- 相關(guān)推薦
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃（通用17篇）
隨著教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 1
一、個人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢
�。�1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
�。�2）善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
�。�3）能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
�。�4）考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識強(qiáng)。
(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。
2、劣勢
�。�1）對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
�。�2）在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
�。�3）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學(xué)科研能力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
�。�4）常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
�。�1）師德目標(biāo)方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
�。�2）學(xué)識目標(biāo)方面：認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
（3）教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（4）教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個學(xué)期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文。
三、具體措施
1、專業(yè)水平的'提高
（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
�。�2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我
堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
�。�3）加強(qiáng)提高班主任的班級管理能力。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升
精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注潛能生，切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟
學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和能力。
�。�1）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1篇。
（2）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
（1）現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。
�。�2）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，繼續(xù)建設(shè)好個人博客，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 2
為了使自己的專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等實(shí)現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展，使自己對所從事的職業(yè)始終充滿激情，結(jié)合本人實(shí)際，特制定個人五年發(fā)展規(guī)劃：
一、專業(yè)現(xiàn)狀思考
自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里，我更是認(rèn)識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強(qiáng)和提高。
基于這些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)，對自己進(jìn)行一個全方位的剖析：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析
1、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
2、具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
3、喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。
（二）劣勢分析
1、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。
2、課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
�。ㄈ┧伎寂c困惑
1、如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功；
2、如何更好地處理工作和生活的重心；
3、希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標(biāo)，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極主動地參與到有效的學(xué)習(xí)中；
4、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越辛苦；
5、盡管課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚(yáng)、肯定的機(jī)會），反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補(bǔ)，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化，采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
（一）總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來的五年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺悟及能力。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點(diǎn)滴時間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，爭做學(xué)習(xí)型教師；
2、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長，補(bǔ)已之短，努力形成自己對教材的獨(dú)到處理；努力經(jīng)營好自己的個人成長博客，在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù)；重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；
3、全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個智慧型教師。
�。ㄈ┞殬I(yè)生涯專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、專業(yè)道德
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，做到依法執(zhí)教，為人師表；堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業(yè)；用心愛護(hù)學(xué)生，尊敬家長，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴；樹立“終身”學(xué)習(xí)的.思想，提高教育、教學(xué)和科研水平，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
2、德育工作
�。�1）與時俱進(jìn)，嚴(yán)格規(guī)范班級學(xué)生的行為，并與學(xué)校德育處密切配合，通過多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�2）用心靈與學(xué)生溝通，用情感與學(xué)生交流，通過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
3、學(xué)科教學(xué)
�。�1）提高課堂教學(xué)能力，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思，認(rèn)真鉆研，力求讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
（2）深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。
（3）更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，積累個案，歸納資料，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。
4、教育科研
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代專業(yè)教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思及重建。
�。�2）及時積累個案，收集資料，撰寫教育教學(xué)敘事，教學(xué)案例或論文。
�。�3）積極投入教育科研，探索規(guī)律，參與科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
5、學(xué)習(xí)自修
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學(xué)刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，在書中汲取營養(yǎng)，用教育理論武裝自己。
三、年度工作目標(biāo)及措施
第一階段：向骨干教師奮斗
1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求進(jìn)步，工作中與同事團(tuán)結(jié)一心，互幫互助。
2、準(zhǔn)確定位個人人生目標(biāo)，明確工作目標(biāo)，樹立敢為人先，爭做標(biāo)兵的勇氣和信心。
3、努力提高教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法，課堂上嘗試創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂活力，提高課堂教學(xué)的有效性，積極創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學(xué)。
4、及時積累個案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。
第二階段：成長為骨干教師
1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高教育管理水平，使家長滿意率達(dá)90﹪以上。
2、不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級公開課或示范課，力爭獲得縣級“教學(xué)能手”稱號。
3、積極幫扶青年教師，帶出1—2名合格教師。
4、創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭做學(xué)科帶頭人。
第三階段：向?qū)W科帶頭人奮斗
1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行工作職責(zé),服從分工。
2、教育教學(xué)基本功扎實(shí)，技能嫻熟，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。
3、積極參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)；關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、積極參加課堂教學(xué)評價與競賽活動，；所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。
5、歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 3
教師個人五年發(fā)展規(guī)劃 今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我，在接下來的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路？離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
原來有過一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結(jié)合同事的評價，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢：
1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2、接受能力強(qiáng)，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活，接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際；從多角度思考問題，周到細(xì)致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識強(qiáng)。
3、比較熱愛學(xué)習(xí)。對于教學(xué)本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。
4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無論是對于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)；向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
�。ǘ┝觿荩�
1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低；對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、在管理學(xué)生的時候沒有注意區(qū)別對待，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時還是不夠積極主動，考慮事情不全面，等上級領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依賴。
5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。
現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二、職業(yè)規(guī)劃
1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的情況，采用不同的方法去幫助學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展；順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；切實(shí)提高自己的教研能力，對于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識的獨(dú)到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標(biāo)：
年份目標(biāo)
20xx完成自身低年級教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，明確發(fā)展目標(biāo)
20xx提升課堂教學(xué)和班級管理水平，練就扎實(shí)的基本功
20xx形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格
20xx提升教育科研能力，能獨(dú)立的研究科研課題
20xx形成自我的教學(xué)特色
三、保證措施
1、用書籍充實(shí)自己，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動著知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的進(jìn)步又推動著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師，只有及時更新知識才能符合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的`對課堂知識的總結(jié)等等，這些都要記錄下來，這些不僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無價的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或意義何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知�，F(xiàn)在提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)手段，會使課堂達(dá)到很好的教學(xué)成果，這也是認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個課堂的教學(xué)成果；在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會高漲，從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。
5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自己不足。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 4
一、基本情況：
我是一名活潑、有激情的老師，且興趣愛好廣泛，長期以來一直對教學(xué)有一種執(zhí)著的熱愛，對生活充滿熱情，愿將自己的一
生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，全身心的投入到自己所從事的教育工作中去，用自己所學(xué)知識去用心澆灌祖國未來的花朵，打心底里熱愛每一位同學(xué)，幫助他們茁壯成長。
二、指導(dǎo)思想：
通過有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，以便更好的服務(wù)于教育事業(yè)；同時投身教育科研，探索教育規(guī)律，研究教育方法，力求達(dá)到教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快的理想效果，提高課堂效益，改善課堂教育教學(xué)氛圍，讓我們每一位師生花最少的精力和時間獲得最大的效益。
三、現(xiàn)狀分析：
1.優(yōu)勢：通過多年自學(xué)和教育實(shí)踐，使得自身文化素質(zhì)和教育理念及方法長期與教育改革發(fā)展相一致。同時我也經(jīng)常參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動，例如；國培計(jì)劃等。解放了思想，更新了觀念，同時積累了一些最新的知識和教育經(jīng)驗(yàn)，對新舊教學(xué)方式的`轉(zhuǎn)變有了明確的指導(dǎo)。
2.不足：對學(xué)科沒有進(jìn)行扎實(shí)的鉆研和透徹的分析，教學(xué)理論還有所欠缺，語言不夠形象生動，教學(xué)方法有待向多元化轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)需進(jìn)一步提高，沒有養(yǎng)成對教育實(shí)踐及時反思和總結(jié)的好習(xí)慣，缺乏專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
四、近五年目標(biāo)
1.職業(yè)道德目標(biāo)：
愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生、信任學(xué)生 、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作，調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。尊重家長，處理教師和學(xué)生家長之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。廉潔從教，調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。
古人云：不受曰廉，不污曰潔，廉潔公正是為師立教的根本。依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。為人師表，模范尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。
2.個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過自學(xué)，遠(yuǎn)程教育等方式夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識，提高普通話水平，閱讀教育理論是書刊，提高教育理論水平。
3.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：
著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，俗話說：授人以魚，不如授人以漁，重點(diǎn)在于對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動手能力，真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂學(xué)，厭教為樂教，改善了師生關(guān)系，讓學(xué)校充滿了魅力。認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
話說：授人以魚，不如授人以漁，重點(diǎn)在于對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動手能力，真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂學(xué)，厭教為樂教，改善了師生關(guān)系，讓學(xué)校充滿了魅力。認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施：
1.相互借道、共同成長。以課為媒，腳踏實(shí)地，從問題入手，以方法解決。問題即課題，行動即研究，發(fā)展即成果。
2.課堂是學(xué)生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚(yáng)青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場，所以我會增強(qiáng)課外閱讀力度，不斷鉆研提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方式方法，認(rèn)真做好筆記，將好的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。
3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，謙虛請教，與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教學(xué)成果及教學(xué)方法，每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進(jìn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教育水平和能力的提高。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 5
作為一名小學(xué)語文教師，多年從事小學(xué)語文教學(xué)和班級管理工作。可隨著世界競爭日趨激烈，面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不自求發(fā)展停滯不前將會跟不上時代的步伐。為了社會的進(jìn)步，工作的需要，結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特制定自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)今后的工作。
一、基本情況
我是一個非常喜歡從事并熱愛教育事業(yè)的人，一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。在參加工作的二十幾年里，認(rèn)真踏實(shí)地工作，能注意感受教育規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的心理特征，根據(jù)學(xué)生的`發(fā)展和語文知識的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
二、指導(dǎo)思想。
通過有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更好地服務(wù)于教育事業(yè)；同時投身教育科研，揭示教育規(guī)律，探索教育方法，切實(shí)減負(fù)增效，讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，讓師生花最少的時間和精力獲得最大的效率。
三、工作現(xiàn)狀。
優(yōu)勢：
通過多年自學(xué)中文和語文教學(xué)實(shí)踐，參加湖北農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)，國培計(jì)劃跟崗學(xué)習(xí)及校本教研，解放了思想，更新了觀念，同時積累了一定的語文知識和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對漢語言文學(xué)和語文教學(xué)研究有很大興趣。
弱勢：語文學(xué)科知識還不夠豐富扎實(shí)，教育教學(xué)理論還很欠缺，組織教學(xué)、教育機(jī)智呈現(xiàn)薄弱狀況，課堂教學(xué)效率還不高，教學(xué)方法存在單一現(xiàn)象，缺乏對教育實(shí)踐及時反思和總結(jié)的習(xí)慣，缺乏專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
四、發(fā)展目標(biāo)。
1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：終身樂教勤業(yè)，貫徹以德為首，全面發(fā)展的教育思想，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握教育教學(xué)規(guī)律，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學(xué)能力，扎實(shí)的語文專業(yè)知識和與時俱進(jìn)的教育觀念，形成自己的管理模式和教學(xué)風(fēng)格，成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。
2、短期目標(biāo)（20xx-20xx）:
�。�1）職業(yè)道德目標(biāo)：
遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，教書育人，盡職盡責(zé)。
�。�2）個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過自學(xué)，夯實(shí)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識，提高普通話水平；閱讀教育理論書刊，提高教育理論水平。
�。�3）班級管理目標(biāo)：做好班級管理的日常工作，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，開展課外活動，注重對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和品格教育，培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、獎罰分明、言行文明、學(xué)業(yè)出名的班風(fēng)，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
�。�4）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：
著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們求知的方法，幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難困惑，探究常規(guī)教學(xué)規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高語文專業(yè)水平和教學(xué)能力，逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提高自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強(qiáng)自習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、用 1-2 年的時間熟悉整個小學(xué)階段語文教材所有內(nèi)容及編寫特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖，做到能夠熟練駕奴新教材。
6、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、班級管理中注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造，讓學(xué)生成為熱愛祖國、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)的好少年。
8、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。對學(xué)生嚴(yán)格而不苛求，溫和而不隨便；重視和關(guān)懷每個學(xué)生，多鼓勵少訓(xùn)誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。做學(xué)生的表率，做學(xué)生的朋友。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 6
為適應(yīng)時代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力，做一個與時俱進(jìn)的教師，特為自己制定2011——2015五年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時俱進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務(wù)于教育事業(yè)；探索教育規(guī)律和教育方法，切實(shí)減負(fù)增效。真正做到學(xué)有目的教有計(jì)劃。
二、自我解讀
1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；解放思想，更新了觀念，同時積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠簡單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并能為教學(xué)服務(wù)。
2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；
3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的能力。
4、多閱讀各類書籍，有一定的學(xué)習(xí)能力。提高口語表達(dá)能力。
三、個人專業(yè)成長總體目標(biāo).
終身樂教勤業(yè)，貫徹“以德為首，全面發(fā)展”的教育思想，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握教育教學(xué)規(guī)律，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學(xué)能力有一定的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
四、個人專業(yè)成長階段目標(biāo).
1、職業(yè)道德目標(biāo)：提高個人修養(yǎng)素質(zhì)，以寬廣的包容心對待一切事物。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛每一個學(xué)生，盡職盡責(zé)，搞好本職工作。
2、個人學(xué)習(xí)目標(biāo):通過自學(xué)，提高普通話水平，教育理論水平，文化知識水平，課堂教學(xué)水平。
3、班級管理目標(biāo): 協(xié)助班主任做好班級管理的'日常工作，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動，注重對學(xué)生個性培養(yǎng)和品行教育，形成“紀(jì)律嚴(yán)明、言行文明、自主求知”的良好班風(fēng)。使之成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體。
4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們學(xué)習(xí)的方法，幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施.
1、積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身能力。
2、愛崗敬業(yè)，努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，時時對自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在日常教學(xué)工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過參加培訓(xùn)、觀摩等活動提高教育教學(xué)水平。
4、參加校本教研活動，通過聽評說課，聽講座等方式，向本地區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課，聽評課、寫反思，改進(jìn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教學(xué)水平和能力的提高。
5、對所教課程進(jìn)行深入研究，課前精心準(zhǔn)備，靈活駕奴課堂，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把學(xué)生始終擺在主體地位，綜合利用教學(xué)資源，注重情境體驗(yàn)和情感熏陶，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
6、經(jīng)常反思教育教學(xué)過程，總結(jié)得失，寫好教育教學(xué)反思。
7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
8、為人師表。重視和關(guān)懷每個學(xué)生，多鼓勵少訓(xùn)誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。
總之，通過五年的努力奮斗，在前進(jìn)的道路上會付出很多辛勤的汗水，會走許多的崎嶇的彎路，但只要沿著目標(biāo)前進(jìn)，我會時刻對照目標(biāo)，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。使自己能夠更上一層樓。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 7
歲月匆匆，時光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了。回首過去，在這四年多的時光里，有苦也有樂，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣螅@些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時光，為以后更長的路打算，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會有動力。在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。
為適應(yīng)新課程改革的持續(xù)發(fā)展和綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要，根據(jù)教育教學(xué)方針的總體規(guī)劃，結(jié)合我校綜合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂綜合學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以全面提升綜合學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)為側(cè)重點(diǎn)，建設(shè)有益于綜合學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制度環(huán)境，立足綜合實(shí)踐、地方課程的培訓(xùn)，研實(shí)教相結(jié)合，創(chuàng)建出高素質(zhì)、能力強(qiáng)、富有開拓創(chuàng)新與教育改革相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)型綜合學(xué)科教師隊(duì)伍。
二、總體目標(biāo)
綜合學(xué)科教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中向著“鉆研型”、“創(chuàng)新型”的目標(biāo)發(fā)展，在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力上逐步實(shí)現(xiàn)教育改革與教育教學(xué)理論相結(jié)合、課堂教學(xué)實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)交流、創(chuàng)設(shè)個性的學(xué)科教學(xué)模式、綜合學(xué)科教學(xué)評優(yōu)、綜合學(xué)科教學(xué)研討會。同時，通過系列專項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，培養(yǎng)專任教師具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛小學(xué)教育工作，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化綜合學(xué)科的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平和教育科研能力，帶動教師樹立自信，自強(qiáng)，敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。
三、具體要求：
1、綜合學(xué)科教師一定要忠于教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。用良好的師德師風(fēng)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書育人，為人師表。
2、時刻用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力以及廣泛的學(xué)科知識，結(jié)合自己的`教育教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)水平，并逐步形成綜合學(xué)科特有的教育教學(xué)風(fēng)格。
3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高教師熟練掌握使用多媒體輔助教學(xué)的教科研能力，并了解中外小學(xué)教育的發(fā)展動態(tài)和最新教育信息，積極參與綜合學(xué)科教育課程改革，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
4、積極推動綜合學(xué)科教師的繼續(xù)教育再提高。以學(xué)促教，以身帶教。以較高的教育內(nèi)涵帶動學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展。
5、充分發(fā)揮綜合學(xué)科骨干教師及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、講、評、論的各種形式推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)一步研究。
四、主要措施
1、創(chuàng)設(shè)綜合學(xué)科教師教育教學(xué)環(huán)境
提高認(rèn)識綜合學(xué)科教育教學(xué)的理念，樹立尊師重教，尊重每一名學(xué)生的職業(yè)道德風(fēng)尚。明確教育教學(xué)責(zé)任和本職職責(zé)，促進(jìn)教師教育思想逐步成熟。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，分步開展綜合學(xué)科教師政治理論學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)師德、師風(fēng)教育的針對性和實(shí)效性，使綜合教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以教師良好的的師德形象贏得學(xué)生、家長和社會的尊重，把綜合學(xué)科教師的師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容和獎懲的重要依據(jù)。
2、加強(qiáng)綜合學(xué)科教師的教學(xué)研討
積極號召綜合學(xué)科教師參與各級教育教學(xué)研討會，并進(jìn)一步促使綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)自己展示的機(jī)會。骨干教師和學(xué)科帶頭人積極引導(dǎo)青年教師虛心學(xué)習(xí)老教師愛校敬業(yè)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)際教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用，帶動綜合學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。
3、提升綜合學(xué)科教師科研能力
經(jīng)常開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變綜合科任教師的教育教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，提升綜合學(xué)科教師實(shí)際教育教學(xué)的實(shí)踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑，開展學(xué)科團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，把綜合學(xué)科的教育課程改革作為重要內(nèi)容，提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。開展綜合實(shí)踐、地方、校本課程的研究，以綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)教師的聽課、評課、賽課以及教科研等活動，進(jìn)行自己反思和教學(xué)實(shí)踐研究，進(jìn)一步提高綜合學(xué)科教師的科研能力。
具體安排：
①、積極參加省、州、市組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，優(yōu)效高質(zhì)地完成各項(xiàng)任務(wù)，取得較好的教科研成果。
②、教研組成員每學(xué)期認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，做好教學(xué)工作總結(jié)。
�、�、按照綜合學(xué)科教師的考核方案與細(xì)則，并根據(jù)教師個人教科研課題，教研組定期開展組內(nèi)教科研活動，每月一次。
�、�、認(rèn)真落實(shí)教研組集體備課任務(wù)，做到二周一次集體備課，每次集體備課有主備人，備課教師要準(zhǔn)備充分，組內(nèi)成員積極主動研討，形成體現(xiàn)集體智慧的成果。
⑤、教研組成員要經(jīng)常相互聽課、評課，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主講教師評課后要認(rèn)真書寫課后反思。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 8
一、現(xiàn)狀剖析
任教多年，經(jīng)歷豐富。既有持續(xù)的高三教學(xué)，也有完整的大循環(huán)，目前正處于第二輪大循環(huán)，擔(dān)任高二精英班的教學(xué)任務(wù)。擁有中高級職稱，同時兼任學(xué)校學(xué)術(shù)中心負(fù)責(zé)人、英語教研組長和英語名師工作室領(lǐng)頭人，負(fù)責(zé)學(xué)校課題研究。盡管具備一定的專業(yè)素質(zhì)，仍時常感到學(xué)識不足，力不從心。以下是我的優(yōu)勢與劣勢分析：
(一)優(yōu)勢
語文功底深厚，擅長表達(dá)。我熱愛語文，對語言敏銳度高，善于捕捉社會流行的語言現(xiàn)象，包括方言、網(wǎng)絡(luò)語言等；我能迅速準(zhǔn)確地將英文翻譯成對應(yīng)的漢語。業(yè)余時間，我會寫寫心得體會，進(jìn)行教育反思，并建立了個人博客。
文史哲底蘊(yùn)較足，知識廣博。我的專業(yè)背景是文科，熟悉全球歷史、地理學(xué)科，并關(guān)注時政、社科話題。我還懂得語言學(xué)科所需的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學(xué)觀念和邏輯方法。這些都是成為一名優(yōu)秀英語教師的基礎(chǔ)條件。
有強(qiáng)烈的事業(yè)追求，勇于吃苦奉獻(xiàn)。我本性淳樸，淡泊名利，樂于平淡。我希望通過實(shí)實(shí)在在的努力，對學(xué)生有所助益。在帶領(lǐng)英語組、名師工作室和課題組等團(tuán)隊(duì)工作中，我身體力行，以身作則，懂得吃苦即享受，吃虧即得益，營造出合作共贏的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。
親民隨和，關(guān)愛學(xué)生。我能放下架子傾聽學(xué)生的聲音，愿意深入他們之中參與活動，全方位地認(rèn)識和欣賞每個學(xué)生。
事業(yè)初見成效，但從不懈怠。我曾榮獲垣曲縣課堂教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、模范教師、運(yùn)城市骨干教師、優(yōu)秀教師、山西省學(xué)科帶頭人、三晉名師等多項(xiàng)榮譽(yù)，也曾主持運(yùn)城市市級課題研究。但我并不滿足于此，將繼續(xù)奮斗，爭取更大榮譽(yù)，助力學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價值。
(二)問題與不足
學(xué)科素養(yǎng)有待提升。聽力、口語仍有待加強(qiáng)，面對快節(jié)奏、長時間的語言交流時，容易出現(xiàn)聽不懂或表達(dá)不清的情況。這種情況常常發(fā)生。
閱讀視野有限。坦白地說，除《簡·愛》和《苔絲》外，我尚未完整地讀過一本英文名著。經(jīng)典影片看得也不夠。
教學(xué)方式受限于固定的模式，還未形成獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。群體模式過多，個性化創(chuàng)新較少；固定套路過多，新穎做法較少。受教材限制較多，突破教材較少。
學(xué)法指導(dǎo)針對性不強(qiáng)，效果不佳。教學(xué)方法更傾向于整體進(jìn)度與安排，研究個別學(xué)生較少。特別是在幫助學(xué)困生方面，專項(xiàng)調(diào)查少，系統(tǒng)梳理的問題內(nèi)容少，針對性采取的策略少，專門收集的相關(guān)資料少。
在教科研方面，宏觀層面探討多，微觀操作關(guān)注不足。觀察不夠細(xì)致，探討不夠深入，認(rèn)識不夠到位，研究停留在表面，缺乏深度。
二、努力方向
綜上所述，我下一步的成長目標(biāo)如下：
理解學(xué)科本質(zhì)，把握學(xué)科靈魂，成為具有優(yōu)秀學(xué)科思想的教師。
深化課堂教學(xué)，提升思維能力，成為高效的教師。
關(guān)愛每一個生命，培養(yǎng)人文精神，成為深受學(xué)生喜愛的良師。
三、實(shí)施途徑與措施
(一)學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)研修：認(rèn)真完成當(dāng)前參加的北大研修平臺、北師大合作項(xiàng)目以及繼續(xù)教育所要求的學(xué)習(xí)課程，研讀專家提供的優(yōu)質(zhì)資料，并根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)際情況，主動應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
拜師學(xué)藝：實(shí)行“影子工程”，拜一位在全國有影響力的特級教師為師，閱讀他的專著，訂閱他的博客，研讀他的科研成果，吸收他的教育理念。
閱讀：閱讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍，每學(xué)期至少3本；閱讀英文名著，每學(xué)期至少1本；閱讀高中英語教學(xué)論文，每月至少5篇。并做好筆記，寫下讀后感。
(二)寫作
課堂觀察：深入一線課堂，每周聽課不少于2節(jié)；觀察課堂生態(tài)，研究課堂教學(xué)中的真實(shí)問題，撰寫課堂研究報(bào)告。
教學(xué)案例與反思：對自己課堂的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行即時記錄和深刻反思。要做到有理有據(jù)，切入點(diǎn)小，挖掘深，觸及問題的本質(zhì)，并提出具體改進(jìn)措施。
讀書心得：每學(xué)期撰寫讀書心得至少2篇，要深入解讀書中的精髓，嘗試從多種角度解析原著，獲取獨(dú)特的感悟。
(三)科研
課例研究：每學(xué)期選擇不同類型的課程（如新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、訓(xùn)練課）進(jìn)行專題課例研究。每月圍繞一個主題進(jìn)行課例研究，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破、課堂環(huán)節(jié)、師生互動等多個維度進(jìn)行深入探討，力求形成科學(xué)合理的工作流程和模式。
小課題研究：每學(xué)期開展基于自身教學(xué)過程中存在的具體問題的小課題研究至少一項(xiàng)。圍繞問題解決，查閱相關(guān)資料，閱讀專業(yè)文章，進(jìn)行課堂實(shí)踐，并對過程性資料進(jìn)行整理和總結(jié)，最終形成研究成果。
在邁向卓越的路上，不僅需要堅(jiān)定的信念和持久的決心，還需要扎實(shí)的行動、辛勤的付出和默默的堅(jiān)守。專業(yè)無法速成，成長無人取代。我相信，有了明確的目標(biāo)引導(dǎo)和具體的路徑規(guī)劃，夢想一定能實(shí)現(xiàn)！
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 9
為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
一、自我分析
�。ㄒ唬┗厩闆r
本人從1988年踏上工作崗位至今，我一直在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。二十五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
（二）個人優(yōu)勢
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；能和同事和睦相處，關(guān)系融洽，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。ㄈ﹤�人存在問題
首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
二、發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；
工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、具體實(shí)施方案
1.多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2.閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報(bào)刊，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
3.選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。
4.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
四、具體措施
1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。
3.積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)、外上一些有質(zhì)量的'公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4.及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5.加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6.每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 10
時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
�。�1）具有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與專題研究，具備一定的教育科研能力。
�。�2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗(yàn)同其他教師交流。
�。�3）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、個人存在的問題
�。�1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計(jì)劃外的事情出現(xiàn)，就影響教學(xué)計(jì)劃。
（2）教育教學(xué)類的書籍看的不多，課題研究，論文撰寫的太少。
�。�3）課堂教學(xué)還沒有形成自己的風(fēng)格，信心技術(shù)方面還有待于進(jìn)一步提高。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但應(yīng)用起來還不能得心應(yīng)手
三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的`創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
1、利用課余時間學(xué)習(xí)教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，不遲到、不缺課、認(rèn)真記、多鞏固。
3、積極參加學(xué)校組織的專題研究，以專題研究帶動自身的提高。
4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。
6、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，保證每天有２小時以上的讀書時間。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 11
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
一、自我分析
�。ㄒ唬┗厩闆r
本人從xx年踏上工作崗位至今，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。xx年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
（二）個人優(yōu)勢
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；能和同事和睦相處，關(guān)系融洽，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。ㄈ﹤�人存在問題
首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
二、發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、具體實(shí)施方案
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報(bào)刊，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。
4、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
四、具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認(rèn)真參加業(yè)務(wù)活動的學(xué)習(xí)，提高自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)、外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力
4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的'心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 12
一、教師為什么要制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
面對飛速發(fā)展的社會、日新月異的知識和個性多樣的學(xué)生，作為教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，主動尋求專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)時代的要求，才能做一位二十一世紀(jì)的合格教師，因此，教師很有必要制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過有效的實(shí)施規(guī)劃以達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)水平不斷提高的目的。
二、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容。
教師制定個人發(fā)展規(guī)劃可以從以下幾個方面著手：
�。ㄒ唬┳晕曳治觯喝娉浞值卣J(rèn)識自己。
第一、對自己的能力、興趣、需要等個性因素進(jìn)行全面的分析，充分認(rèn)識自己的`優(yōu)勢與缺陷。診斷自己所存在的問題，如問題發(fā)生的領(lǐng)域，問題的難度。找到自己最善長的領(lǐng)域和專業(yè)發(fā)展方向，找到自己最適合的領(lǐng)域或空間謀求個人的最大發(fā)展。列出自己的成長領(lǐng)域，并確定優(yōu)先領(lǐng)域。通過不斷的自我分析才能認(rèn)識自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，例如，你已從事教育工作許多年，那么你肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定的教育科研能力，同時肯定存在一些不足之處，例如理論功底不扎實(shí)，教育教學(xué)理論水平還有待提高等。這些都需要我們不斷地對自己進(jìn)行自我剖析才能意識到。
第二、分析教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師專業(yè)發(fā)展歸根結(jié)底是為學(xué)生發(fā)展而服務(wù)的。因此，教師要如何尋求專業(yè)的發(fā)展，必須先了解學(xué)生的發(fā)展需要，從自己在教育教學(xué)活動中不適應(yīng)的地方去尋找發(fā)展的目標(biāo)，以彌補(bǔ)不足。教師專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)放在教育能力、教學(xué)能力、科研能力的提升，放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上，而不是單純圍繞自己的知識結(jié)構(gòu)讀書、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
�。ǘ┠繕�(biāo)確立：形成愿景
制定科學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，有效的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有了目標(biāo)，便有了人生奮斗的方向。教師個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)我們把它從時間上分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)。短期目標(biāo)時間一般是1——2年，通過自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)理論素養(yǎng)。中期目標(biāo)時間有2——3年時間，主要是提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，加強(qiáng)教育科研能力以及重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)等。長期目標(biāo)為3--5年以上的目標(biāo)，主要是提高教學(xué)效率促使自身教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。當(dāng)然，時間的劃分及個人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施要因人而異。
�。ㄈ┲贫ň唧w的措施,落實(shí)規(guī)劃。
在落實(shí)規(guī)劃時，首先要把已制定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步地分解為若干個子目標(biāo)，然后選擇完成各個子目標(biāo)的、合乎邏輯的、可操作的行動項(xiàng)目，最后對這些行動項(xiàng)目在時間上進(jìn)行系列性的安排。這些行動項(xiàng)目是一個個具體的活動，如讀書、研究活動等。為了提高活動的實(shí)效性，每一項(xiàng)活動都要制訂出行動方案，包括內(nèi)容、步驟、程序、時間和預(yù)期的結(jié)果等。
教師個人專業(yè)成長，是一個教師終身學(xué)習(xí)的過程，也是一個教師不斷解決問題的過程，更是一個教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 13
一、總目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、具體目標(biāo)
1、師德目標(biāo)；強(qiáng)師德修養(yǎng)。內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育法》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。支持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)
�。�1）把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
�。�2）善于思考，在實(shí)踐中感悟。
要堅(jiān)持在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)習(xí)與思考同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書。
�。�3）教學(xué)與研究同步
把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。經(jīng)歷表明埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學(xué)，但無論如何難以達(dá)到教育的高水平、高境界；亦教亦研個人的專業(yè)素質(zhì)才能有所提高。
�。�4）個人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。人的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在教師這個大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的'老師學(xué)習(xí)，與同年級同學(xué)科的老師探討。共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；
并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
3、教育科研方面的目標(biāo)
在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣和能力。促使自己較快的成長，并運(yùn)用到教學(xué)中去。及時記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思和能力，促使自己成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常練筆，讀書，爭取發(fā)表在各種不同的刊物上。
4、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)
勤于學(xué)習(xí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 14
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
一、個人現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹤�人優(yōu)點(diǎn)分析
本人具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，堅(jiān)持用良好的師德去影響學(xué)生、用豐富的知識和風(fēng)趣的形式教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，主動關(guān)心他人，不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。
（二）個人不足剖析
參加工作已經(jīng)有兩年多，科學(xué)學(xué)科的教學(xué)還正在學(xué)習(xí)和摸索之中，我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)能力和技巧。
二、近年發(fā)展規(guī)劃
在未來的時間中，我將秉著“多學(xué)”、“多做”、“多思”的原則，不斷提高自己的`個人綜合素質(zhì)和學(xué)科水平，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，改正自身的毛病，將自己改變成一名知識的主動學(xué)習(xí)者、科學(xué)思想的有效傳播者、教育改革的堅(jiān)決執(zhí)行者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力的老師，把
自己的課堂打造成科學(xué)的傳播的殿堂，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
三、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┨嵘陨砦幕仞B(yǎng)
作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。我將一方面加強(qiáng)綜合知識的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書，了解社會發(fā)展大事、掌握先進(jìn)科學(xué)知識、增強(qiáng)文化政治修養(yǎng)；另一方面，積極參加學(xué)校及上級部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，了解掌握先進(jìn)的教育理念。
�。ǘ┨岣呗殬I(yè)素質(zhì)
養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己探究性的課堂教學(xué)真正體現(xiàn)實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科知識學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加校、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
�。ㄈ┨�(shí)做好本職工作
精心備課：上課前一定認(rèn)真研究教材，力爭把教材讀懂讀透，做到胸有成竹；認(rèn)真上課：把課堂作為檢驗(yàn)自己的標(biāo)
準(zhǔn)，展現(xiàn)才能的舞臺，傳播知識的殿堂，實(shí)現(xiàn)課堂精品化、藝術(shù)化；做好反饋：細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批，加強(qiáng)作業(yè)創(chuàng)新，并將作業(yè)信息即使收集，找出問題，及時補(bǔ)救；探索興趣小組：把科學(xué)興趣小組作為一項(xiàng)重要的課堂拓展途徑，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)。
�。ㄋ模┎粩喾此纪晟�
學(xué)會反思教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平，在總結(jié)中完善自我。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 15
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了二十個春秋。20xx年9月在桐梓縣教育局組織的，我有幸和桐梓縣的百名教育同仁，在王幫玉主任帶領(lǐng)下來到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。在上海學(xué)習(xí)的這十天里，來自上海各名校的專家和教授們針對不同的學(xué)科理論給我們進(jìn)行了現(xiàn)代化教育知識的洗禮，認(rèn)真聆聽了十多位教育專家的講座，聽完后心情久久不能平靜。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者。使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃：
一、自身情況分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢。
�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在1教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
�。�2）具有很強(qiáng)的電腦操作知識，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。
�。�3）善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)；向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
�。�4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
2、存在的問題。
（1）缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低；對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
�。�2）駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�3）對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
�。�4）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
二、發(fā)展總目標(biāo)
教書育人，為人師表，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過程中，多閱讀相關(guān)書籍，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展；順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格；切實(shí)提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨(dú)到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
三、具體的實(shí)施階段。
1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的�？傊�，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的'知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)現(xiàn)在的社會是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，透過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
3、勤于看書，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水�！碑�(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
5、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……，終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 16
一、現(xiàn)狀分析：
�。ㄒ唬⑸鐣尘胺治�
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
�。ǘ�、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；
有著7年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級的語數(shù)教學(xué)工作；
積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。
2、個人不足剖析：8年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn)。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；
改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的.課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
三、發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段
1、達(dá)成目標(biāo)：爭取評上市骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。
2、實(shí)施措施
�。�1）、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
�。�3）、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
�。�4）、積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，能獨(dú)立制作課件等。
�。�5）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
�。�6）、積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫日記和論文。
�。�7）、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。
�。�8）、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。
�。�9）、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
�。�10）、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；
我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 17
一、現(xiàn)狀分析：
從20xx年9月參加工作以來，一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。
二、指導(dǎo)思想：
為能積極投身到新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，
本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
三、發(fā)展總目標(biāo)：
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神，被學(xué)生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
四、主要措施：
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，
特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升”。
1、學(xué)習(xí)理論，主動積累。
“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的`實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
五、預(yù)期目標(biāo)：
通過三年對規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力爭取成為學(xué)科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
【教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃】相關(guān)文章：
化學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃03-27
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃示例05-02
(優(yōu)秀)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃07-10