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城區(qū)二小網(wǎng)絡(luò)教研實施方案
一、指導思想將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化，研究解決教育教學的實際問題，提高教師工作針對性和實效性；構(gòu)建教師互動交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)區(qū)域交流共享，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力，不斷提高教學質(zhì)量。
二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求
1、為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發(fā)展。
2、促進教師學科研究意識的增強和能力的提高。
3、加強各學科建設(shè)，促進學科教學質(zhì)量的提升。
以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學校教育教學質(zhì)量為目標，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。
三、主要措施
（一）硬件設(shè)施的建設(shè)
加強硬件建設(shè)與管理，保證網(wǎng)絡(luò)教研活動的順利開展。
（二）強化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習與培訓
1、加強學習，轉(zhuǎn)變教研觀念
教師須加強學習，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定信息技術(shù)素養(yǎng)，做到會使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學資源，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實效。
2、加強培訓，提高應用技術(shù)水平
有計劃的組織教師進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。培訓內(nèi)容包括基于網(wǎng)絡(luò)知識電腦文字，學會在網(wǎng)上收集各種信息和資源。學會建立博客并在區(qū)教育論壇上發(fā)貼子，學會應用電子郵箱及QQ傳送電子文檔等。
3、多途經(jīng)整合網(wǎng)絡(luò)資源
一是外引，領(lǐng)導或外派教師參加省、市舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件、教學設(shè)計等及時加以拷貝并發(fā)布在論壇上。二是內(nèi)聯(lián)。立足本校優(yōu)秀教學資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學資源庫。
4、開展互動式的網(wǎng)絡(luò)教研
校領(lǐng)導、教研組長、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進的教學經(jīng)驗，定期發(fā)布討論專題。如有可能，我們還要利用現(xiàn)有的遠程教育設(shè)備及資源，把遠程教育中的教學課件、案例及時轉(zhuǎn)載發(fā)布。
四、實施步驟
第一階段：宣傳學習、成立組織機構(gòu)
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1．組織召開學校領(lǐng)導班子會，成立學校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組。研究制定學校網(wǎng)絡(luò)教研制度及制定學校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。
2．召開全校教師會，傳達教育局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的有關(guān)通知精神。宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，發(fā)動全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教研。
通過學習和宣傳，使全體教師充分認識到隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化是心然的發(fā)展趨勢。從而轉(zhuǎn)變觀念、積極參與，將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合。
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1．領(lǐng)導小組
組 長：牛翠蘭
副組長：郭全林 毛忠朝 王青蘭
成 員：李素青 蘇曉雄 申麗萍 �；垸i 杜海萍
2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組
組 長：�；垸i
成 員：李素青 杜海萍 申麗萍
3．考核領(lǐng)導小組
組 長：郭全林
副組長：毛忠朝 王青蘭
成 員：李素青 蘇曉雄 牛慧鵬 杜海萍 申麗萍
第二階段：注冊試用階段
1．組織全體教師進行培訓學校網(wǎng)絡(luò)教研平臺注冊、使用方法及有關(guān)問題。
2．教師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺登錄、注冊、并初步試用。
3．利用學校QQ群及區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研平臺，研究制定學校網(wǎng)絡(luò)教研特色
第三階段：初步實施階段
1．學校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，網(wǎng)絡(luò)教研實施方案，并傳達給每一名教師。
2．各教研組制定本組網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。
3．指導教師用自己真實姓名建立“工作博客”，促進教師參與遠程網(wǎng)絡(luò)論壇和專家在線研討。
4．組織教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡，定期在學校QQ群、博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報。
第四階段：全面實施階段
1．根據(jù)學校的安排進行網(wǎng)絡(luò)教研活動，全體教師上傳資源、發(fā)表文章、回貼或者評論。
2．經(jīng)常組織教師通過學校QQ群、“博客”互動交流。組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課、議課。網(wǎng)上開展課題研究、教學案例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)等。
3．教師登錄區(qū)教育論壇上傳資源、發(fā)表文章、回貼或者評論。
4．本階段各網(wǎng)絡(luò)教研小組要做好兩件實事：
�。�1）利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化管理，出臺完善的教研評價和考核制度。
�。�2）充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教研功能，完成本學科優(yōu)秀資源庫建設(shè)，實現(xiàn)資源交流共享，為教育教學工作服務(wù)。
第五階段：總結(jié)評估階段
1．各教研組上交網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。
2．學校統(tǒng)計各組以及每位教師參加教研情況，并公布。
3．總結(jié)評選學校網(wǎng)絡(luò)教研先進教研組和先進個人。
4．學校上交網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報。
五、考核評價
1．凡在職教師均應積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。45歲以上的教師每學期至少有2篇有質(zhì)量的稿件（包括教學隨筆、論文、教學反思、教育敘事、教學設(shè)計、教學案例等）發(fā)表個人博客上，中青年教師每月至少2篇稿件上傳到個人博客上。
2．每學期學校至少組織一次教育教學主題研討。由學校組織學科教師參與研討；每學期各教研組至少組織一次教育教學主題研討，教研組長在學校教育論壇發(fā)布相關(guān)的教育教學主題貼，組內(nèi)教師全員參與研討，教研組長適時總結(jié)。并將材料上交學校。 3．網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組將定期或不定期地對各教研組、各教師的參與情況實施調(diào)查統(tǒng)計，并在學校博客群通報。
4．學校要將教師參加網(wǎng)絡(luò)教研的情況，作為每學期評優(yōu)的一項重要指標，獲上級教育部門表彰的網(wǎng)絡(luò)教研先進個人或教研組首先考慮；獲學校表彰的先進個人和教研組優(yōu)先考慮；參與不積極的暫緩考慮。將教師是否具有網(wǎng)絡(luò)教研能力作為聘任的重要參考條件。
五、保障措施
1．建立政策保障機制
學校制定實施網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)制度；制定網(wǎng)絡(luò)教研與教師評優(yōu)評模等相掛鉤的具體辦法；尤其是各級骨干教師在網(wǎng)絡(luò)教研工作中發(fā)揮的作用，作為考核、認定骨干教師依據(jù)之一。激發(fā)、鼓舞廣大教師自主教研，提高教師整體隊伍專業(yè)發(fā)展水平。
2．學校設(shè)專項獎勵
每年召開一次網(wǎng)絡(luò)教研研討會，多種渠道鼓勵在網(wǎng)絡(luò)教研工作中表現(xiàn)突出的先進集體和個人。
3．努力為教師創(chuàng)造參加實踐與網(wǎng)絡(luò)交流的機會
學校積極為教師創(chuàng)造參加跨區(qū)域的更大范圍的教育教學交流活動的機會,使網(wǎng)絡(luò)教研發(fā)揮更大的作用。
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