不能按時(shí)完成�；蛘呤橇什萃瓿�。這和有些家長(zhǎng)監(jiān)督不到位是有一定關(guān)系的。而且有些家長(zhǎng)要求孩子寫作業(yè)，自己卻在一旁看電視或者玩手機(jī)，這樣怎么能教好孩子呢？
書寫和考試的習(xí)慣。三年級(jí)可以說(shuō)是小學(xué)真正的開始，三年級(jí)的習(xí)慣好壞直接影響他后面的學(xué)習(xí)，所以我們一定要經(jīng)常在耳邊多嘮叨他們，提醒他們養(yǎng)成認(rèn)真書寫，仔細(xì)答題的好習(xí)慣。
接下來(lái)是，面對(duì)這些問題我們要怎么做？
孩子是您的。教育孩子是您，也是我的共同的責(zé)任。家長(zhǎng)多和老師溝通孩子的情況。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。多一份溝通，也許就會(huì)對(duì)一份關(guān)注，多一份成長(zhǎng)。
家庭是孩子的第一成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造有利于他他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。請(qǐng)多花些時(shí)間陪伴孩子玩耍，陪伴他們學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)也是自己的成長(zhǎng)。
這里我還要對(duì)怎么幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)給大家一些建議。首先你要相信自己的孩子，小學(xué)英語(yǔ)的難度，應(yīng)該是每一個(gè)智力發(fā)育正常的孩子都可以接受的。相信孩子一定有能力做好這件事情。不管什么時(shí)候要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，考得好要表?yè)P(yáng)，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)要表?yè)P(yáng)，考得不好學(xué)習(xí)不好了，要和孩子分析原因，而不是劈頭蓋臉一頓大罵，那么多功課孩子也不容易。三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，單詞和句子一定要會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)背。至于寫單詞，沒有必要。課上的四十分鐘最重要，課后的作業(yè)要認(rèn)真完成。提高綜合水平，可以閱讀報(bào)紙上的小故事�；蛘叽蠹乙部梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，下載一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的軟件。孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面找到一點(diǎn)成就感，嘗到甜頭了，自然就會(huì)學(xué)好英語(yǔ)了。
我要講的就這些，也真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)我的工作提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 6
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
由于時(shí)間有限，所教班級(jí)太多，非常抱歉和遺憾本次家長(zhǎng)會(huì)沒能給大家面對(duì)面的交流，希望家長(zhǎng)們能理解。下面我將本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容以書面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭，可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里，我們班的.孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
今天我的講話分為以下幾個(gè)部分。
（一）建議
1、光盤、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤、點(diǎn)讀機(jī)本來(lái)是非常好的學(xué)習(xí)用具，但部分孩子將光盤、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具，沒用真正將其利用起來(lái)。光盤、點(diǎn)讀機(jī)的用途在于復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ)，它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會(huì)太少了，希望家長(zhǎng)們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）可以采取的方式
1、多聽英語(yǔ)光盤磁帶。
2、多聽英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對(duì)話。
5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。
�。ㄈ┰u(píng)價(jià)手段
我們的教學(xué)評(píng)價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的，分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)孩子們?cè)谄綍r(shí)是否有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等；是否認(rèn)真傾聽、樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作；是否積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流為依據(jù)，以老師、同伴、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以期末測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)，期末則以口語(yǔ)測(cè)試（包括師生對(duì)話、看圖說(shuō)話、朗讀課文、師生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等）和筆試（形式和本次測(cè)驗(yàn)大致相同）相結(jié)合的方式為主。
最后我想說(shuō)，教育并非僅僅教師與學(xué)生的事，它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)的共同的責(zé)任，缺少其中任何一樣，教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學(xué)生，讓我們攜手共進(jìn)！因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
預(yù)祝我們大家合作愉快！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今天，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶，學(xué)生都稱我為Miss Nie.擔(dān)任三年級(jí)五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽不懂�！甭牪欢�不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�1）讓孩子多聽錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的.態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
�。�3）要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子
在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒有考好。跑來(lái)他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書指著句子讀�？吹枚嗔耍蜁�(huì)認(rèn)識(shí)了。背課文時(shí)家長(zhǎng)也要說(shuō)著漢語(yǔ)檢查背句子，或是拿著書看著讓孩子認(rèn)真背，背不下來(lái)，就反復(fù)讀，直到讀熟這個(gè)句子，再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩，時(shí)間久了孩子就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�4）目前存在的問題
家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級(jí)英語(yǔ)是起步英語(yǔ)，主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，但是每年的期中和期末考試，都要涉及相當(dāng)一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶能力，如果僅停留在會(huì)讀的目標(biāo)上，一旦把所有學(xué)過的知識(shí)混在一起，學(xué)生就會(huì)混淆，辨別不出單詞或句子。所以針對(duì)這一情況，我們英語(yǔ)組老師在平時(shí)就布置一些聽錄音讀或是背的作業(yè)，書面作業(yè)很少，有的話也是練習(xí)書寫字母和單詞，這些單詞都是考綱規(guī)定必須掌握的。現(xiàn)在的問題是，周一到周五，每個(gè)班都是兩節(jié)課，當(dāng)天學(xué)的知識(shí)就布置聽錄音跟讀的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生課堂上掌握不牢固，需要再鞏固一下才會(huì)讀。沒課的那天就會(huì)布置一些復(fù)習(xí)的作業(yè)：像讀熟昨天學(xué)過的對(duì)話并試著背誦，拼讀已學(xué)過的單詞試著默寫或是聽寫。這些要求我都會(huì)給學(xué)生抄寫在黑板上，讓他們記下來(lái)回家逐一對(duì)照完成，但由于部分學(xué)生有懶散思想，不記作業(yè)或少記作業(yè)，回家后家長(zhǎng)又不看作業(yè)記錄，于是孩子就會(huì)鉆空子少寫或是不寫作業(yè)，過一天是一天，時(shí)間久了，孩子就會(huì)養(yǎng)成懶散拖拉的習(xí)慣，特別是周末的作業(yè)，每個(gè)班都有一部分學(xué)生以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。原因就是玩心太大，本來(lái)就沒記好的作業(yè)忘的更干凈。所以，我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的關(guān)注一下自己的孩子，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就看您去不去做了，每天放學(xué)后，先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前，讓他逐一對(duì)照著去完成，最好與孩子商量需要用多少時(shí)間能完成，以監(jiān)督孩子是否邊學(xué)邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子，第一次可以原諒他，但必須告訴他這樣應(yīng)該怎么辦，要么讓他給老師打電話詢問，要么自己?jiǎn)柾瑢W(xué)，總之，就這件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯錯(cuò)誤，不達(dá)目的決不罷休。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我很忙哪有時(shí)間管孩子，其實(shí)這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，孩子畢竟還小，需要家長(zhǎng)的督促和提醒，如果您都沒有時(shí)間和精力去管理自己的孩子，怎么指望別人來(lái)管理好孩子呢？家長(zhǎng)總是抱怨孩子太皮，其實(shí)是您處理問題不徹底，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面的問題后，先與孩子交流出現(xiàn)這樣的問題原因是什么，怎樣避免，具體辦法是什么，從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監(jiān)督孩子去落實(shí)，如果他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底，家長(zhǎng)還必須制定一些懲罰措施，嚴(yán)格去落實(shí)。有的家長(zhǎng)說(shuō)我也沒少打了他，就是不見效果。那是因?yàn)槟蛄怂�，沒有教給他該怎樣去做，做到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到要求還是嚴(yán)懲。抓就好好去抓，抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后，孩子一看在您那兒得不到好果子吃，下次他就會(huì)三思而后行了。所以家長(zhǎng)處理問題千萬(wàn)不要處理一半留一半，孩子就會(huì)抓住你的軟肋欺負(fù)你，讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費(fèi)時(shí)間，但一勞永逸，您現(xiàn)在多花些時(shí)間，將來(lái)您才會(huì)省心。您現(xiàn)在就不想管了，將來(lái)一輩子您都不會(huì)省心。
（5）還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為我就這么一個(gè)寶貝孩子，我可不能讓他干著干那，讓他只管學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說(shuō)錯(cuò)，但我感覺有些片面。
孩子將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，還有能力的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)孩子各種能力以使他能夠獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種競(jìng)爭(zhēng)是我們當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該關(guān)注的課題。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳” 。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好!
很高興見到大家.對(duì)于我們的家長(zhǎng)和學(xué)生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我過去的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這兩個(gè)月對(duì)八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看，我們的家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。大家都意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣、運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是圍繞聽、說(shuō)、讀、寫幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過這兩個(gè)月的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這一屆八年級(jí)的班主任都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對(duì)他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，甚至?xí)f(shuō)“只要語(yǔ)文數(shù)學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要大聲的讀單詞和句子，有利于對(duì)單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習(xí)慣，聲音很小，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì)做”、“這么難”、“看不懂”，我會(huì)反問他們“你還沒看題怎么知道不會(huì)做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步”。這幾天這種情況已經(jīng)減少了很多。
3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的'升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對(duì)于閱讀暫時(shí)還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來(lái)，根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對(duì)以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽10——15分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2.督促學(xué)生在家背英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)及課文，因?yàn)樵谛W(xué)生的背書時(shí)間太少，所以家長(zhǎng)要配合老師在家里聽寫孩子的單詞和短語(yǔ)。
3、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽寫，并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過目。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn)，八年級(jí)的很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。
總之，我和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是:xxxxx。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開心!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先，歡迎大家的到來(lái)！
大家知道，我是去年畢業(yè)分配到古城教授英語(yǔ)這門課程。這個(gè)班實(shí)際意義上是我的第一屆學(xué)生，對(duì)于這些孩子們，我一直是用心在教，但是通過他們的考試成績(jī)看，并不理想。所以，我自我反思，自己在教學(xué)中可能還存在很多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次見面了，我希望家長(zhǎng)們一定要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，對(duì)我的教學(xué)提出一些寶貴意見和建議。
其次，我說(shuō)一下我們班的這次考試的情況�？偟膩�(lái)說(shuō)，退步是比較大的。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如七年級(jí)。成績(jī)突出的有周歡、趙婷、王浩、賀亭、白雪、許巧麗等同學(xué)。這些學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課后能積極主動(dòng)完成老師交代的任務(wù)，因此，成績(jī)一直比較突出穩(wěn)定。我們班呢，兩級(jí)分化一直比較嚴(yán)重，現(xiàn)在更甚！是差生比較多。像李卓旭，考了19分；李杰，考了20。劉超澤，26。對(duì)于這些孩子我也是想盡了很多辦法，但是收效甚微。今天借此機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)探討研究，我和各位家長(zhǎng)的心是一樣的：都是為了孩子。我先說(shuō)一下這些孩子的共同特點(diǎn)：首先，就是這幾個(gè)孩子上課思想不集中，尤其是李卓旭和李杰，思想老是開小差，總需要老師的不斷提醒；其次，就是不按時(shí)教作業(yè)還照抄，我們班照作業(yè)比較嚴(yán)重的還有趙向東、吳學(xué)峰、魏佳水、郭金璽等同學(xué)。這個(gè)問題我已經(jīng)教導(dǎo)過孩子很多次了，可是，真的是屢教不改，這是一個(gè)態(tài)度問題，希望能夠引起家長(zhǎng)們的重視。再次就是，布置的練習(xí)冊(cè)從來(lái)不獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往，上課不聽，課后不看。作業(yè)還是照抄他人，怎么可能會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)？第三，就是這些孩子都比較懶惰。英語(yǔ)這門課程，其實(shí)很簡(jiǎn)單。關(guān)鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們幾十個(gè)單詞，這一點(diǎn)都不難。而這幾位學(xué)生連這點(diǎn)都做不到，一些常用詞匯不是不記不住，根本就是不用心記，懶得記。最后，也是最重要的一點(diǎn)，這些孩子的態(tài)度不端正。不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以排斥一切有關(guān)英語(yǔ)的東西。對(duì)老師的話，左耳朵進(jìn)右耳朵出。
以上，我對(duì)我們班部分孩子做了一些分析，有問題的家長(zhǎng)可以對(duì)此進(jìn)行提問，我們都是為了孩子的成長(zhǎng)，為了他們的未來(lái)。
對(duì)此，我有如下建議給各位家長(zhǎng)：
首先，您一定要多關(guān)心您的孩子。
不是去了學(xué)校，責(zé)任就全歸老師。孩子正處在這么一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，您的關(guān)愛對(duì)他們的影響很大，要不斷鼓勵(lì)孩子。不是成績(jī)好了，表?yè)P(yáng)買獎(jiǎng)品，成績(jī)差了，責(zé)罵甚至打孩子。
其次、幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。很多孩子用為成績(jī)差產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們往往會(huì)覺得學(xué)知識(shí)沒有多大用處。結(jié)合我們府谷這種生活現(xiàn)狀，他們往往會(huì)選錯(cuò)崇拜目標(biāo)，以“錢”為核心。孩子們并不懂的知識(shí)將要在今后的生活里起著怎樣舉足輕重的地位，這就需要我們家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)了。
再次、教孩子學(xué)會(huì)尊重。
尊重家長(zhǎng)，懂得分享父母賺錢的不易。懂得尊重父母的勞動(dòng)成果，而不是肆意揮霍，還一副理所當(dāng)然。不要嬌慣孩子，讓他們成為高高在上的小公主，小皇帝。你要讓他們明白，生活并不容易，父母老師并不是他們永久的'庇護(hù)傘。尊重老師，不要用虛假的作業(yè)，虛假的考試分?jǐn)?shù)來(lái)敷衍，老師一心一意，她的學(xué)生這樣草草應(yīng)付，對(duì)嗎？尊重他人，生活在一個(gè)大集體里，只有互相尊重，才會(huì)得到朋友，得到別人的關(guān)愛，在一個(gè)和諧的集體中健康成長(zhǎng)。
最后，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家長(zhǎng)們不要把孩子的分?jǐn)?shù)看做一切，不要用分?jǐn)?shù)來(lái)簡(jiǎn)單斷定他的學(xué)習(xí)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度比什么都重要。只要孩子有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，那他即使現(xiàn)在成績(jī)較弱又有什么關(guān)系呢，只要自己肯為學(xué)習(xí)下功夫，孩子的成績(jī)終究會(huì)突飛猛進(jìn)。
總而言之，一切都是為了孩子。希望家長(zhǎng)們能在平時(shí)有疑問的時(shí)候常與我們老師聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)注您的孩子的學(xué)習(xí)及生活狀況。
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 10
尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們前稻香完全小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的`子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)合家歡樂、身體健康、萬(wàn)事如意！
英語(yǔ)在小學(xué)階段是比較重要的一門學(xué)科，也是今后學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)。如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的�，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長(zhǎng)都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“上課我聽也聽不懂�！甭牪欢�，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)自然成了件頭痛事，麻煩事。
在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要聽寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系。
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學(xué)生能聽寫，要求學(xué)生回家背誦并讓家長(zhǎng)給其聽寫。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，效果要比過幾天補(bǔ)好得多。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，希望家長(zhǎng)多加以關(guān)注。
2、關(guān)于作業(yè)。
只要有英語(yǔ)課，必有英語(yǔ)作業(yè)。請(qǐng)對(duì)照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本，聽寫本和抄寫本（即家校聯(lián)系本。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查簽字。
最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。希望各位家長(zhǎng)朋友不要忽視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁：讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
很高興，我們的家長(zhǎng)朋友這么上心，對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業(yè)班的我，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，家長(zhǎng)朋友們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班，擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。可能有的家長(zhǎng)還不認(rèn)識(shí)我，我先做個(gè)自我介紹：我姓呂，大家都喜歡親切的叫我一聲MissLv。畢業(yè)的孩子們還有我以前教過的部分學(xué)生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
我們這屆六年級(jí)的英語(yǔ)，一直由原來(lái)的張彤老師任教，MissZhang也是一位非常棒的老師，因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對(duì)于他們，已經(jīng)有了很多習(xí)慣。
那么，當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下，還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式，一開始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好，能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開學(xué)初，我也一直努力去適應(yīng)孩子們，在他們中間打聽他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。
我們英語(yǔ)課，一周只有3節(jié)課，相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō)，真是少的可憐，可是無(wú)論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會(huì)之后，我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門科目的。
所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)，是一門語(yǔ)言課，語(yǔ)言課說(shuō)白了，就是要不斷地說(shuō)，不斷地重復(fù)，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說(shuō)，英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān)，只要勤奮，多讀多記多聽，一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班，多少都會(huì)有效果一樣，因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了，自然掌握的就好。
那么，如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？老套套：聽、說(shuō)、讀、寫。
聽：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然，認(rèn)真聽并跟著大聲模仿讀，就更好了。
說(shuō)：就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃，不怕錯(cuò)，只怕不開口，如果你的孩子在家里說(shuō)了英文，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論好聽難聽，作為家長(zhǎng)，你只要一句肯定的語(yǔ)言，就夠了，試著讓孩子教教家長(zhǎng)，他們會(huì)更有成就感。
讀：學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間，除了每周三節(jié)英語(yǔ)課，就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少，那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn)，就算聽不懂，也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。
寫：最難的就是寫，這里的寫，小學(xué)里暫且不說(shuō)寫作文，而只是簡(jiǎn)單的寫寫單詞，我看我們這屆孩子，會(huì)寫的同學(xué)，剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了，不會(huì)的同學(xué)，我有一次測(cè)試過，讓他上來(lái)，把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì)，如dog狗，DOG三個(gè)字母讀出來(lái)，他都還不會(huì)。因此，背單詞的時(shí)候，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，看看是沒用的，一定要大聲讀出來(lái)，并且還要?jiǎng)邮�，邊讀，手邊寫，可以動(dòng)動(dòng)手指，或者拿筆寫。有專家就說(shuō)過：嘴上十遍不及手上一遍。
一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。
二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的'心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？"這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒數(shù)。
第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看。
不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：
1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽英語(yǔ)磁帶。
2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。
7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑�，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們的童年時(shí)光！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)好：
我是三（2）班的英語(yǔ)老師，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。本學(xué)期我很榮幸擔(dān)任了本班的英語(yǔ)老師，因?yàn)槿?班的孩子們很優(yōu)秀，很活躍，有靈性一點(diǎn)就通，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)控制不住自己，并且一般來(lái)說(shuō)三年級(jí)的孩子還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，所以我們老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)尤為重要。我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這是少數(shù)，大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識(shí)，要真正掌握、會(huì)用還要學(xué)生在課后多下功夫。孩子天性就愛玩，自控能力差，在家的復(fù)習(xí)和作業(yè)就需要家長(zhǎng)費(fèi)心督促完成了。老師和家長(zhǎng)需要共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)非常支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習(xí)冊(cè)上都很見到，很多時(shí)候我們不一定經(jīng)常通電話或面談，但家長(zhǎng)的簽字就像個(gè)小小的橋梁，我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況了，在此我真心的感謝你們!我作為一名英語(yǔ)老師，有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我希望孩子們通過我的教導(dǎo)能收獲英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)我也是為母親，我的孩子6歲，有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)成我的孩子，我希望孩子們能在學(xué)�？鞓返膶W(xué)習(xí)。所以我非常非常能理解各位家長(zhǎng)們的心情，我的目標(biāo)跟你們是一樣的，我希望能和家長(zhǎng)們一起合作，和孩子們一起共同成長(zhǎng)！
接下來(lái)我想跟家長(zhǎng)們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。
首先是“聽”，大部分學(xué)生都有點(diǎn)讀筆或點(diǎn)讀機(jī)。
除了課上老師帶讀，課下學(xué)生更需要點(diǎn)讀筆幫助他們加深記憶，當(dāng)然，聽和讀要結(jié)合起來(lái)，模仿錄音中的發(fā)音，不僅要讀的流利更要讀得好聽。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感還不是很強(qiáng)，需要大量模仿，這點(diǎn)我班大部分同學(xué)做的很好，他們讀的.課文很好聽，一聽就知道是模仿對(duì)他們的幫助。當(dāng)然我對(duì)孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文，如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國(guó)外小朋友看的動(dòng)畫片，這兩張碟都和字母拼讀有關(guān)，孩子們看了一能提高他們的聽力、語(yǔ)感，二能對(duì)他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看，有興趣的家長(zhǎng)可以在淘寶上查看和購(gòu)買。
接下來(lái)是“說(shuō)”，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。
在課上我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓孩子說(shuō)英語(yǔ)，表演對(duì)話，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中，所以現(xiàn)在他們上講臺(tái)來(lái)表演的時(shí)候除了使用本節(jié)課的句型，還會(huì)加上一些打招呼子類的用語(yǔ)。班上的同學(xué)們都很積極。但是班上人多，時(shí)間有限，我只能盡可能的讓他們輪流上臺(tái)來(lái)展示。課后如果可以的話家長(zhǎng)們也可以跟孩子們用英語(yǔ)溝通，如果不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說(shuō)的練習(xí)�；蛘呒游业奈⑿�，在微信上用英文跟我溝通。
第三是“讀”。
學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)，就是靠讀出來(lái)的。所以一定要養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，不管當(dāng)天教授的是什么內(nèi)容，安排什么作業(yè)，家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子們把所學(xué)過的課文都讀一下。除了開口讀，“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內(nèi)的閱讀資料較少，現(xiàn)在除了課本沒有其他的配套教材，如果孩子們已掌握了課文內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)閱讀有興趣的話，家長(zhǎng)可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料，我這有些推薦：《培生兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀》，《輕松英語(yǔ)名著欣賞》，《書蟲》，以及《哥妹倆》（英文漫畫），家長(zhǎng)們可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜索了解一下。
最后是“寫”。
家長(zhǎng)們可能漸漸發(fā)現(xiàn)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)書寫和做題要求越來(lái)越高。現(xiàn)在是三年級(jí)下學(xué)期，很多同學(xué)的英語(yǔ)書寫越來(lái)越流暢，而有個(gè)別同學(xué)還有待加強(qiáng)。所以讓他們每星期寫英語(yǔ)字帖，有的同學(xué)很認(rèn)真，有的同學(xué)在應(yīng)付，盡管印著寫也寫得不工整，所以這就是用心的問題。我會(huì)在他們的字帖上寫些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)讓他們用心等，也請(qǐng)家長(zhǎng)們提醒一下。寫的另一表現(xiàn)形式是做題，三年級(jí)很多學(xué)生還停留在聽說(shuō)階段，做題的感覺還不是很強(qiáng)。很多同學(xué)課文背得很流利，但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語(yǔ)他們就做錯(cuò)或不會(huì)做了，這就是還沒有真正學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，就像我們剛剛接觸第三人稱動(dòng)詞后面需要加s、es，有了does動(dòng)詞后的s就沒有了，我會(huì)以故事的形式讓他們理解，但做題時(shí)他們還是很懵的，這很正常，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們說(shuō)是新的，也是難的，需要個(gè)過程。我在課上會(huì)盡可能多的讓他們做練習(xí)，教他們做題方法。如果個(gè)別學(xué)生程度較好的家長(zhǎng)也可以給他們買些額外的練習(xí)做做，提高做題的感覺。還有些家長(zhǎng)反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞，我們每天都會(huì)讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時(shí)他們會(huì)忘記song是什么意思了，所以說(shuō)知識(shí)的掌握除了聽說(shuō)讀，最終還會(huì)在寫和做題上體現(xiàn)出來(lái)，需要練習(xí)，這也是今后我們需要加強(qiáng)和提升的。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子們?cè)黾有判�，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，合家幸福。愿我們的孩子，天天進(jìn)步！收獲多多！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 13
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們?nèi)?1)班的英語(yǔ)任課老師，我姓楊。（PPT顯示電話號(hào)碼和姓名。）
今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科，當(dāng)然我們學(xué)校一二年級(jí)也有開設(shè)英語(yǔ)課程，有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年了。但是那時(shí)的要求與現(xiàn)在是不能相比的。從現(xiàn)在開始英語(yǔ)就和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣是主科了。所以這一時(shí)期是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的起步階段。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的單詞和用語(yǔ)，如：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱和顏色，并給予回答；數(shù)字1---12；家庭成員，身體各部位等。這本教材的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。
二、如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)
人們常說(shuō)：“贏在起跑線上。”在起步階段，如果我們培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情，那就能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體到教材呢，孩子就要做到每一課的單詞，能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，必須過關(guān)。課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)，要求熟練，流暢地背出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，因此必須及時(shí)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，必須多聽多讀多記，才能熟能生巧。我建議每天讓孩子在家聽讀英語(yǔ)二十分鐘。如果是周寄的同學(xué)，那么周末回家至少要聽讀一個(gè)小時(shí)。還有要注意孩子的英文書寫。光靠老師在課堂講是記不住的，得靠她課后回去慢慢地練。
三、家長(zhǎng)需要做什么
三年級(jí)的孩子年齡小，能力有限，自覺性不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。目前看來(lái)，每個(gè)孩子的英文底子有很大差別，有的已經(jīng)學(xué)了兩年，有的從來(lái)沒有學(xué)過。而每個(gè)孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力也不同。有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，可是這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分孩子都只能是初步了解新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還需要他們?cè)谡n后多下功夫。而且從一個(gè)孩子總的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)看，課堂學(xué)習(xí)只占40%，其余的60%是在課后的學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，孩子在課堂上學(xué)得再好，如果課后回去不練習(xí)，復(fù)習(xí)，不斷的鞏固，加深記憶，那他很快就會(huì)把在學(xué)校學(xué)的東西忘掉。在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力搞好教學(xué)工作，但課余時(shí)間還需要家長(zhǎng)的大力配合。那么怎么去幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢，我這里有幾點(diǎn)建議。
1、在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)持續(xù)的興趣與熱情。我有給家長(zhǎng)建議，希望家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些與教材配套的聽力磁帶或光盤等學(xué)習(xí)資料，就是希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件。有的家長(zhǎng)很積極。有好幾個(gè)家長(zhǎng)打電話跟我說(shuō)，楊老師，我們家在下面市縣的，孩子以前沒學(xué)過英語(yǔ)怎么辦？我希望我們的家長(zhǎng)都能這樣，她把她的困難說(shuō)出來(lái)，能幫到的我們就可以幫她。有的家長(zhǎng)會(huì)覺得太麻煩了。學(xué)一個(gè)英語(yǔ)有必要還要買這買那嗎？我想對(duì)大家說(shuō)，這真的很有必要。我先不講太多，我只希望家長(zhǎng)好好觀察，過幾個(gè)月或一個(gè)學(xué)期再看看有和沒有的孩子之間有什么不同。
2、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)多督促孩子的學(xué)習(xí)。如聽錄音跟讀、背誦要家長(zhǎng)多督促。如果孩子說(shuō)“我已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背了，不用聽錄音了。”這是錯(cuò)誤的想法和做法，你千萬(wàn)別由著他。因?yàn)橥ㄟ^模仿錄音，孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的`語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，光憑自己的感覺來(lái)讀來(lái)背，會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬。
3、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，要及時(shí)給以鼓勵(lì)。就我作為一個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)而言，你越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你的孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越有信心。大家可以看看教室的左墻上的評(píng)比欄，這是在英語(yǔ)課堂上以小組競(jìng)賽的方式激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)用的。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，我還專門發(fā)給小貼貼，并規(guī)定小組和個(gè)人積到一定的貼貼會(huì)有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。有種巧妙的復(fù)習(xí)方法是讓孩子把學(xué)過的內(nèi)容教給你們，他們一定會(huì)非常認(rèn)真地當(dāng)好小老師，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。只有您的堅(jiān)持，才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有您的付出，才會(huì)讓孩子不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步。
另外我還建議懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以跟孩子做一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)會(huì)話、交流。還有周末現(xiàn)在孩子都喜歡上網(wǎng)，可以讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，看看兒童英語(yǔ)動(dòng)畫碟片等，有些孩子買了與教材相配套的練習(xí)，有空時(shí)做一做，也挺好的。
好了，關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，那我今天就講到這里。今后如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有什么困惑，可以與我聯(lián)系和交流，再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持！謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 14
各位家長(zhǎng)：
上午好！
我是英語(yǔ)老師xxx，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長(zhǎng)們交流本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
一、總結(jié)開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。
開學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測(cè)試和期中考試，在1~2模塊測(cè)試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。
二、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。
任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外，對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要尊重“聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)開始我們對(duì)英語(yǔ)的要求一直聽讀，聽讀，也更說(shuō)明聽說(shuō)的重要性。也希望各位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對(duì)于三年級(jí)開始，我們不光要能聽說(shuō)，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子�？v觀這兩次考試中，出錯(cuò)最多的都是書寫方面的問題，比如說(shuō)首字母不大寫，沒標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的`問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。
對(duì)于單詞方面，現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞，會(huì)將聽寫出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無(wú)論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī)，而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合
三、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？
經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流，有的家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)，英語(yǔ)我是真的沒辦法，這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒關(guān)系，你不懂英語(yǔ)，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對(duì)或不對(duì)你一聽便知，關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然，你懂英語(yǔ)更好。
1、讓孩子多聽錄音
確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽錄音對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
聽讀的工具有……
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背，如果背不出來(lái)，可以一幅圖一幅圖的背，對(duì)于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我背不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì)指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞，要求能聽說(shuō)讀寫，也是我們聽寫的重點(diǎn)。
最后再說(shuō)說(shuō)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些小問題：
1、周末作業(yè)試卷，長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做，且總是同樣的幾個(gè)人。
2、關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，如果你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培養(yǎng)的計(jì)劃的話，那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。對(duì)于平時(shí)嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補(bǔ)上來(lái)，要不然越拖越累最后只能對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科望洋興嘆了。
四、結(jié)語(yǔ)。
總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：
�。�1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
②專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。
�、鄯e極思考，大膽開口的習(xí)慣。
④嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。
⑤美觀整潔的書寫的習(xí)慣。
�、拚J(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。
�、呒皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
�、嗾n后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。
⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。
�、馀ζ床�，永不言敗的習(xí)慣。
�。�2）書寫：
整潔美觀，能正確書寫句子、對(duì)話和文章。
�。�3）音標(biāo)：
�、倌苷J(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo)；
�、谀芨鶕�(jù)音標(biāo)拼讀單詞；
�、勰芨鶕�(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo)；
�、苣苡幸庾R(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；
�、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調(diào)，能正確朗讀句子；
⑥具有初步的語(yǔ)感。
�。�4）口語(yǔ)：
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的'能力和風(fēng)采。
�。�5）分層次教學(xué)：
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒有學(xué)過英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障：
一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充單薄的語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。
1、嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，非�？陀^嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。
2、實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家長(zhǎng)交流，真誠(chéng)以待，虛心聽取意見，決不記仇。
3、新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差；
5、放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力。牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三、家長(zhǎng)配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單，對(duì)于小學(xué)學(xué)過英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì)，因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題（例子）。
4、周末作業(yè)：周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。
3、聽寫、默寫：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
4、錄制磁帶：（我檢查）
5、內(nèi)容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)�？墒茏锢�，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l(shuí)都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏！大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。
我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成績(jī)，要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng)，心里有想法，有抵觸情緒，家長(zhǎng)就悄悄給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫�，了解情況，尤其孩子不自覺或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí)，更需要共同監(jiān)督。（例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī)，是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒有掉隊(duì)。）可是也有家長(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了？
4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱�，有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)；少批評(píng)，多指導(dǎo)。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。
預(yù)祝我們大家合作愉快！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
這學(xué)期這個(gè)班仍然由我來(lái)?yè)?dān)任英語(yǔ)老師。希望在我們的共同努力下，孩子們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
那么我就來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學(xué)有：張子恒，張夢(mèng)祥，胡帥。這個(gè)學(xué)期上課有進(jìn)步的同學(xué)是：徐銀環(huán)，朱琳，張超，於子柔等。但是仍然有部分學(xué)生沒能認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，上課喜歡講小話，做小動(dòng)作，部分學(xué)生不能按時(shí)完成家停作業(yè)。他們是：張振宇，王國(guó)際，陳俊偉，趙文超，趙新江。在這里，我希望這些家長(zhǎng)能回家好好和孩子進(jìn)行溝通，督促其上課認(rèn)真聽講。一個(gè)星期，接觸英語(yǔ)的時(shí)間少，七天只有四節(jié)課，所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣，首先看他時(shí)間有沒有充分利用夠。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督。
下面我談?wù)劊喝绾巫尯⒆酉矚g學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)4A一共10個(gè)Unit，其中的Unit1到Unit4和Unit6到Unit9是新授課，Unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)4A的Unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成，第一部分是Readandsay是情景會(huì)話板塊;第二部分Look，readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊Readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊Listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊Funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊。教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。努力做到以聽說(shuō)助讀寫，以讀寫促聽說(shuō)
首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的.難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：
1、能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會(huì)的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思)，
2、能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；
再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng)，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(zhǎng)回家聽一聽你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺。
最后，請(qǐng)家長(zhǎng)請(qǐng)翻閱孩子的書，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關(guān)鍵。請(qǐng)一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子！您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我也希望幫助到每一個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ)，但面面俱到時(shí)間不允許，所以我懇請(qǐng)每一位家長(zhǎng)在孩子回家后，您能多問問孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”，“布置了什么作業(yè)”，“今天讀了課文嗎？”不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 17
各位尊敬的家長(zhǎng)：
下午好！
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、期中考試及其他各方面的情況而開的。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)是有一定難度的，首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。小學(xué)英語(yǔ)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教材是pep教材，這套教材是新實(shí)用的而且詞匯量較大，大量單詞都要求聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握。英語(yǔ)要求說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了，課堂上我們留有一定量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的.問題在哪里并及時(shí)糾正。”作為家長(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
課后作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。五年級(jí)的作業(yè)主要是單詞的抄寫，課文的背誦還有一些習(xí)題的訓(xùn)練，有時(shí)也要對(duì)課本中的對(duì)話、小故事要會(huì)表演。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的完成并且家長(zhǎng)每天簽字，這樣家長(zhǎng)從中既起到了監(jiān)督的作用又能了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，一舉兩得。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。我們班英語(yǔ)作業(yè)完成的情況還不錯(cuò)，但是作業(yè)簽字和上交的情況不是很好，總會(huì)有那么幾個(gè)人不按時(shí)完成。家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的檢查情況當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。
我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何，最后簽字（應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)本子，每天按時(shí)簽字，如果自己的孩子沒完成就不能簽字，另外還可以當(dāng)天的意見寫在上面。目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他作業(yè)的完成情況，有時(shí)間報(bào)單詞、短語(yǔ)的中文讓孩子寫英文，對(duì)照書來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。）在這里我想說(shuō)的是我們班少數(shù)家長(zhǎng)在老師沒有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了，沒有時(shí)間寫。我想問語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫英語(yǔ)作業(yè)了嗎？英語(yǔ)還是要學(xué)的，所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法，可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，可以先做英語(yǔ)�。】陬^作業(yè)晚了沒時(shí)間做，并不是可以說(shuō)就可以不做。相反的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最重要的就是要練說(shuō)，在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下跟磁帶讀書就顯得更為重要了。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒有什么捷徑，就是要讀，背，練！你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語(yǔ)在去上學(xué)，效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來(lái)，孩子太辛苦了。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件辛苦的事�，F(xiàn)在不辛苦，以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。
作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以校訊通為主，家長(zhǎng)有什么問題可以及時(shí)和我們聯(lián)系！我們的大部分家長(zhǎng)都是很不錯(cuò)的，經(jīng)常與我交流，時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的情況。我對(duì)經(jīng)常作業(yè)做的好的、有進(jìn)步的孩子，還是以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主！當(dāng)然哪些出現(xiàn)問題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系！在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。在家里就要靠你們父母的，英語(yǔ)不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，每天都有課，英語(yǔ)一個(gè)星期只有三節(jié)課，而且課程量很多，如果那天沒有英語(yǔ)課，叫我就會(huì)讓學(xué)生回去背課文，每天英語(yǔ)的聽讀練習(xí)是必不可少的。
這次五年級(jí)英語(yǔ)期中考試總體還不錯(cuò)滿分的同學(xué)有1人。90分以上的也有不少，最重要的是沒有不及格的同學(xué)了，但是我希望那些中等的同學(xué)要有所進(jìn)步，不能對(duì)現(xiàn)狀滿意了，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在還是小學(xué)，到了初高中那就有麻煩了。希望家長(zhǎng)能多花點(diǎn)時(shí)間了，如果很忙或者不能輔導(dǎo)，那也要想辦法的。
我教x個(gè)班xx多位學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，也希望家長(zhǎng)也能及時(shí)或者經(jīng)常與我來(lái)聯(lián)系，主動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(zhǎng)！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“五年級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。由于跟很多家長(zhǎng)是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語(yǔ)老師，我姓葉。首先，介紹一下教材的變化情況。我們五年級(jí)英語(yǔ)是跟三、四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的，也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級(jí)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段，如果我們有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們英語(yǔ)書的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級(jí)有很大的提高，而且還出現(xiàn)了語(yǔ)篇教學(xué)，這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。
其次，我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的'好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟偕弦粋�(gè)臺(tái)階。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 19
尊敬的家長(zhǎng)：
很感謝大家能夠積極參加這次家長(zhǎng)會(huì)!首先，我就孩子們的共性問題談一下自己的想法。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在未來(lái)社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)的效果。所以，除了在課堂中，我很注意這方面的引導(dǎo)和指點(diǎn)，家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽聽英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ)，這一點(diǎn)很重要。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學(xué)習(xí)的方法輕松愉快的學(xué)習(xí)。
能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力;反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)�？梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等。
4、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的`作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。
這里我著重強(qiáng)調(diào)寫。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性�？偠灾�，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助，并真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 20
家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
光陰似箭，可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過半學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽讀玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久。
這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右（男孩子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我每周只要是沒有其簽字一年級(jí)的孩子們特別喜歡他的活動(dòng)沖掉了課，我都會(huì)檢查簽字的情況，我覺得很多家長(zhǎng)都非常不錯(cuò)，半個(gè)學(xué)期下來(lái)基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)在孩子的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，比如說(shuō)孩子很認(rèn)真，相應(yīng)的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也有家長(zhǎng)會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有給予回復(fù)，但是在課堂上我就會(huì)注意，在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如，家長(zhǎng)普遍反應(yīng)pointto說(shuō)的很不好，我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，也每次都在博客中進(jìn)行交待，請(qǐng)家長(zhǎng)在家鞏固。正是這種緊密的家�；�(dòng)，才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加出色。非常感謝這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家長(zhǎng)總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí)，但是因?yàn)槟耐浰赡芑貙W(xué)校要被我批評(píng)，長(zhǎng)此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長(zhǎng)我都會(huì)發(fā)短信通知，長(zhǎng)期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對(duì)于給家長(zhǎng)帶來(lái)的麻煩和困擾，我這里也想說(shuō)聲抱歉。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是，只有家長(zhǎng)的重視，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信心。特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)孩子們，家長(zhǎng)及時(shí)通過短信，簽字給我反應(yīng)，我就能及時(shí)給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特別表?yè)P(yáng)和感謝那些家長(zhǎng)們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的老師，我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步！
小學(xué)階段的兒童，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿好奇心，但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿樂趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助�；氐郊依�，他們同樣需要家長(zhǎng)的密切關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)�，F(xiàn)在都有5+2=0一說(shuō)，就是說(shuō)，學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí)，回家后家長(zhǎng)不予理會(huì)，不監(jiān)督完成作業(yè)，結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來(lái)過的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐栴}，常常忽略啦只要開口讀的英語(yǔ)作業(yè)，我希望強(qiáng)調(diào)的是：如果，您希望自己的孩子將來(lái)也能開口說(shuō)英語(yǔ)，成績(jī)不會(huì)落下，那么，請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促，就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時(shí)間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長(zhǎng)交流的時(shí)候，有家長(zhǎng)反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，可以說(shuō)有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，課業(yè)絕對(duì)談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒作業(yè)，如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成，那第二個(gè)星期回校又全還給老師，等于沒學(xué)。您現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到高年級(jí)，您會(huì)更累，到時(shí)候后悔都來(lái)不及�，F(xiàn)在，我?guī)У?個(gè)班里有不少家長(zhǎng)周末完全沒時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽，周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重！所以，從現(xiàn)在開始，一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長(zhǎng)和我說(shuō)，孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒起來(lái)就聽到孩子自己打開電腦讀英語(yǔ)，一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(zhǎng)平常重視，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，他們?cè)诼�、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1、復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。我知道很多家長(zhǎng)事情繁忙，有時(shí)周末也沒時(shí)間和孩子在一起，所以，請(qǐng)您一定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，自己不在時(shí)，孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí)，讀課文，預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2、周末回家后聽讀每天必須堅(jiān)持，即使沒有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書15—20分鐘。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只是讀課文，反正不是知識(shí)，可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn)，再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí)，包括現(xiàn)在同辦公室的英語(yǔ)老師反應(yīng)，現(xiàn)在很多5，6年級(jí)的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點(diǎn)點(diǎn)大，根本說(shuō)不出�，F(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開口問題。現(xiàn)在小不開口，你能指望他們以后開口？所以我一直強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀，模仿語(yǔ)音。家長(zhǎng)們不要覺得孩子開口有點(diǎn)聲音，讀得像那么回事就不管啦�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)言知識(shí)方面，哪怕是到初中，老師都還會(huì)再教一篇，到那時(shí)，沒興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外，讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3、在家聽讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4、精聽與泛聽的結(jié)合。精聽就是指讓孩子認(rèn)認(rèn)真真地坐在書桌前，打開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的'是每天五遍。第二種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時(shí)候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí)，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種無(wú)意注意的積累會(huì)讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點(diǎn)就是，本屆一年級(jí)開始進(jìn)行英語(yǔ)期末考試筆試。因?yàn)橐酝荒昙?jí)只有口語(yǔ)考試，但是，我們學(xué)�；臼侨珔^(qū)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以，從本屆開始，一年級(jí)的孩子們除了口語(yǔ)考試，也要進(jìn)行筆試。也許，您會(huì)擔(dān)心自己的孩子，連字幕都沒學(xué)，單詞都不認(rèn)得怎么考試？請(qǐng)您放心�？荚嚂�(huì)側(cè)重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會(huì)及時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè)，請(qǐng)您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是，單詞不要默寫，但要認(rèn)得�？荚囍校苡锌赡軙�(huì)讓孩子們根據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標(biāo)號(hào)。所以，如果您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文，沒把知識(shí)鞏固，沒“讀進(jìn)去”，自然不認(rèn)識(shí)單詞和句子。到時(shí)，考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長(zhǎng)，從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好知識(shí)以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。
最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問題，我們及時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我交流，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來(lái)還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這半學(xué)期來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 21
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好。
非常感謝各位家長(zhǎng)在這寒冷的天氣里抽空來(lái)到學(xué)校參加孩子高中階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，大家辛苦了，我是我們班的英語(yǔ)老師尹老師，很開心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。我的電話號(hào)碼是xxxxxx，歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我多提寶貴意見和建議。
首先，我想簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儼嗟娜粘Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。
我們班的特點(diǎn)是：同學(xué)英語(yǔ)功底都還不錯(cuò)，課堂活躍，認(rèn)真做筆記，能跟著老師的思路走，作業(yè)大部分同學(xué)都能按時(shí)完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學(xué)有：xxx。
需要改進(jìn)或提高的地方有：
1. 作業(yè)完成質(zhì)量不高，有些同學(xué)作業(yè)做完后錯(cuò)題沒有更正，或者即使是更正，也沒有分析和總結(jié)錯(cuò)誤原因，導(dǎo)致做題效率低，有些題一錯(cuò)再錯(cuò)。
2. 做題速度：部分同學(xué)做題做題速度太慢導(dǎo)致考試試題不能正常完成而扣分過多。
3. 提問或反饋：提問人數(shù)少，不管是課內(nèi)還是課后，只有少數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常過來(lái)問我問題，比如某某某。大部分同學(xué)不問問題，這說(shuō)明對(duì)知識(shí)的消化及思考不到位，只是被動(dòng)的接受，并不是主動(dòng)思考從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
接下來(lái)我想簡(jiǎn)單地分析一下我們班的期中考試成績(jī)。
在這次考試中，我們班英語(yǔ)尖子生比較少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是達(dá)到英語(yǔ)優(yōu)秀的學(xué)生還是比較多的，120分以上的同學(xué)有27人，但與此同時(shí)，我們班 低分段的人數(shù)也不少，低于100分的同學(xué)有7人。和第一次月考相比，班級(jí)整體有進(jìn)步，但也有少數(shù)同學(xué)退步了。
這次考試反映出了以下幾個(gè)問題：
1.是做題速度把握不好，部分同學(xué)在閱讀理解上花費(fèi)了大量的時(shí)間而導(dǎo)致后面的主觀題沒有充分的時(shí)間去完成，進(jìn)而扣分嚴(yán)重。
2.少數(shù)同學(xué)，尤其是男生，也有部分女生，英語(yǔ)書寫不過關(guān)，字寫得太差，作文卷面顏值很低，導(dǎo)致閱卷老師無(wú)法識(shí)別其所寫的內(nèi)容，導(dǎo)致作文扣分過多。本來(lái)如果字寫好一點(diǎn)的話可以得21-22分，但由于字寫得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應(yīng)該。
3.閱讀題因?yàn)樵~匯量小而不能理解文章意思，對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯不理解也是閱讀錯(cuò)題較多的原因。
4.課文內(nèi)容句子填空填反映出同學(xué)對(duì)書本知識(shí)的掌握程度，部分同學(xué)欠缺較大，15分課文內(nèi)容填空題如果沒上9分，說(shuō)明課文朗讀太少，書本知識(shí)掌握太差。
最后，我希望家長(zhǎng)們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面提供幫助：
1. 每周翻翻孩子的作業(yè)，可以看出孩子是敷衍了事還是認(rèn)真對(duì)待，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆右欢ㄒe(cuò)題并分析總結(jié)，這樣才能有收獲。
2. 督促孩子在家多背單詞，多背誦英語(yǔ)美文或英語(yǔ)作文范文，多朗讀和跟讀英語(yǔ)錄音。在學(xué)校我們只有周三和周五的早讀課是英語(yǔ)早讀課，所以在學(xué)校進(jìn)行朗讀的時(shí)間是極其有限的，希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱俸⒆用刻於甲x一下英語(yǔ)，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來(lái)我這里拷貝。
3. 督促孩子練字，改善書寫。字寫得工整漂亮是英語(yǔ)主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應(yīng)該趁現(xiàn)在還是高一，還有充沛的時(shí)間，努力去改善書寫。我現(xiàn)在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫三篇文章，希望各位家長(zhǎng)們多多督促。
4. 督促孩子除了完成老師布置的任務(wù)之外，還要提高自學(xué)能力，積極主動(dòng)的多做課外習(xí)題，尋找課文學(xué)習(xí)材料，多思考和整理所學(xué)過的.知識(shí)。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學(xué)能力，了解自我，夯實(shí)基礎(chǔ)，主動(dòng)思考，查漏補(bǔ)缺，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。
5. 幫助孩子購(gòu)買工具書，建議買一本英漢雙解的英語(yǔ)詞典，孩子在做平時(shí)的作業(yè)或進(jìn)行課外自學(xué)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候可以進(jìn)行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學(xué)能力，也能增加孩子的詞匯量。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，衷心地祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開心。
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