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別了演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿對我們的作用越來越大，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的別了演講稿，希望能夠幫助到大家。
別了演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在這個傷感的六月季，我們將迎來畢業(yè)。陣陣微風吹來，輕撫我的臉龐；細細雨水打來，滋潤我的心靈；我的小學生活將在這個暑假過去。
我的好友啊，不知畢業(yè)后是否還會記得我，那個只會傻傻地笑，每天跟在你后面玩的我；我的同學啊，不知多年后再相遇是否還會想起我，那個只會上課傳紙條，下課后粘著你的傻大個；基友們，不知畢業(yè)后是否還會走到一起，是否還記得我們之間的點點滴滴。
老師啊老師，你像我兄長，設身處地地替我著想；老師啊老師，你像我朋友，總是以和善的目光對待我們；老師啊老師，你像我父母，用你那溫柔的情懷教育我們知識，讓我們無法回報，或許我們的回報，就是用好成績換取您的微笑。老師啊老師，你是我人生道路上的指向標，在我迷茫的時候指引我的方向；老師啊老師，你是我海上的帆，在我失去方向的時候引導著我前進；你是我黑暗中的燈火，象征著美好。
如今，卻要經(jīng)歷分別，老師啊老師，慈祥的老師；同學啊同學，親愛的同學。同窗六年，光陰如梭。一眨眼的事，一眨眼的功夫，六年過去了。從懵懂無知的我們，到學腹?jié)M懷。曾經(jīng)的天真，曾經(jīng)的苦澀，再見了，懵懂小時候。飄散中逝去懵懂的年華，童真般燦爛的笑容已不存在。
我的母校，我生活了六年的母校。你見證了我的成長，見證了我的'生活。曾經(jīng)，校園里飄蕩著我那歡快的笑聲，傳遞著喜悅；而現(xiàn)如今，卻十分的傷感。你看著我的眼睛，你可以從中看到我對母校的不舍、懷戀。從我的神情中，可以看到滿臉的猶豫。六月，傷感的季節(jié)六年級，難忘的年紀。我們即將分別在不同地方。
再別了，我的母校；再別了，我的老師；再別了，我的好友。
別了演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學，各位來賓：
上午好，我是xxxxxxxx，今天我很榮幸能夠代表畢業(yè)生，進行畢業(yè)致辭。
畢業(yè)是一個記錄青春的名詞，畢業(yè)是一個傷懷的動詞，畢業(yè)是一個感動的形容詞，畢業(yè)是一個對未來無限暢想的副詞。在過去，畢業(yè)，一直是離我們很遠的兩個字，在今天離我們是那么近，那么真實。
四年的大學生活，我們從懵懂走向成熟，四年很短，只是我們生命中一個站點，四年很長，它是夠我們一輩子回憶的美好時光�；叵胨哪�，忽然發(fā)現(xiàn)抱了滿懷的感動。人們喜歡用魯迅的四部作品形容大學生活，大一是《吶喊》激情無限，大二是《傷勢》懂得思考，大三是《彷徨》為未來的方向無措彷徨，大四是《朝花夕拾》細數(shù)四年的點滴。當自己真正走過這四個階段時候才覺得是那么貼切。我們四年的感情都是母校的.饋贈。而我們卻還未曾給她留下足夠的歡聲和笑語就要這樣匆匆的離開。
六月畢業(yè)季，又是鳳凰花開時，又到傷感離別日，這個季節(jié)，總是會讓人輕易的想起四個字“青春散場”。畢業(yè)，青春散場，等待著我們的是遠方的下一幕的精彩。歲月會沖淡很多東西，但是唯一不能抹去的是在記憶中開得最美的友誼之花。多么不想和你說再見，親愛的同學。多么不想和你說再見，敬愛的老師。多么不想和你說再見，慈祥的食堂大媽。多么不想和你說再見，和藹的宿管阿姨。多么不想和你說再見，親愛的母校。
再見，親愛的同學，再見，敬愛的老師，再見，慈祥的食堂大媽，再見和藹的宿管阿姨，再見親愛的母校，我們明天再見。
別了演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
那年，我來到了木城一小，看到了木城一小都美麗，現(xiàn)在即將離開它，真有一些舍不得，自從20xx年進入了木城一小，我就和它有了感情。
我從一年級的無知，二年級的幼稚，三年級的活潑，四年級的調(diào)皮，五年級的朦朧，六年級的埋頭苦干。在這六年里，我在木城一小學到了許許多多的'知識，它用它的心來溫暖我們，關愛我們，讓我們在它的懷抱里茁壯成長。
現(xiàn)在，我們將要離開它各奔四方了，在離開母校的最后一刻，再擁抱它吧，再看一下那高大的柳樹，再看一下那令人感到威嚴的主席臺……
啊，別了，我的母校，但我舍不得你，你在精神上養(yǎng)育了我，母校，希望你越來越美麗。
別了演講稿4
六年了，小學生活即將結(jié)束，那也意味著我們將分別。
可我還沒準備好，不知道該怎么與你說再見——周（我的閨蜜).
歲月似流水，一去不返。經(jīng)過時間的磨練，我們都變了。從無知到滿腹經(jīng)綸.從稚嫩到成熟.從羞澀到大方，我們多多少少都變了。而我們的情誼卻是一如既往，哪怕變，也是更加深厚了。
盡管懂得"天下無不散之筵席"的道理，但到了分離，還是舍不得，不舍得。
周，畢業(yè)前夕請讓我再看一看你的臉，熟悉，卻漸漸模糊，還未分開，我就已經(jīng)想你了嗎？離別之前請讓我再靠一靠你的肩，安心，卻又害怕失去，我是不是太自私了呢？離別時請讓我再抱一抱你，溫暖，依戀不舍。
既然一定要分開，我一定不讓你看見我送你離開后轉(zhuǎn)身掉落的淚花，因為我們有太多美好的回憶，我不愿我們的友誼以淚水謝幕。一定要分開，我一定不會忘記你。哪怕分離天涯海角，堅信：友誼是連接我們直到老去的那一枚情感紐扣。因為它，我們永遠一如既往。
別了，我的.朋友。
別了，我的周。
還有，離開前請帶上我送你的"勿忘我"。
怕是十幾二十年，也請"勿忘我"。
別了演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是2號選手曉舍。今天，我演講的題目是《別了，我的童年》。
彈指一揮間，我的童年轉(zhuǎn)瞬即逝！
六年前，我還只是一個初入小學的學生，因為沒上過學前班，而且當時眼睛也正在做散瞳，所以上學時，拿不起鉛筆，寫不會拼音。畫出的“a’’像個大土豆；抄回家的作業(yè)上，也只是我自己才能看懂的各種圖形。怎么樣才能跟得上大家的進度呢？不知所措的我，在媽媽的幫助下，搜集整理了所有的音節(jié)，早上起來第一件事，就是在窗口大聲地朗讀音節(jié)，晚間，同樣反反復復的直呼音節(jié)。當時剛剛六歲的我，也想著玩，也盼著休息。為此，我不知哭鬧過多少次。但是，對音節(jié)的練習，卻始終沒有中斷。那時，不光白天讀，晚上練，就連國慶節(jié)去串門時，也帶著那張八開的，印滿音節(jié)的大紙....終于，在國慶收假后，我的“惡補”得到了回報，快速攻破了拼音關，很快融入到了集體當中。localhost大家用一年時間學會的拼音，竟被我一個月就趕上了。從此，我的學習快樂起來，我上學的腳步輕松起來。這件事讓我明白了：困難面前，只要堅持不懈，持之以恒，勤學苦練，就定會有收獲！學習任何技藝，都如歐陽修筆下的賣油翁所說的真理——“，天下無難事，唯手熟爾”。
我上二年級時，有一次，老師給我們布置了一項作業(yè)——用毛筆完成描紅本上的三頁練習�；丶液�，我拿出墨汁瓶，隨手放在書桌的左邊，當時老媽非得告訴我，墨汁瓶必須放在右邊，我什么都沒想，根本不去考慮老媽的啰嗦，就開始寫。當寫到第二張時，悲劇發(fā)生了，我的右手因為蘸墨汁不便，碰倒了墨汁瓶，無情的墨汁頓時揮灑他的大手筆，潑墨在我的描紅本上，描紅本的每一頁都面目全非！我當時出離憤怒了！天哪，不但當天的作業(yè)無法完成，過去的辛苦也白白浪費了。更讓我難過的是，學校第二天就檢查我們年級的作業(yè)！我真的不想給班級抹黑！雖說‘真正的猛士，敢于正視淋漓的“墨汁”，敢于直面慘淡的人生�！钡敃r的我，只有七歲，稱不上是猛士”。于是，傷心地嚎啕大哭起來....從此，我知道了，在學習上，生活中，一定要養(yǎng)成良好的習慣，因為細節(jié)決定命運！
四年級的暑假，我由科學王羽老師帶領，代表學校到青島參加科技創(chuàng)意大賽。在緊張地比賽期間，正好有一天是我的`生日�？删吹耐趵蠋煄е液蛥①惖年犛眩诎倜χ�，步行很遠的路，給我買來了一個生日蛋糕，在異地他鄉(xiāng)給我過了一個簡樸熱鬧的生日。這次生日使我深受感動，終生難忘。原來，這個世界充滿著濃濃的，博大的、真摯的愛！師恩難忘��！
五年級的時候，是我小學生涯中的低谷時期。因為當時的語文老師情緒不佳，加之我也許到了所謂的“逆反期”，鋒芒太露，我和老師溝通障礙，互不欣賞。每當我有與眾不同的想法時，她就隨意地打壓與不屑一顧。慢慢的，在我的眼里，四周的一切都充滿了灰色，沉悶的空氣讓我自卑，使我痛苦，并且無法自拔！我經(jīng)常在家里抱怨“我什么時候才能離開這所學校？”甚至明確地告訴家人我要轉(zhuǎn)學。后來，在無法溝通的情況下，我把自己的目標鎖定為考入重點中學！于是我排除它念，不去在意老師的言行，把自己所有的精力，都用到研究各種類型題當中，并以此為樂。這件事讓我明白了，每個人的生活中，都會有逆境，在逆境中，我們要有“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的胸懷。逆境磨練了我的意志，使我學會堅強。
童年發(fā)生的事教會了我勇敢，堅強，愛與自信！回首了回憶，也只有輕輕道一聲：別了，童年！我的演講到此結(jié)束。謝謝大家。
別了演講稿6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
謹以此文，表達我心中的不舍。
還記得那個陽光明媚的上午，一群和我差不多大的孩子，聚集在學校門口，準備著成為一年級的小學生。當時，只是覺得一切都十分新鮮，甚至連陌生的環(huán)境、空氣，都變得新鮮。
一次次在校園穿梭，這里的每一個人，每一個物，每一件事都變得熟悉起來。
記得那是在我三年級的時候，一個說大不大，說小不小的年紀，每天的中午都在胡鬧，中午被罰抄字詞，下午的課基本上都是人在，魂不在。但是看著同學們今天獲個繪畫獎、明天得個作文獎。這個當了班長，那個成了大隊長，我的心理也就不平衡了，明明自己也可以做的更好。于是，我的午休再也不會毫無意義的胡鬧；作業(yè)也按時完成；積極參加各種拓展活動；成為老師的左膀右臂……現(xiàn)在我都感謝曾經(jīng)的自己。
還記得我的表達能力一直是我的弱項，每次上臺講話總是扭扭捏捏的，臉漲的通紅，說了什么自己都不知道。老師為了鍛煉我的表達能力，真是運用了“雙面夾擊”。表揚我的時候，讓我講講自己的體會。做錯的時候，老師一定會讓我寫一篇“檢討”，讓我在晨檢的時候，讀給大家聽，每次上臺前，心中總是默念著：“這就是真實的我，你可以的，你可以的……”這樣，在臺上時，就能或激昂或自信的表達自己心中的.喜怒哀樂，也得到了老師和同學們的掌聲�，F(xiàn)在我都感謝我的老師和同學們。
別了，我生活、學習了六年的校園，有太多的感謝想說；有太多的故事要講；也有太多的任性，要說聲對不起……
把所有的情感化作祝福，祝老師們桃李滿天下，祝同學們個個都是小哪吒。
我的演講到此結(jié)束，感謝大家的傾聽。
一個留戀母校的孩子
20xx年10月20日
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