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紅泉小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案
紅泉小學(xué)——學(xué)年心理健康教育工作實(shí)施方案 為了貫徹落實(shí)《溫泉教育辦關(guān)于開展心理健康教育工作的實(shí)施意見》精神，促進(jìn)我校有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)生心理健康教育活動，努力實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化，不斷推進(jìn)我校心理健康教育的全面深入開展，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持德育為先、育人為本的原則，遵循中小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)生成長過程的心理特點(diǎn)，有針對性地開展心理健康教育，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)中小學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
二、工作思路
1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
3、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作任務(wù)：
（一）搞好心理健康教育的教學(xué)工作
1、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)
目標(biāo)：學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)知識，學(xué)會自我心理調(diào)適，做一個(gè)身心健康的小學(xué)生。使同學(xué)們能夠解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對生活。
2、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問題。各班可利用班隊(duì)活動、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開。還可與家長聯(lián)合起來，積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。
3、開展心理健康知識講座
對不同對象進(jìn)行內(nèi)容不同的具有針對性的心理健康知識講座，如：對男女生分別進(jìn)行青春期教育；對老師和家長講有關(guān)親子關(guān)系、師生關(guān)系等問題。幫助他們了解其年齡階段會面臨的各種心理問題，使他們在遇到問題時(shí)能夠較好地處理，起到心理預(yù)防作用。
（二）做好心理健康教育的宣傳工作
利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào)，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。
（三）做好心理健康咨詢工作
1、學(xué)生心理咨詢工作
這是針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行的，當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)心理困擾，心理問題時(shí)，就需要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，這樣輔導(dǎo)的方式一般以心理咨詢的形式為主（個(gè)別輔導(dǎo)），當(dāng)一部分學(xué)生的心理問題比較相近時(shí)，進(jìn)行這一部分學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。
咨詢室對全校學(xué)生開放，固定開放時(shí)間為每周一至周五的14：40——15：30，其他時(shí)間需要咨詢可預(yù)約。
2、建立多種聯(lián)系方式，廣大同學(xué)可以通過多種方式進(jìn)行咨詢。具體方式如下：（1） 面對面咨詢 咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通；（2） 電話咨詢 指導(dǎo)教師和班級咨詢員聯(lián)系方式祥見附表；（3） 信件咨詢 咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱；
3、對廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查，建立心理檔案。
在專業(yè)人士指導(dǎo)下，以心理測量表的形式對同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查。主要對以下四方面作為重點(diǎn)：（1）個(gè)體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。（2）能否堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）有無和諧的人際關(guān)系，能否與社會協(xié)調(diào)一致。（4）有沒有完整的人格。這些只是心理健康的一部分，因?yàn)榭紤]到個(gè)人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個(gè)同學(xué)的心理檔案。
4、對個(gè)別群體給予幫助，關(guān)心。通過心理檔案注意存在心理問題或心理障礙的同學(xué)。對他們投入更多的幫助。對于小學(xué)階段的關(guān)鍵點(diǎn)，如：新生入學(xué)適應(yīng)，六年級學(xué)生即將離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo)，跟蹤指導(dǎo)等。
（四）關(guān)注教師心理健康，提高教師心理素質(zhì)
在提高教師心理素質(zhì)的同時(shí)，提高全體教師在學(xué)科教學(xué)中的心理滲透。心理健康教師要用多途徑豐富自身理論水平，加深理解心理學(xué)知識，為心理健康教育與輔導(dǎo)培養(yǎng)能力。
（五）心理健康教育與家庭教育結(jié)合
利用家長會向家長傳授家庭教育中的心理健康知識，讓家長明確心理健康教育對孩子現(xiàn)在、將來以及一生的重要意義，營造良好的家庭氣氛，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保證。并要求班主任利用此次的“訪萬家”活動加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
心理健康教育工作安排表
十一月份：
1、組建新的心靈小屋成員，并對其進(jìn)行培訓(xùn)；
成員名單：毛亞紅 夏澤明 鎮(zhèn)麗華 鄭 娟
2、出一期心理健康黑板報(bào)
十二月份：
1、小學(xué)生心理健康專題講座；
2、教師心理健康教育講座。
一月份：學(xué)期心理健康教育總結(jié)
二月份： 1、上學(xué)期成績兩門以上不及格學(xué)生座談會。 2、以班為單位，建立學(xué)生心理健康檔案。 三月份：
1、召開特殊學(xué)生會議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。
2、出好心理健康教育專題黑板報(bào)。
四月份
1、心理健康教育活動月。
2、專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識培訓(xùn)。
3、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
五月份
1、各種文檔資料的建設(shè)。
2、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場咨詢，心理健康知識宣傳資料散發(fā)活動。
3、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級部分女生）
六月份
1、常規(guī)工作。
2、召開六年級部分學(xué)生座談會，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢。
4、考前學(xué)生心理分析，
5、學(xué)期工作總結(jié)。
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