【推薦】學期教師個人總結四篇

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的學期教師個人總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期教師個人總結 篇1

　　本學期開學伊始，身為一班之主的我提起了十二分的精神來開展每一項工作。畢竟功夫不負有心人，在領導的關懷和班級成員的悉心合作下，一切都運轉得十分高效。首先是在最短的時間內(nèi)讓學生們對班集體有個新的認識，讓他們感覺到班級就像家那樣的溫暖；接著是比較生動地召開了家長會，統(tǒng)一家長的教育觀，家長們踴躍參與的場面讓老師們對以后的共同教育充滿期待。在和諧班級建設上，我們班獲得了很大的進步，獲得了省市有關領導的表揚。從教師的角度上看，我覺得建設和諧班級，可以從下面幾方面上去研究：

　　堅定自己做的每一件事。我用自己的方式去處理著每一件事，包括對孩子的教育，與家長的接觸，和同事的相處……我知道自己是一名有愛心的老師，喜歡甚至享受孩子的每一點一滴；我了解自己是比較專業(yè)的老師，和家長溝通時我是那么的真誠；我更清楚自己是多么簡單的老師，直爽，不計較。然而，我常常出狀況。這讓我越來越明白，說話、處世的重要性，也明白了自己選擇的路不一定是最正確的，不一定是為人們所理解的。在不斷的反思學習中，我學會了換位思考，學會了停頓十秒鐘再發(fā)表言論，學會了理解，學會了寬容。

　　和諧的班級能讓班上每位老師保持愉快心情，發(fā)揮最大能力，激起無限創(chuàng)意，同時還能在孩子面前樹立榜樣，讓孩子感受和睦，從小養(yǎng)成團結奮進的集體主義精神。而和諧班級更能齊心協(xié)力為學校的整體建設添磚加瓦。在號召“心理健康”、“人性化管理”的現(xiàn)代新形式社交環(huán)境中，關心心靈的成長有利于創(chuàng)建和諧的班級體。

　　首先，輕聲細語、用心交流能拉進雙方距離。在班級里，每天朝夕相處的同事常常會因為一兩句話而引起矛盾，導致工作不順心。如果，每個人都是面帶微笑，輕聲細語地交流，用輕松、輕快的語氣來協(xié)商班上大大小小的事情，這樣的用心交流能使雙方距離拉近，心往一處想，勁往一處使，工作起來自然會輕松愉快，事半功倍。

　　第二，帶上“有色”眼鏡，用愛回應環(huán)境。其實，我們對生活、對身邊人和事的態(tài)度就像打沙包，你出拳時用多大力，沙包反彈回來就有多大的'力。同樣，你用什么樣的態(tài)度對待身邊的人，身邊的人也會用同樣的態(tài)度回應你。當你把生活看成是豐富多彩的時候，你就會用你的真誠和熱情去追求未來、熱愛生活，你會真正體驗到生活給你帶來的快樂；當你懷著一顆感恩的心來對待同事，用愛來回應環(huán)境時，你會發(fā)現(xiàn)，心態(tài)轉變，同事會那么愿意親近你。

　　第三，“庸人自擾”最不好。在與班級成員相處時，要避免“庸人自擾”。當我們很防備地與同事相處時，身體的周圍會無形地形成一股“離我遠點！”的自我保護屏。就像刺猬，隨時都豎起身上的利刺，誰來親近都會被扎傷。常有一些同事，由于自我保護過度，總會出現(xiàn)“攻擊”行為，你今天說我一句什么，改天我就一定要還擊你。即使別人沒有惡意，甚至是肺腑之言，也會造成對自我的傷害，更傷害了身邊的人。何不放松警惕，何不敞開心扉，“庸人自擾”只會讓人不敢接近你，不敢與你交流、溝通。既會影響班級工作的有序開展，更會阻礙個人的專業(yè)化發(fā)展，毫無益處。

　　第四，要善于自我反思，在逐漸改變中進步。反思，就是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。教師的反思能力是其專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素，也是現(xiàn)代教師素質(zhì)的重要組成部分。班級成員要善于自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并分析和總結，以求在逐漸改變中進步。唯有不斷的調(diào)整自己，不斷地進步，才會更受同事們的喜歡和信賴。

　　和諧的班級需要大家共同的努力，健康向上的心靈能促進和諧班級的建設。

學期教師個人總結 篇2

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極響應教育局號召，本學期教師閱讀的書籍是著名教育家杜威《我們怎樣。民主主義與教育》和《我們怎樣思維》兩本書。希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此，我制訂學年讀書計劃。

　　一、讀書目標：

　　1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質(zhì)量和效益。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構。

　　2、通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。

　　3、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　二、具體安排：

　　1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

　　2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。

　　3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。

　　5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變?nèi)松�，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書�！伴喿x人生。智慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望！

學期教師個人總結 篇3

　　不知不覺中，這學期的時光就這樣過去了，現(xiàn)在回顧這學期的工作，想說的太多太多。正如有人說：“一份酸甜苦辣，一份奉獻春華，了卻一份秋實，任人說罷！”

　　對于這學期，可以說是感慨萬千！因為我并沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以說問心無愧的說：“我很興奮，很滿足！”

　　我常想，在教師這個崗位上，即使我付出了很多的汗水和淚水，也留下了一些遺憾，但我不會去計較它，更不會去聽他人關心我的得失的勸告！因為我始終相信：是我的，它終究是逃不走的；不是我的，我也不會勉強的！

　　因此，在期末這個環(huán)節(jié)上，我也羅列一些這學期以來的成績和不足之處，以便今后更好地工作！

　　一，教科研方面。

　　由于評職的壓力，當然也是動力，使我在這學期想干的事更多，正如“一份份果實后面都有一份份難以說盡的辛酸！”在此不說辛酸，只羅列果實和喜悅。

　　１、20xx、9教學設計《中國人民站起來了》榮獲溫州市二等獎；20xx.10甌海區(qū)歷史與社會學科優(yōu)質(zhì)課評比三等獎；20xx.11甌海區(qū)歷史與社會學科命題競賽評比三等獎。

　　2、20xx．10教學論文《對課堂教學改革下作業(yè)滯后的反思》，德育論文《人性中最殷切的需要》，德育論文《新時代下的三尺講臺的要求》等都在省市級刊物上發(fā)表。20xx．10教學案例《勿以惡小而不為》榮獲甌海區(qū)三等獎；

　　二，輔導學生方面

　　在艱苦的教學工作之余，本人憑著課外的愛好，無償?shù)妮o導一部分學生參加區(qū)市征文比賽（呵呵，當然是為了評職稱需要哦），也有不錯地收獲！

　　①、20xx．..9在甌海區(qū)安監(jiān)局和教育局聯(lián)合舉辦的安全征文比賽中，輔導學生謝雨欣征文《因為痛，所以更要活著!》獲區(qū)一等獎；輔導學生金艷童征文《別讓死神召喚你！》獲區(qū)三等獎。

　�、�、20xx．9在溫州市文明辦、市宣傳部、市婦聯(lián)、市教育局聯(lián)合舉辦的市“棵棵樹杯”征文比賽中輔導學生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等三人榮獲一個市一等獎、兩個市三等獎。

　　三、綜合組方面

　　由于本人忙于評職稱的工作，對綜合組教研方面投入不多，愧對組長這個職務。不過，在忙中也開展了“42111”等一系列活動。如開展了4次組內(nèi)公開課活動；2次集體備課；1次專題講座；1次命題培訓；1次集體討論制訂教學計劃。

學期教師個人總結 篇4

　　一年來，本人能不時地學習理論知識，在思想上嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。為學校盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下:

　　在思想上，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍;積極參加政治學習及教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參與基層建設，在工作中積極進取，同時，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。

　　本學年我任教九年級（1）（2）班物理及科技輔導員，教學上，我總是運用多媒體、實驗、聯(lián)系生活多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣；課余對學生進行輔導，及時查缺補漏，適當留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。科技工作上，認真、積極完成上級布置的科技任務。

　　工作上，積極服從學校領導的安排，服從分配。與同行相處，我謙虛謹慎，坦誠待人，勤勤懇懇，任勞任怨。工作上兢兢業(yè)業(yè)。在生活中發(fā)揚勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到從各方面嚴格要求自己。

　　通過反思，本人還存在以下方面的不足之處：

　　1.政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃性，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

　　2.在工作中還存在不夠細致，有時也存在應付的現(xiàn)象。

　　3.在新課標中探究力度不夠，課前準備不充分。

　　4.對學生的關心及溝通做得不夠好，對后進學生的幫扶工作還得做的更細。

　　針對以上不足之處，本人將努力整改，不斷提高，努力使自己成為一名人民滿意的教師。

　　總之，我時刻銘記自己是教師，應該不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作。在今后的日子里，我仍將不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，加強師德師風，提高思想覺悟；對工作加倍認真負責，積極思考，主動進取，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

【學期教師個人總結】相關文章：

教師學期個人的總結02-10

教師學期的個人總結07-28

教師學期個人總結05-22

大班教師學期個人總結04-14

音樂教師學期個人總結01-15

舞蹈教師學期個人總結02-02

教師個人學期總結01-04

學期教師個人進修總結09-02

教師學期個人研修總結07-08

教師個人學期總結01-01