期中考試個(gè)人總結(jié)(精選25篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的期中考試個(gè)人總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇1
期中考試結(jié)束了,我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。
我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績(jī)非常不理想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。
首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的.沒弄懂,不會(huì)做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了?磥砘A(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋(gè)字不會(huì)寫,導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒有理解。
接下來是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。
文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。
問題可能主要出在:
一、我沒有把格子寫滿;
二、文中的好詞好句不多;
三、開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過以上分析,我覺得以后自己要朝以下方面做好,成績(jī)才有可能提高。
1、要多讀書。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對(duì)讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。
3、對(duì)文言文要多翻譯,現(xiàn)在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
我相信,只要我按照上面所說的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇2
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼九年級(jí)的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過去了。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試,基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況,難度與升學(xué)考試試題相當(dāng),知識(shí)點(diǎn)比較全面,體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。通過幾次考試,讓我較為準(zhǔn)確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況,為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù),同時(shí)也指明了方向。為此我對(duì)我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下:
一、教學(xué)中存在的問題分析:
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固。
2、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病,分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠,致使有些開放性題、信息類題,學(xué)生不敢放手做,失分嚴(yán)重。
3、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠,導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重。
4、上課語(yǔ)速太快,部分學(xué)生跟不上,沒聽懂。
5、教研活動(dòng)參加的不夠積極,沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢(shì),由于今年政教處安排的活動(dòng)多我的課量相比較大沒時(shí)間和其他同科同級(jí)科任老師交流,以自為政單打獨(dú)斗,導(dǎo)致成績(jī)相差很大。
二、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個(gè)問題:
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)。
上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念,有很多概念要舉一反三,單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。
2、重視物理過程與方法的`教學(xué)。
既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生在過程中了解研究物理問題的方法,要讓學(xué)生知道知識(shí)的發(fā)生過程。聽了會(huì)忘記,看了能想起,只有做了才有可能真正理解。
3、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
學(xué)生在解答的過程中語(yǔ)言表達(dá)不流暢,不合理、不科學(xué)、不規(guī)范,解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間,讓學(xué)生獨(dú)立思考和敘述物理問題,必要時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂表達(dá)和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。
4、進(jìn)一步重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。
挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。逐漸改變從概念到概念,從規(guī)律到規(guī)律,從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境,貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
5、進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué)。
對(duì)于某個(gè)問題,學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯(cuò)誤,其原因在哪里?學(xué)生在第一次就沒有解決好這個(gè)問題。要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念和方法。要重視學(xué)生原來曾經(jīng)出錯(cuò)的題的復(fù)習(xí),經(jīng)常對(duì)表面上跟原來的題差不多,但實(shí)質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí),避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢(shì)而造成錯(cuò)誤。
三、今后工作及打算:
1、多向教學(xué)成績(jī)突出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的惠老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。
2、多挖掘教材精心備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。多和其他同級(jí)同科老師多交流關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)等。
3、認(rèn)真上課,做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。認(rèn)真批改作業(yè),關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí),及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思,增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),責(zé)任意識(shí)。
4、做好自己所任教學(xué)班級(jí)的日常教學(xué)管理,三分教七分管,切實(shí)管好學(xué)生。
5、抓好日常教學(xué)和各單元測(cè)試,課堂教學(xué)和測(cè)試有計(jì)劃分期有序進(jìn)行,并做好測(cè)試后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,學(xué)生情況分析和并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇3
經(jīng)過一番努力過后,期中考試終于考完了,而我的期中考試成績(jī)并不是很不理想?歼^之后才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的題目,現(xiàn)在真有點(diǎn)后悔當(dāng)初復(fù)習(xí)時(shí)沒有找到方法。在班里面的排名也不是很理想。
考試過后的幾天,我總結(jié)自己這次沒有考好的原因:
一、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,做作業(yè)的時(shí)候,我的字也很草,可以看得出我的心沒有投入進(jìn)去?荚嚨'時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,沒有看清題目的“字眼”,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
二、我準(zhǔn)備不充分。無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。例如說政治、歷史、生物、地理就沒有背好,有很多題目我不會(huì)做,都是亂寫的。
三、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,喜歡打乒乓球等。作為一個(gè)人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關(guān)系。
以后我要養(yǎng)成以下幾種習(xí)慣:
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。
首先,在考試的時(shí)候,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,爸爸曾對(duì)我說過:“考試時(shí)先找簡(jiǎn)單的做,難的先空在那兒,因?yàn)槿绻人伎茧y的題目話,簡(jiǎn)單的題目就沒有時(shí)間了。”特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,在考試前要做好準(zhǔn)備,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分。我想:如果做到了這些,考試一定會(huì)考好。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!蔽覜Q心: 平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,做家課作業(yè)時(shí),字要寫的規(guī)范;并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,有一句話說的好,失敗乃是成功之母!這次失敗了,并不可怕,只要總結(jié)方法,準(zhǔn)備充足,我相信,在下次考試中一定能取得輝煌成績(jī)!
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇4
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我所教的班級(jí)高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
在新課標(biāo)下,要學(xué)會(huì)用教材,理解課標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的.結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,才能教好。
2、備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費(fèi)功夫是很難達(dá)到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇5
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,初中的生活已過了一半,不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我,分析一下吧!似乎在別人的眼里,我不認(rèn)真吧。其實(shí),我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個(gè)星期天晚上都告戒自己,這個(gè)星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了,不,我連笑都笑不出來了,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁,想要努力,卻總是沒毅力,不能堅(jiān)持下去,真的好恨我自己的沒毅力,不優(yōu)秀,想成功,想優(yōu)秀,可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的'考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。主要拉分的是英語(yǔ)。
其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇6
周五我們已經(jīng)進(jìn)行過期中考試,對(duì)于我考得如何,我考過試就知道了,因?yàn)榭歼^試?yán)蠋熅妥屛覀內(nèi)ズ屠蠋熞黄鹑ピ摼砑。所以我考試?dāng)天就知到了我的真實(shí)成績(jī)。(除了英語(yǔ))
我的語(yǔ)文考了95分,原因是錯(cuò)了一道判斷和一道選擇題,可能作文會(huì)扣去兩分,所以會(huì)得95分,哎!比起我的小伙伴們,我的分?jǐn)?shù)真的`是差的太遠(yuǎn)了。
數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),老師說做數(shù)學(xué)要把關(guān)鍵詞畫出來,比如厘米單位回答時(shí)會(huì)變成米單位,我在這一點(diǎn)及其認(rèn)真。但是我這輛汽車還是沒開穩(wěn)——“拋錨了”到最后錯(cuò)了一道判斷題,只得了98分,哎,這次數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都讓老師失望了。
這次期中考試,雖然語(yǔ)數(shù)兩門功課都上了95分,但是還沒有達(dá)到我的目標(biāo),英語(yǔ)也不知道是哪里出錯(cuò)了,會(huì)不會(huì)上95分呢?等待明天的揭曉吧!
以后考試,我再也不馬虎了,一定要抓住一個(gè)“穩(wěn)”字,一定拿高分!
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇7
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來。
期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的.理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問:面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀(jì)律,就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?
同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào),更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試做好準(zhǔn)備!
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇8
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去,卻將各種不同的感受留在我們的心中。
期中考試結(jié)束了,卷子陸續(xù)發(fā)了下來,并沒有我預(yù)期的那么好,一個(gè)個(gè)紅色的分?jǐn)?shù)十分扎眼,那些錯(cuò)題也大多是不該錯(cuò)的。有的是沒讀清題意,提筆就寫,大意失分;有的是讀題后沒分析,想當(dāng)然地寫出答案,大概意思雖然對(duì),但一些言語(yǔ)答非所問,就是我背得再熟,跑題了照樣扣分,哎!可憐的思品卷子,要不是這個(gè)小錯(cuò)誤,我的得分就是三位數(shù)了;有的是概念掌握不牢,到考場(chǎng)上便慌了手腳,思考半天仍沒有答案,結(jié)果就又丟一分:有的因?yàn)樽植粫?huì)寫而扣分,這應(yīng)該算是語(yǔ)文上的錯(cuò)誤,看來以后還要把好字詞關(guān)呀。
還有就是語(yǔ)文的`閱讀題了。閱讀題所占分值很大,題型也多種多樣,而我做得最不好的就是讓談自己的理解和總結(jié)概括,談理解的題我最不能寫的全面,結(jié)果許多的半對(duì)出現(xiàn)在我的卷子上;至于總結(jié)類的題,我總不能把它寫得十分簡(jiǎn)潔,也抓不住要點(diǎn),寫出來的答案往往不是總結(jié),而是擴(kuò)寫,寫的比原文還長(zhǎng)。所以我以后還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,不論是看課外書還是學(xué)課文,都要試著提煉出它的主要內(nèi)容,并想想自己的感受,相信堅(jiān)持下去我的閱讀理解能力會(huì)不斷提高。另外就是要加強(qiáng)課外閱讀,這樣有利于我擴(kuò)大知識(shí)面,對(duì)我的作文也有好處。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇9
時(shí)間似流水,學(xué)期已經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),卻垂頭喪氣的走出了考場(chǎng),可這是為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。
我數(shù)學(xué)一向很好,可是這次卻考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,下次考試之前一定要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,一定要聽老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是對(duì)自己無語(yǔ)了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一題是我不會(huì)的',這都是粗心大意的結(jié)果,即使現(xiàn)在后悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,可是我卻讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且坏┛荚,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,因此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法問題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已經(jīng)過去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更加努力,一定不讓老師和家長(zhǎng)失望。 而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的考好的!
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇10
一、有理數(shù)基本概念
1、相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)
其實(shí)在這兩張張卷子里,僅僅有一道題是考查這個(gè)內(nèi)容的,之所以把他拿出來作為一類題型,是因?yàn)槌跻黄谀┛荚,不僅僅這一個(gè)學(xué)?疾榱诉@道題,更重要的是在三年后的中考中,選擇題的第一道題,也是這樣的題目。
2、基本概念
對(duì)基本概念的考查,對(duì)概念大小,所屬關(guān)系的不明確,像有理數(shù)包括正數(shù)、負(fù)數(shù)、0,很多同學(xué)容易把0丟掉。
二、科學(xué)記數(shù)法
這里會(huì)考查的是四舍五入法取近似值和有效數(shù)字問題,重點(diǎn)的室考查用科學(xué)記數(shù)法表示熟的問題,這類問題在中考中也會(huì)出現(xiàn),而且很容易拿到分?jǐn)?shù)。
三、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的基本概念
主要易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)基本概念的理解 初中政治,次數(shù)、系數(shù)混淆,查次數(shù)的時(shí)候漏查字母,查項(xiàng)數(shù)的'時(shí)候漏查常數(shù)項(xiàng)。重點(diǎn)是合并同類項(xiàng)的問題,這類問題是整式加減的基礎(chǔ)。
四、絕對(duì)值的性質(zhì)、平方的性質(zhì)
主要是考查絕對(duì)值和平方的非負(fù)性,以及兩個(gè)非負(fù)性的綜合。
五、有理數(shù)的四則運(yùn)算
有理數(shù)四則運(yùn)算,易錯(cuò)點(diǎn)在于去括號(hào)、運(yùn)算順序、去絕對(duì)值等。有理數(shù)四則運(yùn)算也為我們初中的代數(shù)部分奠定基礎(chǔ),雖然小學(xué)我們對(duì)計(jì)算就一直在接觸,不過初中的計(jì)算很多同學(xué)還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,主要是初中的計(jì)算與小學(xué)計(jì)算存在著本質(zhì)的差別。初中的計(jì)算著重考查孩子的細(xì)心程度,過程成為成敗的關(guān)鍵;而小學(xué)的計(jì)算主要把結(jié)果寫出來,就能夠得到分?jǐn)?shù)。
六、整式加減
整式的化簡(jiǎn)求值,這也是整式加減的關(guān)鍵,在初中的計(jì)算中,并沒有一個(gè)讓我們算到崩潰的題,一般都會(huì)有方法可循,所以一般的整式加減的題也是一樣,要先化簡(jiǎn)再求值,由于步驟很多,所以錯(cuò)誤率就相對(duì)高一點(diǎn)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇11
11月的期中考試是進(jìn)入高三后的第一次正規(guī)考試,是高三的一次階段性考試。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟悉高考,尤其是以前沒有遇到過的題型,力圖從備考意識(shí)、思維狀態(tài)、學(xué)科知識(shí)和能力等方面走進(jìn)高三,為高考做好準(zhǔn)備。
期中考試時(shí)一輪復(fù)習(xí)還在進(jìn)行中,二輪復(fù)習(xí)還沒有到來,同學(xué)們可以利用好這場(chǎng)考試,找出自己的“盲點(diǎn)”,以便及時(shí)補(bǔ)救,為接下來的二輪、三輪復(fù)習(xí)增值。
正視知識(shí)薄弱點(diǎn)
通過期中考試,考生復(fù)習(xí)備考存在的一些問題也暴露出來,如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、對(duì)新題型不適應(yīng)等。針對(duì)這些問題,考生一定要采取針對(duì)性的訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺?忌鷳(yīng)正視自己知識(shí)薄弱點(diǎn),不要放棄,加強(qiáng)訓(xùn)練,因?yàn)楸∪醯牡胤酵浅煽?jī)最容易提升的地方。通常,期中考試不僅可以測(cè)試學(xué)業(yè)水平,通過感受按部就班的考試大氛圍,還能讓同學(xué)們?cè)谂R場(chǎng)心理上能夠有所適應(yīng)。在兩個(gè)多小時(shí)的考試中,怎樣合理地安排時(shí)間?怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍?這些問題都應(yīng)當(dāng)總結(jié)成經(jīng)驗(yàn),作為下一輪考試的參考,并不斷調(diào)適。
糾正錯(cuò)誤習(xí)慣
很多學(xué)生可能會(huì)忽略了在大考中卷面分也是分毫必爭(zhēng)的.。每年總有相當(dāng)一部分考生不重視卷面書寫,認(rèn)為只要把試卷答完即可?烧沁@看似平常的壞習(xí)慣,造成了一部分平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的人在最終參加高考時(shí)無謂地失分。通過期中考試的預(yù)演后,同學(xué)們要盡早養(yǎng)成答題規(guī)范、整潔的好習(xí)慣。高考時(shí)考生要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定在卷面上進(jìn)行作答,如果答卷不規(guī)范就極有可能影響分?jǐn)?shù)。雖然高考不是書法比賽,但考生還是要盡量將所要呈現(xiàn)的答案一筆一畫地書寫在對(duì)應(yīng)的答題范圍內(nèi)。只有規(guī)范答題才能將所學(xué)化為所用,取得滿意的成績(jī)。
培養(yǎng)良好心態(tài)
期中考試之后,整個(gè)高考復(fù)習(xí)已經(jīng)過去了2個(gè)多月的時(shí)間,這個(gè)時(shí)候一些同學(xué)可能會(huì)有倦怠情緒的出現(xiàn),不同學(xué)習(xí)層次的考生也可能會(huì)有一些情緒上的波動(dòng),這個(gè)時(shí)候考生要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)?荚嚱Y(jié)束后,學(xué)生應(yīng)擺正自己的位置,明確自己的主攻方向,防止盲目樂觀,也要自我鼓勵(lì)防止悲觀情緒。同學(xué)們?cè)诳荚囃旰蟛灰^多的糾結(jié)過高或過低的分?jǐn)?shù),這時(shí)一定要對(duì)試卷和自己的成績(jī)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真地分析。期中考試是一個(gè)階段性的總結(jié),同學(xué)們不應(yīng)只局限于將其作為分?jǐn)?shù)參照框架,要從廣義上審視其功能和作用。多練多思多積累,高考才能步步為營(yíng)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇12
期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進(jìn)步,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
其實(shí),語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的'水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的 文盲 ,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇13
期中考試結(jié)果揭曉,成績(jī)應(yīng)該是不令人滿意。同樣是《期中測(cè)試A卷》,和107班相比,“優(yōu)秀”的,差距甚遠(yuǎn),我們班只有十幾個(gè)人,獲“良”的,倒有40幾個(gè),獲“一般”的,有7個(gè),不及格的一個(gè)。這樣的成績(jī),怎么不得不思考?
分析其原因,有如下幾點(diǎn):
一、學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),超常活躍,性格浮躁,教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節(jié)上課,教室里好幾分鐘才能勉強(qiáng)安靜下來,很多時(shí)候,$2老師生氣。很多學(xué)生,眼中無視老師的存在,班級(jí)管理倍感困惑。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,做班主任的.擔(dān)憂,教育如何能進(jìn)行下去?現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)生子女,個(gè)性強(qiáng),不接受批評(píng)。如果犯了錯(cuò),老師批評(píng)他,老師沒生氣,學(xué)生生氣了,更談不上嚴(yán)厲,做了25年班主任的我,第一次感受到了教育的無奈與困惑。
二、學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),知識(shí)層次提高了,難度增大了。如果學(xué)生還只是滿足于中低年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,自然也就適應(yīng)不了現(xiàn)在的“應(yīng)試”。高年級(jí)的語(yǔ)文,更注重積累、思考、細(xì)致、專注,對(duì)詞語(yǔ)、句子、課文內(nèi)容的理解,不再停留在膚淺的認(rèn)識(shí)上,必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞,有一詞多義,多音字,形近字的區(qū)別,詞語(yǔ)有近、反義詞,理解詞語(yǔ)意思,一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思分別造句等,課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),要求抓重點(diǎn)詞句加以體會(huì),要有自己對(duì)句子的理解,聯(lián)系上下文理解,有的句子可以從多方面加以理解,學(xué)生的思考比較簡(jiǎn)單,但往往考試中的“短文閱讀”,答題要求完整,才能不扣分,答對(duì)一點(diǎn)給相應(yīng)的分。
“基礎(chǔ)知識(shí)”這一板塊,語(yǔ)文書上有的,學(xué)生平時(shí)的反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用,基本上可以不丟分,課外的,學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書比較多,但有好的積累的習(xí)慣的不多!伴喿x”這一板塊,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力!白魑摹边@一板塊,學(xué)生作文字?jǐn)?shù)可以達(dá)到要求,內(nèi)容要求達(dá)不到,敘述沒有重點(diǎn),從頭到尾一氣呵成。比如說:期中考試作文,以“感動(dòng)”為話題,寫一篇作文。學(xué)生寫了500多字,但文中沒兩處地方能讓讀者深受感動(dòng),有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動(dòng)”,怎么感動(dòng)?為什么感動(dòng)?沒寫出來。
三、單人單桌考試,學(xué)生得到的是真實(shí)成績(jī)。雖說比較起來有差距,但只要我們同學(xué)能認(rèn)真分析自己的原因,能給自己一個(gè)目標(biāo),朝著目標(biāo)不斷地努力,期末考試時(shí),應(yīng)該會(huì)有更理想的成績(jī)。一起努力!
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇14
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)?復(fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇15
不知為何,自己無計(jì)劃自由散漫的個(gè)性總是在大考前夕展露無遺,而這正是父親最深惡痛絕的,恨不得將這種個(gè)性狠狠扼殺在搖籃里才好。相反,我的叛逆火焰只會(huì)越燃越烈,更不肯乖乖熄滅。
墻上,父親為我量身定制的期中考試倒計(jì)時(shí),趾高氣揚(yáng)地躍居床頭,似乎在嘲笑著日上三竿仍賴床不起的我。我承認(rèn)周五的夜晚又被手機(jī)上的游戲迷得神魂顛倒,還真是沒有出息,我原想只玩幾分鐘,哪里知道卻欲罷不能,一心想著通關(guān),升級(jí),破紀(jì)錄,超越其他的好友。幾個(gè)小時(shí)過去了,仍意猶未盡,即使是黑夜也無法阻止我的瘋狂沉迷。爸爸媽媽的鼾聲從隔壁房間輕輕的傳來,他們哪里知道被窩里這一場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗呢?
我的父親是個(gè)非常有條理的人,按計(jì)劃行事是他奉行的做事準(zhǔn)則。他更要求我凡事有計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,我甚至感覺他有些墨守成規(guī)。平日父親總是借故在我房里穿梭著,這個(gè)東西忘了拿,那件事情忘了做,每次來總是翻翻我的課本,看看我的作業(yè),同時(shí)也帶來一陣絮絮叨叨,先復(fù)習(xí),在做題,磨刀不誤砍柴工,現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)多激烈,如果沒出息,找不到工作可別指望我出一分錢·從小到大他一向是如此能侃的。他如果要批評(píng)你,你就會(huì)在他面前立刻變得一無是處,小小的不足,會(huì)被他放大千萬倍,再丑陋化、嚴(yán)重化、扭曲化,直到完全失去他本來的面目,然后再用極大的聲音,極尖銳的字眼表達(dá)出來。起初我確實(shí)是認(rèn)真地聆聽教誨,但后來的確是心中已經(jīng)被劃上了一道道傷痕,再也承受不起的時(shí)候,我選擇默默在心中流淚,左耳朵進(jìn)右耳朵出。我突然想知道,自己這十三年是如何步步挨過的,小孩雖然不精通人事,卻總還是有自尊的,我是如何在一次又一次被父親剝奪所有的驕傲后抹著眼淚爬起,然后仍然風(fēng)一般的狂奔?這至今也是個(gè)謎團(tuán)。
要只是這些,也用不著如此感慨,因?yàn)楦赣H壓根對(duì)我周五夜里的沉淪墮落之舉一無所知。第二天中午,父親還是如往常督促我午休。可我仍惦記著破記錄,準(zhǔn)備再來一次秘密行動(dòng)。無奈掩護(hù)之舉破綻太多,被巡視的父親在被窩里抓了個(gè)現(xiàn)形,瞬間如同小偷般被暴露在光天化日之下,一時(shí)間百般滋味涌上心頭。我沒有爭(zhēng)辯,我明白這對(duì)于父親一定是忍無可忍的事情,輕則被嘮叨十天半個(gè)月,重則打得皮開肉綻下不了床來。但父親這次的處決實(shí)在是我意料之外的,他只是瞪了我?guī)籽,二話不說沒收了手機(jī),丟了句話不多說你自己知道,快睡!便關(guān)門而去。此后在家里我一直惴惴不安,害怕他用此事威脅我,諷刺我,或者告訴對(duì)玩手機(jī)異常敏感的媽媽,然后聯(lián)合起來夾攻我,使我進(jìn)退不得。但出乎意料的,以后竟從未聽聞他提起此事。哪怕是我們之間爆發(fā)什么激烈的爭(zhēng)吵,產(chǎn)生什么巨大的分歧,他也從不曾將這當(dāng)做把柄。
或許,一直以來,是我情不自禁地將父親的'原本用意曲解,將他作為反派角色的頭頭;或許,他的初衷,本是想用激將法激發(fā)出我內(nèi)心的潛能和動(dòng)力,怎知我是如此不爭(zhēng)氣而又天性不喜爭(zhēng)奪,怎么也不會(huì)被激怒;或許,我的自尊,他始終用心去呵護(hù),他明白我的承受限度是多少,也未曾做出什么十分出格的舉動(dòng);或許,他唯恐我的面子上掛不住,才為我隱瞞了這一切。
我終于明白:父親的嚴(yán)厲、苛責(zé),甚至包括這一次的沉默,這都是一種愛,一種更深沉的愛!
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇16
期中考試已經(jīng)結(jié)束,從這次期中考試來看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)生掌握得不夠靈活,只要稍微變換一下題型,就有很多學(xué)生要失誤。根據(jù)對(duì)同學(xué)們?cè)嚲淼恼J(rèn)真分析,我總結(jié)出以下教學(xué)中存在的問題:
一、學(xué)生的聽力不過關(guān)
本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)少了一些,教師也放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練,學(xué)生聽力題的難題部分失分較多。很多學(xué)生比較熟悉的、會(huì)認(rèn)讀的單詞他們卻沒有聽出來,針對(duì)這種情況,除了要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外,如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習(xí)外,教師還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒,如考試前先仔?xì)讀題,做到心中有數(shù),對(duì)有關(guān)題目可先做預(yù)測(cè),(判斷是要畫Q、R還是標(biāo)序號(hào)),這樣,聽力時(shí)就可以降低難度。
二、 學(xué)生的語(yǔ)音不過關(guān)
1、本此期中考試的語(yǔ)音部分失分比較多,如聽單詞發(fā)音寫出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類等,這些問題一直困擾著我,目前我還沒有總結(jié)出更好地解決方法,希望有經(jīng)驗(yàn)的老師可以給我支支招, 我自己想可以平時(shí)教師為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內(nèi)容,例如:教單詞時(shí)以舊帶新,幫學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音,借助漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)來幫助學(xué)習(xí)記憶英語(yǔ)單詞等。
三、 英漢互譯的題型掌握較好
學(xué)生在完成單詞,英漢互譯練習(xí)中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法,將枯燥的單詞形象生動(dòng)化,發(fā)揮孩子們的想象力,把陌生的單詞想象成他們平時(shí)熟悉的.東西,幫助記憶。比如;單詞book, 很多同學(xué)記不住它的中文意思,我就引導(dǎo)他們想book 的中文意思是書,而看書需要用眼睛,正好book 中有兩個(gè)圓圓的眼睛,這樣,孩子們就能記住了。教給學(xué)生一定的記憶方法,不僅能讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn),而且還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
四、 學(xué)生的句型不過關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問題,碰到較長(zhǎng)的句子和圖片連線這種聯(lián)系,學(xué)生就無從下手,扣分較多。平時(shí)教學(xué)中,教師必須在課上講清,講扎實(shí),必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上,綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效,才能達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型,教師在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中,我應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué),把教學(xué)中難點(diǎn),重點(diǎn)加以總結(jié),編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓(xùn)練,不能靠臨考前的綜合練習(xí),還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透,在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣,每個(gè)句型教學(xué)到位了,綜合起來訓(xùn)練就 不容易混淆。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇17
期中考試一結(jié)束近兩周了,但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會(huì)深深印在我們心中?荚嚕谖铱磥,它的目的不是用成績(jī)把我們同學(xué)之間劃分成等級(jí),而是對(duì)我們這段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。通過考試,我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時(shí),我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考試后的分析。
這次數(shù)學(xué)考試的'題目并不難,應(yīng)該說大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面,我并不是很有天賦,所以我認(rèn)為:數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會(huì)做的題,但不能允許自己把會(huì)做的題目做錯(cuò)?荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學(xué)的能力,還有一個(gè)人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查,認(rèn)真研究,就會(huì)避免許多遺憾。平時(shí)應(yīng)該多做練習(xí),但每道題都要注意方法,把方法記住,比記住許多題更重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí),同要需要付出努力。英語(yǔ)選擇題包括語(yǔ)法和詞匯兩個(gè)部分。語(yǔ)法題最重要的是分析句子成分,找出主謂賓等,確定它的主句分句,然后通過分析各種語(yǔ)法對(duì)應(yīng)的知識(shí)再作出選擇。詞匯,必須明確同義詞或詞組的區(qū)別,可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語(yǔ)完型填空在做之前先通讀全文,然后再看選項(xiàng),做完后要把選項(xiàng)帶進(jìn)去,看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題,有目的的閱讀文章,可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦,明確句子成分則可以加深背誦的印象。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇18
期中考試結(jié)束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在小學(xué),語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng),但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。 努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的'了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書,對(duì)于語(yǔ)文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院,可以試著做一下課后的練習(xí)題,對(duì)于較難的題目要有獨(dú)立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要掌握基本的句型構(gòu)成,注意語(yǔ)法搭配和固定詞匯的積累,適當(dāng)多做些聯(lián)系題就可以了。
人長(zhǎng)得越大,記憶力就越是遞減!皽毓识隆,因此,常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇19
一、 目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅(jiān)持下去
無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會(huì)在前進(jìn)的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。
在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo),成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語(yǔ)文 125分 數(shù)學(xué) 140分 英語(yǔ) 130分 綜合270分,各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績(jī)的比例是:語(yǔ)文 83%(滿分150) 數(shù)學(xué)93%(滿分150) 英語(yǔ)86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo) 。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績(jī)是否達(dá)到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢(shì)科目亟待提高,哪些強(qiáng)勢(shì)科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時(shí)間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的`近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績(jī)就應(yīng)該在630分以上,具體到各科:語(yǔ)文 110分,數(shù)學(xué)130分 英語(yǔ) 120分,綜合270分,各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如說弱勢(shì)科目和強(qiáng)勢(shì)科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo),使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺沒有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,知識(shí)體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持,并幫助分析細(xì)節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識(shí),而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、 細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)愈來愈自信。這無疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細(xì)節(jié)決定成敗。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇20
期中考試過后,成績(jī)已經(jīng)下來了,我的語(yǔ)文考了97分,數(shù)學(xué)96分,英語(yǔ)97分,語(yǔ)文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒有取得更好的成績(jī),特在此總結(jié)。
數(shù)學(xué)試卷主要扣分原因:
1、讀題不認(rèn)真。例:第一大題填空中的第五小題:用字母表示長(zhǎng)方形計(jì)算公式。我沒有看到“用字母表示”,所以將長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式寫成了(長(zhǎng)+寬)×2,正確答案應(yīng)是c=(a+b)×2。
2、計(jì)算錯(cuò)誤。例:第四大題計(jì)算中的8.5÷5=的題,我錯(cuò)算成了1.3,正確答案應(yīng)是1.7。還有第三大題選擇題的`第二小題:買10克大米需付28.4元,買5.4千克大米應(yīng)付多少錢。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我選的是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5.4。約到十分位,也就是角,得15.336,約15.3。而正確答案是b,只約到百分位,也就是分。
語(yǔ)文試卷主要扣分原因:
1、缺少副語(yǔ)。例:第六大題完成句子的第一小題:我和父親得意的、地欣賞著這條漂亮的的大鱸魚。縮句。我寫的是:我和父親欣賞鱸魚。正確的應(yīng)該要加上副語(yǔ)“著”,成為:我和父親欣賞著鱸魚。這樣就可以表明了正在干的事情。
2、用詞不準(zhǔn)確。例:第六大題完成句子的第二小題:陽(yáng)光灑滿大地。要求擴(kuò)句。我寫成了:明媚的陽(yáng)光灑滿廣闊的大地。在這里,“廣闊”一詞用得不好,形容大地應(yīng)用“遼闊”。
英語(yǔ)試卷主要扣分原因:
基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。例:第六大題按表格完成填空第一小題:what do you have on ( ),我填的是thursday,正確答案要在后面加一個(gè)“s”,第四小題也是如此,wednesday后面沒有加“s”。
總結(jié)完了,我會(huì)將它銘記在心,下次考試努力改正以上幾點(diǎn)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇21
班級(jí)整體狀況正常,期中考試成績(jī)發(fā)揮正常,與其他兩個(gè)優(yōu)班的差距在縮小,說明我們?cè)谠靥げ,別的班級(jí)在進(jìn)步。具體到本次考試情況,可以分為四類:
一是達(dá)優(yōu)學(xué)生:共17人,何蓉瑛考全年級(jí)第一,有點(diǎn)意外也屬正常;周睿進(jìn)步很大,有些意外;黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分?jǐn)?shù)可以更高一些,偏低;梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍(lán)、劉思洋、李馨兒的成績(jī)?cè)谡K剑?/p>
二是不達(dá)優(yōu)學(xué)生:共13人,其中任杰、趙一凡、粱國(guó)慶、張帆均應(yīng)該達(dá)優(yōu),有些意外,特別是趙一凡分?jǐn)?shù)偏低;而何俊彥、謝碩、關(guān)康賜進(jìn)步很大;溫建俊很努力,其實(shí)可以達(dá)優(yōu)。
三是需要努力的學(xué)生:區(qū)智源、施培德、馬政通要解決學(xué)習(xí)方法和投入時(shí)間問題;
四是發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生:比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎,要解決心理問題。
班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在問題:
1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣還沒有完全形成,有為老師學(xué)語(yǔ)文的應(yīng)付思想。
2、在時(shí)間的投入上,部分同學(xué)不夠,有時(shí)連老師布置的作業(yè)也不完成,有欠交和少交作業(yè)現(xiàn)象。
3、在上課的環(huán)節(jié)上,部分同學(xué)聽課走神,不會(huì)記筆記,或者干脆不記筆記,到高三復(fù)習(xí)時(shí),書上一片空白。
4、沒有高考意識(shí),不知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'功夫要下在平時(shí),關(guān)鍵在于平時(shí)每一天的積累,不會(huì)主動(dòng)做一些積累的工作,比如遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典、翻閱成語(yǔ)字典、不知道在平時(shí)多讀一些課外書,不會(huì)做讀書筆記和摘抄。
5、目前做得最好的一項(xiàng)工作語(yǔ)文值日生得不到大家支持已經(jīng)停了,非常可惜。
6、沒有很強(qiáng)的時(shí)間意識(shí),還認(rèn)為到高三最后沖一下,突擊一下,就可以把語(yǔ)文學(xué)好,那是決不可能的。
措施:
1、解決思想認(rèn)識(shí)問題,要求學(xué)生把功夫下在平時(shí),重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),多投入時(shí)間,不要等到高三再突擊。
2、依然要做好學(xué)生平時(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,要認(rèn)真落實(shí)老師每天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),不能應(yīng)付,加強(qiáng)檢查的力度。
3、提高課堂講課的效率,盡可能讓學(xué)生把課聽好,特別要學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記。
4、語(yǔ)文值日生的工作要繼續(xù)堅(jiān)持,要加大作文寫作和閱讀的分量。
5、每天進(jìn)行10分鐘的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,把基礎(chǔ)夯扎實(shí)!陡叨Z(yǔ)文期中考試總結(jié)》
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇22
期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松。反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂......
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會(huì)抓狂,F(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長(zhǎng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說話的語(yǔ)氣對(duì)我說:"恭喜你,你長(zhǎng)大了。"
然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代。越反抗,只能證明你越不成熟。
不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感。家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了。就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越。。〒]拳頭!拳頭!。。┈F(xiàn)在只能用成績(jī)來讓他看見我的存在了,我必須努力。呵,這才是我真正的動(dòng)力。
以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧,F(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的。哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!)。每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識(shí)啊,不能要......
這次期中考,我也沒有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷......哇噻,很管用的`誒。別告訴其他人,這是我的絕招。
高二的生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇23
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo),很多人只是想想說說,其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生,都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的,也沒有什么值得驕傲的,或是多么大的成就,只不過是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動(dòng)的矮子,命運(yùn)可想而知。
2、正確看待成績(jī)
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻,成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的.催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。
3、如何對(duì)待做錯(cuò)的題
對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。
4、錯(cuò)題歸類
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題,所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
5、他山之石可以攻玉
每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要,應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇24
拿破侖說過:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊,哪個(gè)學(xué)生不想考好呢?但是,要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。
首先要弄清楚,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,結(jié)果是沒有哪次考試是我滿意的.。結(jié)果是各科成績(jī)總是停滯不前,一度讓我困惑不已。通過一段時(shí)間的調(diào)整,我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對(duì)于每科的學(xué)習(xí)前后要有連貫性,如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié),最終就是打亂仗,出現(xiàn)消化不良。
其次,學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn),主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫,做到自己不會(huì)的一定要先看、多看,概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記,多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間,一般來說,零碎時(shí)間可用于記憶,還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對(duì)值,還在于你的學(xué)習(xí)效率,因而要充實(shí)每一天,事實(shí)上,一天的充實(shí)換來的是踏實(shí),休息質(zhì)量會(huì)提高,玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家,有針對(duì)的做一些限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練,對(duì)于解題能力的提高很有效,你完全可以試試。
另外,就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過的還沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn),直接會(huì)影響到新課的聽講,不解決這個(gè)問題就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn),我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,將典型錯(cuò)誤改正剖析,并時(shí)常看看,做到溫故而知新。
“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”,這句話我們很早就知道,但他不是百驗(yàn)百靈的,有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮3钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而,“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理,只有善于回顧過去,才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),振奮精神,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 篇25
(一)整體總結(jié)
首先,建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題
1、名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2、如果上升,是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
3、如果下滑,問題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的'結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么,如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時(shí)你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯(cuò)了。殊不知,一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。
所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機(jī),把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄(gè)考試過程,這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想,也問自己幾個(gè)問題。
1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2、有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3、具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時(shí)間,安排答題順序,就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們,請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后,同學(xué)們不要忘了,有一項(xiàng)工作是必需的:把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況,對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排,做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上,走得更遠(yuǎn),變得更強(qiáng)。
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