“一校一書讀國學”主題教育活動方案

　　 國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。為大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，進一步加強和改進未成年人思想道德建設。充分發(fā)揮我校教育資源和優(yōu)勢，發(fā)揮廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以相關(guān)課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，積極實施“一校一書讀國學”主題教育活動，使其在弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承名族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字應用能力等方面發(fā)揮重要作用，為推進素質(zhì)教育、促進我校學生全面發(fā)展做出積極貢獻。

　　二、活動目的

　　 以“一校一書讀國學”為主題，借助讀書活動的開展，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學生的生命追求，感悟中華文化的博大精深，使他們接受中華國學經(jīng)典熏陶，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習慣，陶冶情操，加強修養(yǎng)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，進而推動全校師生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)整體提升。

　　探索我校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制，力爭形成示范成果，拓展校本課程的內(nèi)容，形成我校辦學特色。

　　三、實施思路

　　（一）充分利用課程資源，建設課程體系

　　1．充分利用好現(xiàn)有課程資源。

　　誦讀活動完全可以融合到現(xiàn)有課程當中，在日常教學中就注重經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容。

　　在教學方式和方法上加強研究，力求創(chuàng)新，如優(yōu)化“課前三分鐘演講”、適當?shù)赝卣寡由斓取Ｍ瑫r，進一步完善教學評價機制，增加經(jīng)典誦讀情況的評價。

　　2．積極開發(fā)校本課程，編寫校本教材。

　　積極開設“第二課堂”，涉及到經(jīng)典誦讀的主要有：經(jīng)典誦讀、書法培訓、影視欣賞（主如“百家講壇”上的于丹解讀《論語》）。

　�。ǘ�）結(jié)合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動

　　1．走實驗之路，創(chuàng)品牌實中。

　　利用班團活動、興趣小組、課外實踐活動等形式，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝等的培養(yǎng)、展示，開展生動、多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等，我校將把經(jīng)典誦讀納入校園文化藝術(shù)節(jié)和文化周。

　　2．利用環(huán)境布置營造氛圍，彰顯傳統(tǒng)文化的魅力。充分利用好每一面墻壁、黑板報、文化宣傳欄、校報、校園網(wǎng)等載體展示中華經(jīng)典及誦讀、書寫、講解實踐活動。

　　3．加強與社區(qū)的聯(lián)系，倡導并組織學生走向社會。積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國家通用語言文字的宣傳普及工作，促進校園文化向社會輻射。

　　（三）加強教師培訓

　　培育優(yōu)秀的師資隊伍是很重要的保障，能夠進一步提高教學質(zhì)量和育人水平。學校將積極組織教師培訓和交流活動。

　�。ㄋ模┓e極總結(jié)，形成成果

　　注意過程積累、研究和反思，鼓勵、指導教師積極撰寫案例、論文，積極將活動成果向上級或相應部門投遞，擴大成果，激勵廣大師生的積極性。

　　四、實施過程

　　“一校一書讀國學”主題教育活動按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個階段運行。

　　活動進程及具體實施安排： 時間 階段 具體實施內(nèi)容 2011年10月中旬 籌劃準備階段

　　 1．討論并制定活動方案。

　　2．準備國學經(jīng)典誦讀資料 2011年11月初 宣傳動員階段

　　 1．開展“一校一書讀國學”啟動儀式。

　　2．以展板、校園網(wǎng)、廣播等形式進行宣傳。各班制定誦讀標語張貼墻上。 2011年11月—12月 深入開展階段

　　 1．每周以“晨誦”（每天早自習7：15—7：30）、 “暮省”（星期一、三下午5：20—5：30）、晚總結(jié)為誦讀主要方式，扎實地開展活動。

　　2．每天下午活動課廣播室播放論語經(jīng)典朗誦.

　　3．開設“第二課堂”。

　�。�1）經(jīng)典誦讀小組活動

　　組建校經(jīng)典詩文朗誦興趣小組，進行經(jīng)典詩文朗誦培訓。

　　（2）影視欣賞活動

　　每班每周一次欣賞經(jīng)典視頻，主要有：于丹解讀《論語》、 《子午書簡》等節(jié)目。

　�。�3）書法興趣小組活動

　　以軟筆書法為主，練習經(jīng)典詩文。

　　（4）“讀國學，講故事”興趣小組活動

　　在誦讀國學經(jīng)典的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，以講故事的形式，把傳統(tǒng)國學文化和現(xiàn)代生活進行有機結(jié)合，講感受、講心得、講決心，用自己生動的語言詮釋國學經(jīng)典。

　　4．布置文化長廊。

　　包括：永久性的醒目語言文字宣傳標語，設置語言文字規(guī)范化宣傳陣地，張貼經(jīng)典故事、名人簡介等宣傳畫。

　　5．出一期黑板報和手抄報，要求有關(guān)于《論語》的文章、解說。

　　6．結(jié)合紀念“一二九”運動、校園文化藝術(shù)節(jié)、元旦文藝匯演進行經(jīng)典誦讀。 2012年1月 學校家庭社會共管階段 學校、家庭、社會三方要齊抓共管，形成合力，共同開展好這項活動。

　　1．在放假前，利用校園網(wǎng)平臺，組織課外校外自由讀、父母參與親子讀，引導家長參與國學經(jīng)典誦讀活動，并督促子女學以致用，知行合一。

　　2． 結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，經(jīng)典誦讀志愿者在校園外踐行國學文化，以行動弘揚中華文明。 2012年2月—3月

　　 班級初賽階段 1．各班組織國學經(jīng)典節(jié)目表演：朗誦，歌唱，情景劇、課本劇。

　　2．推出優(yōu)秀節(jié)目參加學部國學經(jīng)典節(jié)目演出。 2012年4月—5月

　　分學部比賽階段 結(jié)合校園文化周，開展分學部層面的大型活動。

　　1．各學部選拔經(jīng)典誦讀優(yōu)秀節(jié)目準備匯報演出

　　2．組織學生撰寫國學經(jīng)典誦讀心得體會；

　　3．進行經(jīng)典詩文書法比賽 2012年5月—6月

　　中期總結(jié)階段 1．校級比賽：

　�。�1）5月4日前后組織“五四”國學經(jīng)典誦讀匯報演出。選出參加金華市“讀國學，講故事”大賽的人選和“一校一書讀國學”優(yōu)秀誦讀節(jié)目。

　�。�2）國學經(jīng)典誦讀心得體會評比。

　　2．舉行十八歲成人典禮，以“重溫經(jīng)典，塑造人格，我與經(jīng)典同行”活動，形成校園文化的特色。 2012年9月—10月 成果展示階段 1、校級比賽：結(jié)合國慶中秋進行國學經(jīng)典誦讀匯報演出。開展“實中之韻”系列活動，展示“中華誦·經(jīng)典誦讀”多種活動形式，向校內(nèi)外展示活動成果。

　　（3）國學經(jīng)典誦讀心得體會評比。 2012年11月—12月 總結(jié)提升階段 1．編訂《國學經(jīng)典〈論語〉誦讀資料匯編》。

　　2．編訂學生撰寫的《國學經(jīng)典〈論語〉誦讀心得體會》成冊。 五、實施保障

　　（一） 組織保障。成立�！耙恍Ｒ粫�讀國學”領(lǐng)導小組，組織、指導實施活動的開展，明確各處室的任務與責任，建立協(xié)調(diào)機制，確保工作落到實處。

　　附領(lǐng)導小組名單：

　　組長： 副組長：

　　組員：

　　職能處室（組）：

　�。ǘ�）輿論保障。利用校園網(wǎng)絡、宣傳公示欄、文化長廊、板報、動員會、工作例會等途徑，廣泛宣傳“一校一書讀國學”開展情況，廣泛宣傳本校和外界試點過程中的典型做法和經(jīng)驗。

　　（三）經(jīng)費保障。設立“一校一書讀國學”專項活動資金，確保活動的正常開展。

　　（四）技術(shù)保障。指導老師定期開展培訓活動，傳授誦讀技巧；經(jīng)典資料的整理和匯編等等。

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