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學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃（通用10篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，你是否對(duì)未來(lái)感到迷茫呢？先來(lái)制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃 1
一、學(xué)校整體情況分析
學(xué)校為新建校園，硬件設(shè)施根本齊備，塑膠操場(chǎng)，各班新配觸摸一體機(jī)，校園網(wǎng)絡(luò)，各功能室等一應(yīng)俱全，為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)提供外部條件。
二、師資情況分析
學(xué)校現(xiàn)有教職工127人，其中男職工59人，女職工68人，教職工平均年齡為41.6歲。教職工中研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷101人，專(zhuān)科學(xué)歷24人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。但是由于新建學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面缺少制度性和規(guī)劃性，教師隊(duì)伍年齡偏大，思想相對(duì)陳舊，教學(xué)方法單一守舊，教學(xué)模式仍然以教師講授為主，學(xué)校開(kāi)展的軟件急需解決的問(wèn)題比擬多，這是學(xué)校已有的現(xiàn)狀。
三、學(xué)生整體素質(zhì)分析
20xx年秋季學(xué)期，學(xué)校正式開(kāi)校招生。目前共有學(xué)生2378名，其中中學(xué)部學(xué)生814名，設(shè)置18個(gè)教學(xué)班；小學(xué)部學(xué)生1564名，設(shè)置26個(gè)教學(xué)班。這些學(xué)生主要是從城關(guān)小學(xué)、東街小學(xué)、南關(guān)學(xué)校、山丹二中分流過(guò)來(lái)，家住新城區(qū)的農(nóng)民子女。生源數(shù)量較多，但質(zhì)量薄弱，加之大多數(shù)孩子為留守兒童，家中缺少必要的文化影響和有力的學(xué)識(shí)支持，導(dǎo)致大局部孩子根底薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)。
四、內(nèi)部管理?xiàng)l件分析
1.學(xué)校管理民主科學(xué)
學(xué)校正在形成一套標(biāo)準(zhǔn)、有序、民主的管理體系，《教職工常規(guī)管理細(xì)則》《教育教學(xué)管理細(xì)則》《教育科研管理細(xì)則》正在逐步完善，依法執(zhí)教、依法治校的教育思想明顯凸顯，領(lǐng)導(dǎo)、教師關(guān)系融洽。
〔1〕德育管理方面。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，育人為先教育理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面德育功能，打算系統(tǒng)構(gòu)建三位一體德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。
〔2〕在師資隊(duì)伍管理方面，制定修繕一套行之有效的教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有方案、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學(xué)校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步形成具有學(xué)校特色的名師工程。
〔3〕教育教學(xué)管理方面。一方面學(xué)校以常規(guī)管理制度為根底，標(biāo)準(zhǔn)老師們的教育教學(xué)行為，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。另一方面實(shí)踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)教師日常的備課、上課〔含課后反思〕、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等，進(jìn)行了積極有效的探索，真正把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。
〔4〕教育科研管理方面。課題管理將全程實(shí)施技術(shù)性管理，包括申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、總結(jié)及成果辯論、推廣等等，并完善各級(jí)立項(xiàng)課題的申報(bào)程序，形成校級(jí)研究專(zhuān)題縣市級(jí)立項(xiàng)課題省級(jí)立項(xiàng)課題這一課題申報(bào)鏈，建設(shè)好金字塔式的課題申報(bào)支撐體系。
〔5〕課程管理方面。學(xué)校從課程體系設(shè)置、構(gòu)建和諧教育，建立多元的教育評(píng)價(jià)生態(tài)系統(tǒng)、致力于對(duì)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的各項(xiàng)行動(dòng)等方面進(jìn)行規(guī)劃，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷總結(jié)，不斷完善。其中，學(xué)科拓展型課程的`常態(tài)化實(shí)施是學(xué)校課程管理中重點(diǎn)要做的工作。
2.社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩
學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有教師自身的優(yōu)勢(shì)與根本設(shè)施寬敞富裕的優(yōu)勢(shì)，成立了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如剪紙社團(tuán)，書(shū)法社團(tuán)，笛子社團(tuán)，武術(shù)社團(tuán)等19種之多，每周四雷打不動(dòng)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)催促，社團(tuán)活動(dòng)已成為常態(tài)化。
3.讀書(shū)氣氛悄然形成
學(xué)校有圖書(shū)室兩個(gè)，閱覽室兩個(gè)，每間均在160平米左右，有專(zhuān)人管理，每天下午課外活動(dòng)向全校師生開(kāi)放閱讀，形成了閱讀有空間、閱讀有時(shí)間、閱讀有人帶、閱讀有人促的四有閱讀氣氛。
4.藝體工作全面推進(jìn)
體育、藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成局部，學(xué)校以落實(shí)中小學(xué)生藝體工程2+1工程為中心，全面推進(jìn)藝體教育工作。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，上好音體美課程，杜絕課堂上大撒手放鴨子現(xiàn)象；通過(guò)深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的體育活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生身心健康。以學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、體育大課間活動(dòng)、籃球比賽、足球比賽、跳繩比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽、鄉(xiāng)土體育活動(dòng)等，提升學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)與開(kāi)展。
5.社會(huì)實(shí)踐落實(shí)到位
學(xué)生以紅領(lǐng)巾志愿者和共青團(tuán)志愿者為載體，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，如為敬老院老師打理生活，開(kāi)展啄木鳥(niǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展低碳生活，綠色出行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，并打算以此為契機(jī)，開(kāi)展的科學(xué)小課題實(shí)驗(yàn)研究，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦科學(xué)實(shí)踐精神。
6.辦學(xué)基調(diào)初步奠定
建校伊始，我校堅(jiān)持尊重生命學(xué)會(huì)生活快樂(lè)生長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨，旨在以生命教育為本真教育，著力營(yíng)造和諧、快樂(lè)的校園文化，努力創(chuàng)立以體藝社團(tuán)為根底的快樂(lè)校園。積極開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)和過(guò)程性評(píng)價(jià)、民主快樂(lè)進(jìn)課堂、校園足球抓落實(shí)，語(yǔ)文晨誦、趣味數(shù)學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)、書(shū)法藝術(shù)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)科課程，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師，建設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地，健全活動(dòng)體系，制定一年抓標(biāo)準(zhǔn)、兩年上臺(tái)階、三年出成績(jī)的階段開(kāi)展目標(biāo)，為此需要建立豐富的校本課程、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和良好的校園文化。以學(xué)科拓展撬動(dòng)課堂變革，實(shí)現(xiàn)課程由國(guó)家單一向豐富校本轉(zhuǎn)變、學(xué)生由全面向個(gè)性開(kāi)展、教師由陳舊向創(chuàng)新開(kāi)展。
學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
以打造精品學(xué)校、魅力學(xué)校主線(xiàn)，以統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，分步實(shí)施的工作思路為策略，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制和課題研究，開(kāi)拓我校藝術(shù)教育的新局面。
二、三年規(guī)劃
1、第一年：進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善藝術(shù)特長(zhǎng)生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門(mén)類(lèi)活動(dòng)的根底。
2、第二年：以全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為目標(biāo)，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制和研究課題。
3、第三年：初步奠定我校藝術(shù)教育的規(guī)模和社會(huì)影響力，使藝術(shù)教育成為魅力學(xué)校的靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
三、工作目標(biāo)：
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善藝術(shù)特長(zhǎng)生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門(mén)類(lèi)活動(dòng)的根底。
2、利用各種時(shí)機(jī)，充分展示學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)才華和綜合素質(zhì)。
3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)校園文化藝術(shù)設(shè)施，使學(xué)生隨時(shí)接受文化藝術(shù)的熏陶。
4、積極組織學(xué)生參加市、區(qū)的各項(xiàng)藝術(shù)比賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，能涌現(xiàn)一大批藝術(shù)人才。
5、重點(diǎn)加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的.建設(shè)，做到定時(shí)、定老師、定地點(diǎn)、定學(xué)生人數(shù)、定方案 。建立梯隊(duì)培養(yǎng)的模式。形成我校特有的藝術(shù)表演風(fēng)格。并挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)新的特色工程。
6、廣泛宣傳，進(jìn)一步加強(qiáng)和開(kāi)展藝術(shù)興趣小組，提高質(zhì)量并有成效。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善書(shū)法教育，建立連續(xù)培養(yǎng)的機(jī)制。
8、加強(qiáng)藝術(shù)教師師資隊(duì)伍建設(shè)。藝術(shù)教師要制定自我開(kāi)展方案，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。藝術(shù)教師在教學(xué)上要有所提高和開(kāi)展，積極開(kāi)展藝術(shù)教育課題研究。
9、抓好藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生工作。
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辦學(xué)目標(biāo)
以盧灣區(qū)教育現(xiàn)代化目標(biāo)為指向，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展前提下的個(gè)性長(zhǎng)足發(fā)展為根本目的，在“立美育人”辦學(xué)理念的指引下，依托“五育并舉”的操作載體，加強(qiáng)藝術(shù)教育與基礎(chǔ)型課程學(xué)科教學(xué)的統(tǒng)整，構(gòu)建美的課堂、美的教學(xué)；拓展藝術(shù)教育特色的外延，整合各類(lèi)美育資源，進(jìn)而加強(qiáng)美育和學(xué)校教育教學(xué)生活的聯(lián)系，營(yíng)造美的班級(jí)、美的校園；依憑課程實(shí)施載體，建設(shè)一支術(shù)有專(zhuān)攻、教有專(zhuān)長(zhǎng)、師德高尚、具有藝術(shù)人文素養(yǎng)的復(fù)合型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在學(xué)科美育方面獨(dú)有建樹(shù)的特色教師，擁有美的教師、美的職業(yè)；以藝術(shù)教育為突破口，搭建互動(dòng)交流的平臺(tái)，內(nèi)聚精神、外塑形象，在互動(dòng)交流的活動(dòng)中展示學(xué)校形象，提高開(kāi)放度，輻射品牌效應(yīng)，形成美的學(xué)校、美的形象。
培養(yǎng)目標(biāo)
我們認(rèn)為，在國(guó)家培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，七色花小學(xué)的學(xué)生在以下方面可以形成更加鮮明、更富個(gè)性化的狀態(tài)，形成富有“七色花”個(gè)性的我校學(xué)生形象：
1、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)良基礎(chǔ)上藝術(shù)特色的初步形成與潛能的初步激發(fā)
這是就學(xué)生各方面的學(xué)科素養(yǎng)與藝術(shù)特色的關(guān)系而言，我們期待七色花小學(xué)的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)方面形成整體的特色，部分學(xué)生藝術(shù)才華初步呈現(xiàn)并得到積極的關(guān)注與高質(zhì)量的培養(yǎng)。
而這一特色的形成，同時(shí)要求建立在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)良的前提下，而不是顧此失彼。為此，在全面的課程建設(shè)中，尤其是在基礎(chǔ)型課程建設(shè)中，要大力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，探索基礎(chǔ)型課程與拓展性課程、藝術(shù)教育特色的整合，為我校學(xué)生藝術(shù)特色的形成提供更深厚、寬廣的基礎(chǔ)與平臺(tái)。這是我們新三年特別要強(qiáng)化的內(nèi)容。
2、合作包容精神與交往能力基礎(chǔ)上自主發(fā)展意識(shí)的覺(jué)醒與能力的初步發(fā)展
藝術(shù)活動(dòng)中充滿(mǎn)著群體的合作，但同時(shí)不掩蓋個(gè)體的獨(dú)特，反而要求每位個(gè)體為群體貢獻(xiàn)其才華，這是一種群性與個(gè)性的完美結(jié)合。
具體到對(duì)我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的思考，我們認(rèn)為可以突出對(duì)當(dāng)代學(xué)生合作包容精神與交往能力的培養(yǎng)，這對(duì)于當(dāng)代獨(dú)生子女，對(duì)于國(guó)際交往、國(guó)內(nèi)交往日益增多的具體辦學(xué)情況與社會(huì)發(fā)展情況，都是非常必要的。
同時(shí)，我們將繼續(xù)研究培養(yǎng)學(xué)生在融入群體、建設(shè)群體的過(guò)程中，保持自己的個(gè)性、發(fā)揮自己的.創(chuàng)造性。因此，無(wú)論是在藝術(shù)活動(dòng)中，還是在其他學(xué)校生活中，尊重學(xué)生的個(gè)性，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)其自主發(fā)展的意識(shí)與能力，是我們對(duì)學(xué)生發(fā)展的新期待。
3、行為舉止得體基礎(chǔ)上精神世界的敏感與豐富
這是就學(xué)生外顯的行為舉止與內(nèi)在的精神世界的關(guān)系而言，我們期待七色花小學(xué)的學(xué)生，有著得體的行為舉止，健康、活潑、有禮、有度，部分學(xué)生達(dá)到舉止優(yōu)雅的境界。
與此同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)教育及所有的學(xué)校教育，努力促進(jìn)學(xué)生精神世界的豐富，保護(hù)學(xué)生對(duì)生命、對(duì)世界、對(duì)文化、對(duì)自我的敏感性，使學(xué)生初步形成身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。
學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃 4
長(zhǎng)春國(guó)際物流經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于20xx年8月建成并投入使用，是一所九年一貫制學(xué)�！，F(xiàn)在剛剛起步，目前啟用的只有小學(xué)樓，由于學(xué)生人數(shù)較少，目前一棟用于教學(xué)，一棟主要用于辦公，今年初中還沒(méi)有招生。作為二道區(qū)傾力新建的新學(xué)校，第一個(gè)三年發(fā)展至關(guān)重要，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵期。學(xué)校發(fā)展定位是國(guó)際化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為有計(jì)劃、按步驟實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，特制訂《長(zhǎng)春國(guó)際物流經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》。
一、學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)
1.地域優(yōu)勢(shì)
學(xué)校位于長(zhǎng)春國(guó)際物流園區(qū)內(nèi)，可輻射周邊50余平方公里。完全可以滿(mǎn)足轄區(qū)適齡兒童入學(xué)，同時(shí)也可確保這個(gè)特殊區(qū)域內(nèi)的外來(lái)務(wù)工人員子女的正常入學(xué)，享受優(yōu)質(zhì)、公平的教育。學(xué)校南邊距東吉林大路（地鐵2號(hào)線(xiàn)）1.5公里，北距機(jī)場(chǎng)路也僅有2公里，東臨長(zhǎng)春蓮花山旅游度假區(qū)，學(xué)校南面的常德路貫通后4分鐘便可進(jìn)入四環(huán)（洋浦大街），學(xué)校周?chē)煌ū憷�，且目前周邊這樣規(guī)模的學(xué)校僅有一所。
2.政策優(yōu)勢(shì)
第一個(gè)是二道區(qū)城區(qū)內(nèi)受多重因素影響，現(xiàn)有學(xué)校改擴(kuò)建很難，發(fā)展在一定程度上受限，而我們具備條件。二是物流實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處物流發(fā)展新區(qū)，區(qū)域綜合發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯，各項(xiàng)社會(huì)配套服務(wù)必將齊頭并進(jìn)，政府會(huì)本著教育優(yōu)先發(fā)展的理念傾力打造這所學(xué)校。目前學(xué)�？偼顿Y1.5億，已完成學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，后續(xù)將繼續(xù)加大投入，把學(xué)校打造成二道區(qū)設(shè)備設(shè)施齊全的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的一所現(xiàn)代化名校。
3.規(guī)模優(yōu)勢(shì)
學(xué)校現(xiàn)在有12個(gè)教學(xué)班、468名學(xué)生。目前，學(xué)校是二道區(qū)占地面積最大、功能室及場(chǎng)館最齊全、最具發(fā)展空間的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)�？傉嫉孛娣e49495平方米，總建筑面積33269.86平方米。其中中學(xué)8134.11平方米，小學(xué)11484.25平方米，體育館8537.91平方米，食堂5113.59平方米。教學(xué)樓規(guī)劃教學(xué)班54個(gè)（小學(xué)36個(gè)、中學(xué)18個(gè)），生均占有教學(xué)面積24.5平方米，占有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積36.75平方米。發(fā)展空間大，便于規(guī)劃。
4.傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)
物流實(shí)驗(yàn)學(xué)校有五所小學(xué)合并而成，學(xué)校結(jié)合地域特點(diǎn)，始終以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為中心，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，參加上級(jí)舉行的各項(xiàng)比賽，先后獲得國(guó)家校園足球項(xiàng)目推廣學(xué)校、校園足球特色學(xué)校、全國(guó)校園大課間啦啦操推廣實(shí)施單位、長(zhǎng)春市合唱比賽一等獎(jiǎng)等�，F(xiàn)在學(xué)校增設(shè)了各色運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，學(xué)校會(huì)在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，積極響應(yīng)國(guó)家全民運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，挖掘新的、更具特色的項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展實(shí)力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5.貫通優(yōu)勢(shì)
我們是九年一貫制學(xué)校，在孩子培養(yǎng)上我們可以做一個(gè)九年規(guī)劃,自主調(diào)節(jié)進(jìn)度，完全可以嘗試五四制等貫通教育，提前為孩子做職業(yè)生涯選擇，進(jìn)入初中就可以分流，讓每個(gè)孩子都得到適合自己的最優(yōu)教育，同時(shí)，教師發(fā)展空間大，可以大循環(huán)，站在初中看小學(xué)更能把握育人的方向，包括德育、體育可以制定一個(gè)完整的貫通體系。
二、理念的確立
�。�1）辦學(xué)理念
以人為本（核心）和諧發(fā)展（目標(biāo)）
開(kāi)放共融（途經(jīng)）生態(tài)文明（愿景）
�。�2）辦學(xué)目標(biāo)
校訓(xùn)：兼容并包弘德尚美
校風(fēng)：自信自強(qiáng)和諧和美
教風(fēng)：厚德樂(lè)業(yè)博學(xué)至美
學(xué)風(fēng)：敏行持志崇德尚美
�。�3）工作原則
學(xué)校工作原則：堅(jiān)持“一個(gè)中心、三個(gè)有利于”
一個(gè)中心：始終堅(jiān)持以教書(shū)育人為中心
三個(gè)有利于：有利于學(xué)生全面發(fā)展
有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
有利于學(xué)校和諧發(fā)展
�。�4）五棟樓的命名
厚德樓（小學(xué)前樓）：“厚德”一詞語(yǔ)出《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！毕Ｍ覀兊暮⒆佣枷窬右粯�，成為一個(gè)有道德的人，胸懷都如大地般厚實(shí)可以承載萬(wàn)物。
敏行樓（小學(xué)后樓）：“敏行”出自：《論語(yǔ)·里仁篇》：“君子欲訥于言而敏于行�！币馑季褪钦f(shuō)：“君子說(shuō)話(huà)要謹(jǐn)慎，而行動(dòng)要敏捷�！保Ｍ麑W(xué)生從進(jìn)入校園開(kāi)始便明確自己的努力方向并堅(jiān)定的付諸于行動(dòng)。
致遠(yuǎn)樓（中學(xué)）：“致遠(yuǎn)”出自諸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！薄ＯＭ⒆觽兘�(jīng)過(guò)學(xué)校九年的教育，經(jīng)過(guò)敏行、厚德，最后具備了行以致遠(yuǎn)的能力，展翅高飛，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
行健館（體育館）：“行健”源于《易經(jīng)》：天行健，君子以自強(qiáng)不息。希望我們的孩子們都能自覺(jué)奮發(fā)向上，永不松懈。
思源堂（食堂）：“思源堂”，顧名思義：主要是時(shí)刻教育孩子們飲水思源，時(shí)刻學(xué)會(huì)感恩。
�。�5）特色辦學(xué)理念
早期，學(xué)校根據(jù)地域和生源特點(diǎn)以“生活教育”為辦學(xué)特色，低中高年級(jí)不同的目標(biāo)，低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，中年級(jí)以種植常見(jiàn)蔬菜和養(yǎng)殖花卉為主，高年級(jí)以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單廚藝為主，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自立自強(qiáng)意識(shí)。
而現(xiàn)在附近居民也都相繼住進(jìn)了樓房，學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的農(nóng)田也沒(méi)有了，加上生源的變化，在原有基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生“喚醒教育”特色辦學(xué)理念。
喚醒教育核心：?jiǎn)镜滦阎�，做最�?yōu)秀的自己。需要不斷超越自我，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，不斷遇見(jiàn)更好的自己。學(xué)校要不斷創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，搭建各種發(fā)展平臺(tái)，力求喚醒師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)師生自主發(fā)展，最大限度展現(xiàn)自我才能，達(dá)到日益優(yōu)秀。
三、學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo)
隨著地域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民結(jié)構(gòu)不斷變化，生源特點(diǎn)也呈現(xiàn)多元化，為使學(xué)校教育能夠適應(yīng)新的要求，結(jié)合實(shí)際情況（地理、經(jīng)濟(jì)、人文）確定學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)，即：明確學(xué)校辦學(xué)理念，確定發(fā)展方向，完善功能室建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、教師兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校成功轉(zhuǎn)型，提高辦學(xué)水平，不斷擴(kuò)大學(xué)校知名度，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展階段目標(biāo)
第一年20xx年8月——20xx年8月
夯基筑臺(tái)立柱架梁保運(yùn)轉(zhuǎn)
新校舍應(yīng)運(yùn)而生新理念，新學(xué)生助力激活新發(fā)展。這是搬進(jìn)新校舍的第一年，主要是抓基礎(chǔ)、促完善、明思路，制定出臺(tái)各項(xiàng)制度，構(gòu)建相應(yīng)管理體系。經(jīng)過(guò)一年摸索，逐漸完善健全工作職責(zé)，部門(mén)之間實(shí)現(xiàn)有效磨合。
1.創(chuàng)建五個(gè)中心：行政管理中心、德育建構(gòu)中心、教學(xué)研究中心、信息科創(chuàng)中心、后勤服務(wù)中心。年內(nèi)配齊各中心人員，完善健全工作職責(zé)，明確工作目標(biāo)。
2.優(yōu)化育人環(huán)境，使基礎(chǔ)環(huán)境綠化達(dá)標(biāo)、校園文化完成一期建設(shè)（小學(xué)樓），教學(xué)理念基本展現(xiàn)。
3.完成功能室建設(shè)。更新師生桌椅，完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室建設(shè)，圖書(shū)室、閱覽室、籃球館設(shè)備予以添置，爭(zhēng)取本年度內(nèi)投入使用。
4.擴(kuò)大招生，增加兩個(gè)教學(xué)班，使學(xué)�？�?cè)藬?shù)突破500人（上年309人）
5.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。目前學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是原有鄉(xiāng)村學(xué)校教師和近五年新進(jìn)教師，整體教師的專(zhuān)業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。新課程的`實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。目前我校學(xué)科骨干教師不多，省骨干2名，學(xué)科分別是道法和綜合實(shí)踐，其核心輻射功能未能充分發(fā)揮�！敖虒W(xué)研究中心”對(duì)學(xué)校教育教研深入問(wèn)診把脈，結(jié)合學(xué)校師資特點(diǎn)，在“喚醒教育”特色辦學(xué)理念引領(lǐng)下，積極打造立體式教研模式，構(gòu)建循環(huán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校以教研活動(dòng)為載體，促使師生教學(xué)相長(zhǎng)。本年度學(xué)校會(huì)充分借助二道區(qū)搭建的各個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，爭(zhēng)取在更多學(xué)科增加教師參與機(jī)會(huì)，培養(yǎng)部分教師在區(qū)級(jí)具有一定知名度。
6.干部隊(duì)伍建設(shè)：首先，干部要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確國(guó)家教育發(fā)展方針和方向，多學(xué)習(xí)與自己學(xué)校有相似特點(diǎn)名校的管理經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取多一些外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但是，鑒于學(xué)校的實(shí)際情況，還處在事務(wù)性管理階段，外出參觀(guān)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)會(huì)非常珍貴。
7.依據(jù)學(xué)校實(shí)際確立科研課題（部分骨干承擔(dān)），實(shí)現(xiàn)課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
第二年20xx年8月——20xx年8月
全面推進(jìn)積厚成勢(shì)重落實(shí)
在第一年的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的提升，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，適時(shí)調(diào)整工作策略，繼續(xù)增加投入，使基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備基本完備，各項(xiàng)工作走向正軌。
1.五個(gè)中心進(jìn)一步調(diào)整完善工作策略，即相對(duì)獨(dú)立各司其職，又能夠協(xié)同配合，高效推進(jìn)工作。
德育建構(gòu)中心、教學(xué)研究中心和信息科創(chuàng)中心在明確基本常規(guī)工作內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本中心年度目標(biāo)，成果雛形顯現(xiàn)，在上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)比賽中嶄露頭角。
2.美化育人環(huán)境，環(huán)境綠化基礎(chǔ)上增設(shè)特色景觀(guān)（教學(xué)樓中間）校園文化完成二期建設(shè)（中學(xué)樓、體育館、食堂）
3.繼續(xù)完善功能室建設(shè)。進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教室裝配（書(shū)法教室、美術(shù)教室、創(chuàng)客教室等），完成階梯教室、報(bào)告廳桌椅配置及LED拼接屏安裝，發(fā)揮應(yīng)有功能。同時(shí)尋求第三方合作使游泳館正常運(yùn)行。
4.繼續(xù)擴(kuò)大招生，增加四個(gè)教學(xué)班（其中小學(xué)2個(gè)班，中學(xué)2個(gè)班）使學(xué)�？�?cè)藬?shù)突破700人。
5.繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷改善教師原有教學(xué)思想，使原有教師逐漸具有現(xiàn)代教育理念，成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度。本年度在豐富多彩的教研活動(dòng)基礎(chǔ)上，會(huì)繼續(xù)加大校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，喚醒教師學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，積極挖掘教師潛力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)師生與課改的共同成長(zhǎng)。本年度爭(zhēng)取區(qū)級(jí)骨干教師增加4人，省市級(jí)骨干教師各增加1人。
6.干部隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，需要增配兩名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一名后勤校長(zhǎng)、一名中學(xué)部副校長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)明確學(xué)校發(fā)展理念，能不斷為深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展出謀劃策。
7.積極推進(jìn)科研課題研究，完成主導(dǎo)課題中期總結(jié)，同時(shí)45歲以下教師科題參研比例要達(dá)到50%，形成濃郁的科研氛圍
第三年20xx年8月——20xx年8月
鞏固深化協(xié)同發(fā)展見(jiàn)成效
經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間，制度不斷完善，投入進(jìn)一步增加，各項(xiàng)工作基本趨于常態(tài)化，轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升，向特色化邁進(jìn)。
1.五個(gè)中心經(jīng)過(guò)兩年運(yùn)行，逐漸成熟，使校長(zhǎng)徹底擺脫事務(wù)管理，真正成為學(xué)校思想的引領(lǐng)者。
2.育人環(huán)境走向成熟，綠化美化基本完成。設(shè)計(jì)建造一個(gè)體現(xiàn)學(xué)校核心文化的室外大型雕塑，形成本區(qū)域內(nèi)的一個(gè)地標(biāo)性文化建筑。
3.發(fā)揮功能室作用。特色教室投入使用，社團(tuán)活動(dòng)常態(tài)化，功能輻射學(xué)校各項(xiàng)工作�！盎�+”課程體系逐漸完善，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色。在20xx年上半年學(xué)校擬召開(kāi)成果匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家到場(chǎng)，對(duì)以“教學(xué)研究中心”為核心的五大中心成果進(jìn)行驗(yàn)收，在一定區(qū)域內(nèi)有影響。
4.繼續(xù)擴(kuò)大招生，增加六個(gè)教學(xué)班（小學(xué)3個(gè)，中學(xué)3個(gè)，使學(xué)�？�?cè)藬?shù)突破1000人.
5.全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍雛形顯現(xiàn)。學(xué)校各級(jí)各類(lèi)骨干教師增多，不同學(xué)科骨干力量增強(qiáng)，其核心輻射功能充分發(fā)揮。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)�？蒲兄虒W(xué)發(fā)展初見(jiàn)成果。學(xué)校教學(xué)成果形成資源庫(kù)，課堂教學(xué)有特色，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力教師個(gè)人成長(zhǎng)，省市區(qū)骨干比例增加，中堅(jiān)力量帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)發(fā)展。形成老中青教師梯隊(duì)。有教師進(jìn)入市、區(qū)名師工作室。
6.干部隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)增強(qiáng)，有計(jì)劃派出學(xué)習(xí)，提升其專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)出一名市級(jí)（科研）骨干校長(zhǎng)。
7.完成主導(dǎo)課題結(jié)題工作，產(chǎn)出有效科研成果，45歲以下教師科題參研比例要達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
四、規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制
�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�
學(xué)校以校長(zhǎng)為核心，發(fā)動(dòng)全體教師群策群力，認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、謀劃發(fā)展的局面。
�。ǘ┙M織保障
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體對(duì)“三年規(guī)劃”進(jìn)行年度目標(biāo)細(xì)化，全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、科室、五大中心具體落實(shí)，全員參與。
1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、五大中心主任
2．項(xiàng)目工作小組
在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)具體落實(shí)實(shí)施，分管副校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，中層部門(mén)主任和五大中心主任及組員具體執(zhí)行。
行政管理中心：協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)工作，保障學(xué)校整體工作順利推進(jìn)，成為學(xué)校中心樞紐。
教學(xué)研究中心：有效提升教育質(zhì)量，實(shí)施教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
德育建構(gòu)中心：完善德育工作機(jī)制，完成《長(zhǎng)春國(guó)際物流經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育工作手冊(cè)》的編印，形成德育品牌和特色。
信息科創(chuàng)中心：完善提高信息網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全，技術(shù)支持智慧教育，組建學(xué)�？苿�(chuàng)中心，組織科技社團(tuán)并參加各級(jí)賽事。
后勤服務(wù)中心：負(fù)責(zé)學(xué)校硬件建設(shè)和后勤服務(wù)保障，完善財(cái)務(wù)審批、物品采購(gòu)、后勤管理等多項(xiàng)內(nèi)控制度。
（三）資源保障
1．經(jīng)費(fèi)保障：力爭(zhēng)上級(jí)部門(mén)的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
2．后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。
�。ㄋ模┰u(píng)估保障
由“行政管理中心”組織五大中心和各科室領(lǐng)導(dǎo)制定并論證“三年發(fā)展規(guī)劃”，教師大會(huì)討論完善通過(guò)，制訂相應(yīng)的年度實(shí)施方案和評(píng)估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。
學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃 5
為了提升學(xué)校心理健康教育功能，使學(xué)校心理健康教育服務(wù)于學(xué)校素質(zhì)教育。真正做到發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。我校將心理健康教育納入到整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，不斷完善機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的自我觀(guān)念，樹(shù)立積極的人生觀(guān)，提高情緒管理能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，陶冶情操，建立良好的人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對(duì)挫折和多變的環(huán)境，使我們的學(xué)生擁有健康的心理，從而擁有美好的人生。
為增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、實(shí)效性和操作性，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平，特制訂學(xué)校的心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃如下。
一、背景分析
1、當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)和要求
20xx年，國(guó)家教育部頒發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育提出了指導(dǎo)依據(jù)。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力�！�
2、我校心理健康教育的基礎(chǔ)
我校心理健康教育起步較早，在近幾年來(lái)探索實(shí)踐的過(guò)程中，已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。
學(xué)校始終將心理健康教育已納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并為心理健康教育的發(fā)展提供條件，每周一節(jié)的心理健康教育課納入課程計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，已有兩間基本符合心理咨詢(xún)工作要求的心理咨詢(xún)室。目前學(xué)�；拘纬梢恢氖滦睦斫】到逃慕處熽�(duì)伍，現(xiàn)有一名專(zhuān)職心理咨詢(xún)師，若干名兼職心理教師，成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生部組織開(kāi)展相關(guān)工作。
3、目前面臨的問(wèn)題
心理健康教育隊(duì)伍的工作網(wǎng)絡(luò)有待進(jìn)一步健全，逐漸形成心理健康教育的合力，心理咨詢(xún)室的咨詢(xún)工作還要不斷提升質(zhì)量，需要進(jìn)一步促進(jìn)心理健康教育與學(xué)科、德育工作的有機(jī)結(jié)合。探索結(jié)合的途徑、方法，提高教師對(duì)學(xué)生心理的研究意識(shí)，需要完善心理健康教育工作的硬件建設(shè)，有待逐步添置相關(guān)的設(shè)施。
二、發(fā)展目標(biāo)
總體目標(biāo)
落實(shí)心理健康教育的實(shí)效性，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)心理健康教育示范校。
具體目標(biāo)
1、使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的.學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
2、研究探索操作性強(qiáng)的農(nóng)村小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課運(yùn)作模式，以切實(shí)增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效。
3、探索開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)心理健康教育活動(dòng)的新路子。
4、培養(yǎng)一批具有心理健康教育知識(shí)及能力的教師，從而提高廣大教師的心理健康水平，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育整體工作的深入開(kāi)展。
三、主要工作
加強(qiáng)師生心理環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造校園心理健康教育氛圍
1、加強(qiáng)教師心理健康知識(shí)培訓(xùn)，提高教師教育素質(zhì)
為提高全體教師的心理健康教育專(zhuān)業(yè)水平與技能，20xx年學(xué)校將結(jié)合《心理學(xué)和我們》、《青少年最想問(wèn)的60個(gè)心理問(wèn)題》、《校園心理》、《知心姐姐》等相關(guān)書(shū)籍采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式對(duì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，且教師要做好相關(guān)筆記并寫(xiě)出心得。還將引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源指導(dǎo)學(xué)校的心理健康教育及科研工作，以促進(jìn)教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理健康知識(shí)，提升解決學(xué)生心理問(wèn)題的技巧，在教育教學(xué)中適時(shí)適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)及豐富多彩活動(dòng)中，為廣大學(xué)生搭建發(fā)展需求的平臺(tái)，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的校園心理氛圍，提升校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、徹底了解學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，使心理健康教育做到有的放矢20xx年9月至20xx年7月，學(xué)校將在不同時(shí)期對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行各種心理健康問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查包括學(xué)習(xí)問(wèn)卷、青春期問(wèn)卷、情緒問(wèn)卷、
人際交往問(wèn)卷、考試焦慮問(wèn)卷、理想前途問(wèn)卷等。建立第一期實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)檔案。根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃，調(diào)整教育內(nèi)容，有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育。
3、開(kāi)設(shè)心理健康教育課，直面學(xué)生心理困惑
每周一課時(shí)，針對(duì)學(xué)生心理困惑及問(wèn)題，采用游戲、心理短劇、角色扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練、心理測(cè)試等形式就以下內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)課：
�、俨捎弥悄苡�(xùn)練，注意力、觀(guān)察力、記憶力的訓(xùn)練
�、趯W(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
�、矍楦薪逃�，學(xué)生學(xué)會(huì)體察和表達(dá)自己的和他人的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制，調(diào)節(jié)和合理疏泄消極情感進(jìn)行相關(guān)技巧訓(xùn)練�；顒�(dòng)課教案每月檢查一次。以滿(mǎn)足不同學(xué)段的成長(zhǎng)需求實(shí)施心理健康教育校本課程普及心理健康的觀(guān)念，培養(yǎng)健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，提高抗挫折能力。
4、開(kāi)放“心吧”，架起師生間心靈之橋。
“心吧”即心理咨詢(xún)室，學(xué)校配備相應(yīng)的工作設(shè)施，每周一至周五中午xx：30—xx：00為開(kāi)放時(shí)間，接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。通過(guò)教師和學(xué)生一對(duì)一的溝通，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的引導(dǎo)排解學(xué)生學(xué)習(xí)煩惱、人際沖突、情緒困惑等心理問(wèn)題，并對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行追蹤輔導(dǎo)。認(rèn)真填寫(xiě)輔導(dǎo)及個(gè)案記錄并收集存檔，逐步健全學(xué)生心理檔案?jìng)�(gè)案資料。
5、多渠道開(kāi)展傳播活動(dòng)，更新觀(guān)念，普及心理健康常識(shí)。
雖然學(xué)生存在心理問(wèn)題是一種普遍現(xiàn)象，但是真正自己主動(dòng)坦然走進(jìn)心理咨詢(xún)室或要求心理輔導(dǎo)的人卻很少。為了讓全體學(xué)生能得到幫助與指導(dǎo)，學(xué)校定期利用讀報(bào)時(shí)間，開(kāi)播《心理健康知識(shí)》廣播站，廣播稿件具體內(nèi)容包括，心理健康常識(shí)、心理詞典、學(xué)生來(lái)稿、學(xué)生收集的人生格言等。
團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生生理心理特點(diǎn)及學(xué)生生活常見(jiàn)心理問(wèn)題，定期組織班級(jí)、學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)間、師生間了解，交流與溝通，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，構(gòu)建合諧校園。
學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃 6
近幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，把加強(qiáng)心理健康教育作為加強(qiáng)素質(zhì)教育的重點(diǎn)工作全面推進(jìn)。未來(lái)三年，我們將以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》作為開(kāi)展心理健康教育的指導(dǎo)性文件，以發(fā)展性心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)，把“塑造健全人格，提高學(xué)生的心理素質(zhì)”作為實(shí)施心理健康教育的總體目標(biāo)。
一、心理健康指導(dǎo)思想
以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真貫徹省、市有關(guān)心理教育工作的精神，根據(jù)我校學(xué)生的生源特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，采取多種有效的途徑和方法，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
做好學(xué)校的心理健康教育首先應(yīng)該讓每位老師的心理健康起來(lái)。讓心理健康理念深入人心，讓心理健康教育滲透到教育教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，開(kāi)展心理健康教育；充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)；既要注重學(xué)生的集體心理輔導(dǎo)，又要做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢(xún)工作。
三、任務(wù)措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)專(zhuān)兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè)
目前我校有兩名兼職心理教師，其它心理健康工作都由班主任和各科老師兼職。
未來(lái)的三年里我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè)：
20xx年，心育隊(duì)伍范圍擴(kuò)大化。在學(xué)校里，應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因?yàn)樾挠堑掠捌渌麑W(xué)科教育的基礎(chǔ)。所以，除了心理老師，還應(yīng)吸收班主任以及科任老師隊(duì)伍中對(duì)心理健康教育有興趣、有熱情的老師加入到心育隊(duì)伍中來(lái)。
20xx年，心育成員培訓(xùn)常規(guī)化。我們要充分利用心理健康教育資源，經(jīng)常性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行講座與培訓(xùn)。
20xx年，心育成員學(xué)習(xí)終身化。通過(guò)培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地提高心理健康教育水平。
�。ǘ╅_(kāi)設(shè)心理健康教育課程
我校將根據(jù)實(shí)際情況及中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，針對(duì)不同年級(jí)角色任務(wù)以及心態(tài)上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)酌情開(kāi)課。
�。ㄈ⿲⑿睦斫】到逃凉B透到學(xué)科教學(xué)中
要求教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
20xx年，科任教師、特別是班主任的學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)中，要有關(guān)于學(xué)科滲透心理健康教育的計(jì)劃或反思。
20xx年，任課教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，尋找各科教學(xué)中的心理訓(xùn)練對(duì)應(yīng)點(diǎn)，有組織地在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。
20xx年，通過(guò)組織一系列的心育培訓(xùn)，使教師心育意識(shí)逐步增強(qiáng)。
�。ㄋ模┩晟埔�(guī)范心理咨詢(xún)室
健全和完善心理輔導(dǎo)室，使心理輔導(dǎo)室設(shè)備更加齊全，硬件配置更加完善，使其成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的家園，成為有效開(kāi)展學(xué)校心理健康教育的'理想場(chǎng)所。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座
根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要確定講座專(zhuān)題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，心理講座由專(zhuān)職心理老師負(fù)責(zé)，或請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)我區(qū)為師生講座。
�。┙處煹男睦斫】蹬c保健工作
重視教師的心理健康，并制定相應(yīng)的措施保障教師的身心健康，讓教師找到適合自身個(gè)性特質(zhì)的放松方式，讓心靈和頭腦能夠可持續(xù)的健康工作。
20xx年，了解我校教師職業(yè)倦怠情況，及時(shí)為情緒低落幸福感指數(shù)低下的老師進(jìn)行心靈保健。
20xx年，要求各校開(kāi)展教師感興趣活動(dòng)，比如健身操、乒乓球、跑步等，讓教師在繁忙的工作之余不忘身體鍛煉，保持充沛的精力。
20xx年，讓教師都能樹(shù)立起自我心理保健的意識(shí)并善于自我調(diào)節(jié)。
總之，我校的心理健康教育要逐步做到系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。盡快形成我校心理健康教育的特色。
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我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主，以干預(yù)和咨詢(xún)?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強(qiáng)宣傳普及心理健康知識(shí)的實(shí)效，進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階。
一、發(fā)展目標(biāo)
我們的工作目標(biāo)是健全一支心理保健隊(duì)伍、建立一份動(dòng)態(tài)心理檔案、開(kāi)設(shè)一門(mén)心理訓(xùn)練課程、組織一項(xiàng)心理專(zhuān)題研討，具體分三步來(lái)完成：
第一步健全保健隊(duì)伍、建立心理檔案
20xx工作目標(biāo)是積極探索兩級(jí)管理體制下心理健康教育的新模式，明確工作流程、規(guī)范崗位職責(zé)，建立校園心理健康教育輔導(dǎo)站，并與心理健康負(fù)責(zé)老師、班級(jí)學(xué)生“心理委員”組成的心理保健隊(duì)伍。做好學(xué)生心理普查的基礎(chǔ)上，建立全校學(xué)生的靜態(tài)心理檔案。
第二步舉辦團(tuán)體活動(dòng)、開(kāi)設(shè)訓(xùn)練課程
20xx年的工作目標(biāo)是在加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳力度、突出心理教育的發(fā)展。校學(xué)生心理健康輔導(dǎo)站每學(xué)期面向全校學(xué)生組織一場(chǎng)心理熱點(diǎn)講座，推出一項(xiàng)心理成長(zhǎng)團(tuán)體活動(dòng)，開(kāi)設(shè)一門(mén)心理能力訓(xùn)練的課，并利用網(wǎng)絡(luò)、�？⒌让襟w向全校師生征詢(xún)意見(jiàn)、介紹活動(dòng)、匯報(bào)成效，形成人人關(guān)注心理健康的校園氛圍，構(gòu)建校園文化的一個(gè)新亮點(diǎn)。
第三步完善動(dòng)態(tài)檔案組織專(zhuān)題研討
20xx年的工作目標(biāo)是積極分析有本校特色的學(xué)生心理現(xiàn)象，組織一項(xiàng)專(zhuān)題心理研討，撰寫(xiě)系列研究報(bào)告，取得一些有社會(huì)影響力的成果。
二、實(shí)施步驟
為落實(shí)三年發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展，從心理咨詢(xún)、心理健康課程、學(xué)生心理檔案、宣傳推廣活動(dòng)四個(gè)方面，制定具體的實(shí)施步驟。
（一）心理咨詢(xún)
首先，制定明確的規(guī)章制度，規(guī)范咨詢(xún)室的使用，確定每一時(shí)段主要的使用人員和工作職責(zé)。提供專(zhuān)用的預(yù)約記錄本、咨詢(xún)情況記錄本和工作情況通報(bào)本，使咨詢(xún)師在咨詢(xún)室里的每一項(xiàng)工作都一目了然，有案可循。
所有咨詢(xún)記錄采用“三星”標(biāo)號(hào)系統(tǒng)。“一星”表示該案例屬于咨詢(xún)師可以獨(dú)立處理的一般心理困擾；“二星”表示該案例有一定難度或有一定特色，需提交心理咨詢(xún)師例會(huì)討論；“三星”表示該案例情況十分緊急，須立刻啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)工作系統(tǒng)。咨詢(xún)記錄的“三星”標(biāo)號(hào)系統(tǒng)既有助于咨詢(xún)師在工作中不斷反思和總結(jié)，也便于管理者能迅速、全面地掌握近期學(xué)生咨詢(xún)的基本情況，做出必要的應(yīng)對(duì)決策。
每位咨詢(xún)師可以在自己值班的時(shí)候查閱其他咨詢(xún)師的咨詢(xún)記錄（來(lái)訪(fǎng)基本信息除外），全面了解目前學(xué)生咨詢(xún)的情況。每學(xué)期召開(kāi)咨詢(xún)師例會(huì)一次，討論案例、相互學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，每位咨詢(xún)師交一份上一學(xué)期工作心得和一份成功案例，以供研究探討。
另外，在以干預(yù)和治療為主要目的的個(gè)體咨詢(xún)以外，我們要大力拓展以預(yù)防和發(fā)展為主要目的的團(tuán)體心理活動(dòng)。以“新生適應(yīng)”、“感恩助力”、“就業(yè)指導(dǎo)”為三大板塊，形成若干套團(tuán)體訓(xùn)練的方案（比如自信心訓(xùn)練、情感表達(dá)訓(xùn)練），爭(zhēng)取每學(xué)期推出一期團(tuán)體訓(xùn)練。
�。ǘ┬睦斫】嫡n程
我校欲開(kāi)設(shè)有關(guān)心理的`課程由心理健康輔導(dǎo)站、心理健康負(fù)責(zé)老師執(zhí)教。
�。ㄈ⿲W(xué)生心理檔案
健全全校學(xué)生的心理檔案，幫助輔導(dǎo)員更全面地了解學(xué)生、從而提供更人性化的心理服務(wù)。檔案中除記錄新生入學(xué)時(shí)的各項(xiàng)心理測(cè)試結(jié)果以外，檔案還應(yīng)包括學(xué)生家庭的基本信息，每學(xué)期的成績(jī)基點(diǎn)，以及每學(xué)年提供的另一些動(dòng)態(tài)的心理測(cè)試的結(jié)果。如果該生接受過(guò)心理咨詢(xún)、參加過(guò)心理活動(dòng)、學(xué)過(guò)心理課程，則其內(nèi)容和結(jié)果也應(yīng)該反應(yīng)在他的心理檔案之中。心理檔案實(shí)行分層嚴(yán)格保密制度，只有該生和心理輔導(dǎo)老師才可以查閱全部?jī)?nèi)容，其他人員無(wú)權(quán)查閱學(xué)生的心理檔案，在新聞報(bào)道或研究論文中尤其要注意保護(hù)學(xué)生的隱私。
（四）宣傳推廣工作
未來(lái)三年，我們開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：第一，抓住新生力量。學(xué)生心理健康教育工作始于新生入學(xué)教育期間有關(guān)心理健康咨詢(xún)中心的介紹以及入學(xué)心理普測(cè)。高度重視新生入學(xué)時(shí)的宣傳推廣活動(dòng)，建立起良好的第一印象，是我們抓住校園新生力量的關(guān)鍵。
我們開(kāi)展兩方面的工作：一開(kāi)學(xué)就在各樓布置宣傳海報(bào)，建立初步印象；盡量使新生入學(xué)教育會(huì)上的心理健康教育中心的介紹變得生動(dòng)有趣，進(jìn)一步增進(jìn)好感；請(qǐng)輔導(dǎo)員做好入學(xué)心理普測(cè)的宣傳解釋工作，避免消極情緒的產(chǎn)生。另外，舉行一場(chǎng)針對(duì)新生的團(tuán)體心理活動(dòng)，拉近和學(xué)生之間的心理距離；評(píng)選每個(gè)班的心理健康大使，確保學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)在新生中的全覆蓋。
第二，評(píng)選優(yōu)秀心理委員。及時(shí)通報(bào)近期學(xué)校心理健康活動(dòng)的信息，熱情邀請(qǐng)同學(xué)參與心理活動(dòng)，加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)之間的聯(lián)絡(luò)和互助。
最后，在校園網(wǎng)上建立“心情博客”。
三、隊(duì)伍建設(shè)
要實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作的三年大發(fā)展，離不開(kāi)一支效率高、能力強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍。在這方面首先就是要完善組織機(jī)構(gòu)，第二是要增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，第三是要加強(qiáng)科研工作。
在隊(duì)伍體制建設(shè)方面，我們既要明確相關(guān)人員和他們工作職責(zé)，更要適應(yīng)兩級(jí)管理體制的新形勢(shì)。未來(lái)三年內(nèi)參與學(xué)校心理健康教育的人員應(yīng)該包括二個(gè)層面。學(xué)校層面由心理健康輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)，具體包括所有兼職的心理老師。第二個(gè)層面是學(xué)生層，具體包括所有的班級(jí)心理委員。
由校心理健康輔導(dǎo)站統(tǒng)一向所有人員頒發(fā)聘書(shū)，所有人員每學(xué)期開(kāi)學(xué)和期末各開(kāi)一次碰頭會(huì)，平時(shí)經(jīng)常保持聯(lián)系。
在業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)方面，要分二個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)。首先，心理健康教育輔導(dǎo)站每學(xué)期組織1次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，第二層面針對(duì)班級(jí)心理委員的培訓(xùn)。
學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃 8
一、校情分析
我校地處丹徒新區(qū)谷陽(yáng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，85名教職工。學(xué)校下轄2所村完小、1所中心幼兒園。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學(xué)校、做有智慧的教師、育有個(gè)性的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)，校園面貌煥然一新，20xx年學(xué)校順利通過(guò)省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校先后被評(píng)為省金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市群眾體育先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、區(qū)文明單位、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等。
目前，學(xué)校專(zhuān)任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，大專(zhuān)以上達(dá)81%。近兩年來(lái)，有40多位教師在省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)比武中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，教師在區(qū)級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇。學(xué)�，F(xiàn)有市骨干教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師10人。學(xué)生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫(huà)等各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。
盡管如此，學(xué)校在發(fā)展的進(jìn)程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設(shè)施明顯不足，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個(gè)性與品味。學(xué)校的內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。教師的思想觀(guān)念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專(zhuān)業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長(zhǎng)的家教意識(shí)淡薄，家校協(xié)同程度不夠。
二、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。
2、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面育人的原則。
3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培植沃土。
三、辦學(xué)策略
制定共同目標(biāo)——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進(jìn)校本教研——發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。
1、進(jìn)一步明析辦學(xué)思路，建構(gòu)學(xué)校明確的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃具體實(shí)施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調(diào)動(dòng)教師的積極性。堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐行知思想，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。
2、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“科研強(qiáng)師”為目標(biāo)，以推進(jìn)校本教研和開(kāi)發(fā)校本課程為契機(jī)，苦練三年真功，大力實(shí)施“師表工程”，樹(shù)立教師良好的社會(huì)形象。
3、學(xué)校堅(jiān)持德育為首，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校德育工作新特色。學(xué)校注重“三結(jié)合”教育，以六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比為抓手，以“五小”實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以深化“崗位體驗(yàn)教育”為特色，創(chuàng)新“學(xué)陶”活動(dòng)，實(shí)施綠色德育，打造學(xué)校德育的亮點(diǎn)。
4、積極實(shí)踐和探索新課程，在課程的管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)方面加大改革力度，促進(jìn)教師自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”為突破口，把抓師德建設(shè)和促進(jìn)教師的`專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力架構(gòu)家、校、社區(qū)（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，教育師生以愛(ài)心持教，以恒心致學(xué)，以勤補(bǔ)拙，克難求進(jìn)。
6、走內(nèi)涵發(fā)展之路，變被動(dòng)維持為主動(dòng)發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和契機(jī)，彰顯學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展；積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀(guān)念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。
四、三年目標(biāo)
通過(guò)三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意，在我區(qū)具有一定知名度的學(xué)校，滿(mǎn)足家鄉(xiāng)人民對(duì)基礎(chǔ)教育的需求。
1、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：
到2009年，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%，市、區(qū)級(jí)骨干教師占教師比例達(dá)25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)，使學(xué)生能自覺(jué)認(rèn)真地對(duì)待自身的學(xué)習(xí)，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，追求個(gè)性的自我發(fā)展。
3、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：
學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)一流位置，課堂教學(xué)扎實(shí)高效，課題研究滾動(dòng)發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個(gè)省、市、區(qū)級(jí)課題和幾個(gè)校級(jí)課題，教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范，集體備課成為教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺(tái)，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合教研組達(dá)到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。
4、學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)
以興趣小組為依托，在體育類(lèi)中重點(diǎn)辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類(lèi)中辦好舞蹈興趣小組，在學(xué)科類(lèi)中重點(diǎn)辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來(lái)尋找突破，形成學(xué)校特色。
5、基建裝備建設(shè)目標(biāo)：
�。�1）完善檔案室，裝備各專(zhuān)用教室，添置圖書(shū)一萬(wàn)冊(cè)，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的三類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）造塑膠跑道，對(duì)校園進(jìn)行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學(xué)校。
�。�3）完成校園有線(xiàn)電視系統(tǒng)，四—六年級(jí)教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校。
以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對(duì)我校自身發(fā)展的一個(gè)思考與認(rèn)識(shí)，相信在上級(jí)政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，麓西中心小學(xué)的未來(lái)一定會(huì)更美好。
學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃 9
為了進(jìn)一步貫徹、落實(shí)國(guó)家關(guān)于“以教育信息化，促進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想和省市教育信息化發(fā)展的總體要求，打造數(shù)字化學(xué)校，以信息化促進(jìn)我校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，推進(jìn)我校教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。
一、總體目標(biāo)
通過(guò)校園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用功能的開(kāi)發(fā)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、辦公為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過(guò)程的全面信息化。
二、具體任務(wù)與推進(jìn)計(jì)劃
�。ㄒ唬┘涌旎A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高信息化裝備水平
1、教師逐步配備電腦，無(wú)線(xiàn)AP接入100mb光纖上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與辦公的高速。
2、校園網(wǎng)建設(shè)：20xx年完成
�。�1）基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學(xué)設(shè)計(jì)、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個(gè)功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺(tái)。
（2）資源建設(shè)數(shù)字化：
1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，在線(xiàn)考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來(lái)，形成大容量、開(kāi)放式學(xué)習(xí)環(huán)境。
2）發(fā)展圖書(shū)館數(shù)字化資源庫(kù)藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式對(duì)資源進(jìn)行管理和操作，以便信息儲(chǔ)存，師生快速查詢(xún)、訪(fǎng)問(wèn)、下載。
3）優(yōu)化組合學(xué)�，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類(lèi)，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。
�。�3）管理系統(tǒng)自動(dòng)化。依托移動(dòng)教育辦公平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。
�。�4）網(wǎng)站建設(shè)多元化。
1)不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的`容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能。
2）建立班級(jí)主頁(yè)，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采。
3）開(kāi)辟骨干教師個(gè)人主頁(yè)，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開(kāi)展網(wǎng)上多項(xiàng)交流。
4）嘗試開(kāi)辟有特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)人主頁(yè)，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。
（5）網(wǎng)絡(luò)管理制度化。
1）強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門(mén)和人員崗位職責(zé),結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評(píng)估、獎(jiǎng)懲辦法。
2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。
3）制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理?xiàng)l例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。
（6）依托校訊通平臺(tái)，做好家校聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效延續(xù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)資源建設(shè)，提高應(yīng)用質(zhì)量
1、加快校本資源庫(kù)建設(shè)。按照自建、共建、購(gòu)建相結(jié)合的工作思路，加快學(xué)校教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，建立具有校本特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫(kù)。一是大力開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計(jì)、課件的評(píng)選交流活動(dòng)，不斷充實(shí)校本資源庫(kù)；二是利用三原教育信息網(wǎng)共享機(jī)制，不斷充實(shí)校本資源庫(kù)；三是加大投入，購(gòu)置優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷充實(shí)豐富校本資源庫(kù)。
2、加強(qiáng)資源整合應(yīng)用研究
�。�1）開(kāi)展基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)整合的研究。
1）實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò)備課設(shè)計(jì)。（文本、課件）
2）靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、方法與途徑。
3）合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。
4）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
5）根據(jù)學(xué)科需求，設(shè)計(jì)、制作單元或橫向知識(shí)結(jié)構(gòu)虛擬情景資料。
�。�2）開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實(shí)踐研究。
1）根據(jù)學(xué)校特色和專(zhuān)題研究項(xiàng)目編寫(xiě)校本教材。（文本與音像結(jié)合）
2）開(kāi)展師生實(shí)踐活動(dòng)。
3）進(jìn)行網(wǎng)上成果展示。
4）根據(jù)教師、學(xué)生實(shí)際，編寫(xiě)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)校本教材。
�。�3）開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。
1）以問(wèn)題或者案例為切入口，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問(wèn)題解決的途徑和方法。
2）開(kāi)展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng)。
3）開(kāi)辟師生網(wǎng)上專(zhuān)題論壇。
3、開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)。積極組織教師參加各類(lèi)信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)。組織每年一次的中小學(xué)新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合展示交流活動(dòng)和基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)。深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合研討課、示范課和觀(guān)摩課等活動(dòng)，不斷提高廣大教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
4、積極組織教師參加國(guó)家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學(xué)電腦制作、教師教育技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽、電子白板課例大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。
5、加強(qiáng)“數(shù)字校園”的應(yīng)用，服務(wù)我校教育教學(xué)。
�。ㄈ┘哟髱熧Y培訓(xùn)力度，提高教學(xué)應(yīng)用水平
1．加強(qiáng)對(duì)全體成員現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使全體成員觀(guān)念更新，從行為上提高全體成員對(duì)教師和教師工作的重新認(rèn)識(shí)。
2．提供多種信息渠道，形成開(kāi)放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所。
1）定點(diǎn)、定時(shí)、定人，安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員參加各職能部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2）請(qǐng)專(zhuān)家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。
3）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專(zhuān)題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過(guò)具體的優(yōu)秀的案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)。
4）觀(guān)摩學(xué)習(xí)。組織教師觀(guān)摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過(guò)觀(guān)摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考，以便更好開(kāi)展這方面的工作。
5）學(xué)術(shù)沙龍。圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過(guò)集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識(shí)。通過(guò)以上方式培訓(xùn)，力爭(zhēng)用三年時(shí)間完成全員培訓(xùn)，并持證上崗。
�。ㄋ模┩菩泄芾硇畔⒒�，實(shí)現(xiàn)辦公無(wú)紙化
1、規(guī)范網(wǎng)上辦公流程。指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)辦公自動(dòng)化工作，做好公文接收、辦理、上報(bào)、存檔等工作。
2、全面推行學(xué)校管理信息化。對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全工作。對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)通過(guò)光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)做好備份，健全應(yīng)急處理預(yù)案，提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力，確保各種數(shù)據(jù)、信息的安全。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化管理考核，服務(wù)教育教學(xué)
1、明確網(wǎng)絡(luò)管理人員職責(zé)。定期做好設(shè)備的清查核對(duì)和保養(yǎng)維修工作，對(duì)發(fā)生硬件故障的設(shè)備及時(shí)更換或維修。完善電教設(shè)備出借、使用和賠償制度，多媒體教室、智能廣播、閉路電視、電子閱覽室等設(shè)施設(shè)備正常使用。
2、加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用考核。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書(shū)，定期進(jìn)行檢查考核。
3、完善信息技術(shù)支持服務(wù)體系。加強(qiáng)校級(jí)技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，做到“軟件故障不過(guò)天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術(shù)服務(wù)質(zhì)量。
三、保障措施
1、健全機(jī)構(gòu)，夯實(shí)責(zé)任。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室參與的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為信息化工作的扎實(shí)有序開(kāi)展提供保障。
2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，加大投入。落實(shí)縣局經(jīng)費(fèi)投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。
3、加大考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書(shū)，定期進(jìn)行檢查考核。對(duì)工作成績(jī)突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃 10
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，是推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力，而青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展更是教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的有力保障。為此，我們根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培養(yǎng)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持"隊(duì)伍強(qiáng)校""以校本促教研"的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨?xì)w，全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：造就一支"師德高尚，具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識(shí)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)術(shù)功底厚實(shí)，文化視野廣闊，教育、教學(xué)和科研能力上乘，掌握信息技術(shù)，可持續(xù)、自主發(fā)展"的教師隊(duì)伍。
2、近期目標(biāo)：
（1）以增強(qiáng)師德高尚為核心，強(qiáng)化師德教育，提升青年教師隊(duì)伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育能力。
�。�2）以聚焦課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著力引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下課堂教學(xué)中兩大"基本問(wèn)題"，（"教什么"和"怎么教"）使教學(xué)內(nèi)容精當(dāng)，教學(xué)方法恰當(dāng)，理解與把握學(xué)科的本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)的價(jià)值，提升專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)和品質(zhì)。
�。�3）逐步形成一支師德師風(fēng)好，教育、教學(xué)和科研基礎(chǔ)扎實(shí)、后勁充沛，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊(duì)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)1-8年教齡青年教師中，2名教師成為旗級(jí)教學(xué)新秀，2名以上教師成為旗級(jí)骨干教師。
三、培養(yǎng)內(nèi)容：
1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培養(yǎng)：
�。�1）教書(shū)育人，為人師表；
（2）樹(shù)立敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；
�。�3）以學(xué)生為本，尊重、理解和關(guān)心學(xué)生；
�。�4）具有民主作風(fēng)，協(xié)作意識(shí)和全局觀(guān)念；
2、教學(xué)能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)六項(xiàng)基本技能：
�。�1）制定教學(xué)計(jì)劃和安排；
�。�2）理解和處理教材；
�。�3）設(shè)計(jì)和組織教學(xué)；
�。�4）作業(yè)設(shè)計(jì)和試卷命題；
�。�5）教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋；
�。�6）了解學(xué)生和個(gè)別輔導(dǎo)的技能；
3、教育能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)五方面能力：
�。�1）班級(jí)常規(guī)教育和管理；
�。�2）集體活動(dòng)組織和實(shí)施；
�。�3）個(gè)別學(xué)生的教育和談話(huà)；
�。�4）學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用；
�。�5）與任課教師、家長(zhǎng)的溝通和交流的能力；
4、科研能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)三方面能力：
�。�1）教育教學(xué)工作總結(jié)的能力；
�。�2）撰寫(xiě)教育教學(xué)個(gè)案、反思的能力；
�。�3）開(kāi)展課題研究的能力。
在以上四方面的培養(yǎng)中，重點(diǎn)引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下教學(xué)中"教什么"和"怎么教"問(wèn)題的理解與把握。解決好這兩大基本問(wèn)題可以使教學(xué)內(nèi)容精當(dāng)，教學(xué)方法得當(dāng)，保證課堂教學(xué)有效進(jìn)行、課程計(jì)劃有效落實(shí)；更能使教師深刻理解與把握學(xué)科的本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)的價(jià)值，提升專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)和品質(zhì)。
四、實(shí)施措施：
1、以"崗位成才"為目標(biāo)，開(kāi)展自主發(fā)展設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。 我校認(rèn)為青年教師的成長(zhǎng)更大程度上取決于"自主發(fā)展"的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。為此學(xué)校加強(qiáng)青年教師的成長(zhǎng)中自主發(fā)展意識(shí)和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進(jìn)行自主發(fā)展設(shè)計(jì)規(guī)劃，要求青年教師對(duì)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設(shè)想、展望和自覺(jué)的追求，包括教師對(duì)職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)各專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，以及所采取的策略、措施等。
2、以"師徒結(jié)對(duì)"為載體，幫助青年教師更好磨合適應(yīng)，加快成熟提升。促進(jìn)老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
我校認(rèn)為1-8年教齡的青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個(gè)時(shí)期，處于這兩個(gè)時(shí)期的教師，他們對(duì)"教什么"與"怎么教"這兩大基本問(wèn)題的理解和把握，對(duì)學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和取向是不同的。實(shí)施分層"師徒結(jié)對(duì)"，能夠幫助青年教師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應(yīng)，更好成熟提升。同時(shí)促進(jìn)老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
�。ㄒ唬┮�"合格"為目標(biāo)的結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)。
對(duì)象：處于磨合適應(yīng)期（1-5年教齡）的青年教師；
途徑：師徒結(jié)對(duì)，傳、幫、帶；
主要方式：一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)，共同備課，相互聽(tīng)課，及時(shí)交流，經(jīng)常談心；
期望達(dá)成目標(biāo)：明確教師崗位職責(zé)，勝任教學(xué)教育工作，對(duì)新課程環(huán)境下教學(xué)中"教什么"和"怎么教"這兩大基本問(wèn)題有一個(gè)較為全面、科學(xué)的理解和把握，即能夠把握學(xué)科的系統(tǒng)、學(xué)科的主干知識(shí)，有效地進(jìn)行教學(xué)，成為合格的.教師。
�。ǘ┮�"升格"為目標(biāo)的結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)
對(duì)象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師；
途徑：與校內(nèi)外名師結(jié)對(duì)，雙向互動(dòng)，共同研討；
主要方式：采用課題研究和專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)；
期望達(dá)成目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)科教學(xué)的價(jià)值，把握學(xué)科教學(xué)規(guī)律，豐富教育智慧，早日成為"研究型"、"反思型"教師，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，升格為校級(jí)骨干教師。
3、以各學(xué)科教研組為組織，發(fā)揮青年教師成長(zhǎng)中的"聚合"作用。
學(xué)校組織每周一次的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)能力的聽(tīng)課、議課的研討活動(dòng)，突現(xiàn)個(gè)人才華的展示活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)參觀(guān)活動(dòng)以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動(dòng)，形成一支團(tuán)結(jié)一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊(duì)。
4、以人為本，全面關(guān)愛(ài)教師。
我校將教師的成長(zhǎng)發(fā)展作為重點(diǎn)工作，納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的整體中。為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)、提供資源；幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，開(kāi)導(dǎo)并排解思想上的困擾。通過(guò)這些"以人為本"關(guān)愛(ài)教師的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校共同價(jià)值取向引領(lǐng)教師個(gè)體的價(jià)值取向，并逐漸為教師所認(rèn)可，最終促進(jìn)教師個(gè)體與學(xué)校整體的同步發(fā)展，形成良好的學(xué)校文化。
五、考核要求：
1、師德方面：
�。�1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，并按時(shí)出勤。
�。�2）積極參加各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)。
�。�3）每學(xué)年度閱讀一篇教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)出不少于 3000字的讀后感。
2、班主任教育方面：
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并落實(shí)在課堂教學(xué)和班級(jí)管理中。
�。�2）舉行公開(kāi)的班團(tuán)主題活動(dòng)（一年中不少于一次）。
�。�3）每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育心得，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教育案例。
3、教學(xué)方面：
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以此指導(dǎo)教學(xué)。
（2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定好教學(xué)計(jì)劃，做到每節(jié)課備一份詳細(xì)規(guī)范的教案。
�。�3）主動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，并做好聽(tīng)課記錄。
�。�4）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)每學(xué)期上一次師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
4、科研方面：
�。�1）積極參加學(xué)校和教研組組織的教科研活動(dòng)。
�。�2）每學(xué)期寫(xiě)出一篇論文或課例反思。
六、考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)：
1、考核：
�。�1）個(gè)人自評(píng)；
�。�2）指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)；
�。�3）學(xué)校評(píng)價(jià)；
�。�4）要求寫(xiě)出書(shū)面評(píng)語(yǔ)，由學(xué)校審定后歸入個(gè)人教育教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
（5）考評(píng)未通過(guò)者，學(xué)校不推薦其參加相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)申報(bào)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)：
�。�1）設(shè)優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)獎(jiǎng)；
�。�2）設(shè)青年教師教學(xué)基本功評(píng)比獎(jiǎng)。
�。�3）期中期末教學(xué)檢查獎(jiǎng)勵(lì)
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