職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結（精選15篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 1
職業(yè)生涯規(guī)劃是指為了實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標而設定的一系列行動和策略。它通常包括了個人職業(yè)目標的設定、相關技能的發(fā)展、職業(yè)路徑的規(guī)劃以及評估自己的進展等。在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我明確了自己的職業(yè)目標，并采取了一系列措施來實現(xiàn)這些目標。在整個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，我了解到職業(yè)目標的設定是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。在我開始職業(yè)生涯規(guī)劃時，我意識到需要有一個明確的職業(yè)目標作為指導。通過深入分析自己的興趣、優(yōu)勢、價值觀以及市場需求，我設定了一個實際可行的職業(yè)目標。這個職業(yè)目標既符合我個人的興趣和能力，又具有市場競爭力。在整個職業(yè)生涯過程中，我時�；仡櫤驼{整這一職業(yè)目標，以確保它與市場的變化相適應。
其次，我發(fā)現(xiàn)技能的發(fā)展對于實現(xiàn)職業(yè)目標至關重要。在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我明確了需要掌握的關鍵技能，并采取了一系列的學習和培訓措施來提升自己的技能水平。我參加了相關的培訓課程、讀了大量專業(yè)書籍、參與了實際項目等，以不斷提高自己的'專業(yè)知識和技能。在自我評估中，我也將這些技能的發(fā)展作為職業(yè)生涯規(guī)劃的核心指標之一。通過不斷學習和實踐，我的技能水平逐漸提高，使我能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。
再次，我認識到職業(yè)路徑的規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分。在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我設立了一系列的工作階段和時間節(jié)點，以指導我在職業(yè)生涯中的發(fā)展和轉變。我制定了一個清晰的職業(yè)發(fā)展計劃，并隨時調整和修訂這個計劃以適應市場的變化和自身的發(fā)展需求。職業(yè)路徑的規(guī)劃使我能夠更好地合理安排自己的工作，提前做好準備，迎接將來的挑戰(zhàn)。
最后，我認識到自我評估對于職業(yè)生涯規(guī)劃的成功至關重要。在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我養(yǎng)成了定期對自己的評估習慣。通過評估自己的技能、能力、性格特點和成就等，我得以了解自己的優(yōu)劣勢，找出改進的方向和機會。這種自我評估意識使我不斷調整和改進自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而更好地適應市場和個人發(fā)展的需求。
總而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)而全面的過程，在我實踐的過程中，我深刻認識到了個人職業(yè)目標的重要性、技能的發(fā)展必要性、職業(yè)路徑的規(guī)劃性和自我評估的關鍵性。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我更好地了解了自己，明確了職業(yè)目標，提升了專業(yè)知識和技能，規(guī)劃了職業(yè)路徑，并時刻關注自身的發(fā)展和市場需求。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會不斷調整和改進自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以實現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展和個人成就。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 2
職業(yè)生涯規(guī)劃是每個人必須經(jīng)歷和思考的過程，它涉及到一個人的職業(yè)發(fā)展目標、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展策略等方面。一個良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們了解自己的興趣、能力和目標，并制定出一套合理的職業(yè)發(fā)展計劃，以實現(xiàn)個人的職業(yè)目標和夢想。在過去的幾年中，我通過參加職業(yè)發(fā)展培訓、實習和工作經(jīng)驗，逐漸形成了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，下面是我的總結：
首先，了解自己是一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。在過去的幾年中，我特別關注自己的興趣、優(yōu)勢和價值觀，并通過參加各種活動和實習來發(fā)掘自己的潛力。我發(fā)現(xiàn)我對數(shù)字和數(shù)據(jù)分析非常感興趣，并擁有較強的邏輯思維和解決問題的能力。此外，我發(fā)現(xiàn)我非常樂意與人交流和幫助別人。這些了解讓我決定將來從事數(shù)據(jù)分析或咨詢領域的工作，以幫助企業(yè)解決復雜的業(yè)務問題。
其次，根據(jù)自己的目標和興趣，選擇合適的職業(yè)道路是十分重要的。在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我首先選擇了獲得相關的學位和證書來提高自己的專業(yè)能力。我報名參加了一些專業(yè)培訓課程，例如數(shù)據(jù)分析和人力資源管理。這些課程不僅幫助我提升了專業(yè)知識和技能，還擴大了我的人際網(wǎng)絡。此外，我還實習在一個大型企業(yè)的數(shù)據(jù)分析團隊工作，這讓我有機會將理論運用到實踐，并從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗。
另外，積累豐富的工作經(jīng)驗對于職業(yè)生涯的發(fā)展至關重要。在我的職業(yè)規(guī)劃中，我注重通過工作經(jīng)驗來進一步提升自己，并將理論知識轉化為實際能力。我參加了多個實習項目，并在其中承擔了一些有挑戰(zhàn)性的任務。這些實習經(jīng)驗不僅讓我熟悉了工作環(huán)境和流程，還培養(yǎng)了我的團隊合作和領導能力。此外，我還積極參與了一些志愿者工作，這不僅有助于社會和他人，還為我個人的`職業(yè)生涯增添了一些特殊的經(jīng)歷和故事。
最后，持續(xù)學習和個人成長是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的一部分。在我的職業(yè)規(guī)劃中，我認識到學習和成長是一個持續(xù)的過程，需要不斷投入時間和精力。因此，我設立了每年學習計劃，并定期參加各種學習活動和研討會，以保持對行業(yè)發(fā)展的了解和專業(yè)知識的更新。我還主動尋找一個導師或者參加相關的社群活動，以獲得更多的指導和支持。通過持續(xù)學習和個人成長，我相信我能夠在職業(yè)生涯中不斷提升自己，并取得更好的成績。
綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃對于個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。通過了解自己、選擇合適的職業(yè)道路、積累工作經(jīng)驗和持續(xù)學習，我相信我已經(jīng)為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了堅實的基礎。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質，以實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和夢想。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 3
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人根據(jù)自己的興趣、能力和價值觀制定的長期職業(yè)發(fā)展目標，并制定相應的行動計劃。一個有明確職業(yè)生涯規(guī)劃的人常常能更好地把握職業(yè)發(fā)展的方向，提升自己的職業(yè)素質，實現(xiàn)個人的職業(yè)目標。在這次的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我意識到了許多重要的事情。
首先，明確自己的興趣和價值觀是職業(yè)生涯規(guī)劃的'基礎。在這次規(guī)劃中，我花了大量的時間反思和思考，找到了自己真正感興趣的領域以及自己的價值觀。通過與身邊的人交流和嘗試不同的經(jīng)驗，我逐漸找到了自己熱衷的領域，并確信自己在這個領域中能夠做出一定的貢獻。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我決定繼續(xù)深入學習與發(fā)展這個領域，并為之奮斗。
其次，制定明確的職業(yè)目標是職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。通過了解自己的興趣和價值觀，我能夠更清楚地設定自己的職業(yè)目標。這些目標是適應當前就業(yè)市場和未來發(fā)展趨勢的，并且具有挑戰(zhàn)性和可實現(xiàn)性。在規(guī)劃中，我意識到職業(yè)目標需要根據(jù)自己的實際情況進行適當調整和修正。而且，為了達到這些目標，我還要制定合理的行動計劃，包括學習新的技能和知識，尋找實習或工作機會等等。
再次，持續(xù)學習與自我提升是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分。在這個競爭激烈的就業(yè)市場中，只有不斷學習與提升自己的能力，才能保持競爭力并取得職業(yè)成功。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我將注重提高自己的專業(yè)技能、溝通能力和領導力等方面的能力。同時，我也明白了職業(yè)生涯規(guī)劃需要與現(xiàn)實情況相結合，要靈活應對不同的挑戰(zhàn)和變化。
最后，積極尋求反饋和評估是職業(yè)生涯規(guī)劃不可或缺的一部分。在規(guī)劃中，我意識到與他人交流和反饋對于職業(yè)發(fā)展至關重要。通過與導師、同事和朋友的交流，我能夠得到有價值的建議和指導，了解自己的優(yōu)勢和不足，進而做出相應調整。此外，定期評估自己的進展和成就，可以幫助我更加明確自己的目標，并且及時調整自己的行動計劃。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期而復雜的過程，需要充分的思考和積極的行動。通過這次規(guī)劃，我深刻認識到了職業(yè)發(fā)展的重要性，并且明確了自己的職業(yè)目標和行動計劃。我將持續(xù)學習和提升自己，尋找機會實踐和發(fā)展，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。我相信，只要堅持努力，繼續(xù)前行，我一定能夠在自己的職業(yè)生涯中取得成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 4
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)發(fā)展和成長的過程，它涉及思考和決策，旨在實現(xiàn)個人的長期職業(yè)目標。通過規(guī)劃職業(yè)生涯，個人可以找到自己的價值觀和興趣，并將其轉化為實際的職業(yè)發(fā)展計劃。在這篇文章中，我將總結我在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的經(jīng)驗和教訓，希望能給其他人提供一些啟示。
首先，我意識到職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，不能僅僅停留在表面上的計劃。職業(yè)環(huán)境在不斷變化，個人的興趣和目標也可能隨著時間而改變。因此，我意識到需要經(jīng)常評估和更新自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以確保它與實際情況保持一致。
其次，我認識到職業(yè)生涯規(guī)劃需要以長期目標為導向。在我規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時，我明確了我希望在未來五到十年內實現(xiàn)的目標。然后，我開始思考如何通過短期目標和行動計劃來實現(xiàn)這些長期目標。這種長期目標導向的方法有助于我更加專注和堅定地朝著我的職業(yè)目標前進。
第三，我明白職業(yè)生涯規(guī)劃需要靈活性。在職業(yè)生涯中，事情不會總是按計劃進行。工作環(huán)境和機會可能會發(fā)生變化，而個人的興趣和需求也會改變。因此，對于職業(yè)生涯規(guī)劃，我學會了保持靈活，并隨時調整我的計劃和目標，以適應變化。
第四，我意識到與他人合作和尋求反饋是成功職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵因素之一。通過與他人交流和合作，我可以獲得新的.觀點和建議，幫助我更好地了解自己和職業(yè)發(fā)展的機會。同時，尋求他人的反饋，可以讓我了解自己的優(yōu)勢和不足之處，并做出更好的決策。
最后，我意識到職業(yè)生涯規(guī)劃需要行動。僅僅擁有一個計劃是不夠的，關鍵在于采取實際行動來實現(xiàn)目標。我學會了設定小的、可行的目標，并制定具體的行動計劃來達到這些目標。通過堅持不懈地采取行動，我取得了一些小的勝利，并積累了經(jīng)驗和信心，這使我能夠更好地推動自己的職業(yè)生涯發(fā)展。
總結起來，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷評估和調整。它需要以長期目標為導向，同時保持靈活性。與他人合作和尋求反饋可以幫助我們更好地了解自己和職業(yè)發(fā)展的機會。最重要的是，我們必須采取實際行動來實現(xiàn)我們的目標。通過這些經(jīng)驗和教訓，我相信我的職業(yè)生涯規(guī)劃將更加有機會實現(xiàn)，并為未來的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 5
職業(yè)生涯規(guī)劃是在個人職業(yè)發(fā)展過程中制定的一份具體計劃和策略。通過規(guī)劃，個人可以明確自己的職業(yè)目標，了解自己的優(yōu)勢和不足，制定相應的發(fā)展計劃，并根據(jù)實際情況進行調整。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，個人需要進行自我評估、職業(yè)研究、制定職業(yè)目標、發(fā)展計劃和實施行動等一系列步驟。
在進行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，我意識到以下幾個重要的方面：
首先，自我認知是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前，我需要了解自己的興趣、價值觀、性格特點和能力，這有助于我找到適合自己的職業(yè)，提高職業(yè)滿意度。通過進行自我評估，我發(fā)現(xiàn)我對于創(chuàng)造性工作更感興趣，喜歡挑戰(zhàn)和變化，并具備良好的溝通和領導能力。這些認知幫助我確定了在職業(yè)發(fā)展中可能更適合的領域和角色。
其次，職業(yè)研究是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要步驟。在探索不同職業(yè)選項時，我需要了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢、薪酬待遇、工作環(huán)境和要求。通過職業(yè)研究，我可以獲取關于不同職業(yè)的詳細信息，了解不同職業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并判斷是否符合我的職業(yè)目標和發(fā)展計劃。
然后，制定職業(yè)目標是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一步�；谧晕艺J知和職業(yè)研究的.結果，我可以確定自己的職業(yè)目標，明確我希望在哪個領域、職位或行業(yè)發(fā)展，以及我希望在什么時間內實現(xiàn)這些目標。通過設定明確的目標，我可以更有針對性地制定相應的發(fā)展計劃，增加自己的職業(yè)競爭力。
接下來，發(fā)展計劃和實施行動是職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵步驟。在制定職業(yè)發(fā)展計劃時，我需要根據(jù)職業(yè)目標和現(xiàn)實情況制定具體的行動計劃，并確立每個階段的目標和時間表。我會利用各種資源和機會，包括培訓課程、實習、導師指導等，提高自己的專業(yè)知識和技能，在工作中積累經(jīng)驗，并與同行進行交流和合作。同時，我也會定期評估自己的發(fā)展進度，調整計劃和行動，以確保最終實現(xiàn)職業(yè)目標。
最后，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷反饋和調整。在職業(yè)生涯的不同階段，個人的利益、目標和價值觀可能發(fā)生變化。因此，我需要不斷自我評估和反思，根據(jù)自己的需求和變化，及時對職業(yè)生涯規(guī)劃進行調整和更新。同時，我也要保持積極的心態(tài)，面對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和變化，不斷學習和適應，以實現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個有序、系統(tǒng)和動態(tài)的過程，可以幫助個人明確職業(yè)目標，規(guī)劃發(fā)展路徑，并提高職業(yè)滿意度。通過自我認知、職業(yè)研究、制定職業(yè)目標、發(fā)展計劃和實施行動等一系列步驟，我可以更好地了解自己，尋找適合自己的職業(yè)，提高職業(yè)競爭力，實現(xiàn)職業(yè)目標。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，我也意識到需要不斷反饋和調整，以適應個人變化和職業(yè)發(fā)展的需求。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 6
在現(xiàn)代社會，職業(yè)生涯規(guī)劃對每個人都至關重要。無論是在大學畢業(yè)后開始職業(yè)生涯，還是考慮職業(yè)轉變，都需要有一個明確的規(guī)劃來指導自己的職業(yè)發(fā)展。在過去的幾年里，我也經(jīng)歷了職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。本文將對我個人的職業(yè)生涯規(guī)劃進行總結，以期能夠幫助其他人更好地制定和實施他們自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
首先，我發(fā)現(xiàn)制定職業(yè)生涯規(guī)劃需要有一個明確的目標。一個明確的目標可以幫助我有針對性地選擇和發(fā)展自己的職業(yè)。在我開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，我花了一些時間思考自己的興趣、價值觀和長期目標。通過這個過程，我確定了自己希望在未來的職業(yè)生涯中從事的領域，并設定了相應的目標。這個明確的目標不僅幫助我選擇適合自己的專業(yè)和工作，還提供了一個明確的方向和動力來推動自己不斷成長和進步。
其次，我認識到職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期的過程。在過去的幾年里，我經(jīng)歷過幾次職業(yè)轉變，每一次都是基于我對自己興趣和目標的重新認知。我意識到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃需要隨著時間的推移不斷調整和更新。這可能意味著我需要不斷學習新的技能和知識，開展新的項目和挑戰(zhàn)自己。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)不斷地進行評估和調整。
此外，我也意識到與他人的溝通和網(wǎng)絡建設對職業(yè)生涯規(guī)劃至關重要。與他人交流可以幫助我獲得不同的觀點和建議，從而更好地了解自己和自己的職業(yè)選擇。我會主動參加各種職業(yè)發(fā)展活動和行業(yè)會議，積極與其他從業(yè)者和專家建立聯(lián)系，擴大我的人脈圈。這些人脈關系可以為我提供更多的'機會和資源，進一步推動我在職業(yè)生涯中取得成功。
最后，我發(fā)現(xiàn)自我反思和反饋對職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要。我會定期回顧自己的職業(yè)發(fā)展進展，評估自己的成果和經(jīng)驗。我會思考自己的優(yōu)勢和不足，并設定相應的改進計劃。同時，我也會尋求他人的反饋和建議，以幫助我更好地了解自己的表現(xiàn)，并做出相應的調整。通過不斷反思和反饋，我能更好地了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并找到改進和發(fā)展的方向。
綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個復雜而長期的過程，需要個人的努力和有組織的計劃。通過制定明確的目標、持續(xù)調整和更新、與他人溝通和網(wǎng)絡建設以及進行自我反思和反饋，我相信每個人都能制定和實施出一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃。希望通過我個人的經(jīng)驗和總結，能夠對其他人的職業(yè)生涯規(guī)劃起到一定的指導和啟發(fā)作用。每個人的職業(yè)生涯都不盡相同，但我們都可以從規(guī)劃中獲得啟迪和提升。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 7
20xx年對于我們大一的學生來說注定是不平凡的一年，在上半年里，我們每個人拼盡自己的全力，目標清晰而且明確，都是為了自己心目中的好大學，自己心目中從高的理想，在6月，我們在一場決定我們今后四年的考試中實現(xiàn)了自己的理想，創(chuàng)造了輝煌。然而，來到了自己心目中理想的大學之后，我和我身邊的一些同學都或多或少的有了一些迷茫，其中包括對大學學習的迷惘，對大學生活的迷茫，其中影響最大的，可能是對我們的專業(yè)和今后就業(yè)方向的迷惘。
我們八系很幸運，將蘇老師《職業(yè)生涯規(guī)劃》，這一門對我們幫助非常重要的課作為必修課。從小的時候爸爸就教育我，爸爸經(jīng)常對我說：“在你年輕的時候，對你來講最重要的不是你在學校的學習成績如何，也不是在你參加工作的時候的薪水有多高（這一條僅限于剛剛開始工作的3年），而在于你的視野有多遠，你的思想有多深邃�！彼�，我一直特別地欣賞身邊的那些立志要出國的人，我認為，那就是一種對自己明確的規(guī)劃，而且規(guī)劃的視野非常之廣。
對于自己的職業(yè)的規(guī)劃極為重要，我特別地同意蘇老師在課堂上的一句話，“職業(yè)的規(guī)劃應該從大一做起，并非到大四才開始著手�！钡拇_，將自己對于未來的現(xiàn)實的期待盡早地明確，對我們百利而無一害。這也讓我不禁地想起了現(xiàn)在的“考研熱”，多少人是真心為自己的今后的工作著想豐富知識，又有多少的人“反正別人都在考，我不如也考了算了”。所謂的“以前一流學生出國，二流學生考研，三流學生就業(yè)”變成現(xiàn)在的“一流學生就業(yè)，二流學生出國，三流的學生考研”，雖說帶有著戲謔的味道，但是不無道理。畢竟，我們在課上看到了很多個優(yōu)秀的大學生案例，他們憑借著強烈的自我意識和規(guī)劃能力，在從眾的考研中選擇了就業(yè)，甚至創(chuàng)業(yè)，最終紛紛取得成功，而昔日他的“學霸”同學選擇了考研，幾年后卻給自己當初選擇創(chuàng)業(yè)的“他”遞簡歷……這些故事都給了我們深刻的啟示——一定要盡早地完成對未來職業(yè)的規(guī)劃。
我也對與我自己的職業(yè)發(fā)展有著一定的認識，我希望自己成為一名高級程序員，從事軟件的開發(fā)、維護和管理工作。前幾天一幅搞笑的漫畫刺激到了我，上面的西裝革履的年輕人舉著牌子“要飯�。ū救司ǎ茫茫�，ＪＡＶＡ）”。雖說有著一定的夸張成分，但是現(xiàn)實不可回避。我從小對于電子計算機的科學有著很濃厚的興趣，希望從程序員做起，可是僅僅通編程的“程序猿”的確處于這一個行業(yè)的最底層，而很多的計算機科學的前沿人物都是不懂編程或者只知道基本的編程理論的。因為現(xiàn)在的軟件開發(fā)，更新的速度非常之快，一個僅僅坐在電腦前寫著一些看似有用實則很快就會被淘汰的代碼的“程序猿（代碼猴）”不可能有太大的發(fā)展。非常有市場的`那些個程序，軟件都是一個團隊，甚至一個公司團體共同完成的。其他的行業(yè)，我相信也是一樣的，一個不懂得團隊合作和管理的人，就算業(yè)務能力在出色，也注定要一生埋沒他的“才華”。
在課堂上，除了對于未來職業(yè)的規(guī)劃，我還收獲了一些其他的東西。我有幸成為了一個小組的組長，并且給我們的小組命名“藍色之翼”。藍色，象征著天空，而翼則象征著我們年輕并且胸懷大志的年輕人，正欲展翅翱翔。名字完全與職業(yè)生涯規(guī)劃這門課相匹配。每一次的小組討論，我都會帶領小組的成員積極地思考，調動每一個人的智慧，發(fā)揮出團隊的力量，在僅僅每周一次的課上，我們“藍色之翼”小組的成員從相識到相知，彼此都成為了好朋友。最關鍵的是，我們是通過《職業(yè)生涯規(guī)劃》這個平臺認識的彼此，所以大家在私下也經(jīng)常交流一些有關于職業(yè)興趣的話題，這些朋友的意義就要高于那些閑聊，胡扯的朋友了。藍色之翼小組的成員包括１１班，３１班，５１班，５２班四個班級，也讓我們不同的班級有了一些的交流。
課堂上最感動我的，必然是最后一節(jié)課上，同學們交換禮物的時候了。老師讓我們每個人準備一份不超過２元的禮物，然后每一個人抽簽來拿。我拿到了一個紅紅的蘋果，上面有著一條簡短的寄語：“祝你一生平安”。這簡簡單單的一個蘋果，和簡簡單單的六個字，足以帶給我一天的美好心情。所以，這門課也讓我學到了一些為人處世的方法。在這件事情上，我的感受是：今后的為人處世要保持一顆童心，及赤子之心。保持赤子之心，我們在今后遇到困難的時候就能夠樂觀，從容的面對。
這門課已經(jīng)對我們非常有幫助了，下面是我對于這一門課的一些簡單的建議，這樣它可能變得能受人們的歡迎。
�。ǎ保┛梢栽谡n上多放一些精彩視頻，例如《職來職往》，那是我最喜歡的勵志節(jié)目，對于我們現(xiàn)在的大學生，不夸張的講：《職來職往》可能是給我們幫助最大的電視節(jié)目。
�。ǎ玻┰黾右恍┱n上的互動環(huán)節(jié)，使得課程能能加有趣味性，讓我們在快樂中暢所欲言自己對于未來職業(yè)的期待，可以讓我們在快樂中收獲知識，在規(guī)劃中得到樂趣。
�。ǎ常┢谀┑某煽冊u分，大家當然希望自己有一個好評分啦。
當然，這只是我的一些想法，這一門課已經(jīng)做的非常優(yōu)秀了。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 8
我今天想跟大家講的，是大學職業(yè)生活可能帶給我們的矛盾、困惑，以及個人可能的應對之道。
毫無疑問，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展與社會的現(xiàn)代轉型，在好的大學里取得一個職位，已經(jīng)成為在這個社會上令人羨慕的事業(yè)成功的新起點。我們這一代人主動或被動地以大學作為職業(yè)選擇時，社會上普遍存在的“造不如賣茶葉蛋，拿手術刀不如拿剃頭刀”的情況，早已不復存在。最近完成的第六次中國公眾科學素養(yǎng)調查顯示，我國公眾認為教師的職業(yè)聲望最高，公眾在期望子女從事最好職業(yè)的選擇中，教師職業(yè)的期望值也是最高的。先不講大學精神、大學文化、大學的社會責任這類賦予我們某種崇高美感的內容，僅僅從與日常生活經(jīng)驗相關的視角看來，大學為她的每一位從業(yè)者提供了空氣清新、綠樹成蔭的校園，相對寬松且有人情味的工作環(huán)境，比較穩(wěn)定、可能逐步上升且有較好福利保障的收入，還有一年兩次、每次長達數(shù)周的有薪假期。諸位還比較年輕，到了我這個年齡，就更能體會到，我們的孩子從小就生活在一個“談笑有鴻儒，往來無白丁”的環(huán)境中，對他們人格的形成和品味的提升，具有何等重要的意義，特別是在眼下這個社會迅速轉型，價值觀和是非感日益多元發(fā)展，從而令人難以適從的時代。即使從這樣比較世俗的眼光看來，我們有機會在這個校園里成為同事，也真是值得高興和珍惜的。
在座的諸位大多是年輕人，大家選擇任職于大學，一定不僅僅是因為上面提到的這些相對世俗化的理由，一定對自己的事業(yè)發(fā)展有很好的設計，也可能對未來的生活懷有各種各樣多少有點理想色彩的期待。作為過來人，我想說的是，大學的職業(yè)生活也充滿矛盾和挑戰(zhàn)，在未來的工作中，如何保持一種帶有超越感（甚至是某種宗教感）的平衡的心態(tài)，將是諸位的職業(yè)生涯能否平順而成功的關鍵所在。陳寅恪先生講過，“士之讀書治學，蓋將脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚�！币簿褪钦f，讀書人要脫俗�！懊撔闹居谒字B之桎梏”，這是一個難以企及的境界，特別是在現(xiàn)代中國的大學里面。我們對大學有很多期盼和理想，但這些期盼和理想的達成，有待于用一種帶有宗教感的態(tài)度去提升。這也是我們這些選擇任職于大學的人，所要面對的可能備受內心煎熬的難題。
我們首先要面對的，是大學理想與大學職業(yè)生涯實際狀況的矛盾。
如果從12世紀在法國、意大利、英國等西歐國家陸續(xù)出現(xiàn)的中世紀大學算起，大學已經(jīng)有近800年的歷史。在全世界現(xiàn)存的85個1520年以前成立的組織中，有70所是學校。大學在人類社會發(fā)展進程中不可或缺的積極作用，已經(jīng)不證自明。有無數(shù)最杰出的學者、教育家描述過他們心目中的大學理想，我想不避累贅，在這里引述20世紀美國社會學家艾倫布魯姆的一段話，來說明人們有過的對一所好大學的期望，這段話引自1987年他出版的名著《走向封閉的美國精神》：
一所好大學應該有另一種氣氛，它告訴我們，有一些問題應該被每一個人思考，但是在日常生活中卻沒有人問也不可能有答案。它提供自由探索的空氣，不允許不利于或者妨礙自由探索的東西存在；它給出重要與不重要之間的區(qū)別；它保護傳統(tǒng)，不是因為傳統(tǒng)就是傳統(tǒng)，而是因為傳統(tǒng)提供在極高的水準上進行討論的模式；它蘊含奇跡，預示在分享奇跡中產(chǎn)生的友誼。更重要的是，這里有真正偉大的思想家，他們是理論生活存在的活的證明，他們的動機不會流于低俗，雖然人們以為低俗的動機是無所不在的。他們有權威，但不是來自權力、金錢或家庭，而是來自能夠贏得尊敬的天賦。他們相互之間、他們與學生之間的關系使人們看到一個以真正的共同利益為宗旨的團體。大學是一個以理智為基石的國家的神殿，是奉獻給純粹理性的。它在人們心中喚起崇敬之情，只有那些將自身與平等自由融匯為一體的'人才會產(chǎn)生這樣的感情。
我不敢說，我們都是“將自身與平等自由融匯為一體的人”，但我們在大學工作，都多多少少分享著這樣的關于大學的理想。對在座的一些同事來說，也許對這樣的理想的憧憬，正是你們選擇任職大學的緣由。
然而，毋需諱言的是，在大學任職的外部條件，特別是與個人職業(yè)生涯順利與否相關的部分，并未達到這樣理想化的境地。大學是人類的組織，也就具備了社會組織的所有弱點，人性的弱點也必然導致大學職業(yè)生活要面對的種種不公。代表了人類未來、良知、公正、平等和其他各種追求的大學理想，是由生活在充滿了短視和不公的環(huán)境中的大學領導者、教師和其他同事的具體活動來達成的。這是每一位剛剛步入大學之門的同事，從一開始就要準備面對的。
對于教師來說，這樣的矛盾，由于現(xiàn)代大學中教師職業(yè)互相矛盾的雙重要求而被強化了。
學者職業(yè)化導致了這樣一種局面，即只有在大學和研究機構里面從事的工作，才被同行承認為是學術的工作。對學術創(chuàng)造的愿望，促使我們在大學里找一份教書的工作。結果，就難免要遇到大學制度的一個內在矛盾。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 9
進入大學我學了職業(yè)生涯這門課很高興，在是在老師的講課下學到的這門課我更榮幸，通過職業(yè)規(guī)劃我懂得了很多，也學到了很多，職業(yè)生涯規(guī)劃心得。剛進入大學時還想著什么時候能成為像大二的學姐學長們那樣懂事那樣成熟，轉眼之間大一生活也只剩下短短的一個多月，我也即將走到生命中的第二十一個年頭，年輕的一代憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的`學習,我內心深處受到感到強烈震撼,無論從思想方面,知識方面,工作方面均受益匪淺。從對職業(yè)的理解方面和對職業(yè)的目標方面等等,都從一種模糊狀態(tài)達到一種豁達開朗、在這里我談談從學習中得到的啟迪和體會：如果要想把職業(yè)變成事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動力源泉，沒有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展，沒有事業(yè)的發(fā)展也就談不上能找到自己，職業(yè)生涯規(guī)劃《職業(yè)生涯規(guī)劃心得》。
說成功屬于有準備的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準備的奮斗者。為實現(xiàn)自我價值和社會價值這個目標而奮斗，要依靠團結的力量，依靠集體的進步。沒有完美的個人只有完美的團隊，說明了團結的重要性，只有團結才能讓團隊完美。團隊完美了自己有何收益呢？一個團隊，如果有高度的凝聚力，有勃發(fā)的活力，有發(fā)展的潛力，它將帶動個人實現(xiàn)自我價值。為什么說要努力實現(xiàn)自我價值，能增強工作責任感呢？首先，一個人沒有目標，沒有自我價值的體現(xiàn)，那就不可能有工作責任感。因為他沒有把工作當回事，沒有把自己當回事，就更不可能把責任當回事了。反過來說要實現(xiàn)自我價值，不僅僅靠自己的拼搏爭取，還要依靠他人，依靠集體，甚至依靠整個社會的團結進取，共同進步，才能實現(xiàn)。
聽了霍老師的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的講授，感覺到要實現(xiàn)職業(yè)生涯的目標，自己要樹立對工作的責任感和事業(yè)心�！坝械娜藲埣材憧吹靡��！蹦鞘巧眢w上的殘疾。“有的人殘疾你看不見，”這是心靈上的殘疾。我想我們每個人都不想有心靈上有殘疾吧。所以我今天把“增強工作責任感，為找到職業(yè)錨,實現(xiàn)自我值打下堅實基礎”做為一個觀點，同大家交流共享，希望大家多提寶貴意見和建議。不要讓內心沒有工作責任感，不想找到自己的職業(yè)錨，不愿實現(xiàn)自我人生價值，成為我們心靈上的殘疾！
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 10
本學期，本人按照該課程的教學大綱的要求，完成了該課程的教學工作。學期臨末，現(xiàn)就一期來的教學工作情況總結如下。
以教材為依據(jù)開展教學活動，但是，又不拘泥于教材。
由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來，學生對案例更感親切，對話題更感興趣，對學科更充滿求知欲。這種“因材施教、因專業(yè)制宜”的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。
一言堂的發(fā)生。
空洞的說教，只會削弱學生的學習興趣；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設，其初衷要對學生今后的就業(yè)有比較系統(tǒng)的指導，而不是直接教學生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學中，我始終以學生為中心，充分調動每個學生的積極主動性，挖掘學生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學生內心的`真實想法以及學生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導活動。
案例分析與討論。
結尾的活動設計（“學以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學、角色扮演、主題辯論、調查研究、社會實踐等調動學生參入的方法來實施教學。
互動式的分析與討論，既提高了學生分析問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生的語言表達、書面表達能力，還進一步深化了學生的團結協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
將課堂教學與課后實踐起來。比如，安排學生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進社會，開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況調查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學方式，提高了學生的社會交際能力和社會實踐能力。
學生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認為《職業(yè)生涯
規(guī)劃》這門課程不重要，學習不感興趣；學生的社會交際能力有限，實施調查研究時更顯“幼稚”。
一是讓學生認識到學習《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；
二是提高學生的書面、口頭表達能力；
三是繼續(xù)摸索行之有效的教學方法，提高學生學習興趣；
四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學生的社會交際能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 11
外語系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)過了半個多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來自外國語言系10級各個班級的初賽稿件中產(chǎn)生了10名進入決賽的優(yōu)秀的作品。從參賽作品的內容和質量上來看，同學們都基本掌握了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書應該具備哪些關鍵要素，同時可以結合自身情況分析出自身的一些優(yōu)缺點以及在職業(yè)方面的追求和想法，很多同學也都做了大學四年的規(guī)劃，從大一到大四的四年發(fā)展思路十分清晰而且實用，包括自己所學專業(yè)可能會接觸到哪些課程，該專業(yè)前景如何，在那些方向上最有發(fā)展前途，用人單位會注意哪些技能，大學應該考取哪些專業(yè)證書以及技能證書等等。有的部分同學甚至讓自己的職業(yè)規(guī)劃書更具有可變通性，還寫到了以后的兩方面發(fā)展的可能性，比如如果考研考上會怎樣，如果不幸落選又會怎樣，或者是以后可能考慮去國外發(fā)展的同學也會考慮到在國內這樣發(fā)展自己會有哪些優(yōu)勢劣勢，對自己職業(yè)生涯的未來前景做了幾條全面而又可行的規(guī)劃。在評委對這次大賽作品的評選時候，甚至為大一的.同學就可以有如此明確的職業(yè)生涯發(fā)展觀而感到十分驚喜。
外國語言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進入職業(yè)規(guī)劃大賽最后現(xiàn)場展示部分的十名入圍選手做了職業(yè)生涯規(guī)劃的函授輔導，旨在讓他們在現(xiàn)場比賽時候可以有更加精彩的表現(xiàn)。本次活動邀請到了外國語言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開了序幕，第一輪是本次大賽的核心環(huán)節(jié)，選手們都將自己精心準備的與自己職業(yè)生涯規(guī)劃書相關的PPT做了詳細的講解，中間時不時會聽見觀眾陣陣的叫好聲，臺下的評委也不時地點頭稱贊同學們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業(yè)生涯規(guī)劃問答的環(huán)節(jié)，十位選手一次上臺回答了有關職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，臺下不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風趣，有的回答簡單而有哲理。
經(jīng)過激烈的角逐產(chǎn)生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經(jīng)緯同學憑借著自己穩(wěn)定的發(fā)揮和幽默的演講摘取了本次活動的桂冠，100802班許翠平同學獲得二等獎，100802班姚春麗同學獲得三等獎，并獲得外國語言系科協(xié)頒發(fā)的精美獎品。最后，外國語言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動做簡要點評，本次活動在一片歡騰的氣氛中結束了。通過這次職業(yè)規(guī)劃大賽活動，全院大一同學明確了職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。本次外國語言系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽取得了圓滿成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 12
經(jīng)過了緊張但周密的籌備之后，海管系1601班的職業(yè)規(guī)劃班會于xx月12日下午成功舉辦，本次班會有導生蘇欽師兄、輔導員宋麗萍老師、海關管理系黨總支副書記程海東老師蒞臨，海管系1601班全體成員共同出席。由班長吳迪，團支書黃力嘉共同主持。
在班會之前的分組計劃中，同學們以抽簽方式被分為了六組來進行討論，兩位主持以簡短但不失詼諧的演講邀請了程海東老師及蘇欽導生上臺講話，對于同學們未來的人生方向進行指導。程海東老師百忙之中更是抽出時間，點出了主題班會的重要性，與提升職業(yè)素養(yǎng)的必要性，并對同學們將來的活動寄予了期待，及對海管系1601班所有同學未來發(fā)展的深切厚望。
程老師的開場白結束以后，按照分組，同學們開始了熱烈的討論，孩提時的夢想紛紛被同學們翻出了抽屜，并與小組同學交換珍貴的'記憶。每組選出了一個代表來上臺交換自己的理想，雖然讀來理由很幼稚，但是在歡笑中每個人都回到了最初的自己。蘇欽師兄亦上臺對自己的孩提夢想和大學生涯與職業(yè)的掛鉤問題進行了心得分享，并鼓勵同學發(fā)展自己的特長。
之后的環(huán)節(jié)上，主持人邀請了暑假里有著兼職經(jīng)驗的同學們上臺演講，陳開典同學幽默地介紹了自己的電工兼職經(jīng)歷，并痛切地勸說同學們要好好學習，引人深思；黃彬耿同學提了三個問題并介紹了搬磚工作的真相；吳而寶同學更是通過平淡但感人肺腑的演講，講述了自己的暑假兼職經(jīng)歷與如今在食堂的勤工儉學經(jīng)歷；頓珠同學分享了自己的忙碌經(jīng)歷與感悟；陳子海同學告訴了大家關于自己兼職之后帶給自己的關于工作和學習之間平衡的經(jīng)驗；黃力嘉同學分享了自己的暑期助教經(jīng)驗與對這份工作帶給她的美好回憶與深深的感動，并鼓勵大家掙來第一桶金來踏出人生獨立第一步；劉昭婷同學分享了自己與眾不同的群眾演員經(jīng)歷，并現(xiàn)身說法告訴大家，沒有任何工作是輕松的。
在兼職經(jīng)驗介紹后，三段同學們自己導演拍攝的小短片在笑聲中介紹了三種不同的環(huán)境情況。不同的風格，一樣的有趣，同學們在笑聲中卻被視頻引起了深深的思考。
在掌聲中，宋麗萍輔導員上臺進行了總結發(fā)言，表達了對班級凝聚力的重視與殷切希望，并期望同學們進行自我規(guī)劃與自我培養(yǎng)，并邀請同學們一起在科研上加深研究。教育了我們目標與努力之間的關系。
總而言之，本次主題班會取得了圓滿成功并取得了老師的認可與同學們的廣泛認同。在親和的環(huán)境下潛移默化地給同學們塑造了良好的人生觀與擇業(yè)觀，給同學們敲響警鐘，并激勵了同學們對社會實踐與個人發(fā)展的熱情。作為初次舉辦的班會，雖然經(jīng)驗可能仍舊不夠豐富，但是我們管一仍將不斷前行。管一班委會仍將不斷完善自身，爭取下一次給予同學們更好的班會體驗。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 13
大學生職業(yè)生涯與個人規(guī)劃協(xié)會自成立以來，已經(jīng)是經(jīng)管系重要社團之一。本協(xié)會在老師的指導和全體社員的努力下，構建成了一個具有嚴格管理機構和平等交流的團體。本協(xié)會以務實精神為指導，由在校學生自愿組成的集學術性和實踐性于一體兼其他服務活動的非盈利性學生組織。
本協(xié)會作為校園文化的載體，通過對大學生成長、成才、職業(yè)規(guī)劃等理論的探索和研究，對就業(yè)領域的了解和認識以及與企業(yè)拉近距離等一系列的實踐活動，指引學生樹立正確的就業(yè)觀念，從而不斷豐富校園文化，培養(yǎng)大學生挑戰(zhàn)自我、獨立生活以及適應社會的能力，同時拓展大學生的求知領域，讓大學生走出象牙塔、面向社會、體驗社會，達到理論與實踐相結合的目的。
本學年，社團策劃組織并舉辦了一系列豐富多彩就業(yè)類宣傳活動。完成了協(xié)會的既定目標，協(xié)會的全體成員在一次次活動中成長，協(xié)會的組織機構在活動中不斷完善，形成了具有一定實力的學生社團。
年輕是充滿向往和激情的歲月，大學是絢麗多彩生活的締造搖籃。而大學生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會給予了廣大在校生一個展示自我才華的舞臺，你可以努力培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，拓展綜合素質的同時擴大交流圈，獲得融洽人際關系的一個良好平臺。時光飛逝，歲月如梭，又一個學期過去了，回顧這學期來工作中的點點滴滴，我們感到無比欣慰。這學期，大學生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會收獲了很多的經(jīng)驗與教訓，堅定了工作的意志和信念�，F(xiàn)將這學期工作總結總結如下：
“淘寶創(chuàng)業(yè)大賽”活動：我們抓住當今網(wǎng)上購物的潮流，借助淘寶的渠道號召全校同學開網(wǎng)店進行創(chuàng)業(yè)銷售比賽。本次活動不但鍛煉了會員們的學習能力也提高了大家的學習動力，也借此宣傳了我們協(xié)會。為我們以后的畢業(yè)就業(yè)增強信心
因為在本次活動上社員們團結一致塌實肯干的精神，所以活動取得圓滿成功。同時讓更多的老師和同學，肯定了職業(yè)規(guī)劃社的'各項工作，認識了一個工作負責的職業(yè)規(guī)劃社。
有時，我們把全體成員比喻成一只手，每個成員就是手上一指一節(jié)，他們靈活、勤勞，各有其特點，當他們握在一起時，我們就是最有力量的團體！
生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
毫無疑問，職協(xié)在大學生活中無疑是濃墨重彩的一筆，在這個具有無限發(fā)展力的平臺上，積累了實踐經(jīng)驗，發(fā)掘了自身潛力，結交朋友。不得不提的是，協(xié)會發(fā)展到今天離不開就業(yè)辦顧老師的信任與支持，讓我們有一定的資源和平臺來發(fā)揮才干，老師的管理自由化，讓我們有足夠的空間和平臺去大膽地貫徹落實自己的活動思想，并在不斷地完善中有了顯著的成效。感謝大家的執(zhí)著付出和團隊的互助！相信職協(xié)的明天會更好！
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 14
一、以教材為依據(jù)
但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語言通俗、內容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學中，我始終以教材為依據(jù)開展教學活動，但是，又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來，學生對案例更感親切，對話題更感興趣，對學科更充滿求知欲。這種“因材施教、因專業(yè)制宜”的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。
二、以學生為主體
以引導為方式。《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學，要避免一言堂的發(fā)生�？斩吹恼f教，只會削弱學生的'學習興趣；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設，其初衷就是要對學生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導，而不是直接教學生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學中，我始終以學生為中心，充分調動每一個學生的積極主動性，挖掘學生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學生內心的真實想法以及學生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導活動。
三、依據(jù)教材
開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習（如：“議一議”、“比一比”），以及結尾的活動設計（“學以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學、角色扮演、主題辯論、小組討論、調查研究、社會實踐等調動學生參與的方法來實施教學。通過互動式的分析與討論，既提高了學生分析問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生的語言表達、書面表達能力，還進一步深化了學生的團結協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合
課內與課外結合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學模式與多媒體教學模式有機地結合起來，將課堂教學與課后實踐聯(lián)系起來。比如，安排學生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進社會，開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況調查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學方式，提高了學生的社會交際能力和社會實踐能力。
五、存在的問題
由于學生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要，學習不感興趣；第三，學生的社會交際能力有限，實施調查研究時更顯“幼稚”。
六、解決的辦法
一是讓學生認識到學習《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；二是提高學生的書面、口頭表達能力；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學方法，提高學生學習興趣；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學生的社會交際能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人總結 15
經(jīng)過了緊張但周密的籌備之后，海管系1601班的職業(yè)規(guī)劃班會于xx月12日下午成功舉辦，本次班會有導生蘇欽師兄、輔導員宋麗萍老師、海關管理系黨總支副書記程海東老師蒞臨，海管系1601班全體成員共同出席。由班長吳迪，團支書黃力嘉共同主持。
在班會之前的分組計劃中，同學們以抽簽方式被分為了六組來進行討論，兩位主持以簡短但不失詼諧的演講邀請了程海東老師及蘇欽導生上臺講話，對于同學們未來的人生方向進行指導。程海東老師百忙之中更是抽出時間，點出了主題班會的重要性，與提升職業(yè)素養(yǎng)的必要性，并對同學們將來的活動寄予了期待，及對海管系1601班所有同學未來發(fā)展的深切厚望。
程老師的開場白結束以后，按照分組，同學們開始了熱烈的討論，孩提時的夢想紛紛被同學們翻出了抽屜，并與小組同學交換珍貴的記憶。每組選出了一個代表來上臺交換自己的.理想，雖然讀來理由很幼稚，但是在歡笑中每個人都回到了最初的自己。蘇欽師兄亦上臺對自己的孩提夢想和大學生涯與職業(yè)的掛鉤問題進行了心得分享，并鼓勵同學發(fā)展自己的特長。
之后的環(huán)節(jié)上，主持人邀請了暑假里有著兼職經(jīng)驗的同學們上臺演講，陳開典同學幽默地介紹了自己的電工兼職經(jīng)歷，并痛切地勸說同學們要好好學習，引人深思；黃彬耿同學提了三個問題并介紹了搬磚工作的真相；吳而寶同學更是通過平淡但感人肺腑的演講，講述了自己的暑假兼職經(jīng)歷與如今在食堂的勤工儉學經(jīng)歷；頓珠同學分享了自己的忙碌經(jīng)歷與感悟；陳子海同學告訴了大家關于自己兼職之后帶給自己的關于工作和學習之間平衡的經(jīng)驗；黃力嘉同學分享了自己的暑期助教經(jīng)驗與對這份工作帶給她的美好回憶與深深的感動，并鼓勵大家掙來第一桶金來踏出人生獨立第一步；劉昭婷同學分享了自己與眾不同的群眾演員經(jīng)歷，并現(xiàn)身說法告訴大家，沒有任何工作是輕松的。
在兼職經(jīng)驗介紹后，三段同學們自己導演拍攝的小短片在笑聲中介紹了三種不同的環(huán)境情況。不同的風格，一樣的有趣，同學們在笑聲中卻被視頻引起了深深的思考。
在掌聲中，宋麗萍輔導員上臺進行了總結發(fā)言，表達了對班級凝聚力的重視與殷切希望，并期望同學們進行自我規(guī)劃與自我培養(yǎng)，并邀請同學們一起在科研上加深研究。教育了我們目標與努力之間的關系。
總而言之，本次主題班會取得了圓滿成功并取得了老師的認可與同學們的廣泛認同。在親和的環(huán)境下潛移默化地給同學們塑造了良好的人生觀與擇業(yè)觀，給同學們敲響警鐘，并激勵了同學們對社會實踐與個人發(fā)展的熱情。作為初次舉辦的班會，雖然經(jīng)驗可能仍舊不夠豐富，但是我們管一仍將不斷前行。管一班委會仍將不斷完善自身，爭取下一次給予同學們更好的班會體驗。
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