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未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選14篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過(guò)了十五個(gè)春秋。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，創(chuàng)新型教師，我制定了三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢(shì)
工作踏實(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；虛心向他人學(xué)習(xí)；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。ǘ﹤�(gè)人存在問(wèn)題
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹(shù)立正確的.教育質(zhì)量觀。
4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
三、規(guī)劃措施
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書(shū)又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。
�。ǘI(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：
1、讀書(shū)：認(rèn)真制定好三年讀書(shū)計(jì)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類(lèi)報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2、聽(tīng)課：積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類(lèi)組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于12節(jié)，積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研課、觀摩課活動(dòng)。
3、反思和交流：認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
四、專業(yè)技能提高
1、在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些公開(kāi)課。在平時(shí)的教學(xué)中，在平常課中開(kāi)展研究，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開(kāi)課才更能把握好機(jī)會(huì)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課堂，備好教案、熟練運(yùn)用多媒體。
3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。
在未來(lái)的三年里，我將珍惜一切機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)于教學(xué)。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，因此需要教師不斷對(duì)未來(lái)的發(fā)展設(shè)計(jì)出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。圍繞新課程改革，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，為達(dá)此目標(biāo)，制訂出未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢(shì)分析：
1999年大學(xué)畢業(yè)以來(lái)從事教育已經(jīng)11年了，應(yīng)該說(shuō)正處于有一定經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期。
�、儆辛己玫膸煹滦摒B(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于自律，誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)集體、尊重他人、相互團(tuán)結(jié)。有較強(qiáng)的事業(yè)心，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。
�、诖髮W(xué)畢業(yè)以來(lái)已有兩次高一到高三的循環(huán)教學(xué)，經(jīng)歷了新老教材交換使用的時(shí)期，因此能比較系統(tǒng)、熟練地掌握本學(xué)科的教材。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練掌握多媒體課件的制作。
�、勰苡行У亟M織教學(xué)，在課堂教學(xué)中，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，清晰、流暢、幽默，有較規(guī)范的板書(shū)，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，所授課程普遍得到學(xué)生的好評(píng)。
2、不足剖析：
我漸漸地感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。
①在理論學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學(xué)習(xí)，造成了理論功底不扎實(shí)。缺乏理論積淀，使自己在教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面一直沒(méi)有提高，有時(shí)感到是在倒退。
②由于長(zhǎng)期從事德育工作，在工作目標(biāo)和內(nèi)容上一直以德育為主，在主觀上忘記了做為教師應(yīng)首先發(fā)展好自己的專業(yè)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的基本原則。同時(shí)，無(wú)論在時(shí)間上，還是精力上，大量的行政事務(wù)也使自己對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高感到心有余而力不足。
二、三年發(fā)展目標(biāo)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、復(fù)合型的教師。具體的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：
1、科研能力有一定進(jìn)步。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在刊物發(fā)表或在市、省級(jí)以上論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
2、教學(xué)水平有明顯突破。能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式，形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格。每年所任班級(jí)的地理課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為，能夠成為本校學(xué)科教研組公認(rèn)的骨干教師。在本校選定1至2名相應(yīng)層次的青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，通過(guò)2到3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高，使自己能夠成為青年地理教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的領(lǐng)頭羊。
4、提高命題能力。認(rèn)真研究近五年來(lái)各地高考試卷和歷年考綱，仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考動(dòng)向，能原創(chuàng)高質(zhì)量習(xí)題。
5、提高聽(tīng)評(píng)課的水平。
5、爭(zhēng)取的職稱上評(píng)為中學(xué)地理高級(jí)教師。
三、具體實(shí)施措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀教育教學(xué)專業(yè)名著，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，利用自己的博客，加強(qiáng)與骨干教師培訓(xùn)班多位學(xué)員特別是與梁漢強(qiáng)老師的.聯(lián)系，充分交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終使自己具有寬廣的科學(xué)文化視野，具有現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展動(dòng)向和最新成果以及中小學(xué)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)。重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納鮮明的個(gè)例。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，并把教學(xué)反思發(fā)表至本人博客。
3、開(kāi)展課題研究，力爭(zhēng)有較高成果。初定本課題為《面上中學(xué)學(xué)生地理綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究》，圍繞該課題的研究，一方面探索提高學(xué)生提高地理綜合應(yīng)用能力的方法途徑，另一方面通過(guò)課題的研究，努力提高自己在課堂教學(xué)上各方面的業(yè)務(wù)能力，重點(diǎn)提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
4、認(rèn)真研究近五年來(lái)各地高考試卷和歷年考綱，把握每年高考試卷的特點(diǎn)。仔細(xì)閱讀中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的要求，并在每次高三測(cè)驗(yàn)命題中加以實(shí)踐。
5、認(rèn)真練習(xí)“三字”，提高普通話水平、努力提高教師的基本功。積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高聽(tīng)評(píng)課的水平，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課帶動(dòng)自己教育理論水平的提高。
6、重視市教育局每年一次教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)和每三年一次教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，積極參加，爭(zhēng)取有優(yōu)秀表現(xiàn)。
7、科學(xué)合理地處理好德育工作與教學(xué)工作的矛盾。
這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過(guò)拜大師為師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)不懈追求探索，把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造努力，提升自己和自己的事業(yè)。要做的太多太多，三言兩語(yǔ)是說(shuō)不完的，但這都可以總結(jié)為一句話：對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。也許現(xiàn)在的我做的不是太好，但我深信三年之后的我會(huì)做的很好。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 3
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，已是11年。我深知，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要成為一名既專業(yè)化又個(gè)性化的的老師，必須要對(duì)自己提出更高、更新的要求�，F(xiàn)擬定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析
沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝巍?/p>
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、師德目標(biāo)
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)
積極參與科研課題的研究，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的能力。
三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃
1、多讀書(shū)，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的`教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄。
4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 4
現(xiàn)在的教育改革不斷深入推進(jìn)，新的課程理念、新的教材、新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀正在強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系。對(duì)教師提出了更高的要求。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不斷提升自己的精神追求，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。從事教育事業(yè)，就要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事要有所計(jì)劃。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特?cái)M定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，以時(shí)刻鞭策自己，激勵(lì)自己上進(jìn)。
一、自我分析
1、自身優(yōu)勢(shì)：
1）熱愛(ài)美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，勤于思考，愛(ài)學(xué)習(xí)，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。
2）具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力
2、不足之處：
1）在課堂教學(xué)實(shí)效上與高效課堂還有差距。對(duì)美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)。
2）在工作中，有時(shí)還需要多動(dòng)腦子，才能突破常規(guī)教學(xué)，尋找新的路徑與方法。為學(xué)生也為自己開(kāi)拓新的發(fā)展、提高空間。
二、發(fā)展目標(biāo)
（一）三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
在未來(lái)的三年時(shí)間中，要“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在工作中做有心人。
要不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
�。ǘ﹤�(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃
對(duì)于將來(lái)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，擬訂計(jì)劃如下：
1、做“善于反思，勤于積累”的老師。
我要對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。
2、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境。
我要做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
3、增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。
我要每學(xué)期閱讀好的書(shū)籍，爭(zhēng)取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書(shū)，寫(xiě)下閱讀心得。撰寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)，多寫(xiě)學(xué)科知識(shí)方面的。要做有心人，在教學(xué)中不忘教科研，用教科研引領(lǐng)自己的教學(xué)。
三、專業(yè)發(fā)展達(dá)成措施
（一）實(shí)施的第一階段（xxxx--xxxx學(xué)年）
第一階段的達(dá)成目標(biāo)：
1）樹(shù)立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。
2）在教育教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3）做好課題的工作。
第一階段的實(shí)施措施：
1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2）珍惜各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種渠道向?qū)＜�、學(xué)者學(xué)習(xí)。
3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
4）做好課題的搜集整理工作，注重學(xué)習(xí)，多和專家學(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲�(shí)施的第二階段（xxxx--xxxx學(xué)年）
第二階段的達(dá)成目標(biāo)：
繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。針對(duì)課題進(jìn)一步的深入開(kāi)展工作。
第二階段的實(shí)施措施：
1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略。
3）認(rèn)真撰寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)論文1篇。
�。ㄈ⿲�(shí)施的第三階段（xx—xx學(xué)年）
第三階段的達(dá)成目標(biāo)：
繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，讓學(xué)生能有更多的收獲，自己在工作中能更進(jìn)步。
第三階段的實(shí)施措施
�。�1）積極構(gòu)建“自主、合作、開(kāi)放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
�。�2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）撰寫(xiě)論文，把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
（4）讓輔導(dǎo)的學(xué)生在各類(lèi)比賽中能更好的展示自己，獲得更優(yōu)異的成績(jī)。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 5
今年畢業(yè)的我，到現(xiàn)在參加工作已經(jīng)三個(gè)多月了。這三個(gè)月來(lái)，我經(jīng)歷了獨(dú)自管理班級(jí)，大小的聽(tīng)課，上課和評(píng)課，在前兩個(gè)月痛苦的摸索后，現(xiàn)在終于找到了一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)。這些日子以來(lái)，我堅(jiān)持了做自我反省。我想，作為新教師，要想在教師這條路上走好，形成自己的風(fēng)格，成為一個(gè)事業(yè)性的教師，就必須要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并按照計(jì)劃一步一步走好。為此，我制定了我的個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、綜合概述
我要學(xué)習(xí)更多好的方法，合理利用時(shí)間，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電。三年內(nèi)，我要擺脫一個(gè)稚氣的學(xué)生模樣，形成自己的風(fēng)格，做到教學(xué)上不斷創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)。積極參加鎮(zhèn)上的各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)自己引導(dǎo)學(xué)生參賽的能力，在學(xué)校里面開(kāi)展各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)或比賽，增加自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在第三年成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。除了自己專業(yè)的內(nèi)外充電，還要不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在第三年，總結(jié)出一套適合自己的`有效管理方式，成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
二、教學(xué)方面
1、備課
備課的范圍必須擴(kuò)大，除了備好一堂結(jié)構(gòu)完整緊湊的課以外，還要備好學(xué)生。備課的時(shí)候，盡量多的選擇與生活貼近的，或者更生動(dòng)形象的教具。結(jié)合不同的媒體上課，效果一定比使用單一的媒體好。前三年，堅(jiān)持提前手寫(xiě)備課，并與有經(jīng)驗(yàn)的老師討論教學(xué)思路與教案。盡量多的使用創(chuàng)新，使枯燥的課程生動(dòng)起來(lái)。
2、講課
講課的時(shí)間控制要逐步地精通。講課的時(shí)候，灌注最高的熱情，學(xué)會(huì)并盡量多地用身體語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生思考與回答。爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地請(qǐng)一些主任或有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)聽(tīng)課。
3、聽(tīng)課
認(rèn)真做好每一個(gè)老師上課的筆記。每聽(tīng)完一次棵都進(jìn)行反思和討論，并與學(xué)生共勉。
4、作業(yè)管理
在每個(gè)學(xué)期初制定出很詳細(xì)的作業(yè)要求，并配合相應(yīng)的收作業(yè)的制度和人員安排。嚴(yán)格按照最初的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，讓學(xué)生把標(biāo)準(zhǔn)變成習(xí)慣。除了作業(yè)的按時(shí)完成外，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成，認(rèn)真思考后作答的習(xí)慣。作業(yè)做到快，齊，優(yōu)。
5、課堂紀(jì)律管理
在學(xué)期初樹(shù)立嚴(yán)肅的形象，先樹(shù)立在學(xué)生中的威信。多運(yùn)用積極的手段來(lái)調(diào)整課堂紀(jì)律，進(jìn)行正面引導(dǎo)。學(xué)會(huì)多用身體語(yǔ)言感染和感動(dòng)學(xué)生，用眼神提醒學(xué)生，把可能會(huì)出現(xiàn)的紀(jì)律情況備好，用冷靜的頭腦處理。學(xué)會(huì)在對(duì)付不聽(tīng)話學(xué)生時(shí)不動(dòng)真氣。
6、自我總結(jié)
堅(jiān)持在每堂課后進(jìn)行小小的反思，并及時(shí)做出調(diào)整。每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的思考，總結(jié)一天的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并盡可能多的拿出來(lái)與同事，尤其是老教師討論。
三、自己的學(xué)習(xí)
一個(gè)好的老師一定是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。因此，老師也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)知識(shí)，活到老，學(xué)到老。
平時(shí)廣泛涉獵各方面的新知識(shí)，堅(jiān)持每年度一本專業(yè)內(nèi)的專著，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
四、活動(dòng)與比賽方面
絕不忽視學(xué)生參加活動(dòng)的能力。小學(xué)生有比較充分的時(shí)間去挖掘特長(zhǎng)，應(yīng)該做好引導(dǎo)。英語(yǔ)方面的活動(dòng)與比賽，要在平時(shí)多組織培養(yǎng)，挖掘出特長(zhǎng)的學(xué)生。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得不同的知識(shí)，和能力。積極對(duì)待鎮(zhèn)上的每一次活動(dòng)或比賽，三年內(nèi)把馬安小學(xué)的英語(yǔ)引入前茅。
五、班級(jí)管理，班主任工作方面
細(xì)致的觀察學(xué)生和其他班主任的工作，學(xué)會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候想到會(huì)出現(xiàn)的所有情形，故而及時(shí)采取相應(yīng)的措施。爭(zhēng)取在三年內(nèi)把班級(jí)引入文明班級(jí)行列。
由于新老師對(duì)學(xué)校和工作認(rèn)識(shí)的局限，這個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃還有很多不夠具體的地方，我一定會(huì)在工作中及時(shí)調(diào)整。三年內(nèi)，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠獨(dú)當(dāng)一面。為了這個(gè)目標(biāo)，我一定要認(rèn)認(rèn)真真做好每一步。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 6
當(dāng)我寫(xiě)下三年（20xx—20xx年），我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時(shí)，一轉(zhuǎn)眼6年半過(guò)去了，也就是已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)三年，這其中沒(méi)有過(guò)任何對(duì)自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃，這樣想著便覺(jué)得確實(shí)該好好思考一下自己成長(zhǎng)了。雖然有時(shí)候我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒(méi)有任何具體、可達(dá)到的目標(biāo)，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我就開(kāi)始思考屬于我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
�。�1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門(mén)課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。
�。�3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。
�。�4）懂得尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。
�。�5）積極嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式，善于和家長(zhǎng)交流
2、個(gè)人不足剖析：
�。�1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
（2）工作措施不是十分具體，對(duì)于很多行之有效的嘗試沒(méi)有堅(jiān)持性，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)
�。�3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。
�。�4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作，沒(méi)有條理性。
針對(duì)以上個(gè)人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)
隨著教齡的增長(zhǎng)，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂(lè)”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會(huì)人生的快樂(lè)。
（二）提升專業(yè)水平
在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上，王校說(shuō)，在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑——閱讀。聽(tīng)了這話，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的.老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū)，我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也，臨別還特意贈(zèng)書(shū)與我，我們?cè)s定有事沒(méi)事多讀書(shū)，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來(lái)只限于買(mǎi)書(shū)，卻很少認(rèn)真通讀，書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買(mǎi)過(guò)的書(shū)好好通讀一遍�；叵胛业臅�(shū)有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類(lèi)，如：《愛(ài)彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買(mǎi)每一本書(shū)的時(shí)候，都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待，從本月開(kāi)始認(rèn)真品讀書(shū)籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不做書(shū)呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的無(wú)所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張，但是確實(shí)真是的寫(xiě)照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門(mén)最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。
（4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的老師。
�。ㄈ┝�(zhēng)通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
三、具體目標(biāo)
1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。
3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開(kāi)始積極嘗試心理咨詢
6、認(rèn)真上好每一次公開(kāi)課，認(rèn)真撰寫(xiě)每一份教案
7、積極參加各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)
8、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，寫(xiě)教學(xué)案例
9、積極嘗試開(kāi)展講座，學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。
10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 7
為了滿足當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求、學(xué)校教育在不斷的'更新、發(fā)展，這就對(duì)教師提出了更高的要求。教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展要求我們不僅成為學(xué)科型教師，更應(yīng)成為研究型教師。我們應(yīng)該把握教育第一線的珍貴資源，不斷挖掘、探索、研究，從中反思、總結(jié)，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教育理論。為了不斷完善自己、發(fā)展自己，成為一位名副其實(shí)的七中教師特制定如下三年規(guī)劃。
現(xiàn)狀分析：
1、教材，習(xí)才了解不夠。
2、教科研能力亟待提高。
3、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備。
主要措施：
1、研讀教材、了解習(xí)才，提升教育教學(xué)水平
�、�、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷探索、推敲。
�、�、認(rèn)真專研、吃透教材，備好、上好每一節(jié)課，并做好課后反思。
�、�、積極了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、效果等情況，因材施教。
④、每周至少一次專業(yè)技能操練，提高技能水平。
�、�、每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，并及時(shí)做好交流，積極參與市、區(qū)內(nèi)聽(tīng)課，評(píng)課等研討活動(dòng)。
2、探索研究，提高科研能力
�、�、收集課堂案例，分析教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課題研究。
�、�、每月研讀至少兩篇科研文章，并做好摘抄，書(shū)寫(xiě)個(gè)人感悟、心得體會(huì)。
�、邸⑷陜�(nèi)撰寫(xiě)一到兩篇教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表。
3、廣閱精讀，豐富內(nèi)涵，提升修養(yǎng)。
①、每月讀一本好書(shū)，摘抄美句。
②、每年精讀兩到三本國(guó)內(nèi)外名著，記錄自己的感悟、體會(huì)。
�、�、向前輩討教心得，交流思想，提高認(rèn)識(shí)，提升修養(yǎng)
4、三年內(nèi)組建一支�；@球隊(duì)
①、第一年選拔隊(duì)員，打好基礎(chǔ)。
②、第二年努力拼搏，提升實(shí)力。
�、邸⒌谌昊@球隊(duì)到能在區(qū)里名列前茅。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 8
一、指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃在未來(lái)的三年里努力學(xué)習(xí)，成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、基本情況。
本人從事教育教學(xué)工作22年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。
三、現(xiàn)狀分析
本人的個(gè)性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作，從不與人計(jì)較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。
優(yōu)點(diǎn)：
1、為人師表，在要求學(xué)生做到的同時(shí)也能?chē)?yán)格要求自己做到。
2、能堅(jiān)持不懈的抓好語(yǔ)文課堂常規(guī)的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。
3、能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。
4、真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評(píng)價(jià)。
5、能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè)于向同行老師學(xué)習(xí)。
不足：
1、學(xué)習(xí)上的欠缺，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論
層面上。
2、作為老師自覺(jué)在文學(xué)方面還比較欠缺，因此不斷的學(xué)習(xí)以及繼續(xù)學(xué)歷的進(jìn)修將是今后的努力方向。
3、在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動(dòng)、更有創(chuàng)新。
四、發(fā)展目標(biāo)與措施。
根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，三年內(nèi)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)如下：
（一）、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐，使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ�、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
3、提高班級(jí)管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“二期課改精神”，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的`能力等。
5、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。主要探討兩個(gè)方面的問(wèn)題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。同時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參與各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課的活動(dòng)，努力展示自己的才華。
6、提高教科研能力。積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，完成一定量的論文。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。
�。ㄈ�、閱讀以下著作：
懷沙的《教育的故事》、宋運(yùn)來(lái)的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、鄭金洲的《課堂教學(xué)50個(gè)細(xì)節(jié)》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語(yǔ)文教學(xué)論文集》、《班主任工作》、《人文師愛(ài)育德》等教學(xué)論文及一些中外名著等。
1、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間，閱讀教育教學(xué)雜志與書(shū)刊，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地讀記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。
5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì)議等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
總之，在三年實(shí)施目標(biāo)的同時(shí)也會(huì)有很多不定因素出現(xiàn)，當(dāng)然我會(huì)朝自己的目標(biāo)不斷努力和前進(jìn)。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 9
一、 個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢(shì)： 從教19年，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程的全部?jī)?nèi)容；掌握了小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)理論體系與知識(shí)結(jié)構(gòu)；了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實(shí)踐中，我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主合作探究，能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課；被評(píng)為文登市、威海市語(yǔ)文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：實(shí)在，平和，開(kāi)放，高效。
我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，有收獲。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)，并開(kāi)始主持申報(bào)《語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實(shí)驗(yàn)。 劣勢(shì)： 欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣，但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感，做初中學(xué)生家長(zhǎng)的壓力感，以及班主任工作、教研組長(zhǎng)等繁雜的事物，使得能夠真正用來(lái)深入思考的時(shí)間少之又少，很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng)，讀過(guò)的書(shū)容易理解，卻難以記憶。同時(shí)，對(duì)專業(yè)論文的撰寫(xiě)仍摸不著門(mén)道，沒(méi)有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)
樹(shù)立以人為本的教育觀，關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)；具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
1、教學(xué)創(chuàng)新： 教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，力爭(zhēng)把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異，教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施有效教學(xué)；重視學(xué)生參與、體驗(yàn)和探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)在年級(jí)的前1/2，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們有發(fā)展的愿望和能力。
2、校本教研： 針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭(zhēng)達(dá)到4次，留有原始資料； 在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)，有聽(tīng)評(píng)課記錄，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
3、課題研究： 承擔(dān)一項(xiàng)縣市級(jí)以上課題研究，按時(shí)結(jié)題。每學(xué)期撰寫(xiě)1篇研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告。做好小專題研究，留有研究過(guò)程記錄。每學(xué)期寫(xiě)小專題研究階段報(bào)告。
4、校本課程開(kāi)發(fā)： 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，積極進(jìn)行地方性、特色性等校本課程的開(kāi)發(fā)。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)修： 積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己各方面知識(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分。我將制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》，力爭(zhēng)涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn)；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號(hào)教室的`奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書(shū)刊，使自己的知識(shí)豐厚，能更從容應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)，學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法，更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué)，提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng)，每次培訓(xùn)寫(xiě)出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念，消化吸收到自己的理念中。
6、論文撰寫(xiě)： 及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)論文的方法，堅(jiān)持反思寫(xiě)作，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭(zhēng)三年在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫(xiě)反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文，鼓勵(lì)出版文集或?qū)Ｖ?/p>
7、輻射帶動(dòng)： 主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，確定2名培養(yǎng)對(duì)象，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課每人不少于10節(jié)，個(gè)人課堂全程向徒弟開(kāi)放，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一名市級(jí)青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于 1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 10
雖然本人有幸成為名師建設(shè)工程人選中的一員，但非常清楚自己離真正的名師還有相當(dāng)大的差距。真心希望能通過(guò)威海名師建設(shè)工程這個(gè)平臺(tái)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名真正的名師。做為名師建設(shè)工程人選中的一員，在繼續(xù)扎實(shí)做自己的教育教學(xué)工作、不斷提升自身素質(zhì)外，還要起到名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，帶領(lǐng)更多的年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業(yè)素質(zhì)，加快專業(yè)發(fā)展的步伐，更好地發(fā)揮模范帶頭作用，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展壯大，特做三年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析
自走上教師崗位那天起，我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、講求方法，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地做好自己的事情。擔(dān)任教導(dǎo)副主任后，仍然奮斗在教學(xué)一線，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的道路上執(zhí)著追求著。對(duì)照名師的標(biāo)準(zhǔn)審視自己，還存在著許多不足之處：自己的理論水平還有待不斷學(xué)習(xí)，教研教改意識(shí)還不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)，專業(yè)能力和教學(xué)基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)還有待提高。
二、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理念堅(jiān)持閱讀，豐富內(nèi)涵；積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識(shí)視野，不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓(xùn)和考察活動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家、名校的先進(jìn)教育教學(xué)理念，不斷提升自己的教育教學(xué)理念水平。
2、立足課堂教學(xué)，提升素質(zhì)深入教學(xué)一線，以先進(jìn)的`教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，積極探索高效、智慧的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高對(duì)教材的把握能力和對(duì)課堂的駕馭能力，努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。積極投身課程改革，勤于動(dòng)筆，在教學(xué)實(shí)踐中反思。強(qiáng)化教學(xué)研究意識(shí)，積極開(kāi)展課題研究，提高教科研能力。勤于學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以名師的輻射、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶動(dòng)骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
3.發(fā)揮帶動(dòng)作用，攜手成長(zhǎng)做為名師建設(shè)工程人選的一名，除了努力學(xué)習(xí)，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮自己的作用，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。
三、具體目標(biāo)及措施
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
1、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)每日心得，通過(guò)課堂展示、團(tuán)隊(duì)交流等方式，做好校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)工作，與同事們分享自己的學(xué)習(xí)收獲。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。
2、積極投身新課程改革，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與反思，至少撰寫(xiě)10000字的學(xué)習(xí)筆記，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從學(xué)生的興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市（縣）級(jí)以上公開(kāi)課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。
3、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)目《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》，并將書(shū)中的理論應(yīng)用于自己平時(shí)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中。平時(shí)博覽群書(shū)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物上發(fā)表。
4、積極投身到名師工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，認(rèn)真履行“名師人選”義務(wù)與責(zé)任。積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對(duì)象，并與他們共同制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動(dòng)，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)自身、團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。
第二階段： 20xx年9月——20xx年9月
1、以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名師。通過(guò)對(duì)目標(biāo)課堂教學(xué)模式的研究及小組合作的探究，探討提高課堂效率的有效途徑，帶頭在校級(jí)、市級(jí)上公開(kāi)課、研討課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、積極建設(shè)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，及時(shí)上傳學(xué)習(xí)心得、體會(huì)、實(shí)驗(yàn)收獲、公開(kāi)課教案、參加活動(dòng)的心得等；與結(jié)對(duì)的骨干教師進(jìn)行網(wǎng)上研討，開(kāi)展網(wǎng)上導(dǎo)教活動(dòng)，積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)骨干教師的教學(xué)，爭(zhēng)取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級(jí)獲獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展課題研究，并詳細(xì)記錄課題研究全過(guò)程，依托名師團(tuán)隊(duì)提供的專家力量，讓課題的開(kāi)展更有依據(jù)、更具實(shí)效，努力實(shí)踐做科研型教師之路。
4、積極參加課堂教學(xué)大比武和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
第三階段： 20xx年9月－20xx年9月
1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得筆記，將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并做到對(duì)結(jié)幫對(duì)象進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
2、攜骨干教師開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示及聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，提高了教學(xué)觀摩課的可信度，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，以促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。
3、舉辦一次專題講座，將自己在課堂改革中的收獲整理成文，爭(zhēng)取教研員及專家的引領(lǐng)，與同行們共享自己的成長(zhǎng)歷程。
4、認(rèn)真撰寫(xiě)反映課程建設(shè)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文，并爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
5、認(rèn)真進(jìn)行課題研究總結(jié)反思，以形成成果，上傳個(gè)人工作室。
6、對(duì)比三年規(guī)劃自查，寫(xiě)出階段性個(gè)人發(fā)展報(bào)告，找出不足，調(diào)整規(guī)劃，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 11
雖然本人有幸成為名師建設(shè)工程人選中的一員，但非常清楚自己離真正的名師還有相當(dāng)大的差距。真心希望能通過(guò)威海名師建設(shè)工程這個(gè)平臺(tái)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名真正的名師。做為名師建設(shè)工程人選中的一員，在繼續(xù)扎實(shí)做自己的教育教學(xué)工作、不斷提升自身素質(zhì)外，還要起到名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，帶領(lǐng)更多的年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業(yè)素質(zhì)，加快專業(yè)發(fā)展的步伐，更好地發(fā)揮模范帶頭作用，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展壯大，特做三年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析
自走上教師崗位那天起，我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、講求方法，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地做好自己的`事情。擔(dān)任教導(dǎo)副主任后，仍然奮斗在教學(xué)一線，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的道路上執(zhí)著追求著。對(duì)照名師的標(biāo)準(zhǔn)審視自己，還存在著許多不足之處：自己的理論水平還有待不斷學(xué)習(xí)，教研教改意識(shí)還不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)，專業(yè)能力和教學(xué)基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)還有待提高。
二、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理念堅(jiān)持閱讀，豐富內(nèi)涵；積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識(shí)視野，不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓(xùn)和考察活動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家、名校的先進(jìn)教育教學(xué)理念，不斷提升自己的教育教學(xué)理念水平。
2、立足課堂教學(xué)，提升素質(zhì)深入教學(xué)一線，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，積極探索高效、智慧的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高對(duì)教材的把握能力和對(duì)課堂的駕馭能力，努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。積極投身課程改革，勤于動(dòng)筆，在教學(xué)實(shí)踐中反思。強(qiáng)化教學(xué)研究意識(shí)，積極開(kāi)展課題研究，提高教科研能力。勤于學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以名師的輻射、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶動(dòng)骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
3.發(fā)揮帶動(dòng)作用，攜手成長(zhǎng)做為名師建設(shè)工程人選的一名，除了努力學(xué)習(xí)，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮自己的作用，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。
三、具體目標(biāo)及措施
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
1、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)每日心得，通過(guò)課堂展示、團(tuán)隊(duì)交流等方式，做好校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)工作，與同事們分享自己的學(xué)習(xí)收獲。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。
2、積極投身新課程改革，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與反思，至少撰寫(xiě)10000字的學(xué)習(xí)筆記，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從學(xué)生的興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市（縣）級(jí)以上公開(kāi)課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。
3、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)目《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》，并將書(shū)中的理論應(yīng)用于自己平時(shí)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中。平時(shí)博覽群書(shū)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物上發(fā)表。
4、積極投身到名師工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，認(rèn)真履行“名師人選”義務(wù)與責(zé)任。積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對(duì)象，并與他們共同制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動(dòng)，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)自身、團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。
第二階段： 20xx年9月——20xx年9月
1、以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名師。通過(guò)對(duì)目標(biāo)課堂教學(xué)模式的研究及小組合作的探究，探討提高課堂效率的有效途徑，帶頭在校級(jí)、市級(jí)上公開(kāi)課、研討課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、積極建設(shè)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，及時(shí)上傳學(xué)習(xí)心得、體會(huì)、實(shí)驗(yàn)收獲、公開(kāi)課教案、參加活動(dòng)的心得等；與結(jié)對(duì)的骨干教師進(jìn)行網(wǎng)上研討，開(kāi)展網(wǎng)上導(dǎo)教活動(dòng)，積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)骨干教師的教學(xué)，爭(zhēng)取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級(jí)獲獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展課題研究，并詳細(xì)記錄課題研究全過(guò)程，依托名師團(tuán)隊(duì)提供的專家力量，讓課題的開(kāi)展更有依據(jù)、更具實(shí)效，努力實(shí)踐做科研型教師之路。
4、積極參加課堂教學(xué)大比武和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
第三階段： 20xx年9月－20xx年9月
1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得筆記，將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并做到對(duì)結(jié)幫對(duì)象進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
2、攜骨干教師開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示及聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，提高了教學(xué)觀摩課的可信度，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，以促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。
3、舉辦一次專題講座，將自己在課堂改革中的收獲整理成文，爭(zhēng)取教研員及專家的引領(lǐng)，與同行們共享自己的成長(zhǎng)歷程。
4、認(rèn)真撰寫(xiě)反映課程建設(shè)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文，并爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
5、認(rèn)真進(jìn)行課題研究總結(jié)反思，以形成成果，上傳個(gè)人工作室。
6、對(duì)比三年規(guī)劃自查，寫(xiě)出階段性個(gè)人發(fā)展報(bào)告，找出不足，調(diào)整規(guī)劃，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 12
“學(xué)為人師，身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特?cái)M定個(gè)人三年（20xx——20xx年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
�。ㄒ唬⒒厩闆r
xxx，女，xxxx年4月出生。xxxx年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學(xué)校，xxxx年6月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個(gè)春秋中多次被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，多篇論文、案例、教學(xué)故事在省、州、市級(jí)獲獎(jiǎng)。
�。ǘ�、個(gè)人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
1、工作積極認(rèn)真、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。
2、對(duì)待事物樂(lè)觀，對(duì)待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。
4、接受新事物能力較強(qiáng)，善于觀察、勇于實(shí)踐，并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。
�。ㄈ�、個(gè)人專業(yè)發(fā)展不足：
1、個(gè)人學(xué)習(xí)：文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
2、課堂管理：如何讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更扎實(shí)做的不好，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。
3、教育教學(xué)能力：教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。
4、教科研水平：對(duì)于教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題有過(guò)一定的思考，也想過(guò)一些方法加以解決。但缺乏深入、長(zhǎng)期的研究，僅僅局限于對(duì)課堂教學(xué)效果的思考，缺少理論支撐。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師；
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型、研究型教師；
3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；
4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
三、發(fā)展途徑
1、做一個(gè)好讀書(shū)的老師
養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢測(cè)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的.教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周至少寫(xiě)一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。
4、愛(ài)學(xué)生，懂教育規(guī)律，勇做新時(shí)代的好老師，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。雖然生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力……
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 13
在職場(chǎng)中，職業(yè)規(guī)劃是非常重要的一環(huán)。一個(gè)良好的個(gè)人專業(yè)規(guī)劃能夠幫助你在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出。以下是一些重要的專業(yè)規(guī)劃。
1.了解自己的興趣和技能。
首先，要了解自己的興趣和技能。這是制定個(gè)人專業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。了解自己的興趣和技能可以幫助你確定自己的職業(yè)目標(biāo)，以及需要學(xué)習(xí)哪些技能和知識(shí)。
2.設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。
一旦你了解了自己的興趣和技能，你可以設(shè)定自己的職業(yè)目標(biāo)。你的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該與你的興趣和技能相匹配。例如，如果你對(duì)數(shù)字和財(cái)務(wù)方面感興趣，那么你可以設(shè)定為成為一名會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)分析師。
3.持續(xù)學(xué)習(xí)和提高技能。
一個(gè)重要的專業(yè)規(guī)劃就是持續(xù)學(xué)習(xí)和提高技能。隨著技術(shù)和市場(chǎng)的不斷變化，你需要不斷地學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。這樣可以讓你在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，并且有更多的機(jī)會(huì)。
4.建立人際關(guān)系。
與人建立良好的人際關(guān)系也是一個(gè)有影響的專業(yè)規(guī)劃。通過(guò)建立人際關(guān)系，你可以擴(kuò)展自己的人脈并且獲取更多的機(jī)會(huì)。與同行業(yè)或相似崗位的人進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，可以幫助你了解更多的行業(yè)趨勢(shì)和知識(shí)。
5.確定弱點(diǎn)并積極改善。
最后一個(gè)專業(yè)規(guī)劃是確定自己的弱點(diǎn)并積極改善。不斷地反思和改善，對(duì)于你的職業(yè)發(fā)展有很大的.幫助。你可以尋求建議，讓你的同事或上司幫助你明確自己的不足之處，并且制定改進(jìn)計(jì)劃。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
1.持續(xù)提高專業(yè)技能，學(xué)習(xí)新的相關(guān)知識(shí)，比如項(xiàng)目管理、數(shù)據(jù)分析等。
2.與同行業(yè)的人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，建立更多的人脈。
3.根據(jù)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，爭(zhēng)取更多的晉升機(jī)會(huì)，擔(dān)任更高級(jí)別崗位。
4.積極參加行業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
5.定期進(jìn)行自我評(píng)估，找到不足的地方，積極改善，提高自己的職業(yè)能力。
未來(lái)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 14
一、個(gè)人基本情況
優(yōu)勢(shì)：我已執(zhí)教將近八年，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我一直從事著初中物理教學(xué)工作。參加過(guò)學(xué)校物理學(xué)科的公開(kāi)課，學(xué)科基本功相對(duì)扎實(shí)。我熱愛(ài)本職工作，對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿期待，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情。有高度的責(zé)任心，認(rèn)真做好每一件事。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，學(xué)以致用。
不足：教學(xué)水平有一定的局限性，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很充足，接受新的教學(xué)模式慢，缺乏對(duì)教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此，在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難，更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解，因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。
二、目標(biāo)
總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的合格物理老師。
第一年進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真聽(tīng)課，保證聽(tīng)課的效率，多思考、多提問(wèn)老教師，積極參加教研組活動(dòng)，抓住教研組活動(dòng)機(jī)會(huì)提升自己；高效完成教學(xué)任務(wù)。第二年加強(qiáng)教學(xué)水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個(gè)臺(tái)階；
第三年；逐步向“合格型教師”發(fā)展。
三、分項(xiàng)目標(biāo)
1.道德修養(yǎng)
堅(jiān)守教師職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師風(fēng)形象。
2.專業(yè)進(jìn)修
積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將專業(yè)進(jìn)修作為自己今后工作的一部分，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，將扎實(shí)教學(xué)與創(chuàng)新工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)出自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，向名師靠攏。
3.教學(xué)管理
注重以學(xué)生為本的思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，借鑒吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生成人放在教育的首位。在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)作為自己的畢生追求。
4.教育科研
認(rèn)真進(jìn)行課題研究，完成一個(gè)有思想、有價(jià)值的教科研課題。
5.讀書(shū)學(xué)習(xí)
每年讀教育類(lèi)的書(shū)籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書(shū)筆記。
四、發(fā)展舉措：第一年（2013.9-2014.8）
1.加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。
2.要全面的發(fā)展，提高綜合素質(zhì)要強(qiáng)，于師傅常溝通，虛心向師傅學(xué)習(xí)，要有正確的價(jià)值觀，有良好的教學(xué)態(tài)度，不斷的提升自己，改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學(xué)過(guò)程、個(gè)人感悟等方面的心得體會(huì)，做到每月兩次。
3.堅(jiān)持每周聽(tīng)課學(xué)習(xí)兩節(jié)到三節(jié)，爭(zhēng)取在大型的`課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點(diǎn)錘煉兩堂精品課。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研，多聽(tīng)校內(nèi)外的教師公開(kāi)課，挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教科研及教案評(píng)比等等，爭(zhēng)取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。
第二年（2014.9-2015.8）
1.逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研、能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，善于把實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。在學(xué)校舉行的講課比賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
2.堅(jiān)持完善自己的教育博客，爭(zhēng)取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。
3．做一位“反思型”教師。改變以往把反思當(dāng)作交差的形式工作，上升為內(nèi)在的反思，把自己平時(shí)上課所觀察到的一點(diǎn)一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。
第三年（2015.9-2016.8）
1.具備一定自己的教學(xué)風(fēng)格和理論的資格和能力：有相對(duì)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級(jí)管理有特點(diǎn)。
2.關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和教育研究，在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。
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