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老師愛崗敬業(yè)演講稿(14篇)
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的老師愛崗敬業(yè)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在召喚，黨和人民在召喚，我們肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是"我和春天在一起'。
當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和同學(xué)在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在同學(xué)身旁，我們的職責(zé)是守望這些同學(xué)的心靈，呵護(hù)他們成長，帶領(lǐng)他們前行。同學(xué)們的`心，是稚嫩的、純潔的。作為同學(xué)們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像同學(xué)一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和同學(xué)在一起,也就是和抱負(fù)在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設(shè)者、制造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)布滿信念、布滿盼望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造同學(xué)們的歡樂。世界其實是從我們手中放飛的，而同學(xué)們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的同學(xué)有了老師，第一次聽到了學(xué)問的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實蓬勃踏實在心中。
好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般絢爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的仆人，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因為他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲!時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)展，改革在深化，訓(xùn)練要振興。作為一名平凡的訓(xùn)練工，我肯定會竭盡全力把書教好!老師最美的發(fā)覺永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2
尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：
大家好!
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告知我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開頭了我的工作。_幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)是培育正常的孩子。信任每個孩子都是獨立的、進(jìn)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，老師必需尊敬兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到公平的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為嬉戲活動的主體，在嬉戲的.歡樂中培育他們的樂觀自信、樂觀向上。記得20xx年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動，當(dāng)時老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒敘述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了學(xué)問而且為幼兒更好的參與寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜愛學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜愛給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”許多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊敬孩子，開頭找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候樂觀采納了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的樂觀性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會快樂的對我說：“老師，我喜愛你”!
聞名的訓(xùn)練家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的共性。要重視個別訓(xùn)練，特殊是幼兒的個別差異和因人施教�！�
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清晰的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛。就在20xx年很圓滿我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個布滿了“真、善、美”的童話。我告知自己不行以把不快樂的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們寵愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的小朋友，我寵愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天連續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會到幸福的真諦!
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3
在這人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實社會中，請問您最需要什么?是金錢，還是功名利祿?假如讓我來回答，我就說：我最需要的是安全!“孩子，繞過前面的石子�！边@是母親在我蹣跚學(xué)步時的教導(dǎo)�！爱�(dāng)心路上的汽車啊!”這是父親在我飛車上學(xué)時身后的吩咐�！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行!的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖擺晃地行走在人生道路上以后，我們始終依靠著“安全”這個拐杖，沒有它，我們可能會摔跤，可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨，更不行能到達(dá)人生輝煌的頂峰�！鞍踩睂τ谖沂侵匾�，對于幼兒老師，它的意義,在于幼兒的安全，在于千家萬戶的幸福與歡快。
安全學(xué)問的貧乏,安全意識的淡薄我們有過教訓(xùn)：“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。從事幼教行業(yè)的我們，假如沒有“安全第一”的意識，那就是失職，是對幼兒和家長的不負(fù)責(zé)任。我信任，只有那些正在致力于獻(xiàn)身幼教安全這項宏大事業(yè)的人們，才會有那么一種沖動，一種驕傲，一種喜悅，一種激情，如大海翻騰，如群山咆哮，如巖漿噴發(fā)，如涓涓溪水……安全的現(xiàn)代意義在于它伴隨著人類的穩(wěn)定、富強(qiáng)、進(jìn)展和進(jìn)步，從孫中山的“建國大綱”到毛澤東的“為人民服務(wù)”，從鄧小平的“進(jìn)展才是硬道理”到“三個代表”重要思想，其最鮮亮的特點是人民的利益高于一切，安全是人民生存和進(jìn)展最基本的條件，“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”就是以實際行動學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想;“安全責(zé)任重于泰山”就是要根據(jù)“三個代表”重要思想，強(qiáng)化各級領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任意識，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo);任何一個細(xì)節(jié)上的'疏忽或失誤，都可能損害人的精神、財產(chǎn)甚至生命，即使國家的財產(chǎn)損失,猶可亡羊補(bǔ)牢，但對于那些不能復(fù)蘇的生命，對于那些死亡者親人所遭受的無法彌補(bǔ)的身心創(chuàng)傷，我們又何以自處?這莫非不足以讓我們深思、深思再深思嗎?一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個人就必需擔(dān)負(fù)起使他人幸福，使自己也幸福的事業(yè)。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”?
朋友們，新世紀(jì)的太陽從東方的地平線上噴薄而出，歷史已跨入一個新的時代。當(dāng)我迎著新世紀(jì)明媚的陽光時，我為我們?nèi)〉玫某晒奈�，我為伴隨著我走過風(fēng)雨的安全而歡呼!那么，為制造輝煌，讓我們一起記�。喊踩婇L鳴，安全伴我同行。
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4
有一首詩這樣寫道："站在愛的平臺，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情'，微笑，沒有聲音，沒有顏色;微笑，是人們心靈深處反射出來的陽光;微笑，是人心通向人心的.金色橋梁微笑是美妙的，它會拉近人們之間的距離，商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經(jīng)濟(jì)效益，而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽，幼兒園象溫馨的家，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心，會讓整個幼兒園布滿陽光。
記得我剛到幼兒園工作不久，班上有個小朋友叫盈盈，膽子特殊小，特別不簡單接近，她媽媽心里感到忐忑擔(dān)心，很擔(dān)憂孩子不習(xí)慣這里的生活。自從她來到我班，我嘗試用了各種方法接近她，面對這樣的孩子，親切很重要，我常向她展露我的微笑，盼望通過我的笑容能讓她擔(dān)心的心情得到勸慰。起初她對我有點排斥。有一天，我拿出手機(jī)說要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜，照出的相片才好看!她聽了，臉上雖然還掛著眼淚，但是也裂開嘴巴輕稍微笑，我給她看照片，一邊微笑地對她說"瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老師可喜愛了!'過了好一段時間，孩子漸漸轉(zhuǎn)變了，變得情愿和我說話了，變得愛笑了，孩子活潑了很多，她媽媽特殊興奮。孩子由于父母的工作關(guān)系，讀了半年，要轉(zhuǎn)學(xué)到云南了。臨走時，她媽媽一再對我們的工作表示感謝，對孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最終，她說："孩子特殊喜愛你，因為你特殊愛笑。'聽到這里，我特別感動，
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!今日我演講的題目是："學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進(jìn)展構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查'
自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強(qiáng)。在人類進(jìn)展的歷史長河中，我們不難發(fā)覺，每次"太平盛世'的消失，無不是以經(jīng)濟(jì)社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的進(jìn)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會氛圍。落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的進(jìn)展需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的進(jìn)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、訓(xùn)練引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會的核心內(nèi)涵，在稽查實踐中，我熟悉到：只有深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就必需增加大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的`關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的大局是什么?從全國看，深化改革、建立和諧社會、實現(xiàn)小康社會是大局;從我省看，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局動身，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會安排不公，削減不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快進(jìn)展。
要深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就必需增加責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既擔(dān)當(dāng)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任，還擔(dān)當(dāng)著維護(hù)公正正義、愛護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必需堅固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營造"公正、公正、和諧、有序'的納稅環(huán)境。
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
有一首詩這樣寫道：“站在愛的平臺，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”，微笑，沒有聲音，沒有顏色;微笑，是人們心靈深處反射出來的陽光;微笑，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美妙的，它會拉近人們之間的距離，商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經(jīng)濟(jì)效益，而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽，幼兒園象溫馨的家，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心，會讓整個幼兒園布滿陽光。
記得我剛到幼兒園工作不久，班上有個小朋友叫盈盈，膽子特殊小，特別不簡單接近，她媽媽心里感到忐忑擔(dān)心，很擔(dān)憂孩子不習(xí)慣這里的生活。自從她來到我班，我嘗試用了各種方法接近她，面對這樣的孩子，親切很重要，我常向她展露我的微笑，盼望通過我的笑容能讓她擔(dān)心的心情得到勸慰。起初她對我有點排斥。有一天，我拿出手機(jī)說要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜，照出的相片才好看!
她聽了，臉上雖然還掛著眼淚，但是也裂開嘴巴輕稍微笑，我給她看照片，一邊微笑地對她說“瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老師可喜愛了!”過了好一段時間，孩子漸漸轉(zhuǎn)變了，變得情愿和我說話了，變得愛笑了，孩子活潑了很多，她媽媽特殊興奮。孩子由于父母的工作關(guān)系，讀了半年，要轉(zhuǎn)學(xué)到云南了。臨走時，她媽媽一再對我們的工作表示感謝，對孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最終，她說：“孩子特殊喜愛你，因為你特殊愛笑。”聽到這里，我特別感動，這微笑使我獲得了家長的信任;這微笑，贏得了孩子對我的依戀這時，我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在，更感受到這微笑的力氣。
在幼兒看來，老師的笑是對自己的確定，表示老師“喜愛我”，它會使孩子心情開心，信念十足。所以在孩子面前我永久保持著甜蜜的微笑，我尤其重視早晨的.“一笑”，因為早上是幼兒心情較簡單波動的時刻。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室，我就迎上去，送給他一個甜甜的微笑，看到孩子鬧心情，我就親切詢問、勸慰，直到孩子臉上開放笑容。
人在笑的時候是最美麗的，幼兒老師的形象不僅要靠得體的衣著裝扮，也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切、自然的微笑。所以，只有臉上常帶著微笑，心中布滿歡樂、布滿愛的人，才是一名合格的幼兒老師。
當(dāng)我微笑著送走最終一個孩子，我心中常有一個美妙的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最絢爛的顏色!
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7
三尺講臺，融進(jìn)我多少高興和淚水!從一個青澀少女到如今的成熟穩(wěn)重，我曾付出過多少真誠和善意。我曾用省吃儉用的錢為那些貧困家庭的小孩子買書買本子，我曾費盡心思轉(zhuǎn)化那些被其他老師認(rèn)為無藥可救的孩子，我曾絞盡腦汁激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我曾不惜犧牲個人的節(jié)假日為那些學(xué)困生補(bǔ)課，我曾專心呵護(hù)著那些因缺愛而脆弱的心靈為同學(xué)，我曾哭過，哭得痛心疾首;為同學(xué)，我曾笑過，笑得淋漓盡致。還記得初登講壇的那段日子，我一個大孩子圍著幾十個小孩子轉(zhuǎn)，成天被他們搞得昏頭轉(zhuǎn)向，但是仍樂此不疲，最終還是用真誠打動那群頑童。第一年考試成果一塌糊涂，第二年卻來個班級第一，那個打架大王成了我的跟屁蟲，那個喜愛逃學(xué)的被其他老師認(rèn)為是"爛皮鞋'竟然當(dāng)上班干，那個沒媽的孤僻女孩臉上有了笑容那段時間也是我最歡樂的時間，那個不足8平方米的宿舍經(jīng)常擠滿了同學(xué)，這個去了那個來，我的'小小的辦公桌上經(jīng)常堆著同學(xué)送來的土產(chǎn)和食物，累禁不止!有時是熱騰騰的番薯或芋頭，有時是自家種的果子，有時是地里剛砍下來的甘蔗，剛拔出來的花生還記得有一次我發(fā)高燒，學(xué)校四周的一個女孩子特意為我煎了退燒的涼水給我送來不過我也曾經(jīng)因為工作投入、精彩被人誤會過，嫉妒過。他們說什么我什么好出風(fēng)頭啦，想引人矚目啦，想評先進(jìn)啦我曾為此苦惱過，哀痛過，彷徨過，不過最終坦然而且堅持有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色，這就是我三尺講臺的生活。
三尺講臺，選擇了你，我知道我的此生注定要與清貧為伴，與富貴無緣，與轎車別墅擦肩而過，與粗茶淡飯終生廝守。朋友曾為我惋惜，但我無悔!因為，我知道，這里是我的舞臺!
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇8
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的同學(xué)們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習(xí)、或深思、或舌辯、或傾聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真實的.師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品德高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在"師途'中行進(jìn)的人對"師'的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不行逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子"韋編三絕'、"三月不知肉味'，雖特別人可以做到，但絕非不行企及。師道在勤，"世上無難事，只要肯登攀"。
師道在勤。人們自古便視"勤'為人之美德，因而便有"勤儉可持家'、"勤能補(bǔ)拙'、"一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤'的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的"師'者而不勤者?
師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的學(xué)問面前虛心一點，在強(qiáng)于自己的同學(xué)面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，在各個行業(yè)中都有要求。我很興奮有機(jī)會和大家共享關(guān)于愛崗敬業(yè)的感受。
愛崗就是喜愛自己的工作崗位，對我們訓(xùn)練工就是喜愛訓(xùn)練事業(yè)，詳細(xì)體現(xiàn)我認(rèn)為就是喜愛工作和同學(xué)。喜愛工作，意味著尊敬和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，老師的艱辛在學(xué)校生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過程中，我發(fā)覺體育原來是這么有意思的一門學(xué)問：我會為將生活中的小故事編成教學(xué)嬉戲;我會為將一堂體育課想象成我在指揮同學(xué)演一場情景劇;我會將數(shù)學(xué)計算題引入到體育課堂;我會將鬼子來了的抗日救國熱潮再次來到同學(xué)們的身邊;也會加入到同學(xué)們的中間一起感受他們的氛圍和歡樂這一切，都是因為有了愛好，能夠感覺到勝利后的歡樂。我會主動思索一些生活中好玩的事情，引入教學(xué)，把它設(shè)計成一個課上的嬉戲模式;以至于有時候還要為定一個嬉戲名稱而左右犯難!
我們知道，假如不喜愛一件事，從中得不到歡樂，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對體育沒有了愛好，體會不到其中的歡樂，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有愛好，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，沒有歡樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比方是否恰當(dāng)：我覺得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解牛》，由于對牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的.老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實都是他們的工作。用今日的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都是歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài)，莫非不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無心討論，我想那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。
在《給老師的建議》一書中提到：學(xué)問既是目的也是手段。作為體育老師我們的訓(xùn)練目的是什么呢?就是同學(xué)的終身體育;而不單單是學(xué)會跑跳投這幾項技能，教會大多數(shù)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的學(xué)問。所以說這就要求我們還要不斷地去探究思索，去了解盡可能多的體育學(xué)問，再把它變成上課時的各個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，讓同學(xué)去把握這些學(xué)問，變成他們的健身學(xué)問去運(yùn)用，他們健康、歡樂、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的，我們才能成為一位大師，這個道路是長遠(yuǎn)的。
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、同學(xué)們，大家晚上好!
今天站在這里，我最想說的一句話是：當(dāng)老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目。
八年前，我?guī)е鴫粝霃拇髮W(xué)畢業(yè)，離開家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書。當(dāng)時，永忠只是剛建立，沒有圍墻，沒有大門。所有學(xué)校只有十多個班級，三十名教師。學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒有多大影響力。
然而，經(jīng)過幾年的努力，永中已經(jīng)有了很大的成長，教育質(zhì)量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場，而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位。
永忠能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有很多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、以學(xué)校為家的老師們。我為他們感到驕傲，作為永忠家族的一員，我也為自己感到自豪。
永忠老師不僅愛無私奉獻(xiàn)，而且把學(xué)校當(dāng)成家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是及時出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折，然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時，他們會敲響警鐘，讓學(xué)生保持清醒，時刻牢記“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲學(xué)。
永忠大多數(shù)老師身體不好，因為他們一年到頭都在努力工作，但他們關(guān)心的是每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生生病了，他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒有來上學(xué)，他們總是冒著雨去家訪。他們沒有寬敞的住房，豪華的汽車，但對學(xué)生和家長的.存有無限的愛和義務(wù)。
在人們眼中，老師是“陽光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的。
對于永中這樣一個地方來說，更是如此。而永中老師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。
正如所說：“十年樹木，百年樹人”，更能體現(xiàn)永中老師的精神，所以我在選擇之初沒有遺憾。
只要我能站在講臺上，我一定會以身作則，讓自己配得起“教師”這個稱號。
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好!
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃盼望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，因為訓(xùn)練本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
對于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必需用自己的愛心去感化同學(xué)，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
聞名的訓(xùn)練家陶行知先生曾對老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的'言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明很尊敬我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能實行這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了�！惫适掠行﹥�(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題之外，缺少愛心不能說不是一個緣由。
步入菁菁校內(nèi)，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是x中人堅決的誓言!我永久不會遺忘自己身上的責(zé)任，在播撒學(xué)問的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃盼望的燈。
有愛就有一切。
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇12
親愛的同學(xué)和老師們：
愛是一種情感;所謂愛，就是一種包涵，理解，包涵，接納，不求回報。那么老師的愛是什么呢?我們信任老師的愛是對同學(xué)的尊敬、愛和信任，讓同學(xué)真正感受到老師的暖和和關(guān)懷。在我們學(xué)校，大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車潛入學(xué)校，潤物細(xì)無聲”，因為：
1、我們深知師愛是“一日為師，終身為父”的最高尚的愛。師愛完全等于母愛。她并不總是和孩子“漫步”，也不把孩子抱在懷里，而是把同學(xué)放在心里。老師不僅要把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子，還要付出一切努力，關(guān)注他們的身心健康。老師也在合適的時間和合理的場合給孩子指路，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子的心靈。師愛是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷倒出心靈漂亮花朵的高尚之愛。
2、我們很清晰老師的愛是“抱一顆心，不帶半根草�！币环N無私的愛。老師的愛，是對同學(xué)的愛，從來不索取任何回報，甚至放棄生命去關(guān)懷同學(xué)。老師在工作中，不顧同學(xué)、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不合理、誤會、卑視、壓迫等。絕不會影響他們的教學(xué)和對同學(xué)的關(guān)懷，也絕不會把他們對同學(xué)的愛和自己的個人目標(biāo)和愛好聯(lián)系起來。所以，師愛是一種“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛。
3、我們很清晰，師愛是神圣的愛。因為“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的!“我們老師賜予的愛，正是這種神圣。師愛是公正的，她貧困而名貴。老師為同學(xué)將來的長遠(yuǎn)進(jìn)展著想，從不因為目前不懂而放縱。老師的愛的感覺是超人的。他們能區(qū)分對待人，因材施教，不寵壞好同學(xué)，不操之過急，對差生有說服力。師愛包含母愛，優(yōu)于母愛。師愛包含父愛，超越父愛。是一種要求嚴(yán)格、教育細(xì)致的神圣愛情。
老師的工作是一個社會的一般崗位，做著看似“一般”的工作。
但是，我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的非常之一，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗�！彼裕蠋煹墓ぷ魇且环輰ι鐣叨蓉�(fù)責(zé)的工作，為其他家庭做嫁衣。
我們都知道，壞同學(xué)是家庭溺愛、卑視、冷漠造成的。我們都知道，壞同學(xué)是由不良的社會環(huán)境塑造的。所以老師工作是一種“以人為本，以人為本”的.工作，是由靈魂、價值觀、人生觀塑造的人性工作。是用“人性本善”的價值理念，引導(dǎo)同學(xué)制造美妙的內(nèi)心生活，構(gòu)建堅實、豐富、光明的精神世界;用“以人為本”的理念引導(dǎo)同學(xué)追求生命的意義和價值，超越世俗和功利，喚醒和弘揚(yáng)人性，提升人性，是一件無比公正和光明的工作。
我們可以清晰地記得汶川地震的凄慘情景，教室倒塌了。我們的老師必需營救我們的同學(xué)。我們有這種道德，這種人類的責(zé)任和人類的義務(wù)去關(guān)懷每一個活著的生命。但是倒塌的教學(xué)樓不是無情的吞噬著老師的生命嗎?誰來挽救我們的老師?我們認(rèn)為只有結(jié)實的教學(xué)樓才能愛護(hù)我們的老師和同學(xué)。這個社會誰來建一座結(jié)實的教學(xué)樓?誰來減輕地震災(zāi)難?誰來愛護(hù)我們的老師和同學(xué)?這是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題!老師在地震中救不了人，這不是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題!老師救人是“人”的職責(zé)，而不是“工作”的職責(zé)。因為老師不是專職救援人員。我們信任，只要這個人是“人”，他就應(yīng)當(dāng)能夠在危機(jī)時刻“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任。
眾所周知，老師工作是一項無比崇高而神圣的“實踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己!犧牲了全部的老師之后，我們的社會中還有誰會來“春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣”。犧牲全部老師，我們社會還有誰會“落紅不是無情，而是化為春泥護(hù)花”?最終，祝各位老師身體健康!
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇13
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，參與工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以轉(zhuǎn)變很多事情，但對老師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，如同地下的樹影，早晨的時候團(tuán)成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清晰。
泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！笔前�，選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的.生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今，除了老師的身份，我也是一名同學(xué)家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩、或新穎的學(xué)問，心理布滿了對老師的感謝。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣，盼望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時，也盼望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，勸慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把同學(xué)的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福�！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤獨孤獨或是躊躇滿志時，間或還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!今日我演講的題目是："學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進(jìn)展構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查'
自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強(qiáng)。在人類進(jìn)展的歷史長河中，我們不難發(fā)覺，每次"太平盛世'的消失，無不是以經(jīng)濟(jì)社會的`和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的進(jìn)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會氛圍。落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的進(jìn)展需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的進(jìn)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、訓(xùn)練引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會的核心內(nèi)涵，在稽查實踐中，我熟悉到：只有深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就必需增加大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的大局是什么?從全國看，深化改革、建立和諧社會、實現(xiàn)小康社會是大局;從我省看，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局動身，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會安排不公，削減不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快進(jìn)展。
要深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就必需增加責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既擔(dān)當(dāng)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任，還擔(dān)當(dāng)著維護(hù)公正正義、愛護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必需堅固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營造"公正、公正、和諧、有序'的納稅環(huán)境。
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