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名師工作室自查自評個人成長總結

時間:2024-12-18 18:30:06 詩琳 個人總結 我要投稿
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名師工作室自查自評個人成長總結(通用23篇)

  時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經告一段落了,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,是時候仔細的寫一份工作總結了。那么你有了解過工作總結嗎?以下是小編精心整理的名師工作室自查自評個人成長總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

名師工作室自查自評個人成長總結(通用23篇)

  名師工作室自查自評個人成長總結 1

  時光匆匆,一學期的工作又結束了;仡欉@學期的工作,感覺很忙,事情很多,但過得充實有意義,收獲很大,特別是與名師工作室的同事們一起學習,一起討論,一起交流,思想與思想相碰撞,在碰撞中提升了自我,鍛煉了自我。

  一、閱讀,在學習中豐富底蘊。

  我定期閱讀了自己訂閱的《小學語文教師》《小學語文教學》《教師博覽》《讀者》等雜志;經常和學生共同誦讀古典詩詞、閱讀文學名著、繪本書籍等,還精讀了一些優(yōu)秀的教育教學專著,如王崧舟的《詩意語文》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等,做了一些摘抄筆記。

  二、實踐,在實踐中錘煉教藝。

  我熱愛語文教學,并追求著情感與智慧和諧共生的語文課堂境界。我注重鉆研與改進,盡心盡力上好班內的每堂語文課。一學年來,雖然沒有機會在縣平臺上上研究課,但根據(jù)學校名師工作室的安排,進行了組內的一堂閱讀課《一個蘋果》的教學,為組內老師如何上好閱讀課提供了借鑒和參考。另一方面,全力指導校內青年教師上好語文課。和方霞、李華、陳吉芳等共同指導黃小花老師執(zhí)教《江姐》在縣中高年段閱讀課賽課中獲得了一等獎,指導周安碧老師執(zhí)教《瑞恩的夢想》在學校青年教師賽課中獲得了二等獎。

  三、科研,在反思中提高質量。

  在繁忙的工作之余,我積極參與多個市縣級課題的研究,如《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》、《信息技術與學科整合的有效性研究》。我在研究中學習,在研究中提升自我,為自己的教育教學工作起到了很好的促進作用。

  四、參與,在活動中提高水平

  1、3月參加了“銅梁縣小學語文教師閱讀教學技能大賽”,觀摩了全縣名師及優(yōu)秀青年教師的'課堂教學,使我對閱讀教學藝術有了更深的領悟。

  3、4月赴重慶南岸江南體育館,聽了作文教學的賽課。使我在作文教學教改方面,得到了許多新的啟發(fā);匦:,組織本組老師觀摩了此次活動中特別精彩的作文課光盤,令老師們受益匪淺。

  五、反思,在改進中前行。

  1、要多讀多記,豐富自身底蘊。在有廣泛閱讀的愛好和習慣基礎上,要加強深入閱讀,及時摘抄,進一步豐富自己的積累。

  2、要勇于實踐,提高上課技藝。要勤奮學習,刻苦鉆研,持之以恒,博采眾長,在上好平時每節(jié)課的基礎上,更要在上出精品課上不斷努力,使自己的教學風格在教學實踐中繼續(xù)形成。

  3、要再接再厲,提高論文水平。要加強平時的反思,勤于動筆,精益求精,爭取論文數(shù)量、質量上有新進展。

  4、要經常更新,做好研修工作。將“要我做”的態(tài)度轉變?yōu)椤拔乙觥,注重點滴積累,做到經常性閱讀與經常性更新。

  感謝龍都小學名師工作室給予了我機會,給予了我挑戰(zhàn),給予了我指導,使我在語文教學這片沃土上不斷成長。我愿在新的一年中繼續(xù)努力,勤學習、勤實踐、勤反思,一路前行。

  名師工作室自查自評個人成長總結 2

  20XX年以來,在學校領導、老師的關懷、指導下,我認真貫徹當初制定的工作室計劃堅持理論聯(lián)系實際,一學期來,我盡心盡力盡的帶動工作室成員履行著工作室的職責,以真摯的事業(yè)心、務實求真的工作態(tài)度,為學校的教育事業(yè)作出了一定的貢獻,F(xiàn)把本學期以來工作總結如下:

  一、理論學習

  通過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的.師德師風范,更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質量;更新專業(yè)知識,優(yōu)化知識和能力結構;掌握教育科研理論方法及新的教育技術和手段,提高自身教育教學水平:不斷研讀《課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。

  二、實踐研究

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。經常閱讀有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、借助團隊力量不斷進取。

  作為主持人,每次外出學習后都寫出心得,聽課一得,將團隊成員的教育教學思想予以內化,作為自己前進的航標燈。

  3、研究課堂教學。

  積極主動的參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修,增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力,逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中來形成自己的教學風格。

  以上是本人這學期的自我研修總結,本人將繼續(xù)抓住學習的契機,在名師的指引下,在工作室教師的幫助下,通過自己的努力,進一步提高專業(yè)素養(yǎng),走一條教師成長、成功、成才之路。不懈余力為學校的教育教學發(fā)展做出應有的貢獻。

  名師工作室自查自評個人成長總結 3

  時間飛逝,20XX年飄然而過。自加入了XX區(qū)初中數(shù)學名師工作室這段時間的學習,我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中不斷成長。本學期我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績,但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一學期來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結如下:

  一、不斷學習,提升理論水平

  “活到老,學到老”,道出了人生要不斷學習。名師工作室為我的學習、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會,提供了平臺。在名師工作室的引領下,我的成長增長了前進的動力,從更大程度上激發(fā)了學習的激情。

  本學期,通過參與名師工作室的各種學習,開闊了教育教學的視野,提升了自己。我認真研讀了與課堂有效提問有關的.一些理論書籍,通過《初中數(shù)學教學關鍵問題指導》加深了對初中數(shù)學核心素養(yǎng)的認識與理解;通過《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術》中的案例學習我明白了要通過有效、高效的提問讓學生的思維動起來,活起來;通過《數(shù)學課堂有效提問論》加深了對提問必要性、有效性的理論學習。這些閱讀進一步更新觀念,轉變思路,豐富理論。

  二、主動實踐,提高教學教研能力

  學到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力,必須將工作室所學付諸教學實踐。

  1、積極參與教改科研。我結合學校數(shù)學科組實際,積極參與工作室市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》的研修活動,努力上好探討課、積極與同行開展課題交流活動,認真撰寫相關總結和論文。本期我校劉牛的區(qū)級公開課在我校舉行,課前我們進行了磨課,對其教學設計中所提問題的有效性進行了探討交流,提出了一些建議。本期參加的XX區(qū)初中數(shù)學教學設計比賽,賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見,是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》中期報告,聽取了專家的指導與建議。

  2、抓好課堂教學。課堂是主陣地,是提高教學質量和提升學生素養(yǎng)的關鍵。我為了抓好課堂教學,運用工作室所學理論,課前精心準備,設計有效問題串,課堂上讓學生多做多說,不怕學生出錯;充分利用學習小組,進行交流、合作、互助;多給學生提問與展示機會,學生學習數(shù)學的積極性有了很大的提高。

  三、反思及努力方向

  回顧加入名師工作室以來參加的各項活動,是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學習了許多,收獲了許多如教學理念、專業(yè)能力等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距,也就明白自己的努力方向:一是要加強學習意識,常看書、常動筆;二是不斷提升課堂教學能力,提高課堂教學實效;三是要強化科研意識,積極開展課題研修,以科研研修促質量提升。

  “學然后知不足”,一路走來,工作室伴我走進了一個思想的殿堂,近來對名師工作室的工作,我覺得進步不小,但是也存在著不足。在科研方面,自己努力的程度還遠遠不夠,離工作室的要求,還有一定的距離。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標準來嚴格要求自己,力爭使自己在教學、科研上,都取得更大的進步。

  名師工作室自查自評個人成長總結 4

  一、總體情況

  為加強對我校名師的管理,使名師更好地發(fā)揮示范、引領、指導、輻射作用,學校根據(jù)《濰坊市中小學名師工作室章程》,成立了五個名師工作室。每個名師工作室由35名優(yōu)秀青年骨干教師共同組成,名師工作室實行任期制,以3年為一個周期。

  二、開展的工作和成效

  “名師工作室”建立以后,各工作室根據(jù)年度工作計劃和三年工作規(guī)劃,組織各室成員積極研究探討教育教學改革前沿動態(tài),主動參與新課程實驗;研究探討課堂教學、信息技術與學科教學的整合,探索實施課堂教學的新途徑、新方法。在不斷的實踐、反思、學習和研究中發(fā)揮名師的示范、引領、指導和帶動作用,并以教學研討、講課評課、示范課、公開課、講座等多種形式對工作室成員進行跟蹤指導、培養(yǎng),各工作室成員的水平逐步提高。工作室成員的師德修養(yǎng)、教育教學和科研水平,都有了一定水平的提高。

  三、取得的成效

  學校的名師工作室自成立以來,創(chuàng)造性地開展各項工作,搭建了一個學習提高、探討交流、開放務實和全面發(fā)展的綜合平臺,使全體成員通過學習、交流、討論,在理論水平、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。使學校的校本教研氛圍有了較大提高。

  四、對名師的管理和考核措施

  為加強對名師工作室的管理和支持,學校把名師工作室工作列入學校的.重要考核內容;各類培訓將優(yōu)先考慮選送名師及學員。學校為名師、學員積極做好名師工作室的組織協(xié)調工作,保障名師工作室必要的經費開支,在績效考評、評先樹優(yōu)、職稱評定等方面對名師及學員給予政策傾斜,并積極為名師工作室的工作提供條件。同時學校還加強對名師工作室工作日常跟蹤、聯(lián)系與管理,建立工作室對外聯(lián)系及交流制度,加強教研課題的管理工作,做好名師工作室成員的教研成果展示工作。

  五、存在的問題

  一是各名師工作室要針對各個層次的學校和學生,分層次、分學段進行教學研究,加強各學段教學及教研的銜接,使教學教研成果面向學生、惠及學生方面還欠缺。

  二是各名師工作室要立足本校教學實際,加大科研力度,打造興華科研品牌應進一步加強。

  三是各名師工作室之間,名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進一步完善。

  六、今后的建議

  一是在運作過程中始終要以實訓為主,深入到課堂,尤其要準確定位工作室主持人的教學特長和實踐專長,要在實踐實訓中培養(yǎng)學員;

  二是要讓學員們在自身起點上“走路”,對學員個體的診斷與發(fā)展方案的設計要成為開展工作的起點,名師也要積極通過自己的影響力和號召力為學員們提供資源力量;

  三是工作室要形成團隊資源條件,開發(fā)好利用好團隊資源使之成為培訓培養(yǎng)的條件,要組織學員們在團隊中工作和活動,在活動設計中要充分利用團隊的影響和團隊資源充分展示并取得最大的效益;

  四是在運作過程中要考慮個體發(fā)展與學校發(fā)展、問題解決、課題攻堅等任務的緊密結合,要直面新問題,新項目,新課題來運作和推進;

  五是要有好的形式促進學員的反思和積累,督促學員養(yǎng)成反思積累的學習習慣。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”在以后的工作中,還將繼續(xù)努力,及時領悟工作室的精神,把在工作室的學習中吸取的經驗與同時共享。

  明年我校各名師將加倍努力,勤奮學習,認真完成工作室的各項學習,研究任務,互相合作,共同提高。

  名師工作室自查自評個人成長總結 5

  20XX年,我在師傅的指引下,在工作室成員的相互幫助與支持下,又獲取了不少的知識、方法、經驗,現(xiàn)總結如下。

  一、理論學習。

  20XX年的寒假,師傅給我們每人發(fā)了一本書——《磨出好課小學語文卷》。這本書收錄了20XX年和20XX年的9個研修案例。通過這9個案例的學習,我了解到了多種識字方法,知道了怎樣在閱讀中識字,怎樣制定閱讀教學的目標,閱讀教學的流程如何設計等,并把此書中學到的先進教學理念轉化為自己日常的教學行為。

  除了看這本書,每月的雜志《小學語文教師》和《小學語文教學設計》我也不會錯過,從中,我看到了別人教學設計的智慧,看到了自己教學設計的不足,在這樣的對比中,促使我自己不斷學習,不斷進步。

  除了向書本學習,我還有幸到重慶現(xiàn)場觀摩了王xx、李xx等名師的課,讓我見識了大師在課堂上的風采。通過聽名師的講座,讓我更加明確了自己行走的方向。

  通過理論知識的學習,我獲得了不少寶貴經驗,同時也看到了自己更多的不足,唯有更加努力地學習,以彌補自己的愚鈍。

  二、小組合作探究。

  在寒假,師傅就將我們分成了3個小組,讓我們針對不同的級段目標,設計《西門豹》一課。我被分在了五年級這個組。我們小組成員,利用寒假聚在一起,設計出了這一課。開學不久,唐xx首先在城八校上了這一課,師傅根據(jù)我們的設計,提出了相應的意見后,我們小組的成員又聚在一起修改,試上,鐘銳第二次在實驗小學獻上了這一堂課,接著我們再修改。通過對同一堂課的反復磨和上,讓我們的思路更加清晰,更加清楚在教學設計中如何去把握級段目標。

  7月6日,我們工作室和吳xx師工作室又在一起開展了一次聯(lián)動教研,關于“如何確定語用訓練點”,通過兩個工作室對幾篇課文的設計,兩位導師的點評,解答,讓我們更清楚了今后怎樣去把握每篇課文中的語用訓練點。

  三、師傅的`引領及實踐。

  這一學期,很感謝師傅帶領教科所的專家到我們實驗小學進行的教學視導活動。在這一活動中,我收獲最大的是,師傅關于不同級段識字教學如何設計的指導。比如,二年級的識字,就要由一個字帶出一串字。我也活學活用,很快在自己的課堂上用上了這樣的方法,學生很感興趣。通過這樣的方法,學生把字記得更牢,對同音字,形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學校上的組內展示課中,受到了老師們的好評,并且同年級的很多老師也開始使用這種方法。通過和師傅的交流,師傅還告訴了我下一階段——三年級的識字教學又將如何設計,真的很感謝師傅悉心的指導。

  秋期聽了幾次師傅的講座,讓我的理論素養(yǎng)得到了不斷的提升。

  習作教學是小學語文學科教學中的一塊硬骨頭,作文難寫,作文難教,很多師生一提到作文就頭疼。針對這一現(xiàn)象,師傅設計了專題講座——習作教學的“精準知識”設計。師傅從“精準知識”的五個類別,發(fā)掘路徑,生產過程三方面展開,用理論知識結合具體案例的方式,向老師們闡述了如何有效地指導學生習作。

  師傅講座指導效果強,我聽了以后,對比自己以前的習作指導,看到了自己的不足,對今后在習作指導中運用在講座中學到的知識和方法充滿信心。

  四、觀摩學習,增強信心。

  秋期,我們工作室的王xx在“提升小學生學習能力”項目中上了《窮人》一課,給我們起到了很好的示范作用。特別是聽了師傅對這堂課的評價,讓我對于我教學有了更深層次的認識。我們語文課要學會改變,改變課題以老師為中心,改變老師的羅嗦,老師的語言要少、干凈,給學生一個安靜的課堂。老師的講解不能超過15分鐘。從以知識為中心,改變到以能力為中心。我們要培養(yǎng)學生的聽、看、讀、說、寫、思等能力。

  五、對學校老師的影響。

  我在工作室得到了鍛煉,積累了經驗。我把自己的這些經驗和理念通過學校的教研活動,毫無保留地介紹給學校的其他老師們。秋期,我圍繞語文本體性教學這一目標,指導了本校教師李xx和楊xx上課,獲得好評。

  作為××名師工作室的成員,我們不僅要珍惜機會,加強自身的學習,還要帶領學校其他老師的學習。

  20XX年春期結束了,自己雖然較努力,但還不夠,還要不斷提醒自己,更加用功,學習、思考、實踐!

  名師工作室自查自評個人成長總結 6

  日歷在紛飛,歲月在流逝,不知不覺中,我成為XX名師工作室成員已經一年有余了,短短的一年時間當中,我受益匪淺,工作室這個平臺不僅讓我開闊了視野,也提升了自身的教育素質:不僅為我的個人發(fā)展提供了機會,同時也使我認識到自身的不足,F(xiàn)將一年的工作做以如下總結:

  一、思想政治方面

  在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己,思想上要求上進,業(yè)務上刻苦鉆研,能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。而作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人!笔畮啄陙,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

  二、教學工作方面

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  在日常的教學中,我能認真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在組織活動時,我能運用先進的教學理念開展教學,重視調動每位幼兒的積極性,體現(xiàn)幼兒的主體地位。在本年度中,我重視幼兒繪本教學,培養(yǎng)幼兒對繪本的喜愛,由此愛上閱讀。本年度我?guī)еL本《爺爺變成了幽靈》走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,成功的將繪本教學帶入鄉(xiāng)村。除此之外我認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,并完成讀書筆記和讀書心得的撰寫。并能積極參加各級各類培訓,在培訓學習中,不僅提升了我的教學水平,也提高了我的業(yè)務能力,是我的業(yè)務能力更上一個臺階。在本年度中,我的縣級課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結題。

  (二)教學實踐

  1、根據(jù)名師工作室主課題,立足園本,刻苦鉆研幼兒園教育教學理論,探索新的教學方法,結合幼兒特點和我園教學特色,帶領老師探索游戲化教學課程,爭取最佳的教育效果,培養(yǎng)幼兒的學習興趣,促進幼兒綜合能力的發(fā)展,在教學中探索適合自己的教學之路。

  2、通過聽課、評課、議課、反思等途徑,深入研究教育教學,本學期我承擔了小班組的示范課教學《我的.小耳朵》,在中班組參加了公開課《瓜果屋》,與此同時我加強與工作室的所有成員間互相學習和交流,要堅持經常性相互聽課,共同研究,相互交流,共同發(fā)展提高。

  3、日常教學要落到實處,根據(jù)自己的實踐及時反思、總結,寫好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結、階段總結等跟蹤材料。

  三、業(yè)務學習方面

  1。我熱愛教師這個職業(yè),在工作中我全身心的投入,經常為了一個問題會熬到深夜,直到得出滿意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專著,觀看名師課堂實錄,尋找適合學情的教學方法,提高自身業(yè)務能力。

  2。撰寫論文以及教育心得:在教學實踐中不斷學習,加深了對新課程與新課改的認識,更新教育理念,提高了專業(yè)技術水平,不斷反思自己的教學實踐,我撰寫的論文《彩泥——讓夢想飛揚》獲陜西省教育學會二等獎,除此之外,我的多篇論文、活動設計、反思、隨筆等發(fā)表在XX名師工作室的網(wǎng)絡平臺上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級課題《幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)與研究》順利立項,并成功結題。

  四、發(fā)揮輻射作用

  一年來,我?guī)拥腦X老師獲縣級優(yōu)秀教師榮譽稱號,并多次承擔幼兒園公開課、示范課,論文、教學設計、反思、隨筆也多次獲獎。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師,所帶的班級在各種活動中均獲得一等獎,二等獎等。

  總之,這個工作室不僅為我提供了提高自身素質的空間,也成為我學習的大家庭。在這個大家庭里,我找到了自己前進的方向,體會到了互助共進的熱情,領略了名師的風采!皳P帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進;我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,成為一名合格的XX名師工作室的成員,為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。路漫漫兮,任重而道遠,一年的時間證明不了什么,但一年足以讓我有很大的進步。

  名師工作室自查自評個人成長總結 7

  一、貫徹落實方案精神,拉開培養(yǎng)名師活動的序幕。

  自開展打造名師培養(yǎng)活動以來,我校認真領會方案精神,召開培養(yǎng)名師啟動會,分階段開展爭創(chuàng)活動。讓每位教師為自己的成長找準方向,尋求主動發(fā)展。提出“打造名師活動,促進學校綜合辦學能力的提升”的活動目標。打造名師工程已成為一段時間內學校深化教育改革,提高教師素質,提高辦學質量的重要途徑。

  二、在學習中提高素質,在研討中提升理念。

  在開展打造名師活動中,我校將校本培訓與校本教研有機地結合,將學習新課改教育理論作為教師提高素質的必修課,多渠道、多層面地開展學習活動。采取集中學習與自學相結合,組織了一次“和諧校園專題講座”,從課題研究、作業(yè)批改、課堂教學不同角度對教師進行三次專題講座,提高教師業(yè)務能力。積極開展“三新一德(新理念、新課程、新技術和師德)”全員培訓,讓每位教師充分認識到要成為名師,不僅要有豐厚的育人知識,而且要有強烈的教育科研意識、創(chuàng)新意識、引領意識等超前的育人理念。我校還積極開展校內講壇,由外出學習的教師把學習體會向全體教師匯報,共享學習收獲。

  三、多途徑提高教學技能。

  學校開展了各學科的教學大賽,讓教師在課例中成長,改變賽課形式,做到“三個結合”:大賽課與手拉手活動相結合,賽課與教師專業(yè)技能訓練相結合,賽課與落實教學常規(guī)相結合;改變參賽目的,增強“三個意識”:學習意識、研究意識、提高意識;轉變教學理念,為學生終身發(fā)展奠基:賽課體現(xiàn)教師著眼于學生終身學習能力的培養(yǎng),賽課體現(xiàn)了和諧課堂的構建,賽課體現(xiàn)了學生學習主動性的培養(yǎng),賽課體現(xiàn)了教師間的緊密合作。在活動中讓教師得到鍛煉,在接受壓力和挑戰(zhàn)的同時,從不同角度審視自我,再度調整,負重前進,盡快成長,收到滿意的效果。

  四、挖掘潛能、創(chuàng)造條件,加快教師成長的步伐。

  1、利用現(xiàn)代化教學設施,通過觀看名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸,學習名師先進的教學理念、精湛的教學藝術是眾多學校在深化培訓中的`有效方法。我們充分利用教研活動時間觀看名師錄象課,學名師找差距,尋動力促發(fā)展,以此推動打造名師活動的向前發(fā)展。

  2、為教師搭建平臺,參加公益活動,開闊視野,提升知名度。

  以賽促培提高教師的整體素質。我校十余名教師參加各級各類賽課,取得優(yōu)秀成績,在競賽中豐富了教師的教學經驗,提高了教學能力,加快了由骨干教師向名師發(fā)展的步伐。五、存在的問題

  1、我校能將名師培養(yǎng)活動與校本培訓和校本教研有機地結合,但是在活動中缺少創(chuàng)新,更多的是以學習理論、拜師會、教研活動、教學大賽、演講等形式開展打造名師活動。各項活動過程性材料積累較少。

  2、在學校開展的活動中,只關注學科型名師的培養(yǎng),其他類型的名師沒有關注或者說沒有列入工作計劃中,這也說明我們對工作方案研究不透,名師培養(yǎng)不夠全面。在今后的工作中我們繼續(xù)努力。

  名師工作室自查自評個人成長總結 8

  自20xx年10月,濟南市名師工作室正式掛牌后,我校為我建立了“侯宇鎂工作室”。能成為一名名師建設成員,深感榮幸。一年來,我?guī)ьI工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉眼間,進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一年多了,一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。

  一、積極學習

  在這一年中,我按照《濟南市名師工作室管理細則》的具體要求認真地學習教育理論,在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標準,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書,并做了數(shù)萬字的學習筆記。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐,用教學理論指導自己的教學,并結合自己的特點和研究主題,不斷探索并努力形成自己的教學風格。

  二、努力實踐

  1、積極開展課堂教學的有效性研究,完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔名師工作室的研究課和學校對外公開課。

  2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓,在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質得到了不斷更新。

  3、積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學習,在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

  三、不斷反思

  在不斷的探索和研究中,我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的:

  1、當好教學活動的組織者在學習和研究中,我認為教師要充分信任學生,相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生,讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。所以,做好教學活動的組織者是很有必要的。

  2、做好一個成功的“引路人”

  一堂新課開始,我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的.各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、內容,同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。

  一學年度的工作結束了,雖然取得了一些進步,但距離工作室的要求還差得遠,還有許多方面需要繼續(xù)努力。惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,不斷完善自身素質和能力,才能為名師工作室發(fā)揮積極作用添磚加瓦。來到這里,才發(fā)現(xiàn)她是一個思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習,我深深的體會到“學然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走!白寣W習成為自己的習慣”是我下階段的目標,只有做學習型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

  名師工作室自查自評個人成長總結 9

  一、積極聯(lián)系,按需準備。

  在偃師師訓科的組織安排下,我和賈建波校長到偃師二高進行名師講堂活動。接到通知,我們高度重視,先后和二高負責人聯(lián)系多次,希望能真對二高的需求有針對性的組織名師講堂活動。經過多次磋商,了解到二高希望能對高三學生的高考備考進行指導。

  二、調研學情,認真準備。

  高考備課指導必須有針對性,必須了解學生的學情,才能有收效,而偃師高中和二高的學情相差較遠,所以,不能拿偃師高中的備考內容來指導二高的備考。我們首先進行的工作是調研,了解學情。我們向二高相關學科的教師了解情況,翻看洛陽市一練、二練、三練二高總上線人數(shù),各學科上線人數(shù)等實際數(shù)據(jù),對學生的學習狀況、基礎知識、應試技能等要做到心中有數(shù)。

  經過調研,我們知道,二高化學學科的備考,不能做到大而全,盲目追求全面得分。必須指導學生對重點內容心中有數(shù),能拿分的部分熟練掌握,保證能拿分的題目不失分,不能拿分的題目得到一分是一分。在這個方針指導下,我對理綜試卷中化學學科的`題目逐個分析,分析做題的套路、分析得分點、分析注意事項、分析題目結構等等,并把分析結果做成30多頁課件。后又考慮到授課時間問題,我把30多頁的課件壓縮為13頁,其他內容改為word文檔,留在授課教室電腦上供學生參考使用。

  三、投入上課,認真輔導

  5月16日,我們到偃師二高。在二高領導的組織安排下,我給二高高三理科學生進行了化學學科的高考備考指導。上課過程中,我用生動的例子配合我的觀點,努力做到每一個觀點說理有力,方法可行。重要知識點我詳細闡述,并讓學生當堂練習、實驗。一個多小時時間,我就化學選擇題技巧,大題做題策略、重要知識點進行了點撥。學生聽課認真,回答問題積極,筆記記得詳細,課后還進行了一些互動。最后學生要求我留下QQ號以便再聯(lián)系。

  四、活動反思。

  本次名師講堂活動很好的落實了名師的帶動、輻射作用,有效的增加了學校之間的溝通、交流。在這次活動中,我做的較好的地方是:提前調研,準備充分,準備的有針對性,因此效果較好。還需要改進的地方是:既然是高考備考指導,就應該把相關內容印出來,提前發(fā)給學生,讓學生能心中有數(shù),做好預習,這樣上課的效果會更好些,課后還給學生留下了文字資料,便于繼續(xù)消化、吸收。在以后的工作中,我會更加用心,力求考慮的更周全。

  名師工作室自查自評個人成長總結 10

  XX年5月7日我有幸參加了xx市中小學名教師的培訓,開始了為期5天的學習。這次的培訓請來了許多有名的專家學者給我們講課。這些教授這給我們講授了:如何做教育科研課題;如何提煉教師的智慧,形成自我的教學風格;如何選擇和品讀教育教學名著;如何利用網(wǎng)絡資源提高教育教學能力。這些教授學者們給我的感覺是文學底蘊深厚,見解獨到,給了我們具體的操作指導,使我們獲益良多。以下是我學習中的幾點體會:

  一、教師要不斷的更新自己的教育教學理念。

  黃xx教授給我們深刻地闡述了五國基礎教育發(fā)展的趨勢。剎一聽,主題很大,覺得離自己很遠,細一想我們作為一名教者最基本的必須理解當前國家以及國外的教育發(fā)展形勢,才能樹立好我們教師的教育教學目標,才能確立培養(yǎng)學生成長的方向。打從師范畢業(yè)已是13個年頭了,當年的滿腔熱情,也有點被這山區(qū)落后的條件和環(huán)境磨滅了,感覺自己在教育教學中屢受挫折,總在怨天由人,學校的教學設備設施落后,學生的素質低下。其實歸根結底是我作為一名教育工作者思想意識的跟不上時代。我覺得自己應該不斷更新自己教育教學的理念,看清前方的路,因地制宜,利用好自身的資源,條件,用全新的,科學的,與時代相吻合的教育思想理念,方法武裝自己的頭腦,做教育的踐行者。

  二、科研立足于教學基礎,基于實際行動。

  “做課題”不是寫論文。做課題搞科研就得實實在在的去做。這是閆教授的話。我也有同感。許多人做課題都是帶著一顆功利之心去做,心不正,如何做得好學問呢?所以做出來的學問都是虛假的。我一開始接觸課題是XX年在我們學校校長以及一些骨干教師的帶領下參加了中央教科所的重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》子課題《開展課外閱讀提高山區(qū)小學生語文素養(yǎng)的研究》,當時對做課題的認識還是很膚淺的,課題實踐的許多工作都分配給了許多有經驗的老師,而我倒成了一個“門外漢”。慢慢地,我這個小徒弟跟著一群老師傅,陸續(xù)地開展起幾個課題的研究:xx省中小學教學研究“xx”規(guī)劃課題《小學生中華傳統(tǒng)文化教育研究》的子課題《小學生中華傳統(tǒng)文化教育在不同年級的設計與運用》,xx市德育課題《學生良好行為習慣與健康人格有效養(yǎng)成研究》的研究xx市德育課題《學校、家庭、社會三位一體的留守兒童教育策略的研究》。我在做課題的時候都能自覺地針對自身教學中的問題,采用適宜的方法積極主動地進行實踐。如,我們在做廣東省中小學教學研究“xx”規(guī)劃課題《小學生中華傳統(tǒng)文化教育研究》的子課題《小學生中華傳統(tǒng)文化教育在不同年級的設計與運用》這一課題的時候,根據(jù)本校學生的.實際情況,采用了文獻研究法,行動研究法,經驗總結法,實踐法。制定好明確的計劃,開展一列行之有效的活動:

  1、分學段選擇讀物。

  2、開展各學段特色活動中華傳統(tǒng)文化讀書博覽會。

  3、開設傳統(tǒng)文化專題講座。

  4、評比“書香班級”。

  5、每周一節(jié)中華傳統(tǒng)文化綜合實踐課。

  6、開展“尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”的實踐活動。

  7、開發(fā)校本課程。踏踏實實,基于行動,所以我們也取得了一定的成績,課題順利結題,并受到省市專家的好評。

  三、教師應有自我個性風格

  接觸閆教授所講的“如何形成自我教學風格”這一講座,覺得“教師教學風格”這一短語對于我來說感覺還是挺新的。從教授的講座里,我能感受到許多名師鮮明、突出的教學風格。其中,讓我感受最深的是xx師范大學附屬小學的江xx老師的教學風格——高效課堂,圖解語文。江老師能應用圖解語文的教學策略,把思維導圖溶于課堂中,利用思維導圖引入到小組合作學習中,使學生各自的閱讀收獲都能得到互補,完善和擴展,并最終以閱讀思維導圖的圖式來整合,使語文課堂更加高效。江老師獨到新穎的教學手段和模式確實讓我欽佩不已。閆教授說“教無風格,何以立教”。從業(yè)以來,一直只是秉持著“讓學生喜歡上自己的課”就可以了這種思想,卻沒有更深刻地明白到教師應更好地凝練自己的個人風格。那么我的教學風格又是怎樣的呢?——自由、開闊、和諧。我講課從不規(guī)矩,不拘形式、上著上著課,突然會扯到人文、地理、時事、民風民俗等。我告訴我的學生,語文不局限于“教科書”,真正的語文就在我們的身邊,我們必須張開翅膀,用睿智的雙眼才能觸摸到它,我的講課用得最多的那幾句話就是:“你讀懂了什么?”“你知道了什么?”“你還有什么不懂的?”“不要認為答案在老師的腦袋里,答案自你的腦袋里這就是我的教學風格。"

  四、教師應多讀書,提高自身人文素養(yǎng)。

  羅xx老師的課《散談教師修為》,讓我回味無窮。從羅老師身上,我可以看出其豁達的胸懷,深厚的人文素養(yǎng)。修身才能治學,這是羅老師教給我們的。心不正,如何做學問。在今天物欲橫流的社會,我們如不能耐得住求學中的孤獨、寂寞與艱辛,又如何會修得成正果。羅xx老師玩文、玩墨、玩古。其心智已是超凡脫俗,這又是多少凡夫俗子所不能比擬的!吧凭壋鰴C緣”羅老師告訴我們必須廣泛而主動地構建和諧的人際關系,就能產生了許多機會緣分。

  名師工作室自查自評個人成長總結 11

  “每個人都有自己的舞臺”,這是美特斯邦威品牌的服裝廣告詞。舞臺原來是屬于演員的,是演員施展才華的天地。聽到這句廣告詞,我突然豁然開朗:任何人都有自己的舞臺,而且不止一個舞臺。我是一名數(shù)學老師,我的舞臺是課堂,我還有一個舞臺,石井中心小學名師工程是我人生的又一舞臺。

  20xx年9月名師工程人員有了一次調整,又一次開班了,我仿佛還沉浸在激動與興奮中,時光老人匆匆的腳步卻已將我們帶入xxxx年;赝@一年多的學習,我的心中感慨萬千:有自豪,有感激,更有那收獲后的喜悅……

  有幸成為名師班學員,我激動不已。但面對眾多具有豐富教學經驗的師兄師姐,面對所授予的全新的教育教學理論,我卻越發(fā)感覺到自己的稚嫩和淺陋。于是,我告訴自己:這今后兩年的時間里,我定要學習再學習,努力再努力,決不辜負領導、老師、學生、家長對我注目的眼光。未來的兩年,必定有付出,有歡樂,有艱難,有坎坷,但無論是成功的喜悅還是受挫的失落都將是我人生道路上的.積累,以下是我對自己這一年多來的學習總結:

  一、教學觀念在專家的指導中更新。

  在本階段的學習中,我聆聽了數(shù)十位專家教授的專題講座,并通過各位指導老師的悉心教導,以及與老師們的交流研究中,我的教學觀念有了很大的改變。

  我深深地認識到了作為一名小學數(shù)學教師改革教學首先就要具有敏銳的超前的意識,建立新的教育觀念。突破陳腐的傳統(tǒng)教育思想的束縛,大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。努力使學生突破教師知識、能力、智力局限。傳授方法,教會學生學習,引導學生自己探索知識。

  且行且思,學習中我也時刻思考自己的教育教學工作,我為自己樹立了“大數(shù)學”的教學觀,全面開放課堂,試圖去營造民主和諧的課堂氛圍,激發(fā)學生自主學習的興趣,發(fā)展學生各方面的能力。在課堂里我是一名與學生平等的參與者,并起著積極的引導作用。在這種平等的課堂學習中,不僅我可以問學生,學生也可以向我發(fā)問。我以平等的心態(tài)對待每一個學生:在課堂中,答錯了允許重答,答不完整的允許自己或同學補充,沒有想好的允許再想,不清楚的地方允許發(fā)問,不同意見允許爭論;如果我錯了也歡迎學生指正批評,甚至允許學生不舉手,在座位上就發(fā)表自己的不同意見。在此過程中我會給予適當點撥、啟迪,并以真誠的語言、親切的語調、溫和的表情、寬容的態(tài)度來調控,使學生從中受到鼓舞。在這種民主的課堂氣氛中,學生沒有被同學取笑的苦惱,沒有被老師批評的憂慮,學習活動充分自由主動,增強學生主動參與的自信心,給學生以成功的體驗,促使他們以愉快、高漲的情緒參與課堂學習活動。

  二、學科知識在理論的學習中積累。

  明代思想家黃宗羲曾經過:“道之未聞,業(yè)之未精,有感而不能解,則非師矣。”的確,教書育人是一項責任重大的嚴肅工作,來不得半點虛假、敷衍和馬虎,否則,必辱使命。作為一名教師,我深深地知道,要想提高教學質量,要想讓學生樂學,教師的鉆研和探索是不可缺少的,我們必須要用理論來武裝自己。

  在每個夜深人靜的夜晚,我總是在書桌前認真地鉆研教材,設計教學過程,積極吸取各類教育雜志中的教育動態(tài),并利用課余時間閱讀一些教育書籍或雜志,從中汲取了知識的養(yǎng)分,也更深化了自己的理論知識,以服務自己的教育教學。

  三、教學能力在實踐的過程中提高。

  教育的主陣地在課堂,通過參加名師工程活動的學習,應該說給我最大收益的也是課堂教學。在聽課、評課的學習過程中,我也不斷反思,不斷自我提高。在xxxx年9月學區(qū)舉行了“同課比優(yōu)”課堂教學活動,我用學習中收獲的理念來設計自己的教案,在這一次又一次的練兵中,從教案的設計到試教,從試教到一次又一次的修改,再從修改到公開課的準備,每走一步都給我更多的感觸,促使了我的成長,使我受益匪淺。

  四、收獲與遺憾

  一年來在許許多多領導和老師的幫助指導下,我確實進步了不少,但也很遺憾,獲得的成果實在太少,我也深深地知道,一年多的時間說長不長,說短不短,畢竟我也已經走過了,但我距離一個真正的名師相差甚遠。前面的路還很長,我將繼續(xù)努力學習、勇于探索,在小學數(shù)學教學中辛勤開拓,用自己的智慧與汗水換來明天的累累碩果!

  名師工作室自查自評個人成長總結 12

  時間過得飛快,一年的工作又畫上了完美的句號!回想起在工作室學習和工作的點點滴滴,讓人難以忘懷!在導師葉所的指導下,我成功地完成了自己設定的研修計劃。盡管感覺很忙碌和辛苦,但更多的是從成長中感受到的快樂和收獲,F(xiàn)在來回顧學年內的學習工作:

  一、積極參加工作室活動,促進個人成長

  在這一學年內,工作室組織了多次集體活動,葉所導師帶領我們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫膶W習機會。我們參加了城一校的“一文兩課時兩指向”教學研討活動,更加明確了教學應該從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關注表達幾方面入手;我們也參加了與吳謙名師工作室的聯(lián)動研修,通過觀課、評課、議課來提高我們的教學思想和教學技巧;聆聽葉所的講座“寫景文教什么與怎么教”,讓我開始文本解讀的自覺,發(fā)現(xiàn)了一些選擇教學內容的訣竅,明白了寫景文教學的有效方法;我們參與小組研課《少年閏土》,深化了對小說教學的認識。

  二、積極探索教學實踐活動,努力實現(xiàn)學以致用

  閱讀專業(yè)性書籍、觀摩課程和聆聽講座,不斷地學習,讓我逐漸形成了一些理論素養(yǎng),并培養(yǎng)了關注語言和文章表達的專業(yè)靈敏度。在日常的教學中,我注重根據(jù)每個級級段的目標、單元主題、不同文體和學情等方面的情況,積極探索并嘗試開創(chuàng)出一種全新的課堂教學方法,真正實現(xiàn)了學以致用。

  三、結合本校教學活動,傳播工作室的精神

  名師工作室為我們提供了學習的平臺,讓我們獲益匪淺。我們作為學校語文教師的一員,應該充分發(fā)揮橋梁作用,以點帶面,傳播工作室的精神。本學年,我積極參加了學校上的研討課《文成公主進藏》,與他人一起討論了神話類文章的教學;到了義和送教《紅領巾真好》,與老師們分享了低年級的`識字教學;在年級組的集體教研課中,與年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學;在學校上工作室小組研討課《少年閏土》,與老師們分享小說教學。這些不斷的活動既記錄了我的成長歷程,也將我在工作室的收獲傳遞出去。

  雖然學年結束了,學習的道路卻永不停息。在今后的學習中,我將繼續(xù)向專家、向工作室的同事、向我的教師同仁不斷學習,提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。

  名師工作室自查自評個人成長總結 13

  時光飛逝,一個學期的工作就已經結束了,在這一個學期里面,我在名師工作室里學到了很多,也有許多的收獲和反思。

  一、組員關系

  其實,在一開始,我們工作室的x名老師,彼此之間并不熟悉,但是在一次次的教科研的過程中,在一次次的熱烈的討論中,慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們,討論教學中遇到的問題,討論課應該如何可以上的'更好。遇到問題,相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學期中最讓我感動的地方。因為教學,絕對不是簡單的閉門造車。我們需要真誠的交流和學習。

  二、教科研活動

  1.培訓活動

  在這一學習中,我們一起去xx師范大學學習,聽了包括歐陽xx和謝xx老師們對于英語教學的精彩意見。

  我們去了市中,去學習優(yōu)秀微課展評,在這里,我看到很多很優(yōu)秀的微課,值得我學習。

  xx老師到我們xx進行講座學習,在這里,我也上了一堂觀摩課,為了這節(jié)課,我準備了很久,反復修改教案,制作,在這個過程中,我自己的教學水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了xx老師的Reading,讓我大開眼界,原來教學理論可以這樣運用于我們的課堂。真好。

  2.公開課活動

  在這學期里,我參加了工作室兩次的公開課活動,第一次是在xx學校,我們工作室xx老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,很有實際價值。第二次是在五顯中學,我們工作室的於xx老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課,讓我領悟到,英文的詩歌,也可以上的這么美。

  3.課題開題

  在這個學期一開學的時候,我就積極的在準備主持人李xx老師給我們安排的關于課題的任務。在12月的時候,我參加了工作室在xx舉辦的關于題題的研討活動并參與開題報告的撰寫。終于12月21號,我們的市級課題終于開題成功,我和工作室的每一個人都感到無比的激動。

  三、個人成果

  我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學中的應用》榮獲區(qū)二等獎,在今年12月,我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號。

  總之這一個學期里,我學習到了很多,在接下來的日子里,我還要繼續(xù)學習,閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物,向其他的老師學習,繼續(xù)努力提升自身的教育教學科研水平。

  名師工作室自查自評個人成長總結 14

  時間飛逝,一年的工作馬上完畢!參加“鄭淑杰名師工作室”已經有一年的時間了,回憶自己在工作室學習和工作的點點滴滴,真是讓人難以忘記!雖然感覺到很勞碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的歡樂,F(xiàn)對自己的學習與工作回憶總結如下:

  一、加強學習提高專業(yè)水平

  能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事,有壓力也更有動力。成為名師工作室成員后,我仔細分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并依據(jù)工作室的目標制定研修打算,明確了自己進展方向。為了能在名師工作室中盡快成長,我在平常注意學習,不斷充實自己,樂觀參與各類教研活動,珍惜每一次教師培訓。平常堅持閱讀相關的訓練理論書籍,仔細閱讀了《跨越斷層走出誤區(qū)》,《小學數(shù)學教師》等,為自己的教學供應理論指導。

  二、做好常規(guī)教學樂觀參與教研活動

  在日常的教學中,結合工作室關于小學數(shù)學計算力量培育的討論方向,我仔細鉆研教材,潛心討論教法,分析教材的重點、難點,仔細備好每一堂課,上好每一堂課。在課堂上,我能運用先進的教學理念開展教學,重視調動每位學生的學習樂觀性,表達學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。在課后,準時進展反思。

  在教學開放周中講了一節(jié)《直線射線線段》的數(shù)學課,在學校組織的組內教研中講了一節(jié)《奇妙的莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導入,小組合作學習等方式進展教學。通過一次次公開課我更加熟悉到上一節(jié)好課的不易,離不開自己的努力更離不開名師的'指導。我會更好的取長補短,讓自己的數(shù)學課堂更加高效。

  三、對工作的反思

  回憶本年名師工作室的工作,我覺得進步不小,但是也存在著缺乏。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠遠不夠,離工作室的要求還有肯定的距離;文章撰寫,是我的弱項,今后我要將提高文章撰寫力量放在首要位置,要學會對自己的文章進展剖析和修改,促進撰寫力量的提高,爭取文章在訓練刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的力量。

  在今后的工作中,我將會連續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的缺乏,以更高的標準來嚴格要求自己,力爭使自己在教學、科研上,都取得更大的進步,無愧于名師工作室成員的稱號。

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  時光飛逝,一年的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學習和工作的點點滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室導師葉所的指導下,基本完成了自己制定的研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂,F(xiàn)在對本學年的學習與工作回顧總結如下:

  一、積極參與工作室活動,促進自我成長

  這一學年,在工作室導師葉所的組織下,工作室開展了多次集體活動,為我們提供了寶貴的學習機會。參加城一校的“一文兩課時兩指向”教學研討活動,我更加明確了教學一篇文章應從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關注表達幾方面入手;參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動研修,在觀課、評課、議課中提高自己的教學思想和教學技能;聆聽葉所講座“寫景文教什么與怎么教”,使我產生了文本解讀的自覺,找到了一些選擇教學內容的門道,明白了寫景文教學的有效方法;參與小組研課《少年閏土》,又使我對小說教學教什么,怎么教有了新的認識。

  二、積極探索教學實踐活動,努力學以致用

  無論是閱讀專業(yè)書籍,還是觀摩課例,或是聆聽講座,一次次的學習,使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng),有了關注語言、關注文章表達的專業(yè)敏感。在日常教學中,我根據(jù)級段目標、單元主題、不同文體及學情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學方法,努力學以致用。

  三、結合本校教學活動,傳播工作室精神

  名師工作為我們提供了學習的平臺,使我們學有所獲。我們作為學校語文教師中的一員就應該發(fā)揮橋梁作用,以點帶面,傳播工作室的精神。本學年,我主動在學校上研討課《文成公主進藏》,和大家一起交流神話類文章的教學;到義和送教《紅領巾真好》,和老師們交流低年級的識字教學;在年級組的集體教研課中,和年級組教師共同商討說明文《鯨》的.教學;在學校上工作室小組研討課《少年閏土》,和老師們交流小說教學。一次次的活動既記載了我的成長足跡,也將我在工作室的收獲輻射出去。

  雖學年將盡,然學無止境。在今后的學習中,我將繼續(xù)向專家學習,向工作室的各位同行學習,向我的教師同仁們學習,不斷提高自己的業(yè)務水平。

  名師工作室自查自評個人成長總結 16

  自名師工作室成立一學年以來,我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時間以來,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結。

  一、政治思想、師德方面

  近期來,我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進,業(yè)務上刻苦鉆研,能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。

  二、個人工作方面

  1、學習培訓

  建立名師工作室后,我認真分析自己的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。平時注重學習先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加市和學校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓,尤其是名師工作室的'培訓,其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內容的網(wǎng)絡教研等。

  通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學習,我覺得受益匪淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發(fā)表在工作室博客上。

  2、教學工作

  在日常的教學中, 我能認真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運用先進的教學理念開展教學,重視調動每位學生的學習積極性,體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識,老師絕不包辦,只是重視對學生的引導,教會學生學習訣竅,減輕學生的學習負擔,并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,體現(xiàn)出教師的指導作用。在課后,我能經常放棄自己的休息時間,對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責,贏得了老師和學生的信任。

  三、對工作的反思

  近來對名師工作室的工作,我覺得進步不小,但是也存在著不足。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標準來嚴格要求自己,力爭使自己在教學、科研上,都取得更的的進步,無愧于名師工作室成員的稱號。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會,履行自己的職責,發(fā)揮自己的作用,為學校的英語教學作出自己應有的貢獻。

  名師工作室自查自評個人成長總結 17

  時光飛逝,在“xx名師工作室”成員的指導和幫助之下,我的第一年學習體驗已接近尾聲;回首這一年,我收獲頗多,感受很深。這個工作室給我提供了一個很好的學習和發(fā)展平臺,大大開闊了我的視野,很好地幫助我解決了教學中的一些困惑,使我深深感受到了中職英語教學的快樂之所在。接下來,我將本年度工作總結如下:

  一、認真學習,自我提高

  我熱愛“xx名師工作室”網(wǎng)站這個平臺,網(wǎng)站上發(fā)表的每項內容我都能認真閱讀并加以領悟,并能在教學實踐中適時加以運用,使自身教學能力得到了提升。對于名師工作室開展的.各項活動,我非常珍惜其學習機會,從不缺席,并積極地和同行們交流,以學習他們的先進經驗。

  二、能按要求及時完成好自己的任務

  在工作中我樂于接受工作室安排的各項工作,根據(jù)工作室的要求,我及時建立了自己的博客,加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關資源。只要是工作室要求做到的,我會努力把它做好!

  三、積極參加各項活動,歷練自己

  平時在學校工作中我能積極參加各項活動,努力給學校,給其他老師帶來正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個市級要求的課題;十月份我參加了宜昌市信息化教學大賽,并上交了上課實錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學培訓,提升了信息化教學能力;十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽。總之學以致用,用中成長,“xx名師工作室”給我?guī)砹藷o窮的工作動力和信心,我必將努力奮進,不負所托。

  四、發(fā)揮輻射作用,共同成長

  我盡所能將我學到的先進理念,毫無保留地傳達給了學校,以求共同進步。對于本組老師,我們精誠團結,互幫互組,今年十一月份宜昌市中職學校英語技能大賽,我校兩名學生均獲獎。

  這一年中,雖然我沒有做出什么特別的榮譽和成績,但工作室里勤學上進、力求創(chuàng)新的氛圍給了我很大的成長動力。我知道自己離名師稱號還很遠,但我絕不會放棄努力,停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創(chuàng)新,力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

  名師工作室自查自評個人成長總結 18

  時光總是悄無聲息,日子在忙碌中匆匆度過。乍看時間,已是20xx年的尾巴,今天是十二月二十八日,新的一年即將開始。一年又一年,癡長一歲又一歲。回首過去,雖有缺憾,但也有成長,有進步!

  本學期開始,工作室第一次會議,小伙伴們齊坐一堂,共話成長。每個小伙伴都制定了個人成長計劃,有的小伙伴的計劃側重讀書,有的小伙伴側重寫作,有的`小伙伴側重教學反思,有的小伙伴側重練字這項基本功…… 每人成員根據(jù)自己的需要、自己的精力和時間,各有側重。

  我本人制定的計劃是讀書和寫作,堅持閱讀,堅持寫作。每日在火柴家園里名師工作室圈子里進行打卡,以此讓伙伴們見證。學習和成長需要互相激勵,互相汲取。我總是把別人當鏡子,照看自己的不足,更喜歡把別人當老師,彌補自己的缺失。始終把“三人行,必有我?guī)熝伞弊鳛樽约簩W習的一個準則,始終堅持“擇其善者而從之,其不善者而改之”。我要求自己向下扎根,向上成長,我要把根扎入深深的土地,散開枝干大面積地吸收陽光雨露,努力向上成長。

  因此,本學期以來我依然堅持閱讀,從不間斷,堅持摘錄抵達心靈的語句,堅持打卡分享,堅持寫作。我堅持用簡書進行記錄,偶爾也用美篇進行分享。我每日都會記錄自己點點滴滴的教育觀察,記錄教學生活中的暖心一刻,記錄自己面對問題學生的無奈,記錄自己和學生的共情的愉快…… 到今天為止,我已堅持簡書日更124天,每天不少于500字,目前總計8.2萬字。

  寫作是一件需要勇氣的事情,很多人很多時候會有自卑情結。我當初不敢提筆,也是因為自卑。害怕自己才疏學淺被別人看到,害怕自己的文字缺少文采被別人嘲笑。所以之前一直告訴自己,先閱讀,等到閱讀達到一定的量,相信自己也能出口成章。后來我才明白,一個人總要先寫起來,不管寫什么,不管寫的好壞,只要寫起來就好。于是選擇陌生的簡書,感覺簡書里沒有熟人,即使自己的寫作水平拙劣也沒關系,反正沒人認識。就這樣開始了日更寫作,堅持每日留下點生活的痕跡。

  我一直相信堅持的力量,那是滴水穿石的力量,相信量變定能積累出質變!學習成長是我永遠都追求,我要活到老,學到老……

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  時光飛逝,一年的工作即將結束!加入“鄭淑杰名師工作室”已經有一年的時間了,回顧自己在工作室學習和工作的點點滴滴,真是讓人難以忘懷!雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂,F(xiàn)對自己的學習與工作回顧總結如下:

  一、加強學習提高專業(yè)水平

  能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事,有壓力也更有動力。成為名師工作室成員后,我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標制定研修計劃,明確了自己發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長,我在平時注重學習,不斷充實自己,積極參加各類教研活動,珍惜每一次教師培訓。平時堅持閱讀相關的教育理論書籍,認真閱讀了《跨越斷層走出誤區(qū)》,《小學數(shù)學教師》等,為自己的教學提供理論指導。

  二、做好常規(guī)教學積極參加教研活動

  在日常的教學中,結合工作室關于小學數(shù)學計算能力培養(yǎng)的研究方向,我認真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的'重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課。在課堂上,我能運用先進的教學理念開展教學,重視調動每位學生的學習積極性,體現(xiàn)學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。在課后,及時進行反思。

  在教學開放周中講了一節(jié)《直線射線線段》的數(shù)學課,在學校組織的組內教研中講了一節(jié)《神奇的莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導入,小組合作學習等方式進行教學。通過一次次公開課我更加認識到上一節(jié)好課的不易,離不開自己的努力更離不開名師的指導。我會更好的取長補短,讓自己的數(shù)學課堂更加高效。

  三、對工作的反思

  回顧本年名師工作室的工作,我覺得進步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠遠不夠,離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,是我的弱項,今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學會對自己的文章進行剖析和修改,促進撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。

  在今后的工作中,我將會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標準來嚴格要求自己,力爭使自己在教學、科研上,都取得更大的進步,無愧于名師工作室成員的稱號。

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  一、理論積淀,提升素養(yǎng)

  我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習語文新課標,充實自己,并努力做到與教學實踐相結合。在我們的學習中,內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學習成果,是我“學習,實踐,反思,再學習”的過程。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

  二、樂于求索,積極科研

  加入了名師工作室后,我積極參加各項實踐交流活動,獲得了很多與同行合作的機會,進行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學路子,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關資料,鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力,尤其是加強“素讀語文”“本色語文”的研究,總結經驗,逐步形成了自己的教學風格。我在平時工作中積極指導青年教師成長。關心青年教師,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,處處起模范帶頭作用,指導本校王安琦等年輕老師上課、教研活動等,充分發(fā)揮引領示范的作用.

  三、課堂教學,追求本真

  課堂教學是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這一年里,我認真研讀關于課堂教學的專著,特別是黃厚江的“本色語文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡簡單單教語文,本本分分為學生,扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學,努力打造簡單而實在的'高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑,力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學方法,認真參與每一次工作室活動,收獲頗豐。一次次的活動記載了我的成長的足跡,成員們的共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。

  回首一年來走過的道路,我深感充實與快樂,內心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實地學習,反思、踐行,沿著“學無止境、教無止境”的方向前行,實現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語文工作室的風采,樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟,發(fā)揚一種熱愛教育、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神!

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  時間飛逝,在繁忙和有序中,一個學期悄然而過;仡欉^去的一個學期的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙,但是我感覺收獲多多,感慨多多。

  一、積極學習,努力提升自己的理論水平。

  1、積極仔細研讀課程標準,做到心中有課標,明確教學目標和方向,為教學工作的落實打下良好的基礎。

  2、經常在網(wǎng)上觀看物理學科的優(yōu)秀課堂教學視頻,了解并總結物理優(yōu)秀課堂的特點,把理論與實踐進行結合研究。

  3、閱讀優(yōu)秀的教育教學文章,從中獲得啟發(fā)和提升。

  二、努力實踐。

  1、積極參加工作室以及學校的各項相關活動、培訓。4月15日,參加了在連山民族中學物理實驗室舉行xxxx年度“一師一優(yōu)課”活動。5月5—8日,參加了連山縣第二十三屆教師教學基本功比賽并榮獲二等獎。5月15日,參加了工作室開展的到福堂初級中學送教下鄉(xiāng)活動。5月29—31日,在連山中學參加了廣東省青少年創(chuàng)意航空模型師資培訓活動。6月25—26日,參加了由縣教育局主辦的天河區(qū)教育局幫扶我縣教育信息化教學交流活動。在這些活動中,自身的能力得到了鍛煉和提高,自身的素質得到了不斷的更新。

  2、積極參加聽課、評課等活動。5月5—8日,觀摩了連山縣第二十三屆教師教學基本功比賽。5月27—28日,到陽山中學觀摩清遠市青年教師教學基本功比賽。通過這些活動向其他教師學習,從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

  三、不斷反思。

  在不斷的`探索和研究中,我認識到以下兩點是我在以后的工作學習中要特別注意的:

  1、要加強教學板書設計的嚴謹性和美觀性。

  2、要處理好工作學習與家庭之間的關系。

  四、努力方向。

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、提高物理課堂的教學效率,使學生在每一節(jié)課中都有收獲。

  2、提升課堂教學語言的表達能力,培養(yǎng)自己的教學語言藝術,最終形成自己的教學風格。

  一個學期的工作結束了,雖然取得了一些進步,但還有很多方面需要繼續(xù)努力。

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  不知不覺中,本學期即將結束。回顧這半年,盡管忙碌,但我充分感受到了這個集體帶給自己的收獲和成長。

  一、在學習中汲取養(yǎng)分

  1.閱讀專業(yè)書刊,不斷提升素養(yǎng)。只有腹有詩書,才能氣自華。為了能在名師工作室中盡快成長起來,我不但經常從工作室里借書,而且自己也定了一些教育教學書籍,平時認真閱讀,努力充實自己。同時讀書時圈圈點點,做好讀書筆記,認真撰寫心得體會,每月進行一次交流,及時與工作室其他成員分享讀書心得。書,更新了我的觀念,增實了我的底蘊,指導著我的行動。

  2.一學期來,名師工作室的活動豐富多彩。如:《有效評課》及《點點評語入心懷》專題講座、“古詩詞教學”沙龍活動、課堂展示活動、集中學習研討《如何處理課堂教學中的生成資源》以及外出觀摩學習等等。這些活動為我打開了一扇扇窗,把我領向了更廣闊的語文教學天地。

  二、在鍛煉中提高能力

  本學期,我積極參加各項實踐交流活動,獲得了很多與同行合作的機會,進行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學路子,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升。尤其是加強“生活化語文”以及“減負增效”的教學研究,總結經驗,逐步形成了自己的教學風格。

  同時,身為學科帶頭人,我在平時工作中積極指導青年教師成長,以課題研究為抓手,引導他們走“科研興師,名師強!敝,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,處處起模范帶頭作用。

  三、在反思中不斷前行

  在不斷的探索和研究中,我認識到每位教師都要在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。并及時總結,加強反思的能力,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的`水平。下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的:

  1.教師是課堂教學的組織者,要不斷更新教育理念,做到以學生自主學習為中心。

  2.做好一個成功的“引路人”。我們不僅要做學生學習路上的引路人,還要做好青年教師的引路人。

  總之,在參加名師工作室學習的日子里,我經歷著,學習著,收獲著,充分感受到了名師的魅力、團隊的鼓勵以及自身的成長。

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  20xx年9月我有幸加入了xx名師工作室,工作室的伙伴們來自不同的學校,大家為了一個的共同目標走到了一起:專家引領、同伴互助、共同努力、提升自己!

  本學期加入工作室雖然時間不長,但是我卻感受到了一種壓力和驅動力。壓力是看到伙伴們都比我年輕都有一股闖勁,學習新知識接受新生事物快,自己有時感到有點跟不上前進的步伐。驅動力是既然加入了這個團隊,就要時刻鞭策自己繼續(xù)多努力,多向同伴們學習,取人之長補己之短,根據(jù)自己的能力力爭進步。

  根據(jù)工作室的要求本年度我根據(jù)自身現(xiàn)狀和需求,以“求真、求實、求效”為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高個人綜合素質為前提,合理制定了個人的年度計劃和三年發(fā)展規(guī)劃,樹立終身學習的觀念,努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師。本學期除完成自己的本職工作以外還認真完成了工作室布置的各項任務,積極參加工作室各種形式的研討交流培訓活動并認真撰寫學習體會,其中三次的研討觀摩課和幾個講座,讓我感觸頗深,執(zhí)教老師扎實的教學基本功,課堂上一個個精彩的瞬間都給我留下了深刻的印象,理論聯(lián)系實際的`講座報告也讓我受益匪淺,感覺參加的教研活動都不虛此行。

  本學期,工作室的xx老師向我們推薦了曹xx老師的《跨越斷層,走出誤區(qū)》“數(shù)學課程標準核心詞的解讀與實踐研究”一書,認真拜讀后讓我對新課標的十個核心詞有了進一步的認識。另外工作室的小伙伴們提供的網(wǎng)絡閱讀資料也讓我學到了很多知識,學無止境,以后我將會繼續(xù)閱讀更多的教育教學專著,以提升自己的理論水平,并向同伴們推薦一些優(yōu)秀的教育教學的文章。

  有機會加入工作室是我的幸運,雖然平時的工作比較繁忙,有時感覺有點力不從心,但是在這個集體中感覺讓我學習的地方很多,同時我也發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,只有做學習型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,所以我會繼續(xù)努力!

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