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中班幼兒發(fā)展評估測試方案
中班幼兒發(fā)展評估測試方案
測試目的：
通過測試了解中班幼兒的發(fā)展水平，尋找發(fā)展差異，進行客觀評價，為教師制定下一步的培養(yǎng)計劃提供依據(jù)。
測試準(zhǔn)備：
圖片兩張；圖畫紙、剪刀、筆每人一份；幼兒會唱的歌曲磁帶；
桌子先有序排列好；椅子先放在兩邊；
測試內(nèi)容：
一、 聽辨并拍打節(jié)奏，用不同的節(jié)奏向老師問好
（測試幼兒的節(jié)奏感和聽辨能力）
二、 播放音樂，幼兒聽辨并拍打節(jié)奏
（了解幼兒聽辨和拍打節(jié)拍的能力及演唱水平）
三、進行分組，準(zhǔn)備游戲
（一）男孩、女孩分組排隊（了解幼兒排隊是否迅速，是否能快速分辨男女。）
（二）用默數(shù)的方法統(tǒng)計小組人數(shù)。（了解幼兒的默數(shù)、統(tǒng)計能力和計算能力）（三）尋找排頭和排尾。
（四）按數(shù)序找人。（了解幼兒的數(shù)序掌握的情況）
（五）按每組四男、兩女的比例組成小組，快速入座。（了解幼兒的合作情況）
四、呈現(xiàn)圖片，讓幼兒進行觀察、推理和表達(dá)
（一）你在圖片上看到了什么？（了解幼兒的觀察能力和表達(dá)能力）
（二）你認(rèn)為烏龜能搬走蛋糕嗎？為什么？（測試幼兒的推理能http://http://www.wenkU1.com/news/55D710231AB7A141.html力和思維水平、語言表達(dá)力）
五、幼兒每人一張長方形的紙，借助這張紙進行測試
（一）把長方形的紙變成正方形（了解幼兒折紙、剪紙的情況）。
（二）用大正方形折出大小相等的四個小正方形。（了解幼兒是否理解指令，折紙的熟練度和整齊度。）
（三）在紙上聽指令進行記錄
1、在第一行第一格寫上自己的學(xué)號。
2、在第一行第一格的下面寫上5的相鄰數(shù)。
3、在第二行第二格畫上自己的臉。
4、在第二行第二格的上面寫上4的分和合。
5、請每組選出一個小組長，把紙都收起來。
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