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中學(xué)辦學(xué)思想與發(fā)展規(guī)劃
中學(xué)辦學(xué)思想與發(fā)展規(guī)劃1
學(xué)校概況：
z市灣大中學(xué)是一所地處農(nóng)村集鎮(zhèn)的初級中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年。灣大中學(xué)1968年撤銷初中學(xué)制轉(zhuǎn)為普通高中獨立招生。1980年各村小學(xué)撤銷附設(shè)初中，灣大中學(xué)又恢復(fù)招收初中學(xué)生，學(xué)校初中學(xué)制與高中學(xué)制并存。1986年，又改稱灣大職業(yè)中學(xué)，1996年更名為“灣大鎮(zhèn)第一初級中學(xué)”。 20xx年為適應(yīng)教育形勢發(fā)展，教育資源的整合，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，灣大一中與灣大二中合并為英德市灣大中學(xué)。20xx年被評為清遠(yuǎn)市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校。
現(xiàn)在的灣大中學(xué)位于S347線省道旁，交通便捷，灣大中學(xué)校園現(xiàn)總占地面積61295平方米，總建筑面積28280平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠化面積約一萬多平方米，覆蓋率達(dá)60%。
灣大中學(xué)在長期的辦學(xué)實踐中，形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。為高一級學(xué)校輸送了大批的優(yōu)秀學(xué)生，為社會輸送了大批人才。
灣大中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班36個，學(xué)生1880人，是目前英德市最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，有教職工144人，專任教師137人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師85人，大專學(xué)歷 67人，本科學(xué)歷70人，大專以上學(xué)歷占100%。教師基本素質(zhì)高，可塑性強(qiáng)，整個教師隊伍結(jié)構(gòu)層次好，極具活力和潛力。
一、辦學(xué)思路
1、辦學(xué)思想
辦學(xué)宗旨：造就每一位學(xué)生，成就每一位教師，為師生培育健康成長的沃土。
辦學(xué)理念：為學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基
育人目標(biāo)：育心、健體、啟智、尚美
校園精神：文明奮勉
校訓(xùn)：（奮勉）樸誠奮勉，博學(xué)篤行
校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、活潑、創(chuàng)新
教風(fēng)：敬業(yè)、博學(xué)、愛生、奉獻(xiàn)
學(xué)風(fēng)：勤奮、誠實、求真、進(jìn)取
2、辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：在“創(chuàng)強(qiáng)”的基礎(chǔ)上，把握發(fā)展節(jié)奏，積極構(gòu)建花園式、人文式書香校園；堅持走內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展之路，實施精細(xì)化管理，全面全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。用三年時間爭取把干部建設(shè)成懂管理、善管理、團(tuán)結(jié)務(wù)實、勤政廉潔、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體；培養(yǎng)一支有正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，團(tuán)結(jié)務(wù)實、開拓進(jìn)取，數(shù)量足夠、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。創(chuàng)設(shè)學(xué)生開心，家長放心，群眾滿意的'標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性初中。
3、辦學(xué)特色：
繼承和拓展灣大鎮(zhèn)籃球之鄉(xiāng)傳統(tǒng)體育項目精華，并吸收現(xiàn)代先進(jìn)教育理念，“有教無類”、“因材施教”，個性培育、提升素質(zhì)。為學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)，讓每一個孩子學(xué)有所獲，為學(xué)生的未來奠基。突出校本課程，開設(shè)籃球、田徑、藝體課程、心理輔導(dǎo)、寫作等特色課程，讓每個孩子學(xué)有所樂，學(xué)有所長。
二、發(fā)展規(guī)劃
20xx-2014學(xué)年度，確立辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，在“創(chuàng)強(qiáng)”的基礎(chǔ)上，把握機(jī)遇完善學(xué)生宿舍區(qū)和運(yùn)動區(qū)的建設(shè)，添置設(shè)備、建設(shè)舞臺，初步創(chuàng)設(shè)花園式校園、文明和諧校園、人文校園。在管理方面，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的的現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展之路，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，打造骨干教師群體；建立一套符合現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展要求的管理制度，實施精細(xì)化管理，做到層級管理脈絡(luò)清晰，管理效益初步明顯。在教學(xué)方面，校本課題研究申請落實，初步形成固定的教學(xué)模式，教學(xué)常規(guī)管理起到示范作用，教學(xué)質(zhì)量明顯上升。在德育方面，狠抓文明禮儀，主抓養(yǎng)成教育，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣得到形成，且自主管理初具規(guī)模，校園處處體現(xiàn)文明奮勉的校園精神。
20xx-2015學(xué)年度，繼續(xù)完善學(xué)校環(huán)境，擴(kuò)建運(yùn)動場，建設(shè)一個400米環(huán)形跑道的塑膠運(yùn)動場。進(jìn)一步加強(qiáng)班子建設(shè)及教師隊伍培訓(xùn)，進(jìn)一步完善對教師隊伍的重組與優(yōu)化，建立與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型群體。深化課程改革，實施特色課堂，形成促進(jìn)學(xué)生個性培養(yǎng)的良性機(jī)制；校本課題研究開展順利，收效明顯。學(xué)校精細(xì)化管理效益更明顯，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中享有口碑。
20xx-2016年，進(jìn)一步開展教研教改，發(fā)展特色教育，教學(xué)質(zhì)量上新臺階；進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園文化品位，真正建設(shè)成花園式人文式書香校園；通過走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校的管理逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的道路；進(jìn)一步創(chuàng)建“文明奮勉”的校園文化，努力建設(shè)充滿生命活力、師生健康和諧發(fā)展的學(xué)生開心、家長放心、群眾滿意的標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性初中。
z灣大中學(xué)
中學(xué)辦學(xué)思想與發(fā)展規(guī)劃2
山鞍市第一中學(xué)是一所歷史悠久的名校，學(xué)校創(chuàng)辦于1923年，在70多年的辦學(xué)實踐中，積淀了深厚的學(xué)校文化，取得了豐碩的辦學(xué)成果，培養(yǎng)的數(shù)萬精英人才，為社會主義革命和建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。尤其是最近二十年，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，整體辦學(xué)水平進(jìn)入了全省的前列，在山鞍人民心目中樹立了崇高的形象，成為學(xué)子的向往之地。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革步伐不斷加快，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求越來越高，山鞍一中新校園建設(shè)也已經(jīng)完成，為充分發(fā)揮新辦學(xué)條件的優(yōu)勢，適應(yīng)教育改革的需要，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求，特制定山鞍一中20xx—20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
一、圍繞“人格建樹教育”，推動德育創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)德育有效性
山鞍一中的培養(yǎng)目標(biāo)是“追求卓越、厚德博學(xué)、報效祖國”，在辦學(xué)實踐中探索的“人格建樹教育”發(fā)揮了很好的作用，學(xué)校發(fā)展將繼續(xù)堅持“堅持方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性”的德育工作原則，堅持德育與社會相結(jié)合，與生活本身相結(jié)合，與學(xué)生自身的行動相結(jié)合，全面提高德育的實效性。
二、建設(shè)山鞍一中教育集團(tuán)，實現(xiàn)辦學(xué)體制創(chuàng)新
規(guī)劃在20xx—20xx年組建并全面推進(jìn)“山鞍一中教育集團(tuán)”的發(fā)展，實現(xiàn)辦學(xué)體制的創(chuàng)新，充分利用名校優(yōu)質(zhì)資源，推動山鞍一中的發(fā)展全面邁上新的臺階。
三、實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展
師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)必須持之以恒地緊緊抓住師資隊伍建設(shè)不放松，采取切實措施吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍
四、加強(qiáng)課程開發(fā)與建設(shè)，推動學(xué)校課程體系不斷優(yōu)化
山鞍一中集中了大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，如果僅僅局限在現(xiàn)有課程計劃的要求顯然是不夠的，因為這樣不僅會影響辦學(xué)潛能的發(fā)揮，而且導(dǎo)致社會優(yōu)質(zhì)教育資源的浪費。國家新的高中課程計劃給了學(xué)校自主發(fā)展學(xué)校課程的權(quán)力，學(xué)�？梢栽谕瓿蓢矣嘘P(guān)要求的前提下，發(fā)展自己獨具特色的學(xué)校課程。通過提高教學(xué)效率節(jié)省教學(xué)時間，將節(jié)省的教學(xué)時間用于學(xué)校課程，通過發(fā)展學(xué)校課程全面發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在這樣的思想指導(dǎo)下，構(gòu)筑具有山鞍一中特色的新的課程體系，其基本板塊結(jié)構(gòu)是：基礎(chǔ)課程、拓展性綜合選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程。
五、實施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”，推動教學(xué)效能的持續(xù)提高
課堂教學(xué)改革是教育改革的重點和難點，要實現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，教師就必須成為研究者，成為研究教學(xué)實踐問題的專家，這是現(xiàn)代教育對教師專業(yè)化發(fā)展的客觀要求。實施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”就是要有目的地組織教師的教學(xué)創(chuàng)新，組織教學(xué)難點的集體攻關(guān)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實踐探索；通過課題的研究，形成具有山鞍一中特色的課堂教學(xué)模式，大規(guī)模提高教育教學(xué)的效率，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)�？傮w實力。
六、建設(shè)“發(fā)展性的學(xué)校教育質(zhì)量保障體系”
“發(fā)展性學(xué)校教育質(zhì)量保障體系”是我國著名教育管理專家、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨教授首創(chuàng)并開發(fā)成功的一套新型學(xué)校教育質(zhì)量管理系統(tǒng)，目前已經(jīng)在數(shù)百所學(xué)校產(chǎn)生了非常顯著的成效，并已經(jīng)開發(fā)出一套比較完善的計算機(jī)管理系統(tǒng)，這一套系統(tǒng)重視學(xué)校的質(zhì)量文化的建設(shè)，有完善的教職工和學(xué)生的情緒預(yù)警和調(diào)查、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價預(yù)測系統(tǒng)和教師專業(yè)發(fā)展的診斷系統(tǒng)，提供了大量學(xué)校發(fā)展的支持資料，加入并引進(jìn)這樣的管理系統(tǒng)可以全面提升學(xué)校管理水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
七、堅持管理創(chuàng)新，不斷提高學(xué)校的管理水平和管理效率
緊緊依靠廣大教職工尤其是教師辦學(xué)；建立新的學(xué)校評價體系；積極推進(jìn)人事制度改革；推進(jìn)辦學(xué)模式的創(chuàng)新。
八、實施“校園環(huán)境建設(shè)工程”，持續(xù)推進(jìn)育人環(huán)境優(yōu)化
學(xué)校發(fā)展具有階段性，第一階段主要依靠校長的觀念、人格與能力，第二階段主要依靠一套完善的管理制度和機(jī)制，第三階段，也是最高階段需要校園文化。校園文化是學(xué)校發(fā)展的結(jié)晶，也是學(xué)校發(fā)展達(dá)到一流的必需。校園文化中最重要的是學(xué)校的校園精神，即學(xué)校教職員工的`價值追求。用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為是學(xué)校更上一層樓的必需。為此，山鞍一中需要加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，以學(xué)校現(xiàn)有的校園文化為基礎(chǔ)，努力突出山鞍一中“追求卓越”的品性、自信自強(qiáng)的堅定信念和自主自立的行為，引導(dǎo)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)求實、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神和生動活潑、優(yōu)美高雅的人文精神，使校園環(huán)境富含人文、科技的意境和美的情趣，為學(xué)生的自主、充分、全面發(fā)展，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)高品位和多色彩的校園文化。
九、依托專家力量、建設(shè)教育科研顧問團(tuán)，占領(lǐng)教育科研制高點
學(xué)校教育科研是學(xué)校追求卓越的精神支撐和動力保障，也是制訂與實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展要在全國產(chǎn)生有影響的教育教學(xué)成果，必須大力倡導(dǎo)教師在教學(xué)中不斷探究，摸索出適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上找到課題的新生長點和突破口。為此，學(xué)校需要堅持“科研興校”戰(zhàn)略，以教育科研為先導(dǎo)，推動學(xué)校與時俱進(jìn)，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。搶占高中教育科研的制高點，通過教育科研形成學(xué)校特色、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
十、推進(jìn)教育資源開發(fā)，實現(xiàn)育人手段現(xiàn)代化
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推動教學(xué)效能的不斷提高；建設(shè)數(shù)字化的校園，推進(jìn)管理現(xiàn)代化；建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)全校資源共享；利用校外的資源，逐步建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育資源的整合機(jī)制。
十一、加強(qiáng)與國內(nèi)外一流學(xué)校的交流，推進(jìn)國內(nèi)外合作辦學(xué)
一流學(xué)校是在與一流學(xué)校交流中發(fā)展起來的，加強(qiáng)與國內(nèi)外著名中學(xué)的交流和聯(lián)系是當(dāng)前一流名校的共同需要，對于山鞍一中這樣一所地理位置相對偏僻的學(xué)校具有特別重要的意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用校長在全國重點中學(xué)校長中的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，充分依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心，通過與國內(nèi)一流學(xué)校的交流提升自己，使自己成為真正的一流學(xué)校。
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